《寶寶》幼兒園教案(15篇)

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作爲一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的《寶寶》幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《寶寶》幼兒園教案1

活動目標：

1、在變戲法的遊戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，並初步學習統計圖形的數量。

2、幼兒進一步感受、表現動物的外貌特徵。

活動準備：

三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

活動過程：

（一）、已有經驗遷移，引發興趣

1、圖形寶寶要來變戲法，變成一隻只可愛的小動物，想一想，可以變出什麼小動物？

2、

幼兒相互討論。

（二）、幼兒拼圖，師個別指導。

提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。

（三）、探討交流

1、說說貼了一個什麼動物，用了那些圖形？

2、數數每一種圖形用了幾個？

3、想想用什麼辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個別操作、演示

4、全體幼兒統計圖形，師個別指導。

5、幼兒之間相互作檢查。

（四）、延伸活動

組織幼兒討論那一種統計辦法最合適。

設計意圖：

幼兒園素質教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興。回園後，動物成了大家平時談論最多的話題。討論也帶來了許多孩子們發現的問題。如：爲什麼猩猩長得和人很像？爲什麼長頸鹿的脖子會那麼長？大象跑步快嗎？……於是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非常可愛，我們要愛護所有的動物。

主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經驗成爲所有孩子的經驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發帶來了有關動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同佈置在教室的牆面上。

本次活動是教師預設的一個活動，我們中班小朋友對圖形認識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設想讓幼兒瞭解動物的主要特徵上，通過圖形粘貼成動物，一方面發揮幼兒的想象力，另一方面結合數的內容讓孩子自己來討論圖形的種類與數量，並初步學習對圖形的統計。

《寶寶》幼兒園教案2

活動目標：

1、認識蠟筆，瞭解蠟筆的使用方法。

2、認識紅、黃、藍三種顏色，感受使用蠟筆的樂趣。

活動準備：

範例、幼兒用書，蠟筆。

活動過程：

一、談話導入。

1、出示整盒蠟筆。

小朋友知道小盒子裏住的是誰嗎？小盒子裏住着蠟筆寶寶。（一起學說：蠟筆寶寶）每個盒子裏都住着各種各樣顏色的蠟筆寶寶。你覺得該怎樣打開盒子？先讓幼兒說說。和幼兒一起觀察盒子，發現盒子上有兩個釦子。再請個別幼兒來打開盒子，師給予講評：他打不開盒子，誰來幫幫忙？打開盒子的時候要把盒子上的兩個釦子往外拉，不能用嘴巴咬，還要看清盒子上有圖畫的要放在上面。你們都看到蠟筆寶寶了嗎？（看到了）小朋友想不想請蠟筆寶寶和我們小朋友做遊戲啊？想！幼兒和蠟筆寶寶玩一玩。認識紅、黃、藍三種顏色、瞭解握筆的正確姿勢。我們就請蠟筆寶寶和我們玩一玩吧！幼兒自由地和蠟筆寶寶玩一玩，師指導幼兒的握筆姿勢，提醒幼兒不畫到紙的外面。用完一支就放到盒子裏，不能放在盒子的外面，和別的小朋友的蠟筆混在一起。

2、（教師找出紅色蠟筆。）老師找到了一個蠟筆寶寶，請你也找出和老師一樣顏色的蠟筆寶寶來。你知道這是什麼顏色嗎？（紅色、不認識）這個蠟筆寶寶就叫 “紅蠟筆”。我們和紅蠟筆一起玩一玩。（邊塗邊說：來回來回輕輕塗）紅蠟筆塗出了什麼顏色？（紅色）紅蠟筆累了，我們把它送回家。

你們認識黃蠟筆嗎？把它找出來。我們和黃蠟筆也來玩一玩。（邊塗邊說：來回來回輕輕塗）黃蠟筆塗出了什麼顏色？（黃色）黃蠟筆累了，我們把它送回家。

3、還有一個蠟筆寶寶也想和我們玩。噢，它是藍顏色的蠟筆寶寶。藍蠟筆想跳舞了。（教師示範從內由外圈，邊圈邊說：圈呀圈呀輕輕圈）藍蠟筆圈出了什麼顏色？（藍色）藍蠟筆累了，我們把它送回家。

活動結束：

今天蠟筆寶寶和小朋友玩的真開心。現在我們把蠟筆寶寶蓋子蓋好送回家！小朋友都把寶寶送回家了。我們再把它們的小房子蓋蓋好、排排隊。（給予適當表揚）

《寶寶》幼兒園教案3

學情分析

生活中圓形的、方形的物品無處不在，它們和幼兒的生活息息相關。讓幼兒從生活中尋找各種圓形的、方形的東西，進行觀察和探究，將使幼兒感到好奇並充滿成就感。本次教育活動是專門根據小班幼兒的年齡特點設計的。通過動手製作，使幼兒產生濃厚的探究興趣和慾望，鞏固幼兒對圖形的認識，使他們能夠保持一顆好奇心和一雙善於發現的眼睛，開啓更多充滿新奇的世界。

活動目標

1．讓幼兒觀察並認識方形麪包的外形。

2．引導幼兒尋找生活中方形的物品。

3．鍛鍊幼兒的觀察能力和動手能力。

活動準備

材料準備：

1．方形麪包片（切片面包）若干，餐巾紙若干（墊在麪包片下面），小餐盤若干（盛放沙拉醬），沙拉醬一瓶（粘貼黃瓜、西紅柿片），黃瓜、西紅柿片若干（用於做圓形的眼睛、半圓形的鼻子和嘴巴），小勺若干（抹沙拉醬）。

2．麪包寶寶一個（黃瓜片做眼睛和鼻子，西紅柿片做嘴巴），海綿寶寶一個（木偶）。

活動過程

（在活動前，教師首先帶領幼兒把小手洗乾淨）

1．導入

教師手拿木偶（海綿寶寶）表演木偶劇。

師：小朋友們好，你們認識我嗎？

幼：（非常興奮）認識，是海綿寶寶。

師：對了，我就是你們最喜歡的好朋友海綿寶寶，我有許多的好朋友，有小蝸、派大星、章魚哥，等等。今天，我又給小朋友們請來了一位我新認識的朋友，你們想認識它嗎？

幼：（異口同聲）想！

師：好，那我就去叫它出來和小朋友們認識一下。（放下海綿寶寶木偶，拿出事先準備好的麪包寶寶）

師：噹噹噹……小朋友們好，我就是海綿寶寶的新朋友，我的名字叫“麪包寶寶”（幼兒們瞪大眼睛異常興奮）。我長着一張方方的臉，兩隻圓圓的大眼睛，一個可愛的小鼻子和一張紅紅的大嘴巴，小朋友們說我可愛嗎？

幼：（大聲齊呼）可愛。

師：小朋友們喜歡我嗎？

幼：（歡呼雀躍）喜歡。

師：小朋友們這麼喜歡我，可以幫我一個忙嗎？

幼：可以。

師：你們看海綿寶寶有那麼多的好朋友，可我只有一個朋友，我太孤單了，你們能不能和老師一起多做一些麪包寶寶來陪我一起玩呢？你們願意幫我這個忙嗎？

幼：（躍躍欲試）願意。

師：那我就謝謝大家了，一會兒見。

2．活動過程

師：剛纔小朋友們跟海綿寶寶一起認識了一位新朋友，它的名字叫什麼呀？

幼：麪包寶寶。

師：啊！小朋友們都記住了，麪包寶寶讓小朋友們幫它一個忙，和老師一起做一些麪包寶寶陪它一起玩，你們願意幫它這個忙嗎？

幼：願意。

師：小朋友要想做麪包寶寶呀，就要先記住它的樣子，它長什麼樣子呢？

幼：一張方方的臉，兩隻圓圓的大眼睛，一個可愛的小鼻子，一張紅紅的嘴巴。

師：小朋友們真棒，記得真清楚。記住了麪包寶寶的樣子，我們就要來學習怎樣做麪包寶寶了。小朋友的眼睛要仔細看，耳朵要認真聽。

師：小朋友們，一會兒老師會給你們每人發一張餐巾紙，你們把它平鋪在桌子上，拿起一片方方的麪包片放在紙上，再拿起一片圓圓的黃瓜片用小勺蘸上一點沙拉醬貼在麪包片的左邊，一個圓圓的大眼睛就做好了。同樣再把一片黃瓜貼在右邊，另一隻眼睛也就做好了。然後拿起一片半圓的黃瓜片，抹上沙拉醬貼在麪包的中央，麪包寶寶的鼻子就做好了。最後拿起一片半圓形的西紅柿片，抹上沙拉醬貼在麪包片的最下面，麪包寶寶的嘴就做好了。你們看，一個可愛漂亮的麪包寶寶就做好了。

師：好，下面小朋友們就可以自己動手做了。

幼兒們開始自己動手製作，他們都躍躍欲試，表現得異常興奮，學得有模有樣，做得認真仔細。個別動手能力弱的幼兒需要在教師的幫助下完成，教師在一旁不斷給予他們鼓勵，使他們儘量自己動手去做。

3．結束

師：啊！這麼可愛的麪包寶寶，味道一定很不錯，小朋友們都等不及了，我們一起來品嚐一下吧！

幼兒們都迫不及待地把自己的“勞動果實”放入口中，吃着自己動手做的東西好像格外香甜。活動結束時，感覺孩子們還意猶未盡。

4．活動延伸

師：小朋友們幫了麪包寶寶的忙，麪包寶寶要謝謝大家，它拿出了它最喜歡的餅乾來招待大家（出示方形餅乾圖片）。你們看，因爲麪包寶寶的臉是方形的，所以它最喜歡方形的東西，連吃的餅乾都是方形的。小朋友們，麪包寶寶請我們吃餅乾，懂禮貌的小朋友是不是也應該送它一些禮物呀？

幼：是。

師：那好，因爲麪包寶寶喜歡方形的東西，今天回家後，我們就回去找找我們周圍有哪些東西是方形的，然後把它們當做禮物送給麪包寶寶，好不好？

幼：（歡呼雀躍）好。

《寶寶》幼兒園教案4

設計背景：

小班幼兒的基本動作練習中“雙腳自然行進跳”這一動作，在平時幼兒的練習中，我觀察到他們對於動作本身有了一定的認知和體驗，可由於幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監控，常常出現：兩腳不能同時起跳、落地；連續跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。對於小班下學期即將深入中班的幼兒來說，今天所練習的動作是具有一定挑戰性和實際意義的。

活動目標：

學習雙腳連續行進跳，鍛鍊下肢彈跳力和動作協調性。

活動重點：學習雙腳併攏向前跳

活動難點：雙腳併攏連續行進跳

活動準備：

蘋果樹、梨樹、桃樹各一棵，筐子3個，四條小路，音樂《兔子舞》

活動過程：

（一）熱身活動，激發幼兒參與活動的興趣

師幼扮演兔媽媽和兔寶寶跟隨音樂《兔子舞》做熱身活動。

（二）情景遊戲，學習雙腳併攏向前跳的動作

1.教師示範雙腳併攏跳的動作

（兔媽媽和兔寶寶在散步時遇到了唉聲嘆氣的羊姐姐）

兔媽媽：羊姐姐，您這是怎麼了？

羊姐姐：我遇到了一件麻煩事，我的果園裏有好多水果都成熟了，可是我一個人摘不回來，再不摘回來水果都要爛了，這可怎麼辦呢？誰來幫幫我呢？

兔媽媽：兔寶寶們，羊阿姨的果園裏有好多水果需要去採摘，你們願意幫她摘回來嗎？

兔寶寶：願意！

兔媽媽：那我們問問羊阿姨怎樣才能摘回來蘋果吧？

羊姐姐：兔寶寶們，要到達我家的果園，需要經過一條小路，這條小路需要這樣跳過去（羊姐姐邊說兒歌邊做示範）“雙腳併攏，膝蓋彎彎，向前跳跳”，到達果樹下後摘一個蘋果再原路跳回來，把蘋果放到籃子裏。

2.個別幼兒示範雙腳跳的動作

兔媽媽：寶寶們，羊姐姐是怎樣摘蘋果的，我們一起來學一學！

哪個兔寶寶來給大家做個示範？（做示範時邊說兒歌邊跳）

3.幼兒集體學習雙腳併攏向前跳

（幼兒分成四組站立）

兔媽媽：寶寶們，我們一起沿着小路去摘蘋果吧

（提醒幼兒邊說兒歌邊跳，每次只能摘一個蘋果）

（三）情景遊戲，鍛鍊幼兒雙腳連續行進跳

兔媽媽和兔寶寶們正在草地上休息，忽然天空下雨啦！

（羊姐姐着急的在地上走來走去，一問才知道她的梨和桃子還沒摘回來）

兔媽媽：寶寶們，你們願意再幫羊姐姐去摘桃子和梨嗎？（願意）

羊姐姐：這次路上下了雨，路上有很多泥，我們要跳着挑好路走。（羊姐姐邊說兒歌邊示範繞s 型路線跳）“雙腳併攏，膝蓋彎彎，左跳跳，右跳跳”，每次只能摘一個水果回來，還按s型路線跳回來。

兔媽媽：我們按羊姐姐的做法出發吧！

同上，幼兒分成四組，和兔媽媽羊姐姐一起去摘桃子和梨。（在跳的過程中注意邊說兒歌邊跳，放慢速度，提醒幼兒動作要到位，不能因爲着急而跑回去）

（四）放鬆活動

1.數數我們摘了多少水果，感受收穫的喜悅。

2.韻律遊戲，做下肢拉伸放鬆運動、離場。

教學反思：

器材選擇：

採用“夾物”跳其目的在於讓幼兒在自覺不自覺中堅持練習雙腳一致的跳。

採用“報紙”：是在對各種材料試驗中，發現球類材料過於圓滑膨脹、薄片類材料過於扁平光滑等等都不太適宜幼兒兩腿輕鬆夾物，對幼兒彈跳有影響，容易分散幼兒注意力，是動作變形。而報紙柔韌、可隨意塑形、輕巧，不僅方便幼兒夾物，對“跳”不產生負重，而且環保、獲取便捷，是個比較好的選擇。

環節設計意圖：

熱身活動：很重要！對於整節活動來說，運動負荷較大且大多集中在下肢，能否充分地、有針對性地進行熱身活動是尤爲重要的。在三分鐘的熱身活動中有1分10秒的熱身操，對身體各部位做了基本活動的同時還加上了對腳踝、膝關節、彈跳等專門下肢活動。另安排了1分鐘左右的小遊戲“好玩的紙球”：既引出了“器械”，讓孩子熟悉、喜歡“報紙球”，也是讓孩子心理上有所調節，逐漸有了一定的興奮度，提高對參與遊戲的熱情。

自我嘗試：

設計不同層次要求的嘗試環節，讓幼兒通過自我嘗試逐漸體會“夾物的方法”——“起跳、落地要領”——“身體協調和節奏感”。同時運用音樂的暗示作用，讓幼兒體會行進跳中的節奏感，達到事半功倍的效果。

收放玩具：

充分相信幼兒的自理能力和協作精神，讓孩子參與到場地佈置、收拾的活動，是他們感受到自己是活動的主人。

放鬆活動：

三分鐘的放鬆活動中有收拾場地、放鬆遊戲、身體拉伸放鬆，讓幼兒從激烈的練習遊戲中逐漸的緩和的平靜下來，身心得到充分的放鬆。注意不流於形式，而是真正的帶領幼兒重點就下肢進行拉伸和放鬆，防止幼兒肌體不適。

整體活動反思與改進：

在合着音樂練習行進跳時可以“袋鼠寶寶夾着紙球來跳舞”來激發孩子運動，這樣比“要輕鬆的自然的跳”更易於幼兒理解接受。

分散遊戲：

爲了充分體現幼兒的自主性，設計了四條不同內容的練習道路，讓幼兒根據自己的喜好和能力自主選擇不同難度的遊戲情景進行練習，不僅調動了幼兒參與遊戲的積極性，同時也是很好的分層教學，滿足了不同層次幼兒練習的要求，使得教師可以在對幼兒進行觀察的基礎上，給與幼兒更爲具體、有針對性的指導，幫助每一位幼兒在原有基礎上有所提高。

《寶寶》幼兒園教案5

設計意圖：

在日常生活中孩子們會接觸到很多的豆製品，但是有的孩子並不喜歡這些食物。不知道豆製品的營養價值以及明確概念。本次教學活動結合flsh動畫引起幼兒學習興趣，更好的掌握知識重點、難點。目的是讓孩子們初步的瞭解豆製品及其營養價值，並慢慢喜歡豆制食品。

一、活動目標

1、認識黃豆及黃豆製品

2、嘗試區分各種黃豆製品

3、瞭解豆製品的營養價值，並喜歡吃豆製品。

二、活動重點和難點

1、重點：認識黃豆以及各種豆製品

2、難點：區分黃豆製品並瞭解豆製品的營養價值

三、活動準備：

黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子；各種豆製品若干，蔬菜、水果若干；flsh課件。課前遊戲《筷子夾黃豆》

四、活動過程：

（一）直接導入：引導幼兒認識黃豆的外形特徵：老師跟小朋友們一起玩了《筷子夾黃豆》的遊戲，現在讓我們看一看黃豆是什麼樣子的。

a、黃豆是什麼顏色？（黃色）；

b、形狀是什麼樣子？（圓、橢圓）

c、摸上去是怎樣的？（硬硬的）

教師：黃豆是黃色的，形狀圓形和橢圓形的，摸上去感覺硬硬的。

（二）出示flsh課件，讓幼兒瞭解各種豆製品

今天老師還請來了一位客人，是誰呢？出示圖片黃豆爺爺問題：黃豆爺爺要幹什麼？（過生日）我們應該對黃豆爺爺說什麼？（黃豆爺爺生日快樂！）

（1）、黃豆爺爺帶來了一個謎語請小朋友猜一猜。出示（課件1）問題：豆腐是什麼做的？

（2）、你還知道哪些食物是黃豆做成的？出示（課件2）驗證幼兒猜想。

（3）、那他們是不是黃豆爺爺的寶寶呢？我們一起看一下。（課件3、5）認識各種豆製品。

教師：這些用豆子做成的食物都叫豆製品。

（三）幼兒在已有經驗上嘗試區分豆製品。

準備各種豆製品和非豆製品，分組分類。

今天有很多食物寶寶給黃豆爺爺過生日，都有誰？出示物品圖，認識各種物品。

出示課件

（4），驗證結果。（請幼兒操作驗證）

教師：豆製品有豐富的營養，可以讓我們變得很健康、很強壯。例如：豆漿。

（四）情感教育：認識各種豆製品做的菜，喜愛吃豆製品。

出示圖片

看到這些圖片你都有什麼感覺？（很想吃）

教師：豆製品有豐富的營養，可以讓我們變得很健康、很強壯。

五、結束部分

我們幫助了黃豆爺爺找到了那麼多的豆製品寶寶，爲了感謝我們黃豆爺爺給我們帶來了禮物，讓我們一起分享吧！（出示豆漿）（稻田曙光幼兒園楊旭）

《寶寶》幼兒園教案6

一、活動目標：

1．學習分辨蠶蟲和赤豆的聲音，產生對節奏的興趣。

2．探索用不同的材料，結合身體動作爲歌曲打節奏。

二、重點和難點：

1．重點：傾聽和用不同材料表現音樂的節奏

2．難點：用不同的動作表現節奏型。例如：╳ ╳ |╳╳ ╳|

三、設計思路：

1．豆是我們農村常見的植物，如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，爲完成我們的教育目標服務呢，結合我班最近開展的主題“多彩的世界”，我設計了本活動。

活動開始，我以“送豆寶寶回家”的形式，讓

幼兒根據豆豆的顏色特徵進行分類，讓幼兒練習歸類擺放。接着，以“豆寶寶想到罐子裏玩”這個形式，請幼兒練習用不同的材料、方式將豆寶寶裝到罐子裏，達到鍛鍊幼兒的小肌肉，提高動手能力的目的。

2．聽力技能是幼兒必須具備的一個非常重要的基本技能，只有等幼兒真正具備了一定的聽的技能的時候，我們才能更好地培養他音樂方面的技能。小班幼兒年齡小，聽辨能力差，所以我選擇了兩種比較容易分辨聲音的豆：蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過傾聽赤豆、蠶蟲裝入罐子後發出的不同的聲音，熟悉並嘗試分辨它們的聲音。並用和豆寶寶遊戲的形式，讓幼兒用豆罐子搖出簡單的節奏型，並用不同的動作表現。╳ ╳ |╳╳ ╳|。爲了幫助幼兒正確掌握節奏，我讓幼兒學習爲節奏配上簡單的語言，讓幼兒拿着罐子相互交流表演，在這基礎上再完整的配上節奏。

3．在用豆罐子打節奏的基礎上，我再引導幼兒探索用不同的材料表現節奏，進一步激發幼兒對節奏的興趣，鞏固節奏╳ ╳ |╳╳ ╳|。活動結束，我讓幼兒回去後再去找一找、練一練用其它材料打節奏，以進一步激發他們對節奏的興趣。

活動準備：

1．紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干

2．已學會帶有節奏型的歌曲《嘴巴歌》

3．錄音機一臺及有關錄音帶

4．樂器：三角鐵、小鈴等

5．小勺子、小碗若干

活動設計：

（一）送豆寶寶回家

1． “小朋友，我是豆媽媽，我的豆寶寶不見了，你們來幫我找找好嗎？來，拿一個小籮筐，把找到的豆寶寶放進去，看看誰最能幹。”（幼兒隨意選擇裝）

2．你們都很棒，看一看籮筐裏的豆寶寶叫什麼名字？（紅豆、蠶蟲）是什麼顏色的？

3．指（紅、綠標記）這兩上我們已經知道了是什麼標記？（紅、綠標記），我請小朋友把紅色豆寶寶送到紅標記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標記的家

（二）裝豆寶寶

過渡：豆寶寶回到自己的家很高興，它很想到罐子裏去，請小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進瓶子裏，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最後用蓋子蓋好。

（三）和豆寶寶做遊戲

過渡：小手真能幹，把豆寶寶都裝好了，我不知道紅豆寶寶（蠶豆）在哪裏了，怎麼辦？（用耳朵聽）

1．請你用小耳朵聽一聽、猜一猜，裏面裝的是什麼？（讓幼兒分辨赤豆、蠶豆的聲音，提醒聽力稍差的小朋友可打開蓋子看一看）

小結：小耳朵真正靈，把瓶子裏的東西發出的聲音都聽出來了，你們高興嗎？

2．唱歌，一起跟我來唱首《嘴巴歌》吧。小朋友們唱的真好聽，讓小手跟着音樂的節拍動起來

3．看一看、老師來跟豆寶寶跳舞了，聽一聽、老師跳的時候說了什麼話：如╳ ╳ |╳╳ ╳|小貓怎麼叫，小貓吵吵叫，除了小貓，您還想到什麼小動物（小雞、小鴨等）

4．大家來一邊唱歌，一邊跳舞好嗎？（和豆寶寶一起唱歌）

四、和豆寶寶找朋友

小朋友大家一起來敲、打（用各種不同的材料爲音樂進行伴奏）延伸：除了這些豆寶寶和小朋友剛纔選的東西可以發出好聽的聲音，還有其它的各種東西，請你回家去找一找。

《寶寶》幼兒園教案7

教材分析

在班級中雖然老師會經常提醒孩子節約用紙，還是經常會發現有的紙沒有使用或者使用了一點點就被孩子丟棄的現象，幼兒園的紙張材料充足能滿足孩子充分活動的需要，孩子們沒有意識到紙張的可貴而去珍惜。此活動藉助幼兒喜歡的生動的故事形式讓孩子們通過哭泣的紙寶寶來了解紙寶寶哭泣的原因，從而體驗紙寶寶內心的感受，產生愛惜紙的情感。

活動目標

1.理解故事內容，學說故事中的角色對話。

2.能體驗紙娃娃的內心感受並根據故事情節講述自己的理解和想法。

3.在欣賞講述過程中產生愛惜紙的情感。

活動準備

鉛筆、背景圖片（教室的一角）。

活動過程

一、分段講述故事，初步瞭解故事大意

1.出示鉛筆和背景圖，講述故事第一段。

教師：鉛筆朋友今天給我們帶來一個故事，現在家一起聽一聽。提問：誰聽到了哭聲啊？會是誰在哭呢？（幼兒猜測）

2.出示紙片娃娃，講述故事第二段。

提問：原來是誰在哭啊？它爲什麼哭？紙片娃娃哭得可真傷心啊，這麼傷心怎麼辦呢？

3.教師一邊操作教具一邊講述故事第三段。提問：誰來幫忙了？怎麼做的？

二、完整講述故事，理解故事內容

教師完整講述故事，提問：紙片娃娃長的什麼樣？她哭得很傷心嗎？你從哪裏聽出來的？這個紙片娃娃爲什麼哭呢？

根據幼兒的講述，提取故事片段，和幼兒一起講述體會紙片娃娃哭泣時的痛苦心情。

三、師幼一起講述故事，進一步體會故事的內涵

提問：鉛筆朋友記錄了紙寶寶的故事，小朋友聽過故事以後會怎麼做呢？

小結：原來我們身邊的很多東西都是紙做的，紙的本領可真大，它給我們的生活帶來了很大的方便，我們大家都要愛惜紙，紙永遠是我們的好朋友。

四、鼓勵幼兒學說故事中的對話，引導幼兒表現紙娃娃們的情緒

1.幼兒再次學說故事，邊講述邊感受其中的情緒。

2.鼓勵幼兒講述自己熟悉的片段，提醒注意幼兒語氣的變化。

活動延伸

利用廢舊紙製作物品。

附故事：《哭泣的紙寶寶》

中午，幼兒園裏靜悄悄的。牆角的垃圾袋裏，有一大堆紙靜靜的躺在裏面嘆氣，掃帚大哥也躲在牆角里打盹。忽然有個嚶嚶的哭聲傳來，掃帚大哥嚇了一跳：

“咦，是誰在哭？”

掃帚大哥環視了一下四周，沒看見有什麼人在啊！掃帚大哥仔細瞧了瞧，噢

—原來是個嫩嫩白白的、被揉皺了的紙片娃娃。“你爲什麼哭啊？”掃帚大哥問。紙片娃娃聽到聲音，吃了一驚，看看是掃帚大哥，就啜泣着說：“我可是一張好紙啊，還沒有寫字、畫畫呢，就被小朋友撕掉扔在垃圾袋裏了，我這一生還沒開始就要結束了，掃帚大哥，你說我能不傷心嗎？嗚—嗚—”垃圾袋裏的紙片一片

嘆息聲：“唉—沒辦法啊”。一片紙說：“這些小朋友，他們不知道，我們紙的家族經歷了這麼多年，耗費了工人叔叔那麼多力氣，才變成今天這模樣的。”

“該讓他們嚐嚐沒有紙的滋味！”紙片娃娃接着說，“讓他們沒有書看，沒有本子紙張用！”“對，那樣，他們就沒法看書，沒法寫字，也沒法摺紙、做手工了。”“那麼，咱們發動紙家族來一次紙張大逃亡，怎麼樣？”垃圾袋裏的紙七嘴八舌的在商議對策。“哦，算了吧，又不是所有的小朋友都不愛惜紙。”一個年齡大一點的紙片說，“我想，能讓那些浪費紙的小朋友知道咱們的故事，以後知道愛惜紙張就行了。我有一個鉛筆朋友，它可是能寫會畫的專家，我們請它把我們的故事告訴小朋友吧。”

《寶寶》幼兒園教案8

一、活動目標

1、瞭解康康班寶寶，願意和這些特殊的孩子做朋友。

2、激發孩子關愛特殊孩子的情感。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

中班主題教案《和康康班寶寶做朋友》

二、活動準備

1、和康康的老師一起商討活動的事項，準備好康康班沒位寶寶的照片。

2、幼兒自帶一些零食。

4、大鼓、寶寶圖。

三、活動過程

1、認識康康班老師和寶寶

（1）認識康康班的兩位老師，數數有幾位寶寶？

（2）大膽地和每位寶寶認識一下，問問他們叫什麼名字？讓康康班老師介紹他們的特殊之處。需要我們幫助什麼？怎麼幫？

（3）遊戲“擊鼓傳球”，繼續認識照片上的寶寶是誰？把照片貼在我們一起。

2、遊戲“找朋友”

一起聽好音樂做邀請朋友的遊戲，引導幼兒去邀請康康班的寶寶做遊戲。

3、共同分享

能把自己帶來的好吃的東西送給他們一起吃，幫助他們把糖紙，橘子皮等。

5、認識康康班教室和活動室。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

《寶寶》幼兒園教案9

活動目的：

1、瞭解水的三態變化，知道水能變成冰，也能變成水蒸氣。

2、仔細觀察實驗，用語言表達自己的發現並主動提問。

3、激發對科學活動的`興趣。

活動準備：

1、預先讓幼兒在家做結冰實驗，將冰帶到幼兒園。

2、幼兒收集關於雨、霜、雪、露、冰的圖片、文字等資料，瞭解有關常識。

3、酒精燈、盛水容器、火柴、玻璃、冷水、熱水、記錄卡

4、課件《小水滴旅行記》

活動過程：

一、導入部分

教師：（出示冰）

1、這是什麼？

2、這都是小朋友在家做的，你是怎麼做出來的呢？

教師：原來冰是水寶寶變出來的。

小結：水遇冷會變成冰。

[對於大班孩子來說，直接用孩子自己與家長的勞動成果導入，更能引起他們的學習興趣。]

二、操作部分

（一）冰想變成原來的水寶寶，想請小朋友幫忙，你們願意嗎？

1、介紹操作卡一：看誰得到的方法多。

2、操作引導幼兒用熱水、冷水、太陽、手、火等方法，驗證並記錄。

[“爲幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索”。放手讓孩子自己去探索，孩子獲取的經驗將更有價值。]

3、幼兒講述，教師記錄（教師操作“火加熱”的方法）

[“火加熱”這一操作對於孩子來說，有一定的危險，老師幫助驗證是非常有必要的。]

4、通過這些方法冰爲什麼會變成水呢？

小結：冰遇熱會變成水。

（二）水寶寶真調皮，一會兒變成冰，一會兒又變成了水，水寶寶繼續加熱，它還會變成什麼呢？

1、幼兒假設結果

[“

學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程。”孩子要敢於想象，在想象的基礎上去操作，從而發現問題，解決問題。]

2、演示實驗：點燃酒精燈，將盛冷水的容器放在三腳架上燃燒，要求幼兒觀察水的變化。

3、提問：發現水有了什麼變化？水汽是從哪裏來的？在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現象？（燒開水、煮飯等）

[“幼兒的科學活動應密切聯繫幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作爲科學探索的對象”]

小結：水遇熱會變成水蒸氣。

（二）幼兒比較操作：冷水、熱水

[材料的提供是以小組爲單位的，爲了讓孩子“願意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，並相互交流”]

在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現象？（下雨、對着冷玻璃哈氣）

小結：水蒸氣遇冷會變成小水珠。

三、欣賞故事課件《小水滴旅行記》，理解“水”的奇妙變化

[增加科學活動的趣味性，激發幼兒對科學活動的興趣。]

（一）利用箭頭理解“水->水蒸氣->雲->雨”

（二）看課件“科學說明”

四、擴展

（一）水還可以變成什麼？你是怎麼知道的？

相互交流展示收集的資料。

（二）說說水的作用

教師：水有這麼多的作用，我們應該怎麼做呢？

[通過擴展部分，可以豐富幼兒的經驗，也使孩子平時注意收集各類資料，增加學習的主動性。]

五、結束部分

教師：既然我們知道了水的本領很大，它能夠不斷變化。又有那麼多的作用，也知道要節約用水。在下一個活動中，我們還要去玩一玩水，還要設計一些傳單去發給社區中的人們，讓大家都來節約用水，保護我們的水資源。

活動延伸：

科學室

活動：誰是水的好朋友

《寶寶》幼兒園教案10

(一)活動目標：

1、對物體下落現象感興趣。

2、能初步感知物體下落時速度有快有慢。

3、樂意用身體動作模仿物體下落的軌跡。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4、樂於探索、交流與分享。

(二)活動準備：

幼兒遊戲材料人手一套。

教師演示用具一套。

(三)活動過程：

出示各色紙寶寶，區分紅、黃、綠三色。

幼兒探索，觀察各種紙寶寶下落的軌跡。

幼兒用身體動作模仿各種紙下落的軌跡。

幼兒探索感知各種紙寶寶落下來時速度有快有慢。

設疑：想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎?

幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。

延伸活動：觀察其他物體下落的軌跡。

活動反思：

《指南》中指出，幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。本次活動設計就打破了原來的填鴨式灌輸教學模式，充分發揮幼兒的主體性，從幼兒自身知識經驗出發，讓幼兒通過動手操作、親自實踐獲得了生動的學習體驗。

《寶寶》幼兒園教案11

活動目標

1.通過看、玩有關圓形的物品，初步感知圓形的基本特徵。

2.提高幼兒的觀察力及操作能力。

3.能積極參與活動，體驗活動的樂趣。

活動準備

1.圓形積木、鈕釦、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個面上都粘有一個圓形。

2.課件一個（春姑娘送禮物的畫面，許多圓形寶寶滾動的畫面，由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鍾等畫面）。

3.用硬紙板做的斜坡8個，牙籤，中心有小孔的圓片，有軸的長方形積木，輪子等若干。

活動過程

1.課件導入，引起興趣。

師：“看，誰來了？”（出示春姑娘送禮物的課件）

幼：“春姑娘。”

2.自由玩一玩有關圓形的東西，初步感知圓形。（出示禮物箱）

師：“春天來了，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什麼禮物？再玩一玩。玩的時候看看它們長的什麼樣？”

（把“禮物”發給幼兒後自由玩）

師：“有些什麼禮物呢？”

幼：薯片。

師：薯片罐長的什麼樣？

幼：圓圓的。

師：“還有什麼禮物呢？”

幼：八寶粥。

師：八寶粥罐長的什麼樣？

幼：圓圓的。

師：“還有什麼禮物呢？”

幼：鈕釦、積木。

師：那它們長得什麼樣？

幼：鈕釦、積木都是圓圓的。

師小結：原來春姑娘送給我們的禮物裏都藏着一個圓形寶寶（出示課件）。它長得圓圓的，滾來滾去非常好玩。

師：“我們趕快把藏在禮物裏的圓形寶寶找出來吧。找到後可以和圓形寶寶手拉手做好朋友。”

幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下後粘貼在自己的衣服上。

（評析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動，引導幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營造了一個寬鬆、愉快的心理氣，爲發揮幼兒的主體性創造了條件。）

3.嘗試在圖上找出與圓形相似的實物的某一部分。

師：“調皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎麼不見了，到哪裏去了呢？”（出示許多圓形寶寶滾動的課件。）

師：“原來調皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的遊戲。我們一起來把它們找出來好嗎？可以先和好朋友找一找，說一說。”

幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪裏了。

師：“圓形寶寶藏在哪裏呢？誰來告訴大家？”

幼A：圓形寶寶藏在太陽裏。

幼B：藏在花裏。

幼C：藏在小雞的身體裏。……

師：“你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪裏了？”（出示圓片和輪子）

（評析：通過電教手段進一步激發幼兒的學習興趣，而且讓幼兒在寬鬆的“捉迷藏遊戲”氛圍裏自由地與同伴交流，不僅鍛鍊了他們的口語表達能力，而且增強了其大膽發言的信心。）

4.分組嘗試製作有趣的小輪子及汽車，在斜坡上滾動，進一步感知圓形的基本特徵，體驗活動的樂趣。

“調皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子裏，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請我們小朋友來幫助它們，好嗎？”

幼兒自選材料製作，有的幼兒把兩個中心有小孔的圓片用牙籤接起來變成一對小車輪，還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個小車輪，就成了一輛小汽車等。然後孩子們嘗試着讓它們從斜坡上往下滾動。

（評析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕鬆、自由，幼兒的操作興趣高漲，主動性、積極性得到了充分地調動，在探索中獨立地獲得學習經驗，動手能力得到了很大的提高。）

活動結束

1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的？

2.給圓形娃娃塗色。

《寶寶》幼兒園教案12

活動目標：

1、通過遊戲和操作活動，初步認識圓形、三角形、方形。

2、願意爲圖形寶寶找朋友，並按規則要求操作。

3、喜歡參加數學活動，從中體驗與同伴共同操作、遊戲的快樂。

4、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；

5、啓發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱；

活動準備：

1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。

2、貼有圓形、三角形、方形標記的房子三間。

3、音樂

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒的興趣。

聽音樂進場。

師：小朋友們，今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩，開心嗎?那我們現在就出發了。(音樂：郊遊)

二、對圓形、三角形、方形的認識

(一)認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特徵。

1、師：哇，圖形王國裏有這麼多圖形寶寶，大家想認識他們嗎?那我們一起來互相打個招呼吧。教師分別出示三個形狀卡片，以形狀寶寶的口吻來自我介紹。

(1)圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

(2)方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。

(3)三角形。師：小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角。

2、師：剛纔三個形狀寶寶介紹了自己，現在，你們認識它們了嗎?能說出它們長什麼樣嗎?你們願意和圖形寶寶做朋友嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特徵。如講述有困難，教師可作適當的補充講述)。

(二)遊戲：找朋友

(1)先說說自己拿的是什麼圖形寶寶。

師：今天老師給每個小朋友都準備了一個圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請出來吧!接下來我請幾個小朋友說說自己取得什麼圖形寶寶。

(2)師幼找朋友。

A:圓形寶寶找朋友

師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶，誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。

B:方形寶寶找朋友

師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過來，親親。

C:三角形找朋友

師：我是三角形寶寶，是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。

(3)同伴間找朋友。

師：現在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎?我來瞧一瞧。

(三)圖形寶寶找家

1、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!

2、出示貼有圖形標記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的家裏有幾間房間?每間房間各住着什麼圖形?

師：這是誰的家(圓形的家)請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家裏，送的時候要對他說："我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、三角形)

(四)結束分別請三種形狀的孩子排隊：我們一起開着小火車去郊遊吧。

教學反思：

在整個活動中，我的語言還不夠生動有趣，導致一小部分幼兒注意力分散。在教具的製作上，我將圖形標誌做成有顏色的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動，作爲對自己的磨練。

日常教學中，我會對小班幼兒的常規教育做進一步的強化。在教具的選擇中，儘量考慮周到，排除不應該有的干擾因素。通過遊戲和操作活動，使更多的幼兒融入到我的教學中，讓孩子喜歡學習、愛學習、會學習。

《寶寶》幼兒園教案13

設計意圖：

球是幼兒日常生活和遊戲中最常見、最喜愛的玩具。一次戶外活動時，孩子們正自由地玩球，無意間陽陽的球落到了滑梯上，球自然地從滑梯上滾下來，他大聲地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢！”孩子們都圍了上去，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意識到這是一個好機會，於是設計了《球寶寶坐滑梯》的教學活動，旨在通過玩球激發幼兒的探索慾望，培養幼兒對探究活動的興趣。

活動目標：

1、願意參加探索活動，體驗探索的樂趣。

2、能合作進行探索活動。

3、初步感知球滾動的快慢與滑梯的高低有關、不同的球滾動的快慢不同。

活動準備：

1、經驗準備：

孩子們對球已有濃厚的興趣，知道球能滾動。

2、物質準備：

木板14塊、積木若干、木棒、繩子、大小皮球、壘球、統計板。

3、環境準備：

家長、教師、幼兒共同收集不同的球投放在球類活動角。

活動流程：

探索一：球在不同高度滾動時的情況——探索二：不同球在同高度滾動情況——討論實驗結果——延伸：玩球

活動過程：

一、引導幼兒觀察活動場地，導入主題。

二、：球寶寶玩滑梯

1、探索：誰的球滾的快，爲什麼？

2、用圖畫方式統計探索結果

三、：壘球寶寶和皮球寶寶比賽

1、探索：怎樣比賽才公平什麼球先滾下來，爲什麼？

2、統計探索結果

四、根據圖形統計討論操作結果

五、活動延伸：

1、你們還知道哪些球？

2、活動角：在玩中繼續探索球的祕密。

幼兒園中班科學教案《美麗的花》

幼兒園中班教案

活動目標

1.通過看看、說說、做做了解花的用途。

2.創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

活動準備

1.課件：圖片-雨中紅色玫瑰，山茶花2，菊花5

2.彩色筆，畫紙等。

活動過程

一、感知花的美

1.課件演示：漂亮的花

幼兒觀看。

2.教師：你們看到了些什麼花？漂亮嗎？

看見花你感到怎麼樣？

二、感知花的用途

1.觀察：花的禮物

（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它有什麼用？

（2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什麼。

2.教師小結花的用途

（1）做藥

（2）可以吃

（3）泡茶喝

（4）用花做好看的裝飾品。

（5）清香空氣

（6）可以美容

三、創造花的藝術品

1.觀察花朵頭箍

提問：這個頭箍是用什麼做的？好看嗎？

2.提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？

請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然後說給大家聽，你想做什麼花的禮物，準備送給誰。

3.幼兒繪畫：花的禮物

4.幼兒描述自己的創造。

四、環保教育

討論：你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？

《寶寶》幼兒園教案14

爲了改善幼兒的偏食、挑食的現象，根據幼兒的年齡特點、心理特點、飲食特點以及食物特點展開幼兒飲食營養教育。

活動目標：

1、瞭解幾種常見蔬菜的營養價值。

2、能根據顏色特徵給蔬菜分類。

3、喜歡並願意吃多種蔬菜，不挑食。

教學重點、難點：

從蔬菜寶寶我愛你，瞭解蔬菜的營養價值及願意吃多種蔬菜，不挑食。

活動準備：

1、胡蘿蔔、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

2、蔬菜百寶箱（裏面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿蔔、辣椒、青菜等實物），幼兒人手一個蔬菜卡片。

3、蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

活動過程：

一、開始部分：

1、謎語導入。

（1）謎面1：像柿子，沒有蓋，又當水果，又當菜。（謎底：西紅柿）

謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）

二、基本部分：

1。組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？

2。幼兒自由講述。（教師根據幼兒講述出示相應圖片）

3。教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個家？

4。利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據蔬菜顏色、種類等特徵進行分類。（如把青菜、菠菜送回一個“家”，因爲它們都是綠色；把土豆、蘿蔔送回一個“家’，因爲它們都是長在土裏）

5。結合課件，引導幼兒瞭解蔬菜的營養價值。

（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？爲什麼？

（2）幼兒自由講述，表達自己的想法。

（3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎麼說的。

三、結束部分：

教師組織幼兒欣賞手偶表演。

（1）胡蘿蔔寶寶：我長得紅紅的，身體裏有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

大蒜寶寶：我的本領可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細菌，保護你身體健康。

中班健康教案蔬菜寶寶我愛你

芹菜寶寶：我長得綠綠的，身體裏有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。

活動延伸：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

蔬菜小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成爲食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。