幼兒園小班禮儀教案集合15篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班禮儀教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班禮儀教案1
設計思路
剛進入小班的孩子,從小家庭走向了大集體,要慢慢的學會基本的交往和溝通,與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環節。而對集體生活還不太適應的小班孩子,處於緊張、害怕、陌生的情緒中,和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時,我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展着,孩子們帶着各自的角色,在遊戲中交往,交流。但是生澀的`孩子們對於“打招呼”卻並不那麼熱烈。因此通過本次集體活動,讓孩子們逐漸養成主動與人打招呼的意識,做個文明禮貌的受別人喜歡的孩子。
活動目標
1、能夠主動地和不同的人打招呼
2、體驗與人打招呼的快樂。
活動準備
1、情景表演(邀請大班孩子表演)
2、錄相
活動過程
(一)情景導入,和小動物打招呼
1、今天來了幾個新朋友,,他們會發生什麼事情呢?
2、大班孩子情景表演,幼兒觀看。
3、你看見誰了?(逐一請出小動物)
4、誰願意來和小動物打招呼?
(二)和幼兒園裏的大朋友打招呼
1、來幼兒園的路上會遇見誰?你會和他有禮貌地打招呼嗎?
2、播放錄象(逐一和不同的大朋友打招呼,體驗相互打招呼的快樂)
3、小結:和人打招呼是一件快樂的事情,要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。
(三)分享打招呼的快樂——吃糖果
1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果,要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人老師打招呼,分享糖果,體驗相互打招呼的快樂。
幼兒園小班禮儀教案2
活動目標:
1 通過討論,知道吃飯之前要洗手
2 初步養成講衛生的習慣
活動準備:
1 幼兒進餐前的錄像片段
2 提供一些生活中好習慣的圖片
活動過程:
1 請幼兒回憶進餐前要做的事:
A播放餐前的錄像
B教師:錄像裏的小朋友在幹什麼?{飯前要洗手}
2請幼兒談談餐前爲什麼要洗手
教師:我們爲什麼要洗手呢? 因爲洗手可以預防病菌,所以小朋友可要養成飯前洗手的好習慣哦。
【拓展延伸】
幼兒園小班吃飯教案1:寶寶吃飯
目標
1、願意主動學習自己吃飯,知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。
2、在兒歌提示下模仿大班幼兒吃飯。
3、學說短句“寶寶自己吃飯”
準備
1、教學大書、幼兒用書、學習單、教學CD、學習DVD
2、活動前,激請一位大班幼兒與教師排練吃飯的情境表演。
3、每人一隻小碗、一把小勺。
過程
1、教師設置懸念,引起幼兒的興趣。
(1)老師:今天我們班來了一位客人,猜猜是誰呢?
(2)老師打開教學大書,指着書上的寶寶,引導幼兒一起說:“寶寶好!”
2、教師朗誦兒歌,引導幼兒閱讀和欣賞畫面。
(1)教師:寶寶在幹什麼?我們一起來聽聽寶寶是怎麼吃飯的。
(2)教師朗誦兒歌《寶寶吃飯》
3、教師:寶寶怎麼吃飯的?(引導幼兒學說“寶寶自己吃飯”)寶寶吃的是什麼?
4、教師帶領幼兒一起邊做動作邊跟着念兒歌。
5、請幼兒觀察大班幼兒的表演,學習吃飯的動作。
(1)教師:今天我們班還來了一位大姐姐(大哥哥),讓我們和她(他)打招呼說:“大姐姐(大哥哥)好”。
(2)教師:大班的姐姐(哥哥)怎麼吃飯的呢?我們來看看
(3)大班幼兒表演吃飯
6、教師帶領幼兒邊念兒歌邊模仿大姐姐(哥哥)吃飯的動作。
7、引導幼兒自己拿着玩具碗一邊模仿吃飯的動作一邊念兒歌。
8、教師用擁抱表揚學習吃飯學得好的.幼兒。
幼兒園小班吃飯教案2:我會自己吃飯
目標預設
1、教育幼兒在園會自己吃飯,在家也會自己吃飯。
2、培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。
重點和難點
重點:讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點:讓幼兒用正確的吃飯方法,餵動物寶寶。
教學過程
一、導入活動
1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能幹,都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?
我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂,幼兒自由律動。)
二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》
1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?
2、你喜歡哪隻小狗,爲什麼喜歡它?
3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎麼做你們就喜歡它了?
教師小結;小黃狗真能幹,在家裏吃飯不要媽媽喂,會自己吃飯,我們送它一朵小紅花。
三、看實況錄像
1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?
2、你還看到了誰?他是怎麼吃飯的?
教師小結:小朋友和小黃狗一樣能幹,在幼兒園不要老師喂,會自己吃飯。
你們在家裏是自己吃飯還是別人喂呢?請在家裏自己吃飯的小朋友舉手。
四、看實況錄像
1、她是誰呀?
2、這位小朋友在家裏吃飯時是怎樣做的呢?
3、請這位小朋友來告訴大家,在家裏自己動手吃飯心裏感到怎麼樣?
教師小結:這位小朋友真棒!在幼兒園、在家裏都是自己吃飯,老師要獎給她一朵大紅花。老師這裏還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家裏也能自己吃飯,紅花就會與你交朋友。我們來比一比,誰的紅花朋友最多。
活動延伸
1、共進午餐。
請家長來園和孩子一起就餐,讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能幹,在家中要放手讓孩子多鍛鍊。
2、比一比給家長髮放記錄卡,教師每週收發一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。
幼兒園小班禮儀教案3
活動目標
1、讓幼兒知道用雙手遞接物品,並用眼睛友好地看着對方。
2、培養幼兒良好的生活禮儀。
活動準備
事先準備好的情景劇《我來遞,你來接》。
活動過程
一、用情景劇導入,激發幼兒參與活動的興趣。
師:今天啊,我們一起來欣賞一個情景劇,名字叫《我來遞,你來接》,小朋友仔細看,看看他們在遞接物品時都是怎麼做的?
二、師幼共同欣賞情景劇。
1、明明雙手捧着一本童話書,大拇指壓在書上,圖書畫面的正面朝向另一位小朋友,兩眼注視對方,微笑說:甜甜,這本書送給你。甜甜立正好,伸出雙手結果圖書,微笑說:謝謝你。並嚮明明鞠上一躬。
2、依依雙手拿着一個花瓶(右手握住瓶頸,左手掌心向上拖住瓶底),對小小說:小小,請你把這個花瓶放在桌上好嗎?說着雙臂伸出去,小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說:好吧。謝謝你,小小。依依邊說邊鞠了個躬。
三、教師與幼兒共同討論:
1、明明是怎麼用手拿書的?書的哪一面是對着甜甜的?
2、甜甜是怎樣接過書的.?她說了什麼,又做了什麼動作?
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?
4、教師做示範,邊示範邊朗誦核心要素的內容。
5、小朋友,你們能不能跟着我一起做一遍呢?
四、遊戲《擊鼓傳物》,引導幼兒遞接物品的正確方法。
活動延伸
1、請幼兒做小老師,回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2、活動區遊戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。
幼兒園小班禮儀教案,禮儀是一個人的教養,對於幼兒,我們一定要加強他在禮儀方面的教育,讓他們從小就成爲講文明懂禮貌的好孩子,培養幼兒在生活中的良好禮儀。
幼兒園小班禮儀教案4
設計意圖:
城市交通的不斷髮展促進我們加強交通安全教育,讓幼兒瞭解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,並能瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,培養初步的安全意識與自我保護意識。
活動目標:
1、瞭解一些基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行
2、讓幼兒懂得車道的分佈,知道行走時應走人行橫道。
3、培養幼兒養成自覺遵守交通規則的良好習慣。
活動準備:
有關交通的PPT
活動過程:
1、教師出示圖片引出活動主題。
師:請朋友看看,圖上發生了什麼事情?引導幼兒討論:爲什麼會發生交通事故?
2、出示紅綠燈圖片提問:
師:你認識它嗎?它有什麼作用呢?你會看紅綠燈嗎?
引導幼兒討論紅綠燈的作用,並知道紅燈停,綠燈行。
師:在沒有紅綠燈的地方應高怎麼過馬路呢?
幼兒討論:沒有紅綠燈的地方應該怎麼過馬路。一站、二看、三通過
3、教師出示十字路口的圖片提問:
這是哪裏?小朋友在什麼地方見過它?
上面的白線叫什麼?有什麼作用?
4、請小朋友們看一看,圖上的'小朋友是怎麼過馬路的
1)重點請幼兒分辨出馬路上那條是車道,哪條是人行道
2)幼兒同家長一同在馬路上行走時應走人行道
3)過馬路時應走人行橫道。
5、引導幼兒學習兒歌《過馬路》
滴滴滴,汽車叫,車來了我讓道,過馬路,左右瞧,走路要走人行道,不玩耍,不亂跑,安全第一我知道,紅燈停,綠燈行,遵守規則別忘掉。
6、延伸:小朋友跟爸爸媽媽上街時除了過馬路時要注意,還要注意其他的什麼呢?
(坐公交車時應該先下後上,碰到年紀大的爺爺奶奶要給他們讓座,外出時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等)
7、請小朋友跟圖片說再見。
活動反思:
活動以觀看交通事故的錄像來開展,並請幼兒說說觀後感―討論如何過馬路―學年安全兒歌幾個步驟來開展。並在每個問題討論完以後根據PPT來講解,這樣既豐富了活動內容,也激發了孩子參與活動的熱情。
幼兒園小班禮儀教案5
設計意圖
《綱要》中指出:“幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衛生保健工作。應注意幼兒口腔衛生。”我發現小班幼兒在進餐後沒有漱口的習慣,即使在老師的提醒下,也不會使用正確的漱口方法。如:在漱口過程中常常沒有口腔清潔的環節,直接將水吐出來或嚥下去,達不到清潔的目的。爲了培養幼兒飯後漱口的禮儀習慣,根據小班幼兒的年齡特點設計了本次活動。
活動目標
1.知道漱口可以保護牙齒,養成飯後漱口的禮儀習慣。
2.學會漱口的基本方法,能在飯後自覺漱口。
3.培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。
活動準備
1.活動前認識並瞭解牙齒的重要作用。
2.故事課件《小蛀蟲旅行記》。
3.餅乾、水杯、小鏡子每人一份,水盆四個。
活動過程
一、瞭解刷牙、漱口的重要性
教師有感情地講述故事《小蛀蟲旅行記》,導入活動。
師:小蛀蟲爲什麼要到小明的牙齒裏去做客?
幼:小明不講衛生,不刷牙,不漱口;小明的牙裏有好吃的;因爲小蛀蟲餓了。
師:小明這樣做好不好?爲什麼?
幼:這樣不好,會牙疼;這樣蟲子會把牙吃掉;這樣牙就不好看了,都黑了。
小結:如果我們不刷牙,吃完東西不漱口,牙齒會被蛀蟲弄壞的,又疼又不好看。所以,小朋友一定不要像小明那樣,要做個講衛生的好孩子。
二、觀察自己及同伴的'牙齒,並想辦法解決問題
讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什麼樣子,是否也被小蛀蟲打了洞,說說應該怎樣保護牙齒。(幼兒在觀察的過程中,發現有的小朋友的牙齒也變黑了,有的上面還有小洞洞)
師:我們的牙齒變黑了,讓蟲蛀了,應該怎麼辦?
幼:回家讓媽媽幫忙取出來;用力把蟲子咬死;用牙膏把蟲子藥死;喝水把蟲子沖走。
小結:牙齒有了小蟲子也不要怕,小朋友要記得平時早晚一定要刷牙,吃完東西后要及時漱口,還要少吃甜食,睡覺前不要吃東西,小蛀蟲就不會在我們的牙齒上安家了,我們的牙齒一定會又幹淨又漂亮。
三、學習漱口的方法
1.品嚐餅乾,並相互觀察,說說感受。
讓幼兒品嚐準備好的餅乾,吃完後讓他們相互觀察牙齒上什麼樣子,好不好看,說說牙齒上有殘渣自己是什麼感覺。
幼:“牙上有餅乾。”“太難看了。”“太髒了。”“太難受了。”
2.動腦筋、想辦法。說說嘴巴里有東西應該怎樣做。
幼:應該刷牙。
師:這是個好辦法,可我們這裏沒有牙刷呀。
幼:應該喝水,把東西衝走。
師:還有沒有更好的辦法?
鑫雨小朋友想了想,大聲道:“漱口。”在她的帶動下很多孩子恍然大悟,你一言我一語地說“應該漱口”。
小結:吃完東西一定要記住漱口,這樣我們的牙齒才幹淨,小蛀蟲纔不會跑到我們的牙齒上來安家。”
3.教師示範漱口的方法。
教師一邊念兒歌:“手拿花花杯,喝口清清水。擡起頭,閉着嘴,咕嚕咕嚕吐出水。”一邊爲幼兒演示漱口的正確方法。
4.幼兒跟着教師邊念兒歌邊做漱口的動作。
(評析:小班的孩子,越直觀形象越容易理解和記憶。通過念兒歌、做動作,整個漱口的過程基本上能記住了。他們對“咕嚕、咕嚕”這樣的擬聲詞特別感興趣。)
5.幼兒手拿水杯練習漱口,學會漱口的正確方法。
小結:小朋友,我們只有堅持每天早晚刷牙、吃完東西漱口,纔會有健康、漂亮的牙齒。這樣吃東西纔會很香,我們的身體纔會長得健健康康。
(評析:通過親身體驗,多數孩子學會了漱口的方法,知道每次漱口二至三次,牙齒纔會變乾淨。在活動過程中好多幼兒還不能主動把水吐到指定的位置,有的孩子乾脆玩起水來。在這個環節中,我隨機教育幼兒不能把漱口水吐到地板上,要吐到指定的位置,而且漱口時不能浪費水。幾個年齡較小的孩子漱口時還“咕嚕”不起來,老師再三努力也沒成功,只好把任務留給家長去完成。)
活動延伸
午餐及下午中餐過後,教師繼續引導孩子按正確的方法漱口。
活動反思
本次活動,我主要運用了故事啓迪法、觀察法、親身體驗法等教學方法,幼兒不僅知道了保護牙齒的重要性,並學會了正確漱口的方法,有了初步的飯後漱口意識。整個活動,我給幼兒提供了足夠的時間和空間,讓幼兒去觀察、思考、體驗和表達。年齡小的孩子,記得快忘得也快。午餐過後孩子們能主動去喝水,有的卻忘了漱口。在老師的提醒下,他們纔想起來。下午中餐過後,大多數孩子已有漱口的意識,仍有一部分孩子還需要老師提醒。我想經過一段時間,孩子們會慢慢養成飯後漱口的好習慣。面對能力相對較弱的孩子,我沒有急於求成,而是藉助家長的力量來配合完成。習慣的養成並非一日之功,於是在活動後我交代家長要在日常生活中加強對幼兒行爲習慣的監督。
幼兒園小班禮儀教案6
古語云: 爲人子,方少時,親師友,習禮儀 ,可見從小學習禮儀的重要性。可現在的一些孩子長輩的寵愛而養成的不良習氣,特別是在我們農村這種習氣很嚴重,例如不懂尊重父母、長輩,與人交往不懂謙讓、不講禮貌,公共場所不守秩序等,養成了唯我獨尊的品性。幼兒對文明禮儀知識知之甚少,禮儀認知與行爲相脫節。因此小班幼兒入學的同時,對小班幼兒進行文明禮儀訓練,教幼兒有禮貌、講衛生、和小朋友友好相處,做個有愛心的好寶寶迫在眉睫。我園今年啓用了《禮儀教育》作爲幼兒園的研究課題,針對小班的實際情況,我們本學期《禮儀教育》教研計劃如下:
一、禮儀教育主要內容
升國旗禮儀
生活禮儀:1、進餐禮儀 2、儀表儀態禮儀 3、行走禮儀
交往禮儀:1、稱謂禮儀 2、問候禮儀 3、交談禮儀 4、做客待客禮儀 5、接打電話禮儀 6、同伴禮儀
學習禮儀:1、課堂禮儀 2、活動禮儀
二、操作要點與主要措施
制訂文明教育計劃,有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行爲常規教育,並通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練,在一日活動中滲透和通過專門的教育活動,以我園《做可愛的未來人》內容爲依據,掌握文明用語、禮儀示範動作,使每一位幼兒都認識行爲規範,文明禮儀的內容和教育意義。
(一) 進行環境創設,讓幼兒在環境中受到薰陶
環境對幼兒行爲習慣的養成很重要,我們對教室環境進行了佈置,將有利於幼兒行爲習慣的圖片張貼到牆上,並帶領幼兒一起看一看,講一講,在這種看和講的過程中,幼兒無意間就規範了自己的行爲。這些圖片孩子們天天看的見,也就隨時可以受到教育。其實,這也正是環境的教育和薰陶作用。
(二) 將禮儀教育滲透到教學活動中
對幼兒進行禮儀教育應結合教學活動來進行,像在語言活動《有禮貌的豬寶寶》和社會活動《嗨,你好》中,就可以在教學活動前面或者後面加上一個談話的環節,根據教學內容適時的將禮儀教育引伸進來,教育幼兒懂禮貌,會謙讓;在進行《好朋友餅乾》的教學時,可讓幼兒先製作,再讓幼兒在交換 餅乾 的`過程中學會文明禮貌的交往。
(三) 讓孩子在遊戲中親自體驗禮儀教育
遊戲是幼兒最喜歡的活動,也是最有力的教育手段。在遊戲中,幼兒可以在看中仿,動中學。像在體育遊戲《找朋友》中,幼兒要有禮貌的和別人交往,邀請他人和自己做遊戲,這樣在遊戲中就提升了他們的交往禮儀;在音樂遊戲《我的朋友在哪裏》中,孩子們可以感受到幫助別人的樂趣,同時也可以培養他們關心,幫助別人的情感。在各種各樣的遊戲中,幼兒的禮儀教育可以得到鍛鍊。
(四) 讓幼兒在實踐活動中將禮儀教育得到鞏固
在我們班開展了推選幼兒作值日生的活動,讓幼兒在互相監督中使自己的行爲習慣得到鞏固和形成。被推選出來的值日生有明確分工,到晚上離園時,還要讓幼兒對他進行評價,在這個評議的過程中,引導幼兒認識是非,讓他們得到正確的教育。
(五) 實行家園同步,提供實踐機會。
對幼兒進行文明禮儀教育,要家園合力。通過家長會、家訪、等向家長宣傳禮儀教育的重要性,取得家長的支持和配合,使家庭教育與幼兒園教育同步。其次,老師也要做好言傳身教,早上主動與幼兒和家長問好。時間一長,幼兒也就受到影響,變的能主動與老師問好和再見了。
(六) 抓住教育契機對幼兒進行禮儀教育
在每週一的升國旗時,就是對幼兒進行升旗禮儀教育的好時機,每當這時,我就會不適時機的對孩子們進行鞏固教育;在幼兒園裏舉行大型的活動時,我也會抓住時機對幼兒進行公共場合的禮儀教育。在活動結束後,我還會對幼兒的講禮儀情況進行總結,找出做的好的方面,再進行推廣。
(七) 經常鼓勵幼兒,增強他們的自信心
當幼兒在禮儀方面表現的有一點進步時,我立刻給予肯定和表揚,從而強化他們的行爲,增強他們的自信心。
三 月工作計劃
九月份
1、做《幼兒禮儀教育》問卷調查。
2、完成幼兒、教師、家長的文明禮儀規範的歸納工作。(分升國旗禮儀,生活禮儀,交往禮儀,學習禮儀
3、學習禮儀兒歌
十月份
1、學習編寫的文明禮儀兒歌故事;根據所學的內容教育幼兒懂得文明禮儀的概念。。
2、探索幼兒文明禮儀培養的途徑和方法。(具體措施、教育原則、教育內容—————)
3、教師文明禮儀講座之一(教師基本禮儀之儀容禮儀、着裝禮儀、舉止禮儀)。
4學習禮儀兒歌
十一月份
1、與家長探討如何創設幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環境,並根據我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。
1、與家長探討如何創設幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環境,並根據我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。
2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法:挖掘現用教材中的文明禮儀教育資源,並滲透文明禮儀教育;設計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動;幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩。
3、教師文明禮儀講座之二(交往禮儀)。
4、進行研究小結:討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規範的完善,分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法,分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、遊戲、教育活動設計等。
5、學習禮儀兒歌
十二月份
1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以 頌揚文明禮儀 爲主題開展教育教學活動,要求每人編寫文明禮儀小故事一個、遊戲設計一個,各平行班組織文明禮儀教育教學活動觀摩。
2、學習禮儀兒歌。
3、進行研究小結:討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規範的完善,分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法,分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、遊戲、教育活動設計等。
一月份 。
1、開展第二次幼兒文明禮儀狀況調查。
2、學習禮儀兒歌。
3、修改完善幼兒文明禮儀教育經驗總結。
4、班級收集、整理各種文字、圖片材料,並歸檔:幼兒文明禮儀教育活動設計,文明禮儀兒歌、故事集,文明禮儀表演作品、遊戲集,文明禮儀規範(教師文明禮儀行爲規範、幼兒文明禮儀行爲規範、家長文明禮儀行爲規範、各崗位文明規範),幼兒文明禮儀培養目標,幼兒文明禮儀教育經驗總結。
幼兒園小班禮儀教案7
計劃意圖
我發明小班幼兒在與別人來往時不太會利用規矩用語,憑據小班幼兒喜好在景象中進修、喜好模擬等特色,我接納源於生存的景象演出,拍攝了一些產生在幼兒生存中的典範場景,努力引誘幼兒體驗、感悟、辨析、評價,使幼兒孕育發生進修利用規矩用語的慾望。
活動目的
1、感知在差別的景象下應利用符合的規矩用語。
2、樂意進修並利用規矩用語,體驗應用規矩用語舉行交換的興趣。
活動準備
1、排演景象演出“去兔媽媽家做客”(由配班和買辦幼兒演出)。
2、拍攝錄像片斷,內容如下:
片斷一:起牀時,一幼兒不會拉拉鍊,向另一幼兒追求資助。
片斷二:媽媽放工回抵家,幼兒遞上拖鞋。
片斷三:小區裏,一幼兒在玩鞦韆,另一個幼兒也想玩,於是兩人探討。
片斷四:公交車上,一姨媽給幼兒讓座,幼兒坐下後對姨媽說了一句話。
3、運動室周圍張貼幼兒進園、離園、和搭檔遊戲等場景的圖片。
活動過程
一、景象導入,進修規矩用語
1、旁觀景象演出。
師:本日兔媽媽請了很多多少小動物來家裏做客。請你們細緻看看有哪些小動物,它們的表示怎麼樣。
演出內容:小花貓輕輕地拍門,兔媽媽問:“是誰呀?”小花貓說:“是我。”兔媽媽開門:“請進!”小花貓說:“感謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說:“請坐。”小花貓說:“感謝。”兔媽媽說:“小花貓,我請你吃小魚。”小花貓接過魚說:“感謝!”
背面依次是小熊、小狗進場,它們和小花貓一樣很有規矩。中心穿插小狗把小花貓的魚碰翻了,相互說“對不起”“不要緊”。
末了是小山君進場:它重重地拍門,兔媽媽把門打開後,它不向兔媽媽問好就直接闖了進去,往椅子上一坐。兔媽媽說:“小山君,我請你吃點心。”小山君接過兔媽媽給的點心也不說“感謝”,吃完工具後拍拍肚子、自言自語地說:“我吃飽了。”然後反面各人打召喚就走了。
2、交換、體驗。
師:有哪些小動物到兔媽媽家做客?
師:你以爲哪些小動物有規矩?
師:兔媽媽說了哪些有規矩的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有規矩的話?
幼:兔媽媽說了“請進”“請坐”“請吃小魚(肉骨優等)”。
幼:小花貓(小狗/小熊)說了“感謝”“再會”“對不起”“不要緊”。
師:小動物們聽到兔媽媽說的話內心感受怎麼樣?
幼:小動物們以爲很舒適。
幼:小動物們都以爲內心甜甜的。
幼:小動物們以爲兔媽媽很熱忱。
幼:小動物們都很樂意到兔媽媽家玩。
師:小動物們聽了兔媽媽的話爲什麼以爲很舒適?兔媽媽用了一個什麼字?
幼:兔媽媽的話裏都用了“請”字。
師:兔媽媽對小動物們這麼熱忱、有規矩,小動物們也應當奈何呢?
幼:要對兔媽媽有規矩。
師:如果小動物們沒有規矩,兔媽媽內心會怎麼樣呢?
幼:會很悲傷/會不開心/會不喜好小動物們。
師:適才你們看到小山君進場時都笑了,爲什麼?
幼:由於小山君拍門的聲音很重。
幼:兔媽媽給它工具吃時,它不說“感謝”。
幼:它走的時間不說“再會”。
師:那麼你們喜好誰,爲什麼?不喜好誰,爲什麼?
幼:我們喜好小花貓。
幼:我們還喜好小狗、小熊,由於它們有規矩。
幼:不喜好小山君,由於它很沒規矩。
二、接洽生存,應用規矩用語
師:你們都很喜好兔媽媽、小花貓、小熊、小狗,由於它們有規矩。我們應當向它們進修,對嗎?
師:下面我們一路來看電視,想一想電視中的小朋友在說些什麼。
看錄像片斷一,教師旁白。
師:起牀了,玲玲不會拉衣服拉鍊,她想讓旁邊的軒軒幫助,她應當怎麼說呢?(鏡頭定格在兩個幼兒語言的畫面。
幼:軒軒,請你幫我拉一下拉鍊,好嗎?
畫面:軒軒幫玲玲拉好了拉鍊。
師:軒軒資助了玲玲,玲玲又該怎麼說?
幼:感謝!
依次播放其他三個錄像片斷,旁白,鏡頭定格在每個場景中人物交換的.畫面,讓幼兒猜一猜、說一說,並讓個體幼兒分腳色演一演。
三、結伴演出,牢固深化熟悉
師:我知道你們都很講規矩,請你們看一看牆上的圖片,和你的好朋友說一說、演一演他們說的有規矩的話。
幼兒結伴報告、演出,履歷應用規矩用語的歷程,體驗應用規矩用語交換的興趣。
幼兒園小班禮儀教案8
教學形式:
團體或小組教學
活動目標:
1、激發幼兒每天堅持上幼兒園的願望
2、能夠做到每天早起牀,早入園,不遲到
3、知道早睡早起身體好
活動準備:
1、錄像:小朋友都在和老師一起玩遊戲,這時媽媽帶着亮亮小朋友來到活動室,老師和小朋友停止遊戲,接待家長和小朋友
2、圖片2張,圖一幼兒早睡早起,鍛鍊身體;圖二幼兒睡懶覺不起牀,到醫院看病
3、表格:
上幼兒園我不遲到
幼兒姓名
週一
週二
週三
週四
週五
張**
李**
王**
說明:如果做到在相應的格內爲自己貼上小貼畫
基本過程:
一、導入活動
教師和幼兒一觀看錄像,引出主題
二、關鍵步驟
1、通過觀看錄像與幼兒一起討論:小朋友上幼兒園經常遲到的'危害
教師:剛纔小朋友看好錄像,你們說一說小朋友和老師在做什麼?在玩遊戲過程中誰來了?這這是按照規定來幼兒園的嗎?小朋友上幼兒遲到對自己有什麼害處?對小朋友有什麼害處?
2、教師出示圖片一和圖片二請幼兒觀察
教師:請小朋友說一說圖片一和圖片二有什麼不同?
師生共同總結:早睡早起身體好,小班禮儀教案:早來園,不遲到
3、與幼兒一起討論:小朋友每天上幼兒的時候應該怎麼做?
4、評比“上幼兒園,我不遲到”
教師出示表格,向幼兒介紹表格的使用方法
三、結束活動
請小朋友互相說一說明天來幼兒園時應該怎麼做?
活動延伸:
1、生活活動:每天幼兒若按時來園,教師就讓幼兒自己貼上小貼畫,每週進行總結、獎勵或表揚
2、家庭活動:
1)教師利用晚離園園時,向家長介紹孩子上幼兒園評比活動的有關事宜,希望得到這家長的支持
2)家長也可以利用評比表格進行鼓勵。
活動反思:
1、孩子對哪些活動最感興趣?爲什麼?
2、你爲什麼這個活動的成功之處在哪裏?
3、你認爲還有哪些地方需要改進?該如何改進?
幼兒園小班禮儀教案9
教學形式:
團體或小組教學。
教學方法:
行爲辨析法 情景表演法。
活動目標:
1.讓幼兒學會介紹別人並懂得介紹禮儀。
2.培養幼兒的人際交往能力。
核心要素:
客人到 先問好 進門後 做介紹
先家人 後來客 按順序 不要錯
活動準備:
1、貼紙、水彩筆,小道具(娃娃家)
2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經驗
3、兩幅圖:第一幅圖裏的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第二幅圖裏的小朋友把媽媽先介紹給來作客的'老師
基本過程
一、 導入過程
通過提問引出活動主題
a、 教師:“如果老師今天要去你家作客,但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識,你應該怎麼做?”
b、 “你應該如何介紹老師?並讓她和你的爸爸媽媽認識?”
二、 關鍵步驟
1、 情景表演《作客》
a、 班上的教師互相配合,一位扮演依依的媽媽,一位扮演老師、一位扮演依依
b、 教師重點示範介紹他人時的手勢(以右手四指併攏、手心朝上的方式進行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)
2、 老師請小朋友分組進行情景表演《老師來作客》
3、 比比看
a、 請幼兒觀察兩幅圖,看圖片中哪個小朋友做得更好,爲什麼說這個小朋友作得好?
第一幅圖裏的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽
第二幅圖裏的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師
b、 請幼兒觀察,書中的四幅圖,再請幼兒回憶情景表演的過程,然後給四幅圖按先後順序編號
第一幅圖:老師來家裏作客,剛進門
第二幅圖:小朋友介紹老師給媽媽認識
第三幅圖:小朋友請老師坐下,給老師敬茶
第四幅圖:小朋友介紹媽媽給老師認識
三、 引歌套詞
可參考《小松樹》的曲調,也可自選歌曲
活動延伸
1、 區域活動:“客人來訪”:
在區域中設置“茶吧”,提供小沙發、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心,學習奉茶的禮儀
開展“客人來訪”的遊戲,讓孩子在遊戲中練習介紹他人的禮儀
2、 在生活環節活動中練習唱誦三字兒歌
家園互動
1、 通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求,並希望家長能夠用到日常生活中,給幼兒正確的影響
2、 在家庭聚會或有客人來訪時,家長可以有意識的給孩子提供機會,並讓孩子在客人面前大膽的介紹自己
注意事項
1、 在情景表演時,教師應引導幼兒使用禮貌用語並且行爲舉止規範
2、 爲了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重,我們應按照一定的順序進行介紹(先家長、後來客;先男士、後女士;先年輕、後長者;先職位低、再職位高)
幼兒園小班禮儀教案10
一、現狀分析:
小班幼兒入園一個多月以來,已初步適應幼兒園的生活,能在成人的引導下向老師問好、說再見;初步學會使用餐具,大部分幼兒能夠獨立進餐。餐後在老師的提醒下會擦嘴、漱口,基本能保持儀表整潔。經家庭調查,大部分幼兒在家裏基本上也能做到講究衛生、講文明懂禮貌,但部分幼兒在家任性、驕橫,表現出“一個小寶兩個樣”。需要家長配合老師,家園一致進行教育。
二、階段目標:
1。幼兒在教師或成人的引導下,逐步學會控制自己的行爲養成習慣。
2。同伴一起活動時,學習有禮貌的求助和會感謝他人的幫助。
三、採取措施:
1。重視營造良好的環境氛圍:???? 環境因素對幼兒成長有巨大的教育潛力。在實施生態體驗下的幼兒禮儀教育時,我們會充分挖掘和利用環境中的教育因素,營造良好的禮儀教育氛圍。???
2。文明禮儀教育滲透於幼兒的一日生活。???? 生態體驗下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領域教育教學之中,將幼兒文明禮儀教育作爲有目的`、有計劃實施幼兒素質教育的一種手段。
四、研究內容:
(一)交往禮儀
1。在成人的提醒下能向家長老師問早問好說再見。
2。學着主動向成人、同伴問早問好說再見。
3。學講禮貌用語。
(二)就餐禮儀
1。學習正確使用餐具。 2。學習餐後擦嘴漱口。
(三)儀表儀態禮儀 1。在老師的幫助下,保持儀表整潔。
2。在老師的提醒下,不做不雅的動作。
幼兒園小班禮儀教案11
活動目標:
1.通過觀看視頻,瞭解並學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語,學習禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子,體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養幼兒有禮貌的行爲。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備:
視頻三段動作圖片若干
活動過程:
1.觀看第一段視頻
(1)今天孫老師帶來了一段視頻,請你仔細地看一看,有誰?他們說了什麼?幼兒觀看視頻。
(2)結束提問:你看到了誰?發生在什麼時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什麼?在說“你早”的時候,他們不僅會停下小腳說,而且還做了一個什麼動作?哪個仔細觀察的小朋友發現了(老師示範彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?
(3)原來要做個禮儀好寶寶,早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早,我們跟着哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌:你早你早彎彎腰
2.觀看第二段視頻
(1)小朋友走進了幼兒園,這時她見到了好朋友,會說什麼?說的時候可以做什麼動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說後觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎麼說怎麼做的?
(2)觀看結束提問“朋友見面了,說了什麼?邊說邊做什麼?教師總結:你好你好點點頭。
(3)哪兩個小朋友來學一學
3.看圖模仿動作學兒歌
(1)做個禮儀好寶寶,除了會你早你早彎彎腰,你好你好點點頭,平常,在教室裏老師還聽到小朋友說“謝謝”,我們什麼時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什麼動作?引出兒歌:“謝謝謝謝拱拱手”一起學一學
(2)那請你看看老師在做什麼動作?(伸手)在哪裏看到過這個動作?(幼兒先說後呈現圖片)爲什麼要做這個動作?引出兒歌:請進請進伸伸手。
(3)做個禮儀好寶寶,伴隨着禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士,老師這還有一些動作圖片,請你去看一看,學一學圖片上的'動作,想一想,什麼時候做這個動作?(幼兒看圖並模仿動作)
(4)結束:你看到學了什麼動作?誰和她學了一樣的動作,誰來說說什麼時候要握手?引出兒歌:歡迎歡迎握握手,我們一起來學一學
(5)誰和她學了不一樣的動作,請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌:真棒真棒拍拍手,再見再見揮揮手
4.完整兒歌表演
學着做個禮儀好寶寶,相信大家都會喜歡你,生活中的禮儀還有很多呢,現在我們先把今天學的這些禮儀看着圖完整的做一做、說一說。
5.遷移經驗討論:
剛纔老師說生活中的禮儀還有很多,那生活中還有什麼地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊,滑滑梯要排隊,走路要慢慢走,上下樓梯要靠右邊走……
6.延伸活動:
在以後的娃娃家遊戲時創設做客的情景,到客人家做客先要按門鈴,見到主人要說什麼?(你好),娃娃家的主人要說什麼?(歡迎光臨)請進動作……
附兒歌:
我有一雙小小手,要拉許多好朋友,你早你早彎彎腰,你好你好點點頭,謝謝謝謝拱拱手,請進請進伸伸手,歡迎歡迎握握手,真棒真棒拍拍手,再見再見揮揮手,做個禮儀好寶寶。
活動反思:
本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現場的實際練習,相信老師在以後的生活中再多加提醒和引導,孩子們一定能夠習慣成自然,養成良好的禮儀習慣。
幼兒園小班禮儀教案12
活動設計背景
由於剛剛開學,大多數孩子這幾天上幼兒園時,只是朝我看看就進去了,即使老師和家長多次提醒,但孩子就是不願意和老師打招呼。針對這個情況,我設計了這個活動。
活動目標
1、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。
2、培養幼兒懂禮貌,尊敬老師的良好品質。
教學重難點
重點:培養幼兒懂禮貌,尊敬老師的良好品質。
難點:用普通話有禮貌地打招呼。
活動準備
《小白兔上幼兒園》的.課件,小白兔頭飾
活動過程
一、引發幼兒興趣
請幼兒看課件《小白兔上幼兒園》
內容:小白兔高高興興地去上幼兒園,見了老師問聲:“老師,早上好。”見了小朋友,問聲:“小朋友,早上好。”老師誇它是個懂禮貌的'好孩子。
二、學習禮貌用語
教師提問:
1、小朋友,剛纔你們看到誰了?
2、小白兔去幹什麼了?
3、小白兔見到老師是怎麼說的?見到同伴又是怎麼說的?
引導幼兒學習禮貌用語(用普通話)
三、教師小結:小白兔是個有禮貌的好孩子,我們小朋友要像它學習,也要做個有禮貌地好孩子。
四、幼兒表演:
請小朋友扮演小白兔到前面來表演。
幼兒園小班禮儀教案13
還物
教學形式:團體或小組教學。教學方法:情景表演法。活動目標:知道歸還物品時應有的禮儀培養幼兒良好的交往習慣。核心要素:他人物 要愛護 及時還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記
活動準備:書、畫筆等
基本過程:
(一)導入活動:小朋友們,老師今天給你們講一個小故事,你 們聽聽故事裏說了一件什麼事
(二)關鍵步驟:
1、教師有表情地講述故事
2、講完故事後提問:故事裏都有些誰?
他們在幹什麼?
1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景
2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確,並說明理由
3、分組討論
(三)結束部分:教師小結:明明的做法是不對的,他不應該用扔的方式還別人東西,這樣做對借他東西的小朋友很不尊重,而且有的東西是容易摔壞的,所以明明的作法極爲不對。正確的做法是:他應該走過去,雙手託着書還給借他書的'小朋友,然後還要有禮貌地向對方說“謝謝”。
活動延伸:教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》
可以請幼兒分組表演,發揮幼兒的想象力,自編歸還物品的情景小品
家園互動:1、請家長在生活中要以身作則,即使借孩子的東西,歸還時也要說謝謝,給幼兒做榜樣
2、引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語
幼兒園小班禮儀教案14
教學活動目標
1、讓幼兒知道上幼兒園時對老師小朋友家長的基本禮儀!
2、老師關注幼兒的表現要給以鼓勵引導!
活動準備
1、小紅花 2、記錄本
活動過程
一、老師記錄
在小朋友來園時有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現象
在幼兒進班時的表現是不是會敲門還能向老師其他小朋友問早
二、老師小結《入園》活動
有老師彈琴讓幼兒安靜下來
老師跟全班幼兒問好,剛纔老師發現我們有很多有禮貌的小朋友如在:會主動與爸媽說再見 能進教室先敲門 會見到老師其他小朋友問好說: 早上好!
那現在老師就告訴你們是誰有這麼棒呢?(有xxx小朋友到老師身邊來 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花 我們早上上學時要向這位寶寶學習!
三、學《入園 》禮儀要素兒歌
老師這有一小段兒歌你們想聽嗎?聽聽老師有表情的輕讀裏面是說到什麼了?(幼兒認真聽——)
兒歌:早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見!
有幼兒先理解禮儀入園兒歌裏的意思再跟老師念讀
四、遊戲——模仿
讓每位小朋友有的.當爸媽 有的當老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動
老師又可記錄誰最棒 但要是在明天早上入園時有更多小朋友真的能表現這樣好你老師就開心了爸媽也開心,小朋友也開心。
幼兒園小班禮儀教案,禮儀是一個人的教養,對於幼兒,我們一定要加強他在禮儀方面的教育,讓他們從小就成爲講文明懂禮貌的好孩子,培養幼兒在生活中的良好禮儀。
幼兒園小班禮儀教案15
【活動目標】
1、理解並掌握用餐的基本禮儀並文明用餐。
2、懂得節約,能夠自覺排隊取送餐具,自己能做的事情自己做。
3、能夠積極主動的參與課堂,開心的享受用餐過程。
【活動準備】
物質準備:足量的`餐具和足量的點心。ppt課件。抽紙一盒。
經驗準備:有過在餐廳或飯店吃飯的經驗。
【活動過程】
一、創設餐廳情景,激發幼兒參與課堂的興趣。
1、師:小朋友們,讓我們開着小火車去快樂餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個喜歡的位置坐下。
2、提問:現在啊,飯菜還沒有熟呢,我們應該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。
正確的做法:端坐好,安靜等待就餐。
3、小朋友們吃飯的時間到了,讓我們排隊去取餐盤吧。
老師示範正確的做法。安靜走到餐盤放置處,先取一個盤子,然後取一個小碗,最後取一個勺子。兩隻手平穩端好餐盤迴到座位上。幼兒排隊依次取餐盤。教師在旁邊指導。
4、總結飯前禮儀:進餐廳,請安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。
二、學習吃飯禮儀。
1、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問:小朋友們我們在吃飯時應該注意什麼呢?預期:不用手抓飯,不撒飯;吃飯時不亂講話,不大笑(很危險);不挑食;吃多少盛多少,不夠時主動要求添菜。
2、出示公益廣告,倡導節約用餐。
3、我們一起總結一下吃飯禮儀:不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節約糧食我最棒。
4、現在小朋友可以吃飯了,老師巡迴指導,老師指出錯誤做法並要求其改正。
三、學習飯後禮儀。
1、小朋友都吃飽了吧,現在請你跟老師一起來學習一下飯後禮儀。
老師示範:抽一張紙,擦擦小嘴吧。端起餐盤,主動將餐盤放回餐盤迴收處。要求:將飯渣倒入指定盆中,其他餐具分類擺放。
2、接下來,請小朋友們排隊放餐盤。
3、總結一下飯後禮儀:吃完飯,擦嘴角。送餐盤,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人誇我好寶寶。
四、飯後散步。
1、小朋友們,以後我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們最後再來總結一下餐廳飲食禮儀:進餐廳,請安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節約糧食我最棒。吃完飯,擦嘴角。送餐具,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人誇我好寶寶。
2、吃的好飽呀,讓我們一起到戶外散散步吧。