幼兒園教案落葉（精選20篇）

作爲一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案落葉，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案落葉 篇1

活動名稱：

掃落葉

活動重點領域：

音樂

活動目標：

1、 瞭解秋天的季節特徵，試着用動作表現樹葉飄落的動態。

2、 能隨着音樂的變化開展遊戲，發揮對秋天景色的想像。

活動準備：

1、 大樹媽媽的頭飾，小樹葉若干，圖片兩張（風吹樹葉、樹葉落地）

2、《秋天》歌曲錄音磁帶

活動過程：

1、 感受秋天樹葉飄落的意境：

①出示大樹媽媽的道具，老師邊唱歌曲邊演示樹葉飄落的動作。

②出示代表兩段歌詞的圖片，讓幼兒進一步瞭解第一段“樹葉到處飛呀飛”

第二段“樹葉輕輕睡地上”歌

詞順序

2、 用不同的動作表現秋天的落葉：

①老師唱歌， 幼兒扮演秋天的小樹葉隨意飛舞：

———“秋天，小樹葉是怎樣飛呀飛的？”

②老師用藝術性的動作扮演秋天的樹葉，幼兒伴唱。

③老師邊唱邊演示大樹媽媽落葉，幼兒進一步感受落葉飄零的意境。

———小樹葉是怎樣從樹上落下來的？”

④老師邊唱邊扮演大樹媽媽，幼兒做落葉邊唱邊圍着大樹媽媽飛舞。

3、 遊戲“掃落葉”

①幼兒扮演小樹葉，唱完歌曲後蹲在地上做睡覺狀。

②音樂從高到低，表示颳風了，小樹葉聽到後隨意飛舞，音樂停小樹葉又蹲在地上做睡覺狀。

③老師扮演“清潔工”在《秋天》音樂的伴奏下，一小節做一次掃落葉的動作。被掃到的“樹葉”跟在“清潔工”身後，一個拉着一個，按節拍走動，表示被裝入垃圾車內了。

遊戲重新開始，可以請幼兒扮演“清潔工”。

幼兒園教案落葉 篇2

主題名稱：

主題三落葉飄飄主體結構：這個主題共有十個活動包括：秋天的顏色、三間樹葉房子、小樹葉、愛吃水果的牛、蝸牛和蘋果、水果列車、螞蟻搬豆、昆蟲音樂會、果實變變變。

主題內容：

秋天是個迷人的季節，是一個收穫的季節。田園裏有金黃的稻穀，果園裏有豐碩的果實，秋天色彩斑斕、瓜果飄香、鳥唱蟲鳴，呈現出一派美麗的景象。這正是教師引導幼兒真切感受秋天的美好，親近自然，探索自然奧祕的好時機。設立"落葉飄飄"這個主題，意在讓幼兒運用各種感官，發現秋天的多姿多彩，觀察動植物的變化，感受秋天的季節特徵，體驗豐收的快樂。並通過說一說、畫一畫、唱一唱、做一做等幼兒喜歡的方式，引導幼兒表現秋天的美，表現熱愛大自然的情感。

秋天的顏色，活動目標：

1、學習朗誦散文詩，理解、感知散文詩所表達的秋天的多姿多彩。

2、嘗試仿編單句散文詩。

3、在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中優美語句。

4、大膽參與活動，體驗散文無限美好的遐想意境。

活動準備：

1、幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。

2、散文詩《秋天的顏色》掛圖

活動建議：

1、談話：秋天的景色特徵。小朋友你喜歡秋天嗎？喜歡秋天的什麼？

2、觀察掛圖，學習朗誦散文詩。

（1）觀察掛圖請幼兒說說秋天有什麼顏色？

（2）教師有感情的朗誦，請幼兒說說誰告訴了"我"秋天的顏色？

（3）和幼兒一起朗誦重點學說小草、楓葉、菊花、松樹、大地的話。

（4）幼兒分角色朗誦散文詩。

3、根據詩歌句式結構仿編詩歌。

教師示範：葡萄悄悄地告訴我："秋天是紫色的。"啓發幼兒想象說出秋天還是什麼顏色的？誰告訴我的？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

4、師生一起朗誦新編的詩歌。

三間樹葉房子，活動目標：

1、理解故事內容，學說故事中的角色對話。

2、嘗試分角色表演故事，體驗與同伴合作表演的快樂。

活動準備：

1、故事《三間樹葉房子》的掛圖。

2、角色頭飾和三間不同顏色的道具房子。

3、幼兒用書第二冊第4-5頁。

活動建議：

1、出示道具房子引出故事名稱。

2、理解故事內容，學說故事對話。

（1）教師結合掛圖講述故事

（2）和幼兒一起討論故事中的故事情節

（3）引導幼兒翻閱幼兒用書，邊聽故事邊學說角色對話。

3、分配故事角色，進行故事表演。請幼兒4人一組，協商分配角色進行表演。引導幼兒正確說出故事中的角色對話，表現出朋友間的友愛之情。

小樹葉，活動目標：

1、學習用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲分別表達歌曲中"害怕"和"勇敢"的情緒。

2、體會小樹葉愛大樹媽媽的情感。

活動準備：

1、活動前帶領幼兒觀察秋天落葉的現象。

2、《小樹葉》歌曲碟片

活動建議：

1、談話導入秋天到了樹葉有什麼變化？

引導幼兒隨《小樹葉》音樂，模仿小樹葉飄落的動作，鼓勵幼兒大膽表現。

2、感受歌曲，理解歌詞。教師示範演唱。

請幼兒欣賞後說出：小樹葉爲什麼離開媽媽？它們的心情怎樣？可是小樹葉很勇敢，它們一起對媽媽說了什麼？

3、學唱歌曲：引導幼兒隨音樂用"害怕"、"勇敢"的語氣朗誦歌詞。

與幼兒一起分析討論如何表達出小樹葉"害怕"和"勇敢"的心情。練習用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的聲音表達歌曲反應的情緒。

4、師生一起邊表演邊唱歌曲。

蝸牛和蘋果，活動目標：

1、能夠認真觀察圖片，並把圖片內容編成故事。

2、會用比較完整的語言進行講述，大膽的表達自己的想法。

活動準備：

1、《蝸牛和蘋果》掛圖。

2、幼兒用書第2冊14-15頁。

活動建議：

1、出示圖片，引出故事。

圖片上有誰？發生什麼事了？

2、觀察圖片，討論講述圖片內容。

圖1蝸牛家裏來了誰？蘋果和蝸牛會發生什麼事？圖2蘋果怎麼了？

圖3小蝸牛爲什麼哭？圖4小蘋果樹是從哪裏來？

3、幼兒翻閱幼兒用書，把圖片的內容編成故事引導幼兒邊看圖書邊講故事，鼓勵幼兒大膽想象，用完整的語言講述。

4、教師示範講述《蝸牛和蘋果》的故事使幼兒的講述更爲完整。

教師結合圖片講述自己編的故事，請幼兒評價教師講的故事。

5、引導幼兒再與同伴交流自己的故事，要求幼兒在講述時要語言清晰，內容完整。

水果列車，活動目標：

1、會用序數詞表示5以內物體排列的次序。

2、學習從不同方向確認物體的排列次序。

活動準備：

1、有5節不同顏色車廂的水果列車一輛，水果圖片人手一張。

2、幼兒用書第2冊16-17頁。

3、紙盒做的火車頭一個，水果頭飾5個，歌曲《火車開來了》。

活動建議：

1、出示水果列車，學習5的序數

（1）請幼兒觀察列車，說出共有幾節車廂和車廂的顏色。

（2）師生用水果共同裝飾火車教師出示幾種水果圖片，請幼兒說出名稱。引導幼兒討論：怎樣用水果圖片裝飾列車把它變成水果列車？

提醒幼兒注意一節車廂只放一種水果。

（3）請幼兒欣賞水果列車說一說自己的水果圖片在什麼顏色的車廂上？這節車廂是第幾節車廂？（按從車頭到車尾的順序）變換車廂次序，再引導幼兒描述，重點說出第幾節？

2、觀察幼兒用書，進行連線遊戲。

請幼兒說出樓房裏的小動物分別住在第幾層？

提出遊戲規則：每個小動物都要收到一種水果。

3、播放音樂《火車開來了》幼兒5人一組戴頭飾進行遊戲。

音樂1火車向前開，音樂停止後，請幼兒說出自己在第幾節車廂？

音樂2火車原地轉身向回開，幼兒後轉，音樂停止後，請幼兒說出自己在第幾節車廂？

螞蟻搬豆，活動目標：

1、能用愉快有力的聲音學唱歌曲

2、會用適當的動作表現螞蟻搬豆的情景。

活動準備：

1、螞蟻頭飾。

2、廢舊報紙做成的大豆，形狀要大一些

活動建議：

1、出示道具大豆，引起幼兒興趣。

小朋友這是什麼？爲什麼在螞蟻的眼裏豆子會這麼大？

2、欣賞歌曲教師示範演唱是注意表現出螞蟻搬不動豆子時的用力、着急的情緒。

引發幼兒思考：螞蟻用力搬也搬不動時的心情。小螞蟻想出辦法時的心情是怎樣的？

3、學唱歌曲

4、創編動作，表現歌曲。引導幼兒根據歌詞大膽創編動作，表演螞蟻搬豆的情景。

5、師生戴頭飾一起邊唱邊表演

昆蟲音樂會，活動目標：

1、嘗試用樂器進行合奏表演。

2、體驗與同伴合作演奏樂器的快樂。

活動準備：

1、蟈蟈、蟋蟀、螳螂等昆蟲圖片。

2、節奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。

活動建議：

1、出示昆蟲圖片，激發幼兒興趣。昆蟲們在一起要開音樂會

2、出示節奏卡片，學習三聲部節奏。

教師彈奏音樂，幼兒傾聽並探索拍出不同的節奏，根據幼兒的意願教師分別出示節奏卡片，形成演奏方案引導幼兒隨音樂看節奏卡片進行練習

3、分角色進行演奏練習。引導幼兒自由分成三組昆蟲，先徒手練習節奏，然後從兩組到三組嘗試合作練習。

4、幼兒選擇樂器隨音樂看圖譜進行演奏

果實變變變，活動目標：

1、嘗試用添畫的方法將果實圖形變成不同的造型。

2、能大膽想象，創造性的表現自己的想法。

活動準備：

1、畫有蘋果、香蕉、梨、花生等果實的白紙若干。

2、範畫兩幅：

3、背景音樂《秋天多麼美》。

活動建議：

1、觀察果實的形狀，啓發幼兒想象。

請幼兒觀察不同的果實，說說它們都像什麼？

還能把它們變成什麼？如：香蕉變成小船，橘子變成太陽等。

2、欣賞範畫，激發幼兒作畫的興趣。

教師出示範畫，有果實爲主題的變形畫，也有以果實爲輔的變形畫。

啓發幼兒說出：果實都變成了什麼？你還想把它們變成什麼？

3、幼兒添畫鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實圖畫紙進行添畫造型。

教師觀察幼兒的作品完成情況，給予適當指導。

4、展示幼兒作品，互相欣賞。

愛吃水果的牛，活動目標：

1、理解故事內容，懂得水果有營養和吃水果的好處。

2、瞭解幾種常見水果的基本特徵，體驗與同伴分享和遊戲的快樂。

活動準備：

1、幼兒每人帶一種水果，教師將部分水果洗淨切開。

2、故事掛圖

活動建議：

1、請幼兒拿出自己帶來的水果，與同伴自由交流。

引導幼兒說出自己帶來的水果的名稱、形狀及自己喜歡它的原因。

引導幼兒討論：經常吃水果的好處。

2、講述故事《愛吃水果的牛》。

出示滿肚子裏都是水果的牛的圖片，引發幼兒興趣，引導幼兒說說：這是什麼動物？它的肚子裏都有什麼？結合圖片講述故事《愛吃水果的牛》，並提問：愛吃水果的牛爲什麼不會生病？他是怎麼幫助生病的人們的？

3、品嚐幼兒帶來的水果。

幼兒邊吃水果邊討論：愛吃水果的牛都吃了哪些水果？你吃了哪些水果？它們是什麼味道的？有什麼營養？

瓢蟲，活動目標：

1、理解詩歌內容，願意關注瓢蟲等小昆蟲。

2、嘗試仿編兒歌。

活動準備：

1、詩歌掛圖

2、小瓢蟲指偶若干

活動建議：

1、以猜謎語的方式，引出談話內容。

猜謎語：身體半球形，背上七顆星，棉花喜歡它，捉蟲最著名。（七星瓢蟲）教師引導幼兒說出：還有什麼樣的瓢蟲？

2、結合圖片，學習朗誦詩歌。

引導幼兒邊看圖片邊聽教師朗誦詩歌。

欣賞後說出：詩歌中的瓢蟲要去哪裏？後來停在那裏？看上去像什麼？

3、幼兒操作瓢蟲紙偶，學說詩歌，用接上下句的方式朗誦詩歌。

引發想象，創編詩歌的第七句和第九句。引導幼兒嘗試將瓢蟲放在身體的不同位置，想象瓢蟲看上去像什麼。

4、請幼兒互相交流：你的瓢蟲飛到哪裏？讓它變成什麼？

和幼兒一起嘗試，把自己想象的內容編入詩歌的第七句和第九句。

5、朗誦仿編後的詩歌。

幼兒園教案落葉 篇3

設計意圖

結合季節特徵，設計秋天的主題網，其中設計了這個音樂活動，讓小朋友在音樂聲中，體會秋風細雨所營造的音樂美。活動中嘗試運用奧爾夫音樂教學聲勢、肢體律動等理念，以培養幼兒的創造性能力爲主，鼓勵幼兒多角度思考問題，培養幼兒的發散性思維，運用即興創造，讓幼兒能積極地參與活動，表露真情實感，讓幼兒運用語言及身體的動作去表現音樂，在寬鬆自由的氛圍中體會欣賞到音樂的美感。

活動目標

1、運用不同的聲勢和肢體律動表現不同的音樂段落。

2、通過音樂欣賞啓發幼兒分析、想象、思考、判斷的能力，培養對音樂的感知以及合作能力。

3、在參與活動中體驗到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。

活動準備

1、音樂：《小樹葉》、《秋天的落葉》

2、塑料袋若干

3、樹葉胸飾每人一個

活動過程

一、在《小樹葉》的音樂聲中進入活動室。

通過感受樂曲的意境美，體會小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發幼兒不害怕事物的情感。

二、欣賞音樂《秋天的落葉》，啓發幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現不同的音樂。

（一）分段欣賞和表現樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

1、欣賞a段，啓發幼兒想象並表現樹葉飄落

2、欣賞b段，啓發幼兒想象並表現樹葉和雨嬉戲的場景。

3、欣賞c段，啓發幼兒想象並表現樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。

4、欣賞a段啓發幼兒想象並表現樹葉寧靜美。

（二）完整表演落葉快樂的一天。

1、完整欣賞音樂，感受秋風細雨中樹葉跳舞的情景。

2、激發幼兒用身體，大膽表現音樂。

三、在《秋天的落葉》的音樂聲中退出活動室。

活動延伸：區角活動

1、美工區投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。

2、在表演區投放能發出聲音的日常用品和有關秋天的音樂，讓幼兒創造發現生活中的音樂，感受音樂的神奇美。

3、在自然角投放秋天的果實，感受秋天的碩果累累，是個豐收季節。

中班音樂活動《秋天的落葉》

活動重點：

對音樂活動感興趣，能夠動起來參與到活動中去，感受和體驗音樂的快樂。

活動難點：

通過對音樂的傾聽，從而運用語言及身體的動作去表現音樂，培養幼兒的想象力、創造力。

活動簡介：

這是一節音樂活動，是通過藝術教育來激發幼兒興趣，發展幼兒。藝術教育激發興趣的目的是將淺層興趣引申，並提高到有一定深度的動機水平，把兒童原有的興致導向內化，將表面的熱情化爲主動從事藝術活動的推動力，使之成爲積極主動的參加者。

整個活動旨在通過藝術教育培養幼兒的審美能力，體驗審美愉悅，幼兒的愉悅包括感受美、發現美以及創造性地表現美。

感受美是啓迪和深化幼兒對美的感受能力，這次活動結合季節特徵，貼近幼兒的生活，引導幼兒欣賞音樂《秋天的落葉》，音樂以輕柔、恬靜爲主，旋律優美，通過肢體語言深化對秋天意境美的感受。

發現美是通過藝術活動發現美，幼兒發現的美多半是自發的而缺自覺性。我在活動中培養幼兒通過學習自覺的發現美的能力，發現“一葉知秋”的現象

創造性的表現貫穿活動始終。新綱要指出：提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方法，分享他們創造的快樂。在整個活動中都是堅持“啓發引導”幼兒，而不會否定幼兒的想象，鼓勵幼兒大膽表現。幼兒快樂的表現都是值得我也真誠、喜悅的心去發現、去接納、去欣賞、更需要引導他們不斷的創新。幼兒也通過自己的創作體現了自我的價值，而老師的接納、讚許和分享是對他們最大鼓舞，這些賦予了兒童滿足感和成就感。

傳統的幼兒藝術教育通過模仿掌握技能技巧，不需要幼兒開動腦筋，只要求他們亦步亦趨的按照教師的動作做，強調技能技巧和標準化要求的偏向，而這次活動以堅持幼兒創造爲主，在活動中我嘗試溶入“奧爾夫教學”理念，從最基本的走路、拍手、拍肩等動作中培養音樂的節奏。在簡單的生活體驗中樹立幼兒的自信心和對藝術活動的熱情。

在教學方式上以情境式教學爲主，目的是爲了讓幼兒體驗角色扮演的快樂，也是幼兒在整個音樂活動有更多創造性表現的前提。

新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”爲主，所以在教具的選擇上，我力求簡單，但在簡單中能帶給幼兒真實感和新奇感。例如：樹葉胸飾，是平時小朋友散步時撿了後製作的，通過佩帶樹葉胸飾，讓幼兒能更真實的看到秋天的樹葉是什麼樣子的，也啓發幼兒想象如果自己是小樹葉會怎麼樣？同時也加強自己在這次活動中的角色扮演意識，而塑料袋的使用目的則是爲了給幼兒以新奇感，知道音樂的來源來自身邊，來自生活，從兒對音樂、對生活都有更多的探索慾望，更好的激發幼兒去發現大自然更多的祕密。

在活動設計上也是力求層層深入，環環相扣的。

第一部分以“小樹葉”的歌曲開始，渲染秋天風吹落葉的氣氛，引導幼兒積極、樂觀、勇敢的情緒。

由“秋天到了……風吹醒了樹葉，小樹葉要活動活動”引出音樂。

第二部分是音樂的欣賞《秋天的落葉》

首先分段欣賞，由小朋友來想象、表現小樹葉的故事，教師在活動中起啓發和肯定的作用：啓發幼兒表現，肯定幼兒的表現。

第一段音樂欣賞兩次，第一次欣賞我加入了文字朗誦，由音樂創編語言，目的不僅是“承上”：承接音樂“小樹葉”，同時也“啓下”，爲啓發幼兒肢體動作表現音樂做鋪墊。而第二次的播放是爲了讓幼兒自由表現小樹葉飄落的情景。

第二段音樂是重點欣賞段落，我一共欣賞四次。第一次欣賞目的主要是爲了聽出樹葉飄落時，秋雨和樹葉嬉戲的聲音，自然出示教具：塑料袋。引起幼兒的新奇感。第二次欣賞目的是爲了滿足幼兒想要嘗試這種新奇感的願望。第三次欣賞重點是請幼兒用肢體語言表示。第四次是請幼兒能欣賞出音樂間奏處，請幼兒嘗試用造型表示。

第三段是欣賞兩遍，請幼兒體會小樹葉和小雨嬉戲後歡樂的樣子。這時可以請小朋友拉手、轉圈等不同聲勢表現快樂的小樹葉，在跳舞的樣子。

第四段音樂是同第一段相同的，前後呼應，小樹葉醒來後肯定也有休息的時候，所以我們想象了樹葉躺在地上休息，等待新的一天的到來。

然後是整體欣賞，讓小朋友體驗小樹葉快樂、悠閒的一天。

第三部分：在輕柔、快樂的音樂聲中，小朋友慢慢離開活動室。

由於活動的設計、音樂的剪輯、對音樂的理解都是自己的嘗試，包括奧爾夫理念的初步滲入等等，肯定有不足和有爭議的地方，比如說在選取音樂上，我選了一首似乎是平淡的，沒有太多激情的音樂，但是，你聽多了，靜靜的聽，你會聽到很多故事，欣賞音樂的價值不是你學會了什麼，我只是想讓小朋友知道，音樂是有感情，裏面是有故事，可以來表演的，最重要的是“在音樂中體會到快樂”。

幼兒園教案落葉 篇4

活動目標：

1、能與同伴一起用塗印的方法作畫。

2、感受塗塗印印的'樂趣。

活動準備：

圖書角投放各種秋天落葉的景象，手工區投放顏料/樹葉/進行樹葉印畫，拼貼。

活動過程：

一、談話導入。

(和幼兒一起欣賞樹葉拼畫及落葉圖)教師：小朋友們好!今天又到了區域活動的時間，你們知道現在是什麼季節嗎?(秋天)秋天來了，地上掉下許多樹葉，我們一起看看，秋天的樹葉吧。播放圖片，請幼兒集體欣賞。

二、介紹各個區域。

1、操作區。

——教師：今天老師這裏準備了顏料、樹葉、積木，你會用這些東西裝扮這顆秋天的大樹嗎?

——樹葉能拼出各種各樣的東西，老師這裏有許多的樹葉，你會用這些樹葉拼出不同的東西嗎?

——請你把相同的樹葉找出來，並說一說每種樹葉有什麼相同及不同的地方。

2、圖書角。

(出示你好，秋天主題書)教師：你知道這本書的名字叫什麼嗎?(你好，秋天)這本書裏有很多秋天的景色，等會你們可以在圖書角里面一起看看這本書。

三、組織幼兒進區區域。

1、提出區域規則。

當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處，然後拿好進去卡送回紅花籃裏。在區域中不能大聲喧譁，靜靜的玩。

2、教師巡迴指導幼兒進行區域活動。

四、收拾材料，結束遊戲。

小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

幼兒園教案落葉 篇5

設計意圖

天氣轉涼，近期又颳起了大風，孩子們在防寒保暖、鍛鍊身體的同時，對樹葉產生了濃厚的興趣，很多小朋友都把樹葉撿起帶回了班裏，但撿回來的葉子過不了多久就會變幹、變壞，拿起來欣賞、觀察時，葉子不是碎了就是變得難看了，孩子們想讓自己撿回來的葉子不變壞，希望葉子一直都像剛撿回來一樣好看，面對孩子們的問題與困惑，我設計了此次活動，希望通過孩子們的大膽猜想、動手驗證，探究出怎樣可以使葉子能夠長時間的不腐壞、不變幹。

活動目標

1.能夠感知秋天的明顯特徵及天氣變化（颳風等）對人、物的影響。

2.能夠大膽動手驗證自己的猜想，探究出可以使葉子長時間的不乾裂、不腐壞，保持新鮮的方法。

3.願意親近大自然，並樂於探索大自然。

重點難點

重點：能夠大膽猜想、驗證保存落葉的方法。

難點：利用自己收集的材料及工具保存落葉，並能定期觀察並記錄落葉的變化（延伸）。

活動準備

經驗準備：利用週末時間，在家長的幫助下撿拾不同種類的新鮮樹葉（落葉），根據幼兒的猜想，準備幼兒認爲可以保存落葉的材料及工具。

物質準備：落葉，保存材料(保鮮袋、保鮮膜、保鮮盒、氣泡膜、報紙、紙盒、水等。)，工具（剪刀、膠條、皮筋、繩子等。），班級內的物品幼兒可自選。

活動過程

一、導入：樹葉引入，引發幼兒思考。

（一）最近的風很大，很多漂亮的葉子都掉下來了，你們撿到你們喜歡的葉子了嗎？

（二）引導幼兒說一說自己和誰去撿的葉子？去哪兒撿的？撿了什麼樣子的葉子？

二、觀察體驗：觀察比較落葉的不同。

（一）出示腐壞、變乾的葉子。

1.請幼兒說一說這些葉子怎麼了？

2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

三、探索發現：大膽思考保存葉子的方法，並驗證自己的猜想。

（一）有什麼好方法可以讓落葉不腐壞、不變幹，一直和撿來時一樣嗎？

（二）通過上述表達，介紹小朋友和老師帶來的保存材料及工具。

（三）鼓勵幼兒大膽驗證，並巡視引導幼兒。

四、展示表現：展示自己的保存方法。

（一）請幾個小朋友來展示自己保存落葉的方法，引導幼兒對自己的方法進行講述。

（二）把自己的方法記錄下來，找一找和你一樣方法的小朋友。

五、結束：記錄自己的方法，並定期觀察自己的驗證。

（一）保存的落葉進行標記後放到自然角。

（二）鼓勵幼兒堅持觀察、比較小朋友們的驗證，看看哪種方法怎樣可以使葉子能夠長時間的不腐壞、不變幹。

活動總結

科學教育的價值在於讓幼兒在豐富的客觀世界中去觀察、去探究、去動手、去發現，並在解決問題的過程中獲得感受、學會學習、學會交流，學會解決問題。《幼兒園教育指導綱要》中指出“引導幼兒對身邊常見事物的現象和特點、變化規律產生興趣和探究的慾望”，根據我班孩子的年齡特點和實際發展水平，利用經驗分享的方式與同伴一起交流、操作，激發幼兒主動嘗試的慾望。爲了能夠有效吸引幼兒參與活動的積極性，我採用的教法有：提問法，談話法，觀察法等；幼兒相應的學習法有：討論法，示範法，觀察法，操作法，記錄法等。

觀察體驗環節，我出示了樹葉粘貼畫，及乾裂、腐壞的葉子，請幼兒表達自己的感受“你喜歡哪個葉子？”“我手上的葉子怎麼了？”孩子們也紛紛表示喜歡粘

貼畫上的葉子，老師手中的葉子不漂亮了，葉子缺水了，葉子沒生命了等想法。探索發現、展示表現環節，幼兒大膽表達了自己認爲能夠保存落葉的方法，並利用自己帶來的材料和工具，及班中的物品進行了大膽的嘗試操作，雖然開始孩子們在活動時手忙腳亂、不知從何下手，但部分幼兒在老師的引導與鼓勵下，能夠根據自己的猜想進行操作實驗，並將自己的方法記錄下來，也可以給身邊其他幼兒進行介紹與分享。幼兒存在個體差異，但家園互助可以幫助幼兒慢慢成長，通過無數次的溝通後，鵬鵬媽媽知道了陪伴孩子的重要性，這次活動前的準備階段，孩子媽媽也和孩子撿了葉子，一起探究了一種保存落葉的方法----膠帶粘貼保存法。

本次活動內的延伸活動，我請小朋友把自己保存的落葉進行標記後放到了自然角，並鼓勵幼兒每天去觀察、比較自己和他人的驗證，看看哪種保存葉子的方法最好。最後得出結論：裝在水裏的樹葉保存的時間最長，呼吸新鮮空氣的樹葉保存時間最短。活動外的延伸活動，我們利用秋天的現有資源，我們還一起感受了秋天幼兒園門口的“銀杏大道“，一起製作了樹葉粘貼畫，拓印畫，用樹葉做裝飾拍照， 試着用掉落的新鮮樹葉做美工區扎染的染料……

孩子們在活動中感受着樹葉帶給我們的快樂與知識，還有很多”樹葉的祕密” 等待着孩子們去探索。本次活動源於幼兒的生活，是幼兒經常接觸的，所以幼兒的興趣和探究慾望很高，家園合作爲幼兒準備了各種操作材料，使每個小朋友都 能親子操作實踐，並在探究中構建知識，但在活動中我也發現了很多幼兒前期經驗 不足，

“保存”的經驗有限，我在下次設計類似活動時，也會通過討論或談話活動深入瞭解所有幼兒，根據所有幼兒的實際經驗，再去設計活動與準備相應的材料，讓幼兒能在自主學習中積累生活經驗。

“科學是一種探索，而探索是非常有趣的。”探索的過程比直接得到知識更爲重要，我希望每次的活動都可以從幼兒興趣出發，激發幼兒參與活動的積極性和主動性，讓幼兒學有所思，學有所成，學有所獲。

幼兒園教案落葉 篇6

活動名稱：

數落葉

設計思路：

一、 對活動選材的思考

進入主題“在秋天裏”以後，孩子們逐步關注起秋天的季節特徵，在散步時、在秋遊活動中，他們會驚喜地發現樹葉變黃了、變紅了，數葉紛紛飄落了。與此同時，孩子們還非常喜歡撿樹葉，通過同伴間的對比，他們發現樹葉間的差別是那麼的大、每個人撿到的樹葉數量也各不相同。“落葉”成了近階段我班的熱門話題，順應孩子們的興趣點，我在我們冰廠田幼兒園陽光課程的基礎上生成了今天的計算活動。

二、 各環節的活動預設

考慮到孩子們對落葉的喜愛之情，落葉成爲了我貫穿今天整個活動的主要線索。我通過樹葉的不同拼貼組合，運用落葉不同的形狀，不斷激起孩子們數數的興趣，激發孩子們去探索和運用不同的數數方法。

在各環節的設計上，我根據我班孩子對數的已有經驗，由易到難、層層遞進的開展活動。考慮到這是主題背景上的數活動，因此在第一環節的處理上，我通過引導孩子們回憶並交流撿落葉時的快樂和發現，充分調動孩子們的積極性，爲他們提供表達對落葉喜愛之情和個體發現的平臺。第二環節，是今天活動的主體部分，在點數落葉畫“螃蟹”時，我預計孩子們運用最多的會是從一個局部往另一個局部數的方法，並在“大鉗子”的部分運用了重疊貼的方法，想給孩子們積累數重疊葉面的方法。從今天的活動現場來看，孩子們運用較多的是從中間往四周數或從四周望中間數的方法，積累了這方面數數的經驗，知道了數數要數得正確一定要數仔細，不能漏數，爲更好的數第二幅落葉畫打好了基礎。第二幅落葉貼畫中，既有對前一幅畫中積累的數數方法的運用，又加入了封閉式數數、接着往下數等新的數數方法。而設計最後一個環節的遊戲，一方面是基於讓孩子們在遊戲中活用所積累的數數方法的思考，另一方面是我覺得數數的方法千差萬別，通過遊戲也能啓發他們在以後的遊戲中探索、運用更多的數數好方法。

活動方案：

一、活動目標：

1、嘗試按一定順序點數樹葉，在操作中感知數…量的對應。

2、樂意分享各種數數的方法，用語言簡單講述操作過程和結果。

二、活動準備：

樹葉貼畫、落葉PPT、幼兒操作板、筆、數字卡片

三、活動過程：

（一）我眼中的落葉

提問：前幾天，我們在幼兒園裏撿了許多落葉，你在撿落葉時有什麼快樂的事情或是新的發現嗎？

（二） 數美麗的落葉

◇ 樹葉貼畫

1、集體欣賞樹葉畫

導語：現在我們來變個魔術，把許多落葉變成一幅美麗的畫。

提問：落葉會變出一種有秋天特點的東西，會是什麼呢？（幼兒猜測）

2、個體嘗試數樹葉

要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢？請你仔細數一數，把總數記錄在橫線上，可以

用數字卡片，也可以用筆寫下來。

觀察與指導：幼兒數樹葉有哪些方法？是否記錄總數？

3、分享交流

提問：這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢？你是怎麼數的？

重點：請幼兒上前交流不同的數數方法（互相試試別人的好方法）。

小結：原來數數的方法可多了，每種好方法你都可以試試，不過一定要仔細噢，千萬不要漏了一片樹葉寶寶。

4、老師的方法（可插入在幼兒的介紹中）：老師剛纔也數了，我有我的方法，按一定順序來數樹葉（從上到下、從左到右）。

◇ 落葉照片

1、集體欣賞樹葉畫PPT

提問：這回落葉變成了什麼？

2、個體再次嘗試數落葉

要求：畫裏每種圖案用了幾片落葉？請你按一定的順序再來數一數，把總數分別記錄在橫線上。

觀察與指導：幼兒數落葉時的數數方法和記錄，幫助個別能力弱的幼兒

3、分享交流

提問：這次你數到了幾片樹葉？是按什麼順序數的？ （個別幼兒交流）

小結：數東西要數正確，可以找到一個起點，一片一片的數過去。也可以從左到右，也從上到下仔仔細細數。

（三）我和落葉做遊戲

要求：我們來個遊戲“數落葉”，請你仔細數數圖片上有幾片樹葉，並跑向貼有這個答案的地方。

遊戲觀察與指導：觀察幼兒點數情況，分享彼此點數方法。

延伸：在遊戲區域中投放更多用樹葉組合成的畫面（可以有難易的差異，總數有多有少）

幼兒園教案落葉 篇7

活動目標

1、理解散文內容，感受散文的優美意境。

2、引導幼兒根據自己的理解大膽說出喜歡的詞語。

3、鼓勵幼兒用肢體語言表現散文中不同季節的樹葉。

4、掌握正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣。

5、萌發對文學作品的興趣。

教學重點、難點

活動重點：

理解散文優美的意境。

活動難點：

鼓勵幼兒用肢體語言表現散文中不同季節的樹葉。

活動準備：

多媒體;背景音樂。

活動過程

一、欣賞散文，引發興趣。

1)教師配樂朗誦散文《落葉》，請小朋友閉上小眼睛聽散文的過程中，說說你看到了什麼。

2)你認爲這篇散文美嗎，爲什麼。

3)教師小結，同時請小朋友再次欣賞散文。

二、再次欣賞散文，理解散文內容。

1)教師配樂朗誦散文《落葉》。

2)請小朋友說說春天的樹葉是什麼樣子的，並試着用肢體語言表示春天的樹葉。

3)請小朋友說說夏天的小樹葉是什麼樣子的，同時請小朋友用肢體語言表示夏天的樹葉。

4)秋天到了，小樹葉飄到哪裏去了。

5)誰能用身體表現出樹葉飄落的樣子?

6)小樹葉飄到屋頂上，爲什麼屋頂變得金黃?

7)水面上飄着許多小船，說的是什麼。

8)地毯又指的是什麼。

三、認識散文中優美的詞語。

請小朋友說說你認爲這篇散文裏的哪個詞用得好，爲什麼。

四、遊戲：樹葉。

1)老師做大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉。老師朗誦散文詩，請幼兒依據不同季節用肢體語言表現不同季節的樹葉。

2)秋風吹來了，小樹葉飄呀飄，小樹葉除了飄到房頂上，小河裏，草地上，大樹媽媽腳下，還可以飄到哪裏呢?

3)誰願意學着散文裏好聽的話也來說一說你飄到哪裏，哪裏變的怎麼樣?

反思：

爲了讓幼兒進一步理解與體驗散文帶來的優美意境，體驗母子親情交流的愉快，所以設計了活動延伸：“請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事愛媽媽的事。”因爲下課不是學習的結束，而是進一步拓展的開始。所以創設發展語言的環境，讓每個幼兒都有充分的表達機會，活動延伸滿足了幼兒表達的願望，將課堂延伸到家庭。

當然，本次活動也有好多地方值得探討。例如對於散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導解釋，但孩子還是不能真正理解；再如課中孩子儘管在我的引導下學得興致勃勃，但沒有主動提問的現象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠兮，吾將上下求索。我一定努力進取，形成自己的教學風格，打造自己的教學品牌。

幼兒園教案落葉 篇8

活動目標

1.鞏固幼兒對幾種常見樹木的認識，形成落葉樹、常綠樹的概念。

2.學習將對落葉樹與常綠樹進行分類。

3.發展幼兒觀察與比較的概括能力。

活動準備

ppt課件:落葉樹 常綠樹

幼兒園課件

活動過程

一、導入

小朋友，我們在馬路旁，公園裏，都能看到許多的大樹，現在我們來說一說你見過哪些樹，知道樹的名字嗎？

（幼兒互說，複習對見過樹木的認識）

二、展開

1.課件演示

出示幼兒已認識的落葉樹

（1）這些是什麼樹？

柳樹

槐樹

銀杏樹

水杉

（2）這些樹的葉子是怎樣的？

（觀察樹葉，瞭解樹葉的差異）

（3）你知道這些樹在秋天有些什麼變化嗎？

小結：這些樹到了秋季，樹葉很快就枯黃落下來，最後樹枝上是光禿禿的，到了第二年樹枝上又發出嫩芽,長出樹葉.

（4）這些會落葉的樹，我們叫它們什麼樹呢？

豐富：落葉樹

2.課件演示

出示幼兒已認識的常綠樹

（1）你們認識這些樹嗎？

油松

紅松

（2）看看這些樹的葉子是什麼形狀的？

（3）你知道這些樹在秋天有些什麼變化嗎？

小結：這些樹，一年四季樹的葉子都能保持是綠色的,當然冬季相對春夏季來說綠色要淡一些,但它不會完全枯黃而脫落,只是慢慢地少量的脫落,也就是說樹上一直有樹葉,而且一直保持是綠色的

豐富：常綠樹

3.哪些樹木到了秋天會落葉？哪些樹木到了冬天光禿禿的？還有哪些一年四季是常綠的？

（1）課件演示：找一找 落葉樹 常綠樹

教師與幼兒一起概括常綠樹、落葉樹。

（2）引導幼兒說說對常綠樹，落葉樹的理解。

三、結束

1.帶領幼兒到戶外觀察、認識幼兒園的樹木。

2.說一說：常綠樹和落葉樹。

探索求知：信息是如何傳遞的

1、 活動目標：

1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

2）幼兒在活動中瞭解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。

2、 活動準備：幼兒通過查詢、採訪等方式瞭解相關知識。

3、 活動過程：

1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啓發幼兒從物體發信號、用聲音發信號、用文字發信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發傳真、發電子郵件等多種文字形式發信號。

2） 教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

3） 討論：現在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒瞭解常用的通訊工具。

4） 組織幼兒玩通訊遊戲傳電話：教師將幼兒分爲兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始後，再一個一個的往後傳，各組最後一個報告電話內容，傳的又快又準的一組爲勝。

4、 活動延伸：

1） 組織幼兒自己操作電腦。

2） 在活動區內提供半成品材料，學習製作這些通訊工具，爲幼兒開展角色遊戲提供道具。

幼兒園教案落葉 篇9

活動目標：

1、觀察落葉，感受撿落葉的樂趣。

2、複習5以內的數數，能夠按數取物。

3、提高幼兒的環保意識，產生觀察自然現象的興趣。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

活動準備：

在園內選擇一塊安全、便於活動的場地。帶上裝落葉的籃筐

活動過程：

一、談話引出，激發幼兒對落葉的觀察興趣。

小朋友現在是什麼季節？對，春天到了，有許多美麗的樹葉會從樹上飄落下來，這麼美麗的公園看上去怎麼樣啦？

2、今天老師帶你們去撿落葉好嗎？豐富詞：落葉（飄落到地上的樹葉叫落葉）

二、複習五以內的數數。

1、提問：落葉是怎麼樣的？大小、顏色是怎麼樣的？

2、提出撿落葉的要求（如讓幼兒撿一片落葉、撿兩片落葉、撿四片落葉等）

3、幼兒四散（必須在教師的視線範圍以內）撿各種各樣的落葉。

三、撿落葉，學習按數取物。

1．在撿落葉活動中複習5以內的數數的關係，如問幼兒：你撿到了多少落葉？

2．讓幼兒把樹葉一片一片地裝進藍裏，邊放邊數。感知“1”和“許多”的關係。

四、活動延伸。

現在，公園怎麼樣啦？還能可以有什麼辦法讓公園變得更漂亮呢？今天小朋友撿了許多落葉，我們帶回幼兒園還可以用落葉拼貼成各種有趣的動物。

教學反思:

在活動過程中，孩子們興意盎然，非常的開心。這樣的活動打破了幼兒園狹小的空間限制，爲幼兒提供鍛鍊的機會，讓孩子通過直接與自然、社會接觸來獲得感性的知識，在與他人的交往中提高語言能力，同時也激發了孩子的求知探索的慾望。滿足幼兒主動發現、探索的心理需求，吸引他們主動參與到看看、聽聽、想想、做做的過程中，才能更有效地發展他們的觀察力、記憶力、想象力和思維能力，使幼兒創造潛能的發展具有了必要性。大自然社會是一本包羅萬象的百科全書，我們只有走出幼兒園狹小的天地，把孩子們解放出來，帶他們到社會中、自然中，孩子們眼中的世界就會變大，心胸寬廣，性情快樂，生活活力、思想情感、身心素質都得到了提高，正如陳老先生所說：“兒童的世界，是兒童自己去探索、去發現的，他自己所求來的知識才是真知識，他自己所發現的世界纔是真世界。”

幼兒園教案落葉 篇10

活動目標：

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、引導幼兒創編不同動作併合拍地表現樹葉飛舞的景象。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

活動準備：

落葉頭飾人手一個，落葉等。

活動過程：

1、引入

師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去啊？

看看，這個小園子裏地上都是什麼啊？（樹葉）樹葉怎麼都地上啊？（因爲現在是秋天，葉子都落下來了）是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――

2、錄音機範唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎麼掉下來的嗎？（幼兒討論）我們在來聽聽歌裏是怎麼唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎麼掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上後是怎麼樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎麼落下來的？（幼兒講講）

5、挑選動作好的幼兒做示範。

師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！

6、再次模仿動作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那麼多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什麼樣子的？

7、延伸活動：把不同的落葉歸類。落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區別後，把落葉送到指定地點。8、結束：師：現在這個園子裏，又幹淨，又整潔，小落葉都找到了新家，我們小朋友也回家吧！

幼兒園教案落葉 篇11

【教材分析】

繪本《落葉跳舞》是日本著名畫家尹東寬先生創作的作品，書裏都是用實物落葉剪貼的各種小精靈，畫家巧妙地根據落葉的形狀拼成惟妙惟肖、形神兼備的動物、昆蟲、人物；他們表情豐富、各具個性。落葉在孩子們的生活中是隨處可見的，進入秋天，他們常常會在散步時撿起一片落葉興奮地說：“看，金魚的尾巴”、“蝴蝶的翅膀”等等。此時，我們適時地帶領幼兒走進《落葉跳舞》世界，感受繪本故事的童趣和創意，既貼近幼兒的生活，又有助於拓展幼兒的經驗。活動以幼兒欣賞繪本圖片爲主要途徑，以整體與局部相結合的方式， 使幼兒既能瞭解故事的主要情節，又能細緻地觀察、猜想每一個樹葉娃娃的表情及心理變化， 促使幼兒結合自己的理解進行個性化的表達。樹葉的創意拼貼，不僅能引發幼兒進行樹葉創作的興趣，還能夠使幼兒懂得：每個人都是不同的，都有可愛之處。

【活動目標】

1、觀察繪本中落葉娃娃的不同形態，理解所表達的含義。

2、嘗試大膽創編豐富故事情節，並連貫地說出自己的想法。

3、萌發落葉創意拼貼及猜想交流的興趣。

【 活 動 準 備 】

1、 《落葉跳舞》繪本課件。

2、幼兒活動前參加過秋遊活動，觀察過秋葉。

【 活 動 過 程 】

1、 引導幼兒結合已有經驗說說秋天的變化，導入活動。

提問：小朋友們，秋天到了，大自然有什麼變化？樹上的樹葉有哪些變化？樹葉會飄到哪呢？

小結：秋天到了一片片落葉飄下來，有的飄到了小路旁，有的飄到了我們美麗的幼兒園裏，還有的飄到了書裏。日本一位著名的畫家伊東寬先生讓落葉變成了一本非常有趣的書，

《落葉跳舞》。

2、欣賞課件，探究繪本中落葉的造型、表情及動態，感知落葉的不同形態。

（1）觀看課件，發現落葉的不同造型。

提問：剛纔我們看到的各種造型分別是由哪些樹葉組成的？爲什麼要這樣拼貼？用什麼形狀的樹葉拼成了狐狸的臉和身體？這些造型是什麼顏色的？你感覺怎麼樣？

小結：畫家根據樹葉形狀運用重疊、修剪的方法拼成了昆蟲、動物和各種小人兒。還運用了對稱的方法，將各種不同深淺的黃色、紅色樹葉搭配。

（2）繼續觀看課件，引導幼兒觀察樹葉娃娃的表情。

提問：我們看看落葉娃娃的臉一樣嗎？哪裏不一樣？你可以學一學嗎？ 小結：原來通過嘴巴和眼睛的變化可以表現表情的變化。

（3）觀看課件，觀察並模仿樹葉娃娃的動態。

提問：落葉娃娃的動作都不一樣，他們有哪些有趣的動作呢？請你學一學吧。

3、幼兒有目的地自主欣賞，發現不同的落葉造型。

提問：你能從書中找到兩個一模一樣的樹葉娃娃嗎？你看了這本書，覺得這些娃娃怎麼樣？

小結：全書 60 個樹葉精靈，表情不同，動作各異，就像我們小朋友一樣，每人長得不同， 但每個人都很可愛！

4、幼兒大膽想象落葉娃娃還可以有哪些形態，大膽與同伴交流自己的想法。提問：落葉娃娃還可以有哪些造型？請你和好朋友說一說吧。

【活動延伸】

幼兒到操作區內，根據樹葉的形狀、顏色特點，按方法要求，製作樹葉貼畫，教師巡視其中，適當給予指導。

幼兒園教案落葉 篇12

活動目標：

1、欣賞和感受散文的意境美，加深對小樹葉由春天的嫩芽到夏天的蔥鬱及秋天的變黃成落葉自然現象的認識。

2、想象小樹葉隨風飄蕩的畫面，能進行表演及創造性的表述。

3、體驗大樹媽媽與小樹葉間的親情。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

活動準備：

課件

活動過程：

1、出示課件落葉飄落

師：你們看到了什麼？（葉子在秋風中飄呀飄）這些小樹葉會飄落到哪裏呢？

幼：飄到馬路上，飄到房頂上……

師：我們來聽一篇散文，聽聽散文裏落葉飄到了哪裏？

2、欣賞散文《落葉》後半段

師：（出示課件，讀散文）小樹葉飄到了哪裏？那個地方變得怎麼樣啦？

（飄到屋頂上，屋頂變得金黃；飄到小河裏，水面上像飄着許多小船；飄到草地上，草地上像多了一層軟軟的地毯；飄到大樹媽媽腳下，大夥兒抱成一團，好象在說：“媽媽，天氣漸漸冷了，我們給您焐焐腳，讓您暖暖和和好過冬。”）

師：我們一起來說說小樹葉對媽媽說的話。小樹葉很愛大樹媽媽，大樹媽媽心裏也很開心。

那你們知道小樹葉在春天、夏天是怎樣的嗎？（幼兒討論）

我們聽聽散文裏又是怎麼說的？

3、欣賞散文《落葉》前半段

師：（出示課件，讀散文）小樹葉在春天夏天是怎樣的，散文裏說了哪些好聽的話？你喜歡哪句話？爲什麼？

你們喜歡小樹葉嗎？誰來做一片小樹葉，表演在春天、夏天、秋天的變化。大家一起跟着學學。

師：現在我們把散文完整的聽一遍，可以在位置上試着表演表演。

4、表演散文《落葉》

師：好聽嗎？老師也想表演呢，我來做大樹媽媽，你們做我的孩子，小樹葉。

（提醒幼兒落葉飄的樣子，不能隨便跑動）

5、創編

師：小樹葉隨着秋風飄呀飄，它們除了飄到房頂上，小河裏，草地上，大樹媽媽腳下，還可以飄到哪裏呢？

誰願意學着散文裏好聽的話也來編一編。（引導幼兒說出落葉飄到哪裏，哪裏變的怎麼樣）

（請個別幼兒回答）

師：現在請第一排小樹葉站到大樹媽媽身邊，你們隨着秋風飄呀飄，想飄到哪裏呢？每人說一句好聽的話。

第二排的小樹葉想試試嗎？（想）快快圍到大樹媽媽身邊來。

6、尋找飄落的小樹葉

師：還有好多小樹葉也離開了大樹媽媽，它們飄到哪裏了呢？我們一起去看看。（隨音樂走出教室，活動結束）

活動反思：

活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由於最近都在上有關樹葉的主題活動，小朋友們對身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最後的仿編詩歌，我發現孩子們對周圍事物的觀察很仔細，袁帥說：“樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過來，躺在上面，把它當做搖籃。”、汪涵說：“樹葉落在草地上，小豬拿起來，把它當做扇子。”等等，小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，於是我就把他們編的句子合起來編到詩歌裏，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。

雖說到最後活動將近半個小時，但時間好象還是太短。於是，我就請小朋友活動後找個好朋友一起編，或編給老師聽。活動後我想，孩子對仿編詩歌的興趣這麼高，何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來，再編成新的詩歌，貼在班級裏，孩子們肯定會更開心的。

幼兒園教案落葉 篇13

設計思路：

散文詩《落葉》是大班語言領域活動中的一課，其選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光，激發起幼兒探究的慾望。

《綱要》指出，在幼兒園的語言教育中，我們要"引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。"

因此，在本次活動中，我通過多種活動形式爲幼兒創造了一個以看、聽、說爲主體的語言環境，讓幼兒在環境中產生對語言的興趣，調動幼兒想說、愛說、願說的慾望，同時也將各領域的內容有機整合，從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會美與表現美。

活動目標：

1、能專心欣賞散文，理解內容，感受秋天葉落的優美意境。

2、初步領會散文中擬人與誇張的修辭手法，並能由此展開聯想與想象進行仿編。

3、通過多種活動形式加深對作品的體驗與理解，運用多種方法進行表徵。

4、培養幼兒熱愛大自然的情感。

5、能分析故事情節，培養想象力。

6、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

活動準備：

1、經驗準備：家長、幼兒、教師共同收集有關資料，引導幼兒感受秋季氣候的變化；瞭解相關季節氣候變化對人類、動植物的影響。

2、物質準備：

（1）拍攝幼兒秋遊時觀賞秋景和收集落葉的相關活動錄像資料。

（2）動畫課件、電視機、攝像機、錄音機、音樂磁帶。

（3）準備各類落葉、玩偶、插入式仿編操作卡、落葉做成的表演道具（皇冠、面具、扇子、服飾等）、落葉圖書一本、供幼兒拓印及拼貼活動的材料（如圖紙、膠紙、剪刀、彩筆、顏料）等。

活動過程：

一、引題：經驗講述。（播放幼兒秋遊的錄像資料片段，讓幼兒根據自身已有經驗談談觀賞秋景、撿落葉時的發現。）

1、談話引題：小朋友，上次老師帶你們去秋遊的時候，你看到了什麼景物？有什麼發現？

2、幼兒七嘴八舌地說出自己不同的發現，教師相機引出今天要學習的本領：散文詩《落葉》

二、播放動畫課件，引導幼兒欣賞散文，並通過看、聽、說幫助幼兒理解散文內容。

（一）欣賞散文。（利用動畫課件資料，引導幼兒欣賞配樂散文詩，讓幼兒感受作品優美的意境。）

1、師引入：小朋友，現在我們通過課件演示來欣賞這首優美的散文詩吧。（播放動畫課件，幼兒欣賞。）

2、提問：小朋友，你聽了這首優美的散文詩有什麼感受？

3、幼兒自由回答，教師適當引導。

4、再次提問：你最喜歡的是哪一句？爲什麼？

5、幼兒手舞足蹈地說出自己的感受。教師激發興趣，並根據回答作進一步的引導。

（二）分段演示課件同時配以肢體動作引導幼兒領會並理解詩歌內容。（利用課件動畫畫面以及肢體動作，引導幼兒分段欣賞作品中擬人與誇張的內容（如：小蟲爬過來，躺在裏面，把它當作屋子。）

1、播放動畫，分段學習，運用問答式的方法以及肢體動作來加深幼兒對作品的理解。

a、播放課件1，師提問：秋天到了，樹上的樹葉發生了什麼變化？（豐富詞彙：飄落）

b、播放課件2，師提問：樹葉落在了哪裏？誰看見了，把它當做什麼？

c、播放課件3，師提問：樹葉又落在了哪裏？誰看見了，把它當做什麼？

d、播放課件4，師提問：樹葉還落在了哪裏？誰看見了，把它當做什麼？

e、播放課件5，師提問：樹葉最後又落在了哪裏？誰看見了，把它當做什麼？是怎麼說的？

2、組織幼兒討論：燕子爲什麼說來信了？燕子爲什麼要到南方去？

（1）幼兒分組討論；

（2）集體交流與分享；

（3）根據幼兒的回答。

師小結：小朋友說得真好，是的，葉子變黃落下來就是秋天告訴燕子，天氣變冷了，提醒小燕子要到南方去過冬了，因爲南方可暖和了。

3、師總結：小朋友今天表現得真好，通過這首散文詩的學習，我們知道了季節的變化特徵，同時也知道了季節的氣候變化對動植物的影響，就像秋天到了，樹葉變黃了，落下來離開媽媽的懷抱；以及秋天到了，天氣變涼了，小燕子就要飛到暖和的地方去。

（三）朗誦散文詩，進一步理解散文詩的內容。

小朋友，剛剛我們一起分段學習了散文詩，現在就請小朋友跟着動畫一起來朗誦這首散文詩吧。

三、仿編散文詩。

1、師引導：落葉可以當做房子，當做小船，當做傘和信，落葉還會落在哪兒？還有誰看見了？又把它當什麼？誰能想出和別人不一樣的？

2、引導幼兒相互討論後仿編。

3、分享與交流：將自己仿編的詩歌在集體面前大膽地說出來。

4、將自己仿編的詩歌內容畫出來。

5、展示作品並相互評價。

四、分組活動（延伸活動）

1、利用葉子製作成的皇冠、面具、服飾等表演道具，播放配樂散文詩、樂曲《小樹葉》等，讓幼兒表演散文內容或進行歌表演。

2、提供玩偶，讓幼兒操作手中的玩偶進行角色表演或進行講述活動。

活動反思：

《落葉》是一首優美的散文詩。在活動中，我使用了圖片教學的方法，讓幼兒更易於理解詩歌。而且每一環節都爲幼兒創設一個說話、表達的機會，達到語言的落腳點。仿編環節，幼兒大膽想象，敢於表達。

正因爲如此，孩子們的表現更爲主動了，並將活動推向了高潮。

幼兒園教案落葉 篇14

活動目標：

1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節奏美。

2、瞭解秋天來了樹葉都落下來，有的變紅了，有的變黃了。

活動準備：

紅、黃、綠顏色的樹葉若干，樹葉飄落的幻燈片

活動流程：

一、律動《小手拍拍》

二、出示紅、黃 、綠樹葉引導幼兒觀察

小朋友，今天貢老師給你們帶來了禮物，看這是什麼？（樹葉）這是什麼顏色的樹葉？（紅顏色的，紅樹葉），這是什麼顏色的樹葉？（綠顏色的，綠樹葉），這是什麼顏色的？一片一片黃樹葉。秋天到了，樹葉有的變紅了，有的變黃了。秋風婆婆一吹，他們就飄下來。

三、觀察幻燈片，請幼兒仔細觀察小樹葉是怎麼飄落下來的。

四、學習兒歌《落葉》

小落葉啊，還給小朋友帶來一首好玩的兒歌，讓我們來學習好不好？

1、教師朗讀兒歌，請幼兒欣賞。

2、教師有感情有動作朗讀兒歌，請幼兒跟讀。

3、模仿各種小動物的聲音讀兒歌。

五、遊戲

1、現在請小朋友扮小樹葉，我來扮風婆婆好不好？教師說：“大風來了，小朋友就大聲說兒歌，邊說兒歌邊做樹葉飛舞的樣子。”教師說：“刮小風了，幼兒就慢慢的走，小聲說兒歌。”教師說：“風停了，幼兒就蹲下來，不說兒歌。

2、小朋友看地上有那麼多的落葉，我們把它撿起來送它回家吧！每人撿一片樹葉放在袋子裏，小樹葉都找到了新家，我們寶寶也回家休息吧！

活動延伸：和爸爸媽媽一起去撿落葉。

活動反思：由於小班的孩子年齡較小，注意力容易分散，遊戲是幼兒最喜歡的活動。因此我採用遊戲的方式來創設情境，如扮演小樹葉，激發了孩子參與活動的熱情。但在講解兒歌內容時，沒有更好的向兒童演示什麼叫做飄。此外在課堂上更應該注重小班兒童語言的培養。

幼兒園教案落葉 篇15

教學目標：

1、嘗試用樹葉拼板進行一物多玩。

2、練習聽信號向指定方向走、跑。

3、認識紅、黃、綠三種顏色。

4、體驗身體運動及幫助別人的快樂。

教學準備：

1、錄音機、磁帶

2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽三棵

教學過程：

一、熱身運動：

導語：孩子們，今天天氣真好，我們出去活動活動吧！音樂起，幼兒隨音樂舞蹈。

二、聽信號向指定方向跑

傾聽大風的音樂提問：聽，這是什麼聲音？秋風吹來了，樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽，它們好寂寞啊，那可怎麼辦？

現在，和樹葉寶寶一起來做個遊戲：小孩小孩真愛玩。

三、幼兒自由結伴探索與小樹葉玩的方法師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎麼玩？誰來試一試？

1、個別幼兒嘗試演示。

2、請幼兒自由探索，鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法

3、幼兒介紹學習好方法。

4、引導幼兒按顏色進行遊戲：

（1）幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。

（2）按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等

5、遊戲：給落葉找家幼兒自選站成紅、黃、藍三隊。遊戲開始一個跟着一個用自己的好方法帶着小樹葉，爬過草地，經過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。

四、結束部分：

樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請我們一起跳個舞。

幼兒園教案落葉 篇16

設計意圖

小班幼兒非常喜歡遊戲活動，將數學教育滲透到遊戲活動中，讓幼兒在玩中學，不知不覺掌握按一維及簡單的二維分類，是符合小班幼兒年齡特點的做法。同時，結合秋季特點，利用生活中隨處可見的落葉，將生活與遊戲相結合，體現了《綱要》的精神“在生活中感受數學的有趣”。

活動目標

1．繼續學習按外形顏色的一維特徵分類，初步探索按外形、顏色二維特徵進行分類。

2．體驗參加數學活動的樂趣。

3．提高思維的敏捷性、觀察的細緻性。

活動準備

1．樹葉：黃綠兩種顏色，光滑、鋸齒兩種外形。

2．五角星：黃綠兩種顏色，課前貼在小朋友手背上。

3．音樂《小樹葉》：一首較低沉，一首較活潑。

4．各種標記。

活動過程

一、聽音樂入場

師生表演《小樹葉》入場

二、第一次拾落葉

1．小樹葉離開了媽媽，心裏真害怕．我們把它拾回家吧!

(由《小樹葉》歌詞內容過渡到拾落葉，很自然。所選音樂較低沉，小朋友情感也受其感染。)

2．提要求：每人拾一片自己喜歡的樹葉。

3．幼兒拾樹葉。

(拾的時候，幼兒郜很小心地拿在手裏，好像怕把它們弄疼了。對個別幼兒老師適當提醒動作要輕。)

4．說說你拾的樹葉是什麼樣子的。

(幼兒觀察細緻，回答較多：有黃有綠，有的邊上光滑，有的邊上有鋸齒，有的像手掌，有的像小船。氣氛熱烈，有的與小朋友交流，有的與老師交流。)

5．看外形標記放樹葉。

看看小樹葉的兩個家有什麼不同?對了，這是邊上光滑的小樹葉的家。這是邊上有鋸齒的小樹葉的家，看看你的小樹葉應該放在哪一個家裏。

三、第二次拾樹葉

1．提要求：小朋友手上都有一個五角星，請你看手上五角星的顏色去拾一片相同顏色的樹葉。

2．幼兒拾樹葉。

3．遊戲“躲貓貓”：老師和你們來玩一個“躲貓貓”的遊戲，你們躲在樹葉後面，讓老師來找。

師唱：許多小寶寶，快呀快躲好，一會兒老師就來找，我的寶寶快躲好，找呀找呀找呀找，寶寶找到了。沒找到的寶寶在哪裏?

(小班幼兒很喜歡玩這種“躲貓貓”的遊戲，幼兒用樹葉遮住了自己的眼睛，興奮地等老師來找，當問到沒找到的寶寶在哪裏時，幼兒開心地叫着笑着。在活動中插入這一遊戲，增加了趣味性，活躍了課堂氣氛。)

4．按顏色分類。

(示黃、綠簍子)你的樹葉應該放在哪個家裏?請你輕輕地放過去。

四、第三次拾樹葉

1．提要求，按兩維特徵分類。

那裏還有許多樹葉在等着小朋友去拾呢，請你仔細看好這些是什麼樹葉的家。綠色的邊上光滑的小樹葉的家，綠色的邊上有鋸齒的小樹葉的家，黃色的邊上光滑的小樹葉的家，黃色的邊上有鋸齒的小樹葉的家。請你把樹葉送回它的家吧！

2．幼兒拾樹葉，每次拾一片送回家，直到全拾完。

五、聽音樂送小樹葉回家

你們看那邊是大樹媽媽，小樹葉在想媽媽呢!我們送它們回家吧!

(小朋友七手八腳地擡着小樹葉放在大樹旁，然後隨着快樂的《小樹葉》音樂跳舞。這裏所選音樂足活潑的，讓小朋友充分感受到幫助小樹葉後的愉快情感，教師同時用自己的身體語言表現快樂。)

幼兒園教案落葉 篇17

體育活動：

小兔拾落葉

活動目標：

1、練習雙腳在直線兩側行進跳，跳躍時前腳掌輕輕落地。

2、能遵守遊戲活動時的規則。

活動準備：

1、幼兒所拾落葉、圓圈、兔子媽媽頭飾

2、檢查幼兒的衣服、繫緊鞋帶；佈置好遊戲場地。

3、兔跳音樂磁帶一盤。

活動過程：

（—）激發活動興趣，重點練習兩側行進跳。

1、 激發興趣：“今天天氣真好，小兔子跟着媽媽一起聽着音樂來跳健身舞。

2、 呀，這兒有條小路，我們從這條小路上過去，到那一邊去玩玩好嗎？怎樣走過這條小路，請你自己想個辦法，最好和別的小兔子不一樣的方法，比比誰最聰明。

3、我剛纔發現xx的方法比較有趣，我們也來學學吧。請xx幼兒演示，瞭解在兩側跳的基本方法。

4、讓幼兒聽音樂有節奏地在圓點兩側進行行進跳練習。

（二）遊戲：小兔拾落葉。

１、激發興趣：“秋風一吹，樹林裏落下了許多小樹葉，小樹葉等着小兔子把它們撿回去做成各種各樣的東西。拾落葉時，先要左右跳過直線，走過小橋，拾起地上的落葉，回來放入籃中，再回到隊伍後面。”

２、先練習一次。

３、競賽１—２次，比比哪組的小兔子速度最快。

（三）放鬆遊戲：大風和樹葉

“樹葉是怎樣從樹上落下來的呢？小朋友來學一學，現在老師來扮風，秋風吹得大，落葉飛得快，風小就飛得慢，風停就飄落到地上。”

活動延伸：

把孩子拾來的落葉放在美工區，引導孩子做各種工藝品。

幼兒園教案落葉 篇18

目標

●能愉快地跟着詩歌做動作。

●替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

準備

●觀察過落情景。

●有落葉樹的場地。

過程

●欣賞落葉。

——師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

——教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。

●感受詩歌意境。

——秋風一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

——幼兒完整欣賞詩歌一遍。

——詩歌中的樹葉像什麼？請幼兒運用動作表現。

——跟着教師邊唸詩歌邊做動作。

——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟唸詩歌邊表演。

●嘗試仿編。

——請幼兒觀察手中的葉片？說說樹葉除了像蝴蝶：還傢什麼。

——根據幼兒的想像，填入“就像一羣文X”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

——請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。

建議

●在引導幼兒說說“樹葉傢什麼”時，有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等，教師應傾聽幼兒的回答及時予以肯定。對於能力較強的幼兒可引導他們說說“蜜蜂”在幹什麼、“小鳥？在幹什麼，讓他們積極參與創編。

幼兒園教案落葉 篇19

活動目的：

1、體會創編的樂趣，感受語言美帶來的意境美。

2、瞭解詩歌語句結構，能夠大膽用連動性語言將自己的想法表達出來。

3、學習運用動詞：飄、落

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動準備：

1、錄音機、磁帶

2、水彩筆、紙

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒參與活動興趣

請幼兒在戶外撿落葉後進教室，教師提問：

1、小朋友看看手裏拿的葉子像什麼呀？（鼓勵幼兒大膽講述）

2、它們是什麼顏色的？爲什麼會成現在的顏色？

教師總結：秋天來了，樹上的葉子變黃了，一陣秋風吹過，小樹葉就跟着風姐姐怎樣呢？（鼓勵幼兒用肢體語言表現飄的動作）

3、飄起來的小樹葉又像是什麼呀？（鼓勵幼兒再次大膽想象，大膽講述）

二、再現已有知識經驗，爲創編做基礎

師：現在我們就來當小樹葉，一會兒，我們就跟着風姐姐用最輕、最美的動作飄起來，風停下時候，小朋友就要趕快想一想：你會落到哪裏？（鼓勵幼兒用肢體語言表現小樹葉隨風飛舞的情形後引導幼兒說出樹葉有可能落的地方）

三、引導幼兒進行創編

師：剛纔，我們的樹葉跟着風姐姐去了好多地方。老師記下來的就有這些（分別用簡筆畫形式畫出幾個有代表性的地方）提問：

在這些地方都住着有誰？它看見小樹葉，會拿小樹葉來幹什麼？（引導幼兒用詩歌語句說出如：樹葉落在小河裏，小魚游過來，把它當作傘）

請個別幼兒講述後再分組講述，將自己所想講給朋友聽。

四、延伸活動

師：小朋友講得真好，現在老師就請小朋友將你們想的記下來，帶回家講給爸爸媽媽聽聽。（引導幼兒將自己的想法用圖加文的形式記錄下來再進行講述）

活動反思：

活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由於最近都在上有關樹葉的主題活動，小朋友們對身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最後的仿編詩歌，我發現孩子們對周圍事物的觀察很仔細，袁帥說：“樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過來，躺在上面，把它當做搖籃。”、汪涵說：“樹葉落在草地上，小豬拿起來，把它當做扇子。”等等，小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，於是我就把他們編的句子合起來編到詩歌裏，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。

雖說到最後活動將近半個小時，但時間好象還是太短。於是，我就請小朋友活動後找個好朋友一起編，或編給老師聽。活動後我想，孩子對仿編詩歌的興趣這麼高，何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來，再編成新的詩歌，貼在班級裏，孩子們肯定會更開心的。

幼兒園教案落葉 篇20

【活動目標】

1、引導幼兒理解詩歌的內容，感受作品美的意境；

2、結構文字的認識：躺、坐、藏、說，並理解其意義；

3、嘗試根據散文詩的結構進行仿編。

【活動準備】

知識準備：知道落葉是秋天典型的季節特徵；認識結構文字秋天、樹葉、小蟲、螞蟻、小魚、小燕子；手指遊戲《樹葉蝴蝶》。

物質準備：圖片6幅、大樹葉一個、字卡、教材、連線題、每個幼兒手裏一支筆、背景音樂、散文詩朗誦、獎勵：樹葉

【活動過程】

一、討論引出課題。

1、手指遊戲《樹葉蝴蝶》。

2、（出示第一幅圖片）提問：秋天到了，這些美麗的樹葉都飄到哪裏去了呢？幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。

二、欣賞散文詩，理解散文詩的內容。

1、下面我們聽一首散文詩，小朋友們要仔細聽，看看樹葉都落到哪裏去了？

（幼兒根據散文詩回答樹葉都落到了哪裏）

2、第二次播放散文詩，重點理解“誰看見了，把樹葉當作了什麼？”

3、教師邊出示圖片邊朗誦詩歌並出示字卡。

4、提問：

（1）樹葉落在地上，小蟲爬過來，怎麼樣在樹葉上面呀？把它當做小牀；

（2）樹葉落在溝裏，螞蟻爬起來，怎麼樣在樹葉裏面？把它當做小船；

（3）樹葉落在河裏，小魚游過來，怎麼樣在樹葉下面？把它當做小傘；

（4）樹葉落在院子裏，小燕子看見了說什麼呀？“來信了，催我們上南方去！”

5、請幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂散文詩一遍。（發教材，讓幼兒用手一個字一個字的指着讀）

三、鞏固散文詩內容。

遊戲：找朋友

我們知道了這些小動物的動作，現在老師這裏還有一些其他的小動物跟他們做着同樣的動作，讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧！（每個幼兒一張連線圖，把相應的內容連起來）

四、幼兒仿編。

1、提問：樹葉還會落到哪裏？會被誰看見，把它當作什麼呢？

2、幼兒討論，仿編。（播放背景音樂）

3、請個每個組的幼兒分別將仿編的散文詩朗誦給大家聽。

五、遊戲：撿樹葉。

規則：出示圖片，遊戲開始，每個幼兒摘一片樹葉後回到自己的座位上。教師把拿着“小蟲”字卡的幼兒叫到前面，提問幼兒小蟲是怎麼樣在樹葉裏的，幼兒說：“是躺在樹葉裏。”在讓拿着“小蟲”字卡的幼兒去找拿着“躺”字卡的幼兒，找到後帶到前面，出示大樹葉，讓拿着“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動作示範。其他幾組也是如此。

六、結束部分。

今天小朋友們學會了一首關於秋天的散文詩，回家後我們畫一幅落葉的圖畫送給我們的爸爸媽媽好嗎？

獎勵：今天小朋友們的表現都非常棒，不僅學會了散文詩《落葉》，還自己創編了一首詩歌，老師非常高興，所以給大家帶來了一些小禮物！

附手指遊戲：樹葉蝴蝶

秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一羣蝴蝶，張開翅膀追追。

附散文：落葉

秋天到了，天氣涼了；

一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在上面，把它當做小牀；

樹葉落在溝裏，螞蟻爬過來，坐在裏面，把它當做小船；

樹葉落在河裏，小魚游過來，藏在下面，把它當做小傘；

樹葉落在院子裏，小燕子看見了說：“來信了，催我們上南方去！”