幼兒園中班安全教案：防火（通用12篇）

作爲一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案要怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園中班安全教案：防火，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班安全教案：防火 篇1

目標：

1、幼兒記憶火警號碼119，認識安全標示。

2、使學生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

準備：

安全標示圖片。

重點：

幼兒記住火警號碼119。

安全溫馨提示：

演練時注意安全。

過程：

一、導入人類的生存和發展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難。火一旦失去控制，就會燒燬人類的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的`身邊就有火災發生，因此我們要了解、學習和掌握防火知識，協助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發生是非常必要的。

二、教學

（一）小朋友們，你們遇到火災發生時會怎麼辦？如何進行逃生？（幼兒自由討論，發揮幼兒的想象。）

1、火災時不能鑽到閣樓、牀底、大櫥櫃內。火勢不大時，要披上浸溼的衣服向外衝；

2、濃煙瀰漫時，用溼毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿牆壁邊緣爬行逃生；

3、若身上已着火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；

4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；

5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把牀單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄杆等固定物上，順繩滑下，或下到未着火的樓層脫離險境；

6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內，最好在衛生間關閉門窗，不斷向門窗澆水；

7、充分利用陽臺、天窗等進行自救；

8、處在高層建築被火圍困時，要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發出求救信號。

（二）除了以上的情況外，最主要的是幹什麼？（引導幼兒說出火警號碼，並記憶。）還有那個小朋友知道別的特殊號碼？例如：匪警110急救120

三、遊戲：

1、《快速反應》

規則：幼兒聽到教師指令後，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快。

2、進行火災演練。

規則：幼兒分4組，匍匐前進，進行逃生訓練。

附：消防兒歌

你拍一，我拍一，小孩不玩打火機，你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監督爸爸不吸菸，你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火災快呼救你拍七，我拍七，遇到火災快逃離，你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九，報警撥打119。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園中班安全教案：防火 篇2

活動內容：

防火

活動目標：

1、引導幼兒燃燒現象，瞭解火的性質、用途及危害。

2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

3、一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

活動準備：

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、溼毛巾、毛巾被等。

活動過程：

活動一

一、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃後的情形，注意火焰的顏色感知火發出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結：紙點燃後發出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃着哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

二、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）我們的'生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對人類有什麼危害？（燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等）

三、實驗：火的熄滅

（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啓發幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）

（2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三隻燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想爲什麼三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

活動二

一、組織幼兒討論：

（1）發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）

（2）怎麼樣防止火災發生？

（3）如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?

a、如果所在房間有電話，趕快打119報警，並說明着火的詳細地址，什麼街，哪號樓或附近有什麼明顯標誌及單位。

b、室外着火門已發燙裏千萬不要開門，並用毛巾、衣服或牀單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

c、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸溼的衣物、被褥等向安全出口方向衝出去。穿過濃煙逃生裏，要儘量使身體貼近地面，並用溼毛巾捂住口鼻。

d、身上着火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

e、遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

f、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

二、逃生演習老師發出發生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。

幼兒園中班安全教案：防火 篇3

教學背景：

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。也就是說，兒童的安全是一切發展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。時下，正縫幼兒園貫徹《綱要》的時候，我們應該充分領會《綱要》精神，真正認識到安全教育的重要性，在平時教育教學中開展豐富多彩的適合本園實際的安全教育教學，促進每個幼兒富有個性。如何把這些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。

教學目標：

1、通過教學引導幼兒瞭解幾種滅火的方法。瞭解應急燈、安全出口、緊急疏散指示標誌的作用。

2、知道在公共場所應該怎樣找安全出口。通過教學教育幼兒遇到事情要沉着以對。

3、掌握簡單基本的逃生方法

教學資源：

請身爲消防員的家長爲我們作關於——消防安全知識和如何逃生的講座。

教學準備：

1、帶幼兒參觀本園的消防設施。

2、每個幼兒一條小毛巾。

教學過程：

1、引導中、大班幼兒說說日常生活中經常看到的標誌。

1）小朋友你們認識哪些標誌？

2）在馬路上要怎樣看交通標誌提醒行走呢？

3）你們還認識哪些安全標誌？

（在這個教學中幼兒能很好地說出日常生活中所遇到的、常見的提醒、警示標誌。如：交通信號燈、各種禁止標誌和提醒標誌等。幼兒理解並能自覺遵守公共規則，瞭解遵守規則的`好處。）

2、幼兒設計、製作標誌。

1）“小朋友，你們說說：馬路上的標誌用這麼大的作用，那小朋友想想我們班哪些地方需要提醒標誌呢？”

（幼兒能說出上課時大家應該遵守的規則，在遊戲中該怎樣遵守規則。如：幼兒發現上下樓梯時經常會遇到走逆向的小朋友，而且瞭解這樣做是不對的。所以他們想出了用紅、綠箭頭來表示下樓梯和上樓梯。然後再到每個班進行宣傳。通過這樣的教學提醒大家上下樓梯的方向。）

2）幼兒分組設計班級的提醒標誌。

（在教學中幼兒能設計出班級的安全標誌。如：在教學室中禁止奔跑；搬椅子的方法。提醒標誌如：請隨手關水龍頭、請安靜等。通過教學大家瞭解規則是靠大家共同遵守的，大家共同努力的結果。）

3、請幼兒聽消防安全講座：

“請小朋友以熱烈的掌聲歡迎消防叔叔的到來。”

以下是消防戰士的介紹：

1）介紹滅火器和水袋、水槍的使用方法。

2）在公共場所遇到緊急情況如何逃生？瞭解應急燈、安全出口、緊急疏散指示標誌的作用。

3）發生險情時應該如何報警？瞭解幾種情況的相應報警電話號碼。

4）着火了，應如何逃生及需要注意什麼？

5）當險情發生在白天或黑夜應該怎樣向別人提醒所處的方位。

6）請幼兒參觀消防宣傳圖片。

（在教學中我們發現幼兒與消防戰士的互動非常的熱烈。同時也說明了幼兒對安全知識的掌握較好。當消防戰士問：“遇到緊急情況是先撤離現場還是先保護東西？”幼兒說：“錢財乃身外之物，應該先保護生命。”）

4、模擬火災現場：教師指導幼兒如何安全逃生。

教學前的提醒：

1）聽到警報聲時應該怎麼做？

2）溼毛巾的使用方法。

3）如何在煙霧中行走。

4）怎樣有序地走到安全的地方？

（在整個模擬現場中幼兒都非常的認真、嚴肅。小班的小朋友在聽到警報聲時立馬跑到“娃娃家”拿起電話就按“119”。說明本次的消防安全教育深入幼兒的心中，給幼兒上了生動的一課。）

5、教學延伸：觀看消防戰士如何使用解救工具。

教學反思：

消防知識對成人來講可以是陌生的，因爲大家都不希望此類事情的發生。但是又只怕萬一的出現，因此我們應該趁早給幼兒打消防安全的預防針。安全教育也是一個長期、連續的過程。幼兒園的孩子年齡小，自我保護意識差，每次教學前的安全教育都是必不可少的。因此，在幼兒原有的認識的基礎上，應適時、及時地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識並獲得更深層次的認識。讓安全意識逐漸兒心裏紮根。

幼兒園中班安全教案：防火 篇4

一、活動目標

1、通過將故事、身邊的事例讓幼兒瞭解硬起火災的原因。

2、使幼兒瞭解發生火災時的一般特徵，初步學會防護森林火災的安全意識。從小養成愛森林、愛自然的好習慣。

二、活動準備

1、瞭解幼兒對森林火災的一般瞭解。

2、歸納森林火災的一般特徵和學習防護森林火災。

三、活動過程

（一）故事導入

森林裏住着兔子一家，它們生活得很幸福。可是不久，它們家發生了一次大火災。原來有一天，兔媽媽和兔爸爸出去了，兔寶寶一個人在家裏玩火。一不小心，把家裏的雜物引燃起來。火越來越大，兔寶寶很是着急，但是它馬上撥了火警電話“119”“喂，消防站嗎？我家失火了，住在森林17號，火勢較大，請你們速來滅火。”這時兔媽媽和兔爸爸接到通知說它們家失火了，現在正在滅火。消防隊員分工明確，馬上就滅了火。雖然火滅了，但是兔子的家已經一無所有了。兔媽媽很兔爸爸飛快的趕了回來，看到兔寶寶沒事，不過自己的家已經沒有了，不僅嘆了口氣。

這個故事已說明火災無情，所已我們去森林裏的時侯一定不能帶火種，不然會讓更多的小動物失去美麗的家園。同時我們也要向更多的人宣傳森林防火的重要。

小朋友們知道嗎，火，是一種“神聖”的物質，它，是大家最熟悉的東西，而且常常接觸它：可是，它又是一種對大家傷害最大的一種物質。雖然做飯、炒菜都用得到它可是你聽過火對森林的傷害嗎？老師以前也給你們講過對不對？

（二）解析森林火災：

1、什麼是森林火災：

森林火災，是指失去人爲控制，在森林內自由蔓延和擴展，對森林、森林生態系統好人類帶來一定危害好損失的火災行爲。森林火災是一種突發性強，破壞性大、外置救助較爲困難的自然災害。

2、說一說引起森林火災的各種原因

（1）燒荒；

（2）煉山造林；

（3）燒灰積肥；

（4）焼田埂；

（5）焼秸稈；

（6）林區內吸菸，亂丟菸蒂；

（7）森林內野炊，燒烤；

（8）林區內上墳燒香燒紙、點燭，燃放煙花鞭炮；

（9）林區內使用槍械狩獵；

（10）進入林區的汽車漏油噴火；

（11）雷擊起火；以上人爲用火行爲和自然災害都會引起森林火災。

3、森林火災的危害

（1）森林火災不僅能燒死許多的樹木，降低森林分密度，破壞森林結構，同時還引起樹種演替，降低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。

（2）由於森林燒燬，造成林地裸露，失去森林涵養水源好保持水土的.作用，將引起水澇、乾旱、山洪、泥石流、滑坡、風沙等自然災害。

（3）被火燒燬的樹木，生長衰退，爲森林病蟲的大量衍生提供了有利的環境，加速了樹木的死亡。森林火災後，促使森林環境發生急劇變化，使天氣、水域和土壤等發生變化，是森林生態系統受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年甚至幾百年才能得到恢復。

（4）森林火災能燒燬林區內各種生產設施和建築物，危及林區內人民的生命財產的安全。森林火災會產生大量的煙霧造成空氣污染，此外，撲救森林火災要消耗大量的人力、物力和財力。影響工農業生產。有事還造成人身傷亡，影響社會安定。

（三）森林火災的防範

1、森林火災重防範，嚴控火源是關鍵。

2、羣策羣防，森林防火有力量。

3、嚴查嚴管，森林安全有保障。

4、防止火災，愛護森林。

（四）愛森林故事會

1、說一說如何愛森林，愛自然。

2、從小養成愛森林，愛自然的好習慣。

四、活動延伸

遊戲《森林不能着火》

幼兒園中班安全教案：防火 篇5

活動目標：

1、幫助小朋友瞭解火災結人類帶來的危害。

2、對幼兒進行用電、防火、燃氣安全等教育，提高學生的安全意識，

3、學習着火時的急救措施，發現火情及時撲救或報告。

活動重點：

對幼兒進行防火教育。

活動難點：

掌握身上着火時的自救方法：

活動準備：

火災錄像或圖片、帶夾子的紅手絹一塊、空臉盆一個、玩具電話一部。

活動過程：

一、看錄像或圖片，讓小朋友瞭解火災給人類帶來的災難。

二、討淪：火災是怎麼引起的？教育小朋友不玩火。

（一）用電過程中需要注意哪些安全？不當的使用會導致什麼後果？

小結：現代家庭，隨着生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出於好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能溼水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

防範措施：

1、家裏的插座、插頭不能亂動。

2、全家外出時要切斷家裏的總電源。

3、不私自拆卸、維修電器。

4、使用和操作電器要注意不能有溼水。

5、一旦出現電器故障，立即截斷電源。

（二）燃放煙花爆竹要注意哪些安全？

小結：根據國家規定燃放煙花爆竹。到正規商店購買菸花爆竹；在指定的場所燃放煙火爆竹；學生不能單獨燃放；必須在大人的陪同下，由家長燃放；燃放時須遠離火源，注意保護好自身安全。

（三）煤氣和明火的防火安全。

故事導入：【20xx年11月16日晚，袁媛像平常一樣在家裏寫作業，袁媛的媽媽攙扶着腳部受傷的爸爸走進浴室，袁媛寫完作業後出來找媽媽連喊幾聲都沒有聽見應答，她來到浴室門口，聽見裏面傳來“嘩嘩”的流水聲，同時聞到一股煤氣味，她趕快用力推開門，只見父母已雙雙昏倒在浴室的.地上。面對此景，袁媛並沒有慌亂，她想起課堂上所學的緊急自救知識，按照了老師教授的方法，迅速關上煤氣閥門，打開門窗，由於現場殘存煤氣，她擔心打電話可能引起爆炸，於是她拿起爸爸的手機，跑到外面打110、120報警後，還撥通了幾個親戚的電話求救。由於搶救及時，袁媛的父母終於從死亡線上被拉了回來。】這個故事警示我們，生活中我們應該掌握一些安全自救的方法。這樣才能夠遠離危險，快樂的生活。但生活中有些人往往忽視了這些問題，上演了一幕幕人間悲劇。討論：生活中我們應該如何使用燃氣呢？

防範措施：

1、晚上睡覺前和外出時關閉煤氣總開關。

2、白天家裏有人時，保持廚房窗戶打開，使空氣流通，預防煤氣中毒。

3、使用燃氣熱水器時，要保持室內空氣流通，打開廚房窗戶，關門廚房的房門，預防煤氣中毒。

4、發生燃氣中毒後應該迅速關上煤氣閥門，打開門窗。

三、看圖片討論

（1）當房屋或家裏的物品着火時，你該怎麼辦？（用水、沙、土滅火，打119火警電話報警，向外呼救，想辦法逃出去……）

（2）當你衣服上着火了怎麼辦？（跳入水中，脫掉外衣，滾動等。）

四、教師小結：當發現火情時，要及時撲救或打119火警電話報警；如果被火圍困，要想辦法逃出去；如果煙霧大，要用溼毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐前進；衣服着火要趕緊用水澆滅或就地打滾。

五、遊戲“身上着火了””小朋友圍坐一圈，一位小朋友手拿一塊帶夾於的手絹在圈外走，當老師說“着火了”時，拿手絹的小朋友迅速將手絹夾到圈上任一小朋友的衣服上，表示衣服着火了，“着火”的小朋友迅速想辦法自救，如：就地打滾，脫掉外衣或坐到盆裏。遊戲可反覆進行。

活動延伸：

1、向小朋友講述因玩火造成火災的實例。

2、學打火警電話“119”。

幼兒園中班安全教案：防火 篇6

活動目標

1．瞭解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。

2．樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。

活動準備

1. 材料準備：圖片、電視、安全出口、消防車聲音、錄像。

2. 經驗準備：幼兒已積累了一些安全防火的知識經驗，知道自己家的住址。

活動過程

1．幼兒觀看動畫，引出問題

師：發生了什麼事？垃圾筐着火了，怎麼辦？

教師利用圖片和繪畫的形式記錄幼兒的回答。

幼：用水潑。

幼：用腳踩。

幼：用石頭壓。

幼：用鏟子拍。

分析：中班幼兒的思維方式是具體形象思維，教師利用圖片的形式，能夠形象地幫助幼兒記錄他們想出的辦法。

2．教師放映大火的錄像，討論着火了怎麼辦？

(1)鼓勵幼兒積極回答問題，利用圖片的.形式記錄幼兒的回答。

幼：報警：火警電話119。

幼：用溼毛巾、溼布捂住口鼻，彎腰摸牆撤離。

幼：打開窗戶，用鮮豔的衣服或手電等呼叫求救。

幼：把牀單撕成一條一條的當繩子從窗戶逃生。

幼：用滅火器滅火。

幼：一個跟着一個走，不能擁擠下樓。

分析：在活動前豐富幼兒的感知經驗，刨設相應的環境，只有這樣，幼兒在活動中才能積極思考，積極回答問題。

(2)引導幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做教師和幼兒一起模擬打119，讓幼兒說出家庭住址。爲什麼要用溼毛巾捂住口鼻？小朋友爲什麼要一個跟着一個走？

3．逃生演習

告訴幼兒：現在我們要進行一個逃生演習。

情境：警報拉響。

師：小朋友不好了，幼兒園着火了，我們趕快想辦法，逃到安全的地方。提醒幼兒不要害怕，引導幼兒有序彎腰摸牆從安全出口撤離。來到院中安全的地方，教師清點人數，總結逃生中出現的問題。

分析：幼兒通過親身體驗逃生的過程，瞭解了一些逃生、自救的方法，提高了幼兒的自我保護意識。

幼兒園中班安全教案：防火 篇7

活動目標

1、瞭解開水的溫度,瞭解大火的威力。

2、通過活動，瞭解防燙防火的基礎知識。

3、增加自我保護意識。

4、培養幼兒勇敢、活潑的`個性。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質

重點難點

重點：讓每個幼兒都瞭解防燙防火的基礎知識。

難點：燙傷燒傷後該怎麼辦?

活動準備

一鍋開水，一燒着的木炭,兩隻小老鼠。

活動過程

1、通過教師的提問，使學生初步瞭解開水和火的危害。

①誰來說說開水有什麼特徵?

②誰來說說火有什麼特點?

③老師小結：開水和火在日常生活中我們經常用到,是我們的好朋友，但也要注意安全使用它們。

2、演示教學

①把一隻老鼠扔到開水鍋裏後,給幼兒看看結果。

②再把另一老鼠扔到燒着木炭盆裏，又讓幼兒觀看結果。

3、組織幼兒討論

①如果燙傷或燒傷了怎麼辦?

②出示相關圖片，讓幼兒注意安全。

教學反思

在這次活動中，我利用幼兒在生活中常見的物體和動物作爲教具，激發了幼兒的興趣。同時，在平時的生活中也讓他們對開水和或有一定的瞭解。平時也能注意安全。但在討論的環節可能準備不夠充分，應該多留點時間給他們發言。希望我以後的教學活動能夠更好。

幼兒園中班安全教案：防火 篇8

一、活動目標

1、知道火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。

2、能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。

3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。

4、幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。

5、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。

二、活動準備

1、知識準備：活動前請幼兒製作"發生火災怎麼辦"安全宣傳畫。

2、物質準備：視頻（亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法）、課件"遇到火災怎麼辦"、快樂成長宣傳片、溼毛巾與幼兒人數相等、安全出口標誌若干。

三、活動過程

1、通過講述"亮亮家火災"事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。

（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發生了什麼事情？你有什麼感覺？

（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣？你想對他們說些什麼？

（3）結合火災後家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重後果。

2、討論交流引發火災的多種原因，引導幼兒瞭解如何避免發生火災。

（1）提問：爲什麼會發生這麼多的火災？怎樣做能夠避免發生火災？

（2）演示課件，引導幼兒看標誌，說出生活中不能做的事。

3、通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉着、冷靜，積極想辦法。

（1）通過交流，引導幼兒瞭解發生火災時如何撤離。

①幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。

②教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。

③通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒瞭解發生火災時，從安全出口撤離最安全，並引導幼兒現場尋找安全出口標誌。

④幼兒觀看視頻"火災自救法"，進一步瞭解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。

①用溼毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。

②引導幼兒運用多種方法迅速撤離。

（3）創設情境，引導幼兒瞭解無法撤離時，如何正確躲避。

①提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎麼辦？可以用哪些方法躲避？

②演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪裏是正確的。

（4）講述故事，引導幼兒懂得發生火災要沉着冷靜，積極動腦想辦法。

①教師講述"婷婷火場自救"小故事。

②提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？

③運用兒歌，全面總結火災中的自救方法。

4、觀看公益片"我們快樂成長"，體驗人與人之間的關愛。

請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。

教學反思

這節課的活動準備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發言討論，各個環節銜接的比較自然，層層遞進。活動的開始環節，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《着火了》讓幼兒初步瞭解火災帶來的災難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的.原因。在基本環節，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活經驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，初步瞭解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法。最後的逃生演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能。總之，在整個教育活動中，我堅持面向全體，儘量給每個幼兒表達的機會，注意動靜交替以及活動的遊戲性，給幼兒提供了寬鬆的環境，和他們一起探索，做幼兒學習的引導者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力。

幼兒園中班安全教案：防火 篇9

教材分析：

新《綱要》明確提出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"俗話說："水火無情"。在所有的自然災害中，發生頻率最高的莫過於火災。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創造的物質、精神財富化爲灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。然而對於火，幼兒缺乏相應的知識和防火能力。因此，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全至關重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進行這種危險的體驗。所以我根據中班幼兒的年齡特點和認識規律突破說的模式，設計了這一活動。

幼兒分析：

孩子們隨着生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，同時幼兒園每年也都會舉行消防演習，孩子們瞭解了一些火災自救方法。但孩子們缺乏實在能力，當意外災害真的發生時，他們會感到束手無策。

活動目標：

1、瞭解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。

2、鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。

3、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的`快樂。

4、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

經驗準備：知道火的用途等經驗。

物質準備：火焰娃娃頭飾、PPT

活動重點：

活動難點重點：瞭解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。

難點：知道火災發生的原因，學習火災自救的方法。

活動過程：

一、出示'火'字的字圖卡，請幼兒觀察。

1、提問：這是什麼字？"火"首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那麼火能燃着哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對人類有什麼危害？（燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等）

二、組織幼兒討論並出示圖片：

1、發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）

2、如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救？

（請個別幼兒回答）

（1）講述故事，引導幼兒懂得發生火災要沉着冷靜，積極動腦筋想辦法。

①教師講述"婷婷火場自救"小故事。

②提問：婷婷是怎樣自救的？婷婷是個怎樣的孩子？還可以用哪些方法自救？

小結：

①遇到火災不要慌張、不要害怕，要迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。

②家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。

②穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，並用溼毛巾捂住口鼻。

③如果身上着火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

④如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

⑤如果室外着火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸溼的物品堵塞門窗縫，並潑水降溫。

⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救。

三、防火自救遊戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿着圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止後，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服着火啦。"着火"的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋溼身體。做完後摘下頭飾，走到圈外，遊戲從頭在做。遊戲可重複進行。

防火兒歌小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；是電器，都有電，手溼不要動電線；不玩火，不動電，自我保護是關鍵；發生火災不亂走，及時撥打"119"。

心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。

溼毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

逃生術，要記清，孩子家長都放心。

四、小結

這節課小朋友們都瞭解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。

延伸活動：

防火自救遊戲應用與戶外活動中。

教學反思：

整個活動中，孩子們的積極性和投入程度是相當高的，表現在能積極大膽的發言，連一些平時比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及瞭解了一些防火知識，遇到火災該怎麼辦。逃生演習使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，並培養了孩子的應變能力。

幼兒園中班安全教案：防火 篇10

活動目標

1、培養幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

4、鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。

5、考驗小朋友們的應能力，鍛鍊他們的個人能力。

6、教會幼兒做個膽的孩子。

7、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動準備

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。

活動過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

2、觀看圖片，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣。

3、通過圖片，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標誌。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。

⑤認識"嚴禁煙火"的標誌。

4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

萬一着小火了怎麼辦?着火了呢?困在房間裏?公共場所着火怎麼辦?教師：首先要打119報火警。冷靜地查看起火原因、火勢的方向，並在未形成的火勢時，選準逃生路線。火勢不，要當機立斷披上浸溼的衣服裹上溼毛毯、溼被褥，勇敢地衝出去，千萬別披塑料雨衣。在家裏，要捨棄屋中財物出逃，以自身生命安全爲重。從煙火中出逃，要儘可能用溼毛巾或溼衣物(不能太溼，因爲太溼會使人接觸煙霧後窒息)捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被薰暈。逃離時頭腦要保持清醒，想清楚路線，以免亂闖亂鑽，耽誤了時機。儘可能俯身行走或爬行，在貼近地面30釐米的'地方即可。開門時，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷。如果身上着火，千萬不要跑動，否則會因跑動帶風而助長火勢。應就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、牀底、櫥內鑽。從失火的高層建築中出逃，不能乘電梯，因火災發生時會斷電。如果樓梯已被濃煙或火，千萬不要硬衝過去。

不要隨便跳樓，可以在陽臺上等待救援，並要封住門窗，以防火襲陽臺。實在無路可逃，應該立即進入沒被火災威脅的房屋，緊閉門窗，往地上潑水，等待救援。

如果已沒有別的出路，必須從較高的樓層跳下時，可以迅速把牀單等結實的布或繩綁在一起，一端綁在窗上或陽臺上，從上面慢慢滑下來。

看到救護人員時，要聲叫喊或邊喊邊搖動色彩鮮豔的衣物。救援人員來到後要服從命令聽指揮。

6、遊戲："安全防火自救"遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸：

認識標誌，設計標誌。讓幼兒爲不同的場所設計並張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標誌。

活動反思：

活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在腦中形成表象，並讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，爲幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最後，採用遊戲形式，讓幼兒在遊戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

幼兒園中班安全教案：防火 篇11

活動準備：

1、通過認識安全標誌，引導幼兒有序逃生。

2、初步引導幼兒學習一些簡單的火災自救方法。

3、鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的'勇敢精神。

準備：

1、錄象：火災現場及火災發生後進行自救的場景。

2、“安全出口”“安全通道”等安全標誌。

3、溼毛巾若干條、紙做“手機”。

過程：

1、聽火警鈴聲，激發幼兒興趣。問：這是什麼聲音？

2、我們看一看哪裏失火了？播放火災現場錄象。

師：這是小晶家失火了，這時，消防員叔叔還沒有來，我們幫小晶想想辦法，應該怎麼辦？

（1） 撥打火警電話“119”。

（2） 如果火勢很大，有很多濃煙怎麼辦？爲什麼這樣做？

（3） 如果火燒到衣服上怎麼辦？

3、幼兒討論當火災發生時應如何保護自己。

（1）用溼毛巾或三角巾捂住口鼻

（2）離開火災現場

（3）注意秩序不能擁擠

小結：遇到失火我們不能慌，首先想到是如何逃生，並及時報警。如果煙很大，我們要用溼毛巾捂住嘴和鼻子，彎着腰走會更安全。

4、逃生演習：火警鈴響，煙霧瀰漫。

老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。

幼兒園中班安全教案：防火 篇12

活動目標：

1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標誌：出口、門、可通過、不可通過。

2、通過自己動手製作逃生圖，併爲自己尋找最快的逃生路線，瞭解火災發生時時間的寶貴。

3、培養幼兒自我保護能力。

4、知道在發生危險時如何自救。

活動準備：

事先帶領孩子參觀幼兒園內的走廊與出口、做了一半的逃生圖（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

活動過程：

1、討論如果幼兒園裏發生了火災，小朋友們應該怎麼辦（以最快的速度離開火災現場到達安全的地方）

2、瞭解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，並儘快確定逃生路線。

3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標誌，並畫出相應的逃生路線。

4、請幼兒爲幼兒園其他班的小朋友製作逃生圖。

要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標誌，並用水彩筆畫出爲自己確定的逃生路線。

5、將製作好的'逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。

活動反思：

安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以後我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成爲老師的好幫手，幼兒園的好合作夥伴，爲孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。