【精選】幼兒園中班科學教案4篇
作爲一位傑出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園中班科學教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班科學教案 篇1
設計意圖:
生活中,洞洞隨處可見,家裏、學校、馬路上,自己的身上都會有,對孩子來說一點不陌生,孩子對他們其實是充滿着好奇和探索的慾望。爲了滿足孩子的需要,讓他們用眼睛多觀察自己周圍的一些事物和現象,瞭解其用途,於是,我設計了這個活動。旨在通過活動的開展引起幼兒對周圍現象的興趣,提升幼兒對洞洞的認識。同時,激發幼兒的創造願望,嘗試用身體變出洞洞,並體驗玩洞洞的樂趣。
活動目標:
1、尋找身邊的'洞洞,知道其作用,能用適當的語言表達;
2、能夠藉助身體,探究出各種不同的洞洞;
3、體驗與同伴一起找洞洞、變洞洞的樂趣。
活動重點:
尋找身邊的洞洞,知道其作用。
活動難點:
藉助身體探究各種不同的洞洞。
活動準備:
毛毛蟲、白紙、皮球
活動過程:
一、出示毛毛蟲,引出活動內容
教師:這是一隻喜歡鑽洞洞的毛毛蟲,請小朋友用這張白紙爲他鑽出一個洞洞來(請幼兒討論應該怎麼做)
二、尋找自身及生活中的洞洞,瞭解其作用
1、尋找自己身上的洞洞
教師:我們也來玩個找洞洞的遊戲,請大家先找找我們臉上有那些洞洞?他們有什麼作用?
(1)、尋找臉上的洞洞
(2)、尋找身上的洞洞。
小結:其實,我們身上從頭到腳可以找到很多洞洞,這些洞洞有的大,有的小,都有用處。
2、尋找生活中的洞洞
教師:除了我們身上有洞洞,你在我們生活中有沒有發現過洞洞?他有什麼作用?
三、藉助身體,探究變出洞洞的方法
1、用小手變洞洞
“小手小手變變變,變出一個洞洞來,毛毛蟲,毛毛蟲,鑽鑽鑽”
2、用肢體變洞洞
“小手小腿變變變,變出一個洞洞來,皮球,皮球,鑽鑽鑽”
3、與他人合作變洞洞
四、延伸活動
發現生活中更多的洞洞及它們的作用
幼兒園中班科學教案 篇2
[教學目標]
1、瞭解筷子的種類和區別。
2、通過多種遊戲活動,發展幼兒的創造潛能,激發幼兒對筷子的興趣。
[教學準備]
讓幼兒瞭解有關筷子的知識
[教學過程]
一、謎語導入,引入主題。
兩姐妹,一樣長,酸甜哭辣她先嚐。(筷子)
“筷子”是每天要和我們見面的小夥伴,它在吃飯的時候幫助了我們,是我們大家的好朋友,今天我們都帶來了一雙筷子,誰願意先來給我們介紹一下你帶來的筷子?
二、說說:各種各樣的`筷子
1、幼兒介紹
2、教師與幼兒一起觀察筷子,瞭解筷子的種類和區別。
(材料不同,顏色、圖案不同,長短、粗細不同等。)
三、幼兒討論,筷子有那些作用?
(用餐、敲打、玩具等)
1、幼兒夾珠子比賽(看誰夾的又快又多)
2、聽音樂,跳筷子舞。(注意安全,不要隨便舞動筷子,小心碰着周圍的小夥伴。)
3、幼兒想象筷子還可以幹什麼?(鼓勵幼兒大膽想象)
4、幼兒欣賞筷子拼圖作品
活動延伸 :幼兒三三兩兩玩拼圖的遊戲。
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標
1、知道動物是人類的好朋友,我們應該保護它們。
2、瞭解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。
3、激發關心、愛護小動物的情感。
活動準備
ppt:動物之最
活動過程
一、導入
談話引起興趣
今天,老師帶領小朋友去動物園參觀,你們願意嗎?請你們仔細看認真記,動物園裏有哪些動物?
他們有什麼特點?
二、展開
1.組織幼兒觀看課件,並加以解釋。
提問:剛纔你看到了哪些動物?它們有什麼特點?
小結:動物園裏生長着許多可愛的動物,它們都有各自的本領和特點。
那麼,它們身上最明顯的特點是什麼呢?我們一起來想一想。比如:大象的鼻子最長等。
2.請幼兒根據自己的記憶說說動物身上的.之最,說對的教師給予鼓勵、表揚,並頒發獎品。
3.播放課件,將幼兒說出的動物之最進行歸納。
脖子最長的動物是:長頸鹿;
鼻子最長的動物是:大象;
耳朵最長的動物是:兔子;
跑的最快的動物是:獵豹;
最兇猛的動物是:老虎;
嘴巴最大的動物是:河馬;
唱歌最好聽的動物是:百靈鳥。
4.請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物,它有什麼本領?還有那些動物之最?
5.請幼兒表演動物之最。如:表演大象:就做出長鼻子的樣子,並說:“我是大象,我的鼻子最長。”
三、結束
音樂伴奏師生對歌,鞏固知識的掌握。“小朋友,我問你,什麼動物鼻子長?
“鼻子長是大象,大象鼻子最最長”┅┅。
自然結束!
幼兒園中班科學教案 篇4
活動目標
1.在玩玩樂樂的過程中初步感知沙子的特性。
2.在活動中樂意表達自己的發現。
活動準備
1.課件-照片:沙雕
2.玩沙工具,沙池。
幼兒園課件
活動過程
一、欣賞:沙雕
1.教師:小朋友圖片上展現的`是一個古戰場,還有許許多多的士兵。
(請幼兒仔細觀察圖片)
2.你們在這幅圖上發現什麼了嗎?這個古城堡是用什麼建成的?
(讓幼兒進行討論,發表自己的觀點)
小結:這個古城堡是用沙子建成的,我們叫它沙雕,是一種藝術品,供人們欣賞。
二、組織幼兒玩沙
1.老師也很西化玩沙子,你們喜歡玩沙子嗎?
帶領幼兒來到室外沙池,引起幼兒參與活動的興趣。
教師:今天,我們要和沙子做好玩的遊戲,高興嗎?
2.篩一篩
(1)出示玩沙工具,問:這是什麼?
介紹玩沙和泥土的工具,交代操作目的、要求。
(2)我們要用籃子去裝沙子,你會有什麼發現,請小朋友去試一試,待會兒告訴大家
(提醒幼兒注意玩的時候不能拋灑沙子。)
(3)你剛纔是怎麼玩的?你有什麼發現?有什麼辦法讓沙子不掉下來嗎?
(鼓勵幼兒想辦法,然後實踐想到的辦法)
3.踩一踩
(1)請幼兒去踩一踩沙子。
提問:沙子踩下去有什麼變化?爲什麼會留下腳印呢?
(2)引導幼兒把沙子用小鐵杴拍實,然後再踩上去,看看結果是什麼樣的?
4.攪一攪
(1)瞧!老師拿來了什麼?(一桶水)
猜一猜,沙子放到水裏會怎麼樣?
(2)我們用細棍攪一攪,看看有什麼變化?
觀察結果:沙子沉到水底,泥土混在水中。
三、幼兒自由玩沙子
鼓勵幼兒在玩沙子時,把自己的新發現告訴老師和小朋友。