【推薦】幼兒園中班語言教案範文13篇

作爲一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園中班語言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班語言教案 篇1

活動目標：

1.傾聽故事，理解並說出辛巴勇敢行爲表現

2.感受好朋友間的友情

活動準備：

掛圖11號

活動過程：

一、故事引入

小朋友有沒有見過獅子？你喜歡獅子嗎？我們來一起聽一個關於小獅子的故事。

二、結合掛圖，逐段講述故事

1.講述故事第一段。

問：辛巴的好朋友有哪些？最好的是誰？辛巴最大的敵人是誰？辛巴最喜歡做的事情是什麼？

2.講述故事第二段。

問:從圖上看，辛巴它們遇到了什麼？

辛巴它們該怎麼辦呢？小朋友幫它們想想辦法吧。

3.講述第三自然段。

問：辛巴和賓波想了一個什麼辦法？

猴子幹什麼去了？烏鴉會做什麼呢？接下來會發生什麼事呢？

4.講述故事第四自然段。

問：哪些朋友來幫助辛巴它們了？它們是怎樣幫助辛巴的？

三、教師是完整教師故事一遍

問：你認爲辛巴是一隻怎樣的小獅子？有哪些勇敢的行爲？（引導幼兒說出故事中表現辛巴勇敢的地方。如面對敵人不害怕，辛巴的.腳被獸夾夾住時，鮮血直流，辛巴痛的直冒汗，但它並沒有大聲哭喊，只是把牙咬得緊緊的等）；如果後來朋友們沒有來幫助辛巴和賓波，你覺得會發生什麼？你們有好朋友嗎？有過什麼讓你們印象深刻的事情嗎？和我們一起分享一下吧

(結束)

反思

獅子王辛巴這部動畫片比較老，很多小朋友都沒看過，當我提問引題的時候，大多的小朋友都知識說出了獅子的外型特徵，對於它的故事完全不知道。分段講述時，小朋友都能通過圖片理解其內容，通過故事他們總結出了辛巴是隻勇敢的，聰明的小獅子，在遇到危險時不緊張，能夠想出好辦法，從故事中小朋友們都喜歡上了這隻小獅子，在中飯後的休息時間，我讓小朋友們觀看了獅子王辛巴的動畫片，加深他們對辛巴的印象。

幼兒園中班語言教案 篇2

一、活動目標

1.通過學習兒歌，使幼兒記住故事的主要環節，並且學會描述。

2.讓幼兒理解朋友的重要性，有朋友的快樂。

3.發揮幼兒的想象力。

4.初步培養幼兒動作表演的能力。

二、活動準備

1.兒歌音頻

2.三段有關魚視頻(分別包括一條魚、兩條魚、三條魚在水裏遊的視頻)

三、活動過程

1.首先，讓幼兒欣賞一遍兒歌

2.引導幼兒用語言描述一下魚的`特徵，讓後觀看有關魚的視頻。

3.再請幼兒聽一遍兒歌，然後分開解釋每一句。

(1)第一句，"一條魚，水裏遊，孤孤單單在發愁"，教師請幼兒想象併發言一條魚在水裏遊心裏會想些什麼，會不會很孤單想朋友什麼的，然後教師再觀看一條魚在水裏遊的視頻，請幼兒表演一條魚孤孤單單在發愁的表情。

(2)第二句，也請幼兒想象兩條魚，它們會想些什麼，它們會有什麼感覺，接着觀看視頻，與幼兒一起表演三條魚的情境。

(3)第三句，請幼兒發言三條魚會發生什麼，它們會不會交朋友，等等。接着觀看三條魚的視頻，然後用動作表演魚的心情。

4.帶全體幼兒齊聲朗誦兒歌，有表情地並加以動作表演。

5.拓展談話範圍教師提問小朋友"小朋友們，是一條魚快樂，還是兩條魚快樂還是三條魚一起快樂呢?"，提問小朋友們想不想有很多朋友呢，接着請小朋友說己的朋友的名字，並簡單描述自己的好朋友。請幼兒想象，如果沒有好朋友會不會很孤單，不開心之類的。那有了好朋友，應該怎麼對待自己的好朋友呢?

6.，結束活動。

教師：魚兒有朋友才快樂，我們也一樣，所以我們要好好與我們的小夥伴相處，珍惜朋友。

幼兒園中班語言教案 篇3

活動目標：

1、能理解故事內容，感受出乎意料的故事結局。

2、能大膽地用連貫的語言進行講述和表達，懂得運動能使身體暖和，冬天要積極參加體育鍛煉。

活動準備：

1、幼兒有參加體育鍛煉的經驗。

2、故事圖片5張，黑板，小兔頭飾一個。

活動過程：

一、提出問題，激發幼兒的活動興趣。

1、師：今天老師給你們帶來一個好聽的故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。請小朋友先猜一猜這不怕冷的大衣是什麼樣的呢？（請幼兒大膽想象和表達）

2、師：你們想得真棒！讓我們聽一聽故事裏是怎麼說的。看看故事裏的不怕冷大衣和你們想得一樣不一樣。

二、講訴故事，理解故事情節感受出乎意料的'結局。

1、教師邊出示圖片邊聲情並茂的講訴故事，幫助幼兒理解故事內容。

2、在故事結尾時提出：猜猜奶奶會說什麼？（請幼兒根據故事情節大膽的猜想，並請幼兒說說理由。）

3、師講述故事結尾：奶奶對陶陶說：你渾身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣嗎？陶陶恍然大悟拍了拍說：哦，我明白了，原來媽媽說的不怕冷的大衣就是讓我多做運動啊！

4、引導幼兒討論爲什麼奶奶說運動是件不怕冷的大衣？（請幼兒說說自己運動後的感受，使其理解運動。）

5、師：小朋友們，剛開始你們想到是這樣的結果嗎？這個結果真有意思，是我們沒想到的。

三、看圖分段講故事，加深對故事內容和情節的理解。

1、師講訴前兩幅圖後提問：小兔子爲什麼不肯起牀？媽媽對他說了什麼？

2、師講訴第三幅圖畫：小夥伴爲什麼笑啊？

3、師講第四幅圖：去奶奶家的路上，陶陶做了什麼？感覺怎麼樣？

4、師講第五幅圖

四、以木偶形式激發幼兒鍛鍊的興趣。

師：你們知道嗎？故事的小兔陶陶今天也來我們班了（出示小兔頭飾）小朋友們好！我以前特別怕冷，喜歡睡懶覺，現在我可愛做運動了每天能早早起牀鍛鍊身體，再也不怕冷了。你們都做運動了嗎？都做什麼運動呢？（啓發幼兒說出每天的運動內容，鼓勵幼兒發現自己喜歡的運動。

幼兒園中班語言教案 篇4

主要涉及領域：

語言

活動形式：

分組

活動目標：

1．在觀察圖片、探索與討論的過程中理解故事，初步學習用較完整的語言講述故事。

2．能大膽想象並積極表達自己的見解，並知道從同伴的交流中吸取對自己有用的經驗。

3．懂得遇到事情要多動腦筋、想辦法解決問題。

活動準備：

教學掛圖四幅。

活動過程：

1．觀察圖片，進行交流與講述。

(1)觀察教學圖片，自由講述。

★指導語：這些圖片講了一個有趣的故事，講的是誰的故事?故事發生在哪裏?

看一看、想一想，和你旁邊的小朋友說一說。

(2)在教師的引導下逐一觀察圖片並理解故事的內容。

(3)和教師共同講述故事內容。

2．猜測、講述故事的結尾。

(1)大膽想象、猜測故事中老爺爺解決問題的方法。

(2)觀察圖片並講述。

★指導語：在這個故事中，老爺爺是怎樣解決問題的'呢?我們一起來看一看、說一說。

3．師生共同完整地講述故事。

(1)看圖講述故事。

(2)給故事起名字。

延伸活動：師生共同製作道具，嘗試進行表演活動。

資料鏈接：猴子學樣

有位老公公挑着一擔草帽到城裏去賣。他走累了，坐在大樹底下睡着了。一羣猴子看見老公公戴着草帽，就學他的樣子，都拿起草帽戴在頭上。

猴子在樹上又叫又跳，把老公公吵醒了。他睜開眼睛一看：哎呀，草帽不見了!老公公擡頭一看：原來，草帽都給猴子拿走了。

老公公急得伸出雙手，說：“快把草帽還給我!”猴子也學老公公的樣，伸出手來，“吱吱喳喳”地叫着，就是不肯把草帽還給他。老公公急得脫下草帽，搔着腦袋想辦法。猴子也學着老公公的樣子，脫下草帽，搔起腦袋來。老公公看到猴子又在學他的樣了，忽然想出個好辦法!他把草帽往地上一扔，猴子見了，也都把草帽往地上一扔。老公公趕快揀起草帽，挑起擔子就走了。

幼兒園中班語言教案 篇5

活動目標：

1、學會傾聽，理解故事內容，感受故事的情節變化。

2、能夠用完整的語言複述故事情節，發展幼兒的語言表達能力。

3、教育懂得尊重別人，能夠知錯就改，學習別人的長處彌補自己的短處。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

活動重難點：

重點：學會傾聽，理解故事內容，能夠根據提問回答問題。

難點：能夠用完整的語言複述故事情節。

活動準備：

1、小蝸牛、啄木鳥、小螞蟻頭飾與幼兒人數相等。

2、PPT課件。

活動過程：

一、理解故事內容

1、觀看PPT1—2（小蝸牛嘲笑啄木鳥）

（1）師提問：

①小蝸牛遇見了誰？（啄木鳥）啄木鳥在幹什麼？（在給大樹治病）

②小蝸牛說了什麼話？

（都說你是森林醫生，原來你是給大樹治病的，這太容易了。）

③啄木鳥聽了小蝸牛的話是怎麼做的？

（2）幼兒學習說一說小蝸牛與啄木鳥的對話。

（3）討論：小蝸牛說的對嗎？爲什麼？

（師引導幼兒大膽講述自己的觀點）

2、觀看PPT3—4（小蝸牛嘲笑小螞蟻）

（1）師提問：

①小蝸牛又遇見了誰？（小螞蟻）

②小蝸牛見小螞蟻沒理他，是怎麼說的？

③小螞蟻是在玩嗎？它到底在幹什麼？（往高處搬家）

④小螞蟻是不是和啄木鳥一樣沒理他？（不是）小螞蟻說了什麼？

（2）討論：小螞蟻說的對嗎？

（引導幼兒從他們各自本領談談自己的意見）

（3）幼兒學一學小蝸牛與小螞蟻的對話。

（4）繼續提問：小蝸牛是怎麼暈過去的？

（被大雨衝下了大樹）

（5）討論：小螞蟻醒來後會發生什麼事情呢？

（引導幼兒大膽想象，勇於表達自己的想法，發揮自己的想象力）

3、觀看PPT5—6（小蝸牛認錯）

（1）提問：

①誰叫醒了小蝸牛？（小螞蟻）

②小蝸牛醒來後不好意思的說了什麼？

③小螞蟻是怎麼說的？

（2）幼兒學一學小螞蟻和小蝸牛的對話。

4、完整的看一遍PPT故事。

（1）告訴幼兒故事的名稱《小蝸牛的本領》

（2）組織幼兒認真完整欣賞一遍課件。

（3）提問：啄木鳥有什麼本領？小螞蟻有什麼本領？小蝸牛有什麼本領？

（4）討論：我們可以嘲笑別人嗎？爲什麼？

（每個人都有自己的長處和短處，我們要尊重別人才能學到別人的長處，彌補自己的短處。）

5、談一談

（1）你有哪些優點？你還有哪些不足的地方？

（教師可以從自身談起如：我畫畫很好看，但是我不會跳舞。）

（2）我們該怎樣去向別人學習來彌補自己的不足？

（如：要尊重別人，虛心請教）

二、學習複述故事（分角色表演）

1、教師扮演小蝸牛，幼兒扮演啄木鳥和小螞蟻進行對話。

2、出示頭飾請三名幼兒進行情境角色表演。（教師給予語言和動作上的指導。）

3、幼兒自由選擇頭飾三人一組進行情境表演。

三、情感教育（結束活動）

小蝸牛雖然嘲笑別人不對，但他也是個知錯就改的好孩子，今天他把自己的故事分享給我們，希望我們小朋友也能做的'知錯就改，學本領時要知道尊重別人，只有這樣才能學到別人的長處，來彌補自己的短處。能做到嗎？小蝸牛要去學本領了，我們和它道別吧！再見。

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望着老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，爲此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達着自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

幼兒園中班語言教案 篇6

設計意圖：

孩子們都非常喜歡讀繪本，配合生動活潑的圖畫，聲情並茂地講述故事，對孩子永遠有着一股無法抗拒的魔力。《小貓的生日》的教學設計，意在通過言簡意賅的文字與生動的圖畫，讓孩子在瞭解故事情節的同時，感悟好朋友之的親密關係。

活動目標：

1、在猜測過程中體驗動腦筋解決問題帶來的喜悅。

2、通過看看、想想、猜猜、說說來理解故事內容。

3、學用完整的句子進行表達故事內容。

活動準備：

大圖書、圖片、手電筒、小圖片

活動過程：

1、圖片導入，引出故事主角，激發幼兒學習興趣。

師：今天我收到一張送給中二班小朋友的照片，我們一起看看是誰。小貓爲什麼開心？你是從哪裏看出來的？它過幾歲生日？在過生日時，什麼事情讓你最開心？（幼兒自由表達）小貓過生日又會遇到什麼事情呢？讓我們一起來看看圖書。

2、看圖書理解故事內容。

（1）提出看書要求：睜大眼睛看仔細，把看到的先藏在心裏。

（2）集體看圖書1—3頁，並對內容進行提問。

師：小貓過生日那天發生了什麼事情？（停電了）哪一頁告訴我們小貓家停電了？

（3）出示圖2。

師：這是什麼？黑乎乎的房間裏怎麼會有兩個圓溜溜、閃光的.東西？小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出什麼好辦法？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎麼樣？

（4）教師拿出手電筒，找有趣的事物。

師：我們一起來找找小貓屋子裏都有什麼好玩的東西？（數數每個櫃子裏都有什麼？數量有幾個）

（5）教師小結。

師：有了手電筒屋子裏一下就亮了起來，能看清楚屋子裏的東西。小貓很開心，覺得自己很了不起。叮咚，叮咚，好像有客人來了，我們一起看看小貓家來了哪些朋友？

（6）集體看書4—6頁。

師：小貓家來了哪些客人？誰能找到小兔這一頁？明明是黑影子你怎麼知道是小兔子？

後面這一頁會是誰呢？最後這一頁肯呢個有點難這會是誰呢？

（7）出示圖7。

師：小貓家這下可熱鬧了，來了幾位朋友呢？客人們給小貓帶來了禮物，小貓也爲朋友們準備了好吃的蛋糕。它們一起開心的開起生日派對。

3、教師和幼兒共同閱讀大書。

4、幼兒自主閱讀小書。

活動延伸：

回到教室互相講述。

幼兒園中班語言教案 篇7

活動目標：

1、感受詩歌內容的情趣。

2、能大膽想象和仿編。

3、能將仿編的詩歌《樹葉》朗誦給大家聽。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5、理解詩歌內容，豐富相關詞彙。

活動準備：

PPT課件、動物頭飾若干

活動過程：

一、導入

PPT展示樹葉從樹上飄落到地面的圖片。

提問：圖上有什麼?樹葉發生了什麼變化?

二、PPT出示圖片

1、這時候一隻小螞蟻着急地走來了，他回家要過河，於是就撿起一片樹葉。

提問：他會用樹葉幹什麼?(當成小船)

小螞蟻撿起一片，它是我的渡船。

2、下雨啦，一隻小猴淋着雨跑過來，他也撿起一片樹葉。

提問：他會用樹葉幹什麼?(當成雨傘)

小猴撿起一片，它是我的雨傘。

秋天的樹葉這麼美，還會有哪些小動物會來呢?

3、完整欣賞《樹葉》PPT

提問：

①還有哪些小動物來撿了樹葉?

②他們都當作了什麼?

4、朗誦詩歌。(我們把小動物的話編成了一首好聽的詩)

我們來學着小動物的樣子朗誦一遍這首好聽的詩歌吧!

三、仿編詩歌(小動物們撿起樹葉撿得這麼高興，別的小動物看見了，也想來撿樹葉。我們來看看又來了哪些小動物吧!)

1、PPT分別出示圖片(小兔，小刺蝟，小松鼠，毛毛蟲)

引導幼兒想象它們分別會把樹葉當成什麼?(信紙，帽子，棉被，房子)

2、嘗試仿照前面的句式仿編。

3、幼兒自主選擇動物頭飾進行表演。

結束：今天我們不僅學了一首美麗的詩歌，還自己創作了一首。回家以後去表演給爸爸媽媽和你的`好朋友看吧!

原詩歌：樹葉

一片片樹葉兒，落在地面，

小螞蟻撿起一片：它是我的渡船。

小猴撿起一片：它是我的雨傘。

小熊撿起一片：它是我的蒲扇。

梅花鹿撿起一片：它是我的餅乾。

小朋友撿起一片：它是我的書籤。

大家撿樹葉兒，撿得多歡喜!

仿編詩歌：

一片片樹葉兒，落在地面，

小兔撿起一片，它是我的信紙。

小刺蝟撿起一片，它是我的帽子。

小松鼠撿起一片，它是我的棉被。

毛毛蟲撿起一片，它是我的房子。

大家撿樹葉兒，撿得多歡喜。

活動反思：

活動的亮點：在欣賞感受部分，我通過背景音樂和課件的有效結合，向幼兒展示散文，使他們在聽覺和視覺兩種感官的衝擊下，充分感受到散文的意境美和語言美。

幼兒園中班語言教案 篇8

【活動目標】

1、初步理解故事的內容，感受緊張和驚險的故事情節。

2、仔細觀察畫面，大膽猜測故事情節，並能用較豐富的語言表達出來。

3、懂得任何時候不要輕易地相信壞人。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象並用較豐富的語彙進行表述的能力。

5、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的.習慣，激發閱讀興趣。

【活動準備】

繪本PPT。

【活動過程】

(一)談話導入

1、出示PPT

師：今天森林裏要舉辦一場動物聚會，這個聚會是誰舉辦的呢?

提問：你覺得蟒蛇是一種怎樣的動物，用一個詞語來形容一下?

師：那這個故事裏的蟒蛇是不是像小朋友們說的那樣呢，我們一起來聽一聽。

(二)欣賞故事

播放PPT並引導幼兒講述

提問：

(1)聚會上有哪些節目?他們怎麼表演的?

(2)你覺得他們的表演怎麼樣?我們一起給他們鼓掌吧!

(3)接下來出場的是鵜鶘先生，他是一隻有着超級大嘴巴的鳥。猜一猜，

他會給小動物們帶來什麼樣的表演?

(4)那我們一起來看鵜鶘先生的表演吧!

(5)這時，大蟒蛇說話了，他說：“我也不太確定，不過我也許可以做的更好些。”你覺得他想表演什麼?如果你是小動物，你會去大蟒蛇的嘴巴里玩嗎?爲什麼?

(6)小動物們在大蟒蛇的肚子裏很不舒服，想出來了，大蟒蛇會讓他們出來嗎?

(7)是誰來了?他會用什麼辦法就小動物?

(8)動物們被救了出來，他們現在的心情怎麼樣?會對大蟒蛇說些什麼?會怎麼懲罰他?

(三)總結教訓

師：這個故事給了你們什麼教訓?

(四)完整欣賞

播放錄音完整欣賞故事。

教學反思：

我班幼兒好奇心強、富於想象，對周圍世界的好奇和疑問無時無刻不在產生。大部分幼兒思維活躍，部分幼兒富有個性，有自己獨特的想法與見解。自開展“動手做，遊戲樂”活動以來，大多數幼兒改變了以往獨自或平行遊戲的狀態，同伴之間學會了商量、分工協作，合作意識明顯增強，個性得到充分張揚，各方面能力有了較大提高。

幼兒園中班語言教案 篇9

活動目標：

1、能根據動物的不同特徵進行合理的想象，大膽表達想法。

2、在爲動物開店的過程中，體驗幫助別人的快樂。

活動準備：

flash、圖片、音樂、商店背景版面等

活動過程：

一、提出疑問、激發興趣。

1、謎語導入：今天請來了一位朋友，猜猜是誰？（身上揹着硬殼子，四隻腳走路慢吞吞，遇到危險縮進去，沒人比它更長壽，請你猜猜它是誰？）

2、最近小烏龜的心情不太好，猜猜看他在爲什麼事情煩惱？

3、（聽錄音）原來小烏龜想開一家店，可是拿不定主意，不知道開什麼店好。這樣吧，我們一起和小烏龜去逛逛動物街，看看森林裏的其他動物都開了什麼店吧！

二、逛逛動物街

(一)、動物們的店

1、動物街開了一家書包店，一家花店，還有一家氣球店，是河馬、大象、袋鼠開的，不過他們說：我們是根據自己特有的本領開店的，請你們猜一猜我們分別開了什麼店？

2、幼兒操作，嘗試爲動物分派商店，並說說理由。

要求：選一個動物想好它開的是什麼店，把它貼到這個店裏。

3、交流分享：你選的是什麼動物，它開了什麼店？說說你的理由。

4、欣賞故事《動物開店》

5、小結：河馬嘴巴大，可以吹氣球，大象鼻子長，可以澆花，袋鼠媽媽的育兒袋正好可以裝報紙，原來呀，動物們都是根據自己的特有的本領來開店的。

（二）、小烏龜開店

1、唉呀呀，小烏龜哭了，他爲什麼哭呢？我們來聽聽看（龜：朋友們的本領真大！可是我，我沒有長鼻子……我能幹什麼呢，唉！）

2、小烏龜很難過，它真的一點用都沒有了嗎？我們一起來幫他想想，可以開什麼店？（自由討論）

4、讓我們聽聽小烏龜到底有沒有開成店？開的又是什麼店？（龜：謝謝中一班的小朋友，謝謝你們給我出了那麼多的主意，是呀，你們說的.對，我有硬硬的背殼，所以我要在背殼上烤燒餅，開一家香噴噴的燒餅店！）

5、小結：小烏龜現在開心嗎？小烏龜的背殼也有用處，我們真爲它們感到高興。看來，每個動物長得都不一樣，都各有各的本領。

三、遊戲“找老闆”

1、（出示動物街場景）你們看，動物街又新開了一些商店和公司，這些店的老闆會是誰呢？請你想一想，說出你的理由。

2、給客人老師介紹一下，你選了誰做什麼店地老闆，爲什麼？

3、你們真棒，爲什麼多小動物找到了工作，我們把這些店貼到我們區角里，再去想一想，還有哪些動物可以來當老闆，好嗎？

幼兒園中班語言教案 篇10

活動目標：

1．豐富詞彙：“胖嘟嘟”“呼嚕嚕”“咪咪笑”，讓幼兒用這些詞彙來說一段話，豐富幼兒的想象，提高幼兒參與的興趣。

2．通過學習，讓幼兒認識“嘴”“蹲”“踩”新字的正確發音。

3．讓幼兒自己實際操作，提高幼兒參與活動的積極性。

活動準備：

兒歌、黑板、粉筆、一次性杯子、黃豆。

活動過程：

一、幫助幼兒鞏固以前學過的`兒歌，加深印象。

師：小朋友，還記得我們前面學過了什麼兒歌嗎？讓我們一起來念一遍。

教師引導幼兒鞏固兒歌。

二、導入新的兒歌，進入教育教學活動。

師：小朋友記憶真棒，現在老師要教小朋友新的兒歌，請小朋友先認真聽老師念一遍。教師把兒歌從頭到尾念兩遍。（聽錄音，教師邊表演邊念。）

師：現在，請小朋友跟老師一起念，老師念一遍，小朋友念一遍。

三、教幼兒新字，豐富幼兒詞彙，組織幼兒用臺詞說一段話。

師：小朋友注意一下用紅顏色標記的字是生字，請小朋友跟老師念一遍，不能把音拖得長長的，這不好聽了。

教師帶幼兒念幾遍生字後，請個別幼兒做小老師來教幼兒念生字，形成互動後再給幼兒解釋“胖嘟嘟”等三個臺詞的意思，組織幼兒用它來說一句話，老師先示範。

四、教師總結幼兒念兒歌時應注意的字或詞後，再念一遍加以鞏固。

師：小朋友在念兒歌時要注意“嘴（zuǐ）、蹲（dūn）、踩（cǎi）”的生字不能拖長音，讓我們一起來念一遍，看看哪組小朋友念得好聽。

活動延伸：

師：剛纔念兒歌的時候小朋友都很能幹，主小朋友輕輕地把凳子搬回位置，看哪組小朋友坐得最好我最先請他玩新遊戲。

師：小朋友想不想知道小豆芽是怎樣發芽的呢？現在我請蘭老師給能幹的小朋友發一個杯子、水和黃豆，小朋友能不能把水倒到杯子外面呢？能不能把黃豆拿出來玩呢？拿出來玩後黃豆會發芽得很慢，明天其他小朋友的都發芽了，就他的不發芽。

給幼兒發下杯子、水和黃豆。

師：明天，請黃老師幫看看哪個小朋友的黃豆最先發芽。

在杯子上貼上幼兒的名字，開展活動。

附兒歌：

大豆芽

大豆芽，歪歪嘴，

胖嘟嘟的沒長腿。

蹲在水邊打嗑睡，

呼嚕嚕，呼嚕嚕。

睡一沉，醒來了，

踩着高蹺咪咪笑。

幼兒園中班語言教案 篇11

活動目標：

1、 初步學習理解作品內容，體驗散文的優美意境。

2、 感受音樂性質的不同，學習圍繞主題，根據自身體驗進行大膽講述。

3、 發揮幼兒的創造力、現象力以及辨別科學與迷信，夢境與現實的能力。

活動準備：

設置家的情景：小牀、地毯、娃娃等組成。背景兩幅（一幅背景爲黑夜，一幅背景爲夢境[用紗窗布製作]，兩幅背景可以前後翻動），圖片，標記，錄音機，磁帶四盤等。

活動過程：

一、觀察桌面教具，引出課題

1、出示桌面教具，請幼兒觀察。

提問：這是什麼時候？娃娃在幹什麼？（晚上，睡覺）

2、師：娃娃在睡覺的時候，會做什麼夢呢？讓老師來告訴你們，請欣賞散文《夢》。

二、初步學習理解作品內容，體驗散文的優美意境

1、幼兒欣賞教師的配樂散文朗誦。（朗誦到"做了個夢"時翻背景）

欣賞後提問：

①這篇優美的散文題目叫什麼？

②娃娃做了一個什麼夢？

教師簡單小結。

2、幼兒再次欣賞教師的朗誦（無配樂）

提問：你覺得散文裏那些詞語很好聽，很美？

小結：夢裏的事情好怪好怪，會讓我們笑，還會讓我們怎麼樣？

三、感受音樂性質的不同，學習圍繞主題進行大膽講述

1、聽低沉的音樂

①師：有一個小男孩，他也在做夢，請你聽聽音樂，他是在做一個怎麼樣的夢？（放音樂）

②幼兒討論。

③出示背景陰沉沉的'，男孩在哭的畫面。

師：對，小男孩在做一個非常傷心可怕的夢。你做過哪些傷心可怕的夢呢？（幼兒講述，講一個教師就在畫面上貼一個表示可怕的夢的標記。）

④教師小結：

（1）正確引導孩子，這世界上根本沒有妖魔鬼怪，只有敵人、壞人、困難，小朋友會用自己聰明的小腦袋把困難克服，把敵人打敗。

（2）夢是虛幻的，不是真實的。

2、聽歡快的音樂

①師：有一個小女孩，她也在做夢，請你也來聽聽音樂，她做了一個怎麼樣的夢？（放音樂）

②幼兒討論。

③出示背景燦爛，小女孩在笑的畫面。師：對，小女孩在做一個開心快樂的夢，那麼你做過那些開心美好的夢呢？（幼兒講述，講一個教師就在畫面上貼上一個表示開心的夢的標記）

四、結束

活動：聽歡快的音樂，自由舞蹈

師：我們都喜歡做快樂的夢，現在就讓我們一起聽着歡快的音樂，盡情跳舞吧！

教師帶領幼兒邊跳舞邊出活動室。

幼兒園中班語言教案 篇12

學情分析：

這是一節中班語言活動課《小水珠找家》。許許多多的小水珠從天上飛下來，想找一個乾淨、舒適的家。故事中，把小水珠、池塘、大海、荷花池都擬人化。這樣，裏面的對話都通俗易懂，很適合幼兒學習的特點，滿足了孩子們的好奇心。

活動目標：

1、理解故事內容，學說大海、池塘以及小朋友與小水珠的對話，產生保護水資源，愛護地球的意識。

2、瞭解污水對環境造成的危害，並簡單瞭解保護水資源的方法。

3、教育幼兒節約用水。

活動重難點：

重點：小朋友學說大海、池塘、還有他們與小水珠的對話。

難點：污水對環境造成的危害。

活動準備：

PPT課件。

活動過程：

1、猜謎語引起幼兒興趣

師：流淌在小溪，睡覺在池塘，奔跑在江河，咆哮在海洋。小朋友，你們猜是什麼呢?

幼兒回答並討論：是水，水是我們的好朋友。

2、欣賞PPT課件圖片

師：請小朋友說出我們什麼地方需要用到水?

引導講述水與人們生活有着密切的關係。(生活中我們洗澡、洗衣服、口渴需要水，動物、植物都需要水，消防滅火也需要水)。

3、完整的欣賞故事

師幼討論總結：地面上有江水、河水、海水、湖水，地底下有地下水，山上有流下來的瀑布，還有天上落下來的雨水。

4、瞭解水資源的珍貴，並提問：

A、小水珠找家都遇到了誰?

B、大海和池塘爲什麼不是小水珠的家?

C、小水珠最後找到家了嗎?

D、爲什麼幼兒園的荷花池是小水珠的家?

5、教師結合PPT講第2遍故事，並引導幼兒說出故事中的'對話。

師幼一起說，池塘說：“小水珠歡迎你到我這來安家吧。”

小水珠說：“對不起，你的水太黑了，我不能去。”

大海說：“小水珠歡迎你到我這來安家吧。”

小水珠說：“對不起，你的水太油膩了，我不能去。”

小朋友們說：“小水珠，歡迎你到我們幼兒園的荷花池裏安家吧。”

小水珠看了看荷花池，清清的水，紅紅的花，綠綠的葉，游來游去的小魚，就說：“這兒真好，我就到這兒來安家吧。”

活動延伸：

師幼一起做遊戲：小水珠找家。

請一名幼兒扮演小水珠，其他小朋友圍成圓圈做成大海、池塘、幼兒園的荷花池，並學說其中的對話，加深對本故事的理解，鞏固所學內容。

活動反思：

通過本次活動，幼兒懂得了水的重要性，並知道要節約用水，保護環境，從我做起，從現在做起。對水污染問題還不那麼清楚，還需要進一步的瞭解與探討。

幼兒園中班語言教案 篇13

活動目標：

1. 通過畫眼睛裏所看到的世界，大膽表達對生活的感受。

2. 發展想象力，能按意願作畫。

活動準備：

1. 水彩筆、幼兒操作材料

2. PPT、範畫

活動過程：

一．通過猜謎語，引起幼兒興趣

1. 謎面：兩隻葡萄黑又亮，白天陪我看世界，晚上伴我入夢鄉

2. 出示圖片，引導幼兒觀察，瞭解眼睛的作用

（1）提問:眼睛是由哪幾個部分組成的？（上下眼睫毛、白眼球、黑眼球）

（2）教師：我們都有一雙明亮的眼睛，那你們知道眼睛有什麼作用嗎？

（3）小結:眼睛幫助我們認識事物和看東西的，是我們人體重要的視覺器官，對於我們每個人來說都很重要。

二．觀察圖片，引出課題，啓發幼兒想象

1. 幼兒自由討論

教師：眼睛是用來看東西的，你用眼睛看到了什麼？

2. 播放圖片，幼兒欣賞

（1）教師：原來我們用眼睛可以看到了這麼多的東西！今天，我也

（2）想和你們分享我眼睛裏的世界

（3）教師播放圖片並朗誦自編詩歌《小小的眼睛》

（我有一雙小小的眼睛，小小的眼睛，裝下藍藍的天空藍藍的海，裝下紅紅的花兒綠綠的草。小小的眼睛，裝下高高的大樓，裝下了爸爸媽媽。我用小小的.眼睛裝下了整個美麗的地球。）

3. 請幼兒討論、說一說自己眼中的世界

教師：看完了我眼睛裏的世界，你們眼睛裏世界是什麼樣的？

三．欣賞幼兒作品

（1）教師：知道了你們眼睛裏的世界，我們來欣賞下哥哥姐姐眼睛裏的世界吧！

（2）教師：來，把我們眼睛裏的世界也畫下來吧！

四．教師講解示範，提出作畫要求

1. 教師：我們怎樣畫眼睛才能裝這麼多的東西呢？

2. 教師示範畫眼睛步驟

（1）先畫一隻大大的眼睛，眼睛要畫大一些。從畫紙的左邊邊沿向上畫一條大弧線到右邊邊沿，再從左邊邊沿向下畫一條大弧線到右邊邊沿。

（2）在上下弧線上畫上眼睫毛，上面眼睫毛長些，下面眼睫毛短些。

（3）然後在眼睛裏畫上圓圓的眼球。

（4）最後引導幼兒在眼睛裏畫上看到的東西，塗上顏色

五．幼兒作畫，教師指導

（1）指導個別幼兒掌握畫面佈局。

（2）鼓勵能力強的幼兒畫出複雜的畫面。

六．幼兒互相欣賞作品，並自由談論作品內容