感恩節幼兒園教案(彙編15篇)

作爲一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的感恩節幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。

感恩節幼兒園教案1

一、活動目標

1、初步瞭解感恩節的由來及習俗。

2、懂得感謝別人、尊重他人。

二、活動準備

1、課件《感恩節》，音樂《感恩的心》。

2、手工紙、水彩筆。

三、活動過程

1、出示圖片，講述感恩節由來的小故事，引入活動。

師：你在圖上看到了什麼？

這裏有一個小故事：

1620年，一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之後，終於在酷寒的11月裏，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。在第一個冬天，半數以上的移民都死於飢餓和傳染病，危急時刻他們得到了當地印第安人的幫助，活下來的人們在第一個春季即1621年開始播種。整個夏天他們都熱切地盼望着豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決於即將到來的收成。最後，莊稼獲得了意外的豐收，爲了感謝上帝賜予的豐收，爲了感謝印第安人的幫助，舉行了3天的狂歡活動。從此，這一習俗就此沿續下來，並逐漸風行各地。

2、觀看圖片、瞭解感恩節的來歷和習俗。

①感恩節的由來。

師：

1863年，美國總統林肯宣佈每年11月的第四個星期四爲感恩節。感恩節慶祝活動便定在這一天，直到如今。感恩節（Thanks giving Day）是美國和加拿大共有的節日，由美國人民獨創，原意是爲了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助。

②感恩節習俗。

師：

感恩節慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始着手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄乾布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞（roastturkey）和南瓜餡餅(pumpkinpie），這些菜一直是感恩節中最富於傳統和最受人喜愛的.食品。

3、動手製作感恩節禮物

①老師帶着小朋友製作感恩節賀卡或手工，可以參考這篇文章：

點擊：幼兒園感恩節手工製作，與孩子一起玩吧！

②贈送親手製作的禮物，給想要感謝的人，引導孩子常懷一顆感恩的心。

感恩節幼兒園教案2

一、活動時間:

感謝節當天。

二、活動場所:

各園區內。

三、參加者:

班內教師、家長、幼兒。

四、活動的意義:

1、通過節日增進幼兒對世界文化、各國風俗的理解。

2、培養幼兒以感謝的心情對待周圍的人和事物。

3、瞭解感恩節的起源和習俗。

五、活動準備:

感恩節相關資料收集、藍絲帶意義、感恩節社會課相關課程準備、藍絲帶幾個、感恩節音樂(園內循環播放)、照相機、園內LED屏幕(HappyThanksGivingDay)、寶物任務、班內感謝牆、園內感謝牆、寫祝福卡(心形或自己選擇)

六、活動安排:

1、早上在園內播放感謝節的音樂。

2、晨間接待環節園內中層以上工作人員在園門口接待老師，給老師節日的祝福和深深的擁抱。

3、班內教師在早上接待階段給嬰兒送上節日祝福。

4、11月25日當日開展感恩節社會教育課程，根據幼兒年齡瞭解感恩節的由來和意義。

5、班內進行藍絲帶活動。

6、利用午休時間園內組織教師以小型工會活動形式開展感謝節活動。

七、班內活動流程:

1、11月24日，教師帶領幼兒編寫感謝語言的卡片，並在離園時間爲幼兒發放，並通知家長在家幫助幼兒完成感謝語言的寫作。在感恩節活動中送給自己心中想要感恩的人。

2、11月25日當日班內教師按時間安排開展以感恩節爲主題的社會教育活動。

3、教育活動結束時，教師帶領幼兒裝飾班內感謝牆，幼兒自己寫的卡放在感謝牆上。(提前班級可以共享。中所述情節，對概念設計中的量體體積進行分析

4、教學活動結束後，教師用各種方法說明藍絲帶的意思和藍絲帶活動的活動方法。

感恩節幼兒園教案3

設計意圖:

因爲我們班的孩子平均年齡是2歲，所以這次的設計以日常行爲習慣爲中心確立了孩子的感謝之心。孩子們學習東西非常直觀。在日常生活中，我們應該注意點滴事物，用行動和語言讓孩子們感受到他們對他們的愛，同時，我們也希望通過老師的指導來表達他們對他們的愛。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育是人文教育和感情教育。教育學生感謝、感謝、感謝、感謝和感謝。讓學生知道自己的成長離不開父母和老師的支付，離不開社會的愛。

教育目標:

1、促進家庭和睦，完善人際關係。

2、瞭解愛母親，愛長輩的美好情操。

具體要求學生從最基本的開始，知道恩圖報和恩不圖報的道理，也就是說有恩報的心，更感謝。在家裏盡孝心。在家、父母、前輩、老人、文明禮貌

教育難點:

瞭解故事的內容，理解感謝母親的愛。

活動準備:

小動物頭飾，音樂CD。

活動過程:

一、開始部分:

(音樂響起)教師講故事烏鴉愛母親

二、基本部分:

1、有情感的複述故事。

引導幼兒感受故事的意思。

2、啓發問題。

問題:故事中有誰？

幼兒:烏鴉、烏鴉母親、燕子、喜鵲。

問:烏鴉媽媽爲什麼不抓蟲子吃？燕子和喜鵲說了什麼？

幼兒:烏鴉的母親生了烏鴉病了。燕子和喜鵲說烏鴉媽媽很懶。

問:你認爲烏鴉媽媽很懶嗎？

幼兒:不懶惰。

問:燕子和喜鵲最後知道事情的真相嗎？烏鴉是個好孩子嗎？

幼兒:我知道。烏鴉是個好孩子，他愛母親。

引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論我的母親

四、結束部分（老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛）

孩子們是母親帶我們去這個美麗的世界，母親和父親給我們美麗的衣服和美味的飯菜。我們摔倒的是他們支持我們，生病的時候照顧我們，所以要記住父母的愛，感謝父母。

五、家庭作業（請家長幫忙）

1、回家認真吃媽媽做的飯不挑食、

2、幫助母親的父親敲背。

感恩節幼兒園教案4

活動名稱：

感恩節——老師老師感謝您

活動目標

1、瞭解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒瞭解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。

3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

5、體驗節日的快樂氛圍。

活動準備

幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手製作的感恩賀卡

活動流程

一、感知感恩節（集中）

1、老師介紹感恩節的由來。

2、集體唱歌曲並表演手語《感恩的心》

3、各班表演節目——（1）中一班歌曲《丫丫》

（2）中二班摘果子舞4、交流：：我的感恩卡是怎麼製成的，有些什麼圖案表達怎樣的感恩之心。

二、表達感恩情

（1）保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。

（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向爲小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。

全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。

中一班：

第一組慰問感謝託班老師。

第二組慰問感謝小班老師。

第三組慰問感謝大班老師。

中二班第四組慰問感謝廚房老師

第五組慰問感謝辦公室的各位老師

第六組慰問感謝鋼琴老師

活動延伸

反思今年的感恩節活動，一個年級組爲單位。我們中班班積極籌劃準備。感恩節這周對幼兒進行感恩的教育：講感恩節的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動當天，中班組幼兒齊聚一堂並邀請保健老師、財務老師、校車老師等活動，唱歌、跳舞、送感恩卡等活動熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。從“走進來，送出去”兩個活動環節上看，此次我們班組開展的活動是比較成功的！通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試着以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好！

感恩節幼兒園教案5

設計意圖：

我班孩子的平均年齡爲4-5歲，所以這次的設計均以日常行爲習慣爲主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關愛。

教學目標：

1、促進家庭和睦，完善人際關係。

2、瞭解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

具體要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家裏，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;

教學難點：

理解故事內容並瞭解感恩媽媽的愛

活動過程：

1、每個班級提前介紹感恩節的來歷和相關內容。

2、各班可根據幼兒年齡，開展符合的活動。如：中班護蛋活動：每人從家中帶一隻生雞蛋，可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸爸媽媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養育寶寶的辛苦，學會感恩。還可以製作並互贈愛心卡。

3、4點開大門後，發放員工給家長的感謝信。

4、請家長欣賞幼兒的表演(可看錄像)大廳電視。

5、家長在互動牆上寫下自己感恩或祝福的話語。

6、帶領孩子來欣賞感恩牆。

活動文案：

在歌曲“感恩的心”的旋律下，孩子們共同演繹的手語表演《感恩的心》，氣氛感人，整個幼兒園瀰漫着愛的氣息。

上午，各年級組製做了“感恩節”展板宣傳，教師給孩子們講解感恩節的由來及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人;並帶領幼兒畫畫、製作感恩賀卡、手鍊、花等，還與教師集體合影留下了愛的紀念。

下午，各班幼兒在老師的帶領下把親手製作的賀卡、手鍊、花等送給各個班級的小朋友、廚房的阿姨、保安室的爺爺;把自己親手製作的水果沙拉拼盤並對他們送上祝福表達自己的謝意。

最後，利用離園的時候，小班的幼兒進行了“小手護大手”活動，爲父母、爺爺奶奶擦上護手霜，表達自己的感恩之情;中班的幼兒把自己製作的水果沙拉親自喂到爸爸媽媽、爺爺奶奶嘴裏。家長們看到孩子的感恩行動，個個感動萬分、熱淚盈眶。大班的幼兒把自己製作的賀卡親手送給爸爸媽媽、爺爺奶奶，並對他們說一句感恩的話語或者一個擁抱，表達了對親人的感恩之情。

本次活動還要求每個幼兒回家爲家人做一件感恩的事情，如爲父母進門時拿一雙拖鞋、爲父母遞上一杯溫暖的茶、爲父母洗腳等，讓孩子瞭解父母養育孩子的艱辛，瞭解父母之愛的無私。

各個班級舉辦了不同形式的活動，在幼兒們參與下，寓教於樂，節日所包含的意義慢慢融入幼兒的記憶中，幼兒們臉上洋溢着燦爛的笑容，大家度過了開心的一天。

感恩節幼兒園教案6

活動目的

1、激發孩子感恩的願望，從感恩家人開始。

2、教會孩子感恩的行爲，在小事中學會關心照顧他人。

活動過程

1、家園合作，向家長做簡單介紹“感恩月活動”，邀請請家長參與配合。

2、每週安排

整個感恩月

（1）感恩周計劃：由孩子在家與家長共同完成

週一寶貝爲您捶捶背；

週二寶貝爲您洗洗腳；

週三寶貝給您泡杯茶；

週四寶貝送您一個吻；

週五寶貝秀一下。

（2）擁抱清晨

每天早上主動擁抱他人，媽媽與孩子的擁抱、老師與孩子的擁抱、同事間的擁抱、孩子間的擁抱等。老師對家長表達：感恩節快樂、感謝您的信任、感謝您每日送孩子入園、感謝您準時來接孩子等。

（3）各班每天由一名幼兒帶領，說一句感恩的話或詩詞，儘量不重複。

第一週

各班組織幼兒講述生活中的感恩小故事，老師爲幼兒講一個典型的感恩節故事，請幼兒回家講述給家人。

第二週

（1）教師或家長帶幼兒給路邊、小區裏等地的流浪狗或流浪貓餵食，給自己家的寵物親手做一次營養餐。

（2）教師帶幼兒製作讓幼兒送給自己的感恩禮物，感謝自己的努力成長。

第三週

（1）幼兒在家學會一首感恩的歌，然後在幼兒園班內演唱。

（2）老師間互發感恩短信，也可與家長互發。

第四周

感恩聚會。各班邀請家長來園參加感恩聚會，與幼兒一起共同製作感恩賀卡，寫下感恩祝福，裝飾感恩牆，並參與親子游戲活動。

感恩節幼兒園教案7

（一）活動目的

1、由幼兒園帶動家長、孩子一起傳遞善良和勇敢，通過老師、家長以身作則，培養幼兒的優良品質，做一個有信念的人。

2、將真善美的教育真實融入幼兒生活當中，體會真誠的感恩行動。

（二）活動準備

1、影片《Payitfarward》節選或故事簡介、圖片。

2、綠絲帶若干（綠絲帶寓意愛心，綠色象徵着快樂和愉悅的心情，是我們實現生命價值、創造美好生活生生不息的源泉）。

3、“愛心方程式”簽名布或簽名冊。

（三）活動過程：

1、老師帶幼兒製作邀請卡，邀請家長參與“感恩開幕活動”。

2、共同觀看影片節選或由老師簡介故事內容。

介紹活動的具體實施方式：

（1）以家庭爲單位，以學期末爲時間節點（或更久）。

（2）每個家庭主動幫助3個人，完成自己能做到，但對他們來說重要的、艱難的的事，如讓傷心的小夥伴開心起來、帶遊樂場走失的孩子找回媽媽、在深夜送有需要的行人回家等，生活中遇到的需要幫助的卻不一定有多大的事。儘量讓幼兒一起參與，若幼兒錯過，要詳細講給孩子聽。

（3）給予幫助後，讓他們去幫助另外的3個人作爲回報。

3、發動老師與家長參與“愛心方程式”活動，並請參與者在簽名冊上留念。

4、幼兒領取綠絲帶，爲家長佩戴，活動正式啓動。

5、等學期結束時，再次邀請家長參與“感恩閉幕活動”，家長、幼兒、老師分別分享自己的愛心行爲，倡導在以後的生活中繼續延續。

感恩節幼兒園教案8

一、活動目標：

中國是一個禮儀之邦，祖先們爲我們留下了很多關於感恩的教誨："滴水之恩，當涌泉相報"，"誰言寸草心，報得三春暉"。爲了弘揚中華民族的傳統美德，全面提升幼兒的思想素質，讓幼兒懂得感恩父母、感恩老師、感恩夥伴、感恩自然、感恩社會、感恩身邊的一切，學前七班將進行一次有意義的感恩教育活動，以此增進師生家校之間的情感。

二、活動時間：

20xx年11月13日

三、活動內容：

（1）教師講解感恩節的由來，感恩節是美國人民獨創的一個古老節日，也是美國人閤家歡聚的節日，因此美國人提起感恩節總是備感親切。感恩節是美國國定假日中最地道、最美國式的節日。在節日的餐桌上，火雞和南瓜餅都是必備的。因此，感恩節也被稱爲"火雞節"。

(在每年11月份第四個星期四感恩節這一天，美國人都在家裏吃火雞，就像中國人過端午節要吃糉子一樣；感恩節(thanksgiving day)就是要記住幫助過自己的人，並對他們表示謝意。使孩子明白thanksgiving day(感恩節)是美國的一個重要節日，知道要對爸爸媽媽爺爺奶奶姥姥姥爺及所有幫助過自己的人表示感謝。教授英語Thanks giving day.讓幼兒對自己的爸爸媽媽說Thanks giving day. Daddy Mommy I love you.教授單詞：火雞南瓜餅

（2）一封感恩的信--致家長的感謝信

感謝您敬愛的家長：

感謝您，各位家長。自您和孩子加入我們學前七班班這個大家庭以來，由於您們對班集體的各項工作鼎力支持與配合，學前七班各項工作取得顯著成效，孩子的各項能力也得到不同發展，如：吃飯、午睡、簡單的自理能力等，尤爲突出的是課堂常規方面，孩子們都能夠幾種注意力專心聽講，只有個別非常好動的寶寶，但一經老師的提醒就立馬坐好了。通過您們在家對孩子的家庭輔導，將近兩個月的時間裏全班的進步都非常大，我們被孩子感動了。學前七班的寶貝兒真棒！努力、繼續努力！

再次感謝！在我們的工作中，無論出現什麼樣的問題，家長都能和我們進行及時的溝通和交流，讓我們得以改進工作中的不足。很多家長多次向我們說：我們相信你們。我們認爲正是因爲你們的信任我們纔會得以成長，取得進步，你們的信任讓我們在一次一次的困難面前鼓足了勇氣，戰勝了困難！在此感謝各位家長對我們的信任。在以後的工作中我們仍會遇到不同的困難，但一想到你們的支持和鼓勵，我們一定會勇敢地、堅定地走下去。我們會繼續秉持這種努力認真負責的工作態度、並且更加呵護我們的孩子們。讓你們放心把孩子交給我們的老師。同時也願孩子們像一羣小鳥在這裏自由的翱翔，因爲這裏是夢幻般的樂園；願孩子們在這裏愉快充實的玩耍，因爲這裏是他們成長的搖籃。讓我們祝願我們的孩子們擁有一個健康、快樂童年！

（3）學唱《我愛我的家》歌曲。

（4）一句感恩的話語--每個幼兒說一句感謝或祝福的話

（5）製作卡片送給爸爸媽媽。

感恩節幼兒園教案9

遊戲目的：

使孩子明白thanksgivingday(感恩節)是美國的一個重要節日，知道要對爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆及所有幫助過自己的人表示感謝。

遊戲準備：

南瓜、糖、鹽、味精、面盆、碗、勺子;蘋果、橘子、栗子、胡桃和葡萄。

遊戲過程：

1.講述活動：在每年11月份感恩節(thanksgivingday)這一天，美國人都在家裏吃火雞，就像中國人過端午節要吃糉子一樣;感恩節(thanksgivingday)就是要記住幫助過自己的人，並對他們表示謝意。

2.採購活動：爸爸媽媽外出採購感恩節所需的飲料和食品。

買蘋果時，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節)的時候，我們要吃它”;

買橘子時，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節)的時候，我們要吃它”;

買栗子時，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節)的時候，我們要吃它”;

買胡桃時，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節)的時候，我們要吃它”;

買葡萄時，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節)的時候，我們要吃它”;

買鮮果汁時，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節)的時候，我們要喝它”;

買烤火雞時，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節)的時候，我們要吃它”;

買南瓜時，對孩子說“在thanksgivingday(感恩節)的時候，我們要吃它”。

3.烹調活動：

爸爸媽媽和孩子一起烹調，共同用南瓜製作感恩節食物南瓜餅：大家邊切南瓜邊說“我們切南瓜，因爲thanksgiving

day(感恩節)時我們要吃南瓜餅”;大家邊做南瓜餅邊說“我們做南瓜餅，因爲thanksgiving

day(感恩節)時我們要吃南瓜餅”;大家邊蒸南瓜餅邊說“我們蒸南瓜餅，因爲thanksgivingday(感恩節)時我們要吃南瓜餅”。

4.家宴活動：爸爸媽媽和孩子邀請爺爺奶奶外公外婆來過感恩節，全家人一起佈置餐桌，把鮮果汁、烤火雞、南瓜餡餅放在餐桌上，邊放邊說“thanksgivingday”，然後圍坐在桌旁。

爸爸感謝爺爺奶奶的養育之恩，說：“thankyouforyourhelp.”並給他們倒上了鮮果汁;

媽媽感激外公外婆的養育之恩，說：“thankyouforyourhelp.”並給他們挾了一塊火雞肉;

孩子感謝爸爸媽媽的養育之恩，說：“thankyouforyourhelp.”並給他們挾上一塊南瓜餅。

5.點心活動：家宴活動結束後，爸爸媽媽指導孩子：先把蘋果、橘子、栗子、胡桃和葡萄放在客廳的茶几上;再請爺爺奶奶外公外婆坐到沙發上。

爸爸媽媽引導孩子先請爺爺奶奶外公外婆品嚐蘋果及小零食，再對他們說一句感謝的話，如：thankyouforyourhelp

感恩節三首詩歌

我們沐浴着愛的陽光長大

我們沐浴着愛的陽光長大

我們滋潤着人間的真情成長

多少次帶着幸福的感覺進入夢鄉

多少回含着感動的淚花暢想未來

11月的最後一個星期四是感恩節

常懷感恩之心的人是最幸福的

常懷感激之情的生活是最甜美的

學會感激——感激我的父母

因爲他們給了我寶貴的生命

學會感激——感激我的老師

因爲他們給了我無窮的知識

學會感激——感激我的朋友

因爲他們給了我克服困難的力量

學會感激——感激我周圍的一切

因爲他們給了我和諧健康的成長空間

老師您真好

老師老師您真好

辛勤培育好苗苗

苗苗本來不懂事

多虧老師細心教

現在苗苗懂事了

手帕襪子自己洗

還會唱歌和舞蹈

也會畫畫講故事

爸爸誇我講禮貌

媽媽說我好寶寶

老師老師謝謝您

老師老師您真好

媽媽

媽媽，

我不曾多想，

因爲我的頑皮，

把乾淨的衣服弄髒，

是誰爲我洗淨，

再給我換上。

媽媽，

我不曾遺忘，

您爲了我終日匆忙，

是誰伴我上下學堂，

又是誰唱着兒歌，

伴我睡入夢鄉，

媽媽，

我想爲你歌唱，

感謝您呵護我成長，

感謝你爲我付出的憂傷,

我愛你媽媽，

我要好好學習天天向上，

快快成長，

快快成長，

長大了我爲你天天把歌唱，

長大了我爲你做飯洗衣裳!

感恩節幼兒園教案10

活動日期

20xx年xx月24日

班級：中二班　　

主持人：朱卉　

活動地點：　　

中二班教室形式（中班組）：

1、歌詠會

2、分組活動贈送感恩卡活動名稱：　　

感恩節——老師老師感謝您

活動目標

1、瞭解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒瞭解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。

3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。

活動準備

幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手製作的感恩賀卡

活動流程一、感知感恩節（集中）

1、老師介紹感恩節的由來。

2、集體唱歌曲並表演手語《感恩的心》

3、各班表演節目——（1）中一班歌曲《丫丫》

（2）中二班摘果子舞

4、交流：：我的感恩卡是怎麼製成的，有些什麼圖案表達怎樣的感恩之心。

二、表達感恩情

（1）保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。

（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向爲小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。

全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。

中一班：

第一組　　慰問感謝託班老師。

第二組　　慰問感謝小班老師。

第三組　　慰問感謝大班老師。

中二班第四組　　慰問感謝廚房老師第五組。

慰問感謝辦公室的各位老師第六組　　慰問感謝鋼琴老師活動延伸、反思今年的感恩節活動，一個年級組爲單位。我們中班班積極籌劃準備。

感恩節這周對幼兒進行感恩的教育：講感恩節的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動當天，中班組幼兒齊聚一堂並邀請保健老師、財務老師、校車老師等活動，唱歌、跳舞、送感恩卡等活動熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。從“走進來，送出去”兩個活動環節上看，此次我們班組開展的活動是比較成功的！通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試着以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好！

感恩節幼兒園教案11

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律迴響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?

——感恩節即將來了，幼兒園要舉辦什麼樣的活動，才能讓孩子成長進步，同時得到家長認可呢？這些活動方案可以助你一臂之力。

一、活動背景

感恩節（Thanks giving Day）是美國和加拿大共有的節日，由美國人民獨創，原意是爲了感謝上天賜予的好收成。在美國，自1941年起，感恩節是在每年11月的第四個星期四，並從這一天起將休假兩天；而加拿大與美國的感恩節時間不同，10月第二個星期一。像中國的春節一樣，在這一天，成千上萬的人們不管多忙，都要和自己的家人團聚。加拿大的感恩節則起始於1879年，是在每年10月第二個星期一，與美國的哥倫布日相同。

二、活動主題

感恩你我，真情成長

小班：親親一家人

中班：讓愛住我家

大班：感恩的心

三、活動目的：

“感恩教育”又稱爲“愛的教育”，是一種情感教育，生命教育。我國是個有着悠久歷史和濃厚文化的禮儀之邦，自古以來就有樂於助人、感恩圖報的傳統美德，記載着數不盡的感恩故事。

然而，隨着社會經濟的發展、社會環境變得冷漠，且孩子大多數都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子以自我爲中心，只知索取不懂感激。因此，抓住每一個教育契機，對孩子進行感恩教育，就顯得尤爲重要。近日，結合感恩節將近的“天時”，利用多媒體教室的“地利”以及積極配合家園共育的家長之“人和”，我們開展了一系列的感恩活動，讓感恩的種子能夠播撒在孩子的心田，對身邊給予自己關愛的人心存感激。

四、活動前準備：

老師篇：

1、進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節活動的序幕。

2、學唱《讓愛住我家》

3、學習《感恩節的由來》

幼兒篇：

1、小、中、大班學唱《讓愛住我家》(年級組長負責)

2、畫一幅畫，感恩父母。(年級組長負責)

3、“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。(各班級老師負責)

4、去敬老院爲爺爺奶奶表演節目，送上我們誠摯的祝福。(大班年級組)

家長篇：

1、學唱《讓愛住我家》

2、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師，或者張貼在幼兒園的愛心牆、海報上。

五、活動流程：

小班段：教師讓幼兒瞭解感恩節，知道感恩節的來歷和食物，並請幼兒分享品嚐同伴們帶來的食物。值得一提的是，這些精美好吃的食物都是幼兒的家長親手製作的。幼兒在品嚐的同時能夠感知父母的艱辛。最後教師用最最樸實的語言總結長輩爲我們的付出，激發起幼兒對父母的感恩之情。

中班段：利用重陽節的教育契機，讓敬老愛老的傳統美德深入孩子們的心靈。在重陽節到來之際，通過介紹重陽節，爲爺爺奶奶表演節目，給爺爺奶奶捶捶背，剝桔子等活動，潛移默化地引導孩子們萌發尊重長輩、關心，體貼長輩的意識。最後，寶貝們將自己最喜歡的作品作爲禮物送給自己的爺爺奶奶，讓爺爺奶奶看到自己的本領和進步，爲活動畫上了圓滿的句號。

大班段：通過回憶感恩節和重陽節的知識和精神，組織孩子們談談自己想感恩的人引出主題，並且將感恩的範圍擴大到了除家人以外的社會層面，老師、食堂阿姨、保安叔叔、城市清潔工……這些都是孩子們感恩的對象。孩子們親手製作賀卡並送給最想感謝的人，並用照片方式記錄下了這些美好瞬間。

六、家庭作業

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食

2、幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶捶背。

七、家園互動

給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做禮物，表達對他們的感恩之情。

感恩節幼兒園教案12

活動目標：

1、瞭解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒瞭解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。

3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話。

4、培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手製作的感恩賀卡活動流程

一、感知感恩節(集中)

1、老師介紹感恩節的由來。

2、集體唱歌曲並表演手語《感恩的心》

3、各班表演節目

(1)中一班歌曲《丫丫》

(2)中二班摘果子舞

4、交流：我的感恩卡是怎麼製成的，有些什麼圖案表達怎樣的感恩之心。

二、表達感恩情

(1)保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。

(2)走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向爲小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。

全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的.話。

中一班：

第一組慰問感謝託班老師。

第二組慰問感謝小班老師。

第三組慰問感謝大班老師。

中二班第四組慰問感謝廚房老師第五組慰問感謝辦公室的各位老師第六組慰問感謝鋼琴老師

活動延伸、反思今年的感恩節活動，一個年級組爲單位。我們中班班積極籌劃準備。感恩節這周對幼兒進行感恩的教育：講感恩節的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動當天，中班組幼兒齊聚一堂並邀請保健老師、財務老師、校車老師等活動，唱歌、跳舞、送感恩卡等活動熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。從“走進來，送出去”兩個活動環節上看，此次我們班組開展的活動是比較成功的!通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試着以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好!

感恩節幼兒園教案13

活動目標

（1）用誠摯的語言表達對他人的感謝。

認識到身邊有很多默默爲自己奉獻的人，學會感激，牢記在心。

活動準備

人員準備：事先聯繫好活動中要出現的客人。

材料準備：幼兒園中幼師崗位以外人員的工作場景視頻。

活動重難點

重點：能夠用語言大膽表達對老師的感謝。

難點：知道感謝身邊曾經爲自己付出的人。

活動過程

1.談話導入

師：小朋友，現在你們是大班的孩子，不久以後，就要上小學了，就要離開我們可愛的幼兒園了，但是我知道，有很多小朋友捨不得離開，因爲這裏有好多可愛的小夥伴，好多好玩的玩具，好多有趣的遊戲，好多有趣的故事，還有好多對我們很友好的人。說說看，幼兒園有哪些人和我們天天在一起呢？如果要感謝，我們要感謝誰呢？爲什麼呢？

2.我要感謝你

師：保育員阿姨和老師天天和小朋友們在一起，從衣、食、住、行上，細心地照顧我們，食堂裏的大師傅每天用心爲我們做營養美味的飯菜……我們會說什麼話來感謝他們呢？

（1）請一位幼兒針對上述問題作出回答。

（2）請幼兒進行分組討論：你要對保育員老師、食堂大師傅說些什麼感謝的話？

（3）請幾名幼兒禮貌地前去邀請客人來教室裏參加活動，鼓勵孩子們表達對客人的謝意。

（4）請客人向孩子們說一句祝福語，然後和孩子們親切道別。

3.還要感謝哪些人

師：除了剛剛出現的幾位客人，你們還想要感謝誰呢？（啓發幼兒思考）讓我們一起走出教室，到他們面前說聲“謝謝您”吧！

感恩節幼兒園教案14

一、活動目標：

將感恩的種子播撒在幼兒的心田

二、活動名稱：

“感恩你我，真情成長”

三、活動安排：

開幕式：11月xx日主題活動：11月xx日——11月xx日閉幕式：11月xx日

四、準備工作安排：

1、大展板的製作，xx號前完成：

(1)小班級部完成橫幅的打印及製作。

(2)背景(幕布亦是海報)的製作。

各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員)以圖文並茂的形式寫在2k的鉛畫紙上，經園部審覈後由中班統一佈置和裝飾。

2、開幕式及準備分工：

(1)時間安排開幕式將按照大、中、小的順序進行，時間安排如下：

大班：15：00-15：15中班：15：25-15：40小班：15：50-16：05

(2)家長宣傳工作到位

(3)主持人各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標、內容安排及家長配合。

(4)開場方式各級部設計一個感性的開場方式，要能夠讓家長了解我們活動的意義並支持我們的活動，時間控制在5分鐘之內(如：大班可以用手語表演“感恩的心”作爲開場，中班可以排練一個簡短的表現同伴間團結友愛、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂遊戲“小烏鴉愛媽媽”作爲開場。)

(5)各級部所需音樂由自己年級組負責統一整理、建包後拷到辦公室桌面上

(6)開幕式過程資料的拍攝與收集，活動新聞及時上傳由大班級部負責

3、下午活動：

(1)主持人宣佈活動開幕

(2)園長致開幕詞

(3)主持人向家長介紹活動意義及安排

(4)全體表演《幸福拍手歌》

4、教育活動準備

(1)各級部按照各自的計劃開展教學活動，並做好過程資料的整理。

(2)各級部老師和小朋友一起將幼兒作品“愛心卡”佈置到愛心牆上，並做好過程資料的拍攝工作。(xx號前完成)

5、中、大班級部準備好去孤兒院的相關事宜

(1)家長宣傳工作到位

(2)聯繫孤兒院、車子，標語的打印、橫幅的製作

(3)領好幼兒園園旗、園服、園帽

(4)慰問禮品的準備

(5)幼兒安全教育、禮貌教育

(6)過程資料的拍攝與收集

(7)活動新聞及時上傳

6、閉幕式準備及分工

(1)主持人、串詞。

(2)小班準備好護手霜、中大班準備好互贈的愛心。

(3)準備好愛心傳遞物品。(小班愛心、中班四葉草、大班紅絲帶)

五、閉幕式活動安排

1、xx號上午10：00小班

活動流程：

(1)主持人宣佈活動開始。

(2)兒歌表演《我愛家人》。

(3)愛的宣言：心中有愛就要說出來：用語言或其他方式表達對彼此的愛。

(4)小手護大手：給爸爸媽媽擦護手霜。

(5)歌曲表演《讓愛住我家》。

(6)愛的傳遞：家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報上;鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。

(7)結束語

2、xx號上午9:30中大班舉行閉幕式

活動流程：

(1)主持人宣佈活動意義、串詞

(2)中班詩歌表演《猜猜我有多愛你》

(3)大班幼兒集體手語表演《感恩的心》

(4)請一名中班幼兒、一名大班幼兒介紹“愛的信物”的意義;(幸運草、紅絲帶)

(5)團隊愛的宣言：

愛家人、愛朋友，幫助我們能夠幫助的人；

愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活；

讓愛心在我們之中傳遞；

感恩你我，真情成長！

3、全場“愛的傳遞”。

六、後續活動：

1、閉幕式活動及時上傳。2、活動各類資料的整理與歸檔。3、愛心展板的製作。

感恩節幼兒園教案15

一、活動目標

1、激發幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活；

2、學習用語言行動表達感恩。

二、活動準備

課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、遊戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲《感恩的心》。

三、活動過程

1、情感體驗

播放課件《失語女孩的故事》，深深體會母愛的偉大，引起情感共鳴，融入失語女孩的精神世界。

師：“今天，我們一起來聽一個真實的故事，是一個失語的(不會說話)小女孩的故事，聽後說說你的感想。”

幼1：小姑娘很可憐。

幼2：小姑娘很堅強。

師：“那麼她的母親呢?”

(抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導幼兒理解母愛的偉大)

“媽媽死後，她是怎樣做的?”讓幼兒發言，教師重複小女孩的話，同時做出手語。

師：“小姑娘爲了感恩母親，選擇了堅強勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人。”

2、感恩的人

逐一播放圖片，引導幼兒觀察，感受來自生活中的關愛，瞭解我們要感恩的人。

圖1：感恩父母，瞭解養育之苦（圖片內容：孩子發高燒，躺在牀上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔心與關愛。）

師：“在我們的生活中你的父母是如何關愛你的呢?”

幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。

幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。

幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋着雨。

圖2：感恩老師，瞭解培育之難（圖片內容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來。）

師：“在我們生活中，老師還教你幹什麼呢?”

幼1：老師教我唱歌、畫畫。

幼2：老師和我們一起去找春天。

師：“老師教你們學本領，讓你們長大，做自己想做的事。”

圖3：感恩夥伴，體驗友情之樂（圖片內容：兩個小夥伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩）

師：“你和你的小夥伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

幼1：我們一起做遊戲。

幼2：她幫我係釦子。

圖4：感恩周圍的人，瞭解幸福生活的來之不易（圖片內容：鋤禾，瞭解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。）

師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”

幼1：醫生爲我們看病，讓我們有一個健康的身體。

幼2：建築工人爲我們蓋起了漂亮的房子。

還有警察、環衛工人……

3、如何感恩

①讓幼兒自由發言，“你最感謝誰，如何感謝他?”

幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們幹活。

幼2：感謝環衛工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護環境。

②看公益廣告《心在一起》進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

③生活體驗

創設情境遊戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學習助人爲樂。

情境：在旅途中，有位孕婦上車了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你——不用謝)，又有人給他讓了座。

④教師小結

（教師通過圖片引導，讓幼兒說出要感謝的人）

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”

在教師的引導下，幼兒說出：

①做力所能及的事;

②懂得分享，分享快樂與痛苦(幫助他人);

③從“謝謝“開始，說一句祝福的話，送一份禮物;

④遵守各項規章制度，保護環境等。

四、情感迴歸

師：“在我們旅行即將結束時，我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》。”

（播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結束活動）