【精華】幼兒園大班語言活動教案範文集錦八篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班語言活動教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班語言活動教案 篇1

活動目標：

1.理解"收集"的涵義，根據交流中出現的不同畫面，知道每個人的"收集"各不相同。

2.積極參與集體討論，初步理解物體間的相互關係，感受"收集"中蘊涵的美好情感。

3.感受散文詩的`意境美。

活動準備：

ppt課件

音樂

活動過程：

一、引出話題，詮釋意思

1.出示禮物盒圖片，猜猜裏面會有些什麼？

師：孩子們，看這是什麼？

幼：禮物盒。

師：這是我的禮物盒，你們猜一猜，我會在裏面放些什麼東西？

幼1：化妝品。幼2：衣服。幼3：玩具。

師：我們一起來看

小結：把一些自己喜歡的東西放在一起，並且非常愛惜地保存起來，這就叫"收集"。

2.你們喜歡收集什麼東西？

二、解讀圖片，說說自己和他人的收集。

1.出示奶奶圖片，猜一猜奶奶喜歡收集什麼東西？

2.出示垃圾圖片，誰喜歡收集垃圾？爲什麼？

3.這是什麼？這一堆怪怪的東西是誰收集的呢？

4.出示歡歡，歡歡喜歡收集什麼東西呢，我們來問一問她？

師幼：歡歡，你喜歡收集什麼東西？

歡歡：我喜歡收集藍色的東西

師：你喜歡收集什麼顏色的東西？

5.出示秋天圖片，誰來告訴我這是什麼季節？秋天喜歡收集什麼？

6.出示月亮圖片，月亮喜歡收集什麼東西？

7.聽海浪的聲音，這是什麼聲音？大海會喜歡收集什麼東西？

8.出示藍天圖片，藍天喜歡收集什麼？

9.聽雨聲？這是什麼聲音？誰喜歡收集雨滴？

三、深入理解，感受溫馨

1.理解意義，感受媽媽愛的情感。

（1）提問：我們的家人也喜歡收集，知道媽媽最喜歡收集什麼嗎？

（2）提問：媽媽有一份非常特別的收集是你們不知道的，我們一起來看看。媽媽收集了什麼？怎麼會有這些收集呢？

四、集體欣賞散文詩

總結：孩子們，我們在不久的日子裏就要離開老師，離開幼兒園，我們一起來做一次收集，收集值得我們回憶又有紀念意義的東西。有了這份收集，不管以後你在哪裏，我們都能想起對方，想起實驗幼兒園的朋友們，這是我們人生中的一份財富！

活動延伸：

將自己的收集在班級中展覽。

幼兒園大班語言活動教案 篇2

活動設計意圖與思路（教育理論依據）：

"我要上小學"是我班最近剛開展的主題。隨着畢業時間的臨近，組織幼兒參觀了小學，孩子們自然轉向了讀小學的話題。爲此，我們召開家長會，讓家長帶着孩子一起去買書包、學習用品等，並帶到幼兒園裏來，開展了主題"我要上小學了"。學習活動"小書包"我結合了教材上的主題：我和書包做朋友和書包裏的朋友。每一個孩子的書包都有它的來歷，我就讓他們自主地交流，在交流中體現家長對孩子的期望，激發他們入小學的慾望。書包的識別、書包的整理都是孩子最有益的經驗，孩子通過觀察瞭解各種書包的外形，用他們特殊的方式辨別自己的書包。在整理書包的過程中，以動制靜，充分讓孩子動手操作，並把自己整理的方法和同伴一起交流分享。當即時生成一些問題，如"書包裏是不可以放玩具和零食的"等等，我覺得很有價值，就進行點撥，讓孩子充分的.交流、討論，豐富他們的經驗。在活動中，幼兒進一步感受到背上小書包的神氣，激發上小學的願望。

活動內容與要求：

觀察、討論書包的外形、特徵等，嘗試正確使用小書包。

有入小學的願望。

根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力

活動重點：

觀察、討論書包的外形、特徵等，嘗試正確使用小書包。

活動難點：

有入小學的願望。

活動準備：

1、每個幼兒準備書包一個；

2、幼兒參觀小學的照片若干；

3、區角活動的滲透。在區角中投放各種小學裏要使用的文具，讓幼兒寫寫字，整理整理書包。

教學課時：

一課時（30分鐘）

活動過程： 激發興趣：

師：我們離幼兒園畢業已經進入倒計時了，還有幾天啊？

師：再過34天我們就要畢業，做一個真正的小學生了。我們做小學生要準備些什麼呢？（買新衣服，買書包等）啊！今天你們都帶來了自己的書包。

交流討論：

1、師：你的書包是怎麼來的？（幼兒交流）師小結:吳老師知道了你們的書包有送的,也有和爸爸媽媽一起去買的。他們希望你們以後做個好學生，戴紅領巾。

2、互相交流討論書包的外形、特點等師：那你的書包是什麼樣的？我們找個好朋友介紹一下吧！

（1）和同伴交流書包的外形、特點

（2）個別介紹

3、師提問：如果班級裏的2只書包一樣，你怎樣來識別呢?（幼兒充分討論）師小結:我們的每一隻書包都是不一樣的，有的可以雙肩背，有的可以拎的，還有的書包是拉鍊的，有的是按鈕的，而且每個書包上口袋的數量也是不一樣的。

4、師提問：你的小書包裏放些什麼呢？

（1）上小學可不可以拿玩具？

（2）書包裏可以放點心零食嗎？讓幼兒充分討論師小結：原來書包裏也是一個小世界，所有的學習用品都可以放在裏面，現在讓我們把書包裏的東西一樣一樣拿出來，看誰整理的又快又好。

三、幼兒操作：

1、幼兒嘗試整理書包

2、個別幼兒介紹師：你是怎麼樣整理的？

師：你爲什麼要這樣放？

師小結：哦，原來書包裏的每一樣東西都要放在各自的地方，這樣我們拿的時候就很方便了，很快就能找到。

四、活動延伸：

1、和小學生做朋友，和哥哥姐姐一起再一次整理書包，觀察書包裏有沒有缺少學習用品？如果缺少，交流少了什麼？爲什麼不能少？

2、整理鉛筆盒。看看鉛筆盒的文具，用用、試試，瞭解他們的使用方法。

教學反思：

總體來講，幼兒在這次教學活動中的表現是，積極主動的。不足點是，由於幼兒個別差異，有幾個小朋友沒有達到教學目的，以後反覆鞏固訓練。

幼兒園大班語言活動教案 篇3

活動目標：

1、瞭解大獅子找朋友的經過，懂得朋友之間應該真心相待。

2、樂於與同伴交往，並學會一些與人交往的方法。

　活動準備：

1、幼兒用書《馬戲團裏的大獅子》。

2、在日常生活中收集幼兒有禮貌地交往、成爲好朋友的事例。

活動過程：

1、師幼相互交流，引出話題：——“你有朋友嗎？你們是怎麼成爲好朋友的.？”

2、教師出示圖書，幼兒認讀故事名稱，瞭解主要內容：——“你看到一些什麼？故事講了一件什麼事情？”

3、看看議議，理解故事主要情節：——“獅子想了哪些辦法來找朋友？”“小動物們願意和獅子交朋友嗎？爲什麼？”“獅子找到朋友以後，心裏會怎麼想？”

4、聽賞錄音故事，幼兒質疑：——“你還有什麼地方不明白？”“假如大獅子找你做朋友，你會怎麼做？”

5、生活經驗回憶，分享不同的感受：——“你會用哪些辦法找到朋友？找到朋友你有什麼感覺？”

幼兒園大班語言活動教案 篇4

活動目標：

1、能通過觀察畫面，理解故事情節，大膽推測、講述母雞和狐狸之間可能發生的事情。

2、學習故事中的動詞短句：走過……、繞過……、越過……、經過……、穿過……、鑽過……。

3、幼兒創設場景，感受和體驗文學作品的詼諧、幽默。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1、課件、背景音樂《稻草裏的火雞》、《母雞蘿絲去散步》的視頻、動詞短句卡片等。

2、準備椅子、地墊、一個大袋子（障礙物）、大圓筒、拱門、跨欄、呼啦圈等。

活動過程：

一、導入活動。

1、教師：小朋友，今天劉老師要帶你去一個農場，請你仔細看看，你認識農場裏的設施嗎？

2、觀看課件P2。

教師：這個農場真大，你看見了什麼建築物？請你大膽的說出來。（鼓勵幼兒說出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、籬笆等）

二、幼兒觀看課件（一），並大膽地猜測故事的基本情節。

1、觀看PPT第2—4頁。教師：在農場裏，發生了一些有趣的事情。現在，就讓我們一起去看看吧！

教師：你看見了什麼？這是一隻什麼雞？雞在幹什麼？

狐狸的眼睛在看着誰？你猜它在想什麼？那母雞到底會不會給狐狸吃掉呢？接下來請看——（讓幼兒猜想）

教師：你看見了什麼？狐狸這麼樣？（跳起來想吃母雞）

母雞知道嗎？爲什麼？你猜，母雞會被吃掉嗎？

教師：發生了什麼事情？狐狸吃到母雞了嗎？狐狸的表情是怎樣的？這時，狐狸會想什麼？那麼母雞知道後面跟着狐狸嗎？那接下來又會發生什麼事呢？母雞又會去到哪裏呢？請你們仔細地觀看——

2、請幼兒連續觀看PPT第5—16頁。（每張課件設置15秒）並回答問題。

教師：看完了課件，請你告訴我們，你看到了什麼？故事裏面發生了什麼事情？（邀請2~3人講述）

3、請幼兒再觀看課件（二），深入地觀察畫面，並進一步瞭解故事的情節。

重點：觀察狐狸和母雞的表情，還有其它動物的表情與動作。

4、教師播放視頻，請幼兒完整地欣賞故事。（視頻4分鐘）

三、引導幼兒回憶故事內容，並認識動詞短句。

1、教師：故事的名字叫什麼？（《母雞蘿絲去散步》）（請個別幼兒出來表演什麼叫“散步”。）

教師：母雞去散步，一路上經過了哪些地方？（幼兒與教師一起回憶故事情節，教師邊出示動詞短語，並張貼在黑板上。）

（走過院子——繞過池塘——越過乾草堆——經過磨坊——穿過籬笆——鑽過蜜蜂房）

★重點：邀請幼兒用動作表現出“動詞短句”。

2、教師：你們喜歡這個故事嗎？你最喜歡裏面的誰？爲什麼？喜歡狐狸嗎？爲什麼？

3、教師小結。

◆狐狸的眼裏只有母雞，一心想着吃雞，其它什麼都沒看見，所以發生了那麼多滑稽、好笑的`事情。真是一隻貪心、倒黴的狐狸。

◆母雞在遇到危險的時候，表現的非常的鎮定和勇敢，而且想出了許多辦法來對付狐狸，這真是一隻了不起的母雞呀！

四、幼兒自己商討，創設故事情景並進行遊戲。

1、幼兒分成兩組，每組負責擺設3個情景。

2、教師帶領幼兒整理情景。

3、跟着背景音樂，一起述故事和遊戲表演。

4、活動結束。

幼兒園大班語言活動教案 篇5

活動目標

1、知道農曆十二月的最後一天是春節中的大年。

2、運用“有的……有的……還有的”的句型進行講述。

3、通過回憶過大年的喜慶情景和參與爲過大年而做的準備活動，體會生活的美好。

活動準備

1、掛圖《歡歡喜喜過大年》

2、過大年情景錄像（穿新衣、帶新帽、放花炮、吃年夜飯、守歲、看“春節聯歡晚會”等）3、幾頂帽子，製作帽子所需要的材料與工具。

活動步驟

1、播放《喜洋洋》樂曲，告訴幼兒農曆十二月三十是大年，快要到了。到處都喜氣洋洋。

2、出示掛圖，教師提示：大年快到了，圖片上的老師和小朋友在幹什麼？他們臉上的表情是怎樣的？（引導幼兒用“有的……有的……還有的……”的句型表述圖片所展示的情景。）3、播放錄像《歡歡喜喜過大年》，引導幼兒回憶往年過大年時的情景，感受過大年的幸福歡樂。

（1）； 觀看錄像；（2） 提問引導：

a． 過大年時人們的'打扮是怎樣的？

b．過大年時小朋友們在幹什麼？大人們在忙什麼？

c． 過大年時你覺得最有趣的事是什麼？

4、製作帽子，讓幼兒在參與中感受生活的美好。

（1） 出示帽子。

（2） 教師示範製作帽子。

（3） 幼兒在教師的指導下用紙張折帽子並進行自己設計簡單的裝飾。

5、放音樂《喜洋洋》，幼兒帶上自己製作的帽子進行自由的舞蹈。

幼兒園大班語言活動教案 篇6

活動設計背景

兒童的心理充滿了許多好奇的想象，尤其是對天上飛行的小鳥更是有無盡的羨慕和渴望。我針對兒童的這種心理，設計了這樣的活動主題。通過這項活動培養幼兒的想象力和創造性思維，培養幼兒在班級中表達自己的想法，提高幼兒的語言表達能力。以上內容源自小精靈兒童資訊站活動目標1、培養幼兒的觀察能力，能表述自已看到的畫面。

2、培養幼兒在班級同學面前大膽表達的能力，並能用語言準確描述自己的想法。

3、培養幼兒傾聽其他幼兒的表達，並做出自已的評價。

4、培養幼兒的想象力和創造力，激發他們的'對大自然的好奇心和熱愛之情。

教學重點、難點

1、培養幼兒的表達能力和傾聽能力。

2、培養幼兒的想象能力。

3、培養幼兒的評價能力。

活動準備1、準備一段自然界鳥兒飛翔的視頻和一段人類利用各種工具在天空中飛翔的視頻。

2、 每個孩子準備一張圖畫紙。

3、 準備一些小紅花。

活動過程

一、開始1、導入：孩子們你們喜歡小鳥嗎？今天老師給你們帶來許多小鳥朋友，讓我們一起去看看它們吧！

2、教師播放一段各種鳥飛行的視頻，3、讓孩子們說一說都看到了什麼，並說一說自已的感受。在每個孩子表達時，教師及時鼓勵其他孩子及時進行了評價，勇敢的表達自已的想法和觀點。（激發幼兒們對小鳥飛翔的羨慕。）

二、小朋友們你們羨慕小鳥在天上自由飛翔嗎？

1、教師引出討論話題：小朋友嗎，假如給你一對能使你飛翔的翅膀你想做什麼？

（1） 孩子們先自由說，可以前後桌說，同桌說，和自已的小夥伴說。

（2） 想說的小朋友站起來把自已的想法說給大家聽。

（3） 請大家評一評他說的好嗎，好在哪裏呀。

（此環節是本課的重要部分，重點是訓練小朋友的表達能力和想象能力，通過評一評，既培養了幼兒的傾聽能力，又培養了幼兒的評價能力和自我意識。在孩子們表達的過程中教師及時進行點評表揚，給每個孩子表達的信心，並採用發小紅花的方式，進行鼓勵。）以上內容源自小精靈兒童資訊站三、大家說的可真好，有了小鳥一樣的翅膀真讓人幸福，那你能把你想象的景象用畫筆畫出來嗎？

1、指導幼兒根據自已的想象畫一幅畫。

2、展示繪畫作品，並請小朋友描述自已作品所表達的故事。

3、其他小朋友進行評價。

四、大家都羨慕小鳥有一雙飛翔的翅膀，我相信我們每個孩子也都喜歡小鳥，小鳥是我們人類的好朋友，我們都要愛護小鳥，誰能說說我們應該怎樣保護小鳥呀？（此環節是本課的延伸部分，意在加強幼兒愛護大自然的環保意識。）五、我們人類雖然沒有和小鳥一樣的翅膀，但我們也藉助於人類的聰明才智飛上了天空。播放人類利用飛機，宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。

幼兒園大班語言活動教案 篇7

活動目標：

一、初步感知“氵”偏旁的漢字，瞭解“氵”偏旁的漢字均與說有關。

二、學會仔細地觀察畫面，正確認識並運用漢字：洗澡、游泳、流汗。

三、能選擇自己喜歡的文字進行創作畫，會用簡單語句來描述自己的畫面。

活動準備：

教具：1、與洗澡、流汗、游泳有關的圖片和相應的漢字。

2、更多的帶有“氵”偏旁的漢字卡片。

幼兒操作材料：在16k白紙上貼有洗澡、流汗、游泳的漢字人手一份、記號筆。

活動過程：

一、用故事導入，激發幼兒學習慾望。

師：今天老師給你們帶來了一位小朋友，看看明明在幹什麼?(跑步)，那跑完步就會怎麼樣呢?(流汗)明明流了那麼多的汗，那該怎麼辦呢?(洗澡)除了洗澡還可以幹什麼呢?明明洗了澡身上多舒服、多幹淨啊!教師逐個出示跑步、流汗、洗澡漢字，再逐個請幼兒表演跑步、如何會流汗、游泳的動作。

二、用肢體動作來表演如何洗澡、游泳、會流汗1、師：那還有什麼時候會流汗呢?誰來表演一下動作呢?(可以打球、騎自行車、跳繩、踢毽子等動作)。

2、師：你是怎樣洗澡和游泳的呢?(幼兒表演各種洗澡和游泳的動作)。

3、師：我們一起來玩個“看看誰最快”的遊戲。當我出示卡片後，小朋友就要趕快做出相應的動作來，好嗎?

三、小結流汗、洗澡、游泳這些漢字都是“氵”偏旁，都與水有關。

師、這些字都有什麼相同的地方呢?(都有“氵”點水)。這些“氵”點水偏旁的.漢字都與誰有關係呢?(與水有關係)，在我們生活中還有那些與“氵”點水有關的漢字呢?(幼兒說，師及時出示已準備好的帶有“氵”的漢字卡片)。

四、講述要求，幼兒創作：

1、出示幼兒操作材料，提出操作要求：

請幼兒給自己選擇的畫紙畫上相應的圖畫，並用一句好聽的話講述出來。

2、幼兒創作，教師指導幼兒作畫，引導幼兒講述教師個別評價，幼兒個別講述自己的畫面。

幼兒園大班語言活動教案 篇8

【活動目標】

1、引導幼兒根據實物及問題線索進行大膽思考和想象，幫助其理解故事情節。

2、發展幼兒的想象力和語言表達能力。

3、萌發幼兒廢物利用的情感。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

【活動準備】

1、松鼠、小鴨、小狗圖片。

2、皮鞋圖片兩幅。

3、背景圖一幅。

【活動過程】

一、逐步出示草地和舊皮鞋圖片，形成對比。

引導幼兒根據生活經驗大膽講述，重點突出“舊”“髒”“臭”。

提問：你看到這樣的一隻破鞋子會怎麼做呢？

二、引導幼兒通過想想、議議、講講，逐步理解故事內容。

1、引導幼兒分析小動物們對待破皮鞋的不同態度。

提問：小鴨、小狗、和小松鼠對破皮鞋的態度一樣不一樣呢？它們都是怎麼說怎麼做的？小松鼠可以將這隻破皮鞋變成什麼？

2、幼兒猜測小松鼠怎樣將破皮鞋變成皮鞋車。

討論：小松鼠怎樣做才能使破皮鞋變成皮鞋車呢？

3、教師講述小松鼠的方法並出示裝扮好的皮鞋車。

4、討論小松鼠有了皮鞋車後會做的事情，分析其它小動物們的想法。

提問：小松鼠有了皮鞋車後會做什麼事情？小鴨小狗會怎麼想呢？

三、完整欣賞故事。

老師完整講述故事。

概括討論：你喜歡故事裏的誰？爲什麼？

四、經驗拓展，引導幼兒大膽想象、講述。

1、師：故事裏的小松鼠真會動腦筋，把一隻又舊又髒的臭鞋子改裝成了一輛非常有用的皮鞋車，那如果小朋友也有這樣一隻舊鞋子，你會把它變成什麼東西，做什麼事情呢？

2、幼兒自由討論。

3、請個別幼兒到集體前講述。

附故事：皮鞋推車

草地上躺着一隻破皮鞋，小鴨經過這兒，用腳踢了踢說：“多破的皮鞋！”說完便搖搖擺擺地走開了。

小狗經過這兒，他用鼻子聞了聞，說：“多臭多髒的破皮鞋！”說完便捂着鼻子走開了。

小松鼠正在忙着搬運松果經過這兒，也看見了這隻又髒又臭的破皮鞋，說：“這隻鞋丟了多可惜啊！”於是，小松鼠上看下看，左瞧右瞧，想了又想，“嘿！有了，我來給你打扮一下，讓你變成一輛乾淨、漂亮的皮鞋車吧。”他提來一桶水，把皮鞋裏裏外外衝得乾乾淨淨，又用膠水補好了皮鞋上的裂縫，然後用一桶油漆，把皮鞋刷得又光又亮，最後他又給皮鞋車裝上了四隻輪子，安上了方向盤。小松鼠滿意地說：“哈，我有一輛皮鞋車了！我可以用它來運送松果嘍！”

嘀嘀嘀！小松鼠開着皮鞋車，送小鴨去上學。小鴨說：“嘿！多漂亮的皮鞋車！真可惜，我沒有。”

嘀嘀嘀！小松鼠開着皮鞋車，給小狗送去了肉骨頭，小狗說：“嘿！多漂亮的皮鞋車！真可惜，我沒有。”

他們都忘記了在草地上的那隻破皮鞋，卻不知道這隻破皮鞋在小松鼠的.巧手下，變成了一輛又新又漂亮的皮鞋車。

【活動反思】

活動開展下來總的來說達到了目標。活動設計符合大班幼兒的年齡特徵，幼兒比較感興趣，能很好地配合老師完成各活動環節。能打破舊的教學慣例進行教學，先讓幼兒觀察故事掛圖，大膽想象，鍛鍊說話，連貫理出故事情節再完整地聽講故事。活動效果良好，大部分孩子基本上熟悉理解故事內容，能根據內容進行故事表演，並得到了廢舊利用的教育。不足的地方就是教師引導幼兒說話耐心不足，不能從多方面考慮着手。另外，組織故事表演有些亂，有待加強。