幼兒園小班教案通用15篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案1

活動目標：

1、樂意觀察春天的各種事物，發現小草在春天的明顯變化。

2、嘗試用完整的語言表現對兒歌的理解。

3、能分析兒歌，培養想象力。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

重點難點：

用完整的語言表達春天各種事物的變化。

活動準備：

事先帶孩子觀察過小草、圖夾文、觀察小草時的照片

活動過程：

一、小草變了

（通過小草的變化引起幼兒的關注）

1、出示小草變化過程的ppt

提問：春天到了，小草有什麼變化嗎？（變綠、變大、變開心）

在播放ppt時候配上音樂和語言

2、追問：爲什麼小草會變開心呢？

小結：就像你們說的，草地長出綠頭髮了（同時出示圖夾文：小草長出綠頭髮），所以交到了許多好朋友，看他們都來了。

二、我和小草做遊戲

（通過和小草玩遊戲，初步理解兒歌，並在說說、的過程中樂於學說兒歌）

1、播放ppt

提問：你們在和小草玩什麼呀？（孩子講的是自己和小草玩的內容如踩、走等）

2、播放錄像

提問：你們和小草玩了這麼多好玩的遊戲，有一個人他也在和小草一起玩，看看他們在玩什麼？

小結：圖夾文小結（我用腳趾梳梳它）

追問：你們有沒有和小草玩過這樣的遊戲呢？

你有什麼感覺？

小結：出示兩個圖夾文（小草癢得咯咯笑、親親我的小腳丫）

三、小草對我唱唱歌

（完整欣賞兒歌，願意念兒歌）

1、剛纔我們和小草一起玩了很多遊戲，現在小草還爲我們準備了一首好聽的兒歌，名字就叫綠頭髮。（出示圖夾文名字）

老師配音樂念兒歌

2、你們喜歡小草的兒歌嗎？讓我們一起來學一學吧。

學念後引導幼兒在草地上邊玩邊念兒歌

幼兒園小班教案2

活動目標

知道貪吃雪糕的危害，懂得夏季多喝開水的道理。

能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。

在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重難點：

正確引導幼兒少吃冷飲

幼兒自制能力較差

活動準備：

故事《小豬碌碌》的課件

活動過程：

1、以遊戲的形式導入活動

2、結合課件，完整欣賞《小豬碌碌》的故事

提問：小兔的商店要賣什麼東西？

誰來買冰激凌，分別買了幾個？

小豬碌碌怎麼了？

小豬碌碌爲什麼肚子疼？

3、分段欣賞故事，使幼兒明白貪吃冷飲的危害，懂得多喝開水的道理。

教師：“小豬碌碌一共吃了無份冰激凌，肚子大了、變圓了、變涼了、變硬了。它變成了一隻冰激凌碌碌，連話也說不出來了，我們應該怎沒辦”？

在醫院裏，山羊醫生怎麼說的？

山羊醫生（動畫配音）：小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低20——30度，過量吃冷飲會使胃的消化能力、殺菌能力降低，造成胃炎。小朋友們的胃腸嬌嫩，對過冷的刺激非常敏感，更容易受到傷害。夏天天氣很熱，我們應該少吃冷飲，多喝白開水或新鮮的果汁。

教師小結多喝開水的好處和貪吃冷飲的危害。

4、活動自然結束

教學反思

夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時的涼爽、但藉助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學的，經常使用過冷食物刺激胃會誘發消化系統的疾病。我們正確引導幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。

幼兒園小班教案3

目標：

1、學習用多種線條繪畫裝飾手套

2、引導幼兒喜歡參加美術活動

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

準備：

各種不同顏色、不同花色的手套、畫有手套輪廓的畫紙、畫筆

過程：

一、出示各種準備好的花手套，請幼兒進行觀察並交流

1、花手套都是什麼樣子的？

2、自己還見過什麼不同樣子的花手套並描述

二、幼兒進行繪畫手套活動，教師個別指導

1、指導幼兒發揮想象力進行繪畫，儘量畫得和別人的不一樣

2、如果塗色，要把顏色都塗勻

3、根據幼兒的繪畫情況，教師可以把繪畫比較好的作品直接向大家展示，引導幼兒互相學習

三、作品展示

四、將幼兒的繪畫作品佈置展示到牆面，幼兒平時繪畫活動時也可以參考

活動反思：

孩子們在整個活動中始終是興趣濃厚的，孩子的快樂就是我的快樂，這個活動讓孩子體驗了成功的快樂。活動中對作品的評價，能拉近與幼兒之間的距離，多以激勵的方式評價作品，能有效激發孩子對活動的興趣。

幼兒園小班教案4

遊戲目標

1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。

2、體驗使用餐具品嚐美味食物的成功感及樂趣。

遊戲重點

幼兒樂於嘗試使用各種餐具，品嚐美味食物。

遊戲難點

用正確的動詞表達餐具的使用方法。

遊戲準備一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

遊戲過程

一、導入情境，激發幼兒的興趣。

師：你們看，兔姐姐爲我們準備了什麼？它們是怎麼樣的？

（引導幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。）

二、引導幼兒嘗試用各種餐具品嚐不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。

1、幼兒自由交流探索：你剛纔吃了什麼？你是怎麼吃的？請了什麼餐具幫忙？

2、幼兒說說餐具的使用方法並用肢體語言來表示，教師引導幼兒正確使用動詞。

3、教師提出或從幼兒的操作情況中啓發幼兒的發散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。

三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒爲小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經驗上再次探索。

幼兒在已有的感性經驗基礎上去操作使用不同餐具，品嚐食物。

四、活動延伸

餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。

幼兒園小班健康活動――餐具總動員

幼兒園小班教案5

活動目標

1、在輕鬆的遊戲環境中學習雙腳同時向前跳，發展幼兒的跳、爬、平衡等肢體動作。

2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，感受活動的樂趣。

3、讓幼兒在遊戲中體驗助人之樂。

4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學重點、難點

重點：學習雙腳同時向前跳，發展肢體協調動作。

難點：幼兒自由探索跳，體驗助人之樂。

活動準備

1、兔媽媽頭飾、兔寶寶頭飾、筐兩個（貼有紅白兩色標識）。

2、 錄音機、磁帶、兔子舞音樂。

3、 佈置好場地、紅白兩色蘿蔔、小橋（平衡木）、草地（綠色積木）

活動過程

一、 開始部分

組織幼兒到活動場地。

（師扮演兔媽媽，在兔子舞的音樂中集合）“今天天氣真不錯，來來來，媽媽帶你們到外面去玩吧”

二、 基本部分

1、 幼兒自由探索跳

“媽媽知道寶寶們最大的本領就是會跳，我們一起來跳跳吧。”

（1）幼兒自由跳，師觀察幼兒跳的動作。

（2）請個別幼兒說說、做做跳的動作。

2、學習自然輕鬆的雙腳同時向前跳。

“今天媽媽要和你們去看望兔奶奶，我發現有隻小兔向前跳得又快又穩，肯定能很快的到達兔奶奶家，我們請他來跳一跳。”

（1） 請個別幼兒示範雙腳向前跳的動作。提醒幼兒動作要領：兩腳併攏，雙腿彎曲，用力向前跳，落地輕巧。

（2） 幼兒練習雙腳向前跳。

3、開展遊戲《拔蘿蔔》

（1）設置情景：“看，兔奶奶家的蘿蔔地裏蘿蔔都長大了，可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動蘿蔔，這可怎麼辦呢？（情感教育）幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿蔔。

（2）交待玩法，（過獨木橋或過草地）幼兒自主選擇路線開展遊戲（發展幼兒的爬、平衡肢體動作）

（3）小兔子拔蘿蔔：幼兒把四散放在蘿蔔地裏的蘿蔔撿起來，根據顏色分別放到相應的筐中。（認知教育）

三、結束部分

說一說幫兔奶奶拔完蘿蔔的心情，體驗助人之樂。幫兔奶奶拔蘿蔔運回家返回結束活動。

教學反思

本次活動內容本身就是孩子們喜歡的一項運動，故事貫穿教學始終，充分調動了孩子的積極性，總體效果還不錯。

但由於孩子年齡小不能夠準確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳、說一說環節有點兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎，做跳的動作都還不錯。

拔蘿蔔環節 ，如果能引導幼兒先過小橋再過草地可能對發展全體幼兒的肢體動作會更爲理想一些。

總之，一節高質量的教學活動，離不開老師的精心備課和有效組織。如能有效的讓孩子按老師的指令來活動 效果會更好的。

幼兒園小班教案6

活動目標：

1、在幫助小豬做小煎餅的情境中，體驗幫助朋友的快樂。

2、嘗試用四角往中心折的方法制做小煎餅。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動重難點：

在幫助小豬做小煎餅的情境中，體驗幫助朋友的快樂。

嘗試用四角往中心折的方法制做小煎餅。

活動過程：

一、情境導入

（價值取向：在小豬開煎餅店的情境中，激發幼兒學習的興趣。）

師：小豬在街上開了一家早餐店，猜猜它在賣什麼好吃的早餐呢？

★小結：原來小豬賣的是暖暖的、香噴噴的煎餅。

二、嘗試做煎餅

（價值取向：通過觀察，知道四角往中心折的方法，並嘗試製作煎餅。）

（一）觀察製作方法

師：煎餅太好吃了，一大早餅就全部賣光了，小豬忙得都來不及做了，我們和小豬一起做煎餅吧。

1、觀看視頻。

2、交流製作煎餅的方法：小豬是怎麼做煎餅的？

●對邊折

★小結：小豬剛開始做煎餅的時候使用對邊折的方法：煎餅不動，從下往上折，從左往右折，一共折兩次。

●四角往中心折

個別嘗試四角往中心折

★小結：做煎餅的第二步：找到中心點，四個角往中心折，煎餅就做好了。

★總小結：原來做煎餅的時候我們先對邊折，然後再四角往中心折，香噴噴的煎餅就做好了。

（二）做煎餅

1、幼兒製作煎餅

2、教師隨機指導

三、煎煎餅

（價值取向：在幫助小豬煎煎餅的過程中，體驗幫助朋友的快樂。）

1、幫小豬煎煎餅

2、賣煎餅

幼兒園小班教案7

活動目標：

1、激發幼兒在活動中能夠膽向老師表達自己有便意的需求。

2、知道有便意時及時入廁，養成不憋屎、憋尿、不尿溼褲子、不隨地小便的習慣。

3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標誌。

活動過程：

一、故事導入

1、講述故事《小剛的褲子溼了》。

2、集體討論：

(1)故事裏的小剛怎麼啦?他爲什麼會尿溼褲子?

(2)你尿過褲子嗎?尿在褲子裏會有什麼感覺?

3、引導幼兒體驗尿溼褲子的感受：

(1)出示體驗。

(2)請幼兒談自己的感受。

小結：現在是冬天，天氣很冷，有了小便不及時告訴老師尿在褲子裏，就會像剛纔毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子裏會很髒、很臭。

4、引導幼兒說說有了小便該怎麼做。

二、引導幼兒觀看課件，激發幼兒在活動中能膽表達自己有便意的需求。

1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在幹什麼?他怎麼啦?他是怎麼做的?

2、課件二：集體活動中提問：小朋友們在幹什麼?他怎麼啦?他是怎麼做的?

3、課件三：做操時提問：小朋友們在幹什麼?他怎麼啦?他是怎麼做的?

4、課件四：戶外活動時提問：小朋友們在幹什麼?他怎麼啦?他是怎麼做的?

小結：你喜歡剛纔的小朋友嗎?爲什麼?

三、熟悉幼兒入廁環境，培養幼兒不隨地小便的習慣。

1、圖片一：廁所裏外環境--簡單介紹入廁方法

2、圖片二：廁所男女標誌--區分男女廁所

3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁

4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將小便便到便槽裏。

四、判斷對錯

1、介紹表格及哭臉笑臉標誌

2、引導幼兒根據圖中幼兒表現判斷對錯，並貼到表格中合適的位置。

五、組織幼兒集體入廁

活動延伸：

1、學習正潤小便方法。便後整理衣服。

2、生活中，加強幼兒入廁能力的培養。

教學思：

小班部分孩子由於環境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時憋着，不敢上廁所、不敢向老師尋求助，以至於尿拉褲子現象時有發生，根據這一情況我設計了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發幼兒能膽的表達有便意時的需求，養成不憋屎、憋尿、不尿溼褲子的好習慣。

幼兒園小班教案8

活動目標：

1、講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。

2、認識腳趾、腳跟。

3、願意參加集體活動，能用普通話表達自己的意願。

活動準備：

1、 課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一隻襪子(有襪跟的，厚的)

2、 場地上放着每個幼兒的另一隻襪子（打亂撒在地上）

3、 場地上幼兒的座位上貼好小圓點

活動過程：

一、幫助襪子找朋友

1、進場音樂，學高人，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳遊戲：小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

2、讓幼兒發現他們的小腳上都只有一隻襪子，進而引出幫襪子找朋友這一環節。記住在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

3、 師和幼兒一起討論

（1）、“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什麼樣的呢？”

（2）、“爲什麼它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩隻一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）

（3）、“爲什麼要兩隻兩隻做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩隻腳,兩隻叫一雙）

二、學習穿襪子

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，並適時指導

2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌總結示範穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝着下面放，小腳用力往裏鑽，腳趾鑽到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

遊戲：碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了朋友，那現在我們也去找個朋友做做遊戲吧。”（彈碰一碰的遊戲音樂）

幼兒園小班教案9

教學目標

1。認識自己的小手，手心、手背、五根手指頭的名稱。

2。願意自己的事情自己做，生活自理能力在活動中有所增強。

3。知道手能做許多事情，初步掌握保護手的方法。

教學重點：

1、學習手指頭的名稱，知道手心、手背。

2、瞭解小手的本領。

3、掌握基本的護手方法。

教學難點：

1、自己動手穿鞋子、做大紅花。

2、保護小手方法。

教學方法：

手指遊戲，教師示範、談話，自己動手做。

1。遊戲：手指變變變，導入活動。

教師帶幼兒邊念兒歌邊進行遊戲：一個手指頭呀，一個手指頭呀，變呀變呀變，變成小老鼠，吱吱吱。（兩個手指頭變小白兔，三個手指頭變小花貓，四個手指頭變小黑狗，五個手指頭變大老虎）。

2。引導幼兒認識自己的小手。

通過觀察、感知、提問和描述，知道手心、手背、五個手指頭的名稱。

教師："我們有幾個手呀？""小手的手指頭叫什麼名字？"教師出示大拇指，引導幼兒回答。依次出示一個手指頭，幼兒集體回答。

教師請幼兒手心向上，再請幼兒手背向上。表揚小朋友。做手指遊戲，複習鞏固手指、手心、手背名稱："大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞來看戲，手心手背，心肝寶貝。"

3。瞭解小手的作用。

遊戲一：送玩具寶寶回家，親身體驗小手的作用。（請個別幼兒遊戲）提問：玩具撒了，你們的小手要怎麼做呢？

遊戲二：讓幼兒不用手把鞋子脫出來，再穿上去。（請所有幼兒遊戲）提問：不用小手可以脫鞋子嗎？那不用小手穿鞋子呢？

引導幼兒從學習、日常生活中瞭解小手的'本領。

討論：小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外，還可以幹些什麼事情？

小結：（遊戲結論）我們的小手可以把玩具收到盒子裏；不用小手也可以脫鞋子，但是不用小手就很難穿上鞋子了。

我們的小手還可以幫助我們拿東西、穿衣服、喝水、整理餐具……，小手真能幹。

4。掌握一些基本的護手常識和簡單的護手方法。

提問：小手真能幹，我們要怎麼來保護它們呢？

觀看圖片和課件，瞭解小手的安全保健知識。如：勤洗手、勤剪指甲，保持小手乾淨和美觀；天冷時給小手抹上護手霜，戴上手套，以免凍傷。不隨便將小手伸入電風扇或門縫，不拿鋒利的危險物品，使小手安全、健康長大。

5。教師帶領幼兒學習用小手來做大紅花。

教師示範，幼兒自己練習做，教師指導。

6。教師與小朋友一起做小手操：拍拍手、拍拍肩。

結束活動。

幼兒園小班教案10

活動目標：

1、能主動與人打招呼。

2、運用體態語言進行社會性交往。

活動準備：

“體能遊戲”：《剪刀、石頭、布》、鈴鼓。

活動過程：

1、老師舉手與幼兒打招呼：“嗨!你好嗎?”

2、請幼兒交流與人打招呼的感受和方法。

3、詢問幼兒：“你可以運用身體哪些部位打招呼?”“如何打招呼?”與幼兒討論後並訂出與之搭配的形體動作，如屁股相碰代表“嗨!你好嗎?”雙手交叉置於胸前，兩膝微彎代表“我很好”。兩人互相擁抱代表“謝謝”。與對方互擊手掌代表“再見”。

4、幼兒兩人一組做練習，待動作熟悉後，請幼兒隨意在活動室中走動。此時教師手持鈴鼓，拍一下代表“再見”，拍兩下代表“謝謝”，拍三下代表“我很好”，拍四下爲“嗨!你好嗎?”。

5、幼兒需隨鈴鼓聲向靠自己最近的幼兒打招呼。

6、活動結束後，請幼兒坐下來，並說說打招呼的感覺。如最喜歡和哪位小朋友打招呼，爲什麼?

7、請幼兒玩遊戲《剪刀、石頭、布》離場。

幼兒園小班教案11

【活動目標】

1、根據要求進行美工創作。

2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行撕、貼活動。

3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受活動的樂趣。

【活動準備】

1、16開鉛畫紙（畫有蘋果）。

2、紅色、綠色美工紙若干。

3、固體膠管。

4、桌椅。

【活動過程】

一、導入過程

1、呈現畫有大蘋果的鉛畫紙，問：

①小朋友看到了什麼？

②小朋友想一想蘋果是什麼顏色的？

2、簡述及活動目的，並傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什麼顏色的（強調要年貼在蘋果圖形內部）。

3、進行示範活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼。

二、操作過程

1、幼兒進行創作活動。

2、老師巡迴指導。

三、展示、交流、分享

1、誇獎孩子們貼的蘋果非常的美麗。

2、請願意介紹自己蘋果的小朋友來講講。

3、把自己的名字寫上（可以老師代*寫，也可以鼓勵小朋友自己創作特殊符號表現自己的名字）。

【活動延伸】

如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話，可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫。

幼兒園小班教案12

一、活動內容：

踢球

二、活動目標：

1.初步掌握兩人合作玩用腳揹你踢我接毽子的方法。

2. 增強動作協調性和靈活性。

三、活動準備：

每個幼兒一個毽子。

四、活動過程：

1. 熱身運動 小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

2.皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

3. 教師邊演示邊對幼兒說："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。"4. 幼兒交流：你是怎麼用腳踢球的？

幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到後互換角色進行遊戲。

5.幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負責用腳踢球，一人負責接球。然後互換角色。

6.評選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解遊戲時的相互配合協調的重要性。

7. 進行放鬆活動：

教師和幼兒隨着音樂做放鬆活動，互相捶捶背。

幼兒園小班教案13

活動目標：

1、感受音樂的快慢，進一步學習隨樂有節奏的律動。

2、藉助從下往上的順序作出較快速反應，表演歌曲。

3、在變化速度遊戲時，願意積極迎接挑戰。

活動準備：

幼兒已認識身體若干部位的名稱。

活動過程：

一、複習歌曲《摸耳朵》

1、幼兒隨着音樂，演唱歌曲。

2、教師替換歌詞發出的指令，帶領幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的遊戲。

二、遊戲《我說你拍》。

1、教師發出語言指令，幼兒作出快速反應。

教師：可以摸鼻子、摸膝蓋……可不可以拍呢？準備——拍手、拍膝蓋，還可以拍哪裏?

2、教師按照從下往上的順序，引導幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。

3、教師按照從上往下的順序，引導幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。

三、韻律活動《快來拍拍》

1、教師隨音樂旋律朗誦歌詞，並按規定的節奏做動作。

這樣表演動作：在“來”自上做一次召喚的動作；在“拍拍”上，做兩次拍手動作；在“頭、肩、腰、膝蓋、腳”上做一次輕拍該部位的動作。

2、教師隨音樂旋律邊唱邊做出相應的動作反應，並引導幼兒跟做。

3、引導幼兒完整的邊唱邊做。

四、根據前奏速度的變化來變化動作和演唱的速度。

五、結伴放鬆遊戲《快來拍拍》

嘗試聽琴用較慢的速度，邊唱邊拍對方身體的相應部位，進一步嘗試體態交流與交往。

幼兒園小班教案14

【活動目標】

1、通過引導幼兒介紹自己的玩具、玩幼兒園的玩具，使他們忘卻分離的焦慮。

2、幼兒玩玩具時，教師隨機進行安全教育和良好衛生習慣的培養。

3、引導幼兒向大家說出玩具的名稱，演示玩法。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

5、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。

【活動準備】

1、讓幼兒帶一種自己特別喜歡的玩具或其他物品到幼兒園。

2、結合活動區佈置，給幼兒設置有玩耍空間的自帶玩具擺放區（或叫溫馨傾訴區）。

3、檢查好大型玩具的安全。

【活動過程】

1、教師引導、鼓勵幼兒在大家面前介紹自己的“寶貝”，並演示玩法。

2、幼兒玩各自的玩具，教師巡視，隨即進行安全教育，糾正幼兒不良的衛生習慣，並嘗試引導幼兒一起玩、交換玩具玩等等。應給帶跑車或其他需大場地玩具的幼兒提供支持。

3、教師把幼兒園的大型體育玩具作爲“寶貝”介紹給幼兒，講請注意事項，並引導幼兒安全、有序地上去玩。

【活動反思】

小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不願意，而這時教師就要用表揚，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產生分享的意願，在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。並且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。

幼兒園小班教案15

《它們喜歡吃什麼》

教材分析：

在本次活動，將通過認知、連線等形式讓幼兒瞭解小動物們喜歡吃的食物，培養幼兒熱愛小動物的情感。活動中，多讓幼兒交流、尋找、並以遊戲形式，讓幼兒感知動物的喜好，增加活動的趣味性。

活動目的與要求：

1、引導幼兒瞭解小動物們喜歡吃的食物。

2、啓發幼兒說出並用線把小動物與它們喜歡吃的食物連起來。

3、教育小朋友要愛護小動物。

活動準備：

小貓、小狗等動物毛絨玩具各一、動物喜歡吃的食物小卡片若干、與幼兒人數相等的連線書本。

活動過程：

一、以遊戲形式，引出活動內容。

導語：“小朋友今天我見到了一隻小貓，他想請你們幫忙，它邀請幾個好朋友去旅遊，你們看都有誰呀？”

1、逐一出示小動物，啓發幼兒說出它們的名字。

2、鼓勵幼兒相互交流。

二、組織幼兒遊戲：《它們喜歡什麼》

1、教師提問：“你們知道小動物們喜歡吃什麼嗎？”

2、鼓勵幼兒說出小動物喜歡吃的食物。

3、出示毛絨小動物及動物食物卡片，啓發幼兒按規律進行配對。

4、組織幼兒討論：你是按照什麼配對的。

5、每人一本畫冊，引導幼兒觀察，並鼓勵幼兒用線把小動物愛吃的食物連起來。

6、教師巡迴指導，及時糾正連線有誤的幼兒。

三、小結：

1、表揚大膽參與活動的幼兒。

2、教育幼兒愛護小動物。