幼兒園小班語言公開課《聰明的小白兔》教案

作爲一位優秀的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班語言公開課《聰明的小白兔》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班語言公開課《聰明的小白兔》教案1

設計思路

小班幼兒年齡小，自我防範意識差，在和成人外出時容易被周圍事物吸引而離開成人。在與家長的交談中，我們瞭解到多數家長已經注意到了孩子的安全問題，在外出時對孩子進行了教育：外出時，不要離開媽媽，媽媽去哪兒，你就去哪兒，要不然就會被壞人抱走，找不到媽媽了。家長們的教育也僅限於此，而對於有些不懷好意的人會怎樣引誘孩子，如果你遇到這些事情應該怎麼辦?我們怎樣才能更好地保護自己卻沒有提及。這篇教材用孩子喜歡的故事這一文學形式，講述了兔子小白遇到危險時的做法，易於幼兒理解。

活動目標

1.知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險時尋求幫助。

2.積極參與活動，願意在集體面前自然大方地發表自己的觀點。

活動重難點

重點：知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險時尋求幫助。

難點：遇到危險時不慌亂，尋求幫助。

重點解決：通過故事和圖示的方法，讓孩子們更加直觀的瞭解到，遇到危險不要哭要尋求幫助

難點突破：教師有意識的提供由易到難的操作，以及鼓勵的語言，激發孩子戰勝困難的信心，讓幼兒通過自身不斷地嘗試，體驗成功的快樂。

活動準備

1.手偶：小白兔、2.課件

活動過程

1、手偶導入,創設問題——2、討論分析,解決問題——3、討論照片,初步體驗——4、遊戲活動體驗昇華

一、出示小白兔手偶，調動幼兒興趣。

介紹這隻兔子叫小白，它給大家帶來了一個有趣的故事，你們想聽嗎?

二、播放課件分段講述故事。討論分析,解決問題

通過提問、交流、圖示等方式,讓幼兒初步瞭解到,遇到困難不能哭,要學着自己動腦筋想辦法解決問題。並讓幼兒嘗試着去幫助小兔,在解決問題中,不僅使小兔認識到而且使孩子們也認識到,遇到困難要學着自己動腦筋想辦法。

1.出示圖片一、教師講述第一段：

⑴提問：小白和媽媽出去採蘑菇的時候看見了什麼?它想什麼了?它是怎樣做的?

⑵討論：如果你是小白，看見小蜜蜂你會怎麼做?爲什麼?

2.出示圖片二，教師講述第二段和第三段：

⑴提問：小白遇到了誰?狐狸是怎樣說的?小白是怎樣做的?爲什麼?狐狸見到小白不理它又怎樣做了?它對小白說了什麼?小白是怎樣說的?

⑵說一說：你能說一說這句話嗎?誰還想說?(學說：我不認識你，不吃你的東西。)

⑶討論：如果你是小白，別人給你東西吃，你會怎麼辦?

3.出示圖片三，教師講述第四段和第五段：

⑴提問：小白又遇見了誰?狼說了什麼?小白是怎樣做的?爲什麼?狼見小白不理它說了什麼?小白是怎麼回答的?

⑵說一說：你能說一說這句話嗎?誰還想說?(學說：我不認識你，不跟你走。)

⑶提問：大灰狼見小白不跟它走是怎麼做的?小白怎麼做了?它喊什麼了?

⑷討論：小白爲什麼要大聲喊“救命啊!救命啊!”如果你是小白，你會怎麼辦?你覺得哪種辦法更好?

4.出示圖片四，教師講述第六段：

提問：聽見小白的叫喊，誰來了?大灰狼怎樣了?

5、交流：⑴兔子小白爲什麼會遇到危險?它以後會怎麼做?

⑵果你是兔媽媽，看到小白遇到了危險心裏會怎麼想?你會對小白說什麼?(不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險時尋求幫助)。

三、通過照片觀察分析：進一步理解遇到危險可以呼喊成人尋求幫助綱要中指出要爲每個幼兒提供自己長處和獲得成功的機會,曾強其自尊心和自信心。所以我提供幼兒生活中的照片作爲操作對象,通過幼兒幫助照片中的小朋友,讓幼兒體驗自己很棒。兔子小白真聰明，哎，小朋友也遇到了危險，我們一起來幫他們想想辦法吧。

幼兒園小班語言公開課《聰明的小白兔》教案2

一、活動目標

1、能結合掛圖故事來感受小白兔的聰明機智。

2、能夠大膽想象敢於在集體面前表達自己的想法，學會傾聽，做有禮貌的聽衆。

二、活動準備

掛圖《聰明的小白兔》

三、活動過程

1、師幼談話導入活動。

①、西瓜可以幹什麼呢？

②、除了吃它還可以用來做什麼呢？

③、今天老師帶來了幾張圖片，圖片裏的小白兔用西瓜解決了很多的困難，讓我們來看看他是怎麼樣用西瓜解決困難的。

2、教師逐幅出示掛圖，啓發幼兒想象並大膽表述故事情節。

①、你們看到圖片上有什麼？

②、大太陽下，小白兔怎麼樣？

③、這幅圖中的小白兔用西瓜解決了什麼問題？

3、出示掛圖二提問：

①、吃完了西瓜，小白兔是怎麼做的呢？

②、小白兔爲什麼要做一個西瓜帽呢？

③、教師總結：小白兔真會動腦筋，帶上西瓜帽就涼快多了，他繼續往前走，咦？小白兔爲什麼停下了腳步呢？

④、小白兔不會游泳這可怎麼辦呢？

4、教師出示掛圖三：小白兔想了什麼辦法呢？

5、教師出示掛圖四：

①、過了河的小白兔遇到了誰？

②、大灰狼想要做什麼？

③、你有了什麼辦法可以幫助小白兔？

6、教師出示掛圖五提問：小白兔有沒有被大灰狼吃掉？他想了什麼辦法戰勝大灰狼？請幼兒完整觀察圖片，感受小白兔的智慧？小白兔用西瓜解決了哪些困難？7、教師結合圖片完整講述故事。

8、教師總結：你喜歡故事裏的小白兔嗎？爲什麼？（因爲他聰明機智？？）

四、課後反思

教師在授課結束後可在語言區投放掛圖和幼兒用書供幼兒講述故事，也可以開展活動“西瓜的妙用”並鼓勵幼兒將自己想法用繪畫的形式記錄下來。

幼兒園小班語言公開課《聰明的小白兔》教案3

設計背景：

教材《吃什麼呢?》是幼兒東方寶寶11年2月份的繪本刊。故事內容簡單易懂，動物形象生動有趣，非常適合小班幼兒。在研究教材時我們發現，故事中的教育內容偏向於數學領域的較多，於是我們從事物的個數上開始着手：大象吃蘋果---“1”和“許多”，小豬吃紅薯---手口一致點數“6以內”的數，小兔吃西瓜---能說出兩種物體的總數。師幼共讀時，帶領幼兒一起找出小動物吃東西中存在的小祕密，讓幼兒知道事物由大變小、由多變少的自然規律。

活動名稱：

吃什麼呢?

活動目標：

1、能收口一致的點數“6”以內的數，知道“1”和“許多”的區別。

2、體驗物體“由大變小”“由多變少”的規律。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、大號繪本《吃什麼呢?》、幼兒人手一份小號繪本《吃什麼呢?》。

2、蘋果、棗子、餅乾、香梨等，數量五到六個不等。

活動過程：

1、幼兒自由閱讀。

1)師：今天，老師帶了一本新的繪本，小朋友自己先從封面開始，一頁一頁的往後翻看。

2)幼兒再有閱讀，師巡迴知道並提問。

2、幼兒講述自己看到的繪本內容。

師：在繪本里面，你們都看到了誰?他們在幹什麼?

(師逐一出示大圖片)

1)大象：有幾隻大象?它在幹什麼?

嘴巴里面有幾個蘋果?盤子裏面有幾個蘋果呢?

師：甜甜的的蘋果真好吃呀!大象唔嘛唔嘛，一口一口吃的好開心。

2)小豬：幾隻小豬?在吃什麼?

手上有幾個?盤子裏面有幾個?(請幼兒上臺數一數)

師示範數。幼兒個別數。

3)小兔：幾隻小兔?他們在吃什麼?

小白兔的手上有幾塊西瓜?盤子裏面有幾塊?

師：手上有三塊，盤子裏面也有三塊。那這一幅圖畫裏面一共有幾塊西瓜呢?我們一起數一數吧.4)小朋友：在幹什麼?有些什麼好吃的?"有幾樣好吃的東西呢?

隨機教育：小朋友啊嗚啊嗚吃的好開心啊。他有沒有挑食呀?沒有，而且吃的很乾淨。他是一個不挑食、講衛生的好寶寶，我們要向他學習。

3、師幼共同閱讀。

1)師：這本繪本講的是小動物們和小朋友吃東西的故事，他有一個好聽的'名字，叫《吃什麼呢?》

師幼共同手指點讀《吃什麼呢?》

2)幼兒跟隨老師一頁一頁地往後翻閱。

P3提問：在這一頁裏面藏着一個小祕密，請你們來找一找哦。

師引導幼兒範縣蘋果越來越小的規律。

3)遊戲：《吃蘋果》

4)師幼共同尋找在其他小動物裏面藏着的小祕密。

4、品嚐各種食物。

師：今天老師也給你們準備好吃的，猜一猜是什麼呢?

(蘋果、棗子、餅乾、香梨等，數量五到六個不等)

師幼共同品嚐，體驗遊戲的快樂。

教學反思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應爲幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極迴應。

幼兒園小班語言公開課《聰明的小白兔》教案4

活動目標：

1、練習雙腳併攏行進跳，發展幼兒協調能力，增強其腿部肌肉力量。

2、培養幼兒的勇敢精神，激發幼兒參加體育遊戲的興趣。

3、培養幼兒在遊戲中學會遵守遊戲規則。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

音樂《大家來做廣播操》、小白兔胸飾、狗熊頭飾、場地佈置。

活動過程：

一、開始部分：

幼兒聽音樂隨教師活動進場，大步走、慢走、小跑、慢走，做遊戲前的熱身運動。

二、基本部分：

1、教師：“今天，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，我們來玩個好玩的遊戲，叫做《聰明的小白兔》。

2、教師先示範，遊戲的玩法，交代清楚遊戲規則。

3、第一次遊戲：兔媽媽帶着兔寶寶們在玩耍，並告訴兔寶寶們附近住着一隻大狗熊，我們要是聽到狗熊的吼叫聲，趕緊逃去躲起來。

4、第二次遊戲：

教師：“哦，原來狗熊覺得兔寶寶太機靈了，所以設了一個障礙，想抓住機靈的兔寶寶們，（先讓兔寶寶躲在屏障後面看清兔媽媽示範玩法）

5、第三次遊戲：

教師：“大狗熊抓不住一隻兔寶寶，它氣極了，把兔寶寶們能藏身的地方推倒了，我們應該怎麼辦？”（跟兔寶寶商量躲避狗熊的辦法）。

教師：“兔媽媽告訴寶寶們一個好辦法，當狗熊要過來抓我們時候，趕緊低頭定住一個動作或者抱頭蹲下來，千萬不要看狗熊的眼睛，這樣狗熊就不會傷害我們了。”

三、幼兒放鬆活動，遊戲結束。

1、教師：“兔寶寶們，我們終於躲過了大狗熊了，媽媽看看我們安全了沒有（兔媽媽東張西望），狗熊走了，表揚一下自己。”

2、放鬆，繞着慢慢走，自然結束遊戲活動。

活動反思：

幼兒在遊戲中的興趣，參與性很高，選材符合中班幼兒的年齡特點，在遊戲中，大狗熊這一角色的逼真，幼兒完全融入到遊戲中，遵守遊戲規則，在兔媽媽的帶領下，兔寶寶們玩得很開心，發展了幼兒的動作協調能力，培養了幼兒的勇敢精神。

幼兒園小班語言公開課《聰明的小白兔》教案5

設計意圖：

《聰明的小白兔》是一個充滿童趣的教學內容。故事選擇了幼兒喜愛的小白兔作爲主角，以西瓜的各種用途作爲線索，向幼兒展示了小白兔的機智，能夠很好地激發幼兒的學習興趣，圖片中許多情節都是以幫助小兔子想辦法爲線，不僅有孩子們大膽想象，運用多種方法解決問題，而且鼓勵孩子們充分表現自己敢於嘗試用新辦法，通過幼兒自身的意識和體驗，培養幼兒大膽想象，吸引幼兒積極動腦，大膽表達，有利於幼兒思維能力及口語能力的發展。活動中，教師應積極爲幼兒創設想說、敢說、喜歡說的機會，吸引幼兒大膽講述，積極表達。

活動目標：

1、能結合教學課件大膽想象並表述故事情節，感受小白兔的機智。

2、理解、學習詞語：“滿頭大汗、四腳朝天”。

活動準備：

課件。

活動過程：

1、教師創設故事情景，導入活動。

有一天，小白兔去森林裏採蘑菇。夏天的太陽火辣辣的，小白兔被曬得滿頭大汗。

學習詞語：滿頭大汗。

小白兔熱得滿頭大汗，他怎麼做呢？

1我們一起來看看小白兔是怎麼做的？（教學策略反思：描述性的看圖講述。要求幼兒不僅能觀察到圖片上的對象和現象的主要特徵，而且能觀察到細節部分，事物之間的關係和聯繫，並能恰當地運用語言進行細緻的描述，講清楚圖片上反映的內容。請孩子們先來觀察圖片，引導孩子來說一說上面都有些什麼，他們在幹嘛，猜猜畫面裏發生了什麼事，並且說一說自己的感受和發現情節的依據等等。）

2、教師逐幅出示掛圖，啓發幼兒大膽想象並講述故事情節。

（1）圖一，提問：

圖上有什麼？大太陽下，小白兔怎麼樣？（滿頭大汗）小白兔熱得滿頭大汗，它是怎麼做的？

（2）圖二，提問：吃完了西瓜，小白兔是怎麼做的？（用西瓜皮當帽子。）

小白兔爲什麼要戴西瓜帽呢？（天氣太熱，戴上西瓜帽可以涼快些。）

教師總結：小白兔真會動腦筋，戴上西瓜帽真的涼快多了。它繼續往前走，咦，小白兔爲什麼停下了腳步呢？（有一條小河。）

小白兔不會游泳，這可怎麼辦呢？

（3）圖三，提問：小白兔想了什麼辦法呢？（小白兔坐在西瓜船上穩穩當當地過了河。）

（4）圖四，提問：過了河，小白兔遇到了誰？

狐狸要幹什麼？你從哪裏看出來的？（狐狸很兇狠，張開大嘴。）你有什麼辦法幫助小白兔？

2（5）圖五，提問：小白兔究竟有沒有被狐狸吃掉呢？它想了什麼辦法戰勝了狐狸？（理解詞語：四腳朝天）（教學策略反思：巧設啓發式提問，激發幼兒講述的有效性。在孩子看圖時，提問是教師引導幼兒主動探索的主要方法之一。在“看圖講述”活動中，教師呈現圖片後，可採用直接的信息式提問，簡潔明瞭，用最短的時間吸引幼兒的注意力，對畫面進行初步的觀察，獲取畫面提供的顯性信息，爲講述活動的順利進行做好準備。）

3、幼兒觀察圖片，嘗試完整講述故事，感受小白兔的智慧。小白兔用西瓜解決了哪些困難？（用西瓜解渴，用西瓜皮當帽子遮陽，用西瓜皮當小船過河，用西瓜皮戰勝了狐狸。）（教學策略反思：運用多樣的教學機制，調動幼兒講述的積極性。看圖講述有它的侷限性，圖片所反映的只是一個瞬間，需要引導幼兒去聯想圖片之外的事物，因此也要重視情景創設。例如採用手偶、真人表演情景或者是透過多媒體展示向幼兒展示可講述的內容。這樣的活動彌補了幼兒生活經驗的缺少，符合了幼兒具體形象性的思維特點，所以通過情景創設，孩子們有了實踐經驗，聯想也就更加豐富了，語言也不再死板單一了。）

4、教師完整講述圖片。

5、你喜歡這隻小白兔嗎？爲什麼？

6、請給故事取個好聽的名字。（教學策略反思：樹立正面的語言評價，創設良好的語言運用環境，在活動過程中，我們要常用“肯定、鼓勵”等語言支持、鼓勵幼兒。）

7、延伸活動：鼓勵幼兒分角色表演。

【講述參考】

聰明的小白兔

有一天，小白兔去森林裏採蘑菇。夏天的太陽火辣辣的，小白兔被曬得滿頭大汗。它看到前面有一片西瓜地，心想：吃過西瓜解解渴吧！於是，它摘了一個西瓜，大口大口地吃了起來。吃完了西瓜，小白兔把西瓜皮戴在頭上當西瓜帽，這下可涼快多了！

小白兔繼續往前走，走着走着，一條小河擋住了去路，這可怎麼辦呢？小白兔把西瓜皮放在河裏當西瓜船，它坐上西瓜船，穩穩當當地過了河。

河對岸的草叢裏躲着一直餓極了的狐狸，它看見小白兔走來，張開大嘴就想吃掉小白兔。小白兔急忙拿起西瓜皮朝狐狸砸去，狐狸想衝過去抓小白兔，正好踩到西瓜皮上。“啪”的一聲，狐狸摔了個四腳朝天，小白兔趁機逃走了。