幼兒園吹畫教案

作爲一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園吹畫教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園吹畫教案1

活動目標：

1、 嘗試用吸管吹畫，對漂亮的線條和色彩效果感興趣。

2、 用吹畫裝飾漂亮的手提包，愛護和欣賞自己和同伴的作品。

活動準備：

1、《小朋友的書·美工》

2、吸管幼兒人手一份，幾種顏色水每組一份。

活動過程：

1、 教師示範吹畫。

將顏色水倒入一點在美工紙上，讓吸管對着顏色水向各個方向吹。換一種顏色，繼續吹畫。

2、 請個別幼兒示範，教師針對幼兒吹畫的實際進行點評和指導。

3、 幼兒製作。

使用《小朋友的書·美工》第15頁“有趣的吹畫”，觀察漂亮的手拎包，說說手拎包上的圖案是怎麼來的；手拎包是怎麼做成的。

觀察吹畫示意圖，明確吹畫的步驟。

幼兒作畫。（幼兒吹畫時可不限於吹在拎包的範圍內，可大膽地在畫紙上吹。吹好後揭下拎包，沿虛線摺疊，一隻漂亮的拎包做成了）

4、 展示作品。

幼兒園吹畫教案，吹畫是一項比較有意思的美術活動，大部分的幼兒都沒有見過這種藝術形式，比較新鮮，通過吹畫，可以鍛鍊幼兒的肺活量也可以培養幼兒的藝術天分。

幼兒園吹畫教案2

【設計意圖】

梅花的風骨一直被人稱讚，我們可以讓幼兒用梅花作畫，增加幼兒對於梅花的瞭解，學習梅花的精神，最簡單的畫梅方式就是吹畫，吹畫簡單有趣又新穎，很多小朋友都很喜歡。

【活動目標】

1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現梅花樹和梅花的基本特徵。

2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。

3、培養幼兒乾淨整潔的衛生習慣。

【活動準備】

知識經驗準備：瞭解梅花的有關知識。

物質準備：墨汁、紅色顏料，毛筆、抹布、範例等。

【活動過程】

一、導入

以冬天爲主題，談話引出課題。

二、基本部分

1、教師出示梅花，引導幼兒觀察梅花的結構、形狀、顏色。

師：冬天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。

2、引導幼兒學習吹畫的方法。

教師出示並分析範例：這棵梅花樹的樹幹和樹枝是用墨汁吹出來的，等顏色幹後，再用手指蘸紅色顏色點上梅花。

教師示範講述吹畫梅花的樹幹和樹枝的方法：

（1）先用毛筆蘸上墨汁，點一點在紙的下半部分的適當位置，對着顏料往前吹，並稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。

（2）吹好樹枝後稍等一等，等幹後用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當位置點畫梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面乾淨、整潔，點畫後要在抹布上把手擦乾淨。

三、結束部分

1、

幼兒與爸爸媽媽一起製作一副美麗的吹畫《梅花》。

2、

可以用吹畫、電畫的方法制作其它作品。

幼兒園吹畫教案3

活動目標：

1、通過觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特徵和色彩的豐富；

2、學習用吹畫和手指點畫的方法梅花的基本特徵；

3、體驗吹畫的樂趣。

4、認識梅花，知道梅花是冬天開的花，是我國的國花之一。

活動重點：

學會吹畫梅花的製作方法

活動難點：

吹畫和指畫結合出納作畫，並表現出梅基本特徵。

活動準備：

梅花、繪畫線、樣板圖片（PPT）、黑色和紅色顏料、抹布等。

活動過程

一、開始部分

1、做手指遊戲：《大烏龜小烏龜》……大小烏龜都怕吹。有“吹”字引入課題：我們今天來學習《吹畫梅花》。

2、欣賞範畫《吹畫梅花》。

二、出示範畫，激發幼兒學習興趣

1、今天老師帶來了一幅畫，我們來看看這幅畫畫的是什麼？

2、梅的枝幹是怎麼畫上去的？是用什麼顏色吹上去的？

3、再看看梅花是怎樣畫上去的？

4、啓發幼兒說出梅花的外形特徵。

三、教師示範：吹畫樹幹、樹枝和點畫的方法

小結：剛纔大家看到老師畫畫的方法了，樹幹是用——黑色的顏料——吹出來的，花是用——手指蘸——紅色的顏料——點出來的。

四、幼兒動手操作

1、蘸一些黑色的顏料，滴在紙張下半部分的適當位置，用嘴對着顏料用力向前吹，要向不同的方向吹，就能吹出一棵茂盛的大樹。

2、大樹吹好等墨汁晾乾後，用右手食指蘸紅色顏料在樹枝的適當位置點畫梅花。點畫的時候，先要看好位置，梅花的大小不要一樣，也不要排隊。

3、點畫好後小手要用抹布擦乾淨。

五、幼兒吹畫，教師巡迴指導

1、重點指導幼兒用嘴吹畫的方法，引導幼兒朝不同的方向吹畫。

2、在吹化時，老師要幫助能力弱的幼兒掌握吹畫方法，儘量使每個幼兒都能完成作業，享受成功的樂趣。

六、展示、評價幼兒作品

1、你最喜歡那副梅花作品？爲什麼？

2、發現一些與衆不同的作品，看怎樣才能變得更好？（發現孩子作品值得表揚的地方，鼓勵孩子。）

七、活動延伸

1、把自己的作品帶回家與爸爸、媽媽一起欣賞。

2、對作品加以邊框裝飾，進行梅花作品展。

幼兒園吹畫教案4

活動目標：

1.嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。

2.在活動中培養幼兒良好的繪畫衛生習慣。

3.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

物質準備：範例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。

知識準備：已經會用吸管吹泡泡。

活動過程：

一、帶幼兒玩接泡泡遊戲，引起幼兒興趣。

1.(幼兒圍在教師身邊)教師：前兩天我們在外面玩了吹泡泡的遊戲，現在老師來吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?

(教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡。)

2.教師:剛纔你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪裏呀?(引導幼兒說出泡泡不見了)

3.教師:這些美麗的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結果：畫下來、拍照…)

二、出示泡泡畫範例，引起幼兒作畫興趣

1.師出示範例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

(引導幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管)

2.教師示範作畫步驟：拿相應的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，並在畫紙上留下彩色的泡泡。(配上短小的兒歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出現了。)

3.請幼兒作畫，教師巡迴指導。

(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

(3)鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。

(4)提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什麼?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)溫馨提示：

本次活動重難點是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，並留下彩色泡泡。

延伸活動：

投放材料於美工區，請幼兒繼續創作。

活動反思：

1、玩中求樂，玩中長知識，玩中激發學習主動性是本次活動的亮點。兒童一般好動喜玩，對世間一切充滿新鮮感、好奇感，什麼都嘗試一下。因此幼兒美術啓蒙教育的第一步就是玩。活動開始教師便爲幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕鬆的氛圍：教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節拍到水裏遊一遊、吐泡泡，幼兒始終沉浸在興奮、激動中，教師適時引導他們對身邊的事物從無意注意過渡到有意注意，對收集到的各種信息，運用語言、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清晰，幼兒的創作慾望很快就激發起來。

2、讓孩子成爲學習的主人。教師把學習的主動權交給幼兒，作爲一個學習活動的支持者、合作者、引導者的角色融入活動中，順應童心、傾聽他們的見解，潛移默化地引領，把從“教師教”爲主轉變爲以“幼兒學”爲主，讓幼兒與同伴、與老師等之間進行多維互動，給幼兒親身體驗感受的機會，給幼兒自由創作的機會，給幼兒自我欣賞的機會，從而真正成爲學習的主人。

3、檢查正面評價。本着“以幼兒發展爲本”的思想，把評價核心放在建議性的指導的基礎上，對幼兒活動中的表現以鼓勵、表揚等積極的評價爲主，堅持從正面加以引導，讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗中樹立參與學習的信心。

①在提供的材料上要考慮科學、合理，長短適宜；

②要指導孩子合理佈局畫面，不是吹得越多越好，而應重在創作；

③教師的個別指導非常重要。

結合指南精神，我清楚地意識到自己在美術教學方面還存在很多的誤區，以前我們老師往往重視技巧，兒現在則要重視創造，要讓孩子學會觀察，用手中的畫筆自由自在的表達心智和情感，真正成爲學習的主人。

幼兒園吹畫教案5

設計思路：

本階段我班的主題是《小花園》，在孩子們嘗試了撕貼、剪、畫等不同的美術形式後，我想讓孩子嘗試用吹這另一表現形式來感覺藝術的多樣性。“吹畫”活動就是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料水吹散開來，顯現出千姿百態而組成一幅畫的一種美術形式。“吹畫”活動，工具獨特，操作方便，氣氛輕鬆，而畫面卻變化無窮（沒有一幅畫是一樣的）。而且從作畫的過程來看，它是一個畫面不斷變化的過程，實際上也是幼兒不斷想象、創作的過程。在不斷聯想構思的過程中，思維的發散越來越流暢，想象越來越豐富，使手、眼、腦得到了協調的發展。

活動目標：

１．引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現桃樹和桃花的基本特徵。

２．引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。

活動準備：

黑色、粉紅色顏料，毛筆、抹布、範例、照片、錄像、剪刀。

活動過程：

一．看照片引入

1．教師：小朋友昨天我們到紫藤公園去看了許多美麗的花，還有許多高高的樹。老師給這些美麗的花拍了幾張照片，讓我們一起來看看吧！

2．出示照片

你們看看這是老師昨天在紫藤公園拍的，你們還記得老師昨天告訴你們這是什麼花嗎？

我們再近距離的看一張照片，一朵朵粉紅色的桃花開在了桃樹上，美不美啊？（美）是啊，這桃花樹真美麗。

二．出示範例、觀看錄像

1．昨天下午的時候老師忍不住給春天裏的桃花姐姐畫了一幅畫，你們想不想看看？（想）

（出示範例）你們看這就是老師昨天畫的桃花樹，你們覺得像不像呀？（很像的）

是啊，它有黑黑的粗粗的樹幹，還有許多的樹枝，樹枝上還開滿了美麗的粉紅色的桃花，真的很像是嗎？（是的）

2．哪位聰明的寶寶知道老師的這畫是用什麼畫的呀？（幼兒隨意說說）

小朋友說了不同的方法，老師到底是用哪種方法把這棵桃花樹畫出來的呢？你們想不想知道啊？（想）那老師要請你們看一段錄像，老師畫畫的祕密就在這錄像裏，所以你們看的時候可要仔細點啊，過會要告訴我們你看到老師是用什麼畫出這桃花樹的好嗎？（好）

三．引導幼兒學習吹畫的方法。

1．小朋友你們看明白了嗎？這桃花樹老師是怎麼畫出來的呢？（是用吹的，然後點的）小朋友的小眼睛都看得很仔細都看明白了，都看清楚了。

2．這種畫畫的方法我們叫它“吹畫”，我們來再看一次老師是怎麼畫出這桃花樹的（再次播放錄像）教師講述吹畫桃花的樹幹和樹枝的方法：先用毛筆蘸上黑色顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置，對着顏料往前吹，我們可以改變吹的方向，可以向左吹或是向右吹，慢慢吹出樹枝的形狀，注意不能吹到桌子上去。吹好樹枝後稍等一會，等黑色顏料幹後在樹枝的適當位置點畫桃花這樣我的桃花樹就完成了。這下你們都明白了吧！

3．原來老師的桃花樹就吹了幾口氣就完成了，你們覺得簡單嗎？好玩嗎？

4．今天老師也爲我們小朋友準備了材料，想讓你們也試着吹棵桃花樹好不好？（好）

四．交待要求，幼兒操作，教師指導。

1．在吹畫前老師要提幾點要求：

要求：

1、我們小朋友畫的時候要注意不能用手去碰黑色的顏料，用手壓住紙用嘴吹就行了。

2．我們把樹幹,樹枝吹好後要等一下,等黑顏料稍稍幹了以後再用我們右手的食指蘸上粉紅色的顏料來點畫桃花，注意不要點在樹枝上，而要點在樹枝的旁邊,要多點些桃花。

3．要注意畫面乾淨、整潔，點畫後要在抹布上把手擦乾淨。

2．下面請小朋友在畫紙上練習吹畫桃花樹。

3．幼兒操作時，教師重點幫助幼兒把握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。儘量使每個幼兒完成作業，享受成功的快樂。

五．總結評價，結束活動。

1．讓每個幼兒把自己畫的桃花樹的大輪廓剪下來，貼在牆上組成桃林，供大家欣賞。

2．結束

幼兒園吹畫教案6

活動目標：

1．瞭解樹的結構，知道樹是由樹根、樹杆、樹枝、樹冠組成。

2．學習用顏料吹畫，能吹出樹的形態。

3．在吹畫的過程中感受吹畫帶來的樂趣。

4．引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

物質準備：薯片筒、教學PPT、顏料、餐巾紙、白紙。

經驗準備：瞭解各種各樣的樹。

活動過程：

一、觀察圖片，瞭解結構。

1.今天老師給小朋友帶來了一樣東西，大家看看是什麼？（樹）

2.提問：你們都見過樹，那你們知道樹有那幾個部分組成嗎？

小結：樹有樹根，樹杆，樹枝，樹冠組成。

3.你見過那些奇形怪狀，有趣的樹嗎？

小結：世界上的樹有很多種，千奇百怪，形狀各異。

4.老師也給小朋友帶來一些有趣的樹，讓我們一起來看看吧！（欣賞PPT）

二、欣賞範畫，示範步驟。

過渡：剛纔我們見過了這麼多有趣的樹，感受到了樹世界的魅力。

1.今天老師還給小朋友帶來了一種特別的樹，你們想不想看一看呢？（出示範畫）

2.請你看看這棵樹和剛纔的樹又有哪些不一樣的地方呢？

3.你能猜出來這顆樹是怎樣畫出來的嗎?

4.教師示範：

第一步：用毛筆在畫紙上滴幾滴黑色顏料。

第二步：使勁將顏料吹開，儘量往上吹，吹出樹杆，吹出樹枝。

第三步：用彩色顏料點畫在樹枝上。

第四步：最後把畫包在薯片桶上。

5.你們看看這種做畫的方式和平時作畫的方法一樣嗎？

小結：這種作畫的方法叫做吹畫。

三、幼兒操作，教師指導。

小朋友你們想不想也來試一試呢？

提出操作要求：

1.每個一張紙，用顏料的時候儘量不要弄到自己的身上，注意衛生。

2.吹的時候要注意吹的方向，不要四周吹，要往上吹。

3.畫面保持乾淨，不要用手隨便的點畫。彩色顏料點的時候注意要用餐巾紙擦一擦，注意保持乾淨。

4.幼兒操作，教師巡迴指導。

四、作品展示，集體評價。

讓我們大家一起來看看，誰吹出來的樹最好看呢？

幼兒園吹畫教案7

活動目標

1.體驗吹畫的樂趣。

2.通過實踐探索吹畫的方法，培養幼兒獨自創作的能力。

活動過程

一、導入：小朋友，老師今天帶來了幾幅畫，我們一起來欣賞一下（出示作品，初步瞭解，欣賞吹畫）

二、活動過程

1.提問：小朋友從畫裏都看到了什麼呀？看到這些畫有什麼感覺的？（什麼地方美？美在哪裏？能說出來麼？）小朋友你們喜歡畫畫嗎？那你們覺得這些跟其他畫有什麼不一樣的地方呢？還有什麼不一樣呢？平時我們的畫都是用筆話出來的，可這些畫都不是用筆畫出來的，誰能猜猜是用什麼方法畫的呢？吹出來的？用什麼吹的呢？

答：電風扇吹、鼻子吹、吸管吹、嘴巴吹…

師：剛剛小朋友說了這麼多吹畫的方法，那我們先用嘴巴來吹好嗎？老師準備的幾種顏料、紙、還有棉籤。你們知道棉籤有什麼用嗎？不過想要吹動顏料我們應該多沾點顏料才行。誰願意來試試？

下面老師請一爲小朋友上來吹畫（教師引導幼兒積累方法：多挑點顏料、用力吹、嘴巴離紙的距離要很近，朝一個方向斜吹。）

4.出示一幅作品《小刺蝟》

師：小朋友說說這幅畫怎麼吹出來的？先用棉籤畫個半圓，再在半圓上吹出刺蝟的刺。真棒！再請一個小朋友上試試（複習吹畫的方法，嘗試用吸管，在吹畫的基礎上吹出圖形）（嘗試用多種方法合作完成一幅畫，還可以用手指點出小花，把樹幹樹枝吹好後要等一下,等顏料稍稍幹了以後再用我們右手的食指蘸上粉紅色的顏料來點畫桃花，注意不要點在樹枝上，而要點在樹枝的旁邊,要多點些花。

三、幼兒自己創作畫

四、展示作品

活動反思

在本次活動中，幼兒對吹畫還是比較的感興趣的。在整個活動中，幼兒的積極性比較高，幼兒主要利用嘴巴和吸管進行吹畫的活動。個別幼兒吹的比較好，作品也比較的特別的有意思。而個別幼兒在吹畫的過程中，用各種顏色在那邊吹，表現的形象不具體，只是覺得自己比較好玩，畫面也比較的髒。

幼兒園吹畫教案8

一、設計意圖

吹畫是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料吹散開，顯現出千姿百態的圖案而組成一幅畫的美術形式。這種作畫方式操作方便輕鬆，畫面變化無窮，符合孩子好奇，好動的心理特點。從作畫的過程來說畫面不斷變化的過程，實際上也是孩子不斷想象創作的過程。在不斷聯想構思的過程中，孩子的手，眼，腦協調運動思維發散越來越流暢，想象越來越豐富。學"吹畫"不但能發揮孩子的想象力，還能激發幼兒對美的薰陶。

二、活動目標

1.能力目標：嘗試用吸管吹畫的方法，表現樹枝的特徵，大膽想象並添畫；

2.情感目標：幼兒體驗吹畫過程中的樂趣。

三、活動準備

學具準備：顏料，卡紙棉籤棒，吸管，小勺，紙巾等；

教具準備：範畫，課件；

四、活動過程

（一）以春天爲主題，談話引出課題；

提問幼兒春天來了，有什麼變化；

（二）教師出示課件，讓幼兒欣賞吹畫作品，引起幼兒對吹畫的樂趣，引導幼兒觀察形狀，顏色；

1.老師通過視頻示範作畫的過程；

2.幼兒嘗試吹畫；

3.教師指導吹畫樹枝的方法；

4.幼兒自由作畫，教師巡迴指導；

（三）引導幼兒欣賞吹畫作品，鼓勵幼兒互相

先讓幼兒自評、互評、老師評。

幼兒園吹畫教案9

一、活動設計意圖

由於中班幼兒處於形象期的形成階段，他們開始有意識地用美術來表達自己的經驗和願望，而且這一時期的幼兒已經有一定的美術表現能力，觀察力、想象力、記憶力、創造力處於良好的發展階段，幼兒不再滿足已有的美術水平，希望嘗試和探索更高級的表現形式。幼兒已經知道水的多種作用，但是運用水作爲工具材料來作畫，還是首次。所以此次教學活動採用“吹畫”即“吹墨畫”這種新穎的作畫方式，讓幼兒體驗不同的作畫方式帶來的樂趣，同時讓幼兒在過程中學會運用水的流動性並能控制吹氣力度大小作畫，提高平衡協調能力，發散思維，激發創造力。

二、活動目標

1、初步瞭解“吹畫”藝術

2、學會吹畫的方法，運用水的流動性作畫，掌握用不同力度吹出不同的樹的外形。

3、喜歡體驗不同的美術活動，養成良好的作畫習慣。

三、活動準備

1.知識準備：幼兒瞭解水的多種作用，認識樹木的外形特徵。

2.工具材料準備：水、圖畫紙、各色顏料、調色盒和小湯匙等。

四、活動過程

1、引入活動：(1)課前帶領幼兒觀察水，課時教師提問，提取幼兒對水的經驗，引入運用水作畫的.主題

(2)教師現場吹作一幅畫，讓幼兒觀察作畫動作變化

(3)讓幼兒自己總結觀察到的動作細節

2、介紹吹畫的方法：

(1)用小湯匙舀棕色顏料到水裏，倒於圖畫紙的下方(2)用嘴對準墨水小心吹畫

(3)轉動畫紙，朝不同方向吹畫，才能吹出枝葉茂盛的樹

(4)待樹幹和樹枝快乾時，用手指蘸其他顏料點畫樹葉和花朵、果實

3、幼兒操作注意事項：

(1)重難點在利用吹氣力度吹出大小不一、長短不同的樹幹、樹枝(2)在吹的過程中朝不同方向表現不同枝幹的外形

4、幼兒互相欣賞，互相交流自己的吹畫心得。

幼兒園吹畫教案10

活動目標：

1、體驗吹點畫的樂趣。

2、瞭解臘梅的品質，知道梅花在冬天開放。

3、教幼兒學習吹畫、彩筆添加的方法、表現梅花的基本特徵。

活動準備：

白紙、小盤、蠟筆（每人一份） 臘梅圖片學習兒歌《臘梅花》

活動過程：

一、導入活動，出示臘梅，引發幼兒活動興趣。

引出課題：告訴幼兒，老師要教大家一種新的作畫方法-吹畫，也就是用嘴吹出一幅畫。

教師出示梅花，啓發幼兒仔細觀察梅花的枝和花。讓幼兒知道盛開的梅花有五個花瓣，有的花瓣互相遮擋，只能看到三瓣或四瓣，還有未開花的花蕾；花枝有長有短，有粗有細，並且是朝各個方向伸展的。

引導幼兒觀察其枝、幹、花的形狀及顏色。提問：臘梅什麼顏色？什麼形狀？哪個季節開放？具有怎樣樣的品格？

一起背誦已學過的兒歌《臘梅花》。

二、幼兒操作，教師指導

教師講解示範吹點梅花的方法及注意事項。

1、吹枝：在紙的下方滴上幾滴顏料後，深吸一口氣，雙手按住紙，用嘴把顏料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然後雙手慢慢轉動紙，把顏料從主枝吹向各個方向，吹出長短、粗細不一的樹枝。

2、點花：棉棒蘸上顏料，點出三個、四個、五個花瓣的梅花若干朵。提醒幼兒點花時要點得有疏有密、有大有小，這樣畫面纔好看。

幼兒操作：讓幼兒在觀察盆景和教師範畫的基礎上，吹畫一幅＂梅花圖＂。

教師巡迴指導，鼓勵幼兒獨立完成操作任務，並提醒幼兒注意畫面乾淨，顏料不弄髒衣服和桌面。

能力強的孩子可多吹幾棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，儘量使每個幼兒獨立完成，都享受成功的快樂。

適當添加背景，並注意及時擦手。

三、作品欣賞

將幼兒作品放到一起，大家共同評價共同欣賞。

活動延伸：

舉辦＂梅花展覽會＂：將幼兒的作品貼在牆上，組成一幅臘梅圖，裝飾教室。

活動結束：

兒歌：《臘梅花》

臘梅花，臘梅花，寒冬臘月纔開花。

不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰嚴寒。

雖像雪，卻飄香，牆角數枝獨自開。

辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。

臘梅花，臘梅花，寒冬臘月纔開花。

不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰嚴寒。

雖像雪，卻飄香，牆角數枝獨自開。

辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。

幼兒園吹畫教案11

目標：

1、稻杆吹畫，培養幼兒大膽作畫、合理構圖的能力，發揮創造力、想象力。

2、培養幼兒耐心、細緻的作業態度和良好的衛生習慣。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

過程：

(一)欣賞吹畫作品，導入活動內容

1、出示吹畫作品，並提問：這張畫是怎樣畫成的?

2、師：這幅畫是利用稻杆吹出來的，我們一起來試試看。

(二)幼兒動手操作，探索作畫奧祕。

1、請幼兒在操作間利用稻杆吹畫，探索作畫的方法與技巧。

2、教師巡迴指導，積極誘導幼兒發現多種作畫方法，要求保持衛生。

(三)集中講述：教師講解作畫技巧。

1、請幼兒展示作品，並說明吹的是什麼，用什麼方法吹出來?

2、教師小結作畫方法：選擇自己喜歡的水粉顏色滴在紙上，然後用稻杆對準顏料(不可以貼得太近)可以向一個方向吹，也可以向不同的方向吹，吹出自己想要的圖案和效果。

(四)幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽創造與想象，教師幫助能力弱的幼兒。

(五)吹畫後，引導幼兒可用手指點畫部分內容，使畫面更豐富(如吹出的樹枝可點畫梅花，樹葉)

(六)利用實物展示儀、幼兒作品，互相欣賞，互相評價，請小朋友講講自己的畫，自己喜歡哪一幅，爲什麼?

教學反思

這次活動總體上來說是算成功的，孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發揮了他們的想象力和創造力，同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創新，我們幼兒園的老師也應該不斷的創新。讓小朋友們在學習的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了很多經驗。這次活動有很大的創新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節上的東西沒有考慮周全。

如果讓我從新上這節課，我會多準備幾種顏料。應該多給小朋友們自己發揮的空間，也就不侷限於畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之後，談談自己畫的是什麼。上這堂課的時候有幾位領導在，他們一直認爲這次活動對於中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經驗後，以後開展類似的活動就會更有經驗一些。

幼兒園吹畫教案12

活動目標：

1、對梅花的認識，知道梅花有樹幹，梅花有幾瓣？

2、能夠在吹畫的過程當中體會到樂趣

3、能掌握顏料的多少，能將樹枝和梅花相結合

教學重點、難點

1、重點在畫梅花上對梅花的畫法。

2、難點在吹畫的過程中對畫的掌握，顏料多少的運用。

活動準備

繪本、廣告顏料（容易洗乾淨）、吸管、梅花的圖片。

活動過程

一、 導入：

首先拿出準備好的吸管（吹畫用的吸管是平時喝的牛奶用的，也是小朋友自己保留下來的。）讓小朋友說說吸管的用途，猜猜我們保留下來的吸管會用來做什麼？讓我們小朋友帶着問題進行下面的活動。

二、 活動過程：

1、把事先準備好的顏料、吸管、繪本分別放在每個桌子上面，講好活動過程中的注意事項。老師把事先畫好的梅花的圖片給小朋友們看。

2、在整個活動過程當中，老師把每個步驟都示範給小朋友看。在示範的過程中，讓小朋友學會觀察。第一步：用吸管點一點墨汁在繪本上面，然後用吸管吹開墨汁。第二步：在畫好樹枝後，用自己的手指沾上紅色的顏料，印上四個花瓣。老師在旁邊也做一定的指導。第三部：發揮小朋友的想象力，讓小朋友自己去畫。

3、活動結束：小朋友的作品都畫好了，由於是顏料所以沒有那麼快乾，我們也準備的有一塊地方專門用來放作品。老師事先把紙上都寫上了孩子的名字，爲了讓這次活動更有意義，所以畫好之後在上面都寫上一句話，問問小朋友想把這幅畫送給誰。

三、活動延伸

這次活動畫的是梅花，我們採用的也是紅色的顏料。其實還有其他顏色的梅花，我們也給小朋友自己空間去了解。

幼兒園吹畫教案13

活動設計意圖

由於中班幼兒處於形象期的形成階段，他們開始有意識地用美術來表達自己的經驗和願望，而且這一時期的幼兒已經有一定的美術表現能力，觀察力、想象力、記憶力、創造力處於良好的發展階段，幼兒不再滿足已有的美術水平，希望嘗試和探索更高級的表現形式。幼兒已經知道水的多種作用，但是運用水作爲工具材料來作畫，還是首次。所以此次教學活動採用“吹畫”即“吹墨畫”這種新穎的作畫方式，讓幼兒體驗不同的作畫方式帶來的樂趣，

同時讓幼兒在過程中學會運用水的流動

性並能控制吹氣力度大小作畫，提高平衡協調能力，發散思維，激發創造力。

活動目標

1、體驗吹畫的樂趣，激發吹畫的興趣。

2、能夠保持畫面整潔，準確體現出梅花。

3、學會用吹畫和手指點畫的方法表現梅樹和梅花的基本特徵。

活動準備

1.知識準備：幼兒瞭解水的多種作用，認識梅花的外形特徵。

2工具材料準備：水、圖畫紙、吸管、各色顏料、調色盒和調色筆等

什麼是吹畫？

吹畫是一種通過氣流、手指配合的作畫方式

將墨汁或某種顏色的顏料沾一些在紙上，用嘴或吸管吹來代替畫筆作畫。有“一滴墨，一張紙、一口氣就是一幅畫之說”。

幼兒園吹畫教案14

一、活動目標：

1、學習用吹畫和手指點畫的方法梅花的基本特徵；

2、體驗吹畫的樂趣。

二、活動準備：

調色盤、墨水、紅色水粉顏料、毛筆、吸管和操作材料紙。

三、活動過程：

1、引出課題。

出示教師範畫——梅花。

老師：小朋友們，你們看一下老師手裏的這幅畫漂不漂亮啊？你們猜一猜這畫的是什麼花呢？

小朋友們自由回答

老師：是的，老師手裏的這幅畫畫的是梅花，梅花只有在冬天纔會開花的哦，而且天氣越冷，花開的越漂亮，越香，下面老師帶着小朋友們一起畫梅花好不好？

介紹作畫工具。（先讓幼兒猜猜作畫工具，教師再出示特別的作畫工具"吸管"。）

2、教師講解示範。

老師：首先小朋友們用毛筆蘸上墨水滴幾滴在紙的下端。然後再用吸管對着水滴向紙的上方吹，改變吸管的方向吹出不同方向的樹枝用右手食指蘸上紅色的顏料，點出若干朵梅花。

3、幼兒作畫。（要求：幼兒可站着、蹲着吹畫畫；注意畫面乾淨；畫好後等顏料幹了以後再拿起來）

4、教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽作畫，獨立完成。

5、作業展覽。把幼兒的作品固定的畫袋裏，讓全體幼兒欣賞。

幼兒園吹畫教案15

活動內容：

美麗的桃花

設計思路：

本階段我班的主題是《小花園》，在孩子們嘗試了撕貼、剪、畫等不同的美術形式後，我想讓孩子嘗試用吹這另一表現形式來感覺藝術的多樣性。“吹畫”活動就是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料水吹散開來，顯現出千姿百態而組成一幅畫的一種美術形式。“吹畫”活動，工具獨特，操作方便，氣氛輕鬆，而畫面卻變化無窮（沒有一幅畫是一樣的）。而且從作畫的過程來看，它是一個畫面不斷變化的過程，實際上也是幼兒不斷想象、創作的過程。在不斷聯想構思的過程中，思維的發散越來越流暢，想象越來越豐富，使手、眼、腦得到了協調的發展。

活動目標：

1．引導幼兒嘗試用嘴吹畫的技能。

2．學習用棉籤作畫的方法，表現桃花的基本特徵。

3．培養幼兒乾淨整潔的衛生習慣。

活動準備：

幼兒作畫用紙、抹布、水粉顏料、範例等。

活動重難點：

引導幼兒學習用棉籤作畫以及掌握如何將顏料帶到白紙上來玩的學習技能。

活動過程：

1、引出課題，引起興趣。今天，老師給小朋友帶來了一位小夥伴，他就是我們熟悉的顏料寶寶——小黑。今天，小黑寶寶想出去玩一玩。剛一出門，吹來一陣大風，把它們吹得東倒西歪，大風吹啊吹啊把小黑寶寶變成了一棵樹。

春天來了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它，粉紅色的花瓣長在了樹枝上，漂不漂亮？有趣不有趣啊？你們想不想也來變一變？

分析：通過小故事逐步出示吹畫的步驟，既讓孩子激起了作畫的興趣，又讓孩子們瞭解了作畫的整個過程。

2．教師示範、梳理經驗，提出作畫要求。

師：“現在，老師要帶小黑寶寶到白紙上來玩玩一玩，（將顏料小心地醮到白紙上）小黑寶寶出來玩了，這時候大風來了，把小黑顏料寶寶給吹跑了，這裏吹吹，那裏吹吹，大風吹呀吹呀，小黑寶寶們有的手拉手在一起了變成了一棵樹。

師：春天來了，這棵樹上開滿了許許多多的桃花，漂亮極了。教師邊演示邊向幼兒介紹棉籤作畫的技巧。

分析：通過教師示範和經驗的梳理，讓幼兒明確吹畫的重點是在吹，並且重點強調如何將顏料帶到白紙上來玩這一有趣的學習。

3．幼兒在爸爸、媽媽的幫助下進行吹畫活動。

師：小黑寶寶在大風的幫助下變的這麼有趣了，挑花也開的更多了。你們想不想也來試一試？小朋友的桌子上也有顏料、水和紙，請你也去試一試。（在試的時候不要把顏料弄到衣服上和桌子上，要小心一點。）

4、教師巡迴觀察指導，幼兒作畫。

分析：在美術活動中，教師的參與式指導是很重要的，教師既要尊重幼兒獨特的方式，又要引導幼兒有興趣地進行各種新的嘗試。同時要提醒幼兒注意良好衛生習慣的培養。

5．講評作品小朋友們在爸爸媽媽的幫助下，讓顏料寶寶變了樣，現在我們一起來看一看。（展示幼兒的吹畫作品）