幼兒園分享教案15篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園分享教案，歡迎大家分享。

幼兒園分享教案1

活動目標：

1、在分享玩具和食物的同時，能與同伴分享空間。

2、繼續培養幼兒關心他人。

活動一：

小熊讓路

活動目標：

1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關心別人，別人纔會關心你。

2、學習如何與他人分享空間。

活動準備：

操作卡片《小熊讓路》

活動過程：

1、幼兒看卡片，教師講述故事，通過提問幫助幼兒理解只有關心別人，纔會使別人快樂，才能讓別人也關心你。

提問：

A、小動物爲什麼不願給小熊讓路？

B、小熊應該怎樣做纔對？

C、如果你是小熊，你會怎麼做？爲什麼？

2、繼續講述故事，幫助幼兒體會關心別人後，別人對自己的關心。

提問：

A、小動物爲什麼又給小熊讓路了？

B、小熊心裏又是怎樣想的？

小結：

在地方小的情況下，應該與他人分享空間，這樣纔會得到別人關心和幫助，自己纔會感到快樂。

活動二：

分享好處多

活動目標：

1、幫助幼兒瞭解分享空間帶給自己的好處。

2、學會正確分享空間。

活動準備：時鐘、兩班幼兒一日生活活動的錄像。

活動過程：

1、看錄像，瞭解互相關心分享空間的好處。

提問：

A、爲什麼一班的小朋友玩遊戲了，而二班的.小朋友沒有玩到遊戲呢？

B、二班小朋友應該怎樣才能很快玩到遊戲？

C、你怎麼做的呢？

2、幼兒學習搬椅子到牆邊的正確放置方法。

3、幼兒學習迅速排隊的方法。

針對個別

幼兒推擠現象，詢問原因，討論解決方法。

幼兒園分享教案2

活動目標：

1、理解故事中小動物分享了"祕密"減少了猜疑，大家友好相處的情節。

2、讓幼兒懂得分享是一件很快樂的事情，知道生活中的很多事情可以分享。

活動準備：

青蛙呱呱的圖片、插入式故事圖片（準備一幅大的草地圖片，將單個的動物圖片插在圖片的不同位置進行故事講述）。

活動過程：

1、組織幼兒談話，激發幼兒聽故事的慾望。（1）請幼兒說一說自己的祕密是什麼？有了祕密會怎麼做？（2）出示青蛙呱呱的圖片，啓發幼兒猜一猜呱呱的祕密是什麼。

2、操作圖片，邊講述故事邊提問，引導幼兒理解故事內容。根據需要可進行一下提問：

（1）青蛙呱呱告訴小鴨嘎嘎自己的祕密來了嗎？小鴨嘎嘎的心情怎麼樣？它猜到青蛙呱呱的祕密是什麼呢？

（2）小鴨嘎嘎碰到了誰？松鼠蓬蓬猜到青蛙呱呱的祕密是什麼？

（3）小鴨嘎嘎和松鼠蓬蓬爲什麼又發起愁來？怎樣才能知道青蛙呱呱的`祕密呢？小朋友能幫他們想個辦法嗎？

（4）他們又碰到了誰？小狐狸希希想了一個什麼辦法？

（5）青蛙呱呱聽了三個小夥伴的祕密，心情怎樣？他是怎麼做的？青蛙呱呱的祕密到底是什麼？

3、教師完整講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容，根據需要進行一下提問：呱呱的祕密沒告訴大家時，大家是怎樣想的？怎麼做的？呱呱怎樣才把祕密告訴大家的？大家知道了呱呱的祕密心情怎樣？爲什麼？

4、啓發幼兒互相交流分享自己的祕密。

幼兒園分享教案3

活動說明：

這個讀本的教學內容主要屬於社會領域，重點是引導幼兒認識超市購物的規則和行爲。同時讓幼兒理解“找到”與“發現”的區別，也可以對應讀本《沙灘上》和《牀底下》。在看圖猜測的環節中，注意引導幼兒關注第一頁中購物單的功能，幫助孩子理解購物單的作用。最好能夠帶幼兒實際到超市中體驗一下購物，整合幼兒的生活經驗。

教案目標：

1、引導幼兒充分觀察讀本中的圖畫；

2、幫助幼兒熟悉讀本中的文字；

3、理解書中句式“找到了……”。

教案准備：

大書、有關和家長逛超市的生活經驗。

教案過程：

一、組織談話

1、組織幼兒安靜的圍坐在一起，然後提問：和爸爸媽媽去超市的時候你看到了些什麼？你想買什麼？最後買了什麼？

2、用這些問題幫助幼兒回憶自己在超市中的所見所聞。

二、閱讀封面

1、向幼兒展示大書，請幼兒仔細觀察大書的封面。

2、然後說說封面，這是什麼地方？小男孩在幹什麼？

三、看圖猜測

教師向孩子逐頁展示遮住了文字的大書，和幼兒觀察，幫助幼兒在閱讀過程中觀察畫面中呈現的信息。

四、大書指讀

1、教師重點向幼兒展示讀本中的'文字，帶領幼兒們進行指讀；

2、在指讀過程中，幫助幼兒們通過觀察相應的圖畫來加深幼兒的理解；

3、教師也可請孩子用表演、模仿的方式加深對讀本的認識。

幼兒園分享教案4

設計意圖：

自然萬物間有着各種各樣的聲音，這些奇妙的聲音給人們傳遞着讓人聽不懂的語言。這恰恰成爲了孩子們眼中、心中最美好而又神祕的悄悄話。這個讀本正好給孩子們搭建了一個想象的平臺，你看：蜜蜂在跟花兒說悄悄話，雨水在跟屋檐說悄悄話。讓他們展開想象的翅膀，用他們好奇的眼光去尋找自然界中那萬物皆靈的神祕、親暱而又美好的悄悄話。因此本次活動藉助讀本，讓幼兒在“發現——感受——表達”這樣的線索中，領略大自然中美妙的聲音現象以及學習用詩一樣美感的語言來表達，體會朋友之間的.親密。活動採用兩兩合作閱讀的學習方式，讓幼兒理解“悄悄話”的活動內涵，體驗合作學習帶來的樂趣，培養幼兒自主閱讀的能力。

活動目標：

1、通過觀察討論、交流分享的方式，讀懂畫面內容，進一步體會“悄悄話”的含義。

2、能用“××在跟（同、和）××說悄悄話。”句式來描述畫面並學習有感情朗讀。

3、培養幼兒自主閱讀的能力，體驗合作閱讀帶來的樂趣。

經驗準備：

有過說悄悄話的體驗。

材料準備：

大書（遮蓋文字）、小書（遮蓋文字）、字卡“說悄悄話。”、輕音樂

指導要點：

一、問題導入，激發幼兒興趣。

1、“每個人心裏都有許多的小祕密，如果你想把你的祕密跟別人分享，你們會想告訴誰呢？你會怎樣告訴他們？（輕輕的說、小聲的說、貼着耳朵說會告訴爸爸、媽媽、好朋友）你們爲什麼願意把小祕密告訴爸爸媽媽、好朋友和老師呢？”（因爲我喜歡他們、我愛他們、）

小結：哦，原來悄悄話就是把自己心中的祕密說給自己喜歡和愛自己的人聽的。說的時候要：輕輕、小聲、貼着耳朵說……

2、出示書的封面，引發幼兒閱讀。

今天胡老師帶來一本有趣的講“悄悄話”的書，你們覺得書裏會是誰在跟誰說悄悄話呢？

二、自主閱讀，引導幼兒讀懂畫面。

1、提出閱讀要求：

幼兒兩兩合作閱讀；仔細觀察每一頁裏都有哪些悄悄話；找出自己最喜歡的那一頁，說出誰在跟誰說悄悄話。

（出示圖示 ：說悄悄話）

2、逐頁閱讀，交流分享。

引導幼兒運用“××在跟（同、和）××說悄悄話”。

三、合作閱讀

1、幼兒在音樂的伴奏下輕聲朗讀小書，學習有表情地朗讀。

2、請一兩組幼兒示範朗讀。

（師生討論朗讀要求：該用怎樣的聲音和表情來朗讀更好聽呢？）

四、分享閱讀。

請幼兒將讀本讀給客人老師聽。

（討論猜測：它們會說什麼悄悄話呢？）

五、欣賞閱讀。

遷移讀本內容，爲下次拓展閱讀做鋪墊。

展示收集的有關“悄悄話”的圖片，引導幼兒說一說，猜猜他們說些什麼。

幼兒園分享教案5

一、活動內容：好東西要分享

二、活動目的：1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。

2、培養幼兒與他人友好相處的能力

3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的'經驗。

三、重難點分析：重點—理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點—現實生活中分享好東西

四、活動方式：集體教學

五、活動準備：知識準備—學得人際交往的基本知識與技能。

物質準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，摺紙作品.家長在家爲幼兒講故事《小主人和小客人》

六、活動過程：

（一）、導入

提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

（二）、展開

1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，並講一講自己和朋友在一起的情景。

2.與幼兒討論：什麼叫做朋友，和朋友在一起應該怎麼樣，知道朋友要好東西一起分享。

3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，摺紙作品，幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）

5.請幼兒說一說與朋友分享有什麼感受？

（三）、結束

請小朋友在今後的學習、遊戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

幼兒園分享教案6

設計意圖：

現在的寶寶大多是獨身子女，由於家庭成員的呵護，寵愛孩子的自理能力較弱，獨立生活意識較差。因此，讓幼兒樹立自信心，學會自己的事自己做，增強克服困難的勇氣。

活動目標

1．培養幼兒的自理能力和獨立生活的能力從而獲得自信心。

2．教會幼兒穿各類衣服。

活動準備

1．收集不同種類的衣服、稠帶

2．音樂磁帶、錄音機。

活動過程

１、揭示課題《我有一雙小小手》

幼兒邊聽音樂邊做律動。

小朋友你覺的.能幹嗎？

你自己會做哪些事？

２、學穿衣服

師師範穿衣服並講解穿衣服的步驟。

幼兒學習穿衣服。

小結：小朋友，今天你們學會了穿衣服，心裏很開心吧！那以後應該自己穿並穿給爸爸媽媽看。

３、比一比，誰穿的衣服合身得體。首先根據能力差異把幼兒分成三組進行不同穿法的比賽。

穿扣鈕釦的衣服看誰穿的又快又好。

穿拉鍊衫，看誰已掌握了拉拉鍊的方法。

穿比較肥大的衣服，啓發幼兒用衣夾、稠帶調配合身的衣服。

進行活動評價，表揚優勝的幼兒，鼓勵有進步的幼兒。

４、舉辦漂亮寶貝秀，讓幼兒利用衣服加以造型，展示最漂亮、最帥氣的模特，讓幼兒體驗成功的愉悅。

５、教師總結：今天我們每個小朋友都很能幹，經過努力都學會了穿衣服，最後我們爲自己和同伴的成功表示祝賀。（集體鼓掌）

幼兒園分享教案7

目標：

1、嘗試用所學線條來畫網。

2、學會欣賞別人的作品，並進行簡單的評價。

3、體驗添畫活動的樂趣。

準備：

水彩筆、油畫棒、幼兒美術畫冊。

過程：

1、情境導入

春天到了，小朋友們正拿着網子撲蝶呢，真有趣呀！小朋友，請你們說說這個小朋友能撲到蝴蝶嗎？爲什麼？

他想撲到蝴蝶，該怎麼辦？幼兒想辦法。

2、幼兒嘗試第一次畫網。【在黑板上】

3、指名幼兒說說小朋友是否能撲到蝴蝶？

思考：該怎樣畫網才能撲到蝴蝶？引導幼兒說出畫網時線條應該畫的密一點兒。

4、思索：你最喜歡什麼線條的'網？

5、幼兒動手畫網，教師巡迴指導。

6、作品展示活動：比比誰的網最漂亮？能撲到的蝴蝶最多？

幼兒園分享教案8

學情分析

分享行爲在小班幼兒中已有初步表現，但多數幼兒的分享行爲尚處於萌芽時期，有時則是在“規則”的約束下發生的。最近，有的家長在“家園聯繫手冊”上反映，孩子在家比較小氣，他的東西從來不讓別人玩，好吃的食品也不給別人吃……因此，根據這種情況，我在班上開展了這一活動。

活動目標

1．引導幼兒學會分享，並能體驗分享的快樂，加深同伴間的友誼。

2．引導幼兒學會交流並使用禮貌用語。

活動準備

材料準備：每位幼兒自帶玩具1～2個。

活動過程

1．觀看情景表演，並向幼兒提出觀看要求。

情景表演：一名幼兒自己在家玩玩具，玩了一會兒就不想玩了，說：“沒有朋友和我一起玩，真沒意思”。說着做出一副很不高興的樣子。

教師和幼兒一起觀看錶演。教師邊看錶演，邊注意觀察個別幼兒的表現。

2．組織幼兒討論下面的問題

①剛纔的小朋友在幹什麼？他一個人玩玩具的感受如何？你是怎麼看出來的？請個別幼兒說說。

②爲什麼他有許多玩具，還是不高興？重點提問班裏平時不願與其他小朋友交往的幼兒。

③如果是你，你會怎麼玩兒？

④爲了讓幼兒充分討論，教師再次就重點問題引導幼兒討論回答。

⑤教師小結。

今天小朋友玩得高興嗎？重點讓幼兒瞭解和好朋友一起玩玩具，纔會高興。

⑥怎樣和好朋友一起玩玩具呢？教師着重引導幼兒：自己有玩具時要給別人玩兒，或者請別人一起玩兒，還可以與別人交換玩玩具。自己沒有玩具，看到別人玩玩具自己也想玩兒時，應該怎麼做？幼兒討論回答後，教師及時小結：自己沒有玩具時，可以向別人借，與別人商量，向別人借東西時要有禮貌，使用禮貌用語，別人同意後才能玩兒，如“你的玩具給我玩一下好嗎？”“我們一塊玩兒好嗎？”“謝謝”等。

請幼兒學說禮貌用語。

⑦再次組織幼兒觀看情景表演。

這次幼兒觀看的情景表演是根據上面討論的內容進行的。

⑧兩次表演的比較。

請幼兒說說兩次情景表演的內容的'不同。通過比較，使幼兒瞭解與別人一起分享玩具的快樂。

3．幼兒玩玩具

幼兒拿出自己帶來的玩具玩兒。教師細心觀察幼兒之間的交流，儘量不去打擾他們，對個別不願和別人一起玩兒或比較小氣、內向的幼兒耐心引導，使他們嘗試與別人一起玩兒。

4．結束活動

①收拾玩具。

教師提醒幼兒把玩過的玩具放回原處，養成良好的習慣。

②教師組織幼兒進行簡單小結。

③請個別幼兒談談剛纔是怎樣玩玩具的？

④今天與好朋友一起玩玩具，心裏感覺怎樣？你們喜歡這樣玩嗎？

⑤教師針對幼兒的活動情況再次進行小結，注意要以表揚和鼓勵爲主。

5．活動延伸

①要求家長積極配合，讓他們在家裏有意識地引導孩子與鄰居的孩子一起玩玩具。

②在區角活動時，繼續培養幼兒的分享行爲。

幼兒園分享教案9

活動目標：

1、 在與他人分享物品、空間的基礎上，通過活動幫助幼兒學習與他人分享成功的快樂。

2、 初步感受與他人分享情感後的收穫。

活動一：生日真快樂。

活動目標：

1、 通過生日慶祝會，讓幼兒感到自己長大是一件高興的事，可以把這份快樂與同伴一起分享。

2、 感受同伴對自己的關心。

活動準備：

事先了解願意在幼兒園過生日的.幼兒人數，讓家長爲孩子準備一個大蛋糕。

活動過程：

1、 提前告訴幼兒要爲誰過生日，討論如何爲他慶祝。引導幼兒自制一件禮物，或集體制作一件禮物，想好一句祝福的話。

2、 舉行生日慶祝會。

A、 數蠟燭，過生日的幼兒說說自己與去年相比，有哪些不同。知道自己長大了是一件值得慶賀的、高興的事。

B、 同唱生日歌。

C、 送禮物，說祝福的話。

D、 合影。

E、 吃生日蛋糕。

3、 談感受：

A、 今天，你在幼兒 園和同伴一起過生日有什麼感覺？如果，只有自己一個過生日， 那又會怎樣呢？

B、 你們參加生日慶祝會，心裏又有什麼感受 呢？

小結：一個人把自己的一份快樂與大家分享後，會得到更多的關心，能得到更多的快樂。

活動二：高興地事讓朋友知。

活動目標：

1、 學習用適當的方式讓他人知道自己高興的事。

2、 在分享快樂的同時，瞭解同伴對自己的態度，從而更好地與他人相處。

活動準備：

1、 每週有一定的時間。

2、幼兒知道高興的事包括哪些。瞭解幼兒有哪些高興的事和成功的經驗。

活動過程：

1、 出示生日慶祝會的照片，引起回憶，導入活動。小朋友想一想，那天你的心情如何？爲什麼？

一份高興與別人分享，就會使 別人高興，可以變成許多快樂。你有高興的事也可以讓別人知道。

2、 幼兒自己找朋友說 。

高興的事可以說給朋友聽，還可以用什麼方式讓朋友知道？

3、 在以後的活動時間，讓幼兒表現自己學到的或一起慶賀認爲值得高興的事。

4、 讓幼兒知道高興的事不僅可以和同伴分享，還可以與家人分享。

幼兒園分享教案10

一、活動內容：好東西要分享

二、活動目的：

1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。

2、培養幼兒與他人友好相處的能力

3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。

　三、重難點分析：

重點—理解朋友之間好東西要分享的'道理。

難點—現實生活中分享好東西

　四、活動方式：集體教學

五、活動準備：知識準備—學得人際交往的基本知識與技能。

物質準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，摺紙作品。家長在家爲幼兒講故事《小主人和小客人》

六、活動過程：

（一）、導入

提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

（二）、展開

教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，並講一講自己和朋友在一起的情景。

與幼兒討論：什麼叫做朋友，和朋友在一起應該怎麼樣，知道朋友要好東西一起分享。

請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，摺紙作品，幼兒之間相互交流。

幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）

請幼兒說一說與朋友分享有什麼感受？

（三）、結束請小朋友在今後的學習、遊戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

幼兒園分享教案11

活動目標

1、知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具食物或圖書等)或快樂的事與小夥伴分享。

2、能與同伴分享玩具圖書，並與同伴積極交流自己的想法。

3、體驗分亨給別人和日己帶來的快樂。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備

1、幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品，如一個玩具，一本書等佈置“我喜歡的……”展示臺。

2、《一粒穀子》教學掛圖，教師教學資源，收集幼兒在家中以及幼兒和同伴分享的照片做成課件。

3、幼兒學習資源1第14-15頁。

活動過程

1、參觀“我喜歡的……”展示臺，請幼兒介紹自己最歡的東西是什麼，爲什麼喜歡。

2、教師出示一袋穀子，告訴幼兒是小雞要分享給小朋友的，幼兒打電話感謝小雞，引出活動。

3、教師結合圖片，講述故事，知道分享是一件快樂的事。

提問：小雞貝貝在院子裏找到一粒穀子時，它是怎麼想的?怎麼做的?貝貝的'同伴吃到穀子時候心情是怎樣的?貝貝的心情怎麼樣?我們該像小雞貝貝學什麼?

教師小結：小雞貝貝有好東西總是願意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人一起吃，有好玩的東西和別人一起玩，分享能給別人帶來快樂，也能給自己帶來快樂。

4、“我會分享”實踐活動。

幼兒自由結伴交換物品，分享自己的玩具、圖書。

教師注意引導幼兒在分享中學說禮貌的語言，如，請、謝謝等，分享中要愛護別人的圖書玩具，玩完了及時還。

5、教師及時將幼兒在活動中分享的情境拍成照片進行回放，感受分享的快樂，同時請幼兒說說自己是怎樣做的。

6、教師和幼兒討論在班級中建立“分享角”繼續分享自己的快樂。

　活動延伸

1、午飯時請小朋友吃米飯，分享小雞的禮物。

2、閱讀幼兒學習資源1第14-15，並鼓勵幼兒在家將自己的物品與家人以及鄰居的小朋友一起分享。

教學反思：

認知和判斷對於幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白爲什麼分享是一種好行爲。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進幼兒將認知轉化爲行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。

幼兒園分享教案12

活動目標：

1、通過學習讀本，使幼兒明白衣着和天氣、場合等的搭配習慣。

2、學習句型：“xx穿什麼？穿上xx帶上xx，並初步認識問號，瞭解標點符號在書中的作用。

3、喜歡微笑，知道微笑能使人心情愉悅。

活動準備：

大書、有關圖片、PPT。

活動過程：

一、觀察PPT導入活動：

師：小朋友，今天天氣怎麼樣？你今天穿着什麼樣的衣服來幼兒園的？你爲什麼穿這樣的衣服呢？（幼兒自己講述）師：今天陳老師也給小朋友帶來一本關於穿衣服的書，現在讓我們一起看看圖片上的人物都穿着什麼衣服吧。

二、觀看PPT、閱讀畫面

1、封面師：小朋友，這是書的什麼？畫面上有誰？她在哪裏？師：這位小女孩手裏拿着什麼呢？她想要做什麼？你是怎樣看出來的？師：小朋友看看小女孩的表情是什麼樣的？師：小女孩在認真的選衣服，看她的眼睛睜的大大的，圓圓的。今天老師帶來的這本大書的書名是《今天穿什麼?》（教師展示書名）小朋友，你們想不想知道這本書講了一個什麼樣的故事？幼：想知道。

2、引導幼兒逐頁分析畫面

（1）打開第一頁。師：畫面上有誰？現在是什麼時間？早上還是晚上？他們在做什麼？師：讓我們看看小女孩的頭上戴着什麼？身上、腳上分別穿着什麼？師：小朋友們看看他們臉上的表情是什麼？他們會說什麼？師：他們在微笑，看小女孩的眼睛笑成了一條縫，嘴巴張開着，這就是微笑（豐富詞彙：微笑）

（2）打開第二頁師：畫面上有誰？她們在哪裏？她們在做什麼？幼：有三個小女孩。師：讓我們看看三位小女孩頭上戴着什麼？身上穿着什麼？師：她們的表情是什麼樣子的？師：小朋友想一想，小女孩表演完節目後會去什麼地方呢？

（3）打開第三頁師：小女孩和媽媽在做什麼？你看到的小女孩穿着什麼？師：她們的表情是什麼樣子？師：她們的臉上都帶着微笑。（進一步幫幼兒總結“微笑”的`含義）師：小朋友，你游泳的時候會穿什麼？戴什麼？（幼兒爭先恐後地發言，因爲他們有生活經驗）師：小女孩和媽媽游完泳後，會去做什麼呢？

（4）打開第四頁師：小女孩現在和誰在一起？他們在幹什麼？

師：你們滑旱冰都會穿什麼？帶什麼？師：小女孩爲什麼帶着護膝、護肘？師:小女孩和爸爸的表情是什麼樣子?

（5）打開第五頁師：小女孩在哪裏？她在幹什麼？師：小女孩在廚房幫媽媽做飯的時候，穿着什麼呢？有誰知道這樣的衣服叫什麼？師：小女孩的媽媽穿着什麼？她的表情是什麼樣子呢？師：你們想一想，小女孩的媽媽會說什麼呢？

（6）打開第六頁師：小朋友看看這是在什麼地方？你是怎麼知道的？師：洗澡穿的是什麼？師：你喜歡洗澡嗎？你會自己洗澡嗎？（教育幼兒做一個講衛生、愛清潔的好孩子）

三、總結

分享看大書師：小朋友們，我們今天學習的這本大書的書名是什麼？師：這本書講的是我們在不同場合要穿不同的衣服，現在讓我們從書的封面開始，看看小女孩在不同的場合穿什麼樣的衣服。（教師按照時間順序和孩子們再次閱讀圖畫，並用動作進行描述）

幼兒園分享教案13

活動目標

1、能仔細觀察圖畫，瞭解池塘周圍環境的構成，以及它們與池塘的關係。

2、體會圖畫的多重線索。

3、 能按照由近及遠、由部分到整體的順序描述自己的生活環境。

活動準備

1、瞭解郊區與城市之間的區別，見過郊區的美麗風景。

2、知道小青蛙是由小蝌蚪長成的，瞭解青蛙是兩棲動物。

3、遮擋文字的大書。

活動過程

導入活動

1、與幼兒聊聊郊區與市區風景的不同。教師也可以風情一位住在郊區的'幼兒介紹自己家周圍環境特點。最後，告訴幼兒，有些地方，即使我們沒有去過，但也可以通過看照片、交談等方式來了解相關的信息。

2、出示封面，指讀書名後，請幼兒說說圖畫中是什麼地方呢？有誰？這是小青蛙的家，叫“池塘”，池塘周圍還有什麼呢？你從哪裏看出來呢？

閱讀圖畫

圖文共讀：遮擋文字，請幼兒描述圖畫信息。在描述後，出示文字進行閱讀。

1、分別閱讀1——14頁。

2、齊分享。

3、帶領幼兒再次瀏覽一遍大書，請幼兒回顧池塘邊分別來了哪些動物，它們跟小青蛙說了些什麼？現在，小青蛙知道池塘外的世界是怎樣的了嗎？

教學反思

本書中每幅圖上都有與下一頁相關聯的部分，動物的身上的果實暗示着它們來自何處。在景物的那一頁裏，畫面的角落裏都畫有下一場景，也預示着下一頁會出現什麼動物，這是這一讀本的一條主線。於是，我在活動中先提問：“誰來了？它身上有什麼？”引導幼兒觀察細節。隨後又進一步拋出預測性的問題：“它可能從哪兒來？你怎麼知道的？”讓幼兒根據線索進行猜想。問題如此反覆出現兩三次之後，幼兒就明白了，每一頁都有通往下一頁的線索，他們就開始主動探索，一翻到新的一頁，他們就能說出：“熊來了，它最愛吃蜂蜜了，下一頁一定有蜂窩。”“蜂窩後面是蘿蔔地，等下小兔子要來了。”當一次次的猜測得到證實後，幼兒的好奇心和閱讀興趣更加濃厚了，對故事情節的發展瞭解得也更深入了。

幼兒園分享教案14

活動目標：

1、向玩具分享介紹有趣的幼兒園生活，並與玩具分享遊戲機會和空間。

2、在陪伴玩具感受豐富多彩的幼兒園的同時，體驗陪伴的多種感受：辛苦、快樂、分享……

活動準備：

參與活動需要的材料。

活動過程：

一、向玩具分享介紹豐富多彩的幼兒園

1、幼兒園裏有哪些有趣好玩的地方，你最想帶你的玩具朋友一起去哪裏？

2、如果要去參與這個活動要做哪些準備？要注意些什麼？

二、帶着玩具共同參與幼兒園的'活動

1、帶玩具一起去做最想一起參與的事情。

2、分享陪伴的過程和感受。

你帶玩具去做了什麼？你是怎麼陪伴分享的？有什麼感受？

當帶着玩具一起遊戲，很困難、很累、很不方便的時候你是怎麼做的？

3、小結：

分享陪伴，是去哪都記得帶着你，

分享陪伴，是吃飯、睡覺也跟你在一起，

分享陪伴，是有趣的事就想與你一起體驗，

分享陪伴，是即使很辛苦也不放棄你，

分享陪伴，是不管你需不需要，你一直都在我心裏。

分享陪伴，有時候有點麻煩，有時候有點辛苦，但是更多的時候卻很幸福很快樂。

三、活動延伸

1、身邊的分享陪伴

師：今天，我們與心愛的玩具相互分享陪伴，還與小夥伴老師們分享陪伴，那麼你們身邊還有誰在跟你分享陪伴呢？他們都是怎麼跟你分享陪伴的？

2、回饋分享陪伴

師：爸爸媽媽（爺爺奶奶外公外婆老師）一直毫無保留地與你分享、不怕麻煩辛苦地陪伴着你，你打算怎麼樣來表達你的感受呢？

幼兒園分享教案15

活動目標：

1.在遊戲中感受與同伴共同分享的快樂。

2.大膽的介紹自己的想法，能有禮貌的與同伴分享。

3.知道郊遊所需物品，會主動與同伴交換、分享好吃的。

4.初步培養幼兒有禮貌的行爲。

5.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

音樂《一起去郊遊》，課件，每個幼兒3-4種食物

活動過程：

一、看看、說說

(一)出示小豬：這是誰呀?

1.今天小豬要去郊遊了，你們猜猜看豬媽媽會給他準備什麼好吃的食品?

2.出示圖片：看，媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西，都有些什麼呀?

(二)通過猜豬媽媽準備什麼食品這一問題，讓孩子的`思維進一步發散。

1.豬媽媽給寶寶準備了哪些食物?

2.爲什麼要準備這些呢?

3.理解事物的關聯性。

如：準備麪包，因爲它能填飽肚子，準備水，因爲旅遊時會累，會口渴，準備飲料，告訴孩子我們要少喝飲料等。

4.出去郊遊的時候除了帶吃的還要帶些什麼呀?

5.教師小結出去郊遊還要帶上擦手的溼巾;遮陽的帽子;小揹包，垃圾袋等，外出我們還要注意安全呀!

二、想想、做做

(一)今天媽媽也給寶寶們準備了好多食物，我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎?(放音樂《去郊遊》走一走選一個位置坐下來進行野餐)

1.“喳喳喳，我想吃麪包。是誰來了?”小鳥聞到香味來了，小豬可喜歡吃麪包了，小朋友說小豬會怎麼做呀?

2.引導幼兒想辦法，如：把小豬的麪包給小鳥吃，把自己的麪包給小豬;或者大家一起分着吃等，學會分享。

(二)出示幾種小動物

1.小朋友們看又有誰來了?(小猴子、小貓、小狗等)

2.“來了這麼多小動物，他們都沒有食物，怎麼辦呀?”你怎樣和小動物說呢?

引導幼兒把自己的食物分給小動物，如：猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。小貓咪我請你吃薯片，好東西大家一起吃真開心等

3.我這裏有很多糖果，小朋友們一起吃吧?老師把糖果分給小朋友

4.你想和你的好朋友分享什麼好吃的?

5.討論：好東西大家一起分享你們心情怎麼樣?

(三)教師小結

把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那麼高興，心裏樂滋滋的。引導幼兒互相交換好吃的。

三、結束、延伸

我們回去把好吃的再分給其他班的小朋友吃吧?讓大家都感受一起分享的快樂，走吧!(音樂起《去郊遊》)出教室