【精選】幼兒園中班語言教案模板彙編七篇

作爲一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班語言教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班語言教案 篇1

目標：

使幼兒初步瞭解祖國地域之遼闊廣大，激發作爲中國人的自豪感。

大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

準備：

本市（縣）、中國地圖各1張。地球儀兩個。一朵小紅花。每個幼兒備一張自己的照片（不超過2寸）。

過程：

1、我的家在哪裏

教師出示本市（縣）地圖。並提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當幼兒找到時，請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經過大家一番尋找和粘貼，一幅生動、親切的“我的家”的地圖製成了。

2、我們的祖國——中國真大

教師出示地球儀，並提問：“誰能找到中國在什麼地方？”“我國周圍有哪些國家？”此時，教師出示世界地圖，引導幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最後得出“我們中國在世界上是個很大的國家”的結論。

3、中國的南方和北方

教師引導幼兒用生動的事實（我去旅遊，爸爸出差……）說明我國南方和北方距離之大。

如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火車纔到。”“我和媽媽去北方（齊齊哈爾），坐了兩天火車纔到。以此說明中國之大。作爲一箇中國人，感到自豪。

課後反思：

課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，瞭解祖國特點，激發熱愛祖國的情感;認識祖國各地不同的人的活動，感悟作爲一名中國人的自豪。

小百科：祖國首先是國家，其次自己對這個國家有歸屬感。這歸屬感，來自於民族文化的認同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國既是一個地理概念，也是一個文化概念更是一個法理概念。

幼兒園中班語言教案 篇2

活動目標 1、引導幼兒感受散文詩的語言美和意境美，學習朗誦詩文。

2、激發幼兒產生聯想，豐富想象力，提高語言表達能力。

活動準備 1、課件-圖片（風、雲）

2、各種白雲卡片、白雲頭飾，籃子

活動過程

一、猜謎語 教師：我說個謎語你們猜是什麼？

身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。（雲彩）

二、看雲彩 教師：跟老師一起去看雲彩吧。

1、看看這朵像什麼？這朵像什麼？還有這個呢？跟小朋友說一說像什麼？

小朋友說一說平常你見過的雲彩還像什麼？

2、這天上的雲彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一會像這個，一會像哪個的？（風）

三、教師朗誦詩歌

1、教師：今天老師就給小朋友帶來一首優美的散文詩，就是關於雲彩和風的，

請小朋友找個小椅子坐下，仔細聽一聽，詩中都是說了些什麼？

2、老師邊說邊表演

提問：誰來說一說詩中都是有什麼？

四、請小朋友看一段動畫，想一想爲什麼說天上的雲彩真有趣？

1、誰知道爲什麼說天上的雲彩真有趣？（雲彩能變成很多東西）

2、雲彩很有趣是風吹着它變的，那麼風兒有本事是什麼意思？

（風兒有本領，又能耐能吹得雲彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃）

五、請小朋友聽一段詩文，聽一聽這段詩文，雲彩變成了什麼？

1、雲彩變成了什麼？（小白船）

從你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁邊的小朋友說一說。

2、跟錄音一起說一下這段詩文。

六、請小朋友在聽一段詩文，聽一聽這段詩文，說了些什麼？

1、雲彩變成了什麼？（大師子）

學一學獅子的樣子。

2、請小朋友跟錄音一起說一邊。把獅子放回小椅子下面。

七、請小朋友再聽下一段詩文。

1、拿出圖片，看胖娃娃帶的是什麼帽子？身穿什麼褂子？做的什麼動作？誰見了笑嘻嘻？

2、聽錄音一起說一邊。

請小朋友看着動畫跟老師一起完整的說一邊詩文好嗎？

八、請小朋友選擇你喜歡的圖片咱們分組說一邊詩文。 1、拿小白船的說小白船那一段，拿獅子的說獅子拿一段……與孩子一起說，

請小朋友把圖片放回家。

2、剛纔我看見有的小朋友想表演了，現在請小朋友站起來跟老師一起表演一邊。

小朋友說的`好表演的也好。

3、快看一片小白雲也被你們吸引來了，瞧，它變成了什麼？（小白兔）

說一說小白兔長什麼樣子？（請小朋友說一說你的圖片畫的什麼？跟其他小朋友說一說。）

4、小白雲變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白雲呀？

5、老師發給小朋友每人一朵小白雲的頭飾，請小朋友學一學小白雲在空中是怎樣飄來飄去的。

6、請小朋友先做小白雲在空中自由自在的飄的動作，在飄的時候，小朋友想好了，你要變成什麼？等老師說風兒吹呀吹，雲彩變呀變，你就接着變成他的樣子。

7、來咱們先試一邊，風兒吹呀吹，雲彩變呀變，你變成了什麼？（小鴨、小兔）

活動自然結束。

幼兒園中班語言教案 篇3

活動目標：

1、通過詩歌，萌發幼兒觀察周圍美好事物的興趣，激發幼兒對大自然的熱愛之情。

2、發展幼兒的理解能力、口語表達能力及記憶力。

3、在理解詩歌內容的基礎上，跟誦詩歌，感受詩歌意境。

活動準備：多媒體課件

活動分析：這是一首意境優美的詩歌，詩歌描寫了天空的美麗景色，並把天空比喻成了牧場，把白雲比喻成了牛羊，同時，將太陽、月亮、星星、風兒擬人化，充滿了情趣，有利於幼兒理解，能激發起幼兒學習詩歌的興趣。因此，我沒有機械地將學會朗誦詩歌作爲活動的重點，而是把跟誦詩歌，感受詩歌的意境美作爲重點，主要運用情景法、講解法進行突破；難點則是能理解詩歌的內容，運用提問法、觀察法、鼓勵法突破。活動的延伸請幼兒根據詩歌內容進行繪畫。

活動過程：

一、導入：開門見山，直接導入到主題上，使幼兒的注意力很快集中。

二、展開：

1、欣賞單幅圖片，教師利用詩歌中的語句進行總結，幫助幼兒理解詩歌，突破活動的難點。

2、完整欣賞課件，使幼兒對詩歌有一個初步的印象。

3、聽教師朗誦詩歌后，請幼兒用詩歌中的語句回答“你聽到了什麼？”逐句學習詩歌。

4、完整欣賞詩歌，同時跟誦，請幼兒說說自己的感受，掌握詩歌的名字。

5、幼兒再次跟誦詩歌。

三、結束：自然結束，請幼兒回班後，利用進區時間進行繪畫——《天空牧場》。

幼兒園中班語言教案 篇4

活動目標

1.理解故事內容，瞭解有關眼睛的常識。

2.學習保護眼睛的方法

活動準備

1.課件-照片：眼鏡貓

2. 故事磁帶。

活動過程

一、猜謎引起幼兒興趣。

1.教師邊說邊用動作演示：

又圓又亮，左右一樣，腳蹬兩耳，腰跨鼻樑。（眼鏡）

2.你們知道什麼情況下需要戴眼鏡嗎？

（幼兒討論，發言）

二、故事《戴眼鏡的小貓》

1.小朋友見過小動物戴眼鏡嗎？

出示圖片：眼鏡小貓

你們看，這隻小貓就戴上眼鏡了，小貓戴上眼鏡會發生什麼事呢？

今天老師請你們聽一個很有趣的故事，故事題目叫《戴眼睛的小貓》，小朋友們聽仔細呀！

2.播放錄音《戴眼鏡的小貓》

結合故事提問

（1）在一座房子裏住着誰？

（老奶奶和一隻小貓）

（2）老奶奶每次看報紙都要戴什麼？爲什麼？

（眼鏡 因爲老奶奶年紀大了，眼睛不好）

（3）小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊，發生了什麼？

（門檻變高，被重重地摔倒在地上）

（4）小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發生了什麼？

（看見一隻很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）

3.幼兒討論：爲什麼小貓戴上眼鏡反而看不清楚了呢？

三、瞭解有關眼睛的常識，學習保護眼睛的方法。

1.什麼人才需要戴眼鏡呢？

（看不清楚，視力不好）

教師告訴幼兒，視力不好有很多種原因，有的是先天性視力不好，有的是眼睛過度疲勞造成的，還有的是不好好保護眼睛造成的。

2.如果我們的視力很好還需要戴眼鏡嗎？

戴眼鏡是需要醫生診斷的，必須佩戴合適，眼睛才舒服，才能看的清楚。如果亂戴眼鏡，眼睛就會很不舒服而且還看不清楚。故事裏的小貓就是亂戴眼鏡所以就看不清楚了。

3.保護眼睛很重要，我們應該怎樣保護眼睛呢？

（幼兒相互討論，發表自己的看法）

看電視要離電視遠一點，看的時間不能長；

不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字；

使用的時間長了要休息一下，看看遠方。

四、學做眼睛保健操

小朋友們，我們的眼睛要休息一下了。

我們一起來做做眼睛運動吧！揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服！

（第一遍睜着眼做，第二遍閉着眼做）

幼兒園中班語言教案 篇5

活動目標：

1、幫助幼兒理解詩歌的主要內容，感受詩歌裏動物的有趣。

2、引導幼兒想象詩歌展示的畫面，培養幼兒對詩歌的興趣。

3、教育幼兒要有正確的姿勢。

活動準備：

1、小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片活動過程：

一、開始部分出示相應圖品引出課題激發幼兒學習興趣。

1、出示小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片，引起幼兒興趣，小朋友看它們是誰呀？你喜歡它們嗎？爲什麼？

2、老師來表演（走路，坐姿的不正確的樣子）。小朋友看到老師剛纔的樣子，好不好？怎樣纔是好樣的？

二、學習兒歌

1、老師這有一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《學好樣》，仔細聽老師念一遍，老師示範有表情地朗誦兒歌。

2、提問：兒歌的名字叫什麼？兒歌裏說了什麼？你喜歡誰？爲什麼？

3、老師再次有表情地朗誦地一遍兒歌，邊根據兒歌內容出示相關動物圖片。

4、老師根據兒歌內容提問：

（1）走路爲什麼要學小花貓？不學小螃蟹？

（2）坐着爲什麼要學小白鵝？不學大青蝦坐的樣子？

（3）爲什麼唱歌要學百靈鳥?小烏鴉唱歌好聽嗎？

5、幼兒學念兒歌：跟念--幼兒集體念--師幼對念兒歌--分男女念兒歌6、幼兒邊念兒歌邊自由表演兒歌內容。

三、結束部分。

1、評價幼兒上課情況。

2、複習兒歌《吹泡泡》，要求幼兒有表情地念兒歌。

幼兒園中班語言教案 篇6

活動目標

一、在老師的引導下大膽想象，願意在同伴面前講述。

二、願意嘗試小段文字的閱讀。

三、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

活動準備

1、故事相關的圖片四幅，字卡若干。

2、大圖書一本，小圖書人手一本。

活動過程

一、導入活動，引起幼兒興趣 (放錄音)“聽，是什麼聲音？”（打雷、下雨） “放學的時候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎麼辦呢？”（幼兒討論）

二、激發說話慾望，潛意識感知目的字

1.“放學啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎麼辦呢？”（出示字卡“傘”）

2.出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？” （出示字卡“頂”、“蘑菇”）

3. 出示圖片二：“小黃狗頂着什麼傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）

4. 出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什麼？小青蛙心裏覺得怎麼樣？”（出示字卡“荷葉”）

5. 出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎麼辦呢？請小朋友幫她想想辦法。”（出示字卡“折”、“手帕”） 三、完整講述，進一步感知目的字

1. 教師啓發：“小動物們回到了家會怎麼樣？我們看着圖來編一個故事，把小動物們怎麼回家的、心情怎麼樣都編進去，好嗎？”

2. 幼兒嘗試看圖講述故事。

3. 幼兒講述故事時，教師適當指點目的字，以加深印象。

四、遊戲“買雨傘”，鞏固目的字 提供音樂、背景，創設下雨天的情景。 “我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什麼傘？快去挑選吧!”（雨傘後面有字）

五、嘗試小段文字的閱讀

教師啓發：“剛纔小朋友自己編了一個故事，現在，老師來講一個故事，聽一聽，我是根據什麼講的？”（教師邊看文字邊講故事）幼兒嘗試閱讀大圖書。

六、延伸活動 幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認識的字圈出來。

活動效果 活動中充分發揮了幼兒的想象，並結合遊戲的形式，讓幼兒在寬鬆、愉悅的氛圍中輕鬆識字，活動構思巧妙，達到了“識字、講述、閱讀”的和諧統一

設計說明 夏天經常會突然下雨，幼兒對雨天回家也有過擔心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態，文章意境優美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀。在活動中，我通過遊戲的形式，激發興趣，把識字和閱讀結合起來。

幼兒園中班語言教案 篇7

活動目標：

1、步加強對機動車、非機動車特點的瞭解。

2、認識機動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環境造成的影響。

3、願意向大家宣傳環保知識，培養愛護環境的習慣。

活動準備：

1、圖片3張。

2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的卡片。

活動過程：

（一）出示背景圖，引導幼兒觀察小狐狸車店。

師：小狐狸車店裏有什麼車？

引導幼兒用“小猴車店裏有……有、……還有……”的句式。[通過提問掌握這一簡單句式。]

（二）在幼兒觀察的基礎上提問

1、教師：小狐狸站在櫃檯裏幹什麼？它會怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強調機動車的優點）

2、教師：哪些動物來買車？它們會買什麼車？爲什麼？（將動物特點與機動車特點結合起來回答）

3、教師：生病的動物爲什麼越來越多？

4、情景表演：教師帶領幼兒一起“開着助動車”在森林裏轉一圈，發出“突突突”的聲音，接着發現天灰濛濛的。[幼兒在情景表演中更增加了對故事的興趣。]

（三）完整講述故事，引導幼兒瞭解機動車的危害

（四）出示車輛圖卡，引導幼兒分析、比較機動車、非機動車的優點和不足總結：與幼兒一起總結非機動車的優點是沒有污染，缺陷是費時費力；機動車的優點是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。通過電動車的導入，激發幼兒的科學興趣及探索欲、求知慾。

活動延伸：

請幼兒在家長的幫助下，設計幾種減輕機動車污染問題的方法，上課時與大家一起分享。