關於幼兒園小班數學教案模板合集九篇
作爲一位傑出的老師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫呢?下面是小編整理的幼兒園小班數學教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班數學教案 篇1
核心概念:
唱數:憑着記憶背誦自然數的名稱和數序,未必真正認識數量的意義,包括順着數、倒着數、跳着數。
點數:能用手逐一指點物體,同時有順序地逐個說出數詞,使說出的每一個數詞與手點的每一個物體一一對應,並最後說出總數。
活動目標:
在遊戲情境中說出數詞,嘗試10以內的.有序唱數。
有興趣進行閱讀,體驗遊戲的快樂。
活動類型:集體
活動準備:閱讀繪本《1是蝸牛10是螃蟹》、一隻蝸牛、草地、手杖一根。
活動過程:
引出繪本
引起興趣:你們喜歡看書嗎?
我們一起數到5,看看是什麼書。
一起看繪本,有興趣點數不同數量的腳
翻看畫面,說說畫面上有什麼。
這是哪裏?你看到了什麼?還發現了什麼?
蝸牛用身體的什麼地方爬行?這就像是蝸牛的腳,它有幾隻腳呢?
數一數畫面上的腳。
誰來數一數?現在是幾隻腳?
蝸牛還會往前爬嗎?我們一起問問它:蝸牛蝸牛,你還爬不爬?
和蝸牛做遊戲
引起遊戲興趣。
一起數到10,看看來了誰。
遊戲:數腳。
蝸牛一隻腳,只能往前爬,小朋友兩隻腳怎麼走路?
你可以走幾步?邊走邊唱數。
誰願意一直走到蝸牛的身邊?數數要走幾步。
數數草地上一共有幾隻腳。
幼兒園小班數學教案 篇2
活動目標:
1、能夠運用多種感官感知"1個"和"許多個"。
2、通過實際操作活動體會"1"和許多的關係。
3、培養幼兒的自我控制能力。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、引導幼兒對數字產生興趣。
活動準備:
小貓、小狗、小雞、小鴨的卡片,每種動物卡片需要5張。
活動過程:
一、感知"1"
1、談話引導:
(1)教師:"小朋友你們喜歡小動物嗎?你們最喜歡的動物是什麼?"
(2)幼兒自由發言,說出自己最喜歡的小動物。
2、教師展示小動物卡片(每種小動物拿出一張卡片)。
(1)將卡片依次粘貼在黑板上。
(2)提出問題:"老師這裏有許多可愛的小動物,你們喜歡其中的哪隻動物呢?"
(3)引導幼兒說出圖片中的小動物名稱,如:一隻貓;一隻小狗。
(4)教師依次舉起小動物卡片,幼兒一一說出動物名稱後,教師帶領孩子總結說出:它們都是一隻。
二、感知"許多"
1、教師展示小動物卡片。
(1)把動物卡片依次排開,把一隻小動物的貼在一邊,把剩下的動物卡片全部粘到一邊。
(2)教師:"小動物們都想和小朋友一起玩,你們看!它們來了,來了許多小動物。"
2、區別"1"和許多教師舉起一張動物卡片強調說出"一隻貓",指着黑板上全部的小貓卡片說"許多貓"。重複幾次,並帶領孩子說出。
三、聽覺分辨"1"和許多
1、情節引導:"小貓很高興認識你們,它想給小朋友唱一首歌。你們仔細聽,她在唱什麼?"
2、教師拿起小貓的卡片,模仿小貓叫一聲,"聽!小貓叫了一聲,喵……"教師模仿小貓叫許多聲,"聽!小貓叫了很多聲,喵……喵……喵"
3、請小朋友分別模仿小雞、小狗、小鴨叫一聲,叫許多聲。
四、實際操作感知"1"和許多教師先把若干1個和許多個物品或圖形卡片放到一個盒子裏,請小朋友分別從盒子裏拿出一張卡片看看上面有一個還是許多個。幼兒操作過程中如果遇到困難,教師及時進行指導。
教學反思:
本次教學活動一開始孩子們的參與熱情很高,就整個活動設計來說,安排是很科學、很合理的。每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作,在操作的基礎上去理解、分析、比較,可以說孩子們都能得到自主地發展。如果讓我重新上這節課,我會在活動的`第三個環節、還有活動的結束部分讓幼兒找一找有哪些是一個,哪些是許多個。繼續以秋遊故事貫穿,設計一個小遊戲,而不是用一些簡單的圖片,這樣幼兒的積極性會更高,目標會完成的更好。
幼兒園小班數學教案 篇3
活動目標:
認識並區分物體的大小,學說這是大XX,這是小XX。
活動準備:
大小蘑菇、小兔一隻、幼兒操作材料:大小籃子兩隻、大小標記。
活動過程:
一、小兔採蘑菇(認識大小)
⒈(出示小兔)小朋友你認識它嗎?(小兔)你知道小兔喜歡吃什麼嗎?
(1)(蘿蔔、青菜等)小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。
(2)(喜歡吃蘑菇)
⒉這裏有還多的蘑菇。(學說蘑菇)小兔採了兩隻蘑菇。我們來看一看這兩隻蘑菇一樣大嗎?(不一樣)(一起認識並學說:大蘑菇、小蘑菇)
⒊再換兩隻蘑菇。現在你能找出哪一隻是大蘑菇?哪隻是小蘑菇呢?(個別幼兒上來找一找)其他幼兒再次學說大蘑菇、小蘑菇。
二、幼兒操作(幫小兔採蘑菇)(繼續區分大小)
⒈小朋友剛纔幫小兔區分了蘑菇的大小,真棒!草地上還有好多的蘑菇,現在小兔請小朋友每人採一隻大蘑菇、一隻小蘑菇。(幼兒操作)
⒉你採到大蘑菇了嗎?採到小蘑菇了嗎?(集體檢查)
⒊操作錯誤的幼兒進行及時的改正。
三、幫小兔送蘑菇(分類)
⒈小朋友真棒!都採到了蘑菇。我們要幫小兔送回家。看這是什麼?是小兔的房子,這兩間房子是一樣嗎?幼兒觀察,比較房子的大小,這是大房子還是小房子?對,這是大房子,這是小房子,房子的上面還有大標記,還有小標記,那小房子裏送什麼蘑菇呢?(小蘑菇)讓幼兒說說。那大房子該送什麼樣的'蘑菇呢?
⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評:糾正送錯的蘑菇。
⒊小朋友幫小兔採了好多的蘑菇,小兔真開心。
幼兒園小班數學教案 篇4
活動目標:
培養幼兒的觀察力及認知的匹配,讓幼兒互相交流一下。
活動準備:
1、購買好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。2、果盆4個。
3、水果獎章數個。
4、圖片,卡片。
活動過程:
1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。
2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。
3、讓幼兒自選一個水果,跑到相應的果盆前將水果放到果盆中,然後跑回。4、每次都放對的幼兒獲得水果獎章一枚。
指導重點:
1、根據實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。
2、讓幼兒學說水果名稱。
活動結束:
小朋友互相探討,然後一起聽音樂,吃點心。
幼兒園託班數學活動:小豬住新房
活動目標:
1、在情境遊戲中進一步理解數的實際意義,並能根據圓點或數字找到相應數量的小豬。
2、發展幼兒的觀察能力,培養與同伴間的合作能力,養成互相謙讓的品質。
活動準備:美麗的森林場景、數字卡片1——9、圓點卡片1——9、小房子9幢、小豬大卡片1——9張活動過程:
一、童謠《小肥豬》引入。
師:小豬寶寶,過來讓媽媽看看你們長得怎麼樣?(幼兒圍在老師身邊一起律動童謠。)
二、新房上的祕密。
1、師:你們吃得好,睡得香,所以都長得胖胖的,真好,媽媽也真高興。前幾天媽媽在森林裏給你們造了許多漂亮的小房子,等會兒我們一起去看看,小房子上還藏着祕密,看你們誰能發現。
2、幼兒自由欣賞新房,尋找房子上的祕密。
3、集中交流。(新房上有圓點卡片,它能表示多和少。)
4、進一步理解數的實際意義,找到與圓點表示相同數量的數字卡片。
師:圓點上的多和少可以用數字寶寶來表示,那我們一起幫圓點找到他們的好朋友吧!
5、猜猜小房子上的卡片有什麼用處,發散幼兒的思維想象能力。
6、交待媽媽設計卡片的用意。
師:剛剛呀你們都說了好多好多卡片標記的用處,是的,不同的地方標記有不同的用處,今天呀媽媽用這些卡片就是告訴你們,每幢房子上面圓點或數字是幾就住幾隻小豬。
三、小豬住新房,嘗試同伴間的合作意識,鞏固對數字的理解。
師:現在我們要去住新房了,你可以請上你的好朋友,住進你們喜歡的`新房,等會兒媽媽要來檢查的,你們不可以爭搶的哦。
四、根據小豬大卡片上小豬數量的多少,找到相應的小房子,進一步鞏固理解數的實際意義。
師:剛剛我們的小豬寶寶真好,都能和好朋友一起住新房,看,我們還多出了許多房子,那我們邀請遠方的朋友一起來住,好嗎?我們根據他們上次寄來的照片,幫他們安排好新房吧。(幼兒操作,老師巡迴檢查。)
五、音樂律動《小火車》。
師:房子安排好了,那我們開着小火車去接他們吧!
幼兒園託班數學教案:感知2以內數量的關係
活動目標:
1、幼兒手口一致點數2個物體並說出總數。
2、通過活動,加深幼兒愛媽媽的情感,表達對媽媽的愛。
活動準備:
1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個兩樣。
2、兔媽媽、貓媽媽圖片。
3、幼兒操作材料。
4、送媽媽的禮物,裏面幼兒不同數量的物品。
活動過程:
(一)出示圖片兔媽媽和貓媽媽。
今天是兔媽媽的節日,我們來看看兔媽媽有幾個?(1個)也是貓媽媽的節日,貓媽媽有幾個?(1個)
一個兔媽媽一個貓媽媽,有幾個媽媽?數數。
(二)出示實物,感知2的數量。
今天,小兔和小貓一起去超市買了很多的東西,我們一起來看看買了什麼,而且每樣東西有多少。
1、出示2個蘋果,數數蘋果有幾個?(練習手口一致點數,並說出總數)
2、出示2朵大紅花,數數有多少?
3、出示2頂帽子,數一數?
4、出示2件衣服,數一數?
(三)給媽媽送禮物。
我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧。有幾個媽媽,每個媽媽送一樣,應該送幾個禮物。
提供操作材料,幼兒給媽媽送禮物。教師指導幼兒送時說說一個媽媽送一樣,兩個媽媽送兩樣。
(四)在創設好的環境中找2數量的物體,加深對2數量實際含義的認識(幼兒找到了給予肯定及鼓勵)。
幼兒園小班數學教案 篇5
活動目標:
1、在遊戲中認識鞏固圓形、三角形和正方形。
2、感受新年到來的快樂。
3、發展幼兒邏輯思維能力。
4、能與同伴合作,並嘗試記錄結果。
活動準備:
PPT課件,1個摸袋,圖形盒子若干,"新年好"音樂
活動過程:
(一)摸獎【價值分析:通過觸摸初步感知圖形,激發幼兒學習興趣】
1、導入--師:新年到了,人們怎麼慶祝新年的到來?
師:新年到了,人們用很多方式慶祝新年的到來,過新年真開心。今天,老師也要和小朋友一起來慶祝新年的到來。我們一起來玩"新年幸運大轉盤"的遊戲,看看今年誰的運氣會比較好。
2、出示1個摸袋,師:這是摸獎袋,在玩遊戲之前,每個小朋友先摸一個圖形寶寶,摸好了,請你把你的'圖形寶寶保管好。
3、請個別幼兒來摸一摸,猜一猜。提問:"你們猜猜他摸到了什麼圖形卡片?"
4、其他幼兒一起來摸獎,鼓勵幼兒和朋友說說自己摸到了什麼圖形卡片。
(二)抽獎【價值分析:通過觀察認識鞏固圖形】
1、出示ppt,提問:這是新年幸運大轉盤,看看大轉盤上有什麼?
小結:原來大轉盤上有圓形、三角形和正方形三種圖形。
2、要求:大轉盤轉轉轉,魔法棒指到的圖形和小朋友手中的圖形一樣,就中獎了,會有一份禮物送給你。
3、師:現在開始抽獎啦!大轉盤轉轉轉,看看誰的運氣好!(和老師一起說說)
4、提問:轉到了哪個圖形?
小結:大轉盤告訴我們這次是**圖形中獎了。
5、提問:哪些小朋友中獎了?數一數有幾位?
小結:恭喜這些中獎的小朋友,待會兒有一份禮物送給你們。
(三)領獎【價值分析:通過操作再次鞏固認識圖形,同時感受新年到來的快樂】
1、導入-今年你們的運氣真不錯,每個人都中獎了,現在我們要領獎了,請小朋友找一找和自己手中的圖形一樣顏色、一樣形狀的盒子,禮物就躲在圖形盒子裏面。
2、請個別幼兒來領獎,教師提問"應該找哪一個禮物盒子呢?
3、幼兒操作,教師觀察指導。--放背景音樂
4、提問:打開來看看,裏面是什麼禮物呀?(鼓勵幼兒說說自己得到了什麼禮物,數數有多少?)
5、我們都得到了禮物,把你們得到的禮物和其他小朋友一起分享吧!(引導幼兒將禮物分給朋友或者老師)
幼兒園小班數學教案 篇6
活動目標:
1、感知物體排序的規律,學習按物體的形狀或顏色規律排序。
2、建立初步的有關序列的概念。
活動準備:
1、《小朋友的書·數學》
2、紅黃綠三種顏色的三角形、圓形和長方形串珠若干;按顏色、形狀規律排序的幾條串珠項鍊。
活動過程:
1. 教師談話引出活動內容
小雞要過生日了,送什麼禮物給它呢?
2. 按顏色規律排序
出示一條按顏色規律排序的項鍊。教師說,小鴨想給小雞準備一條五彩的項鍊,可是它不知道怎麼穿項鍊才漂亮,我們來幫助它好嗎?(引導幼兒觀察已穿好的項鍊,找出它們的排序規律,接着往下穿)
3. 按形狀規律排序。
出示一條按形狀規律排序的項鍊。教師說,這是小狗給小雞準備的禮物。我們來幫助小狗把項鍊穿好吧。(引導幼兒觀察、分析已穿好的部分,找出規律,接着往下穿)
4. 請個別幼兒練習排序。
誰也想給小雞送禮物呢?(教師按一定的規律擺出項鍊的一部分,請個別幼兒上來完成穿項鍊的任務,其他幼兒幫助檢查)
5. 操作活動。
翻開《小朋友的書·數學》第12頁“小動物的`腳印”,讓幼兒練習按圖示的規律繼續往下排腳印。
活動反思:
幼兒對此課比較感興趣,但是由於教具準備的不夠充分,導致幼兒自己動手操作的就很少,基本上都是老師在操作,小班的課程(數學)還是第一次上,個人感覺,引題是採用動物引題,但沒那麼生動有趣,整堂課幼兒都對小鴨小狗送給小雞的項鍊比較有興趣,對於排序這一方面還沒全部掌握,簡單的顏色還是能夠掌握齊全,對於形狀的掌握還缺乏一點。個人對整堂課的熟悉程度還欠缺點。一堂小班課,感悟也蠻多的,對於課前準備和課前的安靜下來都有不同的方法。小班的孩子比較好動,不怎麼好控制,中班的孩子還是比較容易安靜下來的。
幼兒園小班數學教案 篇7
一、活動目標。
1、認識1和許多,瞭解他們的關係。
2、學習滾接大皮球。
二、活動準備。
1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等。
2、兩個幼兒一個大皮球。
三、活動過程。
1、通過遊戲”小貓學本領”,學習認識1和許多,以及它們之間的關係。
(1)出示一個貓媽媽的頭飾,啓發幼兒說出這是一位貓媽媽。
(2)桌子上面放着許多個小花貓頭飾,啓發幼兒說出這是許多小花貓。
(3)請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啓發幼兒說出許多個成了一個,一個的。
(4)媽媽帶小貓集合去玩球,啓發幼兒說出一個一個合起來是許多個。
2、小貓學滾接球的本領,雙手將球向前滾。
(1)1只小貓學本領。
(2)許多隻小貓學本領。
(3)兩隻小貓相對滾接大皮球。
四、活動延伸。
在計算角內提供許多1與許多的.實物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續學習小貓捉魚。
幼兒園小班數學教案 篇8
教學理念:
《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園教育是基礎教育的重要部分,是我國學校教育和終生教育的奠基階段。”它要爲“幼兒一生的發展打好基礎”。高質量的幼兒教育是幼兒積極主動的態度、強烈的學習興趣、有效地與環境互動的能力。初步的合作意識、責任感等等。所以,教師應瞭解尊重幼兒的學習特點,成爲幼兒學習的“支持者、合作者、引導者。”
設計思路:秋天到了,大樹落葉了,水果成熟了。小朋友在散步時都會不由自主地去撿落葉,時不時地發出一陣陣尖叫聲、歡呼聲,有時爲了樹葉的顏色、大小、形狀爭得漲紅了小臉。看着大家這麼濃厚的學習興趣,我想:不如設計一次活動,讓大家在活動中得到滿足。
一、活動目標:
1、在遊戲中能手口一致地點數,並能按顏色、大小分類擺放。
2、運用觀察法比較蘋果的不同特徵,按顏色、大小進行正確分類。
3、通過活動對幼兒進行愛心教育。
二、活動準備:
1、大的紅蘋果30個;小的紅蘋果30個;大的綠蘋果30個;小的綠蘋果30個;(可供幼兒操作的蘋果樹2棵)大籮筐1個;小籮筐1個;不大不小的筐一個;
2、課件:蘋果園景色
三、活動重難點:
重點:能手口一致的點數,並按顏色、大小分類擺放。
難點:通過觀察、比較、操作,感知蘋果的不同特徵。按顏色、大小進行正確分類。
四、活動過程:
1、導入:(開車去果園)“秋天到了,果園裏的蘋果成熟了,今天我們一起去摘蘋果,寶寶們,你們想去嗎?好,那我們就出發吧。”(音樂起)2、“果園到了。看!多美呀!瞧!好多的.蘋果掛在樹上呢,聞起來好香啊。寶寶們,想不想摘下來嘗一嘗呢?”
a(出示可操作的蘋果樹)教師示範摘果子。念兒歌:“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來…………”
b請幼兒摘蘋果(安老師的口令摘,摘完後放在自己的操作板上點數,並說出總數。)要求幼兒用食指從左到右有順序的點數。
c請個別幼兒學習點數(糾正數錯的幼兒)3、區別蘋果顏色、大小,並分類擺放“大家看,老師這裏也有四個蘋果,它們哪裏長得不一樣?”
(顏色不一樣、大小不一樣)“老師拿來一個不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個筐裏,該怎麼放呢?”
a請小朋友說一說。
b大家操作,教師巡視指導。
c個別幼兒操作錯誤的,教師加以糾正。
4、“小朋友們真棒!剛纔我們是按顏色分的,想一想,還可以按什麼來分呢?”
a引導大家按大小不同來分。(幼兒操作)b老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看,再進行糾正。
小朋友們真能幹,不但摘了許多蘋果,還幫它分好類。看(出示一大一小兩個筐)這兩個筐一大一小,你覺得蘋果該怎麼放了?
(大蘋果放在大筐裏、小蘋果放在小筐裏)c分組放蘋果,教師檢查
5、送蘋果:
“我們今天摘了這麼多蘋果,有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害啊!你想把這些蘋果送給誰呢?”(幼兒自由講述)“好啊,蘋果可以送給好朋友,可以送給託班的弟弟、妹妹,還可以送給中、大班的哥哥、姐姐,現在我們一起坐上汽車送蘋果去吧!”(音樂起)活動結束。
幼兒園小班數學教案 篇9
活動目標
1、學習按大小標記將物體樹葉分類擺放。
2、能用身體動作表示大小,初步體驗大小符號特徵的意義。
活動準備
1、大小標記卡
2、大樹和小樹各一棵學具準備:哭臉和笑臉各二份,大小樹葉若干。
活動過程
一、比樹葉,說樹葉大小。
1、比較樹葉大小出示一片大樹葉。
教師:瞧,今天我們班裏誰來了?
再出示一片小樹葉
教師:又來了誰?
我給樹葉送標記,給大樹葉送大標記,給小樹葉送小標記。
2、認識大小標記出示大標記
教師:有一個大大的人,而且兩臂張開,兩腳分開。我們一起來學學它的樣子。
(幼兒按照標記上大人的樣子做動作)。
再出示小標記。
教師:小標記上人的樣子,兩手向下伸出,兩腳併攏。
(幼兒按照小標記上人的樣子做動作)。
二、找樹媽媽“分樹葉”
1、遊戲”分樹葉”
教師:樹葉怎麼到我們教室裏來的呢? (讓幼兒自由回答)
教師:噢!原來呀秋天到了,樹葉慢慢得變黃了,從樹上一片片掉落下來,
小朋友們利用星期天去撿的,然後把它帶到了教室裏。但這些樹葉寶寶感到高興嗎?
(教師反過來出示哭的大樹葉和小樹葉)
看:樹葉寶寶怎麼啦?
教師:爲什麼哭呢?
教師:對呀!樹葉寶寶離開了家,離開了媽媽,離開了它們的好朋友就要哭了呀!
那我們來做個有愛心的人,幫助他們找媽媽好嗎?
2、看標記:
出示兩棵樹媽媽(一大一小,並且貼有大小標記)。
教師:那誰是小樹葉的`媽媽呢?他們有標記嗎?
3、複習大小標記。
4、送樹葉回家:
(1)教師示範送小樹葉到有小標記的樹媽媽那裏。
提問:大樹葉我送它到哪裏呢?
(2)教師:瞧,樹媽媽還在哭呢?原來它還有許多的孩子沒找到家呢, 我們來幫幫忙吧!
音樂播放,幼兒集體活動。(爲大小樹葉找媽媽)
(3)找出錯的地方:
教師:來幫樹媽媽找找看,有沒有孩子找錯了媽媽。
請個別幼兒幫助糾正。同時教師變樹媽媽的臉爲變成笑臉。
三、送圓形寶寶回家
教師出示許多大大小小圓形圖片,請幼兒每人拿一個按大小標記將它們送回"家"。