實用的幼兒園小班教案模板彙總7篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

設計意圖：

《小老鼠的魔術棒》以簡單有趣的情節，極富魔幻色彩的構思，深深吸引着小班幼兒。根據小班幼兒的年齡特點及學習需要，我從認知、能力、情感三個方面制定了活動目標，設置了步步深入的四個環節，來幫助幼兒達到活動目標。在第一環節中，我藉助魔術棒引發幼兒對故事的興趣。在第二環節中，我通過課件和遊戲引導幼兒積極學習短句。在第三環節中，我採用分段演示課件的方法，引導幼兒理小老鼠幫助同伴解決困難這一內容，同時讓幼兒遷移運用前一環節所學的“魔語”進行表述。在第四環節中，我將情感教育與故事情境相結合，既梳理了故事情節，又讓幼兒體驗到了幫助別人的快樂。

目標：

1．感受故事中“魔術棒”的神奇，理解故事的主要內容。

2．學習短句“XX，XX，長長長。”“XX，XX，縮縮縮。”併發準“長”和“縮”的音。

3．體驗幫助別人的快樂。

準備：

1．經驗準備：幼兒看過魔術表演，並對“魔力”有初步的瞭解。

2．材料準備：(1)小花、小熊在魔術棒指揮下變大變小的課件及故事課件。(2)由廢舊收音機天線或熒光棒中的發光燈管等製作而成的“魔術棒”。

過程：

一、以小老鼠的魔術棒引題，激發幼兒的興趣

師：你們好，!我是小老鼠奇奇。我有一根神奇的魔術棒，它有什麼神奇的本領呢?請你們猜猜看。

幼：可以拿來玩/拿來變魔術/拿來變玩具/拿來變好吃的東西……

二、結合小花、小熊在魔術棒指揮下變大變小的課件，引導幼兒感受魔術棒的神奇，學習短句：“×，××，長長長。”“××，××，縮縮縮。”

師：小老鼠的魔術棒到底有什麼本領?我們一起來看一看。(播放課件。)

師：小老鼠用魔術棒讓小花和小熊怎麼變的?

幼：把花變大變小/把花變高變矮/把小熊變大變小/把小熊變高變矮。

師：猜猜看，小老鼠讓小花、小熊變大時會說什麼呢?

幼：變變變/大大大/高高高/變大變大……

師：小老鼠讓小花、小熊變小時會說什麼呢?

幼：變變變/變小變小/小小小/矮矮矮……

師：你們說得都很棒!小老鼠在讓小花、小熊變大變小時說了一句魔語。你們想知道它是怎麼說的嗎?

幼：想。

師：小花、小熊在變大時和小朋友一樣都是慢慢地在成長，所以小老鼠用了一個好聽的詞“長長長”。(引導幼兒學習“XX，XX，長長長”的句式，並注意“長”的發音。)

師：小老鼠在讓小花、小熊變小時也用了一個好聽的詞“縮縮縮”來表示，我們一起來學學。(引導幼兒學習“XX，XX，縮縮縮”的句式，並注意“縮”的發音。)

師：誰能幫助小老鼠來說說這兩句魔語?

幼：小花，小花，長長長/小花，小花，縮縮縮/小熊，小熊，長長長/小熊，小熊，縮縮縮。

師：你們想不想也當個魔術師，讓小花、小熊來變一變?

幼：想。

師：你們要記住一會兒在變的時候要加上魔語，而且要說得準確、響亮。

(幼兒結合課件學習“XX，XX，長長長”“XX，XX，縮縮縮”的句式。)

三、分段演示故事課件，引導幼兒初步理解故事的主要內容

1．感知理解故事的前半部分。

師：瞧，小老鼠帶着這根神奇的魔術棒出門了!它在路上會遇到什麼事呢?我們一起來看看吧。(播放故事課件一的前半段。)

師：小老鼠帶着魔術棒來到樹下發生了什麼事?它會怎麼辦?

幼：帽子被風吹到樹上了。

師：小老鼠會用什麼辦法拿到帽子呢?請你們也幫小老鼠想想辦法。

幼：小老鼠爬到樹上去拿/請大象來幫忙/用梯子爬到樹上拿……

師：你們別忘了小老鼠手上有一根什麼呀?

幼：魔術棒。

師：那它會用魔術棒怎麼做呢?

幼：它會用魔術棒把帽子變下來/它會把魔術棒變長，把帽子拿下來/它會把自己變大拿帽子/它會把樹變小……

師：現在我們一起來看看小老鼠是用什麼辦法拿到帽子的。

(播放故事課件一的後半段。)

師：小老鼠是用什麼辦法拿到帽子的?

幼：把樹變小拿到帽子。

師：小老鼠用魔術棒時對大樹說了什麼魔語?

幼：小樹，小樹，小小小。

師：誰能用剛纔學過的魔語來說一說?

幼：大樹，大樹，縮縮縮。

師：小老鼠拿到帽子後又做了什麼?

幼：用魔術棒把樹變大。

師：是怎麼說的?

幼：大樹，大樹，長長長。

師：小老鼠收起了帽子，帶着魔術棒繼續往前走。

2．感知理解故事的後半部分。

(播放故事課件二的前半段。)

師：小老鼠帶着魔術棒來到草地上，看見小雞、小狗在玩。這時，發生了什麼事?

幼：下雨了。

師：哦，雨下得可真大呀!小雞、小狗沒地方避雨，心裏可着急了。小老鼠看到蘑菇後說“我有辦法了”。你們猜猜小老鼠想到了什麼辦法?

幼：用魔術棒把蘑菇變大。

師：那它把蘑菇變大時怎麼說?

幼(衆)：蘑菇，蘑菇，長長長。

師：說得真好!

(播放故事課件二的後半段。)

師：太陽出來了，小雞、小狗又出來玩了。小老鼠是怎麼讓蘑菇變小的?

幼(衆)：蘑菇，蘑菇，縮縮縮。

四、引導幼兒完整欣賞故事，進一步理解故事內容

1．完整欣賞故事，能較清楚地說出魔術棒前後兩次的用途。

師：老師把剛纔發生的事編成了一個故事．我們一起來聽聽。

(教師有感情地完整講述故事，幫助幼兒進一步瞭解故事內容。)

師：第一次，小老鼠用魔術棒幫助了誰?是怎麼幫助的?

幼：第一次，它幫助自己把樹變小拿到帽子。

幼：後來它又把樹變大。

師：第二次，它用魔術棒幫助了誰?是怎麼幫助的?

幼：第二次，它幫助小雞和小狗，把蘑菇變成雨傘避雨。

幼：雨停了，小老鼠又把蘑菇變小。

2．結合課件再次完整欣賞故事，理解、體驗幫助別人的快樂。

師：你們喜歡這個故事嗎?我們再一起來聽聽吧。

(教師結合課件邊演示邊講述，幫助幼兒進一步熟悉故事。)

師：誰能說一說爲什麼喜歡這個故事?

幼：小老鼠的魔術棒會變魔術。

幼：我喜歡小老鼠，它會用魔術棒拿帽子/會幫助小雞、小狗避雨……

師：原來小老鼠不僅用魔術棒幫助了自己，也幫助了小雞、小狗，大家都很開心。

五、結束活動

師：小老鼠在幫助了小雞、小狗後繼續往前走，接下來還會發生什麼事呢?小老鼠還會用魔術棒幫助誰呢?請你們回去想一想，然後接着往下編。

附：小老鼠的魔術棒

小老鼠奇奇有一根神奇的魔術棒。一天，奇奇帶着這根魔術棒出門了。走着，走着，來到了一棵大樹下。“呼呼呼”，一陣大風吹來，把奇奇的帽子吹到了樹頂上。奇奇真着急，它東瞧瞧，西望望，“怎樣才能拿到自己的帽子呢?”突然，奇奇想起了神奇的魔術棒，就用它指着大樹說：“大樹，大樹，縮縮縮。”大樹馬上就變小了。奇奇拿到了自己的帽子，心裏真高興。然後。它用魔術棒指着大樹說：“大樹，大樹，長長長。”大樹又變回到原來的樣子了。

小老鼠奇奇帶着魔術棒繼續往前走。

走着，走着，它來到了草地上，看見小雞、小狗正在草地上玩。突然，“嘩啦啦……”天下起了大雨。雨下得可真大呀，小雞、小狗沒地方避雨，心裏可着急了。奇奇趕緊對小雞、小狗說：“彆着急，我來幫助你們。”說完，它用魔術棒指着一棵蘑菇說：“蘑菇，蘑菇，長長長。”喲!蘑菇真的長大了，像一把大傘。小雞、小狗高興極了，趕緊躲到蘑菇傘下避雨，並對奇奇說：“謝謝你，奇奇。”奇奇說：“不用謝。”

不一會兒，太陽出來了，奇奇又用魔術棒指着蘑菇說：“蘑菇，蘑菇，縮縮縮。”蘑菇又縮回到原來的樣子了。接着，小雞、小狗和小老鼠一起在草地上開心地玩起了遊戲。

幼兒園小班教案 篇2

活動目的：

1、感受歌曲優美、流暢的情緒，知道春天季節的變化，感受大自然的美，並能用歌聲表達內心的感受

2、能根據歌詞的內容，創編有關小燕子的動作。

3、能在熟悉曲調的基礎上較爲清楚的唱出歌詞。

活動準備：

1、知識準備：之前活動中對春天和燕子的初步認識

2、物質準備：小燕子的圖片（頭飾）、歌曲磁帶、歌詞配圖

活動過程：

1、猜謎，導入。教師：小朋友，開動腦筋猜一猜什麼動物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，愛吃害蟲保莊稼，我們大家都愛他？

2、教師出示小燕子的圖片：小朋友，你們說它是誰啊？春天到了，小燕子飛到了小（二）班來做客，它還想教小朋友們唱一首歌，小朋友們要不要跟小燕子學本領？播放音樂，請幼兒仔細聽"大家聽一聽這首歌唱的是什麼？歌詞裏都出現了什麼？播放完畢教師進行提問，幼兒邊說教師變按照幼兒說的把歌詞的配圖按歌詞的順序粘貼在黑板上。遇到難點可再播放一次，幫助幼兒一起找出歌詞演唱的內容。在幼兒說出歌詞的同時可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動作。

3、學唱歌曲，並可適當的加上創編的動作。

（1）教師有表情地範唱，邊唱邊指示歌詞相應的圖片。

（2）幼兒跟着伴奏學唱2～3遍，用圖譜來提示幼兒來記憶歌詞。可以配上之前想好的動作，以便幼兒記憶，感受歌曲的優美。

4、幼兒完整地進行歌曲表演。

（1）教師應用圖譜輕聲地帶幼兒完整地表演歌曲，並提示之前一起創編的一些動作，形成一個較爲完整的歌曲表演。

（2）請幼兒完整的演唱《小燕子》，可以帶上肢體的一些動作，感受音樂的柔美。

5、結束部分：

小燕子的歌很好聽，小燕子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個小燕子的舞蹈吧。（在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳，並引導幼兒用身體的其它部位舞蹈）

幼兒園小班教案 篇3

【活動由來】

小班幼兒活潑好動，好模仿，對動態的事物產生強烈的興趣。春天來了，幼兒園裏的花兒也綻放了，美麗的花朵常常引來幼兒前來觀賞，他們原本是去賞花的，可卻被飛來飛去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂成了他們探索最多的話題，他們彼此間交流自己的所見，“小蜜蜂飛到那朵紅花上了”，“小蜜蜂發出了‘嗡嗡嗡’聲”，“小蜜蜂飛走了”……藉助幼兒對小蜜蜂產生強烈的探索興趣，我結合小班幼兒的年齡特點，特意爲幼兒設計了“花園王國”的數學活動。

【活動目標】

1、學會手口一致點數物體，能說出總數，知道數量可以用數字表示。

2、能按同一數量歸類，匹配數量相應的物體，能快速反應物體的數量。

3、能按照遊戲規則參與數學遊戲活動，培養幼兒的操作數學材料的能力。

【活動準備】

1、小蜜蜂卡片、手偶，1朵大紅花，4個貼有不同數量、顏色的花朵（紅花4朵，黃花3朵，白花2朵，粉色花1朵）。

2、“小蜜蜂採花蜜”的錄音磁帶或光盤，錄音機1臺，蠟筆。

【活動過程】

一、熱身活動

1、老師播放“小蜜蜂採花蜜”的音樂，和幼兒一起玩手指遊戲，穩定幼兒情緒，激發幼兒對新課的學習興趣。

2、師：小蜜蜂真勤勞，讓我們到花園看一看，有幾隻小蜜蜂在採花蜜。

二、學習新課

1、老師出示花園背景圖，引導幼兒說出花朵的顏色及數量。

師：你們看，這就是小蜜蜂採花蜜的'花園，花園裏有什麼顏色的花？

師：花園裏有幾朵紅色花？（4朵）幾朵黃色花？（3朵）幾朵白色花？（2朵）幾朵粉色花？（1朵）

2、老師引導幼兒說出有幾隻小蜜蜂飛來採花蜜。

師：花園裏的鮮花真好看！會有幾隻小蜜蜂飛來採花蜜呢？讓我們來數一數。

師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛來了一隻小蜜蜂。（老師戴上小蜜蜂的指偶，隨引導語飛到花園裏，然後把小蜜蜂粘到一朵紅花上）

師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一隻小蜜蜂，花園裏一共有幾隻小蜜蜂在採蜜？（2只）

師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一隻小蜜蜂，花園裏一共有幾隻小蜜蜂在採蜜？（3只）

師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一隻小蜜蜂，花園裏一共有幾隻小蜜蜂在採蜜？（4只）

3、老師引導幼兒將蜜蜂擺放在相同數量的花上。

師：花園裏飛來了很多小蜜蜂，他們不知道去採哪一朵花，讓我們幫助小蜜蜂吧！

師：這裏有4個紙箱，每個紙箱都貼上了一種顏色的花，紅花有4朵，黃花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，紙箱上有幾朵花，就會飛來幾隻小蜜蜂，讓我們來分一分吧！

備註：請4個幼兒來操作材料，感知數量的一一對應。

三、鞏固新知

1、老師引導幼兒玩小蜜蜂採蜜的遊戲，鞏固對數量的認識。

師：小朋友們真棒，讓我們來玩個“小蜜蜂採蜜”的遊戲吧！

師：地板上畫有一個大圓圈，小蜜蜂繞着圓圈飛，當老師唸到幾隻小蜜蜂在採蜜時，就會有幾隻小蜜蜂快速的飛到圓圈裏，沒有飛到圓圈的幼兒就會被淘汰，請另1位幼兒或2爲幼兒繼續玩遊戲。

附兒歌：小蜜蜂採花蜜

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園採花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，1只蜜蜂在採蜜。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園採花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，2只蜜蜂在採蜜。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園採花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，3只蜜蜂在採蜜。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園採花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，4只蜜蜂在採蜜。

備註：老師請幼兒扮演小蜜蜂，每次扮演的數量要比小蜜蜂採花蜜的數量要多1。如：1只蜜蜂在採蜜，就要請2名幼兒扮演小蜜蜂。

四、結束活動：老師引導幼兒模仿小蜜蜂飛出教室，結束教學活動。

配班老師出示一朵非常大的紅花，主班老師說：小蜜蜂，看，那裏有朵大紅花，讓我們飛過去採花蜜吧！（配班老師朝教室外移動大紅花，主班老師引導幼兒朝大紅花飛去）

活動延伸：

老師給幼兒創設互動式數學環境，如在幼兒園一角設置“保齡球館”，幼兒可自由去打保齡球，也可由教師設置一定的遊戲規則，如：按要求的數量去擊打，按顏色去擊打，擊打後說出總數等等。

溫馨提示：

1、在教學活動過程中，引導幼兒說出花朵顏色和小蜜蜂的數量時，要求幼兒手口一致點數，並說出總數，老師根據本班幼兒的發展水平，可告訴幼兒抽象數字的表示方法，如1朵紅花用數字“1”表示，但不要求幼兒識字，只是讓幼兒對數字進行初步感知。

2、在點數時，可啓發幼兒用不同方式進行手口一致點數，如從左到右，按顏色點數等等，促進幼兒散發性思維的發展。

幼兒園小班教案 篇4

中班社會：文明小乘客

活動目標：1、瞭解乘車的方法和簡單的安全知識

2、能判斷文明乘車的行爲

3、體驗乘車遊戲的樂趣

設計意圖：公交車是我們日常生活中常用的交通工具，爲了讓幼兒更好地瞭解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，瞭解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發幼兒爭做文明小乘客的意識和行爲。

活動準備：1、“公共汽車”的活動場景；

2、背景音樂（車的鳴笛，剎車等音效）；PPT課件；

3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干

活動重點：瞭解乘車時的文明行爲和簡單的安全知識

活動難點：做到文明乘車

活動過程：一、無聲動畫，引出重點

師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一羣小動物要和我們一起去郊遊，你們高興嗎？

（幼：高興！）

師：你們看，他們來了！

PPT播放無聲動畫

師：我們一起看一看，他們在幹什麼？

一定要仔細看呦！

提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，大膽說說

師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什麼？

PPT展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：

上車前，小動物們是怎樣做的？PPT同時播放上車前小動物排隊的圖片（準備排隊上車）

小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什麼？說完之後小兔是怎樣做的？這樣做對嗎？（它想不排隊，第一個上車；這樣做不對）

汽車開動後，小熊做什麼了？羚羊老師對它說了什麼？之後小熊是怎樣做的？它應該怎樣做？（汽車開動後，小熊開始吃零食，並且把零食袋子扔得滿地都是；羚羊老師批評他這樣做是不對的；小熊把垃圾都打掃乾淨了；在車上不應該亂扔垃圾）

小鹿和小熊在幹什麼？羚羊老師又說了些什麼？（它們在大聲唱歌；羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應該大聲喧譁）

二、有聲動畫，鞏固加深

師：我們現在來聽一聽小動物們到底在說些什麼。

播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點，

師：啊！剛纔你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌！

三、判斷正誤，表揚好習慣

師：老師這裏還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的

做法是否正確。如果你認爲正確，你就舉起笑笑臉；如果你認爲錯誤，

就舉起哭哭臉。

PPT播放幻燈圖片：

圖片一、乘車時，將頭或手伸出窗外

圖片二、從後門上車（師補充：如果車有兩個門，應該是前門上車，後

門下車；如果車只有一個門，應該是先上後下，以免擁擠）

圖片三、上車後自覺投幣

圖片四、給老奶奶讓座（師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，

抱小孩的人，殘疾人讓座）

四、情景遊戲，乘車實踐

師：現在我們瞭解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成爲文明小乘客！好了，我們出發吧！

（1）請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據小朋友的表現做旁白解說，適時給予表揚、強調。

（2）請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導，遊戲繼續進行，自然結束！

活動延伸：

在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，並討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項（如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意繫好安全帶等）豐富幼兒安全知識。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1.積極參與墊子上游戲，鍛鍊大肌肉的運動技能，提高身體動作的協調能力和靈活性。

2.能夠戰勝困難，勇於挑戰，體驗合作遊戲的快樂。

3.培養幼兒健康活潑的性格。

4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

活動準備：

墊子若干，背景音樂。

活動過程：

一、開始部分

1．師幼問好。

2．教師與幼兒一起隨着音樂做熱身活動，模仿各種小動物（圍着操場由慢到快，又快到慢的速度）。

二、基本部分

1.教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請幼兒說說在墊子上的感覺。

2.幼兒在墊子上自由玩，發揮想象。

3.請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，並示範動作。

4.教師與幼兒一起模仿幼兒師範動作，親密的與墊子玩耍。

5.請幼兒將所有的墊子擺成一排，提問： 墊子像什麼？ 幼兒回答。

6.請幼兒按順序一個挨一個的在墊子上做自己想做動作。

7.教師一邊提示幼兒墊子的變化，幼兒用助跑跳遠。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的變化

三、結束部分：

幼兒到教師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂一起做放鬆運動。最後師幼再見。

小百科：坐墊使用舒適並具有裝飾作用形狀多爲方形、圓形和橢圓形。材料棉布、絨布、錦緞、尼龍或麻布最舒適材料質是記憶棉材質。

幼兒園小班教案 篇6

【活動目標】

瞭解用不同材料所發出的聲音的不同。

培養探索自然的興趣。

在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

【活動準備】

瓶子、米粒、豆子、圖案貼紙（用於裝飾瓶子）、背景音樂《白龍馬》、樂器幻燈片

【活動過程】

一、童話故事導入。聖誕節到了，小企鵝和金絲猴收到了聖誕老人送給他們的禮物。小企鵝受到了一盒巧克力，金絲猴也收到了一個包裝很漂亮的禮物，高興地打開看，原來裏面裝着一個普通的瓶子，他有點太失望了。聖誕老人笑呵呵地說：“金絲猴，你可別小看這個瓶子，它叫“鈴鐺樂器”，他很神奇呢！接着，聖誕老人唱起歌來，還不停地搖動瓶子伴奏。金絲猴一看，原來這是用瓶子製作的“鈴鐺樂器”啊，金絲猴開心地笑了起來。小朋友我們也來做一個吧！

二、認識材料：瓶子、漏斗、米粒、豆子、圖案貼紙。

三、幼兒在老師的指導下進行實驗。

1、先把瓶蓋擰開，然後藉助漏斗把大米倒進瓶子，然後擰上瓶蓋。聽聽聲音。

2、再取一個瓶子打開瓶蓋，藉助漏斗把豆子倒進去，擰上瓶蓋。搖動幾下，聽聽聲音。

3、用圖案貼紙裝飾小瓶子，變成小樂器。

四、伴奏《白龍馬》：組織小朋友用今天做好的鈴鐺樂器邊演奏，邊聆聽聲音的變化。

五、播放樂器幻燈片讓孩子認識一下：鋼琴、古箏、小提琴、架子鼓。

【活動延伸】

實驗材料帶回家，和爸爸媽媽一起進行延伸：更換瓶中的不同顆粒物，聆聽聲音的變化。

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據歌詞大膽地進行表演。

3、體驗與同伴遊戲地快樂。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

5、通過閱讀，理解故事情節。

活動準備：

1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。

2、音樂歌曲《找朋友》、課件。

活動過程：

一、開始部分

談話導入

師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？（幼兒自由回答）

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導幼兒之間用體態語言表達和好朋友的友愛之情）。

師：小朋友們表現的都很好，那關於好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！

二、進行部分

1、學習歌曲《找朋友》

播放音樂：《找朋友》

師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什麼？你都在歌裏聽到了什麼？歌裏的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）

師小結：音樂裏的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這麼有趣的歌曲我們也來學一學吧！（幼兒邊拍手邊演唱）

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然後再帶幼兒跟唱

3、引導幼兒根據歌詞創編動作。

師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢？（師引導幼兒學動作）

師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎麼表示？（擁抱）

引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完後要找到。

4、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示範一遍，讓幼兒掌握動作，並鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。

三、結束部分

教師：小朋友找朋友的遊戲好玩嗎？我們每個小朋友都有自己的好朋友，在平時的生活中，和好朋友一起學習本領，一起做遊戲，好朋友之間要相互友愛，相互謙讓，這些你們能做到嗎？

課後反思：

本節活動總的來說比較成功，思路清晰，環節流暢，基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什麼，懂什麼意思，如：敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經驗的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這裏沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。

通過這節活動我吸取了一些經驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環節，老師說的太多了應放在身體上的節奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態表現自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯繫，並且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。