幼兒園小班戶外教案（精選21篇）

作爲一位傑出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班戶外教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班戶外教案 篇1

【活動目標】

1、讓幼兒練習聽信號迅速反應，錘鍊幼兒動作靈敏、協調。

2、幼兒在活動中體驗遊戲的快樂，培養幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養團隊精神。

3、教育幼兒應該愛護小樹。

【活動預備與環境創設】

1、製作小樹一棵。

2、場地佈置如右圖。

【活動過程】

(一)開始部分。做預備運動，活出發體。

師：小朋友們，過會我們要玩一個遊戲，現在大家跟着我活動一下身體，等下才能表示的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)

(二)基本部分

1、出示小樹，引出遊戲。

師：小朋友，你們看看這是什麼？(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什麼好處？(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應該保護小樹。今天我們玩的遊戲就和這小樹有關。遊戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什麼圖形？(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、老師交代遊戲規則

師：老師把小樹放在圓的中間，因爲風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶着小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護。”這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“XX，請你來護樹。一、二、三!”說完就鬆開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交流位置。假如被叫的

小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接着扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注重。

3、教師提要求

師：(1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。

(2)扶樹的小朋友要在數完“一、二、三”後才能鬆開小樹。

(3)圈上的小朋友不能推擠。

4、開始遊戲

教師與幼兒一起遊戲，在遊戲中對呈現的問題進行提醒，讓幼兒更清楚遊戲的規則。

5、分組進行遊戲

幼兒人數較多，可讓幼兒分組遊戲，使幼兒人人都有參與的`機會。

(三)結束部分

教師對活動情況進行評價。

師：小朋友今天玩的開心麼？大家表示的都很好，都能遵守遊戲的規則。(找出未能扶住小樹的原因)我要表彰XXX。他反應很快，注重力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風吹。小朋友爲他鼓鼓掌，也爲你們鼓鼓掌，因爲你們也很棒。

幼兒園小班戶外教案 篇2

【活動意圖】

幼兒喜歡做遊戲，邊唱兒歌邊做遊戲更是孩子們樂意乾的事。爲了發展幼兒的跑、跳能力、培養運動的興趣、增強其看信號標誌做動作的.意識，我特設計了送小動物回家這一遊戲活動。

【活動目標】

1、培養幼兒運動的興趣。

2、發展跑、跳的能力。

3、練習看信號標誌做動作。

【活動準備】

頭飾（小兔、小鴨、小狗）、 貼有圖片的房子（胡蘿蔔、小魚、骨頭）、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶

【活動過程】

1、準備活動

（1）幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲裏的小動物，自由地走走、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、變變變遊戲

先請幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分別在哪兒，再引導幼兒戴上自己喜歡的小動物頭飾，變成“小兔”、“小鴨”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家貼有胡蘿蔔圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片）

幼兒園小班戶外教案 篇3

一、活動內容：

踢球

二、活動目標：

1.初步掌握兩人合作玩用腳揹你踢我接毽子的方法。

2.增強動作協調性和靈活性。

三、活動準備：

每個幼兒一個毽子。

四、活動過程：

1.熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

2.皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

3.教師邊演示邊對幼兒說："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。"

4.幼兒交流：你是怎麼用腳踢球的？

幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的`方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到後互換角色進行遊戲。

5.幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負責用腳踢球，一人負責接球。然後互換角色。

6.評選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解遊戲時的相互配合協調的重要性。

7.進行放鬆活動：

教師和幼兒隨着音樂做放鬆活動，互相捶捶背。

幼兒園小班戶外教案 篇4

活動目標：

1.學習彈跳的方法，練習跳的動作

2.喜歡參加戶外活動，並能遵守遊戲規則

活動準備：

1.在室外平整的場地上，用墊子作爲荷葉

2.根據幼兒的彈跳能力適當改變圓圈和圓圈之間的距離

3.青蛙圖片

活動過程：

一、熱身活動導入

1．師：寶寶們，今天老師請來了一位小客人，請寶寶們看一下它是誰。（出示青蛙圖片）

2．師：今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩遊戲，小朋友們高興嗎？不過在玩之前，先請小朋友們和老師玩一個好玩的.小遊戲，遊戲的名稱叫"小青蛙"，請小朋友跟着我一起做（邊念兒歌邊做動作）"我是一隻小青蛙，抓蟲本領大手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來-------------吃掉它！"

二、進行遊戲

1.請幼兒分成男孩一排，女孩一排。

2.教師示範一次如何跳荷葉，再帶領幼兒進行遊戲。

3.師：青蛙哥哥和青蛙姐姐們，今天我們要到河對面去抓害蟲；可是，要到對岸我們必須要從荷葉上跳過去，那荷葉在哪呢？這些墊子就是荷葉，小朋友們要跟着老師一起跳過去。寶寶們，跳到河對岸每個青蛙寶寶抓一個害蟲，而且要邊跳邊念兒歌哦！現在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"

4.教師再次帶領幼兒進行"小青蛙跳荷葉"的遊戲。

三、增加遊戲難度

1.師：寶寶們，今天表現的都很棒，每個小朋友都抓到了害蟲，我們表揚一下自己吧！不過現在老師要加大這個遊戲的難度咯，因爲老師想看看那隻小青蛙還能跳得更遠。

2.把荷葉距離拉大加大遊戲難度，教師帶幼兒再跳一次荷葉。

四、放鬆活動

1.師：寶寶們，今天我們玩了什麼遊戲呀？

2.師：每個青蛙寶寶都抓到害蟲了，很開心吧，哪現在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那裏還有害蟲吧！

幼兒園小班戶外教案 篇5

活動目標：

1.要求幼兒能把一張大的報紙折成＂細尾巴＂的樣子。

2.幼兒在活動中能感受到踩＂尾巴＂的興趣。

3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的`心得。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

每人一張大的報紙。

活動過程：

一、開始部分

教師示範折＂尾巴＂。把一張大的報紙，對摺，折成＂細尾巴＂的樣子。

教師講解遊戲規則：要求幼兒把摺好的＂尾巴＂放在腰間，兩個小朋友做遊戲，互相逐看誰先踩下＂尾巴＂來，誰就勝利。

二、基本部分

折＂尾巴＂：幼兒每人一張報紙，按老師折的樣子開始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細＂巴＂的樣子。

幼兒先把摺好的＂尾巴＂放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以後，教講解遊戲規則：遊戲時幼兒不能推自己的朋友，誰先踩下＂尾巴＂來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。

開始遊戲。

教師發口令幼兒互相追逐踩＂尾巴＂。遊戲連續進行3-5遍。

遊戲時教師要保護好幼兒的安全，分組遊戲。

三、結束部分

分散遊戲。

四、活動延伸

請幼兒甩着自己的＂尾巴＂在場地上自由活動。

4：00-4：15離園準備（入廁、整理衣服）。

反思：

這個遊戲小朋友十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動時間玩玩這個遊戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性，讓孩子們自主探索。在觀察到一些現象後給予特別指點，並和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經驗，通過一步步分享新經驗，層層遞進，自然地達到了教學目標。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛鍊，情感得到了昇華，達到了健康教育的目標。

幼兒園小班戶外教案 篇6

活動目標：

1、指導幼兒參加冬季戶外體育活動，增強幼兒體質。

2、發展幼兒躲、閃、跑的本事。

活動準備：

1、選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。

2、平整的活動場地。

活動重點：

引導幼兒認識自己的影子，培養幼兒的思維、敏捷本事。

活動過程：

1、師啓發：小朋友們今日的天氣特別好，萬里無雲，太陽曬在我們身上，十分暖和，是我們參加戶外活動的好天氣，這節課我們一起來玩踩影子的遊戲。

2、活動身體。

﹙1﹚師帶領幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗誦，邊做動作﹚走、走、走向前走，一個跟着一個走。

跑、跑、跑向前跑，一個跟着一個跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟着一個蹦。

﹙2﹚師幼一起活動，"我長高了，我變矮了"。

師說："長高了"，全體幼兒雙臂上舉，"變矮了"全體幼兒蹲下。

師又說："看誰長的最高"時，幼兒雙腳原地用力向上跳無數次。

﹙1﹚講解遊戲要求：幼兒排成兩縱隊，觀察每個小朋友的影子，小朋友走到那裏，自己的影子就跟到那裏，在遊戲中經過自己的躲、閃、跑，儘量不讓自己的影子被夥伴給踩住了。

﹙2﹚幼兒與自己的影子做遊戲，試一試。

﹙3﹚師幼示範，幼兒觀察。

﹙4﹚引導幼兒找自己的.夥伴做踩影子的遊戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。

﹙5﹚團體練習玩"踩影子"的遊戲，要求幼兒在躲跑時，注意不與小朋友碰撞。

4、活動結束，放鬆身體﹙1﹚邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。

﹙2﹚幼兒學老爺爺，老奶奶走路的樣貌，走一圈。

﹙3﹚幼兒聽口令站隊，共同分享遊戲的歡樂。

幼兒園小班戶外教案 篇7

一、活動內容：

我會滾皮球

二、活動目標：

1.學習滾球的方法，練習將皮球從起點滾到終點，初步學習直線滾球和繞障礙物滾球。

2.在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中，逐漸探索又快又穩的滾球方法，產生玩球的願望和興趣。

3.在活動中努力聽清教師的.要求，堅持將自己的球滾到終點，體驗遊戲的快樂。

三、活動準備：

皮球若干。

四、活動過程：

1.玩皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

2. 教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的遊戲。教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會兒低，一會兒高。"唸到"跳跳跳"時，幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。

3.引導幼兒學習球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。

4.學習直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點直線滾到終點直線。

教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做遊戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那裏，小朋友你能幫助它們嗎？

5.幼兒人手一隻皮球，練習將球從起點滾到終點後，再將球取回站在老師周圍。

6.教師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩？

教師總結：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太大。

7.幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。

8. 引導幼兒把自己的皮球扔進筐子裏，然後帶領所有幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放鬆腿部的動作。

幼兒園小班戶外教案 篇8

活動目標：

1、通過遊戲，培養幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協調性。

2、通過練習雙腳跳、跨跳的能力，發展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協調性。

3、喜歡與同伴合作，體驗遊戲的快樂。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

1、平整的寬敞的場地。

2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁

活動過程：

1、活動導入

師：今天天氣真好，袋鼠媽媽要帶你們去運豐收的.果實，可是路途遙遠，要繞過樹林，坐上汽車，下車後還要一起步行過草地，跨過小山坡，走過小橋，才能摘到果子運回來。你們怕累嗎？

幼：不怕累!

師;在出發之前，我要交代一下注意的安全事項：在繞樹林時，一定要一個跟着一個跳(身體裝在尼龍袋裏)，不能推小朋友，很熱了，脫下衣服涼快一下(脫下尼龍袋)，再坐汽車(圓滾筒)時，只能兩人一輛汽車，或者一人一輛，要排隊坐車，不擠不推，下車後兩人一起或者三人一起走(穿着板鞋)，步調要一致才能走，跨山坡(跨欄)時要注意安全，走小橋(梅花樁)時要一個一個排隊走，不然就會掉下河的，最後摘到果子(沙包)，再把身體裝進尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點放在筐子裏，再排隊重新走一遍去摘果子。能做到嗎？

幼：能做到!

2、幼兒活動教師觀察

看幼兒參與活動的情況，是否有危險行爲及是否有違規現象。

提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。

3、整理玩具。

4、結束階段：

教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。

活動反思：

整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以遊戲的方式貫穿於始終，讓幼兒在愉快輕鬆地遊戲中促進動作發展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。

第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課後我們下午班老師對這節課的討論非常激烈，老師們一致認爲本節課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最後爬過樹林，鑽山洞環節中，起先我們設計的目標是讓孩子複習鞏固鑽，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鑽的要求去鑽，出現這種情況，我們又在討論，是繼續還是去掉這個環節，最後討論結果還是按照原來的環節開展活動。

第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環節本身出現問題，讓孩子在快速爬的時候去鑽，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學要求，最後還是去掉了這個環節。

另外一個環節，讓孩子學會側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節課的重點。大部分孩子都認爲刺蝟是縮起來滾的。對於這種概念。我們也查了很多資料。到底刺蝟滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎麼滾，最後教師點評告訴孩子今天刺蝟媽媽教你們新的本領滾——側身滾

這次活動中教師與幼兒始終能保持着角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領-----側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發現的時候引出課題，說，這個刺蝟寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做遊戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示範動作做，教師應該提醒孩子糾正動作。

通過這次活動，對我來說，儘管內容上不難，準備中也顯很輕鬆，但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

幼兒園小班戶外教案 篇9

活動目標

1．理解兒歌內容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，並能在老師的幫助下初步創編兒歌。

2．能認真觀察、大膽表達自己的想法。

3．感受遊戲的樂趣，體驗學習的快樂。

活動準備

泡泡瓶若干。

活動過程

一、在遊戲中引導幼兒觀察並大膽講述

1．師(神祕的口吻)：老師今天給你們帶來了一樣很有趣的東西，你們想知道是什麼嗎？(先請小朋友閉上眼睛，教師吹泡泡，讓教室裏充滿泡泡。)小朋友睜開眼睛，快看是什麼呀？

2．師：你看到的泡泡是什麼樣子的？(鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)我們一起捉一個大泡泡吧，再來捉一個小泡泡。

3．師：快來看看，我們的泡泡上還有顏色呢!都有什麼顏色？(幼兒邊觀察邊回答．隨着幼兒回答豐富詞彙：五顏六色。)

4．師：小朋友去追一個泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎？泡泡哪去了？

二、師生邊小結邊學兒歌

1．師：剛纔我們看到的泡泡是什麼樣子的？幼兒回答後教師小結：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡，吹出一個小泡泡(請幼兒和老師一起邊說邊表演)

2．師：泡泡的顏色是怎樣的`？(五顏六色)教師小結：五顏六色真漂亮。

3．師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了？(泡泡不見了)教師小結：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦？泡泡不見了!

三、再次感受並理解兒歌內容

1．師：老師把剛纔我們和小泡泡做遊戲的事情編成了一首好聽的兒歌，請小朋友聽一聽。(教師有表情地示範朗誦兒歌，幼兒欣賞。)

2．教師用手勢、動作鼓勵幼兒和老師一起朗誦兒歌。

四、通過遊戲，引導幼兒進行創編

1．師：我們一起來玩一個吹泡泡的遊戲吧，我們全班小朋友手拉手，變成一個大泡泡；再向圓心走變成一個小泡泡。(教師與幼兒一起，一邊朗誦兒歌，一邊表演。)

2．師：我們的泡泡還能飛到哪裏去？(將“飛到手心上”這一句進行內容替換。如：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到頭髮上。咦？泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦？泡泡不見了!)

3．師：小朋友說飛到哪裏，就將它編到兒歌裏去。(依次請幼兒回答，然後邊做遊戲邊朗誦創編的兒歌。)

五、總結活動

師：老師今天還給小朋友準備了許多的泡泡液，我們一起到院子裏吹一吹、看一看，泡泡又飛到哪裏去了，我們再把它編到兒歌裏去，好嗎？

活動反思

本次活動以遊戲貫穿始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡，他們在遊戲中學習，在發現後表達，在表達後提升，很快就掌握了兒歌內容，而且學習的興趣非常濃厚。特別是在創編環節中，由於有了前面遊戲的鋪墊，孩子們創編思路開闊，創編內容生動，整個活動淡化了“課”的痕跡。

附兒歌

吹泡泡

吹泡泡，吹泡泡，

吹出一個大泡泡，

吹出一個小泡泡，

五顏六色真漂亮。

泡泡、泡泡飛呀飛，

飛到手心上，咦？泡泡不見了!

幼兒園小班戶外教案 篇10

活動目標：

1.學平甩薄片的動作，嘗試連續投擲。

2.喜歡玩投擲遊戲，體驗遊戲的趣味性。

活動準備：

1.塑料雪花片若干。

2.安全的場地在投籃器械旁邊，也可自制靶子) 。

活動過程：

一、熱身活動

師幼共同做《健康歌》，做熱身準備。孩子們，今天我們又要來做運動了，來，我們一起來做個健康寶寶吧!

二、指導認知

初步瞭解遊戲玩法及規則，嘗試進行遊戲。

1.出示雪花片，瞭解遊戲材料。小朋友，這是什麼？今天我們要和雪花片一起來玩遊戲。

2.幼兒嘗試自由探索雪花片的遊戲方法。你會怎麼玩雪花片呢？你來試試看。

3.請個別幼兒示範自己的玩法。請個別小朋友)你是怎麼玩雪花片的？你來玩給大家看看吧。

4.教師向幼兒介紹遊戲玩法及規則。

1)教師示範玩法，強調動作要領。動作要領：用拇指、食指、中指握住紙片，甩腕要快速，腕要放鬆。雪花片那麼好玩，老師也想來玩玩雪花片，你看我是怎麼玩的。教師邊說動作要領邊甩雪花片)你剛纔看到我是怎麼玩的？

2)教師介紹遊戲規則。規則：必須連續投出，中間不停頓。

5.教師組織幼兒嘗試玩遊戲。

1)幼兒聽教師的指令做出甩雪花片的動作。

2)幼兒聽教師指令甩出雪花片。

三、複習鞏固

藉助器械，師幼共同遊戲，提醒幼兒遵守遊戲規則。

1.藉助場地上的投籃器械，引導幼兒探討遊戲的'新玩法。孩子們，看，這是什麼？是做什麼用的？我們用雪花片和它一起遊戲，你會怎麼玩呢？試試看。

2.以競賽的方式，師幼共同遊戲。小朋友真聰明，還會這樣玩遊戲。今天老師要和小朋友來比賽，比比誰在三分鐘內甩出的雪花片最多，你自己要數好數哦!

四、放鬆活動

以小手爬山的遊戲進行放鬆活動。

幼兒園小班戶外教案 篇11

活動目標

1、初步熟悉歌曲旋律，嘗試在遊戲中理解歌詞內容。

2、願意大膽的表現歌曲內容，瞭解保護牙齒的基本方法。

3、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動重點

熟悉歌曲旋律，在玩玩唱唱中理解歌詞的內容。活動難點：大膽的用肢體表現歌詞內容。

活動準備

歌曲《愛乾淨的小牙齒》、圖片、牙齒外衣、牙刷、音樂

活動過程

一、隨音樂入場，故事導入，激發幼兒參與興趣。

1、教師講述故事，簡單導入歌詞。

師：早上起牀啦，河馬媽媽今天要教小河馬刷刷牙、漱漱嘴。河馬媽媽說：

“拿起小茶杯，裝上滿滿的清水;咕嚕咕嚕漱漱嘴。洗乾淨了嗎?張開嘴巴，看一看。洗洗洗洗真乾淨!”

(設計意圖：通過故事講述，引導幼兒初步瞭解音樂中的角色及遊戲的情景激發幼兒參與興趣。)

二、完整欣賞音樂，引導幼兒進入音樂情境。

1、師：聽…(播放完整漱口歌)

2、教師提問，引導幼兒仔細聽歌詞。

師：歌曲中你聽到了什麼?(茶杯、清水)

2、師：我們再仔細的.來聽一聽，然後再告訴我!(清唱)

(設計意圖：通過提問引導幼兒仔細聽歌詞，瞭解音樂的基本歌詞內容。)

三、出示圖譜，帶領幼兒熟悉歌詞

1、(依次出示圖譜)根據幼兒的回答出示相應的圖譜。

2、師：還有什麼呀?沒關係，我們再來聽一次!(引導幼兒重點傾聽空白圖譜的地方)(清唱)

3、師：這是不是河馬媽媽刷牙的好辦法呀?聽一聽就知道了!(播放完整漱口歌)

4、師：河馬媽媽的方法簡直太棒啦，我們來試試可不可以把牙齒刷乾淨吧!(播放完整漱口歌)引導幼兒傾聽歌詞，刷刷牙。

5、師：(面對鏡子)我們面對鏡子，自己來看一看牙齒刷乾淨了沒有!(播放完整漱口歌)(設計意圖：通過出示圖譜，加強幼兒對歌詞的理解，熟悉歌詞內容。)

四、變身爲小牙齒，師幼隨音樂做遊戲。

師：我現在要用魔法把我們都變成一排排整齊的小牙齒，讓我們站成一排排，我要開始變魔法了。仔細看一看屠屠老師是怎樣變成牙齒的!魔法魔法變!變!變!我是誰呀?

師：好啦，小朋友快變成可愛的牙齒吧!幼兒人手一支牙刷。(教師幫助幼兒戴好牙齒(播放入場音樂))

師：哇，好整齊的牙齒呀，可是牙齒寶寶不知道它有沒有刷乾淨，我們用好聽的歌聲告訴它吧!(播放完整漱口歌)

師：剛剛我發現有一些牙齒寶寶沒有認真刷牙，因爲我沒有聽到好聽的聲音，我現在一些牙膏來幫助我們清潔牙齒，不然牙齒會被蛀牙蟲蛀掉的，我們要用好聽的聲音告訴蛀牙蟲，我們在認真的刷牙哦!(播放音樂)(設計意圖：引領幼兒參與遊戲遊戲，初步感受蛀牙蟲與小牙齒的遊戲情景進一步感受音樂內容和遊戲規則。)

五、幼兒通過遊戲大膽的表演歌曲，教師退位。

師：剛剛有些小朋友的牙齒差點被蛀牙蟲蛀掉了，因爲蛀牙蟲沒有聽到他們好聽的歌聲，但是在牙膏的幫助下，蛀牙也變得乾乾淨淨的了!

師：這一次我們面向客人老師刷刷牙，漱漱口，讓客人老師看一看我們是怎樣趕走蛀牙蟲的!(播放音樂蛀牙蟲)(設計意圖：從示範—提示----幼兒自主，逐步引導幼兒自主遊戲。將音樂表現力及遊戲空間還給幼兒，讓體驗幼兒合作遊戲的快樂。)

六、結束部分師：只要認真刷牙，蛀牙蟲就不會來傷害我們的牙齒啦!我們一起去把刷牙齒的方法告訴其他的小朋友吧!歌詞：“小茶杯呀，裝清水。咕嚕咕嚕漱漱嘴。張開嘴巴，看一看。洗洗洗洗真乾淨。”

幼兒園小班戶外教案 篇12

目標

1.練習撲捉、躲閃的動作，發展迅速反應的能力。

2.感受到媽媽的愛，知道同伴相互團結的重要性。

3.幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

玩法

一名教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞四散地站在場地上，另一名教師扮演老鷹躲在場地外。

遊戲開始，“雞媽媽”帶“小雞”邊模仿小雞動作邊念兒歌：“雞媽媽，真能幹，會捉蟲，會生蛋，老鷹來了也不怕，保護小雞真勇敢。”說完在場地上自由地做吃蟲、抖翅等動作。當聽到“雞媽媽”喊“老鷹來了”時，“小雞”迅速跑到“雞媽媽”身後排成一路縱隊，“老鷹”出現，“雞媽媽”帶“小雞”在場地上跑動和躲閃。“老鷹”設法抓“雞媽媽”身後的小雞，把抓到的“小雞”藏在場外，當捉到2-3只“小雞”後，“老鷹”飛走，“雞媽媽”救回“小雞”，遊戲重新開始。

規則

1.被“老鷹”抓住的“小雞”停止遊戲，不可再進入遊戲場地。

2.“老鷹”來了時，“小雞”必須一個個排成一路縱隊站在“雞媽媽”身後進行躲避。

建議

1.準備老鷹、雞媽媽的頭飾3-4個，塑膠場地。

2.遊戲進行一遍後可請幼兒扮演老鷹和雞媽媽，分組進行遊戲。提醒“雞媽媽”要勇敢的與“老鷹”周旋，保護“小雞”。

3.遊戲開始前將幼兒分成3-4組，先練習重心移動的動作，幼兒基本熟練後再進行遊戲。

4.人數較多時可分幾組進行，並提醒幼兒注意躲閃時的安全，避免摔倒。

教學反思

1，中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行爲開始發展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。

2、對活動過程的反思：

(1)對幼兒發展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關注他們，培養他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。

(2)對教師專業發展的反思，我對班上的幼兒情況比較瞭解，對他們的性格特點學習特點都瞭如指掌，因此，能以最小的`支持，促進幼兒最大限度的發展。

(3)對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示範，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展

3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現個別幼兒的參與度不高的現象，在今後的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調發展。

4、如果讓我重新上這節課，我會更加細緻的考慮活動的各個環節，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發號指令，親自指揮活動。

幼兒園小班戶外教案 篇13

活動目標：

1、掌握肩上揮臂投物的基本動作，投擲能有一定的目測力和準確度。

2、積極主動地參與投擲遊戲，樂意學習解放軍的勇敢品質和合作精神。

活動準備：

沙包紙球若干、紙箱築成的碉堡、足夠大的場地、《學做解放軍》音樂。

活動過程：

一、活動導入：我是小小解放軍

——播放《學做解放軍》音樂入場。

——帶領幼兒做熱身運動：踏步走等。

二、好好練本領

——談話導入，激發幼兒遊戲興趣:小解放軍們，我們要打敗敵人，必須先練好本領。今天我們要來練習投炸彈的'本領。你們覺得投炸彈的動作是怎麼樣的？——老師講解示範正確的肩上揮臂投擲動作:小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。（幼兒跟隨教師空手練習）

——幼兒拿沙包自由練習正確的肩上揮臂投擲動作。

——遊戲“哪個炸藥包扔得遠”：站在線後，聽口令用力將沙包投出去。

三、勇敢執行任務

——小解放軍，我們已練好了本領，要出發去炸敵人的碉堡了。

——我們先去偵察一下敵情：介紹場地安排和遊戲規則並組織幼兒進行投擲。——集中交流：你投中敵人的碉堡了嗎？怎麼樣才能投得更準？（再投一次）——組織幼兒再次遊戲：小解放軍們，你們真能幹，現在又接到了上級的命令，發現在我們剛纔炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過敵人的封鎖線，到達炸點後，投擲炸藥包，看看哪一隊先完成任務。（組織分組遊戲）

四、慶祝勝利

——放鬆運動：我們終於成功消滅了敵人，我們來揮一揮勝利的旗幟，吹響勝利的號角，向我們的戰友們招招手：我們勝利啦！

——小解放軍，你們的任務完成得非常出色，讓我們一起《學做解放軍》，邁着有力的步伐回到我們的駐營地。

幼兒園小班戶外教案 篇14

活動目標

1、培養幼兒初步的自我保護意識

2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。

活動重點難點：

讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。

重點：防火；難點：自救。

活動過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的`危害。火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣。

3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標誌。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。

⑤認識"嚴禁煙火"的標誌。

4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一着小火了怎麼辦？着大火了呢？困在房間裏？公共場所着火怎麼辦？

6、遊戲："安全防火自救"遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標誌，設計標誌。讓幼兒爲不同的場所設計並張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標誌。

幼兒園小班戶外教案 篇15

活動設計

一次，我在衛生間洗手絹，衆多小朋友圍了過來，特特說，“老師，好多泡泡呀!”我抓住這一科學教育契機，帶領小朋友到戶外吹泡泡。幼兒看着那一個個在陽光下閃耀着五顏六色光彩的泡泡總是特別的歡欣雀躍。根據小班幼兒好奇、愛玩遊戲的特點，本次活動教師創設寬鬆的環境，引導幼兒在遊戲中感知泡泡的特徵，鼓勵幼兒大膽表述自己的發現。

活動目標

1、瞭解生活中哪裏有泡泡，引起幼兒探究興趣。

2、在操作活動中瞭解泡泡的'特徵。

3、在同伴面前大膽地表達自己的實驗與發現。

活動準備

經驗準備：帶幼兒到戶外吹泡泡，引導幼兒觀察泡泡的特徵。

物質準備：自制泡泡水、吹泡泡工具(攪拌棒、吸管、小水杯)。

活動過程

一、帶幼兒到戶外吹泡泡，激發興趣。

二、PPT課件引導觀察泡泡形狀、顏色、大小。

三、實驗操作——出示泡泡水及吹泡泡工具

四、分組討論——生活中哪裏有泡泡。

活動反思

吹泡泡是孩子們很喜歡的遊戲，本次活動中，孩子們發現了泡泡的基本特徵(顏色、大小、形狀、高低等)，較好的完成了本次教學目標。孩子們生活中的小小發現，確蘊含大大的科學教育價值。所以，在本次活動之餘，又帶領幼兒繼續探索發現三角形的泡泡工具吹出的泡泡的形狀。

幼兒園小班戶外教案 篇16

活動目標：

1、練習靈活地躲閃跑及小組協調一致動作的能力。

2、幼兒能積極的參與活動，並能得到其中的快樂。

3、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。

4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的`好習慣。

活動準備：

老鷹和小雞的頭飾。

玩法：

(一)、熱身：教師帶領幼兒進行熱身活動，如：一些反應遊戲、慢跑、幼兒活動操。

(二)、活動開始：

1、一名幼兒做"老鷹"，一名幼兒做"雞媽媽"，其餘的爲小雞。

2、"雞媽媽"與"小雞"們分散開，邊做動作邊說"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲兒在哪裏?"3、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到。"4、"老鷹"撲捉隊尾的"小雞"，"雞媽媽"張開雙臂保護"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。

5、被捉的"小雞"離開場地。

四、活動結束教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在參與遊戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對體育活動的興趣。

教學反思：

這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過遊戲鍛鍊了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守遊戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育遊戲活動成爲培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

幼兒園小班戶外教案 篇17

小青蛙蹦蹦跳

活動目標

1、在遊戲情境中練習雙腳向前跳，並能保持身體平穩。

2、樂於幫助別人解決困難。

3、喜歡參與體育遊戲，並體驗扮演角色的樂趣。

活動重難點

活動重點：能身體平穩地雙腳連續向前跳

活動難點：能在間隔距離不等的物體上雙腳連續向前跳

活動準備

1、材料準備：青蛙頭飾及服裝、荷葉、荷花、蟲子若干;田埂三條、莊稼地、筐兩個;PPT一套;熱身、遊戲、放鬆音樂

2、場地準備：佈置成池塘與莊稼地的場景

活動過程

一、熱身活動：青蛙寶寶做遊戲

在遊戲情境中幼兒與老師一起熱身，分別活動頭、上肢、下肢及全身。

二、池塘練本領

1、幼兒選擇荷葉，自由地練習雙腳行進跳。

2、帶領幼兒進入另一個池塘再次進行遊戲，增加荷葉間的距離，加大難度。

提示：教師對幼兒進行個別指導。

3、進行“捉蚊子”遊戲，引導幼兒聽音樂在雙腳跳過程中控制身體平穩。

4、坐荷葉休息，瞭解青蛙捉害蟲的本領。

三、遊戲：捉害蟲

1、教師提供三條難易不等的小路，引導幼兒觀察三條小路，並提出遊戲規則。

2、幼兒遊戲，體驗幫助農民伯伯的.快樂。

提示：觀察幼兒在“捉害蟲”遊戲中的表現，及時鼓勵。

四、放鬆活動

幼兒與教師跟隨音樂在遊戲情境中進行放鬆運動。

幼兒園小班戶外教案 篇18

活動目標：

1、樂意參加體育遊戲，體驗在遊戲中飛躍、追逐的愛好。

2、能按照指令做響應的舉措。

活動準備：

1、已熟悉西瓜，相識西瓜的'形狀特性。

2、吃過西瓜。

活動過程：

一、回憶西瓜的形狀特性

1、西瓜長得什麼樣？

2、我們想個什麼好辦法，讓大家變成一個大西瓜？

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

2、釀成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個小西瓜）

三、遊戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼配合有節拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，老師邊走邊有節拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠唸完時，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開，拉着別的小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開了。此時，各人做吃西瓜狀。

2、遊戲多玩幾次後可由幼兒自己來玩切西瓜遊戲。

幼兒園小班戶外教案 篇19

一、 目標：

1、能有序開展遊戲，會自主選擇和遵守遊戲規則。

2、體驗玩沙遊戲帶來的樂趣。

二、準備：

1、沙中淘寶：沙箱兩隻、篩子、動物吃的食物埋與沙中，八套小動物操作材料。

2、灌沙灌沙《貪吃的小動物》：貼有各種動物形象的空瓶、漏斗、勺子、沙子。

3、火球沙拓印遊戲《海底世界》：水裏動物拓印模具、火球沙。

4、沙畫遊戲《小魚遊遊》：托盤、沙子。

二、 過程：

1、 以談話引起幼兒活動興趣。

師：小朋友們，現在又到了我們玩沙遊戲的時間了。咦，教室裏有這麼多的沙箱，沙裏會有些什麼寶貝呢？（幼兒自由猜）

師示範篩到食物，送給小動物吃（只要篩一個）。到另一個沙箱示範篩到小動物喜歡吃的各種形狀的餅乾。

師：哇，老師篩到了一條小魚，誰最愛吃呀？（幼：小貓）小魚，小魚，送給小貓吃。還有許多小動物們愛吃的食物等着小朋友來淘寶哦。

師：這個沙箱裏會有些什麼呢？哇，老師淘到了一個XX形狀的餅乾，我來看看哪個小動物喜歡吃XX形狀的餅乾，幼：XX形狀的餅乾送給XX小動物吃。寶貝可真多，等下小朋友記得多淘些餅乾出來給小動物吃哦。

2、討論玩沙遊戲的'遊戲規則。

師：今天的玩沙遊戲除了有“沙中淘寶”，還有灌沙遊戲“喂小動物”，拓印遊戲“海底世界”沙畫遊戲“小魚遊遊”。用到的工具也比較多，用到了篩子、鏟子、漏斗、勺子等等，那麼我們在玩沙的過程中應該注意什麼？

（1）、篩沙時篩子應該平放，不要把沙鏟到沙箱外面去。

（2）、玩沙遊戲時要保持地面的乾淨整潔。

（3）、拓印時不要把沙弄散，要按結實了。

（4）、喂小動物時到紅線就不要再餵了，小動物飽了。

（5）、聽到《小小一粒沙》的音樂，你們就開始整理自己玩的區角的材料。

3、幼兒開展遊戲，教師巡迴指導。

（1）、幼兒分組拿卡插卡，自主進入遊戲區。

（2）、遊戲中，教師觀察幼兒的遊戲情況並適當進行指導。

4、幼兒在音樂聲中收拾整理遊戲材料。

5、評價遊戲。

師：今天你玩了什麼遊戲？你覺得誰在遊戲中的表現最棒？爲什麼？

幼兒園小班戶外教案 篇20

活動目標

1、喜歡參加體育活動，感受運動遊戲帶來的快樂。

2、掌握手膝爬的動作要領，能上、下肢協調地爬行。

3、遊戲後能把小沙包放到指定的筐裏。

活動準備

1、經驗準備：能聽音樂做小動物模仿操，並能掌握模仿動作的要領，學習兒歌《小烏龜本領大》。

2、物質準備：榻榻米、拱形門、軟飛盤、輪胎、體操墊、沙包等。

3、場地準備：見圖。

（1）鋪滿榻榻米的場地，可供全體幼兒自由爬行。

（2）設有不同路障的場地。

活動重難點

重點：掌握手膝爬的動作要領，爬行時手和膝蓋都要着地。

難點：能用手膝爬的動作，爬過各種小障礙。

活動過程

1、聽音樂做小動物模仿操。

播放音樂，引導幼兒按照音樂的節奏邊說兒歌邊做操。教師用遊戲化的語言指導幼兒充分活動身體各個部位。

2、組織玩遊戲“小烏龜本領大”。

（1）交待遊戲角色。幼兒扮演小烏龜，教師扮演烏龜媽媽。教師：“烏龜媽媽要帶着小烏龜去玩耍，看看哪個寶寶本領大？”

（2）學習動作要領。

教師和幼兒一起說兒歌《小烏龜本領大》，強調手膝爬的動作要領。請幼兒說一說小烏龜是怎樣爬行的，先請個別幼兒在榻榻米上嘗試模仿小烏龜爬行，然後請全體小朋友自由爬行。教師重點指導幼兒雙手雙膝着地，較靈活、協調地爬行。其次指導幼兒選擇人數少的場地爬行，不擁擠，不相互碰撞。

（3）練習與指導。

組織幼兒在遊戲中練習手膝爬。教師：“小烏龜要走過小路（榻榻米），或是通過小橋（體操墊和輪胎），然後鑽過大山洞（大紙箱），才能回家找媽媽。每個回到家的小烏龜都能得到烏龜媽媽的親吻和擁抱，看看哪個小烏龜的本領大，能動作靈活地爬回家？”請幼兒分組有序地進行遊戲，教師給予指導。

（4）安靜遊戲。遊戲進行幾次後，請“小烏龜們”運糧食回家。在每個幼兒的背上放一個沙包或軟飛盤增加遊戲的難度。將糧食運回家的“小烏龜”，如果覺得有點兒累了，還可以在家裏享用“美味”後，再繼續“工作”。

3、放鬆活動。

播放節奏鮮明的音樂，請幼兒和教師一起跟隨音樂的'節奏，做抖抖手、抖抖腳等放鬆動作。播放優美、悠揚的音樂，請幼兒和教師一起收拾遊戲材料。

活動延伸

玩親子游戲“爸爸、媽媽都來爬”，利用家裏的傢俱擺設，設計安全、有趣的爬行環境。爸爸、媽媽和孩子一起玩爬行遊戲，激發孩子對爬行的興趣，並練習手膝爬行的基本動作，嘗試通過各種小型障礙，加強親子互動。

幼兒園小班戶外教案 篇21

活動目標：

1、學習用雙腳連續向前行進跳，掌握前腳掌落地的技能，鍛鍊腿部力量。

2、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

3、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

1、兔子頭飾人手一份。

2、自制白蘿蔔、紅蘿蔔，佈置成菜地，籃子兩個。

活動過程

1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發幼兒的興趣。

師：“我們種的蘿蔔長大了，今天媽媽想請兔寶寶們把他收回來，你們願意嗎？”

2、準備動作

師：“幹活之前，請小兔們和媽媽一起來做運動。”

韻律操

3、學習新動作：兔跳

①教師講解、示範兔跳動作

a.師示範怎樣到菜地幹活。

師：“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地幹活的？等一下，媽媽要來問問小兔。”

b.提問：媽媽是怎樣去菜地的？

c.師講解、示範兔跳動作。

師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳着去菜地的。今天，媽媽來教你們學這個新本領：兔跳。”

師：“請小兔們跟媽媽一起做：兩腳併攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直；落地的時候，前腳掌輕輕的着地，一拍一拍往前跳。”

②幼兒練習兔跳動作，師指導。

a.先讓幼兒自由練習一遍。

師：“現在，請小兔們在原地練習一下，跳的時候要注意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳。”

b.分角色練習。

師：“媽媽想請男的小兔先來練習一下，比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害？”

4、幼兒遊戲，師指導並提出要求。

師：“小兔們都認真地學會了跳的本領，現在可以到菜地幫媽媽幹活了。媽媽有幾個要求，請小兔們記牢了：A用媽媽教的本領‘雙腳併攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個，再將菜放到相應的籃子裏。B跟着音樂跳，跳到菜地時不擠不搶，互相幫忙。”

①幼兒集體到菜地幫媽媽幹活。

師：“好了，小兔們可以出發了，媽媽要看一看哪隻小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”

②師小結，指出幼兒所存在的問題，強調兔跳的基本動作要領。

③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽幹活。

師：“媽媽看到菜地裏還有很多菜沒摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住，要把菜放到相應的籃子裏。”

5.放鬆活動:謝謝你的小手擺一擺，謝謝你的小腳踢一踢，謝謝你的腰扭一扭，謝謝你的'小腿拍一拍。

師：“小兔們都愛勞動，幫媽媽做了這麼多的事情，媽媽非常高興。現在我們一起把菜擡回家，媽媽做菜給你們吃。”

活動反思：

小班孩子很喜歡到戶外活動，能到戶外做遊戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動我以兔媽媽帶寶寶們去拔蘿蔔遊戲導入活動，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是：在活動中教師的調動做得不是很好,在場地設置方面也做不夠,還有就是在講解的時候語言不夠精煉。