幼兒園足球教案集合15篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園足球教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園足球教案1

活動設計

爲了讓幼兒主動關注周圍的世界，特意設計了“足球小子”的健康活動。通過報紙再利用，引導幼兒進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最後的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以遊戲的情節去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環境教育目標。

活動目標:

1、知道廢舊物品可以成爲有趣的體育器具，能較主動地關注周圍環境。

2、能用踢、跑、項等方法玩舊報紙。

3、積極參加體育活動，並能遵守規則進行遊戲活動。

4、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

5、瞭解多運動對身體有好處。

活動重難點:

(1)重點：知道廢舊物品可以成爲有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙。

(2)難點：想出多種足球訓練方法。

活動準備:

1、經驗準備：活動前觀看過足球運動員的練、比賽和進球的錄象。

2、物質準備：教具：哨子一個，學具：廢舊報紙人手3—5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個)。

活動過程:

一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。

三、足球訓練。

1、帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。

2、自由訓練。(教師巡迴觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)

3、集體練習射球，傳球、頂球、撲球等動作。

四、遊戲“足球賽”。

1、講解比賽規則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規則將處以點球。

2、分組進行球賽(教師做裁判，適當調整比賽，提醒幼兒遵守遊戲規則)。

五、放鬆活動。

繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。

活動延伸:

1、在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。

2、尋找還有哪些廢舊物品也能成爲有趣的體育活動器械玩具。“變廢爲寶”。

活動反思：

本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次遊戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習，在這一環節中爲下一個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練爲重，在遊戲化方面體現的還不夠，在以後的活動設計中應多增加遊戲的成分。

幼兒園足球教案2

課程分析：

1、幼兒園音樂教學的目的是挖掘和發展人自身潛在的音樂素質和能力，負有培養幼兒對音樂的興趣、愛好，萌發幼兒初步感受美、表現美的重要使命。節奏和旋律是構成音樂的基本要素，培養和訓練幼兒的節奏感是幼兒園音樂活動的主要內容之一，節奏被稱作音樂的骨骼，是音樂情緒和風格的重要表現手段。《we will rock you》這首歌曲音樂旋律歡快、節奏鮮明，故此筆者以此歌曲設計了大班律動《足球寶貝》，旨在通過小組學習探索、小組展示、獨立表現再到集體學習提升，從這一系列的環節中潛移默化地瞭解聲勢的多樣性，創編出能配合歌曲的、動作連貫、整齊的聲勢節奏，培養幼兒的節奏感，使幼兒能體驗感受節奏在音樂藝術中的情緒，感受節奏美，並能準確地再現節奏的能力。

2、根據《指南》宗旨、大班幼兒年齡特點以及開放自主幼兒學習理念，筆者設計的大班律動《足球寶貝》這個活動，創設自由合作的輕鬆氛圍，通過律動入場、多姿多彩的聲勢、足球寶貝啦啦操這三個層層遞進的環節，讓幼兒通過小組學習、自主探索等，解決本次活動的重難點。通過遊戲化的自主性學習，支持幼兒對音樂的藝術表現和創造，激發幼兒感受美、表現美的情趣，使之體驗自由表達和創造的快樂。

課程目標：

1、通過探索身體各個部位，瞭解聲勢的多樣性。

2、感受歌曲激情、震撼之情，合作創編有節奏感的聲勢。

3、感受世界盃帶來的激烈和歡樂。

課程準備：

1、經驗準備：幼兒有玩拍手遊戲的經驗。

2、物質準備：視頻、PPT課件、小標記、記號筆若干、節奏圖譜若干、足球一個。

課程過程：

一、律動入場，激發參與活動的熱情。

小朋友們伴隨着激情熱烈的伴奏，歡樂地進入場地。

二、感受音樂，創設多姿多彩的聲勢

（一）初步欣賞音樂、感受歌曲的情感

1、幼兒傾聽，感受音樂性質。

師：今天朱老師帶來了一首歌曲，我們一起來欣賞一下，說說它帶給你什麼樣的感覺？你也可以跟隨着音樂自由地搖擺你的身體。（請幼兒傾聽與感受）

幼：開心的、快樂的、激烈的、聲音很響。

2、小結提煉，加深感受。

師：這是一首來自世界盃的主題曲，世界盃就是足球比賽。這首歌曲裏面充滿着吶喊聲，好像鼓勵着球員們要加油努力，進球得分。（簡述歌曲的感覺）

3、再次傾聽，理解音樂。

師：我們再來完整地欣賞這首歌曲，想一想它能分成幾段，你爲什麼要這麼分？

幼：三段，因爲裏面有一樣的部分。

4、重點樂句感受，加深理解。

（1）教師根據幼兒回答，唱出重複的歌詞，讓幼兒根據“we will we will rock you.”這句話把歌曲分成三段。並一起來唱這句歌詞。

（2）師：你知道“we will we will rock you”是什麼意思嗎？這句話的意思是我們將要震撼你，讓你驚訝！那麼在看足球比賽什麼時候你會被震驚，要拍手歡呼呢？

幼：開心的時候、進球的時候。

（3）師：你想爲這句話，編一個怎樣的歡呼動作呢？（提問）

請小朋友們唱一唱，再邊唱邊做動作（把幼兒創編的動作與歌詞結合起來）

5、重點練習關鍵樂句，激發創作熱情。

請幼兒跟着音樂把“we will we will rock you”這個歡呼的動作表現。

（二）足球寶貝PK賽：合作創編，表現音樂

1、引發幼兒合作創編的興趣。

師：小朋友們精彩的足球比賽就要開始了，你們想去看看嗎？（播放世界盃比賽視頻片段）

師：小朋友們創編了許多的身體動作，還發現了原來我們的身體還能發出聲音來。像這樣跺腳、拍腿的動作，我們可以叫做“聲勢”，也就是聲音的姿勢。

2、分組協商、自主創編

①請小朋友們分成四組，跟着音樂的節奏商量創編動作。

②記錄創編內容，小組成員一起跟着音樂第一二段練習。

③教師巡迴指導，根據幼兒的個體情況給予引導和幫助。

幼兒以小組爲單位按照|?? XX X XX X |這個節奏圖，提示幼兒XX表示用相同的聲勢拍兩下，X表示用一個聲勢拍一下。

幼兒設計了拍手、拍肩、跺腳、拍腿、敲背等聲勢。

3、分組展示，相互評價。

師：小朋們，你喜歡哪個小組的表演，並說出原因。（教師根據幼兒的表演簡單的總結提煉、概括。）

4、提升要求，優化動作

師：小朋友們能不能創編出更加連貫又響亮的身體動作呢？

（三）尋找多樣、連貫的聲勢

師：請你想一想，跟着音樂試一試，哪兩個聲勢放在一起，在做動作的時候更舒服。（提示幼兒在做聲勢的時候要考慮到動作的連貫性）

師：我們一起來學習你們創編聲勢。（集體學習小朋友們組合的各種聲勢）

教師出示|?? XX X XX X |這個節奏圖，把幼兒創編的聲勢與其共同創編進節奏圖譜中，從在音樂背景下的實踐練習聲勢，體會設計組合聲勢的動作要有連貫性，才能與音樂節拍所契合，營造出整齊又強大的球賽加油氛圍。

三、足球寶貝啦啦操：完整表現音樂，激發幼兒藝術表現力。

1、集體加油：小朋友們你們創編的聲勢真是太有創意了，我們一起來跟着音樂爲我們的國家隊加油吧！（幼兒完整跟隨音樂律動一遍，要求節奏準確、動作連貫，表現出歌曲的熱辣。）

2、尾聲：精彩的比賽結束了，寶貝們你們想踢足球嗎？那我們一起去操場上玩吧。

【活動延伸】

1、從聲勢的探索中引導幼兒對生活中的材料進行探索和學習，找到各種的發聲材料，結合音樂進行打擊樂遊戲。

2、對世界盃產生興趣，瞭解有關足球的知識，在美工區用廢舊鞋盒、吸管、紙球等材料設計迷你掌上球場，玩球賽的遊戲。

課程反思：

歌曲《we will rock》是一首來自世界盃的主題曲，節奏歡快明朗、曲調激昂，容易讓孩子掌握，非常適合律動表現。活動一開始，筆者通過讓幼兒欣賞音樂、觀看球賽，將幼兒帶入音樂描繪的熱烈意境中。在足球比賽這個意境的營造下，引導鼓勵幼兒自由地表現對樂曲的理解，通過在身體上找一找、玩一玩能發出聲音的部位，創編各種動作。知道各種各樣的身體動作有個好聽的名字叫“聲勢”。同時通過創設自由合作的輕鬆氛圍，讓幼兒以小組爲單位去探索學習，在與夥伴的溝通交流、互助模仿的自主學習過程中，他們創編出了各種各樣的聲勢，通過幼兒之間經驗的分享與交流，構建對節奏的感知能力和表現能力。接着筆者又乘勝給孩子們設置了新的挑戰“要跳一跳才能摘到蘋果”，對幼兒創編的聲勢提出了要有連貫性的要求。把幼兒個體學習與集體學習緊密聯合起來，幫助幼兒突破本次活動的重難點。整個活動動靜交替、有緊有鬆、有收有放、有模仿有創造，通過靈活多樣的途徑發掘幼兒的潛能,培養幼兒的創新能力。體現了以幼兒爲本,構建自主學習的、遊戲比拼模式的音樂教學新理念。每一部欣賞作品都是用聲音編織起來的藝術品，讓我們帶着孩子仔細地聆聽，用情感去體驗美、創造美，努力實現素質教育的藝術教育目標。

在活動過程中，環節一用時2分鐘，伴隨歡快的背景音樂，營造輕鬆舒適的音樂課堂氛圍。環節二爲活動的重難點所服務，用時24分鐘，涵蓋了小組學習、相互學習、獨立表演和集體學習這幾個相互依存的小環節來幫助幼兒突破學習的重難點。教學過程中筆者利用PPT教具、視頻、音樂、圖譜等多種手段讓幼兒身臨其境地感受、傾聽、表演和創編，自由地用聲勢來表現自己對歌曲的情緒感受。第三環節用時4分鐘，這是一個總結與提升的環節，爲幼兒創造一個自由發揮的空間，支持幼兒對音樂的藝術表現和創造。由此激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。

當然，本次活動也有不足之處，展示的環節上個別小組由於練習時間不夠，有點不熟練。幼兒雖然在快樂的探索、模仿、學習和表演，但在集體面前表演的時候還是有點放不開。我們對音樂活動的實踐，在理論基礎的貯備上做的還遠遠不夠，所以還需要我們繼續在教學實踐中去探索、去學習、去提高。

幼兒園足球教案3

活動目標：

1.能夠把踢足球的人物動態用繪畫的形式表現出來。

2.嘗試羣體人物畫的構圖形式。

3.體驗集體活動的樂趣，感受團隊精神對人們的影響。

4.培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受摺紙活動的樂趣。

5.學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。

活動準備：

1.幼兒已有經驗：幼兒有踢足球的經驗，在電視裏觀看過足球比賽。

2.學具準備：蠟筆、畫紙等。

3.教具準備：足球比賽圖片，幼兒用書《踢足球》，會動的小人模型。

活動過程：

(一)引導幼兒欣賞圖片，回憶已有經驗，激發幼兒創作的慾望。

1.出示足球比賽圖片。

教師：小朋友，你看過踢足球嗎?看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊的球員積極拼搶，爭取破門進球。擦很難過面很激烈喲，我們把這些場景畫下來吧!

(二)師幼共同討論人物踢球的基本動態。

1.學習踢球動作。

教師：踢球時的人物身體動態是怎樣的?哪位小朋友來模仿一下，讓家看清楚。

2.教師出示會動的小人模型，擺出各種踢球姿勢，讓幼兒理解運動中四肢的變化和軀幹的重心變化。

教師：踢球時奔跑的人四肢是怎麼運動的?正在用腳踢球的人的動態是怎樣的?幾個運動員爭球時又是怎樣的姿態?

3.提出繪畫要求。

教師：兩隊的着裝有什麼不同?爲什麼?

教師：參加足球賽的人數很多，所以每個運動員就不能畫得很，要儘量畫出球門和多一些的運動員。

小朋友要仔細觀察後再動筆。

(三)幼兒小組創作，教師巡迴指導。

1.幼兒操作

教師注意提醒幼兒合理佈局，要求表現人物踢球時的多種動態。

(四)展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

欣賞並評價構圖合理、姿態生動的作品。

活動延伸：

1.區角活動：收集各種團體比賽的圖片資料張貼在區角里，供幼兒欣賞，體驗團隊團體合作的精神。

2.領域滲透：結合健康活動，開展小小足球比賽，引導幼兒充分體驗足球運動的快樂，學習一些簡單的足球運動技能。

【活動反思】

本次教學活動設計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進。經過多次的練習後，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練爲重，在遊戲化方面體現的還不夠，在以後的活動設計中應多增加遊戲的成分。

幼兒園足球教案4

遊戲名：

走球

玩法：

（1）在場地放放好椅子，有一定的距離，幼兒在椅子的後面。

（2）聽口哨，幼兒開始走，人要追隨着球跑，一直到終點，走s行。

作用：訓練幼兒的反應能力，以及腳的速度。

遊戲名：搶球遊戲

玩法：一個人抱球蹲下，努力不讓對對手把球搶走，而另一個人則要爭取把球搶過來。可以用動作做出向右出手的樣子而其實是向左出手的假動作，但不能攻擊對方的身體。

作用：訓練幼兒的敏捷的躲閃能力。

遊戲名：碰撞遊戲

玩法：兩人分別把球夾在胸前，背和背碰撞使秋掉下來，沒有夾住球的一方爲負。遊戲中不得用手和腳鉤倒對方。

作用：培養幼兒的競爭意識。

幼兒園足球教案5

和小足球交朋友

目標：

1.熟悉足球，瞭解基本特點。

2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。

準備：

將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自制簡易球門兩個。

過程：

一、熟悉小足球

1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。

2.幼兒自由交流有關足球的知識經驗，如球的外形、球賽規則等等。

3.幼兒討論玩足球的基本規則：

(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。

二、和小足球做遊戲

1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調規則：(1)只能用腳踢;(2)限於草地範圍。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的地朝球門內踢球，送球回家。

三、放鬆活動

幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放鬆身體。

(評：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對足球的認識，自己踢玩，這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)

幼兒園足球教案6

遊戲目標：

1、學習運球的技能

2、掌握足球的基本知識

遊戲準備：

足球若干

遊戲過程：

1、幼兒自由玩球

2、學習運球的技能

3、遊戲運球比賽

4、宣佈比賽規則

5、宣佈比賽結果

6、結束活動

幼兒園足球教案7

目標：

1.瞭解簡單的球賽規則，積極參與球賽。

2.練習踢球的技能，鍛鍊身體。

3.萌發初步的競爭意識，體驗合作的價值。

準備：

在草地兩端各放一個小球門，場地中間劃一條線。

過程：

一、賽前準備

1.檢查幼兒的穿戴是否合適。

2.幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關節。

二、小小對抗賽

1.幼兒分成兩隊，明確各自的球場、球門以及比賽規則。

2.球賽開始，教師以裁判身份參與活動，關注幼兒表現及比賽進程。

3.中場休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。

4.交換場地，繼續比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員。

5.球賽結束。一邊組織放鬆活動，一邊請幼兒簡單評析比賽情況，講講自己進了幾個球，是怎麼進的，等等。

(評：競賽是培養團隊意識的最有效途徑，在比賽中，孩子們積極傳球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他們會及時扶起並給予安慰；進球了，他們會相擁歡呼；丟球了，他們能互相安慰、鼓勵。當然，比賽帶給孩子們更多的是快樂。)

幼兒園足球教案8

課程分析(

我園是一所體育特色園，我們的辦園特色是“陽光體育，快樂童年”，我們堅持健康第一，深化體育改革，以幼兒園足球運動爲載體，普及足球基礎知識和技能，使之成爲幼兒能夠獲得終身受益的運動方式。孩子們也特別喜歡玩足球，平時到操場時總喜歡三五成羣的踢足球，有一天，有個別特別喜歡踢足球的孩子無意中發現，足球上有的花紋是五邊形的，他們非常好奇，爲什麼足球要做成這樣的花紋？足球爲什麼和別的球不同？爲什麼籃球不可以踢呢？的確，許多幼兒園都會有足球遊戲，或是足球課程，但是對足球的基本瞭解還不夠，根據孩子這一發現點，我設計了這個大班綜合活動，抓住孩子的好奇點，讓孩子們瞭解足球是怎麼產生的，爲什麼足球會是這種花紋，從而激發他們對足球的喜歡，產生對足球探索的興趣。

課程目標

1、認識足球，瞭解足球的花紋，材質。

2、初步瞭解足球誕生的來歷，足球外形變化的過程。

3、產生對足球的好奇，願意參與到足球設計活動中來。

課程準備

1、ppt

2、圓形白色足球卡片若干，彩筆

3、裝飾架

課程過程

1.猜謎導入

師：小朋友們，我們來玩個遊戲，請你們猜一個運動用品，我會說幾個提示，看誰能先猜出來，第一個提示，圓形，第二個提示，腳。（足球）

你們玩過足球嗎？足球是什麼樣的？上面有什麼圖案？

2.遊戲：找足球。（足球祕密一：花紋）

出示若干球，請幼兒從中找出足球。

師：你是根據什麼猜出這是足球呢？

（足球上有五邊形和六邊形的花紋）

師：爲什麼足球的花紋和別的球的花紋都不同呢？

足球到底是怎麼變成今天這個花紋呢？

3.觀看視頻，瞭解足球從古至今的變化。（足球祕密二：由蹴鞠變身而來）

師：剛纔我們觀看了一個視頻，你們現在知道了吧，足球是什麼人發明的？（中國人）足球原來叫什麼？（蹴鞠）一開始是用動物毛皮縫製，用兩塊皮，然後爲了讓足球更圓，又用四塊皮，十塊皮等，發展到現在，才成爲了現在的足球。

3.探尋足球的小祕密（足球祕密三：現代科技最美足球）

師：現在的足球，爲了讓它更圓，更好踢，用了一些新技術，設計除了許多既漂亮又實用的足球。

如果你們來做設計師，你們想設計一個什麼足球？

4.幼兒作畫，設計自己心目中漂亮的足球。

5.將幼兒設計的足球展示出來。

課程反思

足球是當今世界最受歡迎的體育運動，也是少年兒童非常喜歡的體育活動。足球運動能全面發展人的身體素質，增強人的體質。培養少年兒童的身心，抓住足球運動的特點及兒童的心理特點，開展教學，會取得不錯的效果。

本次活動是以《足球的祕密》爲主題開展的，從足球五邊形的花紋入手，拓展開來，和孩子們一起了解足球的前世今生，探尋到足球從“蹴鞠”華麗變身爲現在的“足球”到底經歷了什麼，激發孩子們的好奇心和興趣點，讓他們一下子就對足球好奇起來，原來足球還藏着這麼多的祕密呢！整個活動開展層層遞進，由淺入深，和孩子們一起去挖掘祕密，極大地吸引着孩子們，也爲他們之後開展足球遊戲奠定了良好的基礎。

幼兒園足球教案9

活動目標：

1.培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。

2.培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。

活動準備：

足球與幼兒數量相等，小球門4個、U盤及其播放器、音樂

活動過程：

1、引導部分：

（1）師生問好

（2）介紹足球

（3）即興帶動

2、主體部分：

（1）球感練習：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）

（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以後沒有踢進的小朋友要表演節目。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）

（3）傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。

結束部分：

（1）找朋友互相放鬆。

（2）集體放鬆

（3）師生再見

課後反思：

本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次遊戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習，在這一環節中爲下一個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練爲重，在遊戲化方面體現的還不夠，在以後的活動設計中應多增加遊戲的成分。

幼兒園足球教案10

【教學過程】

一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。

三、足球訓練

1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。

2．自由訓練。 (教師巡迴觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)

3．集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。

四、遊戲“足球賽”

1．講解比賽規則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規則將處以點球。

2．分組進行球賽(教師做裁判，適當調整比賽，提醒幼兒遵守遊戲規則)。

五、放鬆活動

繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。

【延伸活動】

1．在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。

2．尋找還有哪些廢舊物品也能成爲有趣的體育活動器械玩具。“變廢爲寶”。

【活動評析】

一、設計意圖

本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂等基本動作。又恰逢“世界盃”足球賽，以足球訓練和足球比賽爲活動的情節、報紙爲遊戲材料開展活動，能讓幼兒主動關注周圍的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕。活動設計時，以報紙原形爲活動材料進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最後的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以遊戲的情節去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環境教育目標。

二、效果分析

活動一開始，當老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質疑：舊報紙也能當玩具?經過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以爲沒用了的報紙還能進行這麼有趣的活動，真的挺有意思，這樣的環境教育是在玩中體會到的，在快樂中被同化的。第二，在活動中爲幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經驗。第三，幼兒在活動中表現得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由於這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守遊戲規則，而無需教師的再三強調。

幼兒園足球教案11

一、教材內容：

體育鍛煉重在參與

二、教材分析：

本課屬於七-九年級教科書第二章<<積極自覺地參與身體鍛鍊>>，這章節共3學時，本課是第1學時，這一章節內容與其它章節內容有密切的聯繫，因爲運動參與是促進學生增強體能，增進健康，掌握體育知識和運動技能，緩解緊張的學習壓力形成樂觀、開朗的生活態度的重要途徑，同時它還能使學生養成良好的鍛鍊習慣，爲終身體育奠定基礎，故本課又是本章節學習內容的前提和基礎，本課對於學生樹立正確的體育意識有重要的指導意義。

三、學情分析：

他們的生理特點是比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對於說教過多，抽象性強的知識因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣，初中學生對於體育鍛煉的價值已經有一定的瞭解，但是瞭解的不全面。本課在此基礎上通過問題和直觀性動畫進行啓發學生，通過小團隊相互間的合作討論、探究，使學生由易到難，從淺入深地掌握全課內容。

四、教學目標：

1、認知目標：使學生理解參加體育鍛煉的意義；

2、能力目標：樹立自覺積極參加體育活動的意識；瞭解自己參與體育活動的狀況；

3、情感目標：根據實際自覺積極地參加課內外體育活動。

五、教學手段：

引導、演示、啓發、講授法、討論法、自我評價法等。

六、教學重、難點：

引導學生樹立積極參與體育的意識，學會科學地參加體育活動。

七、教學過程：

（一）導入新課

各位同學們：大家好

今天我們在這裏上一節體育課，首先我們一起重溫一下“全國億萬青少年學生陽光體育運動”：啓動儀式（4分鐘）插入視頻圖象。爲什麼要大力提倡參與體育運動，體育鍛煉對我們有哪些好處呢？，那麼就讓我們帶着這些疑問走進今天的課堂------體育鍛煉重在參與

（二）講授新課

1、首先讓我們一起看下面的兩個實驗，邊看請同學們開動腦筋思考，然後談一談

自己的想法，你認爲會出現什麼樣的.結果？爲什麼會出現這樣的結果？

想一想？

（1）如果把小兔子、小鴿子從小關起來餵養而不讓他們運動，他們長大後會出現怎樣的情況了？

（2）“運動剝奪”實驗：將20―30歲的健康男子分成兩組，要求第一組在實驗期內（20天）一直躺着，不許起坐，站立；第2組也做同樣的規定，不同的是允許該組每天躺着時可以在專門的器械上鍛鍊4次。

2、學生分組討論（3---5分鐘）並將討論結果用筆寫在紙條上展示給全班學生觀看。

3、在學生談感想的基礎上教師加以簡要的總結，實驗表明：如果沒有運動，人的健康就會受到很大的影響，生命就會受到威脅，運動的少，生命力就脆弱。→得出生命在於運動。

4、生命在於運動“lifedependsonsports”。

（1）這句體育格言出自（法國啓蒙思想家伏爾泰）。

（2）、我國先秦時期《呂氏春秋》―“流水不腐，戶樞不蠹，動也”

（3）、古希臘人：如果你想強壯，跑步吧；如果你想健美，跑步吧；如果你想聰明，跑步吧。（遊戲）

5、今天我們雖然不能到戶外沐浴陽光，我們同樣可以體驗到運動帶給我們的愉悅！（體育欣賞――音樂背景下的體育圖片欣賞）請大家邊欣賞畫面，小組討論“體育鍛煉究竟有什麼好處？（討論時間5分鐘）

6、在學生回答的基礎上由教師總結得出參加體育鍛煉的好處：古今中外有很多名人對此問題有精闢的見解（展示幻燈片）既然體育運動有這麼多好處，我們就應該主動參與到運動中來，從小養成鍛鍊的習慣，爲終身體育奠定良好的基礎。→體育鍛煉重在參與，它可以讓我們終身受益。

7、學生自測體育參與意識並統計得分情況：教師點評。

8、學生要根據自身的實際情況，積極的有針對性的創設一些實用的體育鍛煉方法。

（三）結束部分：

1、教師總結本次的要點部分；

2、師生在音樂的伴奏聲(《健康快樂歌》)中邊唱邊做動作

3、佈置作業，宣佈下課。

八、板書設計：

①“生命在於運動”；

②參加體育鍛煉的益處；

③體育鍛煉重在參與；

④瞭解自我的體育參與情況；

⑤創設體育鍛煉的方法。

九、教具安排：

數碼投影儀1臺；筆(轉載於：)×1000；同學們在閱讀完之後，可以依據自已的實際情況求出自已的克託萊指數並和第五頁的有關全國均值進行對比。

C.描述身體形態的指標：身高、體重、胸圍和坐高；

D.學生對身體形態發育的評價：分組、討論和評價（10—12人一組，各小組對身體形態進行討論和評價，並寫出兩條促進身體形態發展的鍛鍊方法。並在課堂上進行全班同學交流，老師點評指導）。

2、掌握體育鍛煉對身體形態的影響

A.初中階段身體形態發育的特點：

（1）身高的增長。

（2）體重的增長。

（3）胸圍的增長。

B.體育鍛煉對身體形態發育影響的原因分析；經常參加體育鍛煉可以改善人體的血液循環，增強身體對營養物質的吸收，使骨細胞生長更旺盛，並能使骨骼變得更加粗壯堅實，可使軟骨的細胞正常增殖，促進骨骼的生長速度，從而使身體長高。體育活動加速了新陳代謝，使肌纖維增粗，體積增大，肌肉變得粗狀、結實發達有力。

3、初中生正處於發育階段，所以在形體練習中要注意

A.讓學生養成正確的站、行、跑、跳的身體姿勢；（通過體育鍛煉使人做出來的動作更加靈活、協調、舒展、大方）

B.使學生明白在形體練習中不宜做過重的負重練習；

C.在練習中要變換體位，使形體均衡發展；注意養成正確身體姿勢和全面發展。

三、課堂小結：

1、什麼是身體形態？

2、你的身體形態和全國均值相比如何？3、爲什麼體育鍛煉能促進身體形態的發展？4、形體練習中就注意的事項有哪幾方面？

幼兒園足球教案12

奧特曼打怪獸

目標：

1.練習定位射門，提高動作的準確性。

2.在遊戲情景中感受小足球活動的趣味性。

準備：

1.自制球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，並貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。

2.小足球人手一隻。

3.奧特曼動畫片主題曲，錄音機。

過程：

一、熱身運動

1.現在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。爲了打敗怪獸，我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛鍊身體吧。

2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。

3.幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作。

二、打怪獸

1.我得到一個消息，草地上來了一羣天外怪獸。我們馬上去消滅他們。

2.教師示範“打怪獸”(即定位射門)：把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住，然後對準“怪獸”，將足球踢入球門。

3.奧特曼音樂響起，教師重點指導幼兒對準方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。

三、慶祝勝利

1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。

2.“奧特曼”隨音樂做放鬆活動。

(評：教師巧妙地將定位射門設計成有趣的“奧特曼打怪獸”遊戲，並將足球活動的規則和技能練習蘊涵其中，調動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準“怪獸”射擊，不僅鍛鍊了身體，練習了技能，還體驗到了運動的樂趣。)

幼兒園足球教案13

足球這一運動有利於孩子的成長，對於孩子的身體發展大有好處。

目的：

讓孩子對足球的場地和有關的器材等進行了解，逐漸培養對足夠的愛好。

方法：

家長朋友通過看電視以及網絡等讓孩子瞭解足球，感受贏球的喜悅，比如說，在自己所支持的隊伍進球之後可以擊掌，然後扭胯撞臀。

交通球

目的：

讓孩子提升對球的控制能力，提升孩子的身體協調能力和靈敏程度。

玩法：

父母可以拿着彩色的小旗，如果家長舉了綠的旗，孩子就帶球跑步，如果是黃色的旗，孩子就要停住腳步，如果是紅色的旗，可以交替着用腳踩球。

傳球

目的：

讓孩子學會傳球，提升孩子的控制能力，學會自我保護。

方法：

家長跟孩子距離三米站着，一方把球傳給另一方，另一方使用腳將球停下來。

這些都是有利於孩子足球能力提升，並拉近親子關係的運動，希望大家能夠跟孩子一起來玩，在平時，跟孩子玩親子游戲，有利於孩子的身心成長。

幼兒園足球教案14

教案目標：

1、探索用不同的方法進行演唱，創編與歌詞內容一致的歌表演動作。

2、能根據自己踢足球的體會及已學過的歌曲旋律，恰當的填詞演唱。

教案准備：

幼兒踢足球的錄像帶、錄像機、電視機、錄音機、空白磁帶。

教案過程：

1、複習歌曲《長大要當解放軍》

2、幼兒觀看踢足球的錄像，並圍繞錄像內容談話討論。

3、創編“我是足球運動員”的歌詞。

4、鼓勵幼兒探索用不同的方法進行演唱，並創編與足球活動相一致的歌表演動作。

5、幼兒集體、分組、個別歌表演。

6、結束活動：音樂遊戲《大家來踢球》。

結束活動：

在平時的訓練課中，鼓勵幼兒邊唱歌邊踢球，激發幼兒對足球運動的興趣。

幼兒園足球教案15

活動目標：

1、重點指導夾球跳，發展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。

2、繼續激發自由玩球的興趣。

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4、培養競爭意識，體驗遊哮來的挑戰與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

1、場地佈置。

2、每人一個足球和一個胸飾，錄音機和磁帶。

活動過程：

1、熱身運動。

聽音樂進行全身運動，讓身體的各個部位動一動。

2、自由玩球。

“今天我們就來比一比，看誰和足球寶寶玩的方法最多，玩得最開心。在玩的過程中，你可以一個人和足球寶寶玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球寶寶玩。”

3、難點練習，重點指導。

(1)交流玩法。

“小朋友和足球寶寶玩的方法可真多，誰願意到前面來玩給小朋友看的。”請個別幼兒上來示範、交流，其他幼兒學一學。

(2)夾球跳。

“老師和足球寶寶也玩出了一個好玩的辦法，你們想看一看，學一學嗎?”教師示範講解，幼兒重點練習。

4、遊戲“送球寶寶回家”，鞏固夾球跳。

5、放鬆運動。

活動反思：

幼兒在整個遊戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了夾球跳。望着幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有瞭解小班幼兒的特點，纔可能較好的設計出適合幼兒發展的有價值的小班活動，也只有不斷思、總結，才能使自己和幼兒都得以成長和發展。