幼兒園中秋節語言教案9篇
作爲一名老師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園中秋節語言教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園中秋節語言教案1
一、活動目標:
1、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。
2、說說中秋節的來歷、習俗。
3、感受傳統節日的風俗以及人與人之間的親情、友情、鄉情。
4、引導幼兒在故事中學習,感悟生活。
5、感受節日的快樂氣氛,樂意參加佈置環境的活動。
二、活動重點、難點:
1、重點:目標1和2
2、難點:目標3
三、活動準備:
歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事
四、活動過程:
1、導入:用歌曲《八月十五月兒圓》導入活動主題
2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事
3、引導幼兒說說中秋節的習俗,大人,小孩怎樣過中秋節。
4、說說課本里的小動物怎樣過中秋節?並着重認識“中秋節、團圓”這兩個詞。
5、老師講解中秋節的象徵意義:中秋節是一個美好、團圓的節曰。是中華民族的一個傳統節日。
6、結束:老師,幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》
五、教學反思;
1、中秋節是我國的傳統節日,選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統節日認知的需要,幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價值的。
2、在活動實施的過程中,是我做了充分的準備,所選的歌曲和錄音故事作爲學習的主體始終貫穿於活動的整個過程,歌曲和故事熟悉、有趣,所以幼兒的比較喜歡,參與性強。
3、幼兒能簡單、流暢講述中秋節的習俗,很好的培養了幼兒的語言能力。
幼兒園中秋節語言教案2
活動目標:
1·通過活動,讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷,知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2·體驗與同伴、老師一起過節的快樂。
活動準備:
發動幼兒自帶水果和月餅
活動形式:
班級集體活動
活動流程:
介紹節日——欣賞故事——親子游戲——談話品嚐
活動內容:
一、向幼兒介紹有關中秋節的來歷,
讓幼兒知道農曆8月15日是中秋節
二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”,瞭解月亮是不斷變化的
討論:爲什麼月亮姑娘的衣服總是穿不下?
三、親子游戲
遊戲一:手指遊戲:《變變變》
玩法:用小手指做遊戲。
遊戲二:韻律遊戲《拍手點頭》
玩法:根據音樂的節奏與歌詞來進行拍手和點頭動作。
遊戲三:粘泡泡糖
玩法:家長和幼兒一起問教師:“泡泡糖,泡泡糖,粘什麼?”教師回答:“兩個兩個粘”後面的主持人可隨機說。
遊戲四:擊鼓傳花
玩法:一人在敲鼓,一人用傳花的方式進行,當音樂停止時,物品在誰的手上,就由誰來進行表演。
四、談話品嚐:
1·中秋節吃什麼?
2·分享:共同品嚐自帶的月餅和水果,說說自己所帶的食品。
幼兒園中秋節語言教案3
活動目標:
1、在嘗試後能發現中秋節節慶食品的食用方式
2、體驗活動的快樂,進一步感知中秋節熱鬧的氣氛
3、知道節日時人們主要的慶祝活動。
4、瞭解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂於參與節日的活動。
活動準備:
實物或圖片:紅菱、藕、毛豆、芋艿
活動過程:
1、認識提供的實物
回憶在中秋節中食用過,還食用過哪些東西
2、討論講述:
(1)這些食品是怎麼吃的?
(2)還有哪些食用這些食品的方式?
3、嘗試食用
幼兒用各種方式吃這些食品
教學反思:
中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日,一年一度的中秋佳節,是孩子們觀賞月亮,品嚐月餅,學習分享的大好時機。
小百科:關於中秋節的起源,說法較多。中秋一詞,最早見於《周禮》,《禮記·月令》上說:“仲秋之月養衰老,行糜粥飲食。”
幼兒園中秋節語言教案4
設計意圖:
由於很多中班幼兒生活經驗的缺少,不瞭解中秋節的內涵與來歷,只有部分幼兒瞭解中秋節要吃月餅。爲了提高幼兒對我國民族傳統文化的瞭解與興趣,加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結晶的熱愛之情。由此,我開展了此主題。
活動目標:
1、瞭解中秋節的由來及有關習俗。
2、積極參與表達與交流怎樣過中秋節。
3、體驗中秋節家人團聚的歡樂氣氛。
活動準備:
1、實物:關於中秋節的視頻及圖片、八月十五字卡、月餅若干。
2、經驗準備:瞭解有關中秋節的傳說。
活動過程:
一、瞭解中秋節的由來,知道八月十五是中秋節。
1、播放關於中秋節的視頻。幼兒欣賞。
師小結:嫦娥爲了保護后羿才吃了仙丹,結果呀他們一個在(天上),一個在(地上),只能遠遠地互相對望,互相思念。人們呀非常敬重嫦娥,爲了紀念她,人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節。
2、知道八月十五是中秋節。
師:你們知道是哪一天嗎?對!是農曆八月十五(出示字卡)農曆八月十五是什麼節?
二、知道中秋節是全家團圓的日子。
1、師:前幾天我們小朋友也都調查了中秋節想和誰過,怎麼過,現在請你去和好朋友說一說吧!
2、集中交流。
師:現在請你說一說,中秋節你和誰一起過?感覺怎麼樣呀?
師小結:哦!原來中秋節呀是一個團圓的日子,全家人在一起團團圓圓,快快樂樂。
三、瞭解中秋節的有關習俗。
1、瞭解本地中秋節吃月餅的風俗。
師:那你們想怎樣過中秋節呢?你吃過什麼月餅呢?你還知道月餅的餡是什麼做的,還有什麼餡的月餅呢?誰吃過和他們不一樣的月餅?……師小結:原來月餅
的餡不同,那月餅的味道也(不一樣)。
師:你吃過什麼味道的月餅呢?甜甜的月餅表示什麼呀?還吃過什麼味道的月餅?
師小結:恩!現在呀!還有各種各樣口味的月餅呢!那月餅是什麼樣子的呢?爲什麼月餅做成圓圓的呢?
師幼:表示一家人(團團圓圓、幸福的在一起)。
2、瞭解賞月、猜燈謎活動。
師:中秋節還會幹什麼呢?中秋的月亮看上去怎麼樣呀?還有什麼活動呢?師小結:中秋的月亮呀特別圓,特別亮,全家人團團圓圓在一起欣賞月亮,真幸福呀!中秋節還有有趣的猜燈謎活動呢!中秋節是我們中國的傳統節日,我們中國人非常重視它。
四、慶祝中秋節。
1、跳舞慶祝中秋節的到來。
師:中秋節的活動真豐富呀!中秋節就要到來了,我們也來提前慶祝中秋節,圍成圓圈一起來跳月吧!
五、結束活動。
剛纔我們小朋友還帶來了月餅呢,我們一起去教室品嚐月餅吧!
幼兒園中秋節語言教案5
活動目標:
1、知道每年的農曆八月十五是中秋節,體驗民族節日的快樂。
2、喜歡民族節日,瞭解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。
3、培養幼兒樂意在衆人面前膽發言的習慣,學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備:
1、每一個孩子準備一塊月餅,並請家長告訴孩子月餅的汽。
2、民間故事《嫦娥奔月》
活動過程:
1、通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農曆的八月十五是中秋節,是我銘家的民間節日。
2、介紹中秋節的來歷,讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。
3、瞭解人們在中秋節的活動。問:你是怎麼過中秋節的?你喜歡過中秋節嗎?爲什麼?
4、觀察月餅,通過分享月餅體驗節日的快樂。
A、月餅有很多種,誰來介紹一下自己的月餅?引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
B、月餅爲什麼是圓的呢?
C、老師小結。
D、分享月餅。
5、聽故事《嫦娥奔月》。
活動反思:
中秋節是我國的傳統節日,以中秋節爲主題設計和組織豐富多彩的活動,有助於助幼兒初步瞭解中秋節的相關文化,感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。
從本次活動的整個開展情況來看,對孩子進行節日文化教育,孩子的直接體驗是非常重要,只有直接體驗到的,感受纔會更加深刻,教育目標的'達成度纔會更好,當然這對於教師和家長的要求就會高些,但是隻要對孩子是好的,老師就應該用心去做好的,相信也一定會取得好的成績!
幼兒園中秋節語言教案6
活動目標:
1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”,並展開想象,讓“月餅”飛起來,感受成功的喜悅。
2、知道中秋節到了,月亮圓了,感受團圓、快樂的節日氣氛。
3、讓幼兒知道節日的時間。
4、願意參加活動,感受節日的快樂。
活動準備:
1、藍色背景圖(長卷)、大蘿蔔切片做印章、黃色圓盤(後面貼兩翅膀)。
2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服;
3、有關中秋的歌曲,電腦。
活動過程:
一、談話導入
師:“小朋友知道今天是什麼節日嗎?”“中秋節我們要做些什麼的?”(賞月,吃月餅)
二、展示背景圖
師:“藍色的夜空靜悄悄的,月亮在哪呢?”
出示圓盤,“月亮在這裏呢!月亮你快飛到天上去吧!”
打開圓盤後面的翅膀,演示飛到背景圖上。“中秋節月亮寶寶一個人在天上好孤單,她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪裏?你們知道月餅在哪裏嗎?”
三、教師示範用蘿蔔蘸顏料印月餅
師:“月餅月餅在這裏”(用蘿蔔蘸色印在畫紙上)。引導幼兒一起說:月餅月餅在哪裏?月餅月餅在這裏。
師:“小朋友們的月餅在哪裏呢?我們也來印月餅吧!”
四、幼兒作畫,教師指導
重點:提醒孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫。
伴奏:《爺爺爲我打月餅》
五、想象添畫
1、師:“這麼多可愛的月餅寶寶,我們怎麼讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢?”
鼓勵幼兒想象出不同的方法,師簡筆畫出。說到長翅膀時,教師演示雙手蘸色印的方法。
重點:翅膀要印在“月餅”的兩側。
2、幼兒添畫,提供勾線筆和顏料,用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。
六、展示作品
1、將幼兒作品佈置在主題牆飾上,體驗成功的喜悅。
2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開心啊,她給小朋友們送來了月餅感謝。”
出示圓圓的月餅,讓小朋友聞聞,一起切月餅,分享。
活動反思:
一個完整的活動不是老師一個人的操作過程,而是包含了很多前期的觀察和了解,對孩子的觀察,對孩子能力的瞭解,設立一個可行性的目標,適合孩子纔是正確的。在一個活動中,孩子獲得了什麼發展是在老師的預設之內的,也有是預設之外的,這纔是活動本身帶給我們的思考。孩子是活動的主體,是我們圍繞的中心,只有關注了孩子,才能發現活動的價值。本次活動可以說是較完滿的,在幼兒示範印畫時可給予孩子更多的自主,相信孩子。
幼兒園中秋節語言教案7
活動目標
1、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。
2、說說中秋節的來歷、習俗。
3、感受傳統節日的風俗以及人與人之間的親情、友情、鄉情。
4、引導幼兒在故事中學習,感悟生活。
5、感受節日的快樂氣氛,樂意參加佈置環境的活動。
活動重點、難點
重點:目標1和2
難點:目標3
活動準備
歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事
活動過程
1、導入:用歌曲《八月十五月兒圓》導入活動主題
2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事
3、引導幼兒說說中秋節的習俗,大人,小孩怎樣過中秋節。
4、說說課本里的小動物怎樣過中秋節?並着重認識“中秋節、團圓”這兩個詞。
5、老師講解中秋節的象徵意義:中秋節是一個美好、團圓的節曰。是中華民族的一個傳統節日。
6、結束:老師,幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》
教學反思
1、中秋節是我國的傳統節日,選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統節日認知的需要,幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價值的。
2、在活動實施的過程中,是我做了充分的準備,所選的歌曲和錄音故事作爲學習的主體始終貫穿於活動的整個過程,歌曲和故事熟悉、有趣,所以幼兒的比較喜歡,參與性強。
3、幼兒能簡單、流暢講述中秋節的習俗,很好的培養了幼兒的語言能力。
幼兒園中秋節語言教案8
活動目標:
動力系統:感受散文優美的意境和語句,體驗愉快的節日氣氛。
能力系統:能用語言表達自己的感受。
知識系統:學習詞組“又大又亮又圓”,理解字詞“鑽”、“擠”、“團圓”、“歡樂”。
活動準備:
1、圖片《中秋節的月亮》(PPT)
2、字卡(中秋節月亮鏡子團圓歡樂鑽擠月餅)
活動過程:
一、導入:
談話:什麼時候是中秋節?中秋節的月亮是什麼樣的?你和誰一起過中秋節?都做什麼?
二、進行:
(一)出示PPT,引導幼兒觀察圖片。
提問:
(1)圖片上有什麼?(月亮、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小朋友、房子)
(2)月亮是什麼樣的?(教師根據幼兒回答,用“又……又……”的方式)
(3)大家都在做什麼?(吃月餅、喝飲料、做遊戲)
(4)每個人心情怎麼樣?(開心、高興、快樂)
(5)圖片上說的是什麼節日?(字卡:中秋節)
(二)教師藉助PPT圖片朗誦散文,幼兒欣賞,初步瞭解散文內容。
提問:
(1)中秋節的月亮是什麼樣的?(引導幼兒用“又……又……”的方式回答)
(2)中秋節的月亮像什麼?(字卡:鏡子)
(3)中秋節是什麼樣的節日?(字卡:團圓)
(4)團圓的時候家家戶戶心情怎麼樣?傳出了什麼樣的笑聲?(字卡:歡樂)
(5)誰從窗戶進來了?怎麼進來的?(字卡:鑽,引導幼兒用動作表現)
(6)月亮還從哪進來了?怎麼進來的?(字卡:擠,引導幼兒用動作表現)
(7)月亮還灑到哪了?(字卡:月餅)月餅變成了什麼?(字卡:月亮)
(三)教師帶領幼兒藉助字卡、圖片一起跟讀散文。
討論:
(1)聽完散文想想你過中秋節時是什麼心情?
(2)你喜歡中秋節的月亮嗎?爲什麼?
(四)教師帶領幼兒朗誦散文,感受散文的美。
三、結束
鼓勵幼兒將散文說給爸爸媽媽聽。
幼兒園中秋節語言教案9
活動目的:
1、瞭解中秋節的故事。
2、記住中秋節在那一天,並在這一天說一聲“中秋快樂”。
3、體會過中秋節的快樂。
活動準備:
嫦娥、月亮、月餅、后羿等圖片
活動重難點:
瞭解故事並說出中秋節快樂。
活動過程:
一、月餅導入。
小朋友們看看老師手上的是什麼呀?月餅!月餅一般什麼時候吃?中秋節!爲什麼呀?
二、進入故事。
那今天老師給大家講一個關於中秋節的故事吧。
三、讓小朋友記住故事。
那麼,小朋友們想一想,故事的開頭,后羿爲什麼要射日呀?然後后羿得到什麼?他吃了嗎?這顆藥去哪兒了?嫦娥怎麼了?最後,嫦娥停在了哪裏?那裏有什麼?
四、學會中秋快樂。
那麼,小朋友們知道中秋節這一天是什麼時候嗎?恩,八月十五。還有兩天啦。在這一天,我們要記得對家長說一聲“中秋快樂!”
五、聊一聊自己中秋要做什麼。
那麼,小朋友們對即將到來的中秋有什麼計劃呢?大家一起聊一聊吧。