幼兒園中班綜合教案
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園中班綜合教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班綜合教案1
目標：
1、 通過故事，使幼兒瞭解綠化爲人們帶來的好處。
2、知道夏天避暑的'方法。
準備：在散步的時候孩子們已經感受到樹蔭帶來的涼快
過程：
1、 聽講故事“綠太陽”：
（1）太陽發燒了，大地和河水變的怎樣，會發生什麼事？
（2） 小樹、魚、狗、小鳥、人……都熱的怎樣？
（3）爲什麼大家要到大樹下？他們在爲太陽做什麼？
（4）大家在綠太陽下怎樣生活？
2、幼兒到周圍找樹陰。
（1）哪裏有樹蔭？我們去找找好麼？
（2）找到了和樹蔭外比一比，看看有什麼不同？
3、在樹陰下休息，感受綠化爲夏季帶來的好處。
你們喜歡在樹蔭下嗎？爲什麼？
幼兒園中班綜合教案2
中班教學活動：《我是中班哥哥姐姐》
活動目標：
1、通過與小班弟弟妹妹的比較，發現自己的身體和本領都在變化，體驗長大的快樂。
2、主動萌發幫助小班幼兒的慾望，初步學習關心幫助弱小者。
3、學習比較、觀察、記錄的簡單方法。
活動準備：
1、知識準備：觀察新入園幼兒的一日生活。
2、材料準備：紙、筆、錄象帶。
活動過程：
一、我的'身體比弟弟妹妹長得大。
1、請一幼兒與小班幼兒比較，引導幼兒從外部觀察兩者得區別。
2、每位幼兒到小班找一位幼兒進行比較，發現各部分的不同，並用繪畫的形式進行記錄。
例：（頭的大小）（高矮）
3、互相交換觀看記錄卡，講述自己的記錄結果，感知自己的身體比弟弟妹妹的大。
二、我的本領比弟弟妹妹大。
1、回憶小班幼兒的一日生活，找出與自己的不同。（從進餐、午睡、做操、畫畫等多方面啓發幼兒講述）
2、觀看自己班剛入園時的錄象，發現自身的改變。
三、幫助弟弟妹妹。
1、激發幼兒幫助他人的慾望，討論怎樣幫助弟弟妹妹。
“弟弟妹妹很小，剛來幼兒園不習慣，還在哭呢！怎麼辦啊？（幫助他）我們應該怎樣幫助他們？
2、帶幼兒來到小班，請幼兒根據自己的意願和想法幫助弟弟妹妹。
四、活動小結。
請個別幼兒講講自己是怎樣幫助弟弟妹妹的，結合現有經驗討論：怎樣更好的幫助弟弟妹妹。
幼兒園中班綜合教案3
活動目標
1．學習正反來回折的方法摺疊出樹葉，並在大樹輪廓的底版上進行立體紙塑造型。
2．能認真觀察圖示上的符號，學着自己看圖示摺紙。
3．鼓勵幼兒大膽想象添畫背景，有一定的耐心，體驗摺紙塑造成功後的樂趣。
活動準備
教具：樹葉一片，樹葉的摺紙步驟圖，立體紙塑樹範例5幅。
學具：不同輪廓的大樹底版圖，深綠、淡綠大小不等的色紙若干，剪刀，記號筆，雙面膠。
活動過程
一、歌曲導入，引起幼兒活動的興趣
出示實物樹葉一片。
師：小朋友看看它是誰呀? (老師帶領幼兒隨着音樂演唱《大樹媽媽》歌曲。)
師：大樹媽媽唱着歌謠哄着搖籃裏的樹葉寶寶睡覺啦。
二、觀察範例，探索摺疊樹葉的方法
出示立體紙塑樹的範例，引導幼兒觀察。
師：樹葉寶寶們在大樹媽媽的懷裏安安靜靜地睡着了，這些樹葉寶寶們是用什麼做出來的?怎樣做的`呢?
三、出示摺紙示意圖，幫助幼兒理解圖示上圖標的含義
師：這裏有幾張圖示就是折樹葉的方法，我們一起來看一看。(幼兒自由觀察圖示，給予幼兒觀察的時間。)
師：第幾幅圖的什麼地方看不懂? (鼓勵幼兒將自己看不懂的地方說出來，師生共同理解。)
教師重點示範講解步驟圖第三幅圖葉脈的折法，第二幅圖示提醒不在開口處畫半圓。
四、教師示範粘貼樹葉進行紙塑的方法
師：小樹葉要去找媽媽了，小樹葉怎樣纔不會從樹冠上掉下來呢?
教師示範立體樹葉的粘貼方法。
提醒幼兒將摺疊好的樹葉打開，用雙面膠粘貼在大樹冠上，輕輕壓一下即可。
五、幼兒獨立進行紙塑造型製作
師：請小朋友自己動手試一試來學做小樹葉吧。 (指導幼兒摺疊葉脈要斜着正反來回摺疊，並將摺痕壓齊。)
師：請小朋友將製作好的大樹粘貼在底紙上，用彩筆裝飾一下讓它變出一幅美麗的畫吧。
鼓勵幼兒大膽想象添畫創作出有背景的畫面。
六、作品展示欣賞活動
師：小朋友的小手真巧，不僅製作出漂亮的大樹，還在大樹旁添畫出了有趣的故事，我們將小朋友的畫作懸掛起來，讓我們的美工區環境變得更漂亮。
展示幼兒的美工作品，幼兒間相互欣賞，體驗成功的快樂。
幼兒園中班綜合教案4
活動設計
背景中班幼兒已具有初步的自我保護意識，對身體各器官逐步產生興趣，而幼兒對身體各器官的認識還很膚淺，愛護身體保護自己的經驗又比較缺乏，針對此現象我設計了本次活動，此活動的進行，可以使孩子認識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興，通過此活動激發幼兒自己的事情自己做的願望。幫助幼兒初步掌握保護小手的方法。
活動目標
（1）、引導幼兒認識自己的小手,知道手能做很多的事情。
（2）、激發幼兒自己的事情自己做的願望。
（3）、幫助幼兒初步掌握保護手的方法。
教學重點、難點活動重點：引導幼兒通過活動了解認識自己的小手．活動難點：引導幼兒說出手能做很多的事情．活動準備活動準備：電腦課件 、錄音機、磁帶、紙、水彩、橡皮泥、紙偶等．活動過程（一）猜謎語引出課題。
1．今天老師要給小朋友猜一個謎語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，又能寫來又能畫，天天干活不說話。（手）請幼兒猜一猜。引出課題
2.手影遊戲教師用手錶演幾樣幼兒感興趣的東西如：烏龜,大雁，孔雀，猴子，白兔等，讓幼兒猜，然後邀請幼兒和教師一起手影表演，同時模仿動物的聲音，激發孩子的學習興趣。
（二）認識我們的小手小朋友剛纔我們用什麼做的手影遊戲啊？"引人本環節。教師戴紙偶講手指寶寶的故事，然後問："小朋友這個故事好聽嗎？你們喜歡手指寶寶嗎？它也在你們身上，我們來找一找它？看看它是誰啊？請小朋友伸出手來看一看。"
1、看一看：啓發幼兒觀察，然後說出手上有什麼？（手上有手心、手背、手指等）
2、比一比：啓發幼兒說出手指的名稱，並比較不同，引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。
（三）玩遊戲：隨音樂和老師一起玩《小手拍拍》。
（四）看電腦課件，讓幼兒說一說畫面中的人們都用雙手在做什麼？再聯繫實際說一說你知道手都能做什麼？激發幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的`小手變成最能幹的小手。
（五）幼兒自選材料用手進行操作。如摺紙、畫畫、泥塑等。然後說一說你是怎樣用手做事情的？
（六）討論；我們應該怎樣保護自己的小手？
幼兒討論後，教師小結：教育幼兒勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套。
（七）結束活動小朋友都知道了怎樣保護自己的小手，小手很高興，下面我們一起來唱一唱，誇誇我們能幹的小手吧！歌曲《我有一雙小小手》。
活動延伸:
在日常生活中提醒、督促幼兒學着自己的事自己做。
幼兒園中班綜合教案5
活動目標
1.瞭解各種動物的運動方式和人類運動方式的共同點，聯想人類的有些運動項目與動物運動的相似之處。
2.能運用肢體模仿動物的動作。
3.樂於與同伴遊戲，在探索動物運動的過程中體會到運動的樂趣。
重點難點
重點：瞭解動物運動方式和人類運動方式的共同點難點：聯想人類有哪些運動項目和動物相似
活動準備
ppt
活動過程
一、導入:激發幼兒興趣
1.出示動物圖片，引出比賽項目。
師：寶貝們早上好，今天森林裏舉行了一場運動會，看!許多小動物都來報名參加比賽，比賽分爲三個項目，分別是跳遠、游泳、跑步。你們覺得這些動物可以參加哪項比賽呢？
2.動物分組比賽，從動物的運動特點，聯想冠軍選手是誰。
嗯，你們都說的很好，那我們一起來看看它們到底選擇了什麼項目呢？第一場是跳遠比賽，參賽的選手有：兔子、蟋蟀、袋鼠。
比賽開始：3、2、1，GO！跳遠冠軍已經誕生了，它是？（袋鼠）
提問：你們覺得它爲什麼能獲得冠軍呢？那誰可以來試試看袋鼠是怎麼跳遠的呢？那你們想不想也來進行一場跳遠比賽？好，這條紅線是起點，誰跳的最遠誰就是冠軍。我們下面的寶貝們一起來爲他們倒計時，
準備：3、2、1、GO！他們之間誰是跳遠冠軍？你能和大家分享一下你成功的祕訣嗎？
（跳的遠）嗯，你很厲害，恭喜你。你就是跳遠冠軍。請回吧！
森林裏第二場是游泳比賽，參賽的選手有：青蛙、小魚、小狗。比賽開始：3、2、1，GO！游泳冠軍也誕生了，它是？（青蛙）你們覺得青蛙爲什麼能獲得冠軍呢？那誰可以來試試看青蛙是怎麼游泳的呢？那你們想不想也來進行一場游泳比賽？好，請站到起點，這條線是終點。誰先到達終點誰就是冠軍。來，準備好！
3、2、1、GO！哇，游泳冠軍是？對，就是你了。
提問：你有什麼成功的祕訣和大家分享一下嗎？（遊得快）嗯，你遊的可真好，恭喜你，你就是游泳冠軍。
森林裏第三場是跑步比賽，參賽的選手有：獵豹、狐狸、小鹿。
比賽開始：3、2、1，GO!冠軍誕生了，它是誰？
提問：那你們覺得獵豹爲什麼能成爲冠軍？誰能來試試看獵豹是怎麼跑步的？那你們想不想進行一場跑步比賽呢？好，一樣的，這裏是起點，這裏是終點。誰先跑到終點誰就是冠軍！
準備好，3、2、1、GO！我們小朋友
之間的跑步冠軍也誕生了，就是他。你有什麼成功的祕訣和大家分享嗎？嗯，你的速度確實很快！恭喜你，你就是跑步冠軍！
沒有獲得冠軍的寶貝們不要氣餒，我們下次努力一定可以成爲冠軍的對吧！剛剛呀，我們三位冠軍都和大家分享了成功的祕訣，是要我們姿勢標準同時還要速度很快，這樣就能成功！
3.引出大人比賽項目，聯想與動物比賽有何不同。
師：寶貝們，我告訴你們哦，今天不僅小動物們和我們小朋友在比賽，大人們也在比賽哦！我們一起來看看！（觀看跳遠視頻）
提問：他們是怎麼跳遠的呀？那和小動物的運動有什麼相同的地方嗎？（都是向前跳）請你來試試看。我們再來看看人們還比賽什麼了？（觀看游泳視頻）他們是怎麼游泳的呀？和小動物們的運動有什麼相同的地方嗎？請你試試看。我們再來看看（觀看跑步視頻）他們是怎麼跑步的？和獵豹的運動有什麼相同的地方嗎？請你試試看！
小結：原來人們從動物的運動中得到了啓發，爲了讓自己的身體更加健康、更加強壯，就模仿動物的運動，創造了很多運動項目。比如剛剛的袋鼠跳，人們創造了跳遠；青蛙遊，人們創造了蛙泳；獵豹跑，人們創造了跑步。
4.操作
其實，除了運動項目，人們從動物的身上還學到了其他的本領。我們先來看看都有哪些動物？（蝴蝶、馬、烏龜、鴨子、公雞）開動你們聰明的腦袋想一想，人們會從這些動物身上得到了什麼啓發，創造了什麼東西？請你們用筆將它們連起來。當音樂結束的時候，請你們放下手中的筆，拿着記錄表坐到自己的.小椅子上。明白了嗎？好，請到後面桌子上，開始吧！
好，完成了都可以過來了。我們一起來看看，蝴蝶應該和什麼連呀？爲什麼？人們呀從蝴蝶身上的保護色這個本領中得到啓發，所以發明了迷彩服。答對的舉手！你們很厲害。馬應該和什麼連呢？爲什麼？馬有四條健壯的腿，能飛快的奔跑，人們就發明了汽車，答對的舉手！你們知道的可真多！烏龜應該和什麼連呀？烏龜有堅硬的甲殼，能保護它不受外來的侵害，人們就發明了坦克。你們答對了嗎？鴨子應該和什麼連呢？鴨子的腳蹼可以使鴨子在水中前行，人們就發明了船槳。答對的舉手！你們真聰明。公雞應該和什麼連呀？爲什麼？公雞打鳴提醒人們天亮了，所以人們發明了鬧鐘。全部答對的小朋友舉手!你們可真了不起。
今天我們發現原來動物身上有很多本領，能給我們帶來運動的啓發從而創造了很多的運動項目，也讓人們學到了很多本領，創造了很多發明。我們把這些發現到班級和其他的小朋友一起分享好嗎？
幼兒園中班綜合教案6
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒知道夏天天氣很熱，嘗試尋找多種方法使自己涼快起來。
2、嘗試對各種涼快的方法進行簡單分類。
3、在遊戲活動中，發展幼兒的語言能力，體驗遊戲的快樂。
活動準備：
一、部分使人涼快起來的食物、飲品、生活用品。
二、各種夏季能使人涼快起來的圖片。
三、“炎熱 ”怪獸頭飾一個。
活動過程：
（一）通過實踐活動，探索尋找能使人涼快的方法，
（1）導入：教師和幼兒一起做體操，由身體的熱，引起話題。
教師和幼兒共同談談做完操後的感覺，體會夏天的熱。
（2）通過實踐，自由尋找使自己涼快起來的方法，激發幼兒對“找涼快”活動的興趣。
（二）能用較連貫的語言講述各種使自己涼快的方法。
（1）說說剛纔你找到了什麼方法使自己變涼快的？（教師根據幼兒講述逐步出示圖片）
（2）拓展經驗，除了剛纔你們找到的涼快方法以外，你們還能想出什麼讓自己涼快的.好方法?
大膽設想在不同場景中使自己涼快的方法。（如戶外、夏季晚上睡覺時等）
（三）嘗試對各種使人涼快的方法進行簡單分類。
（根據夏季衣着、夏季飲食、夏季日常用品、夏日活動進行簡單分類）
（四）通過遊戲活動，鞏固各種使人涼快的知識，發展幼兒的語言表達能力，感受遊戲的快樂。
情感教育：
讓幼兒關心父母，體諒父母，在炎熱的夏天爲父母做力所能及的事情，讓父母與自己一起度過一個愉快的夏日。
教學過程分析及反思：
這次活動開始我讓孩子們親身去體驗探索各種涼快的方法，之後又對孩子的零散的知識進行了系統的梳理，並鍛鍊了孩子們的分類能力，最後的遊戲，幼兒比較感興趣，發展了孩子們的語言能力，只是在分類這個階段，講的有點太多，應讓孩子積極主動地自己去發現，最後的遊戲也沒能充分發揮出鍛鍊孩子語言的功能，但是總體來說，幼兒積極性較高，課堂氣氛較好，完成了教學目標。
幼兒園中班綜合教案7
整合活動：彩色的雨滴
活動
風雨雷電是一種自然現象，在故事《彩色的雲》中，有一個孩子提出這麼一個問題：“雲可以變成雨嗎？”有關雲跟雨的話題便展開了；又有一個孩子說：“彩色的雲會下什麼樣的雨呢？”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們仍意猶未盡，這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛又好玩，彩色的雨滴究竟是什麼樣的？又可以怎麼表現呢？用什麼材料表現？……孩子們一連串的問題引發了本活動。
本活動旨在讓幼兒在觀察、遊戲中瞭解雨滴的特性；在遊戲中拓展對雨滴的想像，並能用多種形式加以表現；通過師幼互動、幼幼互動，體驗雨寶寶和小寶寶及老師之間的關愛友情，讓幼兒關注大自然，萌發探索大自然的興趣。
活動目標：
1、在愉快的遊戲中，鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色，認識“彩色的雨滴”。
2、學習用多種方式表現彩色的雨滴，學會“點”和“提”（跳）的動作。
3、初步體驗合作作畫的快樂。
活動準備：
1、創設牆飾“美麗的`公園”，師先畫好彩色的雲、綠色的草地、小動物等；
2、錄音磁帶（風、雨、雷聲）
3、幼兒操作材料——粘貼類：彩色的藝術紙剪的“雨滴”若干、膠水；手指點畫：紅、黃、藍、綠四種顏料裝在盒子裏備用、抹布若干；棉籤畫：棉籤、四色顏料；雨滴胸飾人手一個
活動過程：
1、音樂遊戲《大自然的聲音》，激發幼兒興趣。
（1）幼兒聽音樂猜大自然的聲音。
（2）帶雨滴胸飾做遊戲“大雨和小雨”，讓幼兒感受音樂的快慢。
（3）互動遊戲“找朋友”。
要求：找相同顏色的朋友；找一樣大小的朋友
2、認識雨滴寶寶
提問：“你們這些雨滴是從哪裏來的？”“天上爲什麼會下雨呢？”“雨滴像什麼？”
3、帶領幼兒參觀牆飾“美麗的公園”，激發幼兒表現的慾望
（1）設疑：美麗的公園裏這麼多小花、小草都口渴了，怎麼辦呢？
（2）教師示範“點”、“提”的動作，幼兒徒手練習。
蘸顏料→點一下，提上來→抹布擦手，換一種顏色再畫。
4、幼兒自選材料分組活動，教師巡迴指導，提醒幼兒合作作畫
手指點畫、貼雨滴、棉籤畫
5、結束活動、評價活動
“你畫了那麼多的雨滴，小花、小草都會說些什麼呀？”引發幼兒想象、講述
幼兒園中班綜合教案8
活動目標：
1、在比較中，知道手指的不同特點，知道它們的名稱。
2、瞭解五個手指對我們都有用，感受到我們的雙手本領大。
活動準備：
PPT、黃豆、手型圖片活動重難點：知道手指的不同特點，瞭解五個手指都是有用處的。
活動過程：
一、我的手指會說話T：看我的手指會說話，你的呢？（大拇指，真棒）
二、靈巧的小手（認識五個手指，感知五個手指都有用。）
1、回憶手指名稱提問：你還記得五個手指的名稱嗎？（大拇指、食指、中指、無名指、小指）
小結：五個手指有自己的.名稱，分別是：大拇指、食指、中指、無名指、小指。
2、觀察手指
（1）通過比較，發現手指的相同和不同。
相同：彎曲、指紋、指甲不同：長短、粗細3、出示手形圖片
（1）討論：如果五個手指是一家，他們像家裏的誰？你覺哪個手指的本領大？它能幫你做什麼事情？
（2）哪些手指經常用到？哪些手指不是經常用到（小指）？
4、抓黃豆：操作嘗試，用三個經常用到的手指和用五個手指分別抓一次黃豆，數一數哪一次抓的多。
小結：五個手指少了誰都不行。五個手指是一家，相互配合可以做更多的事情。
三、靈巧的小手來報名（知道我們每一個人都有一雙靈巧的手，有興趣用小手來學會不同的本領。）
1、觀看PPT。
2、談論：哪些活動我擅長，哪些活動我有點會，哪些活動我準備學？
3、看看同伴哪些想學的本領和自己的相同。
活動延伸：
結伴學習各種動手活動。
幼兒園中班綜合教案9
活動目標：
1、對生活中常見的蔬菜感興趣, 初步瞭解蔬菜的不同特徵。
2、觀察發現圖片上的線索, 樂意按的線索積極思考。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1、ppt。
2、操作板人手一份，紅、黑水彩筆各一支。
活動過程：
一、出示南瓜房子，引起幼兒活動興趣。
教師：這是誰的家？
二、數一數、認一認南瓜爺爺家來的客人。
1、教師：南瓜爺爺家來了很多客人，數數一共有幾個？你是怎麼數出來的？
2、：數一圈的東西要找一個有明顯特徵的，還要記住數過的東西不能再數。
三、猜影子。
1、提問：你們能不能從它們的.影子猜一猜它們都是誰？你是怎麼看出來的？
2、出示正影一一認識。
四、找鄰居。
1、瞭解“鄰居”的概念。
教師：是什麼事情讓這麼多朋友一起來到南瓜爺爺家？（出示字卡“鄰居”）什麼叫鄰居？南瓜爺爺會找誰做鄰居呢？
2、瞭解什麼是“蔬菜”？
（1）幼兒第一次操作。
教師：什麼是蔬菜呢？剛纔看到的8位客人裏邊有蔬菜嗎？老師給小朋友準備了一張記錄表（出示記錄表），請你們找一支黑色的筆，把你覺得是蔬菜的東西打上鉤，記住畫在第一行。
（2）幼兒交流操作結果，教師根據幼兒表述記錄。
（3）教師鞏固蔬菜概念：陳老師看了厚厚的一本書，書上說，蔬菜是種出來的、可以用來炒成菜的植物。
（4）幼兒第二次操作。
教師：現在，再想一想到底哪些是蔬菜，然後找一隻紅色的筆，把是蔬菜的東西打上鉤，畫在第二行。
（5）幼兒再次交流並鞏固蔬菜經驗。
五、給鄰居分配房子
1、教師：小朋友幫南瓜爺爺找到了5個蔬菜鄰居？它們要住進去了，我們看看有幾座房子？4座房子5位客人怎麼住呢？請你們再動腦筋幫南瓜爺爺想個好辦法？那誰和誰擠一起比較好呢？
2、：蔬菜的搭配方法有很多，不管是顏色一樣、形狀一樣、還是高矮、胖瘦搭配，只要是有理由的，是相親相愛的，就可以把它們搭在一起。
3、設疑：陳老師也來給它們搭一搭，我讓土豆和胡蘿蔔住一起，你們能猜到我是怎麼想的嗎？小朋友可以回去想一想，或者問問爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起找答案。
小百科：南瓜是喜溫的短日照植物，耐旱性強，對土壤要求不嚴格，但以肥沃、中性或微酸性沙壤土爲好。
幼兒園中班綜合教案10
中班綜合：動物大聯想
活動意圖：
環境問題已成爲人們關注的焦點，環境的日趨破壞和人類的廝殺捕捉，使動物遭到嚴重的威脅，爲了增強幼兒的環保意識，激發幼兒保護動物的願望，結合10月4日世界動物日，生成了“動物行動周”這個主題活動。而喜歡動物似乎是每個孩子的天性，在這個活動中，小動物不時地出現在好聽的故事裏，有趣的兒歌裏，好玩的遊戲裏，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。而“保護地球上最後的大象”又是孩子們關注的熱門話題，孩子們收集大象的圖片資料，畫大象的圖畫，玩遊戲，和它成了好朋友。在活動中我注重讓幼兒去直接感知和體驗，以多種形式，通過不同的途徑讓幼兒感知並積累了有關常見小動物的知識經驗，懂得了要保護動物，樹立了初步的了環保意識。
綜合活動“動物的聯想”就是在依據幼兒原有認知經驗的基礎上設計的，本次活動通過爲幼兒創設寬鬆的環境讓幼兒在自由、自主的氛圍中主動參與、積極表現、樂於交流。從而滿足每一個孩子表現與創作的慾望和需求，實現幼兒原有經驗的`再現、整合與提升，發揮幼兒的想象，體驗創作的樂趣。
活動目標：
1.體驗與同伴共同創作的樂趣。
2.嘗試運用多種形式創造性地表現與動物相關的事物。
3.進一步產生愛護動物、和動物交朋友的情感。
活動準備：
（1）動物行動周展板一塊。
（2）操作材料：作畫工具，各種蔬果，廢舊材料，彩泥、剪刀、固體膠等。
活動過程：
一、出示“動物行動周”展板，介紹最新活動。
前段時間，在“動物行動周”裏，我們開展了許多有趣的活動，誰來說說？
二、引導幼兒運用多種方法，創造性地表現動物形象。
1.看到你喜歡的動物朋友，你會想到什麼呢？和好朋友討論討論？（幼兒
自由討論後回答）
2.小朋友的想法真棒，有創意。那我們一起來開展“動物大聯想”活動吧！
有“盒子大拼盤”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“創想長卷畫”，開始行動吧！
三、幼兒選擇自己喜歡的方式，進行創作活動。
幼兒創作，教師巡迴指導。（重點指導長卷畫的小朋友能創造性地作畫)
四、幼兒自由欣賞交流創作的作品，共同體驗成功的快樂。
小朋友把你聯想的動物朋友介紹給好朋友和客人老師聽。
幼兒園中班綜合教案11
一、活動目標：
1、調動多種感官感知南瓜的形狀與特徵。
2、樂於探索，會關注比較生活中事物的特徵。
3、大膽清楚地表達自己的發現。
二、活動準備：
各種不同形狀的大南瓜12-16個，南瓜食品若干、切刀、盤子9個等，各種顏色的貼紙、裝飾材料。糯米預先攪拌好，南瓜幾塊煮熟。
三、活動過程：
一、謎語導出，幼兒自由探索有關南瓜的信息
師：老師帶來了一種秋天的果實，請大家來猜一猜它是什麼？
大南瓜有很多祕密要告訴大家，請每2-3位小朋友一起去擡一個南瓜放在自己組上，摸一摸、抱一抱、看一看、說一說你發現了南瓜的什麼祕密？
幼兒自由感知獲取有關南瓜的信息，教師巡迴觀察、傾聽幼兒的發現，比一比自己的南瓜與他人有何異同，引導幼兒避免無關事物的干擾。
二、幼兒分享交流獲得的經驗，教師引導、協助幼兒梳理信息，使之更爲完整。
師：剛纔大家和大南瓜一起做了遊戲，請你來說說你發現了南瓜的什麼祕密？
整理：
1、顏色：（哦！某某小朋友發現了南瓜的顏色是紅的，還有其他顏色嗎？）
2、形狀:（某某小朋友發現了南瓜的形狀是彎彎的，還有其他樣子的南瓜嗎？）
3、大小：（比比哪個最大？哪個最小？請某個孩子去抱一抱最大或最小的。）
三、瞭解南瓜內裏有些什麼？
師：小朋友找到了這麼多南瓜外形的`祕密，那麼南瓜肚子裏有些什麼呢？
（引導幼兒猜一猜，然後教師當場打開南瓜讓幼兒觀察。）
有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。
你們知道南瓜可以用來幹什麼的？
它的肉是什麼味道呢？可以怎樣知道呢？（幼兒回答嘗一嘗、舔一舔)
一組一組切在盆裏，放到組上，每組孩子依次去看一看、聞一聞、舔一舔。
（交流聞到的味道怎麼樣？）
四、分享生活經驗、瞭解南瓜食品。
師：你吃過用南瓜做的食品嗎？它們是什麼？（結合播放實物或照片）
今天我們有這麼多的南瓜你們想用它們做什麼呢？（幼兒回答，老師根據他們需要分組、規定每組的內容）
五、活動延伸：
1、生活區：切、刨南瓜；製作南瓜餅；收集南瓜籽。重點：各種切、刨的工具運用中引導幼兒注意安全。
2、操作區：南瓜裝飾重點：充分發揮想象裝飾不同形狀的大南瓜。
幼兒園中班綜合教案12
目標：
1、瞭解一月一日元旦是新年的第一天。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
準備：
舊掛曆、新掛曆、布做的“龍”二"三條。中華風俗CD片。
過程：
1、教師將身體縮成圓柱形狀，併發出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛纔表演的是什麼？”
問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什麼？”
2、音樂遊戲：敲鑼打鼓放鞭炮
師：“過年了，除了放鞭炮，還有什麼呀？”（出示圖片）
隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。
3、換掛曆：欣賞新掛曆上的.圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，瞭解一月一日是元旦就是新年的第一天
4、生肖年的祝賀：瞭解今年是什麼生肖年。
問：“今年的生肖是什麼呀？”“明年是什麼呀？”
欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問：“這是什麼呀？”“它有什麼用呀？”
“我們也來耍龍燈好嗎？”
請幼兒來跟着音樂耍龍燈二"三次
7、結束。
師：“我們小朋友一起跟着龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”
帶幼兒隨着歡慶的音樂出活動室。
幼兒園中班綜合教案13
中班綜合活動：繞毛線
活動目標：
1、感知毛線鬆軟、多彩的的基本特徵，瞭解毛線的用途，能運用多種方法玩毛線，發展幼兒的創造想象力。
2、發展幼兒的動手能力，初步掌握繞毛線的基本技能。
3、能主動參與活動，體驗遊戲和動手操作的樂趣。
活動準備：
1、各種色彩、粗細的毛線。
2、剪刀，雙面膠，各種動物的紙板，背景圖一幅。
3、錄音磁帶等
活動過程：
一、激發興趣，引入課題。
1、律動：“繞毛線”
2、感知毛線的基本特徵。
（1）師：老師帶了許多漂亮的毛線團，請小朋友每人選一個，看一看，摸一摸你的毛線團是怎樣的。也可以和旁邊的小朋友比一下。（幼兒自由討論）
（2）請幼兒上前介紹。“我們來請你來介紹一下你的毛線團。”
二、遊戲：玩毛線。
1、這麼多毛線團真漂亮，現在我們一起找一個空的地方玩毛線團，看誰想的辦法最多，最好玩。引導幼兒創造性的玩，教師觀察指導。（可以向上仍毛線接住；將毛線擺成小河，玩“過河”的遊戲；拉一根毛線高出地面一點，玩“鑽電網”的遊戲；毛線放在後面玩“抓尾巴”的遊戲等）
2、教師請幼兒介紹：你是怎麼玩的？
3、請幼兒再次玩毛線團。“我們再來玩玩，這次可以用別的'方法來玩玩毛線團。”
4、師小結：毛線寶寶真好玩，可以用來滾，可以向上拋了接住，小朋友真動腦筋。
三、用毛線設計服裝。
1、那麼毛線除了能和我們小朋友做遊戲外，還有什麼用呢？（還可以織衣服，圍巾等）
2、你們看看老師今天穿的是什麼衣服。（毛衣）不但我今天穿了毛衣，還有一個小動物也穿了毛衣來我們班做客，你們看它是誰？（小貓）
老師的衣服是用機器織的，小貓的衣服是繞出來的。（示範繞毛線的基本技能）
3、那裏有許多的小動物也想要穿漂亮的毛線衣，你們做小小設計師也來幫他們做一件好嗎？幼兒操作，教師巡迴指導。
4、評講，結束活動。
我們來看看你們的設計吧。請個別幼兒介紹。
我們和毛線做了這麼多遊戲，有的毛線團已經亂了，我們回到教室一起把它們整理好，下次再玩好嗎？
幼兒園中班綜合教案14
整合活動《小小桂冠詩人》
活動目標：
1、激發幼兒對葉子外形的聯想。
2、感受制作、佩帶桂冠的樂趣。
活動準備：
教師用詩歌操作材料、寬條紙、葉子
各種顏料、膠水、幼兒操作材料
活動過程：
1、通過上次活動的學習，幼兒已經對葉子的`形狀等特點有所瞭解。
2、請幼兒回憶所見過的葉子都有哪些形狀，想一想，葉子長長可以當什麼？葉子圓圓可以當什麼？
3、幼兒一邊回憶，教師一邊出示字卡，請幼兒認讀字卡。
4、教師將操作材料發放給幼兒，請幼兒將自己的想法記錄在操作材料上。
5、教師將幼兒的想法整理、記錄下來，張貼在黑板上。
6、請幼兒一起讀一讀集體創作的《葉子詩》。
7、告訴幼兒他們作的詩很棒，將會得到一頂用葉子製作的桂冠，請幼兒自己動手製作一頂桂冠送給自己。
8、教師講解桂冠的製作方法，幼兒操作，教師指導。
9、佩戴桂冠，和幼兒一起跳起舞蹈《會跳舞的葉子》結束。
幼兒園中班綜合教案15
中班綜合活動：《各種各樣的糖果》
活動目的：
1、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等。
2、喜愛糖果，能想象製作出各種有趣的糖果。
3、初步能夠根據糖果的口味及軟硬進行分類。
活動準備：
知識：
1、組織幼兒參觀糖果店，找一找各種各樣的糖果。
2、幼兒品嚐過各種口味的糖果。
物質：
1、請家長收集各種有趣的糖果、糖果紙、泡沫、廣告紙、酸奶瓶等。
2、畫紙、水彩筆、雙面膠、舊報紙、水彩顏料、排筆、溼毛巾、水桶等。
活動指導：
（一）出示糖果娃娃引入，激發幼兒活動的`興趣。
（二）通過回憶、交流參觀糖果店的情景，提出問題，鼓勵幼兒大膽、清楚地說出糖果的種類、名稱及外形特徵。
（三）參觀糖果王國。
1、告訴幼兒：今天糖果娃娃想邀請我們到糖果王國去做客，糖果世界裏有許許多多的糖果，我們一起去找一找糖果世界裏有沒有你在糖果店裏看到的糖。
2、帶領幼兒參觀糖果王國，請幼兒說說糖果的種類及外形特徵，如“摸起來感覺怎麼樣？是硬的還是軟的？它是什麼形狀的。
3、以糖果大王的口吻，邀請幼兒一起品嚐各種各樣的糖果，通過品嚐與交流，瞭解糖果有各種各樣的味道。
4、幼兒品嚐，引導幼兒邊品嚐邊相互交流。我吃的是什麼糖，是什麼味道的。
6、師小結：糖果有各種各樣的，有園的，有方的，有硬糖，有軟糖；有各種顏色的糖；還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有涼的，有又酸又甜的……
7、通過幫糖果大王整理糖果，引導幼兒根據糖果的口味、軟硬進行分類。
（四）分組活動：
1、告訴幼兒：“糖果王國裏還有許多好玩的東西，我們一起去看看吧！”
2、介紹分組材料，並提出要求。
1）把廢紙放在盤子裏，保持桌面與地板的乾淨整潔。
2）裝飾糖果紙時把袖子捲起來，保持衣服的乾淨。
3）“糖果服裝秀”時，與同伴商量，不爭搶玩具。
3、幼兒分組進行操作。
1）提供廣告紙、剪刀、泡沫、糖紙、橡皮泥、舊報紙、水粉顏料、排筆等各種材料製作各種有趣的糖果，鼓勵幼兒捏出各種形狀的糖果。
2）提供油畫棒、畫紙、剪刀讓幼兒裝飾有趣的糖果紙，鼓勵幼兒用各種圖案、線條來裝飾。
3）提供酸奶瓶、糖果紙、雙面膠、畫紙、水彩筆、剪刀讓幼兒製作糖果人。
4）提供利用糖果紙、塑料袋製作的服裝、錄音機、磁帶，讓幼兒進行“糖果服裝秀”。
