實用的幼兒園教案模板彙總7篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動目標:
1、在操作探索中,感受鏡子成像現象的有趣與神奇。
2、通過玩玩、看看,瞭解鏡子角度變化和成像數量之間的關係。
3、能夠將經驗進行遷移運用,感受鏡子對我們生活的幫助。
活動準備:
人手一面單面鏡、雙面鏡;油畫棒、筆、記錄表。
活動過程:
1、一面鏡子的遊戲。
(1)謎語導入,引出“鏡子”。
師:今天我帶來了一個謎語,請小朋友仔細聽,猜猜謎底是什麼?明明亮亮,又平又光, 誰來看它,跟誰一樣。(幼兒答:鏡子)對,就是我們生活中常見的鏡子(教師出示鏡子)。
(2)幼兒每人一面鏡子,兩人合作,感受鏡子成像現象的有趣與神奇。
師:我請小朋友用鏡子照一照自己,看看你發現了什麼祕密?(幼兒答:裏面的人和我長得一模一樣,豐富詞:一模一樣)
請你來說說,鏡子裏面的你長得怎樣?(漂亮嗎、帥嗎?)請小朋友用完整話來表述。
師:我請你們動動腦筋,怎樣讓自己不回頭,就能看見我身後的老師? (幼兒動腦想辦法)。
師小結:把鏡子放在面前,調整鏡子的角度,高低就能從鏡子中能看見後面的人和物。
師:那現在我要更進一步了,我想看見自己後腦勺的髮夾,可我怎麼也看不到,誰能幫我想個好辦法,怎樣才能讓我看到那個漂亮的髮夾?
(幼兒嘗試探索)?有沒有更好的辦法?能否和同伴一起來合作,看看能不能找到好辦法?(教師引導幼兒相互幫助擺放鏡子的角度)
師小結:我看到XXX和XXX用的辦法,我請他們上來演繹一下,大家給評評是不是一個好辦法了(用二面鏡子,一前一後放置,調整好鏡子的位置,就能看見自己後面的頭髮)。
2、雙面鏡子的探究。
(1)師:剛剛,我們用一面鏡子、用兩面鏡子來照自己,都能照出不同角度的自己,那我現在要變換一種鏡子來照照自己,又會有怎樣的祕密?教師出示雙面鏡,提問這是什麼樣的鏡子,豐富詞:雙面鏡
(2)幼兒每人一面雙面鏡,自由探索,大膽說出自己的發現。
雙面鏡的初次探索:我們一起用雙面鏡來照一照,你發現了怎樣的祕密?(引導幼兒發現鏡子裏的事物數量發生變化了)
師:能告訴我你的發現嗎?(幼兒回答)
師小結:用雙面鏡照自己我們發現了一個自己變成了二個,那麼接下來老師帶來了一個有趣的魔術,看看這個魔術怎麼變。
3、夾角成像小實驗。
(1)用奇妙的鏡子給油畫棒變魔術,教師講解示範實驗操作的步驟與方法。
師:這個魔術師這樣子的:有一根蠟筆,放在雙面鏡的面前,變動雙面鏡的角度,去找找鏡子裏的蠟筆會變怎樣的魔術?
出示筆錄表:這裏有一份記錄表,第一欄畫得是鏡子擺放的大小角度,請小朋友把蠟筆放在鏡子前面,按照上面的角度擺放好鏡子,然後觀察鏡子裏的變化,把你看到的畫在對應的表格裏面,你看到幾根蠟筆就在記錄表上用幾個圓點表示。
(2)幼兒自主操作,記錄觀察的結果。(鏡子夾角越來越合攏,鏡子裏油畫棒的數量就越來越多)
師提問:從這個魔術中,你們發現了什麼祕密?(幼兒回答)原來鏡子夾角越來越合攏,鏡子裏油畫棒的數量就越來越多。
4、油畫棒的魔術
師:剛纔我們是變動鏡子的夾角來變魔術的,那麼我們來變動蠟筆擺放的位置又有什麼發現呢(幼兒探索回答)
5、 延伸活動: 鏡子在生活中的作用,教師小結
師:鏡子的魔術有趣嗎?(幼兒答:有趣)那我們生活中隨處可見的鏡子也很多,你還看見過怎麼樣的鏡子呢,它有什麼作用?(幼兒答,教師出示ppt小結)接下來我請小朋友去找找幼兒園還有哪些鏡子,像小花貓一樣輕輕的下樓,注意安全。
幼兒園鏡子游戲教案,鏡子是我們日常生活中不可或缺的一樣生活用品,鏡子裏的自己就是別人眼中的自己,很多小朋友都覺得鏡子是一樣神奇的物品,我們可以同一些簡單的遊戲來讓小朋友們更加了解這樣物品。
幼兒園教案 篇2
活動目標:
動作協調地快跑及繞障礙物跑。
知道輕柔的物體在風的作用下會飄動(轉動)起來。
商討遊戲規則,體驗合作遊戲的快樂。
培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
活動準備:
提供可在風中飄動(或轉動)起來的材料,如紗巾、絲帶、彩色縐紙帶、手帕、風車等。
不能在風中飄動的材料,如紙棒、羽毛球拍等。
在場地上佈置障礙物,如:“小木樁”、繩子、沙瓶等。
自備一段音樂磁帶。
活動過程:
誰會飛舞。
——我們要在藍藍的天空開一個很美的舞會。紗巾、絲帶和許多東西都想在風中飛舞起來,你們有辦法幫助它們實現這個美好的願望嗎?
——幼兒討論使這些物品飛舞起來的辦法。(拋、扔、牽着跑動等)
——幼兒分散嘗試,交流哪種方法能使物品不停地在空中飛舞。(將它們拿在手中跑)
——幼兒自己選擇一種物品拿在手中練習快跑,體驗這些物品在風中飄動或轉動的感覺。
——是誰幫助這些物品飛舞起來的? (空氣)
——嘗試讓紙棒、羽毛球拍等飛舞,說說它們爲什麼飛不起來。
盡情起舞。
——舞會開始了,讓我們手中的東西盡情地飄起來、轉起來吧!注意不要碰倒場地上的障礙物。
——聽着音樂,幼兒練習繞障礙物跑,讓手中的物品不斷地在空中“舞動”。
——幼兒分成兩組,一組幼兒手拿物品在前面跑,另一組幼兒在後面追。後一組追上前一組的幼兒或碰到飛舞的物品,就算贏。兩組幼兒可交換玩。
風車轉轉。
——紗巾、絲帶等都在天上跳累了,讓它們休息休息。大風車還不累,讓我們來跳一個大風車舞吧。
——兩個幼兒一組,伸出右手,手拉手朝順時針方向跑動。
——遊戲:聽信號搭風車。如:教師說“風車風車轉轉轉,三片葉子轉得快”,幼兒就每三人一組,各自伸出右手互握搭成大風車,沿着
順時針方向跑動。
建議:
要求幼兒繞障礙物跑,在增加了幼兒興趣的同時,也加大了快跑的難度。應引導幼兒注意安全、避免摔倒,提高幼兒的自我保擴意識和能力。
幼兒園教案 篇3
玩玩紙設計意圖:
紙,雖然是幼兒平時常見的一種物品,但幼兒並不對各種紙的特性及用途進行探索,在認識紙的過程中,非常有必要給幼兒創設一個能充分探索、嘗試、感知的活動,以引起幼兒探索紙的祕密的興趣。
活動目標:
⒈激發幼兒探索紙的祕密的興趣,體驗發現的'快樂。
⒉讓幼兒感知不同紙張在水裏的變化,能用語言與同伴交流探索的過程與結果。
⒊讓幼兒嘗試通過探究、討論客觀的記錄事實。
活動準備:
⒈師生共同收集砂紙、卡紙、牛皮紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報紙、瓦楞紙等。
⒉水盆5只,抹布5塊。
⒊記錄紙幼兒人手一份。
活動過程
⒈引導幼兒觀察紙的外形有哪些不同之處,讓幼兒初步感知紙的不同類型,並讓幼兒根據生活經驗猜測且指出不同紙張的不同用途。
引導詞:你們桌子上的紙看起來有哪些地方不一樣?摸一摸有什麼地方不一樣?猜一下,它們都能做什麼用?
⒉請幼兒先猜測紙遇到水會怎樣,然後用桌子上的操作材料一一實驗,說出不同的紙遇到水後的不同反映。
猜猜——各種紙遇到水以後會變成怎樣。
找找——哪些紙可能會爛,哪些紙可能不爛,將手中的紙分一分。
試試——一張張將紙放入水裏,驗證剛纔猜想的結果。
議議——紙怕不怕水。
引導詞:如果紙到水裏去了會怎樣?所有的紙到了水裏以後都一樣嗎?
⒊請幼兒討論爲什麼有的紙怕水有的紙不怕水,教幼兒要愛惜紙張。
比比——哪些紙(不)爛,哪些紙爛的慢(快),哪些紙不怕水。
講講——將探索過程中的發現講給大家聽一聽。
小結:我們用的紙有的很怕水,一沾水紙就壞了,我們在用的時候一定要小心,尤其是我們的書本。
⒋引導幼兒討論不同紙的不同用途。
想想——不同的紙有什麼不一樣的用處。
⒌以小組爲單位,請幼兒記錄自己觀察的結果。
記記——將自己的發現用記錄紙記錄下來。
⒍與幼兒一起處理泡壞的紙,收拾桌面結束活動。
幼兒園教案 篇4
教學形式:
團體或小組教學
活動目標:
1、通過活動讓幼兒知道每天要堅持上幼兒園,不請假
2、喜歡來幼兒園,感受幼兒園生活帶來的快樂
活動準備:
1、準備幻燈片:幾個小朋友站成一排手中拿着獎狀,上面寫“榮獲全勤好寶寶稱號”
2、音樂:進行曲
3、全勤寶寶的獎狀
基本過程:
一、導入過程
教師通過請幼兒看幻燈片引出主題
二、關鍵步驟
1、幼兒觀看幻燈後教師提問:
1、小朋友手中拿着什麼?
2、小朋友獲得了什麼獎勵?
2、引導幼兒一起討論:
1、什麼是全勤?怎麼做才能全勤?
2、你做到了全勤嗎?爲什麼?
3、教師宣佈本班保持全勤的幼兒名單
4、向全勤寶寶頒發獎狀(幼兒聽音樂上場、
三、結束活動
請小朋友互相說一說明天來幼兒園時應該怎麼做?
請幼兒說一說當全勤寶寶的感受
活動延伸:
家庭活動:
1、教師利用晚離園時,向家長介紹評比全勤寶寶的情況。希望得到家長的支持。
2、家長鼓勵孩子每天堅持上幼兒園,不請假,能夠做到全勤。
課後反思:
1、孩子對活動的哪一環節最感興趣,爲什麼?
2、你認爲這個活動的成功之處在哪裏?
3、你認爲還有哪些地方需要改進?該如何改進?.。,小班禮儀教案:我是全勤好寶寶
幼兒園教案 篇5
目的:
1、學習用數學、圖畫等符號記錄自己操作的結果
2、學習多角度地思考問題,能有計劃地進行活動
準備:
1、每人一盆蠶豆、塑料花、瓶蓋
2、每人一張紙、筆
過程:
一、玩玩、記記
1、幾哦按時帶領幼兒觀察操作材料,引起幼兒的興趣
2、明確操作要求:用一隻手用力往盆裏抓一把,把抓的出的物體,數一數,記下來,一共抓三次。
3、討論:怎麼樣記得牢,又記得清?(抓一次,記一次)
4、幼兒動手操作:師巡迴指導。
5、交流:
(1)說說自己的操作結果,師幼共同檢查記得是否清楚。
(2)比一比,誰接的方法好?
二、猜一猜
1、帶領幼兒觀察桌上的三種物品:花生、塑料花、瓶蓋
2、猜猜看,用力抓一把,哪種物體抓得最多,哪種無意抓得最少?爲什麼?
三、說說發現
1、討論:如果抓桌上的三種物品,每種物品抓三次,怎樣記錄在一張紙上?
(用圖畫、數字等符號記錄)
*(塑料花)
◎(瓶蓋)
●(蠶豆)
2、幼兒動手操作;師提醒個別幼兒按要求操作。
3、展示熱別幼兒的記錄單,說說記錄單上的內容,嚴整記錄單上的句路是否清楚。
4、引導幼兒觀察記錄單,驗證自己剛纔的猜測是否正確。
幼兒園教案 篇6
一、設計意圖
幼兒有着天生的好奇心,他們對周圍世界充滿着無限的好奇,他們有着極強的渴望認識周圍世界和學習科學的需要。因此,及時並適當的對幼兒進行科學啓蒙,激發他們探索科學的興趣,引導他們積累科學經驗,指導其學會一定的科學方法,將使幼兒的科學素質得到早期培養,有意於幼兒整體素質的提高。本次活動,通過“如何使紙船不被打溼”的實驗,讓幼兒們初步瞭解油畫棒的排水性,在操作中讓幼兒體驗樂趣。
二、活動目標
1、樂於參與“使紙船不被打溼”的探索活動,體驗操作的樂趣。
2、初步瞭解蠟(油畫棒)不吸水的特性。
三、活動準備
材料準備:五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙製作的紙船若干。
經驗準備:幼兒有在水中玩紙船的經驗。
四、活動過程
(一)幼兒自由玩紙船、激發幼兒已有經驗
小朋友們,紙船可以在哪裏玩?玩久了紙船會怎麼樣?
(二)教師出示紙船設疑,引發幼兒思考
1、教師出示紙船:“老師這裏有兩艘紙船,我們看看,哪一艘溼得比較快。
2、教師引導觀察紙船使用的紙不一樣,幼兒大膽猜想結果。
(三)師幼共同實驗,瞭解油畫棒的排水性
1.老師示範對比實驗,使幼兒明白蠟是不吸水的。
提問:爲什麼塗了油畫棒的紙船沒打溼,沒塗油畫棒的紙船打溼了呢?
讓我們來做個實驗:將水滴在塗了油畫棒和沒有塗油畫棒的紙上進行對比:沒有塗油畫棒的紙吸水快,塗油畫棒的紙吸水慢。
2.教師小結:現在我們知道了油畫棒是不吸水的,所以把油畫棒塗在船上,就好像給紙船穿上了一件雨衣,可以保護小紙船,船就不會被水打溼了。
五、幼兒動手製作小蠟船
1、老師這裏還有一些沒塗蠟的小紙船,想請你們幫幫忙,用蠟筆給它們塗上漂亮的雨衣,讓它們都變成不會被水打溼的小船。
2、小朋友用油畫棒給小船塗臘。
六、自由在水中玩蠟船,活動結束
活動延伸:鼓勵孩子想出更多保護小紙船的不被水打溼的方法。
幼兒園教案 篇7
活動目標:
1.能利用輪胎開展遊戲,聽指令迅速變化運動方向和遊戲方式。
2.在遊戲中體驗與同伴共同遊戲和共享遊戲空間的快樂。
3.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
4.體會集體合作遊戲的快樂。
活動準備:
1.輪胎人手一個
2.快樂的音樂一段,錄音機
活動過程:
1.與輪胎跳舞熱身
小朋友們,我們一起和輪胎寶寶跳個舞吧。(教師帶領幼兒,利用輪胎開展熱身活動)
2.自由探索輪胎
提問:輪胎寶寶可以和我們一起跳舞,那它還可以怎麼玩呢?
(1)幼兒自由玩輪胎
(2)幼兒展示自己的玩法
3.遊戲“開碰碰車”,感受大家一起玩的快樂。
剛纔老師發現有一種玩法很有趣,把輪胎套在身上,變成了碰碰車,讓我們都來玩碰碰車吧。
(1)幼兒自由開碰碰車。
(2)聽指令獨自開碰碰車。
教師發出“開快車” “開慢車” “倒車”的指令,幼兒根據指令遊戲。
(3)聽指令合作開碰碰車。
教師在發出“開快車” “開慢車” “倒車”指令的基礎上,進一步發出:三人碰一碰、兩人碰一碰、四人碰一碰等指令,幼兒根據指令尋找相應人數的同伴相互輕輕碰撞。遊戲反覆進行。
4.活動結束,開着碰碰車回教室。