實用的幼兒園大班社會教案範文彙編六篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班社會教案 篇1
活動目標
1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經歷,體會自己已經長大。
2.樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感,體驗共同生活中的師生情、同伴情。
3.考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準備
小班時候幼兒的照片,愛心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。
活動過程
1、一起看照片,幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
2、說說我的前後表現?哪些地方我進步了,長大了?
3、對幼兒的回答,老師以即興創編詩歌幫助幼兒進行總結。
4、引導幼兒說說你最不捨得幼兒園的什麼?
5、在次基礎上,引導幼兒試着想老師說說心裏話。
6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼
(1)製作一個大雞心展現在幼兒面前,裏面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”,“祝你進步”……等字樣)
(2)旁邊放有長放形的色紙,色紙上各有紅、黃、藍的小圓點,表示三個字、四個字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本,邀請同伴,老師簽名。
延伸活動
引導幼兒在以後的日子裏也可請其他班的.弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
活動反思
在活動的一開始,我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光,回憶孩子們剛入園時哇哇大哭喊媽媽,到現在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受着孩子們那純真而又細膩的情感,使我一次又一次地感動着,這個活動還能對孩子們進行團結友愛的教育。
小百科:畢業,是一個詞語,意思是學生在學校或訓練班修業期滿,達到規定要求,結束在本校學習的課程,也可以引申指小結、休止。
幼兒園大班社會教案 篇2
設計思路:今年我們這裏出現了沙塵天氣。連續幾天的大風沙,孩子們只能躲在活動室裏,失去了每天兩個小時戶外活動的快樂時光,孩子們沮喪極了。由於這種壞天氣使孩子們有了切身體會,每天都在討論着。我藉此機會組織了此活動。
活動目標:認識"沙塵暴"這一天氣現象,及對人類的危害。
滲透目標:知道植樹能控制風沙,培養幼兒的環保意識。
活動重點:"沙塵暴"形成的原因。
活動難點:植物能阻擋沙塵。
活動準備:
1、 在有"沙塵暴"天氣的日子裏,引導幼兒觀察"沙塵暴"天氣的特徵。
2、 收集"沙塵暴"天氣給人們造成的危害圖片、及錄相帶,供幼兒瞭解。
3、 一盤沙土、廢舊輪胎中種植的.小麥。
活動過程:
一、 導入活動-說說沙塵暴
1、 觀看沙塵暴的錄像,引出"沙塵暴"天氣提問:
1) 這是什麼樣的天氣?
2) 你是從哪兒聽說的"沙塵暴"天氣?
二、 基本活動--知道"沙塵暴"形成的原因及植物能阻擋沙塵
1、 提問:"沙塵暴"天氣的特徵:
風很猛,風中夾着很多的沙子,時間有時長,有時短。
討論:"沙塵暴"給人們帶來的危害。
2、 討論:爲什麼會出現沙塵天氣?沙子是從哪兒來的?瞭解"沙塵暴"形成的原因。
1) 播放人爲的砍伐樹木、破壞草原,致使土地沙化的錄像。
2) 再提問:沙子是從哪兒來的?
引導幼兒說出多植樹,保護綠色植被。
3、 做小實驗。
1) 讓小朋友想辦法把一盤沙"吹"起來。
2) 請幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來。
幼兒園大班社會教案 篇3
活動目標:
1、理解白天黑夜的異同的原因及轉換關係。
2、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流
3、使幼兒對探索自然現象感興趣。
4、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
地球儀,陽光(手電筒一防止那天沒有出太陽)。紅色五角星。
用白色卡紙和黑色卡紙製成“白天先生”和“黑夜小姐”
夜晚圖片。
活動過程:
一、由圖片引出話題。
師:你們看;老師手裏有什麼呢 ?畫的是什麼時候呢?都畫了些什麼東西呢?你們覺得好看嗎?
二、討論黑夜的祕密。
1、引出話題。
師:你們覺得黑夜漂不漂亮?可是他是怎麼形成的呢?那是因爲地球自轉才形成了黑夜,(教師要講解一下什麼叫地球的自轉)我們來一起看看是不是因爲地球的自傳才形成了黑夜和白天。
2、教師做實驗,引導幼兒注意觀察其中的`現象。實驗介紹:教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定的距離的一側。在地球儀中國地域上貼上一個紅星代表中國。
師:地球儀表示我們生活的地球。老師用手去轉動地球儀表示地球自轉,手電筒則表示太陽光。老師轉動地球儀,你們看會有什麼樣的現象?
3、教師操作活動。引導幼兒講出所看到的現象。
師:當紅星對着光時我們這裏是白天還是黑夜呢?那當紅星背離陽光時,我們這裏是白天還是黑夜呢?
4、與幼兒一起討論白天黑夜的轉換關係。
師:地球在自轉,在自傳的過程中,有些地方就能照到光,有些地方就沒有了,當陽光照着一個地方時那它就是白天,遠離時他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。
三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。
教師左右手分別模擬“白天先生”和“黑夜小姐”說:小朋友們好!我是白天先生,我是黑夜小姐,(兩者間相互提問)如:白天先生,你們那是什麼樣的啊?大人和小孩是怎麼生活得啊?(相互問一下各自特有的東西)
四、結束活動。
活動延伸:美工——漂亮的夜晚
小百科:地球是一個很大的圓球,它自己不會發光,地球上之所以有白天和黑夜的區別,都是由於地球自轉的緣故。太陽離我們地球很遠,對於地球來說,它是固定不動的。地球不停地從西向東旋轉,一天轉一圈,所以地球總是一半向着太陽,一半揹着太陽。向着太陽的半邊接收到太陽光,就是白天,揹着太陽的半邊就是黑夜。地球自轉一圈就有一次白天、黑夜的變化,地球總是不停地轉着,白天和黑夜總是不斷地 、有規律的變換着。
幼兒園大班社會教案 篇4
設計思路
在我們生活中,許多地方都離不開標誌,標誌隨處可見,爲了讓幼兒進一步瞭解標誌的不同含義,並初步學會運用標誌。養成關注周圍事物的習慣,培養幼兒探索周圍事物的興趣。
活動目標
1、培養幼兒關注周圍事物的習慣,探索周圍事物?
2、通過看看,說說,做做,讓幼兒瞭解標誌有不同的含意,知道生活中許多地方都離不開它,從而豐富幼兒的生活經驗,增強幼兒自我保護意識。
活動準備
配合進行教育活動的多媒體課件,幼兒製作標誌的紙、筆等、供幼兒張貼的`標誌若干。
活動過程
1、觀看多媒體課件,引起幼兒活動的興趣。
教師提問:這裏有些什麼?從哪裏看出來的?
2、教師小結:看到了這些標誌,就知道這是哪裏了。標誌是各種各樣的,代表了不同的意思。如:看到紅“+”,就知道是醫院,看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……
3、請幼兒觀看課件中的標誌,並說出你在哪見過?它告所我們什麼?(教師可爲幼兒準備一些交通標誌、安全標誌等)
4、請幼兒說出自己還見過什麼標誌?
5、請幼兒討論這些標誌應該張貼在什麼位置?
6、觀看多媒體課件,啓發性的引導幼兒進行思考,這張標誌貼在這裏合適嗎?
7、教師小結:在我們生活中,我們可看到各種各樣的標誌,每種標誌都有自己不同的含意,但不能隨便亂貼,必須貼在適合的場所,才能起到它的作用。
8、請幼兒自由選擇標誌,到適合的位置進行張貼。
效果分析
本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做,是幼兒瞭解了標誌的不同含意,並學會了運用標誌,知道張貼標誌應選擇適合的位置,我們的生活中離不開標誌。使幼兒在生活中養成注意觀察周圍事物的良好習慣。
活動延伸
1、在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標誌。
2、幼兒園需要標誌嗎?哪些地方需要標誌呢?我們一起去看看,想想,做一做。
幼兒園大班社會教案 篇5
活動目標:
1、引導幼兒運用猜猜、想想、說說的方式理解散文內容,發展幼兒的發散性思維,讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂。
2、創設情景,引導幼兒學會關心周圍的人,並體驗其中的快樂。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
多媒體課件、散文《微笑》、動物歡快的森林背景圖一幅;郊遊、歡樂舞的錄音帶;排練好生活情景;各種動物頭飾。
活動過程:
一、創設情景,激趣導題。
師:小朋友,今天天氣這麼好,你們想不想到野外走走?放郊遊音樂,幼兒隨音樂進活動室,出示動物歡快的多媒體畫面,引導幼兒觀察。
師:看,我們來到了什麼地方?你們發現大森林裏的動物們怎麼樣?它們爲什麼這麼高興,究竟遇到了什麼快樂的事情呢?
師:我們一起在大森林裏仔細尋找一下,肯定會發現其中的祕密。
二、觀察畫面散文《微笑》的畫面內容,懂得怎樣讓別人快樂。
1、出示課件,用猜猜、想想、說說的方式理解散前半段內容。
提問:你們發現了什麼?小鳥唱歌、大象幹活、小兔送信是爲了什麼呢?(發揮幼兒的發散性思維)
我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎麼說的?(邊看動畫邊聽)
誰聽清楚了它們說的話?願意說給大家聽聽嗎?
2、出示課件,用猜猜、想想、說說的方式理解散文後半段內容。
(出示小蝸牛着急的'表情圖)你們看,這是誰呀?小蝸牛的表情怎樣?讓幼兒學一學。你認爲小蝸牛爲什麼着急?你平時着急過嗎?
小蝸牛也想爲朋友們做些事情,讓朋友們高興,可是它能爲朋友們做些什麼呢?誰願意幫小蝸牛想想辦法呢?(發揮幼兒的發散思維)
我們看看小蝸牛想的是什麼辦法呢?(看畫面,聽錄音。從一天,一羣小螞蟻……小蝸牛想,對呀,我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀!)
讓幼兒說說小蝸牛想到的什麼辦法。
怎樣才能把微笑送給朋友們呢?請小朋友幫小蝸牛想想辦法吧?小蝸牛自己是怎麼做的?小蝸牛看到朋友們快樂它自己心裏怎麼樣?
體驗微笑帶來的快樂。微笑真的能使大家快樂嗎?師生互相微笑,幼兒互相微笑,體驗微笑帶來的快樂。
現在我們再在森林裏仔細看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂的,聽一聽它們是怎麼說的。
3、操作課件,全文欣賞,完整感知。(鼓勵幼兒輕聲跟讀)
4、鼓勵幼兒說出誇獎動物的話,感受到讓別人是一件值得稱讚的事。
師:小鳥、大象、小兔、小蝸牛都願意爲朋友們做事,讓朋友們快樂,那你想對它們說句什麼話呢?
5、扮演角色,想象森林裏動物是怎樣讓別人快樂的。
師:森林裏除了小鳥、大象、小兔、小蝸牛爲別人做事讓朋友高外,還有許多動物它們也在想辦法讓朋友們快樂呢。下面我們一起來扮演森林裏的小動物,你可以選擇自己喜歡的角色,用你的動作、表情、或說句話來表示你是怎樣讓別人快樂的,好嗎?
(幼兒選擇頭,進行表演)
請個別幼兒上臺說一說怎樣讓別人快樂的。
三、遷移經驗,引導幼兒學會關心周圍人,並體驗其中的快樂。
1、情景表演,讓幼兒說一說怎樣讓他們快樂。
(1)媽媽工作回家感到很累,小朋友怎樣讓媽媽快樂。
(2)小朋友在幼兒園感到孤單,怎樣讓他(她)快樂
(3)老爺爺年紀大了,身體不好,做事情也不方便,怎樣讓老爺爺快樂。
2、平時你在家裏、幼兒園或別的地方關心過別人嗎?你是怎樣讓別人快樂的?
3、實踐活動:讓客人老師快樂。
師:小朋友,你們關心了別人,看到別人快樂,你們心裏感到怎樣?我們一起跳個快樂舞把我們快樂的心情表達出來。
四、隨音樂跳快樂舞,表達快樂心情。
活動延伸:
組織幼兒到幼兒園找一找,哪些事情適合我們去做,可以讓別人。(隨音樂出教室)
活動反思:
我覺得利用這次活動足進幼兒的情感表達能力,培養幼兒助人快樂的良好品德習慣,並且讓幼兒更加深刻地意識到微笑能給別人帶來快樂,能瞭解讓別人快樂,自己也快樂。如果我重新上這節課我會把幼兒帶到園內在外面進行“微笑”的遊戲活動。這節課上幼兒的積極性和感興趣很好,還有很好的配合這節課的順利完成。
幼兒園大班社會教案 篇6
活動目標:
1、樂於參與活動,感受票在生活中的運用。
2、瞭解各種各樣的票中包含的信息,知道票是人們生活的一種憑證。
3、收集、欣賞生活中各種各樣的票,能根據不同的用途給票進行分類。
活動準備:
1、教學掛圖:各種各樣的票。
2、收集各種各樣的票。
3、課件:布票、飯菜票、糖票等。
活動過程:
1、情境導入,引導幼兒觀看各種各樣的票。
(1)幼兒自由觀看各種各樣的票,感受票的豐富。
教師:今天周老師要帶你們坐汽車去看電影,你們高興嗎?那我們準備出發了,嘟嘟!電影院到了,你們知道平時我們進去看電影需要什麼東西呢?(電影票)那把我們準備好的電影票拿出來吧,我們按上面的座位號做好!
(2)教師播放課件《各種各樣的票》。
教師:現在我們要開始看電影了,小眼睛看仔細了!
(3)引導幼兒介紹自己看到的票。
教師:你手裏是什麼票?上面有什麼?是什麼時候用的?
(4)教師有意識的選擇不同種類的票,請個別幼兒在集體面前介紹。
(5)師幼共同小結,生活中得票是各種各樣的,票上有字,有圖案,不同的票有不同的用處。
2、引導幼兒給票進行分類,進一步瞭解票的多樣性。
(1)引導幼兒思考:可以怎麼給這些票進行分類。(師幼討論出共同的標準,如按生活用途分類)
(2)幼兒分組進行分類。
(3)展示分類結果並鼓勵幼兒大膽交流小組的分類結果。
3、師幼共同討論票在生活中的用處。
(1)通過提問引導幼兒發現票的不同之處以及所包含的信息。(重點幫助幼兒分析幾種常見的.票)
(2)師幼共同小結:生活中各種各樣的票對我們有很大的用處。
4、欣賞郵票和以前生活中的票。
(1)出示教學掛圖,引導幼兒瞭解郵票的用途。
(2)逐一引導幼兒欣賞郵票中的圖案。
(3)教師小結:郵票是用來寄信的。郵票上有許多美麗的圖案,這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建築風景等,小小的郵票中藏着許多知識呢!
(4)引導幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。
5、引導幼兒分組爲班級設計票。
(1)引導幼兒討論:我們班上什麼地方、做什麼事情的時候可以用到票。
(2)分組設計。
(3)展示和交流設計的票。
活動延伸:
根據班級遊戲內容引導幼兒設計各種票。