有關幼兒園社會教案精選8篇

在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的有關幼兒園社會教案，歡迎大家分享。

有關幼兒園社會教案1

有益的學習經驗：

1．簡單瞭解婦女節的來歷，知道其全稱、日期和意義。

2．加深對勞動女性的尊敬和熱愛的情感。

準備：

1．掛曆一本、紅花數朵(幼兒小組活動製作)。

2．請幼兒向媽媽、奶奶等了解她們工作的情況及做出的貢獻與人們生活的`關係等。

活動與指導：

1．出示掛曆，翻到3月8日，請幼兒說說爲什麼字是紅色的？這是什麼節日？誰的節日？

2．講解“三·八”國際勞動婦女節的來歷，讓幼兒簡單知道，從前人們看不起婦女，即使她們參加勞動、幹了很多活，也得不到人們的理解和支持。她們覺得很不公平，於是在1909年的3月8日，也就是90年前的這個日子，勞動婦女聯合起來，舉行了一次大規模的遊行，爭取到了公平。從此以後，爲了紀念這次有意義的活動，就把3月8日定爲國際婦女勞動節。

3．講解什麼是勞動婦女，請幼兒議論一下誰來過這個節日？引導幼兒知道：自己的媽媽、奶奶、阿姨、幼兒園的老師、園長、工作在各行各業的勞動婦女都要過這個節，因爲她們對社會付出了辛苦的勞動，做出了突出的貢獻。

4．請幼兒誇誇自己瞭解的身邊的女性(媽媽、奶奶、老師等)，說說她們在工作崗位做出的貢獻。

5．在教師的倡議下，引導幼兒給節日的女同志送花表示祝賀。

6．組織幼兒到幼兒園各部門，給園長、炊事員、老師送花表示祝賀，感謝她們爲小朋友做出的勞動。

7．晚離園帶上禮物給過節的媽媽、奶奶等。

有關幼兒園社會教案2

　活動目的：

初步學習用手勢和簡單的語音向成人要玩具。

　活動準備：

每人一份色彩鮮豔的玩具。

　活動過程：

1．教師面前放幾件色彩鮮豔的'玩具，問孩子：“你們喜歡嗎?想不想要?想要玩具就點點頭，用手指給我看，老師就把玩具給你玩。”教師發現有某個孩子表示想要的意思就請他上來。教師先問他要什麼，然後讓孩子用手指，已會講話的孩子可用嘴說，那怕孩子從嘴裏說出一個音，如：嗯、啊，說出一個詞，如：要、玩、拿等都可以。孩子說了教師一定要表揚。

2．孩子向家長要玩具。家長面前有若干玩具，孩子坐在家長的對面，孩子想要玩具時，家長要“逼”孩子指和說；“寶寶，是不是要汽車呀，你說‘要’我就給你。”每要一件玩具都是如此，如果孩子有表示一定要表揚。教師和家長也要根據孩子本身的發展情況來提要求。

注意事項：

活動中，教師和家長注意個別差異，根據孩子本身的發展情況提出要求，因人而異，區別對待。

活動結束：

小朋友一起探討。

有關幼兒園社會教案3

活動名稱：

我要上小學了

活動目標：

學習表現背面人的行走動態。

活動重點：

表現出背面人的動態。

活動難點：

表現出人行走的四肢變化

活動準備：

繪畫用紙、水彩筆、剪刀、油畫棒等繪畫工具。

活動過程：

1、回憶參觀小學的情景：

“你在小學裏看到了哪些人？他們在幹什麼？”

2、討論：

（1）“你會買怎樣的書包？什麼式樣？什麼顏色？”

（2）教師演示背面背書包人的`動作，重點是人行走的四肢變化。

3、幼兒表現：

（1）幼兒作畫，教師提醒幼兒要將人畫得大一些。

（2）幼兒用剪刀沿着人物的外輪廓線剪下（要留白色的邊線）。

4、分享：

（1）欣賞同伴的作品。

（2）介紹作品的內容，爲即將成爲一名小學生而感到自豪。

有關幼兒園社會教案4

活動目標：

1、欣賞故事，瞭解大鯨魚擱淺的原因。

2、感受保護水環境的重要性。

3、通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛鍊學生動手動腦的能力，培養學生的創新意識和能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

銅鑼、ppt、音樂活動重點：理解大鯨魚擱淺的原因，知道保護水環境的重要性。

活動過程：

一、遊戲導入--引出活動(意圖：遊戲導入，引出活動)

1、聽聲音，感知聲音的來源，找找教師在哪裏。

小結：剛纔小朋友通過用耳朵聽音的方法，找到了老師。有一種動物也是依靠聽覺來分辨方向的，想知道它是誰嗎?

二、欣賞理解故事

(一)完整欣賞故事

(1)大鯨魚爲什麼要來到海邊?

(2)海水退潮了，大鯨魚爲什麼留在海灘上?

(3)小動物們是怎麼做的?爲什麼?

(4)聽到大鯨魚的`求救，小動物會怎麼想?

(5)本來都很害怕的小動物，現在他們的心情發生了什麼變化呢?

小結：海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的，堅定地救他;海貝還有些膽小有些猶豫;海龜看它沒力氣，也沒之前那麼害怕了。

(6)是誰的辦法讓大鯨魚獲救了?

小結：雖然一開始小動物們很害怕大鯨魚，但是當看到它有危險時，也會不顧一切地去幫助它，最後成功地幫助它回到大海，體驗到成功的快樂，原來幫助別人也是一件快樂的事。

三、討論交流，激發情感意圖：

討論、樹立幼兒保護水環境的意識

1、教師：大鯨魚擱淺在沙灘上危險嗎?如果沒人發現會怎樣?

2、現在你們知道大鯨魚擱淺的原因了嗎?

小結：原來是人們過度捕撈海洋生物，破壞了海洋的環境，才導致了大鯨魚擱淺的原因。

3、教師：怎樣才能減少大鯨魚擱淺的現象?

小結：你們說的都很有道理，人們還通過污水處理、減少捕撈的方法來保護海洋環境，拯救大鯨魚。

總結：其實不只是海洋之水被污染了，我們泗涇鎮也有很多河流被污染了，那我們應該怎麼做呢?讓我們從我做起，從小事做起保護身邊的水環境吧!

海邊可真熱鬧呀!有大鉗子海蟹、慢吞吞海龜、小扇子海貝，他們在爬來爬去捉迷藏，笑呀唱呀，可快樂了。一條生活在深海里的大鯨魚聽到笑聲，想："等到海水漲高的時候，我也要去玩一玩。"海邊從來沒有來過大鯨魚，小動物們有些害怕，一下子全躲了起來。大鯨魚又想："他們是在和我捉迷藏，我去找他們。"是的，他看到海蟹藏在礁石後面，只露出毛茸茸的後腿;海龜把自己埋在沙裏，只留一對眼睛在沙地上。大鯨魚向沙灘游去，像一條大船穩穩地靠了岸。這時候，海水落潮了。大鯨魚就這樣留在了沙灘上。

太陽火辣辣地烤着沙灘，大鉗子海蟹、慢吞吞海龜、小扇子海貝都要回家去了，他們說："大鯨魚好像睡着了，我們從他身邊繞過去。"當他們走過大鯨魚身邊的時候，聽到一個微弱的聲音："快救救我，我快要死了。"啊，大鯨魚閉着眼睛真的快要死了。大鉗子海蟹說："大鯨魚是爲了來找我們玩纔到沙灘上來的，我們應該救他。"小扇子海貝說："可是，他那麼大，我有些怕。"慢吞吞海龜說："大鯨魚已經沒有力氣了，我覺得他一點也不可怕。"於是，大家決定動手搶救鯨魚。慢吞吞海龜請來許多海龜兄弟，他們從大海里背來一桶桶水，澆在大鯨魚的身上、嘴裏，大鉗子海蟹和小扇子海貝找來許多海蟹、海貝，像螞蟻搬豆一樣，搬大鯨魚的身體。可是不行，大鯨魚實在是太重了，大家費了好大的勁，大鯨魚還在原地。大家只好學海龜不斷往大鯨魚身上澆水。太陽還在火辣辣地烤，海龜也快撐不住了。"我們得找別人來幫忙。"慢吞吞海龜提議。大鉗子海蟹馬上說："我認識小猴子，就住在附近，我找他幫忙。"小猴子來了，看着擱淺的大鯨魚說："光憑我們拼力氣搬是不行的，我們可以用繩子拉。"於是小猴子找來繩子，大家用繩子繫住大鯨魚的身體，小猴子喊："一、二、三!"大家就開始拉，可還是不行。

小猴子想了想又請來大象，讓大象幫忙一起拉，還是拉不動。大象說："光憑我們用力拉是不行的，我們還可以在大鯨魚的身體底下墊圓圓的木棍，然後再拉。"大象找老虎幫忙，老虎和大象一起搬來許多木棍，他們把木棍塞進鯨魚身體底下鬆軟的沙裏。老虎說："別光拉呀，有時候，推要比拉更省力。"於是，大夥有的拉，有的推。大鯨魚的身體真的開始動了，就這樣，大家把大鯨魚運到了海里。大鯨魚到了海里，就醒過來了，他感謝大家說："真沒想到，我到了一次海邊，能認識這麼多熱情又聰明的好朋友。"大夥都說："歡迎你到海邊玩，只是別太貪玩忘了回家。"大鯨魚就要回家了，他游到大海中間，噴了一個大水柱，他是在向大家告別呢!

活動反思：

整個活動環節清晰，目標突出，在活動中，孩子的表達積極性也很高，尤其是在討論小動物們如何幫助大鯨魚回到海邊的方法時，孩子有自己的想法，有的說再次漲潮時大鯨魚就能自己回去了;有的說可以先用水倒在大鯨魚身上，讓它不會覺得口渴等等。但是在這個過程中，老師和孩子的互動較多，大班下學期了可以嘗試讓孩子自主閱讀，增加挑戰。

有關幼兒園社會教案5

活動目標：

1、喜歡幼兒園，能按時去幼兒園。

2、樂於和老師小朋友一起學習、遊戲。

活動準備：大玩具懶豬，絨布，教具小喇叭；幼兒小飛機評比欄。

活動過程：

1、“晨間小喇叭”活動導入：教師對按時入園、禮貌問候等方面表現優秀的幼兒給予表揚鼓勵。

教師手持小喇叭：“小朋友們早上好：晨間小喇叭開始廣播了：明明小朋友今天按時來幼兒園小飛機升一格，笑笑今天按時來幼兒園，有禮貌，小飛機升兩格……”

2、《懶惰的小豬豬》情景表演，引導幼兒按時來園並快樂遊戲。

預設情景：“呼嚕嚕，呼嚕嚕”什麼聲音？原來是小豬豬在睡大覺。找出絨布下的`小豬豬提問：太陽這麼高了，小朋友都來幼兒園了，小豬豬還睡懶覺，我們該怎麼辦？（叫醒他，不要睡懶覺，按時去幼兒園。）

小結：小朋友們都很棒，都能按時來園，不像小豬豬那樣懶惰！

（1）叫醒小豬豬可是小豬豬還想睡懶覺，不想去幼兒園。

（2）教師引導幼兒把自己喜歡的遊戲做給小豬豬看看，讓小豬豬知道幼兒園裏真快樂，也想去幼兒園。（幼兒自主遊戲）

（3）小豬豬看見小朋友快樂的遊戲不再睡懶覺，也想去動物幼兒園了。

（4）大家一起快樂的說兒歌。

3、鼓勵小豬豬明天按時入園不要睡懶覺，同時提醒幼兒合理作息，不要做懶惰的小豬豬。

活動延伸：

1、教師應努力創造幼兒園家的溫馨氛圍，使小朋友喜歡上幼兒園。

2、教師要緊隨幼兒的興趣點設計活動，必要時找出“不合羣”幼兒的興趣點個別引導，使之融入快樂的班級大家庭。

附兒歌2：幼兒園裏真快樂

早睡早起精神好，按時入園不遲到，

幼兒園裏朋友多，又跳舞來又唱歌，

蹦蹦跳跳做遊戲，開開心心樂壞我。

附兒歌2：幼兒園裏真快樂

大公雞喔喔叫，小朋友們來園了，

你拍手，我唱歌，騎木馬來蹬小車，

幼兒園裏真快樂，開心成長你和我。

有關幼兒園社會教案6

大班社會教案：

我想知道上小學的事情

活動目標：

1、能用語言清楚連貫地表達自己的意思。

2、爲自己既將成爲小學生感到自豪。

活動重點：

用清楚、簡潔的語言講述有關上小學的事情。

活動難點：

歸納整理談話內容。

活動準備：

活動前幼兒已經與父母交談過有關小學的`話題。

活動過程：

1、表達想法：

“我們已經在家和父母一起交談了自己想要了解有關上小學的事情，你想知道些什麼？請你用清楚、簡潔的語言告訴大家。”

（1）幼兒在小組內暢談自己的想法。

（2）請部分幼兒在集體面前交流。

2、歸納彙總

“我們是否可以將大家的想法歸納爲幾個方面？”

（1）師生共同歸納整理大家的想法：

有關生活方面、有關學習方面、有關人際交往方面。

（2）依據歸納的問題，教師與幼兒一起分別做好記錄。

有關幼兒園社會教案7

活動目標：

1.主動學說招待客人常用的短句；在教師的啓發下，學說招待客人常用的短句；在教師的啓發下，和大家一起學說招待客人常用的短句；

2.養成熱情、主動待客的習慣。

活動準備：

排練好情境表演；遊戲用具一套，佈置好的情境；畫冊《能幹的小主人》。

活動過程：

一、出示情境，引起興趣。

1.參觀情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友來你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎麼做小主人的？

2.介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？

3.提出觀看要求：請大家看錶演《我是小主人》，看看小紅是怎麼說怎麼做的？情境表演，學說招待客人的.短句。

4.觀看錶演一遍，提問這個表演的名字叫什麼？

二、幼兒觀看錶演第二遍。

1.根據表演內容進行提問。

2.幼兒學說短句。"你好，請進，歡迎你來我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"

三、看畫冊

幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。

四、教師小結

我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。

有關幼兒園社會教案8

教案目標：

1、學習一些表達的方法。

2、知道新年即將來臨，在新的一年裏，自己會有許多變化，並大膽表達自己的願望。

3、樂意對周圍人表達自己的祝福。

教案重點和難點：

1．激發幼兒喜歡過新年的情感。

2．願意表達自己在新年裏的願望。

教案准備：

1．瞭解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。

2．每人都已收到一張來自於父母或老師或同伴的賀卡，並將其佈置成一個“賀卡展”。

3．做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

教案流程：

感知經驗，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發情感，談話——表達情感——給新年老人寫信，做賀卡，送賀卡

（一）感知經驗

1．準備自己的身高體重卡。

說明：事先讓幼兒瞭解並記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄，也可創設一個角落，形象地記錄着幼兒的身高體重變化情況。

2．與父母一起準備自己穿小的衣物。

說明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經長大了的感性經驗。

（二）激發情感

1．說說我們在長大。

說明：①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化後，說說哪裏可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。

②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。

2．記錄現在的情況。

說明：記錄現在的情況，等明年再來看看我們的`變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，並保存好記錄，來年再用。

（三〕表達情感

1．給新年老人寫信。

說明：畫畫自己在新一年裏的願望。

①老師可以引導幼兒討論寫信格式：

a.畫新年老人的頭；

b.畫自己的願望；

c.畫自己的頭或寫上自己的名字；

d.寫日期。

老師可根據班上孩子的情況，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代爲畫好，以激發幼兒與新年老人交流的願望。

②介紹自己信的內容。

老師應儘量引導幼兒講述清楚自己的願望。

③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。

2．做賀卡。

說明：

①引導幼兒欣賞“賀卡展”。

②談談自己喜歡哪一張賀卡。

老師引導：

a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。

B.從卡的內容圖畫來看，知道在卡的裏面畫上自己的祝福。