幼兒園健康教案(集錦18篇)

作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園健康教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園健康教案1

要求:

1.解兒歌內容,初步學會念兒歌。教育幼兒懂的作個講衛生,愛清潔的好孩子。

2.學習詞語:剪指甲、擦鼻涕、換衣裳。

準備:

圖片一套。

小鴨、小雞、小狗、小貓的頭飾若干。

過程:

1. 教師出示小鴨、小雞、小狗、小貓的圖片,引出課題。今天,我們班來了幾位客人,看看,他們是誰?

2. 教師示範朗讀兒歌一遍。

3. 教師結合圖片示範朗讀,並依次提問:

①小鴨怎麼叫?叫我們幹什麼?

②小雞怎麼叫?叫我們幹什麼?

③小狗怎麼叫?叫我們幹什麼?

④小貓怎麼叫?叫我們幹什麼?

4. 教師小結:小鴨、小雞、小狗、小貓是我們的好朋友,他們喜歡愛清潔、講衛生的'小朋友。

5. 幼兒學念兒歌數遍。

⑴教師示範,幼兒跟念。

⑵師生對念兒歌,老師念小動物的叫聲,幼兒念下一句“叫我······”。

⑶遊戲“查衛生”。幼兒帶頭飾,分別扮演小鴨、小雞、小狗、小貓,邊念兒歌邊檢查衛生。教育幼兒養成愛清潔、講衛生的好習慣。

建議:

建立“幼兒個人衛生”檢查制。每週檢查幼兒的個人衛生,並從中評選“衛生好娃娃

幼兒園健康教案2

教學目標：

1、初步瞭解眼睛的結構，明白眼睛的功能。

2、透過看眼睛、說眼睛，增進互相瞭解和交流。

3、初步懂得保護眼睛的重要，注意用眼衛生。

教學準備：

每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。

教學過程：

一、老師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什麼東西

二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的`眼睛是什麼形狀的引導幼兒在鏡子裏仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，明白眼睛像一個小圓球。

三、提問：眼睛什麼地方會動幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛裏有什麼是什麼顏色的

眼睛長在哪裏

四、讓幼兒互相觀察眼睛，並進行比較。進一步感知眼睛的結構。

五、引導幼兒討論眼睛有什麼用(幼兒互相討論、交流)

六、出示畫面並提問：

1、眼睛有什麼用

2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛

讓幼兒明白畫畫時要坐端正，不用髒手揉眼睛，要用乾淨手帕擦眼淚等。

幼兒園健康教案3

小班健康教案：保護自己

活動目標:

1、結合幼兒園一日活動,讓幼兒知道保護自己,不做危險動作。

2、讓幼兒學習保護自己,懂得避免事故發生的一些簡單方法。

活動準備:示教圖片、記號筆。

活動過程:

1、在戶外活動中不做危險動作

師:每天早晨天氣很好的時候,我都會看見小朋友在操場上鍛鍊,但有些小朋友會做一些危險動作?能告訴老師有沒有小朋友看見過?

師:和幼兒一起看看示教圖片,請幼兒指出哪些是危險動作?我們應該怎麼做?

總結:在戶外活動過程中,勇敢精神是值得表揚的,但一些小朋友在沒有老師的看護下,自己從高處跳下,走彩虹橋的時候注意力不集中,就是很危險的動作,我們不要學他們的樣子。

2、在日常生活中保護自己

師:教師出示圖片,請幼兒判斷其做法,並要求幼兒將其改正。

(小心關門、小心滑倒、小心觸電、下樓小心)

總結:我們在上廁所的`時候,應該注意地上的水,小心滑倒;我們在下樓的時候不要擁擠,注意安全,有秩序地排隊下樓;關教室和櫥櫃門時,要輕輕的;不要玩弄教室裏的電源和插座,防止觸電。

3、認識安全標誌

師:請幼兒將示教圖片與他們所知道的安全標誌連線。

總結:在日常生活中,我們要好好保護我們的身體,不做危險動作,發生事情時,及時向老師家長報告,尋求幫助。

4、活動結束

引導幼兒一起隨健康安全歌做律動,自然結束教學活動。

幼兒園健康教案4

活動目標

1、喜歡觀察不同的鼻子，初步懂得愛護鼻子的方法。

2、瞭解人的鼻子不同的形狀特徵。

3、願意與同伴分享自己的發現。

活動準備

各種鼻子圖片，幼兒課本、課件。

活動過程

一、遊戲導入。

——師：小手拍一拍，手指伸出來，鼻子在哪裏？用手指出來。

——師：請大家說一說鼻子的作用。（呼吸、聞氣味等等）

——師：每個人都有一個鼻子，每個人的鼻子都一樣嗎？

二、開拓視野。

——教師播放不同的鼻子圖片請幼兒觀看。

——師：剛剛看了那麼多鼻子，有沒有發現它們有什麼不一樣的？（請幼兒說說自己觀察到的不同）

——小鼻子：這類鼻子比較小，比較尖。

——塌樑鼻：此類鼻子鼻樑較低，鼻頭特別明顯。

——鷹鉤鼻：此類型鼻子鼻樑凸起，堅挺有力，起伏特徵明顯。

——翹頭鼻：此類型鼻子鼻樑挺直，鼻頭明顯上翹，顯得堅毅，有精神。

——肉鼻子：此類型鼻子鼻頭肥大，鼻翼短小，特徵明顯。

——教師再次出示播放鼻子圖片，請幼兒觀察，並說說它是屬於哪種鼻子。

三、遊戲活動：貼鼻子。

——在黑板貼上幾張貼有五官（除鼻子）的臉譜，旁邊貼上不同類型的鼻子，請幼兒尋找一張鼻子貼上去，並說說自己找的是什麼鼻子。請在座的幼兒評比，哪張臉譜拼得最好看。

四、討論保護鼻子的方法。

——教師引導幼兒說說有關鼻子的事。如流鼻血、感冒後鼻子很難呼吸等。

——討論保護鼻子的方法。如不挖鼻孔、不往鼻子裏塞東西等。

活動應變

1、玩“貼鼻子”的遊戲時，可以準備多一點的鼻子貼在旁邊供幼兒選擇。

2、鼻子的類型還有很多種，有興趣的教師可以在網上搜集一些給幼兒講解。

活動延伸

“貼五官”遊戲：教師在黑板上貼一張空白的臉譜，請幼兒根據自己的.審美來組合五官，並將它貼上去。比一比誰貼得最美。

區角活動

語言區：把各種鼻子的圖片擺放在語言區讓幼兒辨別。

美工區：讓幼兒畫出自己最喜歡的鼻子。

環境創設

主題牆展示區：網上搜集各種鼻子圖片，貼到主題牆。

家園同步

幼兒回家後，請家長和幼兒一起觀察家庭成員的鼻子，說一說它們的特徵，並分一分類，看看屬於哪種鼻子類型。

隨機教育

每一種鼻子都有自己的特色，只要跟五官有機結合在一起，都能呈現出美。

相關鏈接

在網上搜集各種鼻子圖片。

幼兒園健康教案5

集體預設目標：

1.通過反覆感受，知道歌曲名稱，瞭解歌曲內容，引起學唱歌的興趣。

2.初步學習在念白處跟隨老師說出擡起頭、閉上嘴的語言節奏。

3.瞭解漱口過程，知道講衛生的孩子人人喜愛。

重、難點：

唸白時語言節奏準確

準備：

小花杯一個、娃娃一個

過程：

一.邊拍手邊念語言節奏：

好寶寶，真能幹，自己的事情自己做

二.生活模仿律動

在老師帶領下，按四分音符的.節奏做出穿衣、刷牙、洗臉、做操的動作

三.新授歌曲

1.感受理解音樂及內容

A.出示小花杯，老師演示漱口

老師在幹什麼?老師還會唱一首《漱口歌》呢

B.清唱第一遍。歌裏唱了什麼?我剛纔在幹什麼?

C.清唱第二遍

喝口什麼水?(清清水)什麼叫清清水?

我是怎樣漱口的?幼兒跟老師學：擡起頭、閉上嘴

漱口時嘴裏怎樣?老師示範做鼓動腮幫的動作

2.進一步感受

A.出示娃娃，清唱歌曲

娃娃是怎樣漱口的?幼兒說出歌詞內容，老師做出相應動作

B.老師完整的唱

C.幼兒按歌詞順序做漱口動作

四.複習：

《小花狗》

幼兒園健康教案6

活動目標

1、 使幼兒瞭解不同的食物有不同的營養，可滿足身體各方面不同的需要。

2、 幫助幼兒克服不良的包含習慣，如：挑食、偏食等。

活動準備

1、 自制道具：肉蛋魚、蔬菜、水果、豆類、穀類等五大類食品。

2、 活動前瞭解本班幼兒的飲食狀況，包括挑食、偏食或吃得過多等。

活動過程

1、 教師講故事引出主題老師T：小朋友們好，今天老師要給小朋友們講一個很好聽的故事，那我們背好小手，用自己的小耳朵聽好了。有個孩子叫小剛，從小就不肯好好吃飯，總是喜歡吃零食、糖果、餅乾和飲料，吃飯時只吃幾口，一邊吃，一邊玩，很多蔬菜都不愛吃，總是挑挑揀揀的，結果個子長不高，身上也不長肉，臉色又黃又綠，還經常生病，媽媽帶他到醫院檢查，醫生說他是營養不良。

2、 石室詞彙：營養不良T：小朋友，你們知道不知道什麼是營養不良啊?營養不良啊，主要是指我們的'身體需要各種養料，而這些養料呢，就藏在各種食物裏，如果沒有食物吃進去，我們的身體就會出現個子不高，身體不長肉等問題。這啊，就是營養不良。

3、 請幼兒思考並回答問題(1) 爲什麼要好好吃飯?

T：那我們大家要不要好好吃飯啊?

S：要T：爲什麼要好好吃飯?(幼兒回答，教師提示)S：因爲不好好吃飯，會營養不良，個子會長不高，身體會不長肉，還會生病。

(2) 那我們怎樣做纔是好好吃飯?

T：我們應該不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃飯時要細嚼慢嚥。

4、 教師出示五大類食品的自制教具，請幼兒辨認各是什麼?說說自己吃過哪些，它們的味道怎麼樣?然後教師分類講解各種食物的特點和作用。

(1) 穀類食物指的是用米、面做成的各種食品，如：米飯、麪條等。、T：小朋友，你們看碗裏裝的是什麼啊?

S：米飯T：對啊，米飯是用米來做成的，它含有很多很多熱量，是我們飲食中的主要食品，叫主食。主食類：麪條、麪包它們都是有營養的食物，小朋友可要好好吃飯。

T：那我們現在看這是什麼啊?

S：雞蛋、肉、魚。

T：對啊，它們是還是很好吃啊?它們不僅好吃，而且還有很多蛋白質和脂肪，可以幫助我們的身體生長，它們也是有營養的食物。

(2) 蔬菜包括各種青菜、冬瓜等。

T：如果小朋友只愛吃肉，是不行的，我們啊還要多吃蔬菜，因爲蔬菜裏含有各種維生素和微量元素，可以使我們的眼睛更亮，而且啊不容易生病，因爲蔬菜同樣是有營養的食物。

(3) 水果：蘋果、西瓜，各種不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。

幼兒園健康教案7

【設計意圖】

夏天一到，食物總是容易腐壞，環境容易滋生蚊蠅，產生有害細菌。所以我從食品衛生方面切入，以比較的方式帶領幼兒清楚比較兩家快餐店的特徵，瞭解環境衛生對我們身體健康的重要性，異常設計了本次活動。

【活動目標】

1、瞭解環境衛生的重要性。

2、增進觀察比較的本事。

3、享受扮演遊戲的樂趣。

【活動準備】

1、多媒體課件

2、魔術棒、百寶箱

3、裝飾的櫃檯、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋

4、各種食物模型及蔬菜飲料（包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿蔔、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等）。

【活動過程】

一、律動導入，引起幼兒的興趣。

[師]孩子們圍着教師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起來。

二、出示道具魔術棒，經過討論引出快餐店。

[師]變變變，睜開眼睛仔細看，這是我的魔術棒，這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細聽，有時候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會帶你到哪裏去吃飯呢？有的時候，家裏來客人了會到那裏吃飯那？（快餐店，引導幼兒說出快餐店）

[師]原先他們都是在快餐店吃飯的。

三、出示課件，幼兒觀察討論

1、整體觀察討論

[師]教師也見過兩家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔細觀察，哪一家快餐店比較好呢？等會將給小朋友聽（快餐店的名稱改成大大和小小，易於幼兒正確區分，引導幼兒從不一樣的方面進行討論）。

2、比較觀察討論

引導小朋友仔細觀察，說一說兩家快餐店有什麼不一樣。

①兩個快餐店的老闆有什麼不一樣？（動作、表情、穿戴等）

②兩個快餐店的衛生有什麼不一樣？（簾子）

③你是客人會去哪一家快餐店買東西？

3、重點講解吃了不衛生不乾淨的.食物會怎樣樣？（如：肚子疼）

[師]小朋友，如果我們去不乾淨不衛生的快餐店買食物吃了以後，會怎樣樣？（肚子疼）對了，當我們吃到不乾淨不衛生的食物以後，容易造成肚子疼。

4、小結

夏天天氣熱，很多的食物放久了容易壞掉，吃了壞掉的食物容易生病，肚子疼。垃圾如果亂丟沒有處理好，也會有臭味，還能產生細菌，引來蒼蠅。

幼兒園健康教案8

活動目標：

1．瞭解換牙是一種正常的生理現象，不必擔心害怕。

2．瞭解乳牙和恆牙的區別，明白要保護新長出來的牙齒。

3．學習保護新牙的正確方法。

活動準備：

1．調查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數。並製成表格給幼兒觀看。

2．用泡沫板或其他廢舊材料製作一個大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)能夠任意拆卸，再準備一顆備用的牙齒(恆牙)換上去。

3．幼兒用書：《換牙慶祝會》。

4．排練好情景表演“換牙慶祝會”。重要情節是換牙的過程以及新牙的保護方法等。

活動過程：

（一）師幼分析幼兒換牙的調查表。喚起幼兒換牙時的體驗。

1.教師和幼兒一齊看“幼兒換牙人數”的調查表。

教師：我們班級中哪些小朋友已經換牙了換牙時有什麼感覺

2.教師和幼兒一齊談談換牙時的感受，也能夠請沒有換牙的幼兒說說此時的心境。

教師：換牙時你們心裏害怕嗎爲什麼沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎爲什麼

教師：人爲什麼要換牙換牙好不好

3.教師和幼兒共同小結：人長到五六歲時就開始換牙，換牙說明我們長大了，我們應當感到高興!沒有換牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，過不了多久你們就會換牙了。今日我們就來開一個換牙慶祝會，慶祝我們換牙的小朋友長大了，也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一齊跟着我說：“耶!我長大了!”

（二）教師引導幼兒討論。初步瞭解換牙的過程1.教師引導幼兒說說自我換牙的.過程。幼兒自由發言。

教師：請你講講自我換牙的過程。

2.教師組織幼兒觀看情景表演，瞭解換牙的有關知識。

3.教師利用幼兒用書進行小結：乳牙很小，不夠堅硬；恆牙較大，很堅硬。當恆牙萌出時，乳牙就開始鬆動，並最終被恆牙代替。恆牙會陪伴我們一生，我們應當好好保護它。

（三）教師引導幼兒學習保護新牙的正確方法。

1.教師啓發幼兒討論：在恆牙長大的過程中，小朋友們應當如何保護它？

2.教師組織幼兒繼續觀看情境表演，如教師操作“恆牙”的模型說：“我在慢慢長大的時候，請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會長得不整齊，長大以後會很難看，並且嚼食物不方便。有些時候乳牙還沒完全掉呢，我就會很快從旁邊長出來，這時候你應當讓爸爸媽媽帶你去醫院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置。”

3.師幼一同玩遊戲“換牙慶祝會”，讓幼兒扮演“乳牙”和“恆牙”主角，在表演的過程中逐漸瞭解換牙的過程，並學會保護新牙的方法。

活動提議：

在日常生活中教師和幼兒要主動關注牙齒的變化，發現變化時，幼兒能主動告訴教師，教師也能及時引導幼兒以一種平常的心態來對待，注意傾聽幼兒的體驗，讓他們順利渡過這個階段。

幼兒園健康教案9

教學準備：

情景表演在活動前排練好。

教學目標：

1、瞭解生病的痛苦，明白健康的'重要性。

2、學習一些保健常識。

教學過程：

一、丁丁生病

1、小朋友你喜歡生病嗎？有個孩子叫丁丁，他很想生病，你明白是爲什麼嗎？

2、觀看事先排演好的情景表演。

二、丁丁爲什麼想生病？

1、丁丁爲什麼想生病？

2、引導幼兒經過討論明白：看望病人、送禮給病人、幫忙病人，都是爲了讓病人恢復健康。

3、真的生病了，丁丁高興嗎？爲什麼？

4、引導幼兒討論生病有多麼難受――不能上幼兒園，不能和小朋友一齊玩，身體很不舒服。

三、怎樣才能不生病？

1、丁丁最終明白生病一點都不好玩，可是，怎樣才能使自我不生病呢？

2、引導幼兒討論應當如何注意保健，防止生病。

幼兒園健康教案10

遊戲目標：

鍛鍊幼兒多方位的運動能力。

遊戲準備：

1.地上每組設30個圈，在相應圈內放上運動器械。

2.健康標識多枚。

3.健康大道說明圖。

遊戲過程：

一、介紹健康大道(室內)

1. 根據健康大道說明圖，介紹健康大道，包括起點、終點、各關口、健康標誌。

2. 說明遊戲規則：

(1)從起點出發。

(2)雙腳併攏，屈膝向前一個圓圈一個圓圈地跳。

(3)到達關口1——跳繩，“你們覺得跳幾次好呢?”跳繩10下。

(4)到達關口2——過平衡木。

(5)到達關口3——拋沙袋，向上拋並接住，拋沙袋5次。

(6)到達關口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。

(7)到達關口5——拍皮球，拍皮球10下。

(8)到達終點。

(9)獲得健康標誌，貼在手上。

規則制定完畢，令幼兒重新回憶各關口運動次數，說：“要記住各個關口的次數哦!只有每個關口做正確了，最後纔有健康標誌拿。我會請媛媛老師她們監督的。”

二、進行“健康大道”遊戲(室外)

1. 將幼兒分成2豎列。

2. 進行熱身運動。

3. 每豎列各請1名幼兒在終點將健康標誌貼於過關幼兒的手背上。老師在適當時候請玩好的幼兒代替。

4. 運動開始，每豎列第1個幼兒先出發，當第1個幼兒通過第1個關口時，第2個幼兒出發，以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成，後面的幼兒應該耐心等待。

5. 到達終點後得到健康標誌的幼兒自動回來排到隊伍的'最後。

6. 還沒輪到玩的幼兒可以爲在玩的幼兒加油。

7. 每個幼兒玩2輪。

8. 進行放鬆運動。

三、收拾，場地

請幼兒跟老師一同收拾場地。

幼兒園健康教案11

教學目標：

1、喜歡刷牙，養成每一天早晚刷牙的好習慣。

2、瞭解齲齒的危害，明白刷牙能夠保護牙齒，感知正確的刷牙方法。

教學準備：

課件“牙齒的祕密”、牙齒模型

教學過程：

一、我的牙齒——認識齲齒的危害和預防

1、（觀看課件）“東東的牙齒怎樣了？”（變黑、有小洞）

2、（出示畫面）“它是誰？在牙齒上幹什麼？”

3、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙（在交流中教師進行簡單的統計）

4、還看見了什麼？（小結：原先東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒）。

5、蛀牙好不好？會帶來什麼壞處？（請個別幼兒說說自己的感受）

6、小結：一旦有了齲齒，吃東西的時候就會遇到許多麻煩，很難受。

二、我會刷牙——瞭解刷牙的作用和方法

1、刷牙的確是保護牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的？（幼兒個別經驗再現）

2、你是怎樣保護牙齒，不蛀牙的呢？（請牙齒好的.幼兒來介紹經驗）

3、正確的刷牙就應是怎樣的呢？（出示牙具模型，介紹牙齒的構造和名稱：上牙、下牙、咬合面）

4、我們一齊來做做看。（請幼兒跟着老師一齊做刷牙操）

5、利用牙具模型示範講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的裏面也要刷。（教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。）

6、看看刷牙了之後會怎樣？（觀看課件第四部分）

三、天天刷牙——教學延伸，願意每一天刷牙並記錄

1、（出示刷牙記錄表），記錄表上的文字、圖符分別表示什麼意思。

2、鼓勵幼兒每一天早晚刷牙後進行記錄。

幼兒園健康教案12

活動目標

1.認識幾種常見的蔬菜。

2.能大膽用語言表達對幾種常見蔬菜的認識。

3.知道吃蔬菜的好處，樂意吃蔬菜。

4.讓幼兒瞭解常見蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜有利於身體建康成長。

5.知道人體需要各種不同的營養。

活動準備

1.ppt課件

2.準備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、青椒、胡蘿蔔等。

3.紙箱做的摸箱三個、筐子若干個。

活動過程

1、談話導入課題：小朋友說說自己知道的和喜歡吃的蔬菜。打開課件：讓幼兒說一說蔬菜芹菜--油菜--胡蘿蔔--土豆--西紅柿--青椒

2、說一說我認識的蔬菜

教師出示實物，請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認識哪些蔬菜。

"班裏來了這麼多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎？"

3、一起認識蔬菜

(1)教師拿出芹菜和油菜，請認識它們的小朋友說出它們的名字，並說說它們長得什麼樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。

(2)教師引導幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導幼兒發現異同。

(3)同樣的方法認識西紅柿和青椒，胡蘿蔔和土豆。

小結：每一種蔬菜都要吃，因爲蔬菜中含有大量的纖維和維生素，可以預防疾病和促進消化。如果長期不吃蔬菜就生病，多吃蔬菜有助於健康，能使我們長得更高更快更聰明。

4.遊戲"送蔬菜寶寶回家"。

分別將芹菜、油菜、西紅柿、青椒放入摸箱，幼兒摸出蔬菜後，用語言表達對蔬菜的認識，然後把蔬菜寶寶送回家，放進相對應的筐子裏。

5.活動延伸：把蔬菜送到幼兒園食堂，讓食堂阿姨做蔬菜，結束課題。

教學反思：

在整個活動過程中，幼兒始終處於寬鬆、愉快的.環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認說說中積累了關於這些蔬菜的知識和營養價值。

幼兒園健康教案13

活動準備

1、小牙刷、茶杯、電腦、錄音機、動畫軟件。

2、對牙齒的作用有了一定的認識。

活動目標

1. 讓幼兒初步瞭解齲齒的原因及齲齒的危害。

2. 教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官,知道保護它，幫助幼兒樹立保護身體健康的意識。

活動過程

1. 猜迷,引出課題,複習牙齒的作用:

(1) 猜謎語。

(2) 出示牙齒模型,複習瞭解牙齒的作用。小結:方方的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用,可以幫助我們把食物嚼碎,吸收有營養的食物,使我們的身體長的健康結實。

2. 瞭解齲齒形成的原因及危害。

(1) 看電腦動畫,提問:東東的牙齒爲什麼會疼?

(2) 邊看邊瞭解引起齲齒的`原因。

a) 吃了東西就去睡覺。

b) 小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒裏住下做壞事。

c) 牙齒就會變成什麼樣子?

(3)"小紅臉、小藍臉"有沒有找過你們?引導幼兒結合經驗談一談自己得齲齒的感受。

(4)瞭解齲齒的危害。小結:愛吃甜食,吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細菌就會在他的牙齒裏住下來,把牙齒弄黑、弄壞,弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼,影響我們吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了。

3. 教育幼兒如何保護牙齒。

(1) 怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走?(念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法)

(2) 怎樣才能不讓它們再來?小結:牙齒對我們很重要,我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙,刷牙方法要正確,吃完飯要漱口,保持牙齒的清潔,還要少吃甜食,這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞,要及時補起來,不要讓小細菌再來。

活動區活動

1. 在認識區中,放置一些和預防齲齒有關的正確與錯誤行爲的圖片,讓幼兒辨別,並說說"爲什麼",知道保護牙齒的正確方法。

2. 在表演區中,組織幼兒觀看<神氣龜>中學習刷牙的課程.

活動建議

1. 如果沒有動畫軟件"小紅臉、小藍臉",可以根據齲齒形成的原因和危害編成童話故事,將腐蝕牙齒的細菌起名爲"小紅臉、小藍臉",並將創編內容繪製成圖片,讓幼兒邊聽邊看,從中得到教育。

2. 在幼兒進餐以後,組織幼兒漱口,並教會幼兒漱口的正確方法。

3. 建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前,起牀後刷牙,並督促進孩子用正確的方法刷牙。

4. 在日常生活中,提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物,鍛鍊我們的牙齒,讓它們變得更堅硬。

幼兒園健康教案14

活動目標：

1、技能目標：利用呼啦圈練習各種跳、跑、躲鑽的動作，發展幼兒身體、動作的協調性和靈敏性。

2、情感目標：樂於大膽探索呼啦圈的不同玩法，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

3、社會性目標：培養幼兒團結、合作意識，體驗合作遊戲的快樂。

4、鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

5、瞭解多運動對身體有好處。

活動準備：

呼啦圈人手一個圖譜音樂幼兒玩過呼啦圈

活動過程：

一.情景導入

幼兒與教師隨音樂拿呼啦圈模仿小汽車進場，跟着音樂一起做熱身運動。

二.基本部分:自由探索圈的各種玩法:

剛纔小朋友們用呼啦圈當成方向盤開車，那小朋友你們知道這呼啦圈還可以怎麼玩呢？好，現在老師給你們兩分鐘的時間自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，待會分享你們的玩法，看誰的玩法最好玩最有趣。

1.玩呼啦圈方法簡介如下:

A.滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來。

B.跳呼啦圈：在呼啦圈裏跳進跳出。

C.小丑走路：幼兒又膝伸直，雙腳站在圈子上，不能讓腳下的呼啦圈離開。

D.帶呼啦圈走：幼兒三四人一組，站在圈裏，手拉手，用腳踏着呼啦圈向前快走。

E.轉呼啦圈：幼兒用手轉呼啦圈，使其原地旋轉。

F.呼啦圈當道具：把呼啦圈當雨傘、呼啦圈當帽子。

2、用呼啦圈進行集體遊戲:

你們真是太棒了，想的玩法可真多，小兔子說如果你們想參加她的生日，必須要經過考驗，不過不必擔心，小兔子給了我們提示。出示圖譜，讓孩子自由解說。

障礙一：跨過小石頭：按照擺好的的圖形練習雙腳併攏、分開的練習

障礙二：穿過山洞：將呼啦圈立起來，孩子從中穿過。

遊戲三：過隧道，身體彎下，雙手雙腳橫着爬過呼啦圈。

遊戲四：跳進圈圈解除障礙，雙腳跳進圓圈，將邊上的障礙移到圓圈的另一面。

三、結束部分:

恭喜小朋友挑戰成功，你們可以去參加小兔子的生日派對了，小朋友高興嗎？(高興)，現在跟着老師一起出發吧!

活動反思：

小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發展。在整個活動中，我發現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做遊戲。所以在本次活動中，我以玩圈爲主線，根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的`過程中不斷髮現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鑽、跳的集體遊戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣，爲了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養幼兒的創造力和探索精神，發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。也能夠體驗到遊戲和自由創造的樂趣，玩得非常好，通過這節活動也能夠鍛鍊了孩子的鑽、跳、平衡的能力。這節活動比較成功。

幼兒園健康教案15

一、說設計意圖

培養幼兒初步的進餐習慣是小班下學期幼兒的健康目標，而本班的幼兒在進餐過程中部分孩子在進餐過程中也有邊吃邊講話或者玩調羹和菜的現象，單純的說教對他們來說教育效果不大，而故事《小貓吃魚》正爲孩子進餐習慣的養成提供了教育的契機，故事中的小貓因爲過生日時和朋友邊吃邊玩而被魚刺卡住了喉嚨，說不出話來了，只得找醫生治療，被魚刺卡住的痛苦以及醫生的話讓小貓明白吃飯時應該不說不玩，要細嚼慢嚥。這樣一個貼近幼兒生活的故事能激起幼兒情感的共鳴，活動中，我通過扮演角色，創設小貓被魚刺卡住後的'情境，激發孩子大膽分析，大膽表達小貓爲什麼被魚刺卡住，以及被魚刺卡住該怎麼辦？怎樣才能不被魚刺卡住？以及聯繫自己的生活經驗，聯想自己被魚刺卡住的情境，從而讓幼兒懂得正確的進餐方法。

二、說教學目標：

根據《綱要》健康領域的目標，同時又結合小班幼兒的年齡特點和本班幼兒實際情況特制定以下目標：

1、理解故事內容，瞭解小貓被魚刺卡住的原因，激發幼兒養成良好的的進餐習慣的意識。

2、樂於傾聽故事，能聯繫生活實際，大膽表達對故事的理解。

三、重點難點

根據目標我把本次活動的重點確定爲：

幼兒能在仔細傾聽、觀察、大膽表達的基礎上，理解故事，瞭解小貓被魚刺卡住的原因。

難點爲：幼兒能融入故事情境，並能聯繫自己的生活實際，激發幼兒養成良好進習慣的意識。

四、說活動準備

爲了讓本次活動更具有效性，在幼兒經驗的準備上，主要是結合幼兒日常的午餐和餐點活動，讓幼兒對自己是如何進餐的有一個瞭解。在物質的準備上，主要有便於幼兒對故事的理解，感受，有故事掛圖，以及小貓和熊貓醫生的頭飾。

五、說活動過程

本次活動我以故事爲引子，從幼兒情感出發，激發幼兒大膽想象、表達的基礎上，激發幼兒主動形成良好進餐意識的內驅力爲主線，設計了三個環節即：小貓被魚刺卡住了→小貓爲什麼會被卡住→你有沒有被食物卡住過，三個環節。

第一環節：小貓被魚刺卡住了

俗話說：“良好的開頭是成功的一半！”小班的孩子喜歡在情境中學習，所以在開始環節我通過扮演角色的方法引出題，教師頭戴小貓頭飾，表現出小貓魚刺卡住後說不出話以及疼痛難忍的樣子，並讓孩子們猜猜小貓到底怎麼啦？生動的演繹一下子就會吸引孩子的眼球，引發幼兒的思考，同時也爲自然地引出故事，爲孩子帶着目的樂於傾聽故事埋下伏筆。

幼兒園健康教案16

活動目標：

1、運用不同的圖形表現動物的基本特徵不遺漏，增強有意記憶能力。

2、發現故事不斷循環的線索，感受故事情境的幽默。

活動準備：

1、各種基本圖形的PPT。

2、黑板、粉筆、抹布。

3、記號筆每人一支、大手工紙每人一張。

活動過程：

一、重現經驗，引起興趣。

1、講講說說各種圖形

師：今天我請來了你們熟悉的幾位圖形寶寶，看看，

他們是誰？（出示PPT）（幼兒一一回答）。

2、注意聽故事，要求

師：在圖形寶寶們身上發生了一個有趣的故事，大家想不想聽啊？在聽故事的時候，請大家記住：

（1）注意故事中有哪幾個角色。

（2）記住他們用什麼圖形畫出來。

二、聽故事，把握特徵。

1、“一隻蜘蛛正吊在樹枝上盪鞦韆”：先畫頭與身體。

師：蜘蛛用了什麼圖形組合？（圓和橢圓）

2、“突然，一隻公雞跳起來。‘啊嗚’一口吞下了蜘蛛。”

師：誰來找一找公雞身上的圖形寶寶？（教師擦去蜘蛛，表示被公雞吃掉。）

3、“公雞正站在草垛上唱歌，突然，一隻狐狸撲過來。“啊嗚”一口吞下了公雞。”

師：誰的眼睛最最亮，能找出圖形組合？（教師擦去公雞，表示被狐狸吃掉。）

4、“一隻狐狸正在湖邊喝水，突然——一隻怪獸衝過來。“啊嗚”一口吞下了狐狸。（教師擦去狐狸，表示被怪獸吃掉。）

師：哎呀，小動物們都被吃掉了，不過不要着急，有一位小英雄要出場了，它會救小動物們出來的。

三、跟着故事畫動物。

師：小英雄在救小動物的時候，也需要小朋友幫忙，每當一個小動物逃出來了，你們就幫忙把它畫出來，大家動作要快，否則小動物又要被吃掉了！（幼兒回到桌旁）

1、怪獸正在太陽底下休息，一條毛毛蟲爬過來，鑽進他的`鼻子，突然——“阿嚏！”怪獸打了一個大大的噴嚏，把狐狸噴了出來。

師：狐狸逃出來了哦，大家趕快把它畫出來。（幼兒畫記憶中的狐狸）。

2、狐狸打了一個大大的噴嚏，把公雞噴了出來

師：快點畫哦，別讓狐狸把公雞又吃了。（幼兒畫記憶中的公雞）。

3、公雞打了一個大大的噴嚏，把蜘蛛噴了出來

師：蜘蛛逃出來了，注意要把蜘蛛的腿畫得長長的，讓它牢牢地抓住網，別又被公雞吃了。（幼兒畫記憶中的蜘蛛）。

關注噴出來的動物特徵不遺漏（不要被怪獸咬掉），已經“逃”出來的動物開始做故事中的事情。

小結：大家的動物們都安全地逃出來了，他們又開始快樂地做着自己的事情了，蜘蛛吊在樹枝上盪鞦韆，公雞站在草垛上唱歌，狐狸在湖邊喝水。

四、觀賞畫面再現情境。

1、回憶故事欣賞畫面，對照各自的作品，逐一分辨是否逃脫。

師：我們再來回憶一下小英雄毛毛蟲救動物的故事，看看自己有沒有把小動物們都救出來。（回憶故事，分辨有無完整畫出動物）

小結：大家找好朋友一起講一講你的故事。

五、生活活動——自助餐

（一）觀察要點

1、幼兒在餐前、便後、喝水前是否能自主洗乾淨手。

2、能否安靜、愉快進餐，獨立用完自助餐飯菜。

（二）指導家長觀察要點

1、觀察幼兒在進餐時能否養成良好的進餐習慣，如保持桌面的清潔衛生等。

2、觀察幼兒是否能做到不挑食、不偏食、不浪費。

3、能安靜地觀摩幼兒進餐，不進餐廳、不提供幫助或影響幼兒進餐。

幼兒園健康教案17

一、活動目標

1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

二、材料準備

芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

三、重點難點

讓幼兒掌握正確漱口的方法

四、設計思路

小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理能力和衛生習慣方面比較欠缺，缺乏自我服務的意識，而小班第一學期的培養目標主要是培養其良好的生活習慣和衛生習慣的養成，然後針對我們班幼兒在近階段的出現的飯後、點心後不會主動擦臉、漱口等現象，並根據我園近階段的要求，因此我設計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發幼兒參與活動的興趣，並利用兒歌的的形式幫助幼兒瞭解正確的漱口方法。

五、活動流程

活動導人——幼兒討論——教師總結——學習漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最乾淨

六、活動過程

（一）活動導入，請客吃糖：

“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什麼呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嚐）

“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎麼了呀？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

教師總結：

牙齒髒了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園裏沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家裏漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示範漱口）

請幼兒討論漱口的方法是否正確。

集體學習：正確漱口的.方法

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，擡起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）

（3）請個別幼兒聽口令做動作。

（4）集體聽口令，做動作。

5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶裏。

6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最乾淨。

七、活動反思

這堂活動課的設計，從最初自己的構想，到從網上搜集借鑑，到最後成型、拍板，真的很不容易。我們採用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯後，很少有幼兒拿着水杯主動漱口，來保護自己的口腔衛生。本次活動後，幼兒們開始有了這種意識，也瞭解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。

幼兒園健康教案18

一、活動目標：

1.明白緊張是一件很正常的事，學習用各種方式排泄緊張情緒。

2.大膽表述自我產生緊張情緒的事情或過程。

二、活動準備：

課件、畫筆、紙、視頻展示臺

三、活動過程：

（一）觀看課件，回答問題

播放課件。

師：你看到畫面上有誰？它怎樣了？這羣受傷的小玩偶要去幹嘛？

幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。

師：你去看病的時候，心境是怎樣的？誰來說一說？玩偶們在等待看病的時候的心境又是怎樣的呢？（幼兒討論，並說一說）

（二）仔細觀察，描述不一樣表情

師：請注意觀察小玩偶們的表情變化。

操作課件，並用“門開了，進去一個，出來一個”的句式請幼兒觀察、說說玩偶們表情的變化。

師幼共同總結玩偶們表情的變化。（課件中將幾個場景結合起來，一齊觀看、比較。）

着重觀察最終的.小木偶的表情變化，師引導：還剩3個玩偶時，小木偶的表情是笑的，爲什麼？還剩2個玩偶時，小木偶的頭往右看一看，爲什麼？還剩1個玩偶時，它的動作、表情怎樣？爲什麼要摸鼻子？

（三）操作、介紹

問：你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情？你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎？

請幼兒介紹（利用展示臺）介紹完後再請所有幼兒一齊貼一貼。

師小結：每個人都有讓自我緊張的事情，但一向這樣緊張，你覺得好嗎？爲什麼？緊張了對自我的身體有什麼壞處呢？

幼：1.緊張了會讓疼痛更加重。2.緊張了會心境糟糕。3.緊張了會抑鬱。4.緊張了會越來越害怕。

（四）結束活動

問：有什麼好方法，能讓自我變得不緊張？

師幼共同大聲說：我不怕，我必須會勇敢的