大班語言遊戲教案《孫悟空大鬧天宮》

作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家整理的大班語言遊戲教案《孫悟空大鬧天宮》，歡迎閱讀與收藏。

活動目標

1、觀察動畫片中人物服飾、神態、動作，瞭解孫悟空的性格特徵。

2、關注道具和場景變化，感受動畫片的造型美和色彩美。

3、願意通過語言和動作大膽表達自己對動畫片的理解。

活動準備

1、幼兒與父母共同收集了關於《西遊記》的連環畫、圖片、視頻等，對西遊記及孫悟空有初步的'瞭解。

2、紙箱、紙筒、塑料袋、絲巾、皺紋紙等材料。（見幼兒活動資源包）。

3、《孫悟空大鬧天宮》教師教學資源。

4、幼兒學習資源。

活動過程

1、出示“孫悟空”的單幅圖片，激發幼兒興趣，引導幼兒互相說說孫悟空有什麼本領。

2、引導幼兒欣賞《孫悟空大鬧天宮》教師教學資源，在關鍵處暫停並根據需要提出一些問題。

（1）在播放天宮場景時暫停，提問：這是在什麼地方？從哪裏看出來的？引導幼兒關注場景的變化，說出自己的感受。

（2）在孫悟空打鬥場面出暫停，提問：孫悟空在幹什麼？你喜歡這個動作嗎？大家一起來學一學他的樣子吧。

（3）欣賞完後提問：《孫悟空大鬧天宮》講了一件什麼事情？你喜歡孫悟空嗎？爲什麼？（引導幼兒用完整的語言進行描述）你喜歡孫悟空的哪個動作的造型？請幼兒進行模仿。

3、完整觀看動畫片，進一步加深對故事情節的理解。

4、幼兒分組閱讀幼兒學習資源4第1至3頁的內容。

鼓勵幼兒根據圖片的提示在小組內嘗試輪流複述故事的主要情節。

5、引導幼兒初步嘗試分組表演《孫悟空大鬧天宮》。

（1）教師幫助幼兒按動畫片中的角色數進行分組，並請幼兒推選小組長。

（2）啓發幼兒充分利用替代物佈置場景，製作道具，進行角色裝扮，爲表演做準備。如：紙筒做金箍棒，大絲巾做袈裟，紙箱壘起做花果山等。

（3）各小組自主進行表演。

提醒幼兒主意角色的出場順序，反覆練習角色的典型動作，語言。

（4）教師總結幼兒的表演情況，並請個別小組向大家進行展示表演。

活動延伸

1、引導幼兒在表演區交換角色繼續進行《孫悟空大鬧天宮》的表演。

2、繼續在閱讀區閱讀幼兒學習資源4第1至3頁。