幼兒園水果教案(精選15篇)
作爲一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園水果教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園水果教案1
活動目標:
1.知道幾種水果的名稱與特徵,並會進行簡單的裝飾。
2.會用……的……的句式描述水果的特徵。
活動準備:
1.擬人化的水果(在蘋果上貼上五官、頭髮等,打扮成老奶奶;橘子寶寶一個。)
2.蘋果、香蕉、橘子、柿子等水果與幼兒人數相同。
3.每組上放好剪好的五官、固體膠、裝飾用品等。
4.音樂:生日快樂歌。
活動過程:
一、情景表演:蘋果奶奶過生日。
1.出示蘋果奶奶。
教師:這是蘋果奶奶,今天她特別的高興,因爲今天是她的生日,等會會有好多的水果寶寶都要來爲她慶祝生日呢。
2.出示橘子寶寶。
教師:看誰來了,我是橘子寶寶,我第一個來給蘋果奶奶過生日的,“我是綠綠的、甜甜的橘子寶寶,祝蘋果奶奶生日快樂”。
二、說說自己知道的水果。
1.教師:小朋友們,猜猜還會有哪些水果寶寶會來給蘋果奶奶慶祝生日呢?請小朋友來來把水果寶寶請出來,用一句好聽的話說說這樣水果的樣子、形狀或味道。
2.個別幼兒說後集體練習。
3.所有的水果摸完後再集體完整練習一次。
教師:真好聽,我們在一起來說一說。
三、打扮水果。
1.教師:去給蘋果奶奶過生日要打扮得漂亮一點,可這些水果寶寶都還沒打扮呢!該怎麼打扮它們呀?
2.討論如何打扮。(給水果上貼上眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭髮等,幼兒說教師當場示範如何貼。)
3.教師:水果寶寶打扮好了,我們小朋友也來動手做一做吧。
4.幼兒自選相應的五官等粘貼在水果上。 (幼兒動手操作,教師巡迴輔導,問問小朋友你打扮的是什麼水果寶寶,用好聽的話來說一說。)
四、給“蘋果奶奶”慶祝生日。
1.教師:給蘋果奶奶慶祝生日嘍,小朋友來扮演水果寶寶,打扮的什麼水果就扮演什麼水果寶寶,來說一句好聽的話祝蘋果奶奶生日快樂。
2.教師示範:我是綠綠的、甜甜的橘子寶寶,祝蘋果奶奶生日快樂!
3.在“生日歌的樂曲聲中,幼兒唱唱、說說、相互交流。”
教師:來,我們到蘋果奶奶的身邊來,一起祝蘋果奶奶生日快樂。(音樂)
幼兒園水果教案2
活動目標
1.區分水果和蔬菜。
2.培養幼兒的觀察力、判斷力。
3.在遊戲活動中,讓幼兒主動探索,體會活動的快樂。
4.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5.願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
教學重點、難點
重點:
通過遊戲不斷重複鞏固,到達長時記憶的目的。
難點:
讓幼兒分清常見的水果和蔬菜。
活動準備
爲了更好的服務於本次的活動目標和完成活動內容,我做了以下活動準備:
1.各種水果和蔬菜的圖片和玩具;
2.場地的佈置;
活動過程
一、熱身:以《找朋友》這首歌,讓幼兒自由活動。
二、導入:今天,老師請了許多水果朋友和蔬菜朋友來,你們認識他們嗎?
三、活動過程:
1、介紹學生認識水果和蔬菜。水果:蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜:青菜、白蘿蔔、西紅柿、紅蘿蔔、土豆、藕。
師:寶寶們,你們認識它們嗎?
生:認識。
師:有誰能上來介紹一下它們嗎?請一個一個來介紹好嗎?
生:好?
寶寶們真行。不但介紹了水果和蔬菜的名字,還介紹了它們的顏色和形狀。
2.---師:這些朋友從兩個家庭中來,可現在它們找不到自己的家了,寶寶們,你們能把它們送回家嗎?
生:能。
師:那好,請大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。遊戲開始。
師:-寶寶們都很聰明,水果朋友全都回家了,那麼大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。
生:好。
3.---師:寶寶們又全對了。寶寶們,那我們來玩一個難一點的問答遊戲,看你們是不是有信心玩對?當老師拿出一種蔬菜的時候,你們就回答它可以做什麼菜,好嗎?
生:好。
師:遊戲開始。
四、小結:
師:寶寶太棒了,你們吃過的菜真多。現在我們再來回憶下水果朋友和蔬菜朋友的樣子和特徵。
師:那它是誰呢?
生:水果:蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜:青菜、白蘿蔔、西紅柿、紅蘿蔔、土豆、藕。
教學反思
在備課時,我考慮了活動內容、教學理論和幼兒的接受能力,如果這節活動又不適合幼兒的我會隨機應變,調整活動的內容。
通過這節活動課的展示後,我進行了以下的反思:
1.對幼兒發展的反思:這節活動課,總的來說還不錯,不僅調動了每個幼兒的積極性,而且師幼配合的非常好,通過這次的活動,使幼兒在情感、態度、能力、知識的方面得到了全面、自主的發展。
2.對教師專業發展的反思:這次活動我抓住了幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵,把握了教育內容的核心價值及其發展線索,能一很小的支持,促進幼兒最大限限度的發展。
3.對師幼互動反思:本次活動,幼兒能很好的和老師配合,我也會因幼兒的需要調整活動內容。
整個活動的效果是不錯的,能始終圍繞教學目標進行活動,就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。不足之處在於活動太少,幼兒的情緒沒有充分調動起來。
幼兒園水果教案3
活動目標:
能夠理解並學會兒歌內容。
能夠用固定句式仿編兒歌。
活動準備:
課件準備:兒歌圖片、兒歌音頻及伴奏。
紙面教具:
小火車1輛和水果若干(幼兒每人一份)。
活動過程:
播放火車音頻,引導幼兒辨別聲音,導入主題。
這是什麼聲音呢?
沒錯,這是火車的聲音。我們一起來學學火車的聲音吧。
播放兒歌音頻第一句,導入故事。
是誰開着火車來了?
火車的聲音是什麼樣的?
西瓜爺爺開火車去做什麼?
播放PPT,引導幼兒看圖說說後逐句引出兒歌內容,並帶領幼兒模仿學習。
西瓜爺爺還邀請了許多水果寶寶去旅行。我們來看看都有誰呢?
誰來了?
西瓜爺爺是怎麼邀請水果寶寶的?我們一起仔細聽。
小朋友們也學着西瓜爺爺來邀請水果寶寶吧,一起說說吧。
播放完整兒歌,引導幼兒欣賞並學習。
西瓜爺爺請了這麼多水果寶寶一起去旅行,它可高興了。西瓜爺爺一高興就喜歡念兒歌,小朋友再來聽一遍這首好聽的兒歌《水果寶寶去旅行》吧。
出示圖片及兒歌伴奏,同幼兒一起看圖唱出兒歌。
小朋友這首兒歌好聽嗎?我們一起看着西瓜爺爺開火車的圖片,唱出這首兒歌吧。
小朋友真棒,現在老師要請幾個小朋友們上來和老師一起唱兒歌。誰願意?
出示圖片,引導幼兒仿編兒歌。
小朋友們你還想請什麼水果上火車啊?要怎麼邀請它呢?
出示紙面教具小火車和水果,引導幼兒將水果貼在火車上,然後根據所貼的圖片,仿編兒歌。
現在老師給大家一人一輛小火車和一些水果寶寶,你要用神奇的膠棒把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。
誰貼好了?學着西瓜爺爺唱一唱你邀請的水果寶寶吧。
幼兒園水果教案4
活動目標:
1、認識5種以上水果,瞭解水果的基本特徵及水果對身體的益處。
2、培養幼兒的動手能力,在老師的指導下自己製作水果沙拉。
3、體會集體活動的樂趣。
活動準備:
1、水果實物(蘋果、香蕉、桃子、梨、西瓜等)數個。
2、各類果脯、果汁等
3、各類水果若干、幼兒用刀、沙拉醬、果盤、牙籤。
4、各類水果頭飾各三個。
活動步驟:
1、每種水果放在不同的貨架或不同的區域,(有幾個水果沒有放在同類水果中。)做成水果店的情景,帶幼兒參觀水果店引題:
2、幼兒認識貨架上的不同水果,瞭解水果的名稱、顏色、形狀等。
3、數一數每層貨架上的水果各有幾個?
4、找一找貨架上哪一層的水果放得不對?訓練幼兒觀察力。
5、讓幼兒通過摸、聞、看不同形式進一步認識水果的基本特徵。
6、引導幼兒說一說各種水果的營養,對身體有什麼益處,教師適當補充或糾正。
7、遊戲:找朋友。
8、玩法:請個別幼兒分別戴頭飾扮演各類水果,其他幼兒聽音樂自由動作,當音樂停止時,請幼兒找自己愛吃的水果做朋友,並向大家作介紹。
9、討論各類水果的吃法:
1)生吃、做成水果沙拉、煮水、水果汁、做成果脯等。
2)幼兒品嚐感受它們的不同口味。
3)分組製作水果沙拉,並品嚐自己製作的水果沙拉,體驗成功的喜悅。
活動延伸
1、製作水果掛圖:教師將有各類水果輪廓的圖片投放在活動區,引導幼兒將自己喜歡的水果塗色、剪貼,展示在教室裏;
2、加餐的時候引導幼兒再次回顧水果的味道、對身體的好處,糾正個別幼兒挑食的習慣
幼兒園水果教案5
活動目標:
1、幼兒手口一致數出5以內的水果數量。練習5以內的數數,能按數量取物。
2、能感受買水果的樂趣。體驗與朋友分享的快樂。
活動準備:
水果超市場景、水果籃(籃上有不同數量、顏色的圖形標記)
“錢”(1――5圓點)
活動流程:看看說說――買水果――品嚐水果
活動過程:
1、看看說說:
1)師:我的水果超市開張了,歡迎大家一起來買水果。
2)師:這麼多好吃的水果,請大家看一看,你喜歡吃什麼樣的水果?(請幼兒說說自己喜歡的水果的顏色、味道。)
3)營業員帶幼兒邊逛邊聊聊:自己喜歡的水果。
2、買水果
1)領“錢”
營業員:請大家先去銀行領錢,看清楚你領的是幾圓錢。(幼兒領好錢後後“營業員”可以問問孩子領了幾圓錢?)
2)拿水果籃買水果
a:營業員:今天的水果籃可有點不一樣啊!(教師讓顧客看看籃上的標記,一起數一數有幾個圖形寶寶,)看清楚你領的是幾圓錢,就去拿有幾個圖形寶寶的籃子,然後再在籃子裏裝上和你的圖形寶寶、錢一樣多的水果。
b:請一個幼兒先試一下。
c:幼兒去買水果,營業員邊看邊問問幼兒:你領了幾圓錢?買了幾個水果?
重點指導:幫助能力較弱的孩子邊點邊數,並買相同數量的水果。
d:請孩子互相看看你的朋友水果買對了嗎?
3、品嚐水果
1)營業員:今天買了這麼多的水果,我們帶回去請我們的朋友一起吃好嗎?
2)和好朋友一起分享水果。
幼兒園水果教案6
【活動目標和準備】
幫助幼兒理解作品的故事情節,學習作品中的語言;使幼兒樂意參與活動,並嘗試運用語言大膽想象創造和表達,體驗成功的樂趣。
活動前已引導幼兒觀察過各種各樣的水果。
場景:“熊媽媽的果園”———貼滿相應水果圖片(可取下)的立體蘋果樹、梨樹、葡萄架、西瓜藤等佈置在活動室前面(也可用大幅豐收的果園背景圖佈置在活動室的四周牆壁上);根據故事內容繪製的教學圖片4幅。
【活動過程】
一、活動導入
1、在活動室外向幼兒介紹今天活動的'內容———參觀熊媽媽的果園。
2、向幼兒提出要求:熊媽媽的果園裏水果豐收了,我們去看看有哪些水果。
二、活動組織
1、幼兒自由觀察果園裏的水果。
2、啓發幼兒用語言講述:“我看到了水果!”引出課題,分段教學。
(1)教師邊充滿感情地講述故事,邊演示相應的教學圖片,一直講到“天好黑,好冷,熊媽媽和熊寶寶凍得睡不着覺,在院子裏走來走去”爲止。
(2)引導幼兒幫熊媽媽和熊寶寶想辦法。
(3)待幼兒充分想象、講述後,教師繼續講述故事。提問:“熊媽媽和熊寶寶想出了什麼好辦法?”
(4)告訴幼兒,這個好聽的故事名字叫“水果屋”。遊戲,摘果子。
(5)“熊媽媽的果園裏還有許多水果,我們來幫他們把水果摘下來,好嗎?”
(6)在《蘋果》的音樂聲中幼兒自由摘果果。鼓勵幼兒用故事中的語言講述,如“我摘到了紅紅的蘋果”、“我摘下了黃黃的梨”,並將水果放入果籃中。
(7)將水果送到小熊家。(師生共同搬起果籃走出活動室)
【區域設置和日常活動組織】
在“自然角”增加各種水果,引導幼兒觀察;在“圖書角”提供幼兒閱讀用書《水果屋》;在“操作區”提供各種水果的圖片和印有小房屋的畫紙,引導幼兒粘貼水果屋。
【與家長溝通計劃】
請家長利用節假日帶幼兒參觀水果店或郊外的果園。
【附】
秋天來了,熊媽媽的果園裏到處都是水果。碧綠的西瓜、紅紅的蘋果、黃黃的梨子、紫色的葡萄……真是好看極了!熊媽媽和熊寶寶高興地採摘水果,他們裝了滿滿一車子,然後運回家。水果太多了,把屋子塞得滿滿的。熊媽媽和熊寶寶沒地方住,只好睡在外面了。天好黑,好冷,熊媽媽和熊寶寶凍得睡不着覺,在院子裏走來走去……後來,他們想了個好辦法:用水果蓋間大房子。熊媽媽和熊寶寶用西瓜做牆,用蘋果做屋頂,用梨子、葡萄做門窗……美麗的水果屋造成了。瞧,屋裏的桌椅也是水果做的。熊媽媽和熊寶寶,每天都可以吃到水果了!小動物們都來了,他們圍着香甜的水果屋,吃着水果,跳着舞,高興極了!
幼兒園水果教案7
【活動目標】
1.能用一一對應的方法比較兩組物體數量的“多”、“少”和“一樣多”。
2.會按要求整理活動材料。
3.培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
【活動準備】
1.實物:4個蘋果、3個香蕉、3個梨子。
2.圖片:4個娃娃及3個蘋果、4個香蕉、5個梨子。
3.幼兒學習資源②第31頁。
【活動過程】
1.出示水果,引出主題。
教師出示蘋果、香蕉、梨子各1個,請幼兒說出他們的名字。
教師再拿出3個蘋果、2個香蕉、1個梨子。
“來了這麼多水果寶寶,他們一樣多嗎?”
2.引導幼兒探索比較多少。
請幼兒嘗試比較多少。
教師將4個蘋果、3個香蕉擺到桌子上,請幼兒說一說誰多誰少。
“你是怎麼知道的?”
教師示範一一對應比較多少的方法。
先將4個蘋果擺成一排,再將3個香蕉一一對應擺在蘋果下面,引導幼兒發現蘋果多、香蕉少。
同樣的方法,引導幼兒發現香蕉和梨子一樣多。
3.請幼兒給娃娃送水果,比較娃娃和水果誰多誰少。
爲每組幼兒提供4個娃娃及3個蘋果、4個香蕉、5個梨子的圖片,請幼兒用一一對應的方法比較娃娃和水果的“多”、“少”或者“一樣多”。
教師加強個別指導,對於能力情的幼兒通過適當增加圖片數量的方式增加挑戰性。
活動反思:
部分幼兒能較快的根據指令拿取水果進行比較,但是語言表述能力較弱,大多需要教師引導才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動,不願意在集體面前展示,少數幼兒積極。通過互動和觀察,發現大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成塗色任務。
幼兒園水果教案8
美術活動:
水果造型
來源:
幼兒園建構式課程指導教師用書P111
目標:
大膽想象,能用添畫的方法將水果變成其他各種造型。
準備:
畫有蘋果、桔子、香蕉、梨等水果的方形紙若干及白紙若干
過程:
1、水果變、變、變
出示蘋果造型瓢蟲,引導幼兒觀察:飄蟲是什麼變的?如何變?
出示香蕉造型鞦韆,引導幼兒觀察:鞦韆是什麼變的?如何變?
幼兒觀看老師當場作畫:香蕉變鞦韆。
2、選擇材料進行水果造型。
出示其他水果圖案,說說這裏的水果能變成什麼?
幼兒根據需要自由選擇有水果的圖片或空白紙。
幼兒添畫,給水果造型。
3、作品展覽
幼兒互相猜測水果變成了什麼。
幼兒自由介紹作品
幼兒園水果教案9
活動背景:
通過參觀水果店、品嚐水果、蒐集各種水果的圖片,幼兒對於秋天的各種水果的名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的已經積累了一些經驗。在此基礎上,融入數的內容,讓幼兒嘗試數數有多少水果,發展幼兒的默數和接着數數的能力。
活動目標:
1、在觀察與操作中,嘗試默數和目測5以內的數羣接着數。
2、感知秋天水果多,體驗豐收的快樂。
活動準備:
1、各種水果的圖片若干。
2、紙剪的水果籃人手一個。
活動過程:
一、選水果(價值分析:交流對水果的喜愛,進行初步的數統計。)
1、回憶參觀水果店:水果店裏有哪些水果?
2、你最喜歡什麼水果?挑選一種自己喜歡的水果粘貼在統計欄裏。
3、默數各種水果喜歡的人數。
:秋天的水果真多啊!水果營養好,大家都喜歡。
二、數水果(價值分析:在情境中學習"先目測一部分,接着數完全部"的方法。)
1、這是什麼?(水果籃)在生活中哪裏需要用到水果籃?
2、觀察水果籃裏有幾種水果?分別是些什麼水果?
3、數數各種水果各有幾個?(目測一部分水果接着數完。)
4、幼兒用這種方法再數數其他幾個水果籃裏的水果。
:用這種先知道幾個再接下去數的方法能夠讓我們數得又對又快。
三、裝水果(價值分析:根據水果籃上的要求完成裝水果的任務,鞏固練習"先數一部分,接着數完全部"的數數方法。)
1、水果店裏還需要很多水果籃,請大家一起幫忙裝水果。
2、仔細看一看,水果籃上告訴你怎麼裝?
3、幼兒動手裝水果籃,教師巡迴指導。
活動建議:
1、目測數羣接着數的方法是一種新的數數方法,因此在新授環節中創設了"數水果籃"的情景提高了孩子數數的興趣。孩子之間的能力差異比較大,有部分孩子還出現了用小手指着數的情況,教師不要急於求成,可以允許孩子有逐步提高的過程。
2、在選水果的環節中,教師應該注意豐富孩子們語言,如:紅豔豔的蘋果、長長的甘蔗、圓溜溜的西瓜等。
幼兒園水果教案10
一、引題
師:小朋友們,你們喜歡吃水果嗎?
師:那你們都喜歡吃什麼水果啊?
師:吃蘋果可以變漂亮啊,吃梨子可以解渴啊,吃香蕉可以腸胃好啊。吃水果會讓我們身體棒棒的。
今天,曉曉老師給小朋友帶來一個發生在森林裏故事,故事的名稱叫《刺蝟醫生的水果》。我們來看看這個森林裏都發生了什麼事啊?
出示圖片一,讓幼兒觀察渾身插滿水果的刺蝟,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你們瞧,這是誰啊?(刺蝟)你們是怎麼發現它是刺蝟的啊?(因爲它渾身長滿了刺)引導幼兒與刺蝟打招呼.引導幼兒說出刺蝟頭上的帽子,這個帽子是誰帶的?引導幼兒觀察刺蝟身上到底有那些水果。
二、出示圖片二,森林裏的小動物都生病了,都是誰生病了?誰來幫忙了?刺蝟醫生是如何幫助小動物們的?
三、出示圖片三,刺蝟醫生來到一號病牀這,你們瞧瞧,誰住在一號病牀上啊?刺蝟醫生是怎麼說的啊?小猴子小猴子,你怎麼啦?請你吃個桃子。小猴子怎麼說啊?(謝謝你)小猴子可喜歡吃桃子了。唵!!真好吃。(請幼兒表演猴子,老師表演刺蝟醫生)
四、出示圖片四,刺蝟醫生來到了幾號病牀啊?(2號)住着誰啊?(小花貓)你們看,刺蝟醫生是怎麼做啊?小花貓小花貓你怎麼啦?(請你吃蘋果),小花貓怎麼說啊?(謝謝你)。小花貓啊,連忙放下手中看的書,吃起蘋果來,唵!!!真好吃。(請兩幼兒表演)
五、出示圖片五,你們看看刺蝟醫生來到了誰的病牀前啊?(小白兔)那刺蝟醫生是怎麼說的啊?小白兔你怎麼啦?小朋友你們來幫刺蝟醫生來說說看,請你吃草莓。小白兔是怎麼說的啊?(謝謝你)。
八、我們現在回教室去,告訴其他小朋友,我們大家都要多多吃水果,這樣就不會生病了。就會怎麼樣,身體棒棒的。
活動反思:
一、教師自評
故事是孩子們的良師益友,這個活動使幼兒在聽故事過程中主動學習,達到各個活動目標。;活動一開始,我出示了一個渾身插滿水果的刺蝟圖片,並提問:這是誰呀?,在我的預期中,孩子應該回答:這是刺蝟,它渾身長滿了刺,我向它問個好吧接着,我引導幼兒觀察刺蝟的背上插了什麼水果,此環節幼兒對水果都較爲熟悉,能夠說出多種水果的名稱。活動的第二部分,我引導幼兒一同看PPT聽故事,孩子們很喜歡聽故事,在我講故事的時候都較爲認真,能夠初步理解故事內容。同時我還通過提問的方式讓幼兒更好的理解故事內容。在這個部分,做的不足的是沒有讓幼兒學到更多的知識。活動的第二目標體現不夠。而且能做上動物頭飾在表演的時候更好。活動第三部分,我和幼兒一起來完整的欣賞故事。
二、其他教師評價
1、教師教態親切自然,提問時應多讓幼兒觀察教師少講一些,這樣更能體現幼兒的主體性。
2、教師只注重遊戲、禮貌,忽略了知識點。
幼兒園水果教案11
目標
1.喜歡水果,能正確說出幾種常見水果的名稱,並瞭解其典型特徵。
2.認識幾種比較特別的水果,感知水果的多樣性。
準備
1.請每位幼兒帶1―2樣水果來園,盛裝在大籃子裏或用一塊大布蓋好。
2.各種水果的圖片或照片若干。
3.各種水果的粘紙(數量略多於幼兒人數)。
4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。
過程
1.瞭解水果的外形特徵。
――以水果照相館的情景導入,引導幼兒看看哪些水果來拍照了。
――請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等),鼓勵幼兒正確說出其名稱,引導幼兒觀察各種水果的典型特徵。如:我們來看看,XX小朋友帶來的是什麼水果? (蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什麼樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什麼味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧! (兩手拇指與食指相對,做照相機的樣子)
――向幼兒介紹幾種比較特殊的水果,如獼猴桃、芒果、椰子等,讓幼兒知道這些水果的名稱。如:這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們願意和它握握手嗎? (感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特徵)
2.扮演水果娃娃。
――請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上,扮演自己喜歡的水果,拍一張“集體照”。
爲“水果”照片製作相框。
――照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)後,激發幼兒產生爲水果製作相框的願望。
――幼兒製作,教師個別輔導,提醒幼兒粘貼時不要把水果蓋上,只裝飾邊緣。
――把製作好的相框佈置在活動室牆面。
建議
1.常見的水果和比較特殊的水果具有地域,性和相對,性,如芒果、椰子在海南是常見的水果,而到了北方就成了比較特殊的水果了。
2.現在的幼兒知識經驗都較豐富,介紹常見的水果可由幼兒自己來介紹。
當幼兒介紹自己拿來的水果時會有一種自豪感。
3.活動可延續爲一個半日活動。前半部分介紹各種水果,儘可能讓幼兒充分了解;後半部分讓幼兒爲水果照片製作相框,用來佈置和裝飾環境。
4.若照片較難收集,可用各種畫報或宣傳廣告圖片來代替。
5.將帶來的水果保存好,以便下一個活動繼續用。
幼兒園水果教案12
活動目標
1. 讓幼兒知道水果與乾果的主要特徵,並瞭解他們都屬於植物的果實。
2. 根據水果與乾果的特徵進行分類,發展其分析綜合能力。
3. 引導幼兒體驗和操作的快樂,豐富知識經驗。
4. 培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
教學重點、難點
活動重點:認識水果與乾果的特點
活動難點:辨別水果與乾果
活動準備
1. 水果(蘋果、桔子、梨、葡萄等數個);乾果(核桃、花生、瓜子等若干)。
2. 分類盒、果品胸飾。
活動過程
1. 教師與幼兒談話:激發幼兒興趣(提問法,引入課題認識水果)。現在是什麼季節?(引導幼兒說出“秋天”)秋天有哪些水果?(幼兒自由回答:蘋果、桔子等)。
2. 教師根據幼兒的回答,出示桔子,引導幼兒認識他們的特點。(從名稱、顏色、味道認識特點,酸酸的、甜甜的、有黃色的、有綠色的)。
3. 依次引導幼兒認識蘋果、葡萄的特點。
4. 教師出示核桃、花生、瓜子,引導幼兒認識他們的特點、幼兒自由討論(他們是水果嗎?)
5. 教師把水果與乾果放在一起讓幼兒比較他們的不同。(從顏色、味道、果皮果肉)
6. 教師引導幼兒進行總結:像花生、核桃這類顏色不鮮豔、果皮硬、果肉薄幹、水分少、味道香香的就是乾果
7. 教師請幼兒對果品分類(幼兒操作)
(1)用紙盒把水果和乾果封好,告訴幼兒紙盒裏裝着許多好吃的東西,請小朋友摸一摸,猜一猜是什麼?
(2)請幼兒摸出後回答是水果還是乾果?並放在分類盒(水果放在紅色一邊,乾果放在綠色一邊)
8.延伸活動:遊戲“果品找家”在室內貼上水果與乾果的標誌(紅房子是水果的家,綠房子是乾果的家)幼兒帶上果品胸飾隨着音樂自由的展現水果生長的動作,音樂停,果品娃娃迅速準確的找到自己的家。
教學反思
本次科學活動我根據我們班的實際水平與接受能力,在活動中力求“合作式的探究學習方式”採取相互尊重,協商交流,共同構建的方式。運用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進行探索實際操作,讓幼兒知道水果與乾果的特點(水果顏色鮮豔、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;乾果顏色不鮮豔、果皮硬、果肉乾、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運用遊戲讓孩子在輕鬆,愉快的環境中學習,鞏固對水果與乾果的認識、分類。提高幼兒學習的積極性與興趣;運用提問、討論發揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達能力。由於本次活動貼近幼兒的生活,幼兒對吃也感興趣,在活動中幼兒積極地參與,活動氣氛活躍,更好地完成了活動目標。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺爲甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養,而且能夠促進消化。
幼兒園水果教案13
活動目標
1、體驗和同伴一起分享食物的快樂,感知水果的明顯特徵。
2、嘗試自己動手剝果皮,豐富幼兒的生活經驗。
活動準備
1、課件:水果類
2、竹籤、果盆、水果刀等,水果若干。
活動過程
一、談話交流
1、教師:我們班的小朋友身體都很棒的,老師想知道,你們的身體怎麼會長的那麼棒?
(幼兒自由回答:吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛鍊身體等等)
2、幻燈片:水果類
教師:原來小朋友都喜歡吃水果。
老師這裏也有許多的水果,誰來說說,你最喜歡吃什麼水果?爲什麼喜歡它?
(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。
3、教師:這些好吃的水果想和我們的寶寶做個遊戲。
有意識的把同一類水果按大小擺放成一排,或不同的水果有規律的排列,
引導幼兒比較不同、大小、數數、間隔排列、一和許多等。
4、老師:請小朋友仔細觀察一下
這些水果,你發現了什麼祕密?
(從小到大等)
有幾個桔子?我們一起來數數,好嗎?
(點指數數)
看看誰來了?蘋果生梨間隔排列
(間隔排序)
最後出示一個香蕉,許多小番茄
(1和許多)
二、遊戲感知
1、老師這裏有一直會變魔術的金盒子,它能變成出許多好吃的水果。
2、遊戲:變戲法
老師摸水果,告知小朋友水果的主要特徵。
(如:一個紅紅的,圓圓的,大大的是什麼水果?兩個黃黃的彎彎的,象小船一樣的是什麼水果?)
3、讓小朋友猜猜是什麼水果,當老師知道小朋友猜對時,小朋友一起說:
“變變變,變出一隻紅蘋果”或“變變變,變出兩隻黃香蕉”等等。
三、品嚐水果
1、教師:小朋友拿來了那麼多好吃的水果,我們今天就來開一個水果品嚐會吧,
嘗一嘗這些水果到底是什麼味道的。
老師幫小朋友把水果切好了,放在那裏的小桌子上,
小朋友等下過去把好吃的水果做成一個個好吃的水果串好嗎?
如果要請老師幫忙的,請你說句有禮貌的話(老師幫幫忙)。
水果品嚐會開始嘍!
2、引導幼兒先洗手再吃水果。
(手心搓搓,手背搓搓,小手甩一甩,毛巾擦擦,小手變乾淨)
3、鼓勵幼兒和同伴一起分享。
幼兒園水果教案14
活動目標:
1、通過有趣的遊戲操作,感知8以內的數量。
2、體驗數學活動的愉快情感。
活動準備:
1.教具:“小兔子開鋪子”的材料、8筐水果、大果籃3個。
2.學具:果籃(數量與幼兒人數相等)、幼兒自制的水果、小火車(寫有2–4數字的車廂3節)
活動過程:
1.兒歌《小兔子開鋪子》。
(1)師:小朋友們,還記得上一次,小兔子的鋪子裏進了哪些貨物嗎?
(2)師:鋪子裏的東西是怎麼擺放的?
(3)師:東西全賣完了,怎麼辦?
2.進貨。
(1)師:小兔子想在它的鋪子裏進一些新鮮的水果,你們最近吃過哪些水果呢?
(2)幼兒回憶生活經驗,教師依次出示8籃水果。
(3)師:小兔子在買水果的時,還買了一批水果籃,你們看……
3.裝水果。
(1)幼兒觀察水果籃,發現每個果籃上的卡片都不一樣。
(2)幼兒根據果籃上的卡片裝一籃水果。
(3)幼兒介紹自己的裝的一籃水果。
(4)幼兒間互相檢查一籃水果的數量。
4.運果籃。
(1)幼兒把果籃送到對應的火車車廂裏。
(2)清點每節車廂的果籃。
本活動的目標制定較合理、可行性強,能在小朋友的已有經驗基礎上,注重孩子的最近發展區,將已有經驗進一步提升。環節的設置生動有趣,能將枯燥的數學活動融入到生動有趣的情景中,使孩子充分體驗到了數學活動的愉快情感。教師的教態十分親切,要問我本次活動中什麼讓你印象深刻,我想,應該是老師的笑容吧。
幼兒園水果教案15
活動目標:
1、感知各種水果的基本特徵。
2、能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特徵。
3、喜歡參加比較活動。
4、發展幼兒的觀察力、想象力。
5、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
活動重難點:
能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特徵。
不受不同水果外形特徵的干擾,聽從單一指令完成比較活動。
活動準備:
籃子、蘋果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干
活動過程:
一、談話激趣導入
今天來了一些水果娃娃和我們做朋友,看看它們是誰?(認知各種水果,說說名稱、形狀、顏色,像什麼)
二、比較任意兩種水果
1、教師手拿一個桔子:誰來找一個比它小的水果和它做朋友?(個別幼兒上前自選一個水果,和教師手中的桔子比較,並說一說哪個水果大,哪個水果小。)——此環節要起到隱性示範的作用。
2、介紹比較遊戲玩法:聽指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。
3、各小組桌子中間擺放籃子,中間裝有不同外形特徵的水果圖片,提示幼兒聽指令拿水果圖片。
(1)找兩個顏色一樣的水果互相做朋友。幼兒找到後教師提問:你找的是什麼?(幼兒互相說說。個別到前臺展示。)教師小結:這兩個水果比較的是顏色;還有哪些水果顏色是一樣的?
(2)找兩個圓圓的水果做朋友。幼兒找到後教師提問:你找到的是什麼?(幼兒相互說說。個別幼兒到前臺展示。)教師小結:這兩個水果比較的是形狀;還有哪些水果的形狀是一樣的?
(3)找兩個不一樣的水果做朋友。幼兒找到後教師提問:你手中的兩個水果朋友哪裏不一樣?(顏色、大小、形狀。)
(4)籃子裏還有誰沒有找到朋友?它是誰?是什麼樣子的?你想讓它和誰做朋友?爲什麼?(小朋友和組內的同伴說一說,教師小組詢問、傾聽)
延伸活動:
1、今天的水果顏色、形狀、大小不一樣,味道是不是也不一樣呢?我們品嚐一些。(香蕉、蘋果、桔子)
2、大區域活動:給不同的水果塗色。
活動反思:
部分幼兒能較快的根據指令拿取水果進行比較,但是語言表述能力較弱,大多需要教師引導才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動,不願意在集體面前展示,少數幼兒積極。通過互動和觀察,發現大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成塗色任務。