幼兒園中班社會活動教案精選15篇

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家整理的幼兒園中班社會活動教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班社會活動教案1

設計思路：延續三八節主題活動，爲了讓幼兒瞭解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關心愛護媽媽設計了次節課。

一、活動目標

能瞭解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關心愛護媽媽

二、活動重難點

重點：讓幼兒充分感受媽媽的愛。

難點：讓幼兒懂得愛護媽媽。

三、活動準備

1、媽媽懷孕時的照片、各種哺育孩子的生活照以及錄像。

2、音樂《小烏鴉愛媽媽》。

3、邀請家長1—2名。

四、活動過程

1、感受媽媽對自己的愛。

（1）看媽媽懷孕時的照片與現在進行對比

（2）聽媽媽談一談懷孕時的感受，知道媽媽懷孕時的不便與辛苦。

2、幼兒看錄象，媽媽講述孩子的成長過程。

教師小結：我們在媽媽肚子裏時，媽媽就很愛我們，我們出生後，他又細心的照顧我們，因爲媽媽愛我們。

3、談論如何關心愛護媽媽。

（1）孩子們我們的媽媽那麼的愛我們，那麼的辛苦，那我們應該怎樣愛自己的媽媽幼兒互相交流

（2）個別幼兒說說自己是怎樣愛媽媽的。

（3）自由談談媽媽和孩子之間如何相互關心。

小結：媽媽愛我們，我們也要關心她愛她，幫助媽媽，聽媽媽的話。

4、幼兒跟媽媽表演唱《小烏鴉愛媽媽》。

活動反思：

本節課邀請家長講述自己懷孕以及哺育孩子的成長過程，孩子們聽的非常認真，同時更增加了孩子對媽媽的感情。不足之處是以後對家長參與的講話內容要進行商討、研究，使之與主題更加融合。

幼兒園中班社會活動教案2

一、設計意圖：

在孩子們成長的過程中，他們時時刻刻都在感受着自己的變化，34歲幼兒是自我意識形成的初期，作爲，在生活中通過各種形式助他們形成良好的自我意識對其自我人格的建構，社會性發展具有深遠的意義。本教材針對小班幼兒的年齡特點讓其通過觀察和比較，發現自己與他人的不同，認識每個人都是立的個體，有着各自的名字，不同的外貌、不同的愛好等，知道“我”和別人是不一樣的。同時，通過活動爲他們膽表達自己提供機會，促使幼兒爲自己感到高興、感到驕傲、形成積極的自我意識。

二、活動目標：

1、積極探索並發現自己和別人不一樣的地方。

2、能在教師的引導下膽介紹自己的外貌特徵、愛好。

3、幼兒學會欣賞自己，爲自己與別人的不同感到高興。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

三、活動準備：

1、拍攝本班教師和其他班級教師的照片以及幼兒穿園服的集體照。

2、活動前爲幼兒進行錄音。

3、安裝有穿衣鏡的活動室或盥洗室。

4、活動前可通過問卷等形式向家長做有關幼兒愛好的調查，教師對幼兒的愛好有較詳細的瞭解。

四、活動過程：

1、進行點名遊戲，激發幼兒興趣，引導幼兒瞭解每個人都有不一樣的名字。

教師點名：xxx（xx）在哪裏？幼兒回答：xxx（xx）在這裏。

2、出示教師和幼兒的照片，引導幼兒從外貌上區分自己和他人的不同。

（1）出示教師照片，進行遊戲“我的老師在哪裏”認識本班教師與其他教師的不同。

①指導幼兒認真觀察照片，根據外貌的不同正確辨認自己班的教師。

②鼓勵幼兒說出自己是怎樣辨認出本班教師的，引導幼兒描述老師的外貌特徵。

（2）出示全班幼兒穿園服的集體照片，進行遊戲“找找我自己”引導幼兒進一步認識自己的外貌特徵。

①指導幼兒認真觀察照片，找找自己在哪裏。

②鼓勵幼兒說出自己的外貌特徵，如：臉型、五官、髮型等。

（3）引導幼兒參與遊戲“比一比”，進一步認識除面部特徵外自己和別人不一樣的地方。

①幼兒分組站在穿衣鏡前，引導幼兒互相觀察，比一比自己和別人不一樣的外貌特徵，如：高矮、胖瘦、服飾等不同。

②組織幼兒進行交流，膽的說出自己和xxx（xx）不一樣的地方。

3、引導幼兒從聲音、愛好等方面，找出自己和別人不一樣的地方。

（1）請幼兒從錄音中辨別出自己的聲音。

（2）教師根據對幼兒愛好的瞭解，鼓勵幼兒膽說一說自己的愛好。

五、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在探索發現的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。

六、活動延伸：

組織幼兒進行自我介紹，提醒幼兒先說出名字，再說外貌特徵以及愛好等。

七活動反思：

1、本活動教師在對小班幼兒自我意識發展水平充分了解的基礎上進行設計。活動前，教師針對幼兒的愛好面向家長進行了詳細的調查，爲教學難點環節“幼兒膽說出自己的愛好”的解決做了充分的準備，體現了教師先進的教育觀念。

2、活動中過程中，教師結合小班幼兒的年齡特點和學習方式，將三個有趣的遊戲貫穿於活動始終，引導幼兒在愉快、輕鬆的教學氛圍中，辨認自己，認識自己和別人不一樣的地方，形成正確的自我意識。同時教師在活動中不斷的鼓勵和表揚幼兒，引導其在集體面前膽表達自己，助幼兒建立積極的自我評價。

幼兒園中班社會活動教案3

活動目標

1、瞭解秋分節氣的含義，及節氣與農事的關係。

2、進一步認識到農民伯伯勞作的辛苦併產生尊敬之情。

3、感知農作物春種夏長、秋收冬藏的生長規律，知道秋天碩果累累，遍地金黃，農忙豐收。

活動準備

1、經驗準備：幼兒知道農民伯伯的工作、自己照顧幼兒園裏的小菜地等生活經驗。

2、物資準備：PPT課件、視頻、美工材料等。

活動過程

一、視頻導入，激發興趣。

教師播放農民伯伯在烈日、風雪天，在田間地頭辛苦勞作的小視頻，引導幼兒直觀感知農民伯伯的工作，激發幼兒活動興趣。

二、瞭解秋分節氣及農民伯伯的辛苦，激發尊重敬愛的情感。此環節解決活動重點目標。

1、通過圖片、視頻等多媒體課件，展示農民伯伯一年四季耕種不同農作物的過程。幫助幼兒進一步瞭解農民伯伯的工作，體會農民伯伯的辛苦。

2、請幼兒說說自己看到的農民伯伯勞作的景象，激發幼兒對農民伯伯的尊重之情。

3、瞭解秋分節氣的內涵，及秋分前後的氣候特徵。知道節氣與農事的關係。

三、分享秋收果實，感受豐收的喜悅。

觀察農田裏、果園裏的豐收圖，聯繫幼兒園自然區裏豐收的果樹，菜地裏成熟的玉米等各種果蔬，幫助幼兒回憶參與幼兒園採摘活動時的心情，感受生活中豐收的喜悅。

四、梳理經驗，小結提升。

教師梳理小結活動中農民伯伯、秋分節氣及秋收的零散經驗，提升幼兒關於農民豐收節的深入認識。

幼兒園中班社會活動教案4

活動目標

1、知道好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、說笑話等方法讓他高興起來。

2、當好朋友不高興時，能安慰和簡單的幫助好朋友。

3、體驗讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情。

4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

5、培養幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

活動準備

1、小雞和小鴨的手偶，草地的背景圖；兩幅幼兒不高興的生活情景圖片。如情境一：離園時，爸、媽還沒有來接，幼兒心情很難過。情境二：幼兒在幼兒園戶外活動的草地上不小心摔倒，哭起來。還可以準備幼兒在班裏與同伴相處、學習生活中常會發生的不愉快事件的圖片或視頻。

2、“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色筆。

3、歌曲《幸福拍手歌》。

4、幼兒學習資源①第30頁。

活動過程

1、教師出示手偶“哭泣的小雞”，鼓勵幼兒想辦法讓小雞高興起來，引出活動內容。

2、教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學習資源①第30頁，講故事《想讓你開心》，使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。

提問：爲了讓小雞高興起來，小鴨怎麼說的？怎麼做的？小雞高興了，小鴨心裏感覺怎樣？

教師小結：好朋友不開心時可以用講故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。

3、出示幼兒生活情境圖片，瞭解好朋友不開心的原因，擴展安慰好朋友高興的更多方法。

（1）教師分別出示情境圖片一和圖片二，提問：圖片中的小朋友爲什麼難過？如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點兒？如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。

（2）請幼兒進行角色扮演，將自己想的辦法用一用，並談談被幫助的感受，和幫助別人的感受。、

4、出示“我的心情”展示板，請幼兒在心形卡片上畫畫現在的心情，並請幼兒看看此時大家的心情怎樣，有沒有需要我們關心的朋友。

5、播放《幸福拍手歌》歌曲，幼兒自由結伴，把快樂帶給同伴和朋友。

活動延伸

1、幼兒每天來園時，在“我的心情”欄中，畫出自己的心情，引導幼兒間相互關心，能用簡單的方式向同伴表示關心。

2、開展“和弟弟妹妹一起玩”活動，活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。

幼兒園中班社會活動教案5

活動目的

1、通過建構活動使幼兒知道簡單的鋪路方法等簡單技能，鍛鍊幼兒的操作能力。

2、通過活動培養幼兒的城市規劃意識及環保意識。

3、培養幼兒的審美能力和協作。

活動準備

大沙池邊放有：玩沙工具，小樹，花，積木，紅綠燈，崗亭，各種房屋，車，瓶子，小動物玩具。

活動過程

一。開始部分

以“黑貓警長”去辦案，路不平爲由引題。

二。基本部分

1、請幼兒想一想用什麼辦法鋪路？並請幼兒示範。

2、教師鋪路的方法。

3、請幼兒想一想如何規劃荒地，並請幼兒觀察比較設計圖，哪幅更好更合理。

4、請幼兒分工按照設計圖來建設十字路，教師當總工程師來巡迴指導。

三結束部分

1、請幼兒巡迴參觀，照相。

2、教師。

授課簡評

本節課讓幼兒在輕鬆愉快的環境中，通過動手操作來培養了幼兒的環境規劃意識，活動準備充分，幼兒積極性很高，課後效果很好，不足之處有以下幾點：

1、結束時應帶領引導幼兒對其進行觀察。

2、幼兒的合理佈局意識還不夠，在教學中應加強訓練幼兒這方面的能力。

3、在幼兒構建動物樂園之前，應給孩子介紹動物的生活習性，以便在構建過程中加強幼兒記憶。

幼兒園中班社會活動教案6

一、設計意圖：

拯救地球，保護環境，讓幼兒從小養成講衛生、愛清潔、愛環境的好習慣，《指南》中也明確指出：“讓幼兒親近自然，初步瞭解人與環境的依存關係，有初步的環保意識。”因此，本次活動就是要幫助幼兒樹立環保意識，讓他們成爲；良好習慣的執行者、宣傳者，讓每個人都來保護我們的地球。

二、活動內容與分析：

幼兒每天產生垃圾，但不會分類投放垃圾，成人在教室也沒有給幼兒創設有利條件， 有垃圾放紙簍，沒有形成分類投放的好習慣，本活動以遊戲形式，把生活搬入課堂，進行生活化遊戲，讓幼兒知道如何正確分類投放垃圾。

三、教學策略設計：

我將信息技術與課程教學相結合，通過互動遊戲，穿插講解、示範、啓發、評價等手段，激發幼兒學習興趣從而完成目標；與教學策略相適應，幼兒通過故事、視頻欣賞、遊戲互動等方法，培養幼兒個性發展。

四、活動目標：根據教學活動設計意圖和《綱要》要求，我把目標確定爲：

1. 情感目標：激發幼兒保護環境的情感。

2. 認知目標：學會給垃圾分類。

3. 能力目標：培養幼兒的分類能力。

重點：讓幼兒學會給垃圾分類。

難點：讓幼兒養成不亂扔垃圾的好習慣，並帶動周邊人羣保持環境清潔。

五、活動準備：

垃圾小樣、PPT課件。

六、活動過程：

一、開始部分

1.情景導入，區域互動：有垃圾怎麼辦？

2.幼兒進行討論，回答，教師進行小結。

二、基本部分學習垃圾分類的方法。

1.幼兒看短片，瞭解垃圾要分類投放：

可回收垃圾：廢紙、玻璃瓶、易拉罐、塑料製品等。

（綠色垃圾桶）

不可回收垃圾：各種果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。

（黃色垃圾桶）

有害垃圾：廢舊電池、過期藥物、破損溫度計和日光燈等。

（紅色垃圾桶）

（這一環節通過趣味性的動畫形式，可以讓幼兒集中注意力，形象直觀地瞭解常見垃圾的正確分類。）

2.遊戲：看誰做得對。

（1）課件互動遊戲：送垃圾寶寶回家。幼兒觀看動畫，教師選擇性地請幼兒大膽嘗試。

（互動遊戲是對第二環節的鞏固學習，請幼兒參與電腦遊戲，既調動大家的學習積極性，又做到前呼後應。）

（2）區域分組遊戲:幼兒進區自主投放垃圾，教師觀察並獎勵。

（該環節是整個活動的深化，是生活的再現，通過遊戲幼兒能將生活中的垃圾分類投放，而且採用分組的形式，給幼兒提供相互交流的的機會，培養幼兒團隊精神。）

三、結束部分評選衛生城市，爭做環保志願者。

1.觀看公益廣告，瞭解身邊人是怎麼做的，貼五星評選“衛生城市”（長治），激發大家爭做環保志願者。

（這一環節是活動的昇華，激發幼兒保護身邊環境，爲美麗的長治貢獻自己的一份力量。）

2.教師總結：保護環境，從我做起。只要大家少製造垃圾，並養成不亂扔垃圾好習慣，天才會越來越藍，水纔會越來越清，空氣也會越來越清新。

（該環節必不可少，也是教學的難點，保護環境，貴在堅持，只有人人行動起來，纔能有所成效。）

七、活動延伸：

教師帶領幼兒到戶外一起撿拾垃圾，做些力所能及的事情。教師組織幼兒一起討論：怎樣少製造垃圾？ 並將討論結果寫在紙上，張貼在幼兒園的布告欄裏，呼籲大家少製造垃圾。

幼兒園中班社會活動教案7

活動目標：

1．比較古代男孩、女孩與現代男孩、女孩的不同之處。

2．運用已有經驗大膽的進行創作、表現自身的感想。

3．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4．樂於探索、交流與分享。

活動準備：

有關古代男孩與女孩的圖片。

活動過程：

（一）從故事《木蘭從軍》引出話題。

1、教師和幼兒一起回憶、講述故事《木蘭從軍》。

師："小朋友們，你們還記得木蘭從軍的故事嗎？我們一起來回憶一下。"師幼一起討論花木蘭爲什麼要女扮男裝才能去當兵。

師："請小朋友們想一想花木蘭爲什麼要扮成男孩代爸爸打仗？"小結：因爲古代的時候女人是不能上戰場的，行軍打仗是男人的事情，所以要女扮男裝才能代她父親打仗。

（二）教師出示圖片，引導幼兒討論古代男孩與女孩的不同之處。

1、觀察並說一說古代男孩與女孩服裝、髮型的差異。

古代的男孩穿衣服和褲子，女孩則穿裙子；古代的男孩全部的頭髮都是朝上紮起來，女孩則是披着或者挽着髮髻。

2、觀察並說一說古代男孩與女孩生活內容的差異。

古代的男孩要到外面去幹活，比如種田、做生意等。還有要讀書考試光耀門楣。女孩子則是在家燒飯做菜、織布等幹家務活。

3、大家互相討論，花木蘭爲什麼不能當兵上戰場。

古代的女孩是不能隨便外出的，她們得在家料理家務活。只有男孩子纔可以外出打戰，所以花木蘭不能上戰場。

（三）大家討論現代男孩、女孩與古代男孩、女孩的不同。

1、說一說現代男孩、女孩與古代男孩、女孩活動的不同。

現代男孩、女孩活動的範圍很廣，女孩和男孩可以做同樣的事情，女孩也可以上學，也可以到外面去玩……。而古代的男孩和女孩則分工很明確，女孩子是不可以隨意外出的。

2、比較現代男孩、女孩與古代男孩、女孩在服裝、髮型方面的差異。

現代男孩與女孩服裝和髮型可以多種多樣，男孩也可以扎辮子、穿裙子；古代男孩與女孩卻只能穿特定的衣服，梳特定的頭髮。

（四）幼兒自由想象：假如我是花木蘭……

1、引導幼兒圍繞"假如我是花木蘭，我會做……我希望……"展開想象。

2、幫助幼兒從花木蘭的服飾、動作等方面將想象的內容表現出來，也可創編故事情節。

反思：

在活動的組織與互動過程中，我比較關注遊戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調動起來，快樂的學習。

當然，在活動中的迴應還不夠靈活，當孩子說“男人女人”時，只是直接糾正爲“男孩女孩”，其實這裏可以拓展驗證。

幼兒園中班社會活動教案8

教材分析

城市公共交通的發展爲人們的出行提供了便利，幼兒乘坐公共汽車的機會越來越多，短暫的乘車過程和小小的車廂裏都蘊藏着許多規則和文明禮儀。《綱要》中指出“以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行爲規則”。活動中我注重強調幼兒的已有經驗，通過創設去乘車的情景，在觀察體驗的基礎上，引導幼兒瞭解乘車的必要規則和文明禮儀帶給人們的愉悅，體驗做文明小乘客的樂趣。

活動目標

1、瞭解安全乘車的文明禮儀，掌握自我保護的乘車方法。

2、能對文明行爲和不文明行爲做出正確判斷，並能說出理由。

3、願意遵守乘車的基本規則，體驗文明乘車帶給人們的愉悅。

活動準備：

1、文明小乘客的PPT課件

2、用模板擺放的公共汽車、盲人鏡、柺杖、毛絨玩具

活動過程

1、組織談話，引起興趣

提問：小朋友，你和爸爸媽媽外出時坐過各種不同種類的車，坐車的時候都應注意什麼？

小結：原來在坐車時有這麼多的乘車要求，不亂扔垃圾、排隊上車、不搶座、不佔座。

2、播放視頻，瞭解哪些是文明行爲，哪些是不文明行爲。

提問：在視頻中有哪些文明行爲和不文明行爲？幼兒回答問題。

（1）不文明行爲有：小皮和小杰乘車不排隊、在車上爭搶座位、在車上吃東西、在車內爬欄杆。

（2）文明行爲有：小呆排隊上車、主動扶老人找座位、告訴他們在車內不能吃東西、爬欄杆。

小結：坐車的時候我們講文明，遵守乘車規則，做個文明的小乘

客。

3、闖關遊戲，能對文明行爲和不文明行爲做出正確判斷，並能說出理由。

教師提問：小朋友想不想和老師一起去乘坐公交車，在做公交車之前，我們先要玩一個小腳丫闖關遊戲，闖關成功了我們才能去做公交車。

4、創設情景，體驗文明乘車的規則。

提問：我們現在瞭解了很多乘車時的安全知識，看看誰能成爲文明的小乘客？

請幾名幼兒扮演老人、孕婦、盲人體驗乘車，感受文明乘車帶給

人們的溫馨與快樂。

5、出示場景，引導幼兒交流如何做文明小公民。

出示公園、幼兒園圖片引導幼兒討論、交流，同時播放音樂，創設溫馨氛圍。

小結：乘坐公交車時我們要做文明小乘客，在生活中有許許多多的地方我們也要講文明，做文明小公民，每個人如果都能做文明公民，我們的世界會更加美好。

幼兒園中班社會活動教案9

《鱷魚先生愛上長頸鹿小姐》是達妮拉?庫洛特創作的經典兒童文學作品， 它以可愛的形象、柔和的色彩、幽默誇張的動作表情講述了矮矮的鱷魚先生愛上了高大美麗的長頸鹿小姐，並千方百計、屢屢受挫、屢敗屢戰地表達愛意， 最終在一起的故事。

中班幼兒交往慾望增強，交友的喜好也越來越明顯，但由於交往能力有限， 受挫時常以告狀的形式求助：“老師，她說不想和我做朋友”；“老師，我想和他們一起玩，可是他們不帶我”??因此本活動借用《鱷魚先生愛上長頸鹿小姐》把“表達愛的勇氣和創意”通過故事展現出來，引導幼兒在感受鱷魚先生克服困難、千方百計表達愛的過程中，學會鼓起勇氣、動腦筋去主動、友好地表達愛和善意。

活動目標

1.欣賞繪本，理解故事內容，知道鱷魚先生愛上了長頸鹿小姐。

2.能根據畫面細節，大膽想象、猜測，並用連貫的語言表達。

3.懂得表達愛需要勇氣和創意，遇到困難想辦法的道理。

活動準備

投影儀，輕音樂，繪本《鱷魚先生愛上長頸鹿小姐》

活動建議

1.解讀封面，引發幼兒猜想。

提問：畫面上有誰？它是什麼樣子的？ 猜猜高高的是誰？他們倆是什麼關係？

2.分段講述，理解故事內容，能根據畫面細節，大膽想象、猜測，並用連貫的語言表達。

(1)出示故事第 1-5 頁，知道鱷魚先生愛上了長頸鹿小姐。提問：鱷魚先生這幾天怎麼了？爲什麼會這樣？

小結：鱷魚先生戀愛了，纔會心神不寧、不知所措、時冷時熱??

(2)逐幅出示畫面，能根據畫面細節，大膽想象、猜測，並用連貫的語言表達。

●出示第 6 頁，理解鱷魚先生想用最甜蜜的微笑表達愛。

提問：鱷魚先生是怎樣表達愛的？長頸鹿小姐看到他最甜蜜的微笑了嗎？

小結：長頸鹿小姐太高了，根本看不到鱷魚先生最甜蜜的微笑。

●出示 7-14 頁，猜想並說說鱷魚先生表達愛的方法。

提問：鱷魚先生又想了哪些辦法？長頸鹿小姐看到他最甜蜜的微笑了嗎？

小結：鱷魚先生想了很多辦法：踩高蹺、演特技、送樹葉、演奏情歌等，

但可惜都失敗了。

●出示 15-18 頁，猜想表達愛的更好的方法。

提問：鱷魚先生又想了什麼辦法？爲什麼用繩索套住長頸鹿小姐？ 你覺得這個辦法好嗎？爲什麼？你能幫他想個更好的辦法嗎？

小結：鱷魚先生用繩索套脖子的辦法還讓自己受了傷，住進了醫院??

（留懸念，激發幼兒完整欣賞繪本的慾望）

3.完整欣賞，懂得表達愛需要勇氣和創意，遇到困難想辦法的道理。(1)完整欣賞，理解故事結局。

提問：他們最後怎麼樣了？鱷魚先生和長頸鹿小姐最後是怎麼說的？爲什麼會這麼說？

小結：他們終於在一起了，幸虧撞了一下，他們纔看到了彼此。

(2)結合實際情況，懂得表達愛需要勇氣和創意，遇到困難想辦法的道理 提問：你喜歡鱷魚先生表達愛的方式嗎？爲什麼？如果你想和別人做朋友，

你會怎麼辦？

小結：我們可以勇敢地直接說出來，也可以做一些有創意的事情：送禮物、送微笑、擁抱等。

幼兒園中班社會活動教案10

活動目標：

1、瞭解書的作用，知道書的來源。

2、通過參與購書和觀看幼兒圖書，瞭解書的傳播過程。

3、初步懂得愛護圖書，知道看過的書送回書架。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

幼兒每人一本書，由家長帶幼兒購書，幼兒有購書經驗。

書架若干。

製作圖書和銷售圖書的畫面。

幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、通過提問，引出主題。

教師：今天你們從家裏帶來一本什麼書？你能告訴大家你的書是從哪裏來的？你還在哪裏見過書？

2、共同探討書的來源。建議提下列問題：

小朋友的書都是從書店裏、報亭裏購來的，也有的是從圖書館裏借來的。那麼，書店報亭、圖書館裏的書又是從哪裏來的呢？

引導幼兒觀察畫面，瞭解製作圖書和銷售圖書的過程。

教師：看圖說說，圖上有誰？書是怎樣一步一步做出來的？他們在做什麼？

3、討論書的用途。

教師：讓幼兒自由翻閱書籍，提問：這些書好看嗎？爲什麼？

教師：大人爲什麼也要看書？

4、討論看書的方法，養成及時將圖書放回書架的習慣。

圖書是孩子平時接觸最多的書刊，他們從中獲得知識與樂趣，所以保護和愛護圖書也是平時經常性的教育話題。

孩子們通過這節課，更加能瞭解圖書的作用，也更加能養成愛護圖書的`好習慣了。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園中班社會活動教案11

活動目標：

1.初步瞭解熊貓的外表特徵和生活習性。

2.知道保護中國的國寶熊貓。

重點難點：

瞭解熊貓的外表特徵和生活習性，知道熊貓是我國的國寶

活動準備：

1.有關熊貓圖片、熊貓的玩具

2.參考查閱有關熊貓的資料。

活動過程：

一 、猜謎語。

像熊比熊小，竹筍當糧食；像貓比貓大，竹林來安家。

二 、觀察瞭解熊貓的外表特徵和生活習性。

觀察熊貓的生活環境和生活習性的圖片資料，引導幼兒觀察熊貓的特徵。

1.熊貓是什麼樣子的？

2.你們帶來的玩具熊貓都是一樣的嗎？

3.它們與真的熊貓有不一樣的地方嗎？

4.熊貓的樣子像誰？（又像熊又像貓）

5.它生活在哪裏？（生活在長有竹林的高山裏）

6.喜歡吃什麼？（吃山中的箭竹）

7.熊貓爲什麼喜歡吃竹子呢？（熊貓吃下的竹子就像一把刷子，把腸子裏刷的乾乾淨淨，這樣熊貓就不會生病了）

8.你知道熊貓是怎樣生活的嗎？（喜歡獨居，白天睡覺，晚上出來找東西吃，會爬樹，走路較慢等。）

9.請學學熊貓走路的樣子。

三 、和幼兒一起討論怎樣保護熊貓。

1.你喜歡熊貓嗎？

2.爲什麼？（熊貓形態美麗，動作有趣，性情溫雅，是我國的國寶和珍稀動物，也是世界人民喜愛的動物。）

3.大熊貓現在很稀少，怎麼保護大熊貓呢？（保護環境，種植箭竹，讓大熊貓有食物。看見熊貓離開保護區要告訴動物園……）

幼兒園中班社會活動教案12

活動目標：

1、傾聽故事，理解故事內容，知道別人遇到困難時要去關心、幫助別人。

2、運用情景表演，掌握幫助他人的方法。

3、感知體驗關心他人和被人關心的心理體驗，有主動關心他人的意識。

活動準備：

1、報紙若干

2、大象圖片

3、娃娃家玩具，圖書

4、老花眼鏡一副

活動過程：

一、出示大象圖片，通過語言引出主題。

1、老師：小朋友，你們看，這是誰？說說大象身體各部分的名稱。

2、最近，大象不開心，他爲什麼不開心呢？

3、聽老師講述故事，初步瞭解動物們是怎樣關心大象的。

4、提問：森林裏的動物喜歡什麼天氣？誰不喜歡下雨天呢？爲什麼大象不喜歡下雨天？後來小動物是怎樣幫助大象的？你喜歡森林裏的這羣小動物嗎？爲什麼？

二、引導幼兒結合生活實際進行討論和表演，感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。

1、出示報紙。

老師；你們看這是什麼？我們可以把它當做什麼？（雨傘）

如果你有一把這樣的雨傘，別人沒有雨傘，你看到了會怎麼做？

2、請兩位幼兒表演，學說：某某你要淋溼的，快來躲躲雨吧。

3、講評她們的表演情況，老師尋找她們表演出色的地方加以表揚，如：學會說關心別人的話、聲音響亮等。

4、一半幼兒拿報紙當做傘。一半幼兒沒有，請她們表演兩兩關心別人的情景

三、拓展幼兒思考：

在生活中你還遇到過什麼困難？誰幫助你的？他是怎麼幫助你的？你的心情怎樣？

四、請小朋友根據老師說的事情表演怎樣關心，幫助別人。

1、小朋友，當你看到一位小朋友跌倒了，該怎麼辦？（請兩位幼兒表演）

2、一個小朋友不會玩遊戲，而你會玩，你該怎麼樣？（請幼兒進入老師準備好的娃娃家表演）

3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的書，你該怎麼做？

4、你幫助了別人，心情怎樣？

5、小朋友，以後我們比比誰做的關心別人的好事最多，好嗎？

幼兒園中班社會活動教案13

活動目標：

1、根據農作物的特徵嘗試猜謎。

2、能積極參與，大膽想象，體驗猜謎的樂趣。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、謎語課件

2、課前對於農作物的知識經驗的準備。

3、男孩女孩分組做；小紅旗若干。

活動過程：

1、導入

教師：今天老師想請我們小朋友參加一個很有趣的遊戲——猜謎會。我們先一起來學一學猜謎語然後再去參加遊戲。今天咱們的謎語都是跟農作物有關的哦！

2、幼兒學習編謎語。

（1）教師念花生的謎語，讓幼兒猜。

有個老頭子，頭上長鬍子。脫下綠袍子，滿身是珠子。

分析謎面，讓幼兒瞭解什麼叫謎面。啓發幼兒發揮想象，嘗試用形象的方式說說它的特徵（形狀、用途等等）再瞭解什麼叫謎底。

教師小結：從外形、特徵猜出來的。

（2）猜第二個農作物謎語。像桃不是桃，桃里長白毛。秋天咧嘴笑，白毛向外冒。引導幼兒積極開動小腦筋猜謎語。

問：你是怎麼猜出來的？（有什麼特徵）

3、比一比、賽一賽。

（1）師：我們的猜謎比賽馬上就要開始了，你們準備好了嗎？

（2）猜謎語比賽。

幼兒分成兩組，分別是男孩子隊和女孩子隊。老師按序出示謎面，請兩隊分別才謎底，如果一隊沒有正確猜出來可由另外一隊幫助。猜對的那組獲得小紅旗一面。

（3）謎語1：麻屋子，紅帳子，裏面住個白胖子。

謎語2：青青藤兒長又長，桃形綠葉上邊長。藤在土中紮了根，一羣娃娃圍根上。

謎語3：身體長又長，開花黃又黃，臉蛋向太陽，籽兒香又香。

謎語4：小時青青像棵草，老來黃金是珠寶，珠寶脫下金黃衣，用它做飯吃個飽。

4、頒發獎勵，照相留念。

給獲得小紅旗最多的一組頒發大大的笑臉娃娃，另外一組送上小小的笑臉娃娃給予鼓勵。

5、結束部分：今天小朋友表現都很棒，回家後你們把今天猜的謎語給自己的爸爸媽媽講講吧

幼兒園中班社會活動教案14

活動目標：

1、願意和大家分享有關動物的趣事。

2、知道動物是人類的朋友，要善待動物。

3、培養對動物的喜愛之情。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

1、師幼共同收集有關動物的有趣故事和書籍。

2、磁帶

活動過程：

1、瞭解一些動物和人的有趣故事。

2、傾聽磁帶，知道動物也會說話。

(1)請你學一學它們發出的聲音。並帶領幼兒認一認字。

(2)你知道它們在說什麼嗎?

(3)你知道動物之間是怎樣進行交流的?

3、引導幼兒討論：假如你能聽懂動物的話，你想做什麼?

(1)你想對動物說什麼話?你想與動物一起做什麼有趣的事?

(2)你想怎樣保護它們?

4、教師小結：

人類的生活離不開動物，我們也應該善待它們，儘量爲它們提供更好的生存條件。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園中班社會活動教案15

活動目標

1．瞭解種子的傳播方式。

2．知道種子的來源。

活動準備

1．蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片；蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片。

2．教學掛圖。

活動過程

1．知道種子的來源。

教師：你們知道這些是什麼嗎？

依次出示蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片。

引導幼兒看圖回答。

教師：你們知道它們的種子寶寶都是什麼嗎？它們都長什麼樣子？

引導幼兒大膽回答。

出示蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片，引導幼兒看圖認物。

教師：你們想不想知道蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的種子寶寶是怎麼出生的？

先請幼兒猜一猜，然後教師給予常識講述。

2．瞭解種子的傳播方式。

教師：秋天到了，種子寶寶慢慢地長大了，它們都想離開媽媽去別的地方旅行，可是它們沒有手，沒有腳，不能自己走，這可難壞了種子寶寶們，可是它們都很聰明，各自想出了一個好辦法，那小朋友猜一猜它們各自想出了什麼好辦法呢？

教師引導幼兒發揮想象逐一講述。

教師：小朋友想出的辦法又多、又好，特別棒，小朋友以後要是看到了子寶寶，就把咱們的好辦法告訴它們好不好？今天老師帶來了一幅漂亮的圖畫，這上面就有種子寶寶旅行的方法，請小朋友認真看圖後告訴老師它們分別是怎麼旅行的。

出示教學掛圖，引導幼兒認真觀察圖片後回答問題。

種子傳播的方式：蒲公英的種子通過風傳播；蒼耳掛在小羊的皮毛上傳播；大豆成熟後，種子從豆莢裏蹦出來；椰子成熟後掉入海里；柑橘會被小鳥吃進肚裏，種子會通過排泄物排出體外。