幼兒園中班教案《踩影子》

作爲一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班教案《踩影子》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班教案《踩影子》1

活動目標：

1、練習在一定範圍內追逐躲閃跑。

2、能觀察同伴的位置並及時調整自己的動作追逐或躲閃。

3、對影子感興趣，願意和同伴一起玩“踩影子”遊戲。

活動準備：

選擇有陽光的天氣開展活動。

活動重難點：

1、重點：練習在一定範圍內追逐躲閃跑。

2、難點：能觀察同伴的位置並及時調整自己的'動作追逐或躲閃。

活動過程：

1、熱身活動，爲遊戲做準備。

師：請你觀察觀察自己和小夥伴的影子，它是什麼樣的？

師：我們一起跟着音樂玩“與影子一起跳舞和“影子變變變”遊戲吧！引導幼兒充分活動身體各部位。

2、組織幼兒玩“踩影子”遊戲，練習在一定範圍內追逐、躲閃跑。

（1）介紹遊戲玩法：幼兒兩人一組，一個人踩影子，另一個人躲，練習在一定範圍內追逐、躲閃跑。

討論：怎樣才能踩到別人的影子？怎樣才能不讓別人踩到影子？

（2）提高遊戲難度，引導幼兒多人玩“踩影子”遊戲。

可先由教師當踩影子的人，引導幼兒練習四散躲閃跑，待幼兒熟練掌握後，請1—3個幼兒當踩影子的人繼續遊戲，被踩到影子的幼兒與踩影子的幼兒互換角色，遊戲重新開始。

3、放鬆活動，組織幼兒玩“影子造型”遊戲。

師：剛纔玩累了嗎？那請你停下來休息休息。

引導幼兒自己或與同伴合作，創造性地用身體動作表現不同動物，也可用手影表現，自由放鬆身體各部位。

幼兒園中班教案《踩影子》2

活動目標：

1：初步知道影子的形成是由於物體遮住了光線這一科學原理。

2：嘗試從不同的方向照射物體，獲取光源、物體和影子之間關係的經驗。

3：引導幼兒獲得有關“光和影子”的感性經驗，激發幼兒的探索興趣，求知慾望。

4：能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗影子帶來的樂趣。

5：能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動重難點：

獲得影子形成是有物體遮住光的科學原理。

理解光源與物體影子的關係。

活動準備：

投影儀、小手電筒每人一個、玩具娃娃、一個陽光明媚的日子。

活動過程

一：導入遊戲（手影遊戲）。

1：教師在投影儀下用手做各種手影，幼兒猜測這是什麼。

師：咦，老師的這雙手好神奇啊，快看看老師的手變了什麼東西啊？（小鳥）

師：小鳥在幹什麼啊？（它在飛）

師：快看又變什麼了？（小狗在叫啊）

二：操作活動

1：請幼兒拿起手電筒打開，讓光照在桌上，觀察有無影子（無）。再將玩具放在桌上讓光照到玩具上，觀察有無影子（影子出現了）。移動手電筒，觀察影子的變化。關掉手電筒，影子消失。

2：討論爲什麼會有影子？影子爲什麼會變化？

教師一次小結：因爲光照射到物體上物體把光擋住就形成影子。光線位置較高時，影子就短。這是因爲物體阻當了較少的光線。當光線低斜時，影子就長。這是因爲物體阻當了更多的光線。

3：幼兒二次操作觀察透明與不透明物體影子的'區別。

教師二次小結：因爲光照射在物體上物體將光擋住光無法透過就形成影子，透明的物體無法將光完全擋住，所以影子就比較模糊。

三：找影子

1：我們人有影子嗎？除了人以外還有什麼也有影子？影子會不會動？

2：帶領幼兒到操場上尋找答案。

3：幼兒講述自己的發現，教師幫助幼兒總結糾正。

延伸活動：踩影子

幼兒兩兩一組互踩對方的影子，兩方幼兒都要注意儘量別讓對方踩到自己的影子但要想辦法踩到對方的影子。

教學反思

影子是幼兒生活中司空見慣的自然現象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因爲幼兒的觀察是無意識的，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來，走出教室，融入自然，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。