【實用】幼兒園中班數學教案範文錦集五篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班數學教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班數學教案 篇1

活動名稱：中班數學：鈕釦分類

活動目標：

1、能按照一個以上的共同特徵給鈕釦分類，會記錄分類結果。

2、複習點數6以內數量的技能。3、樂於參與操作活動，感受發現的`快樂。

活動準備：大記錄紙一張；幼兒人手一份鈕釦、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設備。活動過程：

一、導入：觀察老師衣服上的鈕釦，數數有幾粒。二、觀察多樣的鈕釦。

1、師：小朋友，這些都是什麼呀？（鈕釦）數數一共有幾粒？這些鈕釦是什麼樣的？（幼兒相互交流）

2、師：這些鈕釦看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你說說這些鈕釦有哪些地方是相同的？

3、師：這些鈕釦擠在一起，多難受呀，請小朋友按鈕釦上的一個相同特點把鈕釦分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。

4、觀察記錄紙，說說標記的意思，討論記錄方法。

5、請一個幼兒表演分類方法並記錄。

6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。

三、鈕釦拼畫。

1、師：鈕釦除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用鈕釦拼出什麼呢？請你數數你拼了幾粒鈕釦。

2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其餘互相欣賞。

幼兒園中班數學教案 篇2

活動背景：

幼兒園數學是一門抽象性、邏輯性、零碎性很強的學科，只有聯繫幼兒的生活，結合幼兒生活實踐和知識經驗來設計數學活動，才能激發幼兒的情感體驗，激發學習的興趣。

活動重點難點

重點：溫習鞏固5、6、7這3個數。

難點：引導幼兒逐漸可以不受物體的大小和陳列方式的影響正確感知和判別7以內的數量。

活動目的：

1、正確感知和判斷7以內的數量。

2、鞏固5、6、7這3個數及其實際意義。

3、引導幼兒逐漸建立數的觀念。

4、引導幼兒懂得分享與助人的快樂。

5、有興趣參加數學活動。

活動預備：

PPT課件、操作圖片（打印）、幼兒操作學具（打印）、筆。

活動進程：

中班數學上學期教案及反思《摘果子》含PPT課件

（二）給水果排隊

1、果園裏的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。（出示PPT2）

師：第一盆是什麼水果？（桃子）第二盆是什麼水果？（蘋果）第三盆是什麼水果？（梨）

師：第一盆有幾個桃子？（5個）五個桃子可以用數字幾表示？（出示5）

師：第二盆有幾個蘋果？（6個）六個蘋果可以用數字幾表示？（出示6）

師：第三盆有幾隻梨？（7個）七個梨可以用數字幾表示？（出示7）

2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數量順序從少到多排好隊，應該怎樣排呢？（幼兒操作圖片）（幼兒操作5、6、7的排序很熟練）

（評析：這一部分主要讓幼兒能數物匹配，明白每個數可以表示相同數量的物體，並且能依據數量的多少把物體按順序排隊。這一環節我設計成讓幼兒操作圖片而不是利用課件操作，更有利於鞏固幼兒點數和排序的能力，讓幼兒體會數物匹配）

（三）分水果

1、小猴是一個非常喜歡交朋友和分享的人，他想把這些水果分給他的好朋友們吃，讓大家一起來嘗一嘗。（滲透德育）

看！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。

師：看看小兔家有幾隻小兔？

該把哪一種水果分給小兔，纔是正好每隻小兔分一隻，不多也不少呢？誰願意幫小猴分一分。（PPT出示5只小兔）

（請幼兒用一一對應的方法讓水果與小兔匹配，動手操作是幼兒學習的一種非常直觀的方法。）

師：爲什麼把桃子分給小兔呢？

幼：因爲桃子和小兔一樣多，把桃子分給小兔正好一人一個。

2、看！小猴又來到誰家？（小貓家）他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾隻小貓？

師：小猴該把哪一種水果分給小貓，纔是正好每隻小貓分一隻，不多也不少呢？（PPT出示6只小貓）

（請幼兒用一一對應的方法讓水果與小貓匹配，讓幼兒逐步感知數物匹配。並講一講爲什麼把蘋果分給小貓？已經有分桃子時的經驗，所以表述起來很完整。）

師：你分的很好，小貓和小猴都要謝謝你呢！（及時的鼓勵和表揚讓幼兒很有成就感，也有利於調動其他幼兒的`學習積極性。）

3、瞧！小猴又來到誰家了？（小狗家）他想把水果分給小狗吃。有幾隻小狗？

師：小猴該把哪一種水果分給小狗，纔是正好每隻小狗分一個，不多也不少呢？

（同以上操作）

師：爲什麼把梨分給小狗？

幼：因爲把梨分給小狗正好一人一個不多也不少，它們一樣多。

師：你真棒！

（評析：這一部分讓幼兒在進一步正確的感知數羣的基礎上，能將相應數量的物體逐個對應起來。這一環節我設計成讓幼兒用一一對應的方法使相同數量的物體對應起來並用語言表述出來，不僅讓幼兒體會到動手操作的樂趣而且提高了孩子的口頭表達能力，幫助孩子理清自己的思緒同時也增強了成就感。）

（四）分組練習：

1、小猴非常感謝小朋友幫他分水果，他覺得我們小朋友太聰明瞭，所以他還又很多難題想要請教你們呢，你們願意幫小猴嗎？（幼：願意）看來我們的孩子都是樂於助人的好孩子，（聽到老師的表揚，孩子的興趣大增，都要急着做題）。

第一組：我是小裁判。

依照橫線上給的數字添圓點或去圓點（點上畫斜線）。

第二組：按順序填空格。

依照橫線中圓點多少的順序，在方框中畫上相應數量的圓點。

第三組：給動物連線。

按圓圈中給的數字和對應數量的動物逐個連接起來。

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

（評析：這一部分以小組爲單位合作解題，不僅可以培養孩子們的合作能力，同時也培養了孩子們的集體榮譽感。通過直接動手點數解答可以使幼兒加深對7以內數的認識。）

（五）作業評價

（教師及時對幼兒的作業情況給予評價和鼓勵，對有困難的幼兒給予適當的指點，極大得調動了他們的自信心和解答的興趣。）

（六）活動完畢：

師：這是小猴送給大家的禮物，感謝大家對他的幫助。（孩子們拿到大頭貼顯得很自豪，很有成就感。）

現在難題都解決了，就讓我們和客人小猴到外面一起跳舞一起遊戲吧！師幼一起排隊退出教室。

活動反思：

《摘果子》這一活動以小猴與小朋友做遊戲的形式展開並貫穿始終，讓孩子們在遊戲的情境中進行思考和學習，在活動中運用了我自行設計製作的多媒體課件和操作貼畫輔助教學爲幼兒創設了極佳的教學環境。在展開過程中，主要使幼兒能進行數物匹配，明白每個數可以表示相同數量的物體，並且能根據數量的多少把物體按順序排隊。讓幼兒在進一步正確的感知數羣的基礎上，能將相同數量的物體一一對應起來。本節活動也可結合按數取物，按物取數的知識點，讓幼兒運用智慧盒進行動手操作，也能取得更佳效果。

在本次活動中採用的的教學方法有啓發式談話法（如在小猴給朋友們送水果環節，教師利用談話引導孩子們進行觀察比較從而達到數物匹配。）、觀察法、對比法、操作法、比較法（如教師讓幼兒給水果排隊環節，通過幼兒親手操作感知5、6、7這三個數的實際意義，瞭解他們的多少關係和排列順序，爲後面的分水果做準備。）等。無論採用什麼教學方法，都是爲了提高幼兒對數學學習的積極性，輕鬆自如，饒有興趣的學習，取得最佳教學效果。

經過這一活動的展開，我發現多媒體的運用是幼兒園數學教學打破傳統的教學方法、處理難點的有效途徑，再加之動手操作的配合使個活動節奏緊湊但不單一死板，使幼兒在動眼、入手、動腦與動口的進程中掌握知識，穩固記憶，發揚了幼兒在學習中的主體位置。

幼兒園中班數學教案 篇3

名稱：有趣的數字

目標：1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

2、複習9以內的數字、數數，並區分6與9。

準備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

2、幼兒每人一份數字卡片

3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

過程：一、看圖編電話號碼。

（1） 我們將要去春遊了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什麼方法通知它們？（幼兒泛講）

師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那麼，用什麼方法最好呢？

（2） 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發現小猴家只有圖形，沒有號碼。

（3） 引導幼兒看圖數數編號碼。（三家全部觀察後，人人翻譯號碼）

（人手一份操作用具。可以用數字貼號碼，也可用筆寫號碼）

請各組派代表在黑板上貼數字

集體念號碼 583469 583496 582734

驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

二、感知數字的豐富變化。

（1）思考：這些號碼都有6個數字，爲什麼電話號碼是不一樣的？

（數字排列的順序不同）

（2） 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？

（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數子，有的是2、7）

相同的是什麼？

（三個號碼都是六位數，前兩位數都有5、8）

（3）區分6和9

問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。

（ 讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）

根據幼兒的講述出示數字23456789

三、交流所收集的電話號碼

增強幼兒有關電話方面的知識

（1） 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。

瞭解電話號碼是多位數的。

（2） 你們知道的電話是幾位數的？ （請幼兒根據自己的生活經驗講述）

（上海地區的.家庭電話是8位數的，手機是11位數的；常用的較特殊的電話是3位數的。）

四、給小動物編電話號碼

（1）有許多小動物家還沒有電話，我們用數字來幫它們編個電話號碼吧。

提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。

有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。

（2）教師巡視後提出新的要求。提示幼兒是否每個數字都用了，數一

你編的電話是幾位數的。

5延伸活動：把小朋友編的電話號碼做成電話簿。

幼兒園中班數學教案 篇4

【活動目標】

1、學會8的形成，並認識數字“8”。

2、初步掌握8的實際意義。

3、體驗成功後的樂趣，增強參與活動的自信心。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

5、發展目測力、判斷力。

【活動準備】

1、1——8數字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件

2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形狀。

3、人手1份實物卡片操作材料。

【活動過程】

（一）開始部分 組織教學

（二）基本部分：

1、小朋友，今天老師和你們做一個數字娃娃的遊戲，你們想不想變個數字娃娃？你們想做個數學娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。

2、現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾？這個數字是怎麼來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數字娃娃真可愛，我也想變成數字娃娃，老師想變成數字幾呢？看完老師變的.魔術就知道了。

4、操作課件：

飛出7只蜜蜂，後來又飛出一隻蜜蜂，現在一共是幾隻蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎麼來的（7添上1是8）老師肯定並請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。

5、老師剛纔變的蜜蜂是幾？老師想變成數字幾？（8）8像什麼？

6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。

7、闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內的數量。

（1）第一關，請小朋友們從盒子裏找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）

提問：你找到了什麼禮物，它們的數量是幾，

（2）第二關，說出數字“8”像什麼？請小朋友從數字卡片中找出數字“8”，念一念。

（3）第三關，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據老師的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。

8、遊戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。

活動室裏藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數字“8”的妖精，比一比，誰的本領大，捉的老鼠又對又多。幼兒遊戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）

結束：小朋友們真能幹，捉了這麼多老鼠，現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

教學反思：

我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能認識數字8，知道8所表示的意義，進一步感知數字與物體數量之間的關係。而且發展幼兒的觀察能力和操作能力，激發他們對數學活動的興趣，提高幼兒主動學習的積極性。

小百科：8的筆劃是1畫，8是7與9之間的自然數。

幼兒園中班數學教案 篇5

教學目標：

1.通過觀察和比較，學習基本的統計方法，初步感知條形統計圖的優點。

2.樂意與同伴交流探索過程和結果，分工合作，體驗成功的樂趣。

3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動準備：

《小朋友的書 數學》、各班男女小朋友人數統計表、統計圖各一份；每組一張空白統計圖表、筆。

活動過程：

一、瞭解統計表、條形統計圖的意義

1.出示統計表

之前我們去各班統計了男生和女生的人數，曹老師把統計出來的結果做成了一張統計表，請你來看一下。

你在這張表格裏看到了什麼？你是怎麼看出來的？你有什麼看不懂的地方

2.出示條形統計圖

我把統計表上的數據用畫圖的形式表示出來了，你在這張表格裏看到了什麼？你是怎麼看出來的？你有什麼看不懂的地方？

二、對比兩張表格

你更喜歡統計表還是統計圖？爲什麼呢？

教師小結：統計圖更方便我們直接看出哪個班級的'男生人數最多，哪個班級的女生人數最多。

三、展示空統計圖，集體探索如何使用統計圖進行統計

1.出示一張空白的統計圖，提出要求

曹老師想要統計一下班級裏電風扇和電燈的數量，怎麼來畫統計圖？

四、小組操作統計

1.確定統計對象

除了剛纔統計過的東西，我們還可以統計什麼？

2.分組操作

請每個小組完成一張統計圖

3．各組分享、交流各自的統計結果