幼兒園活動小班主題教案合集15篇

在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園活動小班主題教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園活動小班主題教案1

活動目標

1.向家長展示幼兒一學期的綜合情況;

2.讓家長了解幼兒在幼兒園的學習和生活;

3.更好地向家長傳達幼兒園的教學理念，助力家園共育工作的進一步開展。

活動準備

提前給家長髮參會通知以及參會注意事項;

準備會議材料，如家長簽到表、簽到筆、演講稿或演講PPT;

整理幼兒照片或視頻，製作成短片或PPT進行播放;

將幼兒平時的美術、手工等作品整理成冊。

活動流程

1、家長簽到

做好人員分工，進行迎接、簽到和拍照，讓家長有良好的參會體驗。

2、觀看照片或視頻，瞭解幼兒的一日生活

教師播放幼兒入園以來的照片或視頻，讓家長看到幼兒一日生活的精彩片段，感受幼兒在幼兒園的快樂生活和點滴進步。

(注：視頻中每個幼兒的鏡頭都要有)

3、主持人(班主任)開場致辭

非常感謝大家冒着寒冷來參加今天的家長會，時間過得真快，新年的鐘聲即將敲響，您的孩子入園已有一個學期了。這裏記載了他們無數的歌聲和歡笑聲，留下他們成長的足跡。在此，我謹代表兩位配班老師衷心地感謝各位家長對我們工作的大力支持與積極配合。

4、進行本學期教學工作總結

教師可分別從班級教學工作、幼兒行爲習慣培養、收穫的知識、動手能力等方面進行總結和分享，讓家長了解幼兒的進步和成長。有條件者可以進行教學成果展示。

幼兒園活動小班主題教案2

主題由來：

人類用靈巧的雙手裝扮世界，用雙腳走遍世界的每一個角落，再用自己的情緒來抒發對世界的讚美之情。正是有了能幹的手和腳，我們的生活才變得更加快樂、生動。

對於小班幼兒來說動手能力很差，基本上在家裏都是爸爸媽媽或者爺爺奶奶動手，在幼兒園是老師幫忙，自己平時又沒有機會動手，從而養成了衣來伸手飯來張口的壞習慣。在吃飯和起牀穿衣褲的時候就表現出來了，自己不吃飯等着老師來喂。在與家長交流過程中，老師告訴家長"你的孩子不怎麼吃飯，在家裏你要幫助他養成自己吃飯的習慣"，家長則是理所當然的回答："我孩子吃飯就是要喂的"。作爲老師，在幼兒人數那麼多的情況下怎麼有辦法一一滿足每個孩子的"我要喂"的要求。在每天午睡起牀以後，不趕緊穿衣服而是等着老師來穿。

因此，我們設計了 "能幹的小手" 主題活動。爲了讓幼兒進一步瞭解自己的身體，知道小手是我們的好朋友，瞭解小手的作用和怎樣保護小手。我們將通過一系列和主題有關的活動，來鍛鍊幼兒的動手能力，幫助幼兒更好地瞭解自己的小手是很能幹的，從而提高自信心和社會交往能力，並且更好地激發了想象力和初步的創新意識。

主題目標：

1、讓幼兒瞭解自己的小手，樂意用語言表達。知道小手是我們的好朋友，它可以幫助我們做許多事情。

2、知道自己有一雙小手，知道手的作用，初步瞭解保護手的幾種方法。

3、平時能主動地運用自己的小手做自己能做的事。

4、學習正確的洗手、擦手方法，正確運用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活動或回家時知道雙手搬椅子還原。

5、學習大小便後自己提褲子和午睡前脫鞋子。知道在飯前、便後要洗手。

6、讓幼兒能用手指頭表示數字1-5.

7、喜歡並且會自己拿勺子吃飯。

8、願意跟着音樂唱歌，願意聽音樂跟着老師一起動手、動身體來進行律動和早操。

9、學習穿衣服的正確方法，嘗試自己穿衣服。養成自己的事情自己做的好習慣。體驗成功的快樂，樹立自信心。

10、學習行走時兩臂自然下垂，前後自然擺動。

11、體驗與同伴交流的快樂情感。

主題網絡圖

主題區域創設：

主題環境創設：

1、豐富班級環境，與幼兒一起佈置新主題"鞋子大家族"的環境。創設"各種各樣的鞋子"板塊。

2、創設神祕的鞋底主題板塊，引導幼兒觀察尋找鞋底的祕密。

3、將幼兒的印染畫作品"鞋印舞會"展示在牆面上。讓幼兒通過作品更好的觀察鞋底的花紋。

4、在牆面上展示孩子有鞋帶的鞋子，創設"我會繫鞋帶"板塊。讓幼兒學習繫鞋帶，看一看誰的小手最巧。

5、創設"我會穿鞋子"板塊，展示幼兒自己穿鞋子的照片。

6、創設："我是小鞋匠"板塊，展示幼兒與家長自制的各種鞋子。

物質環境：

根據主題更換牆飾內容，展示寶寶參加自我服務的照片。

創設自然角和認識角，激發幼兒探索慾望。

精神環境：

師幼之間平等、快樂；班級氛圍祥和、協調，教師以親切和藹平等的態度接待每個幼兒。及時表揚和鼓勵每個幼兒。

主題資源利用：

1、歡迎家長積極來園與幼兒進行親子活動，共同製作鞋子。

2、請家長帶孩子戶外活動時，有意識地引導孩子觀察街上的行人的鞋子，幫助幼兒認識各種各樣的鞋子。

3、鼓勵孩子每天自己穿脫鞋子，學習綁鞋帶。

4、幫助幼兒認識四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。

5、家長與幼兒在家中共同收集各種各樣鞋子的照片，並帶來幼兒園。

6、帶幼兒去鞋店和鞋超逛一逛，直觀的觀察各種鞋子

7、讓孩子穿一穿你們的鞋子，感受鞋子大小的區別，知道要穿適合自己的小腳大小的鞋子。

幼兒園活動小班主題教案3

一、活動目標

1、引導幼兒知道端午節吃糉子的來歷，瞭解端午節包糉子的幾種特有包法、名稱。

2、引導幼兒初步學習包糉子的方法，能用纏繞、捆綁的方式包糉子。

3、幼兒能互相幫助，體驗合作包糉子的樂趣。

本次活動的重點：瞭解糉子的來歷和特點，學習包糉子。

本次活動的難點：能將糉子包好並捆緊。

二、活動準備

1、有溼度的碎泥

2、糉葉若干、橡皮筋

3、範例、課件

三、活動過程

1、教師情境導入，引入今天主題，激發幼兒學習包糉子的興趣。

（1）小朋友們，你們吃過糉子嗎？吃過哪些形狀的糉子?

（2）教師出示課件，幫助幼兒瞭解不同形狀的糉子。

我們吃過的糉子一般就是三角糉、還有四角糉以及團盤糉等。

2、教師出示課件，引導幼兒學習包糉子的方法。

（1）教師出示課件，引導幼兒觀察糉子，看看糉子的外形和特點。

（2）教師拿出示範作品，小朋友請你們看，在糉子外面穿了一件外衣，你們知道它的外衣是用什麼做成的嗎？

（3）以前，有一種糉葉叫蘆葦葉，它也可以用來包糉子。

（4）你們知道糉子葉裏面是什麼嗎？它是什麼做成的呢？

（5）平時，我們糉子裏面包的是糯米，還可以加各種餡。你吃過什麼餡兒的糉子呢？

3、教師出示課件，演示包糉子的過程，引導幼兒對包糉子的活動感興趣。

（1）你們包過糉子嗎？今天我們就要用泥巴來學習包糉子。

（2）教師講解介紹製作方法，教師邊示範。重點講解將糉葉捲成三角狀，以及用橡皮筋將糉子裹緊的方法。

a取一片寬大的糉葉，捲成一個圓錐狀。用手在圓錐筒中旋轉一下，讓錐筒更加細長。

b在錐筒中填入糯米。將沒有米的那端，將糉葉的兩側分別向內折。

c之後順勢將糉葉向下折，直到完全蓋住糯米口爲止，多餘的糉葉反覆折收在口上。

d用線繩將糉子捆綁結實即可。

4、幼兒分組包糉子，教師巡迴指導。鼓勵幼兒大膽嘗試，互相幫助，對於能力弱的幼兒及時進行指導。

四、活動總結

活動前，根據幼兒的問題設計、製作有關端午節經驗的調查表，鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經驗。活動中，鼓勵幼兒根據自己的調查資料，互相交流、分享有關端午節的經驗。結束後，教師與幼兒共同將所蒐集的資料進行分類展示。

幼兒園活動小班主題教案4

設計意圖：

小朋友愛吃水果，但吃水果也挑食，有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的，有的愛吃軟的……真是衆口難調。可是如果改變一下水果的吃法，讓幼兒親自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動，讓幼兒在動手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多種吃法，不挑食，願意參與勞動。

活動目標

1、嘗試與同伴共做水果串。

2、知道水果有多種吃法。

3、樂意與人分享食物。

活動準備

蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹籤、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的蘋果串，籃子。

過程建議

1、找一找――活動室裏藏有許多好吃的水果，請小朋友找出來。

2、說一說――你們找到的.是什麼水果?都是什麼顏色的?摸一摸、壓一壓有什麼感覺?聞一聞有什麼味道?

3、討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。

4、你們猜猜這串菠蘿香腸是怎麼做的?(啓發幼兒討論做法，把菠蘿切成小塊中間加上香腸串起來)，如果想一下子嚐到不同種類水果的味道，這樣的果串怎麼做呀?(把多種水果切成小塊串在一起，還可以在中間加上香腸)。你喜歡做什麼樣的果串呢?

5、幼兒洗手，自己做果串。教師提醒幼兒注意安全。竹籤很尖，串果串時怎樣才能不扎到手？

6、品嚐自己做的果串，說一說是什麼味道。

延伸提示

建議幼兒回家把做果串的本領展示給爸爸媽媽看。

幼兒園活動小班主題教案5

活動目標：

1、觀察小腳丫，瞭解腳的結構和作用。

2、練習腳步的各種基本動作，鍛鍊腳部肌肉。

3、激發探索身體奧祕的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

5、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動過程：

1、交代任務，激發興趣。

2、觀察小腳的外形特徵，瞭解腳的作用。

(1)提問：小腳是什麼樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什麼用呢?

(2)小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢!

(3)邊念兒歌邊做小腳操，鍛鍊腳部肌肉

(4)遊戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。

3、練習夾報紙走和跳

4、練習用腳撕報紙，鍛鍊腳部小肌肉

(1)教師示範用腳撕報紙。

(2)幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：儘量用腳將報紙撕碎，並將撕碎的報紙撿起團緊。

5、遊戲“夾紙團跳”

6、遊戲“砸標靶”

出示標靶，幼兒用石塊(紙團)砸。隨後，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。

活動反思：

寶寶們對探索活動會感到特別的好奇與興奮，因而在再次基礎上開展的活動將是最爲有利於寶寶拓展思維的，當然在課前的準備中應當儘量考慮到寶寶光腳帶來的一些不利因素，例如地板涼、衛生等等方面，這樣工作再細緻些會更加好的。在活動中，只有一個平時家長很注意衛生的幼兒，剛開始不是很願意參加，說是不衛生，結果在其他幼兒的感染之下，最後一起快樂開心的玩了起來，乾脆忘記自己說過的了。老師自然注意到了這些，這節活動是天氣比較熱的時候進行的，所以，活動結束後，老師組織幼兒一起去做了清潔工作。

幼兒園活動小班主題教案6

教材分析：

本次活動設置“看全家福”、“介紹家庭成員”、“交流生活中和爸爸、媽媽在一起的開心事”等環節，指導幼兒學習運用完整、連貫的語言講述自己的一家。在看看、聽聽、講講中，讓幼兒體驗到家庭成員間相親相愛的美好情感，進一步感受爸爸、媽媽對自己的濃濃的愛。

活動目標：

1、瞭解家庭中的成員，感受家的溫暖。

2、能用簡單的語言完整、連貫地講述一家人在一起的快樂事。

3、體驗家庭成員間相親相愛的美好情感。

活動準備：

1、幼兒簡單瞭解父母的工作。

2、幼兒自帶全家福1張。

3、教師用全班幼兒的全家福電子版自制課件“幸福一家人”，配溫馨、舒緩的背景音樂。

活動過程：

1、播放課件導人活動，引發幼兒興趣。

提問：課件中都有誰？怎麼能看出他們是幸福的一家人？

小結：小朋友都有一個溫暖的家。家裏有你，有爸爸、媽媽，或許還有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成員。大家相親相愛，快樂地生活在一起。

2、組織幼兒自主講述自己的一家人。

（1）請幼兒相互介紹自己帶的全家福。

提問：你的照片上有誰？你們在做什麼？你的心情怎樣？

（2）請個別幼兒嘗試用簡單的語言當衆講述。

教師及時捕捉幼兒講述中的亮點，鼓勵幼兒相互學習。

4、引導幼兒嘗試用較豐富、連貫的語言講述照片，體驗爸爸、媽媽對自己的愛。

（1）教師出示自己小時候和父母一起的照片，示範講述，幫助幼兒學習連貫表達。

例如：我的媽媽是一個老師。她經常給我講故事。我的爸爸是一名醫生。他經常和我一起做遊戲。我最喜歡爸爸、媽媽帶我去公園玩。我們全家人在一起很開心。我愛我的爸爸、媽媽。

（2）鼓勵幼兒模仿講述，嘗試用完整的語言按要求講述。

要求：說出爸爸、媽媽的工作，講述和爸爸、媽媽在一起時發生的開心事。

（3）請個別講得好的幼兒示範講述，教師有針對性地進行評價，分享講述中的亮點，引導幼兒進一步感受家人對自己的愛。

活動延伸：

用幼兒帶的全家福自制圖書，投放到語言閱讀區，供幼兒區域活動時繼續講述。

幼兒園活動小班主題教案7

活動目標：

通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣。

逐步建立良好的生活習慣。

讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

幼兒睡覺的各種姿勢圖片。

小牀一張。

幼兒圍坐成半圓形。

活動過程：

一、教師提問，引出陪伴睡與獨睡的話題。

1、 小朋友在家裏是自己睡還是大人陪着睡的？

2、誰是大人陪着睡的？誰是自己睡的？

3、瞭解大孩子是自己睡的？

4、如果有的小朋友自己睡覺有點害怕怎麼辦？

讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。

教師小結：睡時開着小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡着。回去可試試。

二、教師提出問題，引出早睡早起的話題。

1、今天早晨你是幾點起牀的？昨晚你是幾點睡的？爲什麼？根據幼兒回答，教師出示圖片。

2、你們覺得誰做得好？爲什麼？

小結：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。

三、出示圖片教師平時給幼兒拍的睡覺的姿勢圖片，引導幼兒觀察並提出問題

1、這是誰？你睡覺是像他的樣子嗎？

2、你平時是怎麼睡覺的？讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。

3、小朋友覺得誰睡的姿勢好？誰的姿勢不好？爲什麼？

教師介紹準備的一張小牀，請一幼兒上前來，根據老師的要求來做一做睡覺的各種姿勢。組織幼兒說說他的姿勢對不對。

四、教師小結。

要養成好的睡眠習慣，睡覺時候，要做到不矇頭，不趴睡，不蹬被子、不在被窩裏玩玩具、

五、集體遊戲：

誰對、誰不對？

教師出示各種睡覺的圖片：寶寶們，現在老師將寶寶在睡覺的姿勢拍成了照片，現在我們一起來看看，誰對誰不對，老師用手指任何一張圖片時，請你們想一想，看一看，認爲對的就說：對對對，認爲錯的就說：錯錯錯。

教學反思

幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要，瞭解了正確的睡眠姿勢和習慣。對於有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，並要老師和家長共同來完成。因而今後我們這項工作要持之以恆堅持去做

幼兒園活動小班主題教案8

活動產生：

通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨着天氣一天比一天熱，幼兒在着裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鍾愛的食品，在家裏要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生——“夏天真熱呀！”

活動目標：

1、通過活動使幼兒感知夏天的特徵，能夠區分夏天與春天的不同之處。

2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛生。

3、能夠知道幾種避暑的方法。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動與指導：

活動一：認識夏天

活動目標

1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

2、瞭解夏天的特徵，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。

活動準備：活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

流程談話活動——欣賞圖片——佈置牆面實施要點

（一）談話活動：

A、前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化？

B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

（二）欣賞圖片

1、夏天來了。哪些小動物出現了

2、河裏有什麼花

3、看看我們的穿着，有什麼變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

4、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創編）——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳

（三）佈置牆面：塗色，共同佈置延伸活動：

引導幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。

反思在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特徵，對夏天的景物瞭解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什麼變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。

活動二：美麗的花裙子

活動目標

1、學習先塗顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

活動準備：範畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。

流程：圖片討論——模仿示範——幼兒作畫——作品展示

小班主題：夏天

實施要點

一、圖片討論：出示圖片1和2，這個小朋友穿上這麼漂亮的花裙子，她們多高興啊！

咦，這個小朋友怎麼啦？她爲什麼不高興呢？

（因爲她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那麼美！）請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

（就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！）給她的白裙子上畫什麼呢？

畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

二、模仿示範：

先用兩三種淺顏色蠟筆塗在裙子上。

再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們爲她想出的好辦法。

提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎？（小朋友、房子、機器人…）

三、幼兒作畫：

教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽創作。

四、作品展示：

對優秀的作品進行評析，予以獎勵。

反思通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步，大多數幼兒都能夠塗滿顏色，用繪畫來表現自己的意思，有個別能力較強的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運用漸變塗色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現事物的大致特徵，並且色彩鮮豔，能夠畫滿整個畫面。

小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中，對於自己講述的內容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，於是看別的小朋友畫什麼，就跟着模仿什麼，每個小組有每個小組的風格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且塗色均勻。

活動三：找涼快

活動目標

1、通過活動，幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快起來。

2、在遊戲活動中發展幼兒的語言能力，如：看圖說一句完整話。

活動準備：夏天使人涼快的小圖片若干。

流程啓發提問——引導講述——遊戲實施要點

一、啓發提問：

夏天天氣真熱啊，有什麼辦法使自己涼快呢？

二、老師引導幼兒講述

1．夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什麼？

2．剛纔有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什麼辦法使自己涼快？

3．晚上睡覺和冬天有什麼不同？（睡席子）

4．天熱了，吃什麼可以涼快？

5．天熱了每天還要幹什麼？

6．天熱了，你們最喜歡玩什麼？

三、遊戲：

幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一隻電扇，便說：夏天開電扇很涼快。

反思天氣熱了，幼兒有生活經驗。活動中幼兒說的比較多。

發現問題：幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作，可是具我瞭解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關，他們的想象與現實混淆。現在正直夏天，馬上要放暑假，非常有必要對幼兒進行安全教育，。

反思；在以往的活動中，我們的目標是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要捨得放棄，給孩子當前最需要的，做到隨時有教育，心中有孩子。

活動四：洗澡泡泡多

活動目標：

1、瞭解洗澡的方法，有愛清潔，講衛生的習慣

2、在相互合作中體驗洗澡的快樂

活動準備：

塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程討論交流——實踐操作——提升經驗實施要點

1、現在是什麼季節？每天熱熱的，除了很多汗怎麼辦？想什麼辦法是身體舒服？

2、洗澡時要準備那些東西？

3、想象身上什麼地方匯出很多汗？先洗什麼？後洗什麼？要注意什麼？

4、娃娃也很熱，除了很多汗，怎麼辦？

5、請小朋友作爸爸媽媽，幫他洗澡要求：洗之前討論一下，誰負責抱娃娃，誰負責洗？

6、你剛纔是和誰一起洗得？如何洗？

反思本次活動中，幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡，愛洗澡的情感體驗得很深刻。活動的氛圍很好，小朋友的思維積極活躍。

可是老師在實際操作中過於操之過急。一些重要的提問遺忘。比如：洗澡時應該注意什麼？等。這些在活動之前應該讓小朋友進行討論，或者在活動後讓朋友進行交流。

缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內容，和深一層次的價值挖掘。

教學反思：

夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿着、氣候的特徵，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！

幼兒園活動小班主題教案9

　一、問候時間：和熊寶寶拉拉手

　活動目標：

樂意與人交往，知道用“我”來代表自己。

　活動準備：

小熊手偶一個。

活動過程：

1．活動導入。

教師出示小熊手偶，念兒歌：“熊寶寶，真可愛。身體胖，腿兒粗，走起路來咚咚咚。”

2．教師依次將熊寶寶放到每一位寶寶的面前：“你好！我是熊寶寶，想和你做朋友。請問你是誰呀？今年幾歲了？屬什麼呀？”

3．小熊和每位寶寶交朋友，請寶寶用“我是×××，今年×歲了”來回答。對錶現好的寶寶，大家一起鼓掌表揚：“×××，×××，你真棒！”

二、音樂時間：三隻熊

活動目標：

1．發展動作的協調性，培養樂感。

2．喜歡隨音樂展示自己的身體姿態。

活動準備：

音樂：《三隻熊》。

活動過程：

1．教師：“熊寶寶認識了這麼多的朋友，想邀請你們和它一起來跳舞呢，我們先來熱熱身吧！”

2．操前熱身運動：兩腳交替，兩手前後擺動踏步走。

指導家長：剛開始時，家長可以將寶寶的腳放在自己腳上，讓寶寶感知踏步，待寶寶動作熟練後，可以讓寶寶自己進行踏步走的練習。

3．跳一跳：教師放慢速度，先和寶寶一起做下蹲練習，待寶寶熟練後，誇張地示範向上跳的動作，再請寶寶和教師一起做一做。

指導家長：剛開始跳的時候，家長可以托住寶寶的腋下，幫助寶寶完成向上跳的動作，然後請寶寶自己雙腳離地向上跳。

4．膝上游戲：寶寶坐在家長的腿上隨音樂節奏做動腳、屈膝、轉圈的動作。

指導家長：轉圈的時候，家長一定要抓牢寶寶的腋下，慢慢旋轉，注意寶寶的安全。動作完成後，可以將寶寶抱在懷裏親一親，給寶寶一個愛的鼓勵。

5．學做新操：教師請家長帶領寶寶在自己的周圍站成一圈，帶領寶寶一起聽音樂做新操。

指導家長：在音樂活動中，家長應積極主動地陪寶寶一起感受音樂活動的樂趣，和寶寶一起動一動、扭一扭，在鍛鍊寶寶動作協調性的同時增進親子感情。音樂活動也可以在家庭中進行，家長選擇一首寶寶喜愛的歌曲，和寶寶一起玩一玩、樂一樂，讓寶寶大膽地釋放自己的積極情緒，敢於表演。

三、探索時間：神祕的禮物盒

活動目標：

訓練三指合力撕、剝、擰等動作。

活動準備：

禮物盒人手一個，在盒內放入各種包裝的糖果。

活動過程：

1．教師：“熊寶寶交到這麼多的朋友，心裏開心極了，給你們每人帶來一份禮物，看！”拿出神祕的禮物盒搖一搖：“寶寶聽，猜猜看裏面會是什麼禮物呢？”

2．教師示範拉一拉、找一找、撕一撕、翻一翻、剝一剝、嘗一嘗等動作。

3．寶寶嘗試用各種辦法打開糖果的包裝紙。

指導家長：當寶寶不願或不會撕時，家長可先幫寶寶撕開一個小口，然後鼓勵、引導寶寶用手通過撕、剝、擰的方法打開禮物盒和糖果，活動中，家長應儘量讓寶寶自己去操作。同時，家長應提醒寶寶把撕下的包裝紙放在垃圾桶裏，培養寶寶良好的衛生習慣。

4．聽音樂收拾遊戲材料。

　四、快樂時光：浴巾遊戲

活動目標：

學習兒歌，感受兒歌帶來的樂趣。

活動準備：

浴巾人手一條。

活動過程：

1．教師：“今天天氣真好，熊寶寶想請你們和它一起去爬山坡呢！瞧，山坡到了。”

2．教師出示浴巾與娃娃，用娃娃示範如何在浴巾上滾動。

3．教師分發浴巾，家長與寶寶一起遊戲，根據寶寶的興趣調整遊戲次數。

指導家長：寶寶在浴巾上滾動時，家長一定要用一隻手託牢寶寶的頭部，防止寶寶的頭、臉觸碰到地面。同時，家長在拉動浴巾時動作要輕柔，速度要緩慢。

4．聽音樂收拾浴巾。

五、運動時間：小熊鑽山洞

活動目標：

學習手膝着地、匍匐爬。

活動準備：

彩虹傘一頂，陽光隧道、滾筒以及放置滾筒的墊子，毛絨玩具若干。

活動過程：

1．教師：“熊寶寶在山坡上爬累了，要回家了！彩虹傘就是熊寶寶的家。”

2．教師出示彩虹傘，念兒歌：“彩虹傘，愛唱歌，唱的什麼歌？唱的輕輕歌（抖動幅度小一點）。彩虹傘，愛唱歌，唱的什麼歌？唱的響亮歌（抖動幅度大一點）。彩虹傘，愛唱歌，唱的什麼歌？唱的悄悄歌（將傘鋪平）。”

3．教師帶寶寶一起睡在彩虹傘上，模仿睡覺的動作：“冬天到，熊寶寶在家睡大覺，呼嚕嚕——呼嚕嚕——，翻個身，繼續睡，呼嚕嚕——呼嚕嚕——。”

4．家長拉緊彩虹傘的邊緣，教師帶領寶寶在彩虹傘上手膝着地四散爬：“春天到了，熊寶寶醒來了，爬到東，爬到西，爬東爬西找朋友。哎呀呀，找不到！”

5．另一位教師將陽光隧道、滾筒以及放置滾筒的墊子圍在彩虹傘外，鼓勵寶寶鑽隧道。

教師：“遇到矮小的洞，就讓小肚子貼在地上爬過去！”

指導家長：這個遊戲的目標是讓寶寶學習手膝着地和匍匐爬，掌握不同方法的爬行技能。當寶寶興趣減弱時，家長應鼓勵寶寶，轉移寶寶的注意目標，與寶寶一起鑽山洞，激起寶寶的活動興趣，同時也讓寶寶體驗到親子游戲的快樂。

6．配班教師將毛絨玩具四散放置於隧道外：“哦！我找到朋友了，你們找到了嗎？和你的朋友抱一抱、親一親。”

7．教師引導寶寶和家長一起把傘捲起來：“卷，卷，卷花捲，捲成一個大花捲；卷，卷，卷花捲，捲成一個彩虹卷。”

　六、再見時間

1. 教師引導寶寶與家長跟着音樂做動作：“小手，小手，拍一拍；小腳，小腳，跺一跺；小手，小手，拍拍肩；揮揮小手說再見。”

2. 教師向寶寶揮手：“寶寶再見！客人老師再見！”

幼兒園活動小班主題教案10

名稱一：寶寶餐廳

目標：認識常見的素、葷菜

材料：娃娃家玩具(娃娃、盆子、煤氣竈)、掛圖《素菜葷菜圖》

過程：

1.教師與幼兒一起說出卡片上素、葷菜的名稱。

2.幼兒自願扮演玩娃娃家的爸爸媽媽角色。

3.幼兒爲自己的娃娃配菜。

4.教師觀察幼兒配菜的情況，及時與幼兒交流。(菜的名稱、單位量詞的運用，挑食現象等)

5.表揚幼兒樣樣都吃身體好。

6.參觀、交流他人娃娃家配菜的情況。

提示：

1.此活動在進行時，可以並列多開設幾個娃娃家。

2.活動前，教師先將掛圖上的素菜葷菜圖剪下，有條件的話進行塑封。

3.結合寶寶餐廳活動的需要，教師可利用區域活動，帶領幼兒操作泥塑《大餅、油條、羊肉串》，幼兒做成後放在角色遊戲中，作爲餐廳的“食品”。

名稱二：做果醬麪包

目標：認識紅、橘黃、白

材料：果醬(草莓醬、胡蘿蔔醬、煉乳)、一寸見方的麪包片、小勺子等

過程：

1.教師與幼兒一起圍在桌旁，介紹、認識果醬的名稱、顏色。

2.教師示範果醬麪包的做法：手拿一片面包，用小勺子舀一點果醬放在麪包上即可。

3.幼兒自己動手做果醬麪包，做好即可以吃。

4.教師在觀察幼兒製作、飲食過程時，可有意識地問幼兒：

――“你做的是什麼果醬的麪包?”

“它是什麼顏色的?”

“你吃了幾片面包?”

5.幼兒學着老師的樣，將小勺子等材料收拾好。

提示：

1.活動前，幼兒先將手洗乾淨。

2.麪包數是幼兒人數的3―4倍。

3.此活動可結合幼兒下午的生活安排進行。

幼兒園活動小班主題教案11

教學目標：

1、在說說、講講中感知花的美麗，萌發幼兒喜歡花的情感。

2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學準備：

課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆。

教學過程：

一、說說春天的花朵

T：寶寶們教室裏面有許多的花，你們都認識他們嗎？

T：春天第一個開花就是迎春花。

T：你們除了認識這些花以外，還知道哪些花呢？

T：老師這裏就帶來了幾種春天開的花，你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。

二、感知花的美麗

T：這裏有哪些顏色的花？數一數有幾種顏色的花呢？是什麼形狀的呢？（紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花）

T：你們看看這盆花和其他花有什麼不一樣呢？（一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花）T：花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。

三、和花交朋友

T：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香？

T：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容。

T：寶寶們，你們看這是花的什麼地方？（花的身體）

T：花的身體它有個好聽的名字叫做“花莖”。

T：那我們寶寶輕輕的摸摸長長的花莖。

T：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪裏呢？

T：這裏是花葉，連着花葉和花莖的細細的叫做花枝。

T：寶寶，我們來跟花葉握握手。

T：那花的腳在哪裏呢？（花根）T：花根看的到嗎？它埋在哪裏呢？（在泥土的裏面）

小結：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友。

四、幼兒表現花朵（音樂《小樹苗》）

T：那我們也來做做美麗的花朵吧！

（風兒吹，陽光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長得好，花兒花兒開得好）五、激發幼兒愛護花草T：老師這裏有個故事，我們來看看發生了什麼事情？

T：（出示課件）你們說寶寶這樣做對嗎？爲什麼？

T：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘，這樣纔是好寶寶。

T：寶寶們你們都喜歡花嗎？那我們怎樣保護花呢？（澆水，保護它）

T：寶寶們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧！

活動反思：

本次活動中幼兒的積極性很強，大膽地回答老師的問題，課堂氣氛非常好，每個幼兒都能達到老師的要求！

幼兒園活動小班主題教案12

活動目標：

1、創設情景，使幼兒在輕鬆的氛圍中認識幾種常見的水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特徵和味道。

活動準備：

1.蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。

2.切成片的水果，並用牙籤插好。3.PPT課件

4.事先讓家長帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的外形特徵，軟硬程度。

教學過程：

一、認識水果

談話導入：小朋友你們喜歡吃水果嗎？（喜歡）那你們都喜歡吃什麼水果呢？好，那今天老師就用魔術給你們變出喜歡的水果來，好不好？

分別變出蘋果、橘子、香蕉、梨，讓幼兒說出他們的顏色、形狀，並讓幼兒觸摸四種水果的軟硬小朋友都很棒額，都認識這幾個水果寶寶，那老師現在請做的最棒的小朋友來摸一摸他們，感覺一下他們有什麼不一樣的地方？。

二、遊戲：摸水果

剛纔我們一起認識了蘋果、香蕉、橘子還有梨，他們有一個共同的名字叫水果！水果寶寶剛纔跟我說，他們很想和小朋友一起玩捉迷藏的遊戲，你們願不願意呀？現在水果寶寶都已經藏到了我的魔法箱裏，現在誰來把他捉出來呢？

三、嘗一嘗

1.讓幼兒嘗試水果。

小朋友很棒額，把水果寶寶都找出來了，爲了獎勵你們，“老師準備了這四種好吃的水果，請小朋友們來嘗一嘗，不過嘗好了還要過來告訴我你吃的是什麼水果？它是什麼味道的？”

四、擴展延伸。

1除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果？教師用水果圖片提示幼兒回答。

小結：有的水果是甜的有的水果是酸的，水果的味道是不一樣的，但都有營養，多吃水果對我們的身體有好處。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強壯。好不好？那我們的身邊還有哪些的水果是我們小朋友還沒有吃過的，回去讓爸爸媽媽帶你們去認一認，嘗一嘗，好嗎？

幼兒園活動小班主題教案13

活動目標：

1.懂得感謝身邊默默奉獻的白衣天使，把他們銘記在心。

2.運用真摯的語言表達到對他人的謝意。

活動準備：

PPT、視頻

活動過程：

一、圖片導入，引導幼兒懂得感恩。

師：我們需要向誰說聲謝謝呢？請你們跟我一起來看一看吧。小朋友們，你認識他們嗎?

小結：對了，這是醫生叔叔和護士阿姨。他們的工作非常的繁忙，每天都要照顧很多的病人。

教師：爲什麼會出現這麼多的病人呢?爲什麼要謝謝他們呢?

小結：小朋友都說要感謝醫生叔叔和護士阿姨，因爲他們面對這次疫情都紛紛挺身而出，幫助感染的病人，所以我們要感謝他們。

二、視頻導入，瞭解吃野生動物帶來的危害。

1.師：這個故事要從人類捕殺野生動物說起，請小朋友一起來看看這個視頻吧。

師：看到這個視頻，你們知道爲什麼不能吃野生動物？（請個別孩子用響亮地聲音講給大家聽，教師給予肯定。）

小結：是的，野生動物身上攜帶了非常多的病毒，人類一旦吃了野生動物，就會把病毒也吃到肚子裏。那麼人類就會生病。

2.啓發孩子們分組討論吃野生動物對人類有哪些危害？

小結：首先，你會感到非常的不舒服，會咳嗽。接着，你會覺得全身發熱發燒，腦袋昏昏沉沉的。最後，你還會覺得沒有力氣乏力，甚至感到呼吸困難。

三、觀看視頻，瞭解身邊的白衣天使，引導幼兒懂得開口說聲：“謝謝你”。

師：下面請小朋友看一看這兩個視頻吧。

視頻一小結：護士阿姨醫生叔叔，他們都覺得哪裏有病人，哪裏就需要他們，他們非常的勇敢。

視頻二小結：視頻中的小姐姐，瞞着家人去幫忙照顧感染病毒的病人，他們真的很偉大。他們爲病人付出了很多。我們要向他們說一聲，謝謝你，白衣天使。

四、師幼共同探討預防病毒的辦法。

師：病毒來了，我們有哪一些方法可以預防呢？

小結：首先要記得佩戴好口罩。不要去人多的地方，儘量呆在家裏進行自我隔離。在家要勤洗手，吃飯前小便後，或者從外面回來都要洗手。在家的時候，可以選擇適當的體育項目進行鍛鍊，增強抵抗力。

師：除了以上這些那還有什麼辦法呢？

小結：對了，要消毒。特別是公共場所要消毒到位。因爲外出會把病毒帶到我們的家。所以從外面回來一定要進行消毒。最後要記得開窗通風，這樣子才能夠把病毒吹走。

幼兒園活動小班主題教案14

本活動的目標是讓幼兒在主動選擇中，瞭解幼兒園的基本生活規則，感受和同伴、教師一起生活的快樂。

大組活動：我的選擇

1．藉助幼兒喜愛並熟悉的手偶，如小兔，引出活動主題：“小朋友你們好。我和你們一樣，也上幼兒園了，可是我在上幼兒園時遇到了一些困難，想請小朋友們幫助我。”

2．教師出示一些場景圖片，指出小兔遇到的困難，請幼兒說出解決的辦法，以幫助小兔爲切人點，和幼兒一同熟悉幼兒園的基本生活規則。如出示小兔吃飯的圖片說：“要吃早飯了，吃飯之前小兔應該做些什麼?”幼兒回答道：“吃飯前要把手洗乾淨。”教師接着引導幼兒說：“那我們來教教他怎麼洗手吧。”教師帶領幼兒一起邊說兒歌邊洗手。場景的選擇根據幼兒園生活常規來決定。

3．利用自制課件“我的選擇”，幫助幼兒瞭解選擇正確的做法能帶來好的結果。如，教師分別出示“小兔憋小便”和“小兔告訴教師自己想小便”的圖片，問幼兒：“在幼兒園小兔想小便了，這時候他應該怎麼做呢?是自己忍着?還是告訴教師?”幼兒說：“有小便後要告訴教師，然後去小便。”教師請一名幼兒到白板前幫助小兔選正確的做法，當手指點中圖片，白板上彈出一張小兔和小朋友繼續高興遊戲的圖片。接着教師又說：“小朋友選擇了告訴教師去小便，小便後可以回來接着玩。那請你們想一想，如果你選擇憋着小便會怎麼樣?”孩子們都說：“會尿褲子。”於是教師點一下小兔憋尿的圖片，又彈出一張小兔哭着尿褲子的圖片。教師指着圖片總結：我們的選擇不同，結果就會不同。

過渡環節

教師出示進區卡，每個卡片上都有孩子自己的照片。想去哪個活動區，就可以把卡片粘在這個活動區入口的卡位上。如果這個活動區的卡位貼滿了，就說明這個活動區人數已滿，只能下次再玩了。要讓幼兒明白，選擇哪一個區域都是非常好的，因爲都有很多好玩的東西可以遊戲。區域活動

1．益智區——規則配對遊戲

爲幼兒準備“場景卡片”和“規則卡片”，引導幼兒將正確規則卡片貼在場景卡片旁邊，並且引導幼兒說出什麼時候我們要遵守什麼規則。例如：“洗手”卡片貼在“吃飯”旁邊，“輕輕走”卡片貼在“走廊”卡片旁邊，“安靜午睡”卡片貼在“睡眠室”卡片旁等等。

2．藝術區——手印樹

爲幼兒準備畫有樹幹的大白紙、各種顏料，引導幼兒一起合作完成手印樹葉畫。在製作過程中可能會出現幼兒爭搶、弄髒衣服或印亂的情況。教師可以引導幼兒討論，怎麼樣纔不會印亂或弄髒衣服，鼓勵幼兒遵守輪流印手印的規則。最後教師在手印上寫上孩子的名字，使幼兒體驗大家一起製作的成功和快樂。

3．戲劇表演區——規則我會做

教師準備一個摸箱和一些規則圖片，內容包括幼兒遵守生活規則的圖畫和違反生活規則的圖畫。請一個幼兒從摸箱中抽一張卡片，先觀察圖片中的內容，然後鼓勵幼兒將正確的規則做法表演出來。

4．科學發現區——健康食物分類

教師準備兩個盒子，一個盒子貼上健康的牙齒標誌，另一個盒子貼上不健康的牙齒標誌。教師先講述蛀牙故事《小紅臉和小藍臉》，給幼兒解釋牙齒的健康和我們吃的食物有關係。告訴幼兒哪些是對牙齒有益的食物，哪些是對牙齒有害的食物。請幼兒看這些食物圖片，選擇出有益的食物，製作健康食物拼貼畫。

5．音樂區——音樂分享

幼兒從家中帶來自己喜歡的音樂，在音樂區中播放。教師首先播放自己喜歡的音樂，然後告訴幼兒自己爲什麼選擇分享這個音樂，和他們說一說聽到這個音樂的想法。接下來播放幼兒帶來的音樂，鼓勵幼兒簡單向同伴說一說自己選擇這個音樂的原因。

6．戶外活動區——建立戶外活動公約

教師準備IPAD、筆和大白紙。在幼兒戶外活動時，將幼兒無規則、混亂的場景拍攝成照片或者視頻，例如：玩具到處亂扔、幼兒之間爭搶玩具等等。教師再引導幼兒坐在一起討論“在戶外遊戲時哪些規則能夠幫助我們”，並將討論的規則記錄在白紙上。

小組活動：我該選擇這樣做

教師出示一個摸箱，請小朋友摸一張圖片，說一說圖片上的內容，判斷圖片行爲的對錯，如果不對就請幼兒說出遵守規則的方式，並且表演出來。使幼兒進一步瞭解幼兒園的一些生活常規。

活動材料可以提供到戲劇表演區，鼓勵沒有參與的幼兒到戲劇表演區繼續表演。

結束環節

給孩子們讀《做選擇與交朋友》的故事，引導孩子回顧自己在一天中所做的好的選擇。

家庭拓展

家長與幼兒商量家庭生活公約，記錄下來，並貼在家中一起遵守。

幼兒園活動小班主題教案15

活動目標：

1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特徵。

2、用自己喜歡的方式表現春天的花。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

1、幼兒收集各種花，把他們佈置成一個大花園。

2、顏料、盒子、棉籤、積木、蔬菜。

3、牆面創設“春天的花”。

活動過程：

一、感受春天的花、觀察春天的花。

春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。

小朋友，這麼多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你爲什麼喜歡？

（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）

整合內容：

1、數字——1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子）

2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花像喇叭，滴答滴答，春天來了。

3、情感——爲了讓幼兒感受春天的美，激發幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這麼漂亮的花我們要愛護它。

4、遊戲——爬到哪裏了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪裏了？（身體的各部位）

5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。

6、色彩——紅、黃、藍、綠……五顏六色。

提升經驗：

1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

二、喜愛春天的花，表現春天的花。

小朋友們，我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。

預設指導重點：

1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

2、幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉籤畫花）

教學反思：

還行內容貼近幼兒生活，教師努力爲孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受着大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。