【推薦】幼兒園中班語言教案範文合集八篇

作爲一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班語言教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園中班語言教案 篇1

一、活動目標：

1.讓幼兒感受詩歌的意境美，初步學會朗誦詩歌，體驗詩歌的節奏美;

2.認識一些秋天的水果，知道秋天是一個收穫的季節。

二、活動準備：

1.盤子一個。

2.各種秋天的`水果：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片 幼兒人手一份。

4.膠水。

三、活動過程：

1.聽秋天的音樂，如活動室。

2.提問：現在是什麼季節(秋天)。

教師說：秋天是豐收的季節，我今天就給小朋友們帶來了許多水果，小朋友們看一看都有些什麼水果呀?

3.教師總結：其實秋天就是一隻大盤子呢?

現在就把小朋友們剛纔說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》。現在我們就來聽聽吧!

4.幼兒學唸詩歌

a.第一遍：教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片裏貼水果。唸完時把水果拿下來。

b.第二遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到唸完貼完爲止。

c.讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，幼兒集體念詩歌;

d.幼兒個別練習：請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。

5.幼兒製作水果盤：請幼兒每人貼一個水果盤。

6.教師說：現在果子已經裝到秋天這個大盤子裏了，我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)

小朋友們送水果盤給客人老師的時候要記得念《秋天果子多》這首詩歌給客人老師聽哦!

附詩歌：

秋天像只大盤子，盛滿各種甜果子。

綠蘋果、紅柿子，黃澄澄的大梨子。

串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子。

秋天是隻果盤子，人人喜歡吃果子。

幼兒園中班語言教案 篇2

【活動目標】

1.學習詩歌、知道鳥是人類的朋友，瞭解它們各自的特點以及對人類的益處。

2.能用連貫的語言表達自己的想法。

3.樹立保護鳥的意識，不傷害鳥類。

【活動準備】

1.豐富幼兒關於各種鳥的知識。

2.各種鳥的圖片和鳥王的.形象、詩歌中飯菜的圖片。

3.樹林場景佈置，輕音樂。

【活動過程】

一、隨音樂進入活動室，用介紹小鳥的方法，回憶關於鳥類的各種知識。

1.老師裝扮成鳥王的形象，幼兒戴頭飾隨音樂進入活動室。

師：樹林裏真熱鬧，唧唧喳喳，咕咕呱呱。小鳥們隨便找個空位置停下來休息一吧！

2.請幼兒講出各種鳥的特徵（如五彩繽紛的孔雀等）。

3.小結：剛纔我們的小鳥都介紹了自己的本領，有的會捉蟲、有的會送信、有的會唱歌……真不錯。

4.師問：小鳥們，你們想吃什麼飯？想吃什麼菜？

師：大家注意了，我的客人們全到了嗎？你們再來一起幫我請一請，好嗎？當我問到誰來當客人時，我指到誰，你們就幫我請誰，可以嗎？

師生共同玩請客遊戲。

客人都請好了，小鳥們，開飯了。

二、引導討論，瞭解詩歌第二部分。

1.引導幼兒討論：辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最最大？

2.聽聽看，詩歌裏是怎麼說的。朗誦詩歌第二部分。

3.誰的功勞最最大，剛纔你們聽到詩歌裏面是怎麼說的呢？

三、教師朗誦詩歌，讓幼兒感受其語言節奏的優美，瞭解其內容。

四、幼兒與老師一起學習朗誦詩歌。

1.分段學習，把詩歌分爲三個部分。

2.整體學習。

3.幼兒分角色練習。

讓幼兒找一個自己喜歡鳥的圖片說一句詩歌裏的話。

五、結束部分

師：你們還知道有哪些鳥兒，它們有什麼樣的本領？

師：今天我們小朋友都做了一回小鳥，你開心嗎？

教師小結鳥對人類的益處。

師：願意和他們交朋友嗎？在以後的日子裏，我們要更好的保護鳥兒，成爲它們的好朋友。

六、延伸：

讓幼兒畫畫自己喜歡的小鳥，並將作品佈置與教室一角的"樹林"中。

附詩歌：鳥王請客

樹林裏真熱鬧,唧唧喳喳,咕咕呱呱……

忙些什麼事?鳥王在請客。

誰來做客人?會唱歌的小黃鶯,會說話的八哥鳥,

會跳舞的是仙鶴,五彩繽紛的是孔雀。

吃的什麼飯?青蟲蛋炒飯。

炒的什麼菜?綠芽拌嫩葉。

鳥王說些啥?

辛苦工作一整年,誰的功勞最最大?

樹公公誇啄木鳥。

風婆婆誇花喜鵲。

白雲姐姐不服氣,拿出一張調查表。

燕子一家最勤勞,一年捉蟲超十萬。

百鳥一齊來鼓掌,獎它一朵大紅花。

燕子羞得低下頭,連連地說不敢當。

幼兒園中班語言教案 篇3

【設計思路】

每個人都有朋友，我們的生活、學習離不開朋友，朋友之間要相互幫助、互相珍惜，而中班孩子的年齡特徵決定了他們不能深層次的理解：什麼是朋友?朋友之間應如何相處?朋友的重要性，離開朋友會心存思念等等。本次活動通過小兔子離開森林思念朋友的故事，隨着親切、淡淡的思念情愫，幫助幼兒理解朋友的真正意義、朋友的重要性，懂得珍惜友情。

【活動目標】

1、仔細觀察畫面，能根據物體特徵進行聯想，並能大膽表達。

2、感受朋友間思念的情感，懂得朋友間是相互思念的。

3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4、理解故事內容，豐富相關詞彙。

【活動重難點】

能根據物體特徵進行聯想。

幼兒能從故事情境中感受思念的情感。

【活動準備】

物質準備：城市場景、小動物圖片、風鈴。

經驗準備：幼兒瞭解常見動物的特徵，並能用簡單的話描述。

【活動過程】

一、出示風鈴，導入話題。

師：聽，猜猜這是什麼?對，這是一串思念的風鈴，這串風鈴是小兔子離開森林，搬到遙遠的城市去住的時候，朋友們送給他的禮物。每一個鈴鐺都代表着一個好朋友，朋友們對小兔子說：“你把風鈴掛在窗邊，每當風鈴響起來，就是我們在思念你。”

二、觀察畫面，大膽想象。

1、出示大背景圖：師：小兔子，來到了熱鬧的城市，看到了什麼?

小結：城市裏的一切都那麼新鮮，小兔子見到了很多以前從來沒有見過的東西。但這些以前沒見過的東西，卻總讓她想起老朋友。她想起了那些小動物呢?

2、引導幼兒觀察，能根據物體特徵進行聯想，並能大膽表達。

師：這是什麼?，小兔子從高高的大樓想到了哪個朋友?爲什麼?

師：小兔子看到在陽光下閃亮的噴泉，小兔子想起誰?這又是什麼原因呢?

師：看到馬路上整齊的.白色條紋的人行道，小兔子會想起誰?

師：晚上，看到了馬路上亮着的路燈，小兔子會想起誰?哪個動物喜歡在晚上活動的?

小結：看到高高的大樓，小兔子就想起個子高高的長頸鹿;看到在陽光下閃亮的噴泉，小兔子就想起老愛噴水玩的大象;看到馬路上畫着整齊白色條紋的人行道，小兔子就想起身上也長了條紋的斑馬;看到深夜裏也一直亮着的路燈，小兔子就想起夜裏也不愛睡覺的貓頭鷹。

三、討論與遙遠的朋友聯繫的方式。

講述故事：

一天傍晚，小兔子看着黑壓壓的烏雲，他想起了朋友黑熊。小兔子說：“我總是在想念朋友們，他們是不是也在想我?”小兔子把風鈴從箱子裏拿出來，掛到窗邊。掛好以後，她就搬了椅子，坐在旁邊等着風鈴響。可是直到天完全黑下來，雨從小變大，又從大變小，風鈴都安安靜靜，一聲不出。提問：小朋友，你有朋友嗎?當你想你的朋友的時候，你會怎麼做?

小結：當我們想念朋友的時候，可以給朋友打電話，寫信、發短信，要告訴他，你很想他。

四、情景表演：《打電話》

師：小兔子認爲打電話的方法最好，那我們來扮演小動物和兔子玩打電話的遊戲。小朋友的椅子下面有一個動物，小動物可以打電話，講講心裏話。

小結：如果和好朋友分開了，距離很遠，你很想他，有個好聽的詞叫思念。思念朋友了，我們就要打電話、寫信、發短信告訴朋友，讓友誼一直一直走下去。

小百科：朋友，就是感情很好，有共同語言而經常交流，相處起來很舒服，雙方有時間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。

幼兒園中班語言教案 篇4

主要提示幼兒自制力差，往往出現行動與言語不相符的情況，通過讓幼兒找錯誤，提示幼兒在日常生活中約束自己的行爲養成良好的行爲習慣。

一、活動目標

1、幼兒講述圖中內容，並判斷小明的行爲是否正確。

2、在日常生活中養成良好的行爲習慣。

二、活動準備：圖片四幅，與內容相符。

三、活動過程

過程1：導入。

老師講述：小朋友你們喜歡乖巧的小朋友嗎？今天老師給你們帶來了一位朋友，你們想認識嗎？他的名字叫"小明"小明他也想做乖巧可愛的好孩子，可是他是怎麼做的呢？讓我們來看一下吧！

過程2：幼兒看圖判斷小明的行爲習慣正誤。

1、出示圖片，請幼兒看圖，說說每幅圖的內容，說說小明做的`對嗎？

2、老師講述：小明在公園裏扯小女孩的髮辮，她不愛護和關心小妹妹，是不對的;小明向公園湖裏扔石頭砸戲水的小鴨，小明不遵守公共秩序，打傷動物也是不對的;小明走在大街上隨手隨地扔香蕉皮，不講究公共衛生，也是不對的；小明橫過馬路時，不走斑馬線所示的人行道，不遵守交通規則，是不對的。

3、請小朋友說說怎樣幫小明改正錯誤。

4、老師小結：幫助、關心比自己小的朋友，保護動物，愛護公共環境，遵守交通規則，這些都是一個好孩子應該做到的。

過程3：師生互動。

1、請小朋友說說自己的錯誤行爲，其他小朋友好的行爲。

2、老師小結：小朋友們要向好的小朋友學習，有錯誤時及時改正。

四、活動延伸：請家長配合，教育幼兒養成良好的日常生活行爲習慣。

幼兒園中班語言教案 篇5

拍花蘿

活動目標：

1.通過仔細看圖，理解兒歌內容。

2.通過跟誦兒歌，感受兒歌的韻律和節奏。

活動重點：

理解兒歌內容。

活動難點;感受兒歌的韻律和節奏。

活動準備《拍花籮》PPT活動過程一、出示數字1-5，導入活動。

小朋友們，早上好，今天老師帶來了幾位好朋友，你們認識它們嗎?(出示圖片)它們是誰?

這幾個數字朋友裏面藏着一個小祕密，我們一起來找找這個祕密，好不好?

二、幼兒看圖，理解兒歌內容。

在我們去尋找祕密之前呢，我們先看看下面的這幅圖，注意觀察，圖中的草地和我們平時見到的草地有什麼不同?

(出示紅草地圖片)引導幼兒總結：紅草地，花馬車。

1. 依次出示五幅圖，引導幼兒看懂每幅圖：

(1)現在，我們來看看"1"的後面藏了誰?它在幹什麼?

幼兒觀察圖片，教師引導說出圖片內容：一隻蝸牛爬樓梯(2)依次觀察，

總結：

二隻螞蟻擡着大花瓣三隻小猴爬大山四方手帕沒有字五隻大熊打大鼓2.小朋友們都能找到數字後面的祕密，那我們把這五幅圖的'內容連起來編成"拍花籮"的兒歌，好嗎?

(看着圖片，引導幼兒跟編兒歌)拍呀，拍呀，拍花籮呀，紅草地呀，花馬車呀。

你拍幾呀，我拍一呀，一隻蝸牛上樓梯呀。

你拍幾呀，我拍二呀，二隻螞蟻擡着大花瓣呀。

你拍幾呀，我拍三呀，三隻小猴爬大山呀。

你拍幾呀，我拍四呀，四方手帕沒有字呀。

你拍幾呀，我拍五呀，五隻大熊打大鼓呀3.完整欣賞兒歌。

4.用問答的方式帶動幼兒跟讀兒歌。

三、遊戲"拍花籮"。

1.教師問，幼兒答。

2.邀請聽課老師玩，幼兒問，聽課老師答。

四、教師小結,活動結束。

小朋友們，今天玩的開心嗎?那麼我們現在去操場和其他班的小朋友一起去玩《拍花籮》了

幼兒園中班語言教案 篇6

【活動目標】

1、理解故事內容，知道做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來。

2、初步懂得人的心情變化與表情的關係。

【活動準備】

1、高興、憤怒、傷心時的大灰狼的表情圖。

2、供幼兒做表情圖的空白臉形紙（幼兒人數的兩倍），油畫棒。

3、掛圖、故事磁帶。

【活動過程】

1、產生懸念。

——出示表情圖。大灰狼看上去怎麼樣？

——他怎麼會一會兒高興，一會兒憤怒，一會兒傷心呢？

2、分段欣賞故事。

——聽故事第一段。你聽到一件什麼事？大灰狼的心情是怎麼樣的？表情看上去怎麼樣？

——引導幼兒根據故事情節爲大灰狼選擇合適的`表情圖。

——聽到鳥媽媽的歌聲，大灰狼的心情是怎樣的？

——根據故事情節爲大灰狼選擇合適的表情圖。

——聽故事第二段。當大灰狼聽到了小鳥的哭聲，它心裏感到怎麼樣？它爲什麼也哭了？傷心的表情是怎樣的？——引導幼兒根據故事情節爲大灰狼選擇合適的表情圖。

——聽故事最後部分。大灰狼想怎樣彌補自己的過失呢？鳥媽媽回來了，大灰狼的心情怎麼樣了？

——請幼兒想像大灰狼開心的表情並模仿表現。

3、完整欣賞故事。

——完整欣賞故事。

——你喜歡這隻大灰狼嗎？爲什麼？

——大灰狼的臉部表情爲什麼會有那麼多變化？

——啓發幼兒理解人的表，，青是隨心情而定的。

4、做表情圖。

——出示大灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特徵，如笑、哭、憤怒時眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。

——請幼兒說說還知道什麼表情。

——引導幼兒按自己的意願製作l一2種表情圖。

建議

1、在日常生活中引導幼兒注意觀察別人的表情，懂得人的表情是隨心的變化而變化的。

2、通過分段講述幫助幼兒理解大灰狼從粗暴對待他人到真心尊重他人的轉變過程和情緒變化歷程，使幼兒知道做錯了事只要想辦法彌補過失同樣能使自己重新快樂起來。

附故事：大灰狼開心了

大灰狼在家裏看一本有趣的書，看得正開心時，窗外傳來了鳥媽媽的歌聲。大灰狼說：“煩死了，煩死了，誰這麼吵呀？”窗外的鳥媽媽還在繼續唱，歌聲越來越響。大灰狼飛一樣地衝出去，他非常氣憤，撿起了一根木棍用力朝鳥媽媽扔去。鳥媽媽叫着飛走了。突然，大灰狼聽見樹林深處傳來嗚嗚的哭聲。“是誰在哭呀？”大灰狼爬上大樹，發現是小鳥寶寶在哭着要媽媽。大灰狼也哭了，他非常後悔攆走了鳥媽媽。大灰狼悄悄地滑下大樹，悄悄地回到自己的家中，靜靜地等待鳥媽媽飛回來。等啊……等啊……呀！鳥媽媽真的回來了。鳥媽媽唱着歌，鳥寶寶跳着舞。這時候，大灰狼覺得自己好開心啊！

幼兒園中班語言教案 篇7

活動目標：在理解詩歌的基礎上，初步學習仿編。

活動準備：配樂詩歌《出海》、大海背景圖、大海里的各種東西、幼兒人手一張長方形紙。

活動過程：

一、感受詩歌的意境

1、出示圖片(大海背景圖)

(1)師：看看，這是什麼地方?

(2)師：看到這麼美的大海，你想幹什麼?

(3)師：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你們幫我想想，坐什麼去呢?

(4)師：有這麼多的`海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飛機去看海，可以坐大輪船去……那好吧，我就坐大船去，海上有什麼呢?

2、欣賞詩歌《出海》

二、理解學習詩歌

1、提問：

(1)我出海時，看到了什麼?

(2)在聽的時候，你喜歡詩歌裏的哪一句?

2、再次欣賞，跟唸詩歌。

師：大海真美啊!想不想和我一起去看看，玩玩?好，我們一起《出海》

三、學習仿編詩歌

1、師：我們看到了浪花、白雲、海鳥、帆船，你還會看到什麼呢?

2、根據幼兒的回答，引導幼兒仿編。

如：幼兒：海龜。師：海龜有多少呀?

幼兒：海龜一隻只。

3、師幼一起仿編詩歌。

師：真棒!把你們看到的東西，都編到詩歌裏去吧!

四、一邊折船，一邊欣賞詩歌

1、師：(出示船)你們看，這是什麼?(船)你們誰知道我是怎麼做的?讓我們一起折艘船出海吧!

2、引導幼兒用長方形紙折船。(自由想象折船)

師：比比誰折的船漂亮?

五、帶領幼兒拿着紙船在詩歌的意境中邊念邊開出活動室。

師：好了，我們開着小船出海去了。(隨着音樂律動做動作)

幼兒園中班語言教案 篇8

活動目標：

1、引導幼兒理解畫面內容，並能用自己的語言較完整的表述出來。

2、引導幼兒愛自己的'朋友，並願意主動幫助朋友，給朋友帶來快樂。

活動準備：

1、音樂《找朋友》

2、PPT

活動過程：

一、遊戲導入，引出故事主題播放音樂《找朋友》，鼓勵幼兒找到自己的好朋友，並積極參與遊戲

二、播放PPT圖片，引導幼兒仔細觀察圖片，並鼓勵幼兒大膽講述圖片內容

1、觀察圖(1)，問：圖片中有誰，你們覺得他的心情怎麼樣?

2、觀察圖(2)，問：誰出現了?

3、觀察圖片，引導幼兒表述圖片內容，老師梳理圖片內容

4、老師完整講述故事內容並小結

三、結合實際，引導幼兒討論。

1、你還見過誰不快樂嗎?你是怎樣幫助他們的?

2、你不快樂時，別人是怎樣對待你的?你心裏是怎樣的感受?

四、總結