幼兒園中秋節教案【熱門】
在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中秋節教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中秋節教案1
活動目標：
1、欣賞漂亮的月餅盒，體驗中秋節的快樂
2、玩月餅盒，有發現探索的慾望
3、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：各種各樣的月餅盒
活動過程：
1、展示月餅盒
（1）請幼兒說一說，我的`月餅盒是怎麼樣的？是哪兒來的？
（2）說一說我的月餅盒和別人的有什麼不同？
2、講述月餅盒
（1）我的月餅盒象什麼？
（2）我要讓我的月餅盒變成什麼樣的？
（3）我和誰一起玩月餅盒，我和誰的月餅盒做朋友？變成了什麼？
3、玩月餅盒
引導幼兒用各種各樣月餅盒進行搭建
幼兒園中秋節教案2
活動目標：
1、知道每年的農曆八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。
2、喜歡民族節日，瞭解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。
3、知道吃月餅的`意義，體會分享的愉快。
4、體驗與同伴集體過節日的快樂。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、每一個孩子準備一塊月餅，並請家長告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《嫦娥奔月》
活動過程：
一、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農曆的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。
二、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。
三、瞭解人們在中秋節的活動。問：你是怎麼過中秋節的?你喜歡過中秋節嗎?爲什麼?
四、觀察月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。
1、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅? ——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
2、月餅爲什麼是圓的呢?
3、老師小結。
五、分享月餅。
活動反思：
“認識中秋節”這堂課對於小班的小朋友來說有一定的難度，嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節該吃月餅了，代表家人的團圓。
小百科：中秋節，又稱祭月節、月光誕、月夕、秋節、仲秋節、拜月節、月娘節、月亮節、團圓節等，是中國民間的傳統節日。中秋節源自天象崇拜，由上古時代秋夕祭月演變而來。最初"祭月節"的節期是在干支歷二十四節氣"秋分"這天，後來才調至夏曆(農曆)八月十五日，也有些地方將中秋節定在夏曆八月十六日。中秋節自古便有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗，流傳至今，經久不息。
幼兒園中秋節教案3
活動目標：
1、讓幼兒知道農曆八月十五是中秋節，並瞭解中秋節的來歷。
2、瞭解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手製作湯圓再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。
3、通過這次活動讓幼兒初步瞭解瞭解中秋節的來歷，感受體驗傳統文化。
4、提高孩子們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動的快樂、收穫的喜悅，同時培養孩子們愛勞動的好習慣。
5、進一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進一步促進親子同樂、家園共育。
6、鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。
活動時間：
20xx年9月30日下午3：00活動準備：
環境準備：操場與教室道具準備：月餅、盤子、塑料刀，手套，麪粉。凳子、大桌子、家長簽到本等。
活動過程：
一、（1）導入給小朋友展示關於中秋節前後月亮變化的幻燈片，激發幼兒興趣。讓小朋友通過觀察、記錄月亮變化，知道月亮時缺時圓，每天都有不同的變化。
（2）引出通過觀察月亮的變化，讓孩子們知道每年農曆的八月十五是中秋節，是我們國家的傳統節日。強調中秋節是豐收節，團圓節。
（3）談談"中秋節"一些習俗，議一議："我家怎樣過中秋"。
（5）小結小朋友的討論，引出今天"包湯圓"的活動。
（6）結束談話，讓小朋友做好包湯圓的準備。
（二）、家長洗手、老師組織幼兒排隊如廁、洗手，佈置好場地準備和家長一起包湯圓，教師安排好家長和幼兒分成6小組進行包湯圓、
（三）、家園同樂——包湯圓。
1、教師講解包湯圓的過程。（先拿和好的糯米粉團取一小團（一個湯圓大小），在手上搓成丸狀。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個個圓溜溜的湯圓就製作完成了。包好的湯圓放在預先準備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。）
2、教師時刻提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持乾淨，不可以東摸西摸，也要注意安全。
3、組織幼兒參觀每組家庭的'湯圓作品。
4、煮湯圓（請兩名家長協助煮湯圓）。（要煮湯圓時，先要燒開水。把湯圓慢慢放入鍋內。放進去之後就要輕輕的攪開。要在同一個方向攪動。讓湯圓順着水流動。這樣就不會粘住。水開了待湯圓浮起後。就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經煮熟。）
（四）、家園同樂——吃湯圓，共同分享湯圓。
（五）、活動結束，老師清理活動場地。
教學反思：
通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛鍊了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統節日的濃濃的節日氣氛！
幼兒園中秋節教案4
活動主題：
“雙節同慶——家園共慶教師節 中秋之際賀團圓”
活動目的：
1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節;並知道9月10日是老師的節日。
2、體驗與同伴、老師一起過節的'快樂;感受幼兒園的溫暖，老師的親切。
3、體驗人們互相關心的美好情感。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
活動準備：
有關“雙節”的場景佈置; 幼兒自備月餅;相關詩歌、故事、卡片製作材料等。
活動形式：
班級集體活動。
活動時間：
20xx年9月7日(星期三)
活動內容：
1、各班老師根據本班情況蒐集有關教師節、中秋節的資料，引導幼兒瞭解中秋節
及教師節的來歷及意義。
2、家長在八月十五傳統節日期間，帶領孩子看望老人與親人團聚，晚上與家人
一起賞月。
3、品月餅，瞭解傳統節日的風俗習慣。
4、手工製作根據各班情況進行：
(1)孩子、家長制作感恩卡，共同感受老師的偉大與辛勞，引導幼兒懂得感恩 。
(2)繪畫：提供水果圖片，供孩子繪畫之用。
(3)泥工：橡皮泥，家長指導孩子做月餅。
(4)美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆，供裝飾節日的燈籠。
5、欣賞兒歌如：《爺爺爲我打月餅》、《老師親、媽媽親》等，體會節日的喜悅!
幼兒園中秋節教案5
活動目標：
1、通過閱讀圖書和童話劇表演，理解故事的內容。
2、根據教師所給的閱讀線索，仔細進行閱讀並講述。
3、感受好朋友之間誠摯而深厚的情意。
4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5、知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動準備：
"字寶寶樂園"教學掛圖（字詞：月亮）。
活動過程：
一、教師出示教學掛圖，引導幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。
1、教師（引導幼兒觀察第一幅圖片）：這是一隻小田鼠，它的名字叫毛毛，你們看毛毛的心情怎麼樣？它爲什麼不開心呢？
2、教師（引導幼兒觀察第二幅圖片）：毛毛看到了誰？（介紹小灰鼠託託。）這時候他的心情怎樣？
3、教師（引導幼兒觀察第三幅圖片）：毛毛和託託在做什麼？看了這幅圖，你覺得毛毛這時候的心情怎麼樣？
4、教師：到底發生裏什麼事情，讓毛毛會有這些不同的心情呢？我們來看看，在書中找一找答案。
二、根據閱讀線索進行閱讀，理解故事內容。
1、幼兒自主進行閱讀。
2、集體討論選擇性閱讀。
3、教師：爲什麼一開始小田鼠毛毛會不開心？站在門外的小灰鼠託託是什麼樣子的？毛毛看到託託做了什麼？託託是怎麼做的.？
4、幼兒再次閱讀，邊看邊聽教師講述故事或傾聽教學CD。（教師講述時，注意在語氣上表現毛毛的不同情緒。）5、圍繞話題進行講述。
三、瞭解故事所表達的感情。
1、教師：聽了這個故事，你有什麼感覺？爲什麼？
2、講述自己與朋友之間令人感動的事情。
3、教師：你和好朋友之間有沒有過讓自己很感動的事情，說給大家聽一聽。
4、鼓勵幼兒兩兩結伴，模仿股市的內容進行簡單的表演，幫助幼兒進一步熟悉故事的內容，感受故事表達的感情。
教學反思：
從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣，瞭解了中秋要團圓，並能夠教育幼兒在節日時獻給爸爸媽媽自己製作的禮物。
小百科：中秋節自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗，流傳至今，經久不息。中秋節以月之圓兆人之團圓，爲寄託思念故鄉，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成爲豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產。中秋節與端午節、春節、清明節並稱爲中國四大傳統節日。
幼兒園中秋節教案6
活動目標：
1、鍛鍊手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽製作，培養想象力、創造力。
2、瞭解做月餅的過程‘練習團、壓、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋節的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果。
活動準備：實物月餅、音樂（爺爺爲我打月餅）請食堂師傅準備好作月餅的麪糰、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。
活動流程：
歌唱（爺爺爲我打月餅的歌曲），激起幼兒的學習興趣。
1、師生談話：剛纔我們唱了（爺爺爲我打月餅）的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎？（吃過）哪你們吃的月餅是什麼形狀的？什麼味道的？裏面都有些什麼？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。
2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們願意做一個香甜的.月餅送給你最喜歡的人嗎？（願意）現在老師就來教你們做月餅。
3、教師邊講解邊示範月餅的做法：
〈1〉先將面揉好，用手團、壓、然後包餡，一手託皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
〈2〉將包好的麪糰放入模型，摁一下，然後磕出來。
〈3〉將做好的月餅放入廚房內的蒸籠裏蒸熟。
4、幼兒自己製作教師巡迴指導，教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能，引導幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。
5、帶領幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己製作的月餅放入廚房的蒸籠裏。
6、師生一起做着遊戲等着欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。
教師講解：今班老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什麼形狀？什麼顏色的嗎？（發給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察並大膽發言講一講什麼形狀、什麼顏色的）。
7、做遊戲：（利用圖片進行二次分類）教師拿兩個紙盒做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。
8、幼兒做練習：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標誌相同，再把月餅分別送到小動物的家裏。
9、將自己做的月餅帶回家。
小結與反思：
月餅是幼兒喜歡的一種食品，所以在整個製作過程中幼兒的興趣很高，同時發揮了想象力、創造力。培養了幼兒的合作能力，在自由創作過程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發揮，遇到問題，自己解決，鍛鍊了幼兒遇事動腦的習慣。鍛鍊手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽製作。
幼兒園中秋節教案7
活動目標：
1、認識傳統節日中秋節，知道它的來歷及有關習俗。
2、體驗分享、合作的快樂。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。
活動準備：
1、有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。
2、活動前與一起佈置活動室，懸掛月亮變化圖。
3、與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
活動過程：
1、猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什麼?
出示圖：月球，講講月亮的變化(陰晴圓缺)。
2、介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月間的一天，所以叫秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。
3、欣賞人們怎樣過中秋。
1)請小朋友說說你們在家裏是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的?
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的嗎?播放相應資料：人們是怎樣過中秋的'。
4、吃月餅，共同分享快樂。
1)師：你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節?老師還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡單小結，月餅的分類3)欣賞歌曲《爺爺爲我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看VC)，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。
5、互送賀卡，學說祝願的話。
6、延伸活動：鼓勵幼兒回家制賀卡，並與同伴互送電子賀卡(在家長的幫助下)。
幼兒園中秋節教案8
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴老師一起過節的快樂，人們互相關心的美好情感。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
活動準備：
幼兒自帶月餅，PPT
活動過程：
一、兒歌引出中秋節
1、《小小的船》月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。
月兒彎彎，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。
2、理解兒歌裏的`內容
（1）兒歌裏的船，真的是一艘小船嗎？（不是）
（2）那指的是什麼呢？（月亮）
（3）出示圖片（月亮），小朋友什麼時候能看見月亮，都看見過它嗎？（夜晚，看見過）那月兒是什麼樣子的呢？當月亮變圓又是什麼時候呢？
二、介紹節日
向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農曆8月15日是中秋節。
古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫"仲月"，八月十五是這個月中間的一天。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望像月亮一樣圓圓滿滿。
三、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，瞭解月亮是不斷變化的。
討論：爲什麼月亮姑娘的衣服總是穿不下。
《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊雲彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以後來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連釦子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一隻圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。
四、談話品嚐：
1、中秋節吃什麼？
2、分享：
共同品嚐自帶的月餅和水果。
幼兒園中秋節教案9
一、活動目標：
1、知道每年的農曆八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。
2、瞭解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。
3、吃月餅，體會分享的'快樂。
二、活動準備：
1、月亮變化的圖片；
2、民間故事《嫦娥奔月》的視頻 ；
3、爲每一個孩子準備半塊月餅。
三、活動過程：
1、通過討論月亮的變化（通過童謠《月姐姐》），讓孩子們知道農曆的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。
2、中秋節也叫團圓節，說說人們在中秋節的活動。問：你是怎麼過中秋節的？答：如中秋節晚上一家人一邊看月亮一邊吃月餅、放煙火、玩燈，一家人團團圓圓等。 你喜歡過中秋節嗎？爲什麼？
3、看民間故事《嫦娥奔月》的視頻，讓小朋友瞭解這個有關中秋節的民間傳說，師生對故事進行討論。
4、觀察月餅，分享月餅，體驗節日的快樂，分享的快樂。
活動反思：
這個活動通過民俗、民間傳說《嫦娥奔月》和觀察並分享月餅三個方面讓小朋友認識中秋節，下面說兩點這次活動的不足：
1、配合童謠《月姐姐》展示的月亮變化的圖片由一個個單獨的圖片改爲電子版的圖片在幻燈片上進行演示，這樣更科學、更形象。
2、此次活動中秋節一家人團團圓圓這一意義體現不夠充分，在過程的第二和第三部分要注意處處滲透中秋節也叫團圓節這一認識。
幼兒園中秋節教案10
活動目標：
1、欣賞漂亮的月餅盒，體驗中秋節的快樂
2、玩月餅盒，有發現探索的慾望
3、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：各種各樣的月餅盒
活動過程：
1、展示月餅盒(1)請幼兒說一說，我的月餅盒是怎麼樣的'?是哪兒來的?
(2)說一說我的月餅盒和別人的有什麼不同?
2、講述月餅盒(1)我的月餅盒象什麼?
(2)我要讓我的月餅盒變成什麼樣的?
(3)我和誰一起玩月餅盒，我和誰的月餅盒做朋友?變成了什麼?
3、玩月餅盒引導幼兒用各種各樣月餅盒進行搭建，玩月餅盒節日的由來(大班)活動目標：
1、瞭解中秋節的來歷和有關習俗，感受節日的歡樂氣氛。
2、知道中秋節是中國的傳統節日。
活動準備：
1、活動前請幼兒在家收集有關中秋節的資料、圖片。
2、教師收集的有關中秋節的電子圖片及網絡資料。
活動過程：
1、中秋節的由來請幼兒討論中秋節的習俗。教師講述中秋節的來歷。
2、結合錄音磁帶講述請幼兒觀看圖片進行講述。
3、活動結束，收集有關的資料
教學反思
活動的開展，不僅讓幼兒瞭解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。
幼兒園中秋節教案11
活動目標：
1、知道中秋節是中國傳統的節日，有賞月、吃月餅等習俗；嘗試在麪糰上用模具印花的方法表達月餅的花紋、圖案。
2、知道節日時人們主要的慶祝活動。
3、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：麪粉、月餅模具、帽子，桌布口罩音樂
活動過程：
一、中秋到，道中秋
你知道中國特有的節日嗎？春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、敬老節、中秋節的由來和有關傳說和習俗"嫦娥奔月"、"后羿射日"等。吃月餅、賞月中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄託着人們對生活無限的熱愛和對美好生活的嚮往。
二、看月餅，說月餅
說說月餅的不同形狀不同，一般多見是圓形，還有方形，心形等等花紋不同。月餅上都有花紋，有的是圖案，有的'還有文字。餡兒不同，豆沙、玫瑰、鮮肉等。製作方法不同（製作材料不同），冰激凌、冰皮、廣式、蘇式等。
三、做月餅
討論：我們可以用什麼方法制作月餅
老師示範：先取適量的麪糰，在手中搓圓。用模具輕輕一壓，保持月餅表面光滑。取出塑料小刀，在月餅上刻上花紋。
四、自由結伴選擇材料製作
觀察幼兒製作情況，適時、適宜給予提示、示範等幫助。（播放音樂）
五、介紹、展示自制的月餅。
六、活動延伸：
把做好的月餅拿到食堂蒸熟，讓孩子們品嚐自己親手製作的月餅。
幼兒園中秋節教案12
活動目標：
1、協助幼兒理解詩歌內容，學習朗誦詩歌，豐富詞彙；淘氣、微妙。
2、初步瞭解月亮變化的科學知識。
3、激發幼兒從小愛科學的情感。
4、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
5、願意參加活動，感受節日的快樂。
活動準備：
1、在學習詩歌前兩週，家長協商幼兒觀察月亮的形狀和變化
2、教師繪製好與詩歌內容想適應的圖片，月亮在月層裏穿行、漸變的立體教具。
3、錄製好配樂詩朗誦的磁帶。
活動過程：
一、利用立體教具鼓勵幼兒的月亮提出問題。
1、我們小朋友通過觀察發現，月亮的臉總是在變，有哪些變化呀？
2、有誰知道爲什麼月亮的臉有時圓圓的、有時經常的、……？
3、我們一起來看看月球的介紹（多媒體）
二、聽配樂詩朗誦，試着理解詩歌
1、我們先來聽一首詩歌
2、詩歌裏的小妹妹問了月亮什麼問題呀？
三、瞭解月球的變化，嘗試分析變化的原因。
1、詩歌裏回答說月亮什麼時候是圓圓的呀？什麼時候是彎如刀？
2、這兩個星期來，我們每天都在觀察月亮，也同過各種方式獲得瞭解了關於月亮的相當多的知識，現在有沒有小朋友可以爲大家分析一下變化的原因？
四、分角色學習朗誦詩歌。
五、鼓勵幼兒發揮想象繪製登上月球的.想象畫。
和：月亮月亮我問你
月亮月亮我問你，月亮聽了笑嘻嘻，
爲啥當個小淘氣？不是我要躲着你；
那天是個圓圓臉。圓圓臉兒是十五，
望着我們笑咪咪；彎如鐮刀是月初；
今天只露一道眉，要問這是啥微妙，
你要躲到哪裏去？長大書本告訴你。
教學反思：
通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛鍊了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統節日的濃濃的節日氣氛！
小百科：中秋節賞月的風俗，據歷史學家推斷，最初是古代宮廷文人興起，然後擴散到民間的。早在魏晉樂府《子夜四十歌》中，就有一首《秋有月》描寫道：“仰頭望明月，寄情千里光”。在唐代，中秋賞月、玩月頗爲盛行，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句，中秋節開始成爲固定的節日，《唐書·太宗記》記載就有“八月十五中秋節”。傳說唐玄宗夢遊月宮，得到了霓裳羽衣曲，民間纔開始盛行過中秋節的習俗。
幼兒園中秋節教案13
教學目的：
1、在觀察與交流中，知道中秋節的來歷，學習用圖畫、數字、符號等方式進行記錄，體驗成功的快樂。
2、瞭解各種不同的月餅，能大膽地向他人提問，瞭解他人的想法，提高與人交往的能力。
教學準備：
1、月亮、各種月餅圖片、照片、廣告
2、幼兒記錄用品：筆、記錄本
教學流程：
引發主題——學會採訪——嘗試採訪——交流討論
一、引發主題
出示文字：中秋節
1、老師提問：圖片上寫的是什麼字？中秋節是什麼節日？
2、幼兒討論：你知道中秋是那一天嗎？這天可以做什麼？
3、教師述說來歷，並請幼兒介紹月餅不同的味道，說說自己最喜歡吃什麼味道的月餅。
4、引發問題：你們知道中秋節這天其他小朋友喜歡吃什麼味道月餅嗎？
老師：今天我們一起做小記者，學學採訪吧！
二、學會採訪
1、教師採訪一名幼兒。
2、說說採訪時可以問什麼問題？
中秋節你想和誰一起過？
中秋節你喜歡吃什麼味道的月餅？
3、怎樣把問的話記錄下來？（引導幼兒使用繪畫、符號等方式進行記錄）
三、嘗試採訪
幼兒間相互進行採訪。
四、交流討論
1、展示幼兒的.記錄本。
2、幼兒根據自己的記錄介紹採訪情況。
3、引發幼兒下次採訪的意願。
幼兒園中秋節教案14
［活動目標］
1．嘗試用團圓、壓扁的方法制作“月餅”，並用輔助材料印出花紋。
2．愉快地參與活動，體驗成功的快樂。
3．簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4．知道節日時人們主要的慶祝活動。
［活動準備］
1．油泥、泥工板、塑料娃娃各一個，小盤子六隻。
2．幼兒玩超市遊戲用的貨架。
3．幼兒認識過月餅。
［活動過程］
1．由故事導入課題，引起製作“月餅”的興趣。
2．遷移已有經驗，交流和討論。
指導語：我們都見過月餅，誰來說說月餅是什麼樣子的?它是怎麼做出來的呢?
3．觀察教師製作“月餅”，瞭解材料的使用方法和製作的過程。
(1)認識材料，知道使用的方法。
(2)觀察老師示範，瞭解製作的過程。
4．自由嘗試製作月餅。(教師巡迴指導幼兒掌握團圓和壓扁的`方法，提醒幼兒壓時不要過於用力，花紋要清楚。)
5．欣賞自己做的“月餅”，體驗成功的快樂。(教師引導幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”，並請幼兒把“月餅”送到“超市”。)
教學反思：
通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛鍊了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統節日的濃濃的節日氣氛！
小百科：月餅一詞最早見於南宋吳自牧《夢樑錄》中，那時的月餅是菱花形的，和菊花餅、梅花餅、五仁餅等同時存在，並且是“四時皆有，任便索喚，不誤主顧”。可見這時的月餅，還不只是在中秋節吃。至於月餅這個名詞的來歷，已無從考證。但是北宋著名文人蘇東坡留有“小餅如嚼月，中有酥和飴”的詩句，或許這是月餅這個名稱的來源以及月餅做法的根據。
幼兒園中秋節教案15
一、說教材每年的農曆八月十五是我國傳統的中秋節，作爲傳統節日的中秋節有其渾厚的人文底蘊，蘊含着“花好月圓人團圓”的閤家歡聚景象。
二、說學情大班幼兒具有願意學、願意說、願意做，懂得交往等多重的特點，進行一次“快樂的中秋節”集體活動，可以使幼兒的情操進一步得以昇華，因而人生教育的宗旨落到實處。
三、說目標根據《指南》的精神，結合大班幼兒的年齡特徵和已有經驗，我們擬定了以下三個目標：
1、 進一步瞭解中秋節的來歷及各地過節的風俗習慣，知道中秋節團圓的意義，感受體驗中國傳統的節日文化。
2、 能大膽自信地講述，表現所收集的信息，產生對民族文化的興趣。
3、 體驗集體慶祝節日的祥和和快樂。
四 、 說重點難點大班幼兒已經有過中秋節活動的體驗，對中秋節也有一定的瞭解，那麼此次中秋節活動就更注重的是讓幼兒瞭解中秋節的來歷和各地不同的過節習俗，並感受現代中秋節所特有的藝術性，如中秋歌曲、賀卡、電子賀卡、精美月餅等，這也是本次活動的重點。
另外，大班孩子的語言表達能力有了一定的發展，他們的情感比較豐富，有自己的主見，孩子們不但能對自己已有的生活經驗進行回顧，還能對民族文化產生一定的興趣。我想作爲老師應該多爲他們提供能說，會說，可以說的機會，相互交流，從而達到生生互動。師生互動的效果。但是，幼兒受年齡特徵的限制，他們的記憶力、經驗是有限的，所以第二個目標是本活動的難點。活動中主要是讓幼兒結合自己的生活經驗，通過與同伴交流積累表達慾望和表達內容，在寬鬆的`環境下自由的發表自己對節目的認識，盡情表現自己的感受，將美好的情感深入到活動中。
五、 說教學準備教具、學具是教學活動的順利開展的保障，根據活動的具體安排需做好以下準備：
1、 物質準備： 教師收集有關中秋節各地風俗的電子圖片、月餅。
2、 知識準備： 活動前請幼兒與家長共同收集有關中秋節的古詩或者故事，瞭解一些各地過節的風俗。
六、 說教法、學法活動中我主要採用了交流討論互動法、講述法、演示觀察法等學習方法。
大班幼兒有過中秋節活動的經歷，對中秋節也有一定的瞭解。爲突破重點和難點，活動中我運用了一個支持性策略：視頻播放。爲幼兒瞭解更多更廣的各地過節風俗習慣而展示電子圖片，充分利用現代化教育媒體，有效的輔助教學過程，將重點、難點內容巧妙突破，提高了教學效率。在活動中，我注重激發幼兒的學習興趣，使他們在有趣的氣氛和愉快的體驗中參與活動，努力讓幼兒成爲學習的主體，從而促進學習目標的達成。在本次活動中，採用了講述法、演示法、交流討論法，讓幼兒帶着問題去找一找、說一說、看一看、聽一聽，在運用多種感官共同參與的同時，用適當的方法表達認知的過程和結果，瞭解有關中秋的節日文化。此外，活動中我還採用了體驗法，讓幼兒在集體過節的氣氛中去體驗節日氣氛。
七、
環節一：欣賞歌曲《爺爺爲我打月餅》這是一首具有鮮明的民間特色的民謠歌曲，歌曲簡樸明快，天真活潑 。在導美妙的音樂聲中導入主題，激發幼兒學習興趣 。中國作爲一個多民族國家，天南地北有着其獨特的民風民俗，感受各地的獨特風情。簡單易懂，琅琅上口，貼近生活的兒歌更能幫助幼兒瞭解中秋節的涵義。
環節二： 教師與幼兒交流分享中秋節的來歷，有關故事、民風民俗等。
環節三： 讀兒歌《中秋節》。
環節四： 吃月餅月餅作爲傳統節日中秋節的主打特色食品，有着其獨特的魅力，月餅的種類根據其地方特色有着不同的形狀和種類。通過分享月餅讓幼兒嘗試各種香香甜甜的月餅，共同分享集體過節的快樂。
八、 說活動特色本次活動的開展，主要體現了以下幾個特點：
1、 立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動爲切入口，讓幼兒全面、深入地瞭解關於中秋節的故事、童謠、民風民俗……孩子們對此類活動喜聞樂見，起到促進幼兒發展的價值。
2、立足自由性，靈活選擇活動方式。當今的課程強調綜合性、實踐性、開放性。該活動從查找資料、自由表述。交流分享，可以看出孩子作爲學習主體的身份貫穿整個活動。
3、 活動外延較廣，不僅停留在對集體過中秋節的氛圍中，更注重挖掘節日的價值，注重幼兒多方面能力的激發和培養。
說課完畢 ，請各位評委老師多多指導。
教學反思：
在成人眼中，中秋節就是“共享人倫”的代名詞，但對孩子他們來說，中秋節的認識要比成人簡單多了，那個節日無非就是香香甜甜的月餅而已，而對其深刻的內容則知之甚少，我們可以通過蒐集有關的資料並引導幼兒大膽的表述，讓幼兒進一步的瞭解中秋節的來歷和各地民風民俗，同時通過分享不同口味的月餅， 讓幼兒在真實的體驗中感受傳統節日的獨特魅力，產生對中國傳統文化的熱愛，在中秋節這個涵蓋着極其強烈教育價值的節日，爲我們提供了教育契機。
