幼兒園賀新年教案 (5篇)

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作爲一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園賀新年教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園賀新年教案 1

教學目標

1、多種音樂活動學唱歌曲，感受並掌握歌曲中節奏、力度的變化。

2、自主、合作的學習：學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器爲歌曲伴奏）培養學生的創新能力、合作能力以及對歌曲的二度創作能力。

3、與音樂相關的其他藝術形式（舞蹈、美術），引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發學生的強烈的愛國主義熱情。

教學重難點

教學重點：在活動中引導學生"唱"會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。

教學難點：引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節奏的變化。

教具準備

鼓、中鑔、春聯、窗花、福字、燈籠。

教學過程

（一）導入：

1、放《小拜年》

師：這首歌曲唱的是哪個節日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？

2、師：那你們都是怎麼過年的呢？

（二）創設環境，營造節日氣氛（《龍咚鏘》音樂。

1、師：（教師出示介紹節日東西，中國結，對聯、窗花、燈籠等）"是呀，過年的時候可真熱鬧。大夥兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象徵吉祥如意，這是春聯，它給春節帶來了溫暖和喜慶，上聯是--，下聯是--。（按節奏讀）這是--，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝願，老師這裏還有好多好多，你們想不想親自來佈置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！"

２、師生同佈置教室（放《賀新年》音樂）（三）歌曲學習

１、師："哇！你們的手真巧，把咱們的教室佈置的喜氣洋洋，充滿了節日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節聯歡晚會。老師準備了一個節目，準備參加今年的春節聯歡晚會，我來表演給大家看吧！

2、師按節奏念歌詞。

3、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們願意嗎？那就跟我一起學習這首兒歌吧。

4、師生一起讀兒歌，教師糾正。

5、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀衆肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。

幼兒園賀新年教案 2

活動目標

1.在聽聽講講中感受過新年的愉快。

2.對新年產生美好的願望。

活動準備

請家長在心願卡上幫孩子寫上他們的新年心願和自己對孩子的祝福。

活動過程

一、說心願

1.新年快到了,我們每個人都有自己的心願,你的心願是什麼呢?快快告訴你身邊的好朋友。

2.誰願意把自己的心願講給大家聽?

3.爸爸媽媽、爺爺奶奶對你有什麼祝福呢?(幼兒先講,老師幫助把心願卡上家長祝福的話語念給大家聽。)

二、佈置心願樹

1.幼兒拿好自己的心願卡來到心願樹邊。

2.將自己的心願告訴心願樹,希望它幫助自己實現心願。

3.將心願卡掛到心願樹上。

活動二佈置新年樹

活動目標

1.在佈置新年樹的過程中感受節日的氣氛。

2.樂意參加迎新年活動。

活動準備

1.包裝盒、綵帶、小飾物等。

活動過程

一、談話引題

過新年了,我們的教室多漂亮呀!我們小朋友也都要穿上怎樣的衣服?大樹傳來話了,它也想打扮得漂漂亮亮的,怎麼辦?

二、討論問題

1.怎樣才能把大樹打扮得漂漂亮亮的?

2.可用哪些東西來打扮它?

3.怎樣將漂亮的東西放上去,不會被風吹走?(繞上去、掛上去……)

三、裝扮新年樹

1.幼兒帶好裝飾用的材料來到大樹下。

2.師生共同裝飾新年樹。(樹幹用皺紙或漂亮的尼龍布包紮,樹枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。)

3.圍着新年樹,師生共唱“新年好”。

活動三祝福滿天飛

活動目標

1.與平行班相互祝福、送禮物,體驗集體過新年的快樂。

2.能大膽向同伴說一些祝福的話。

活動準備

糖果、手工作品、貼畫紙等禮物,新年帽,錄音機。

活動過程

一、談話

新年到了,朋友見面時會說些什麼?可提問啓發:

1.祝朋友身體怎樣?(如:祝你身體健康!祝你快快長大!祝你越長越漂亮……)

2.祝朋友學習(工作)怎樣?(如:祝你萬事如意!祝你學習進步!祝你越來越聰明……)

二、向朋友祝福

1.平行班幼兒戴上新年帽,拿着自己準備的禮物,在塑膠場地集中。

2.在音樂聲中,幼兒相互祝福,互送禮物。3.師生同唱新年歌。

活動延伸

1.離園時,幼兒在幼兒園門前,向朋友、家長祝福並贈送禮物。

2.回家後,向鄰居、親戚、朋友送上新年祝福。

活動四給弟弟妹妹送禮物

活動目標

1.知道新的一年來到了,自己又長大了一歲。

2.體驗關愛弟弟妹妹的情感。

活動準備

掛曆、手工紙等。

活動過程

一、看掛曆

出示掛曆,看看新年是哪一年?幼兒邊看邊念,認認幾個數字。

二、講一講過年後的變化

1.大一歲了。

2.身體長高了。

3.更能幹了,會做很多事情。

4.會關心人了。

三、做禮物

1.做哥哥姐姐了,應當怎樣關心託班的弟弟妹妹?

2.我們的小手很能幹,可以做好多漂亮的禮物送給弟弟妹妹。

3.幼兒製作禮物。

四、送禮物

1.幼兒來到託班,向弟弟妹妹問好。

2.將禮物送給弟弟妹妹,並向他們說祝賀的話。

3.給弟弟妹妹表演歌舞。

幼兒園賀新年教案 3

教學目標：

1、多種音樂活動學唱歌曲，感受並掌握歌曲中節奏、力度的變化。

2、自主、合作的學習：學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器爲歌曲伴奏）培養學生的創新能力、合作能力以及對歌曲的二度創作能力。

教學重點：

在活動中引導學生"唱"會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。

教學難點：

引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節奏的變化。

教具準備：

鼓、中鑔、春聯、窗花、福字、燈籠。

教學過程：

（一）導入：

１、放《小拜年》

師：這首歌曲唱的是哪個節日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？

２、師：那你們都是怎麼過年的呢？

（二）創設環境，營造節日氣氛（《龍咚鏘》音樂。

１、師：（教師出示介紹節日東西，中國結，對聯、窗花、燈籠等）"是呀，過年的時候可真熱鬧。大夥兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象徵吉祥如意，這是春聯，它給春節帶來了溫暖和喜慶，上聯是--，下聯是--。（按節奏讀）這是--，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝願，老師這裏還有好多好多，你們想不想親自來佈置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！"

２、師生同佈置教室（放《賀新年》音樂）

（三）歌曲學習

２、師按節奏念歌詞。

３、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們願意嗎？那就跟我一起學習這首兒歌吧。

４、師生一起讀兒歌，教師糾正。

５、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀衆肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。

６、小組商量並回答。

生1：大家一起表演可以使節目變得更加熱鬧。

生2：還可以大家一起拍拍手。

生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。

生4：還可以加進鞭炮的聲音。

生5：還可以加進鑼鼓聲。

７、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。

８、師：剛纔有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這裏就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。

９、表演。

１０、今天孩子們都表現得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰願意？

４、指名錶演唱。

（五）小結下課放《龍咚鏘》的'音樂，學生出教室。

課堂小結：

佈置作業：

板書設計：

幼兒園賀新年教案 4

活動目標：

1、通過欣賞活動，讓幼兒感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛，繼續體驗節日的歡樂。

2、引導幼兒隨着歌曲做模仿動作和拍手、拍腿、垛腳的動作，培養幼兒的節奏感

3、讓學生了解節日的習俗。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動過程：

一、聆聽表現

1幼兒聆聽音樂做模仿小動物的動作。

2引導幼兒根據音樂的快慢來動作

二、欣賞感受

1老師出示鑼鼓，問：“這是什麼？”“你在哪裏看到過鑼鼓？”“什麼時候我們要敲鑼打鼓”

2老師敲鑼打鼓，讓幼兒傾聽聲音

3讓幼兒欣賞樂曲，感受感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛

三、模仿表現

幼兒傾聽樂曲，拍手的動作來打節奏

幼兒傾聽樂曲，拍腿的動作來打節奏

幼兒傾聽樂曲模仿敲鑼打鼓的動作

引導幼兒自己創編動作表現節奏。

師：我們一起來做小鞭炮吧！

四、活動延伸

在活動室中放歌曲錄音，進一步讓幼兒熟悉歌詞，學着完整演唱。

操作建議：

如果能有小鼓小鑼讓孩子們去玩一玩，在孩子有感性經驗的基礎上再去表現動作效果或許會有改觀。