有關幼兒園小班數學教案範文十篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園小班數學教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班數學教案 篇1

活動目標：

1、願意參與數學遊戲，感受生活中的數學.。

2、能夠根據圖形的特徵從不同的圖形中找到相應圖形。

活動準備：

物質準備：ppt 各形狀餅乾 圖形

經驗準備：前期對圓形，三角形，長方形有一定認識。

活動重點：

感知圖形的特徵

活動難點：

能夠用語言描述出圖形所帶給自己的感受。

活動過程：

1、情景遊戲引入內容。

"小朋友們大家好！我是米菲兔，這個週末是個好天氣，我們準備去郊遊！郊遊要帶很多的好吃的對不對？""你能陪我一起去超市把好吃的買回來麼？~"

2、回憶，鞏固長方形外部特徵"我們來想一下，爸爸想吃的是什麼好吃的？""爸爸想吃的長方形餅乾是什麼樣的？"請你找到長方形的圖形寶寶摸一摸，然後告訴我。

幫助幼兒更加直觀的感受圖形特徵，並用幼兒的語言進行描述。

點擊，ppt，對幼兒的答案進行驗證。

3、回憶，鞏固圓形外部特徵"我們來想一下，媽媽想吃的是什麼好吃的？""媽媽想吃的圓形火腿是什麼樣的？"請你找到圓形的圖形寶寶摸一摸，然後告訴我。

幫助幼兒更加直觀的`感受圖形特徵，並用幼兒的語言進行描述。

點擊，ppt，對幼兒的答案進行驗證。

4、 回憶，鞏固三角形外部特徵"我米菲兔想吃的是什麼好吃的？你還記的麼？"它長的什麼樣子？

請你找到三角形的圖形寶寶摸一摸，然後告訴我。

幫助幼兒更加直觀的感受圖形特徵，並用幼兒的語言進行描述。

點擊，ppt，對幼兒的答案進行驗證。

5、活動結束，課件播放"你們可真是太棒了，謝謝你們的幫忙，買到了所有要吃的好吃的，爲了感謝你們，我也給你們準備了一些好吃的，就藏在你們的身邊，快去找找看！並說一說，他是什麼形狀的。"幫助幼兒在吃一吃嘗一嘗的過程中，再次鞏固對圖形的認知與正確命名。

幼兒園小班數學教案 篇2

活動目標：

1、在遊戲中認識鞏固圓形、三角形和正方形。

2、感受新年到來的快樂。

3、發展幼兒邏輯思維能力。

4、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

活動準備：

PPT課件，1個摸袋，圖形盒子若干，"新年好"音樂

活動過程：

（一）摸獎【價值分析：通過觸摸初步感知圖形，激發幼兒學習興趣】

1、導入--師：新年到了，人們怎麼慶祝新年的到來？

師：新年到了，人們用很多方式慶祝新年的到來，過新年真開心。今天，老師也要和小朋友一起來慶祝新年的到來。我們一起來玩"新年幸運大轉盤"的遊戲，看看今年誰的運氣會比較好。

2、出示1個摸袋，師：這是摸獎袋，在玩遊戲之前，每個小朋友先摸一個圖形寶寶，摸好了，請你把你的圖形寶寶保管好。

3、請個別幼兒來摸一摸，猜一猜。提問："你們猜猜他摸到了什麼圖形卡片？"

4、其他幼兒一起來摸獎，鼓勵幼兒和朋友說說自己摸到了什麼圖形卡片。

（二）抽獎【價值分析：通過觀察認識鞏固圖形】

1、出示ppt，提問：這是新年幸運大轉盤，看看大轉盤上有什麼？

小結：原來大轉盤上有圓形、三角形和正方形三種圖形。

2、要求：大轉盤轉轉轉，魔法棒指到的.圖形和小朋友手中的圖形一樣，就中獎了，會有一份禮物送給你。

3、師：現在開始抽獎啦！大轉盤轉轉轉，看看誰的運氣好！（和老師一起說說）

4、提問：轉到了哪個圖形？

小結：大轉盤告訴我們這次是**圖形中獎了。

5、提問：哪些小朋友中獎了？數一數有幾位？

小結：恭喜這些中獎的小朋友，待會兒有一份禮物送給你們。

（三）領獎【價值分析：通過操作再次鞏固認識圖形，同時感受新年到來的快樂】

1、導入-今年你們的運氣真不錯，每個人都中獎了，現在我們要領獎了，請小朋友找一找和自己手中的圖形一樣顏色、一樣形狀的盒子，禮物就躲在圖形盒子裏面。

2、請個別幼兒來領獎，教師提問"應該找哪一個禮物盒子呢？

3、幼兒操作，教師觀察指導。--放背景音樂

4、提問：打開來看看，裏面是什麼禮物呀？（鼓勵幼兒說說自己得到了什麼禮物，數數有多少？）

5、我們都得到了禮物，把你們得到的禮物和其他小朋友一起分享吧！（引導幼兒將禮物分給朋友或者老師）

幼兒園小班數學教案 篇3

活動目標

能分辨大和小物品的不同。

能用目測的方法直接比較兩種物品的大小。

活動準備

課件準備：

“丟失的蘿蔔”情景圖片；“小偵探”組圖。

紙面教具：

《圈一圈》。

材料準備：

馬克筆。

活動過程

出示情景圖片“丟失的蘿蔔”，引出活動主題。

——小偵探熊貓奇奇接到了兔一一的委託，幫助她尋找丟失的蘿蔔，我們和奇奇一起去兔一一家看看有什麼線索吧。

——兔一一丟失了什麼樣的蘿蔔？是大蘿蔔還是小蘿蔔？

——哪裏留下了線索？（地面上有腳印）

——聰明的奇奇告訴兔一一順着腳印就能找到丟失的蘿蔔了。

操作課件，引導幼兒直接比較物品的大小。

1.操作課件，請幼兒找出大船。

——順着腳印奇奇他們來到了小河邊，可是橋被破壞了，只能乘船過河。

——河面上停了幾隻船？兩隻船有什麼不一樣？

——請幫助奇奇找到大船，讓他們順利過河。

2.操作課件，請幼兒找出大樹。

——奇奇他們乘船過了河，又順着腳印來到一座花園，通往花園的門被樹給擋住了。

——花園門口有幾棵樹？兩棵樹有什麼不一樣？

——正確的門就藏在大樹的'後面，請小朋友們幫助奇奇找到門。

3.操作課件，請幼兒找出小房子。

——穿過花園，腳印消失在兩座房子的前面。

——這兩座房子有什麼不一樣？

——兔一一的蘿蔔就藏在小房子裏，我們和奇奇一起找吧。

——兔一一在奇奇的幫助下終於找到了自己的蘿蔔。

發放紙面教具《圈一圈》，鞏固幼兒對大小的掌握。

——畫面上有哪些物品？它們有什麼不同？

——請小朋友們將大的物品用筆圈起來。

活動延伸

教師可以利用班級的圖書、積木、雪花片等材料鞏固幼兒分辨大小的能力。如：拿兩本不一樣大小的圖書問幼兒哪一本大，哪一本小。

家長可以陪幼兒一起觀看寶寶巴士動畫視頻《形狀顏色大小》，提升幼兒對大小的認知能力。但需控制幼兒觀看時間，注意保護幼兒的眼睛。

幼兒園小班數學教案 篇4

價值取向：

1、認識各種用品，擴展幼兒的知識面。

2、比較物品的大、小，激發幼兒探索的興趣。

3、三種物品比較大小，感知大小的相對性。

材料設計：

1、畫有三個格子的底板一張。

2、實物圖片：各種生活用品（椅子、房子、桌子、衣櫃、鍋子、杯子、鈕釦）

3、實物圖片：各種汽車（卡車、小轎車、救護車、消防車、麪包車、雙層公交車、自行車、摩托車）

玩法提示：

1、兩位幼兒一起玩，一位幼兒負責在底板上放上三張卡片，分別放在三個格子中，另一位幼兒說出誰最小。（交換角色遊戲）

2、卡片要不同放置，如：椅子、房子、桌子（椅子最小）而房子、衣櫃、桌子（桌子最小）。

指導要點：

1、能夠根據物品的實際大小來判斷最小，不受畫面的`干擾。

2、引導幼兒說出實物的名稱，並進行比較大小。

幼兒園小班數學教案 篇5

【設計意圖】

在生活中，幼兒經常整理各種物品，但是無頭緒整理的現象也常常出現。針對這一現象，在《指南》的指導下，我結合本月的主題《食物》設計了此次活動《食品店》，因爲食品店是幼兒日常生活中經常去的地方，幼兒比較熟悉，爲此，在活動中，我以小兔食品店開業爲主線，通過幫助小兔整理、擺放貨物，啓發幼兒學習按物體的標誌進行分類。同時在活動中鼓勵幼兒能夠積極參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

【活動目標】

1、嘗試在衆多的物品中，將具有相同特徵的物品看標記分類擺放在一起。

2、在操作活動中感知和探索分類的規律。有參與活動的興趣，並願意用語言講述。

【活動準備】

1、玩具櫃3個。

2、經驗準備：幼兒熟知各種物品的名稱。

物質準備：乾點若干、水果若干、飲品若干

課件（小兔食品店）、標誌、音樂

【活動過程】

一、導入

師：寶貝們，你們知道嗎，小兔的食品店要開張了，我們一起去看看好嗎?（放音樂）

師：（出示PPT2小兔食品店）小兔的食品店到了，小兔這兩天實在是太忙了，還有好多的食品沒來得及擺到貨架上呢，讓我們一起看看小兔食品店都有哪些食品？（幼兒看堆放在一起的食品，幼兒自由回答）

二、引導幼兒嘗試擺放玩具、按架子上的圖示把物品的種類進行分類（一次分類）

1、師：寶貝們，小兔想讓我們草莓班的寶貝幫助它把食品擺到貨架上，小兔準備了3個貨架，寶貝們仔細看一看，想一想這些食品應該擺到哪個貨架上，小兔有個要求請小朋友們每人拿兩個你喜歡的`食品擺到貨架上。（幼兒把食品自由擺放在帶有標記的貨架上）

2、好了，寶寶們，現在我們一起來看看這個貨架上小兔貼了一個什麼標記呀？（蛋糕的標記）對呀，小兔就是想讓我們寶貝把餅乾和蛋糕放到第一個貨架上。餅乾和蛋糕有一個共同的名字叫“乾點”。（幼兒學說）所有乾點類的食品都要放到第一個貨架上，讓我們一起看看寶貝們擺放的對不對。（教師與幼兒一起檢查，有錯誤幼兒自己動手放回去）

3、我們一起在看一看第二個貨架上的是什麼標記？（水果）對呀，小兔想讓我們寶貝把所有的水果擺放到第二個帶有水果標記的貨架上，我們一起來看一看寶貝們擺放的對不對。（教師與幼兒一起檢查，有錯誤幼兒自己動手放回去）

4、寶貝們，你們看這是什麼標記？（水杯和吸管）有水杯，又有吸管意思說杯子裏的東西我們可以喝到肚子裏。我們也給這個標記起個好聽的名字叫“飲品”。像果汁、飲料和牛奶它們也有一個共同的名字叫“飲品”。小兔想讓我們寶貝把所有的飲品擺放到第三個帶有飲品標記的貨架上，我們一起來看一看寶貝們擺放的對不對。（教師與幼兒一起檢查，有錯誤幼兒自己動手放回去）

三、根據食品特徵分類（二次分類）

師：寶寶們真能幹，剛纔小兔告訴我說：它很感謝我們的寶寶們，但是我們這樣擺放不利於顧客選購。小兔想把乾點類的食品按軟硬分。（出示標記軟硬）寶貝們，你們看這是什麼？（曲奇餅）我們吃起來有什麼感覺？（硬硬的）餅乾是硬硬的，我們就把餅乾放到硬的一邊，就是左邊。這是什麼？（蛋糕）蛋糕吃起來有什麼感覺？（軟軟的）蛋糕是軟軟的，我們就把蛋糕放到軟的一邊，就是右邊。（幼兒動手操作）（分組操作）

同樣的方法依次分大小，果汁和牛奶。

5、講評（幼兒自己動手糾正）

四、根據食品的類別分類（三次分類）

1、師：寶寶們真能幹，寶寶們你們覺得第二次擺放和第一次擺放作比較，你們覺得這一次擺放的怎麼樣？（第二次擺放比第一次擺放更整齊、更清晰，便於顧客選購）可是，小兔還是不滿意，它覺得我們寶貝擺的還是不夠整齊，不利於顧客選購。那寶貝們我們平時看到食品店裏食品是怎樣擺放的呢？讓我們一起來看一看。（出示PPT3、4、5、6）誰能說一說食品店的食品是怎樣擺放的？（相同的食品擺在一起）讓我們一起看一看我們這次應該怎麼擺放呢？（教師說明第一層、第二層、第三層的擺放）

師：寶貝們，我們幫助小兔把食品都擺放到了貨架上了，既美觀又整齊還便於顧客選購。

三、結束

師：時候不早了，那讓我們和小兔再見回到家去吧。（音樂）

幼兒園小班數學教案 篇6

【活動目標】

1．幼兒對點數、匹配活動感興趣。

2．幼兒學習點數方法，感知5以內的數量。

3．能按照指令做事。

4．讓孩子們能正確判斷數量。

5．引發幼兒學習的興趣。

【活動準備】

經驗準備：幼兒有初步的點數的經驗。

物質準備：

1．糖若干、糖罐一個。

2．盤子三個。

3．小袋、筐若干。

【活動過程】

一．猜一猜，激發幼兒興趣

(1)師：老師今天帶來了一個神祕的盒子，你們猜盒子裏是什麼?(先晃動盒子發出聲音讓幼兒隨意猜，然後讓幼兒摸一摸，猜一猜到底是什麼?)。

師：這個東西呀，甜甜的，寶寶們最愛吃了。(糖果)

(2)師：那我們就請他出來吧，看看你們猜的對不對?(將糖果倒出放在盤子裏)盤子裏有多少糖果呀?(有許多糖果)

(3)盤子裏有各種各樣的糖果，請你說說你看到了什麼樣的糖果?幼兒自由述說，每說到一樣就從盤子裏挑出來展示給大家看。

小結：糖果有許多種，有軟糖、硬糖，有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。

二．分糖遊戲

(1)師：我們來玩分糖遊戲，一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤子裏，女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤子裏。

二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤子裏，二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤子裏。

三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖，放人盤子裏，女孩選擇四塊綠色的糖放人盤子裏。

(2)教師提醒幼兒聽清楚要求，按數量拿糖，引導幼兒正確點數的方法，拿一個數一個。

小結：小朋友真棒，能夠聽清楚要求，按數量拿糖。

三、按照圓點數量裝糖

1．裝糖：盤子裏有這麼多的.糖果，拿起來多不方便呀。那有什麼好辦法讓我們拿起來方便點呢?(袋子裝)

2．老師準備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有祕密哦。(老師示範：先數數袋子上有幾個圓點，然後請大夾子幫忙往口袋裏裝和圓點一樣多的糖)

3．現在請我們寶寶也拿着袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個點點，再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。

4．誰願意來告訴大家，你袋子裏的祕密，你請了幾顆糖果寶寶。(我袋子上有三個點點，所以我請了三顆糖果……)

四、加深難度，對應數字送糖

1．送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，這裏有5個糖果盒，看看糖果盒子上面有什麼啊?(數字l一5)，你手裏糖果袋子的點點有幾個，你就把它送到數字幾的房子裏。

如：糖果袋子的點點有5個，你就放人數字是5個糖果盒中。

請幼兒根據數量與相應的數字進行匹配。

五、品糖遊戲：

師：孩子們和糖果遊戲和開心，現在，請我們寶寶每人拿一顆糖果，嚐嚐看它是什麼味道的?吃過糖後要及時漱口或刷牙。

活動延伸：

在區域活動中繼續玩裝糖、放糖果的遊戲。

教學反思

講完這節課以後，我深深地體會到還有很多不足之處

1、課堂不夠生動，沒有完全吸引孩子們的注意力

2、講課時間還需要控制，時間長孩子會沒有耐心

3、在以後的教學中對孩子的常規培養要加強

幼兒園小班數學教案 篇7

活動目標：

複習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。

讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

活動準備：

魔術師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個，三種圖形的彩色卡片若干（粘在"圖形媽媽"身上），三種圖形的標誌牌各一個，戶外佈置好"小商場"，三種不同形狀的實物若干。

活動過程：

（一）以變魔術的遊戲形式導入，激發幼兒興趣。

1、老師打扮成魔術師的樣子對孩子們說："我是神奇的魔術師，我能變出很多很多的.東西，看我變變變"。（邊說邊轉一圈，從袖子裏拿出三角形）。

提問：

（1）我變出了什麼？

（2）三角形有幾條邊？（伸出手點數）

（3）你見過什麼東西是三角形形狀的？

2、用同樣方法，從左兜裏變出正方形，提問相似問題。

3、用同樣方法，從右兜裏變出圓形，提問相似問題。

（二）進行遊戲：圖形娃娃找家

1、以魔術師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。

師：我的本領可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變（從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒辨認形狀），你喜歡哪一個，就自取一個掛在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什麼形狀的娃娃？

2、變出"圖形媽媽"

（1）師：圖形娃娃也有自己的媽媽，你們願意和自己的媽媽一起做遊戲嗎？媽媽在哪呢？看我變變變（從屏風後面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標誌的"媽媽"）

圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的孩子們，你們在哪呢？（三角形寶寶跑到媽媽這，大聲地說：我在這裏）

（2）用同樣方法變出"正方形媽媽"，引導幼兒找自己的媽媽。

（3）用同樣方法變出"圓形媽媽"，引導幼兒找自己的媽媽。

3、"圖形媽媽"帶幼兒找自己的家，介紹遊戲規則。

"圖形媽媽"：今天咱們一起玩一個"圖形娃娃找家"的遊戲，先來看看咱們的家在哪呢？（帶幼兒找和自己形狀相同的標誌牌）

介紹規則：孩子們聽音樂跳舞，自己隨意表現，音樂一停，就去找自己的家，看哪個寶貝找得又快又準。

4、進行遊戲，遊戲時可隨意變換標誌牌的位置，老師注意觀察孩子們的興趣，隨時結束。

（三）結束：

師：孩子們和自己的媽媽一起玩真高興，我還能給你們變出一個"小商場"，看我變變變，商場在哪呢？請娃娃們到外面看一看。（帶幼兒到戶外）

"圖形媽媽"：孩子們，媽媽帶你們到商場買東西，你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家，看哪個寶寶又聰明又能幹。（幼兒自取和自己形狀相同的物品）

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

幼兒園小班數學教案 篇8

設計意圖：

春天是一個充滿詩意的季節，在這個季節裏，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵，在春風裏是幼兒非常喜歡的活動。結合我們班的活動主題“春天真美麗”我們在主題牆上佈置了許多不同顏色、名稱、形狀的花朵供幼兒欣賞，豐富幼兒對花朵的認識，結合這一主題，我們在區域活動中的“美工區”裏也爲幼兒提供了豐富的活動材料，引導幼兒爲花朵塗色、裝飾桃樹、製作桃花等，正體現了我們班的子課題“在區域遊戲中幼兒探究能力的培養”的理念，本次《春天的花》的數學活動從幼兒的生活經驗入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關分類的經驗，提高幼兒的觀察、比較和操作能力。

活動目標：

1、能按顏色分類，並能將同一種顏色的花朵“種”在相應顏色的花盆裏。

2、會按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花，並對3以內相等數量的物體進行匹配。

3、喜歡參加數學活動，體驗成功的快樂。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動重點難點：

活動重點：

熟悉常見的顏色並能按顏色進行分類活動。

活動難點：

會按標記在記錄紙上貼相應顏色和數量的花。

活動準備：

1、紅、黃、藍三種顏色的大花朵，數量和幼兒人數相等；

2、紅、黃、藍三種顏色的花盆各一個；

3、紅、黃、藍三種顏色的小花朵，數量是幼兒人數的5倍；

4、操作架；

5、記錄單，數量和幼兒人數相等。

活動過程：

一、說說看看：我看過的花。

1、提出問題。

師：春天到了，小草怎麼樣了？花兒呢？

師：你都看過哪些顏色的花呀？

（引導幼兒根據自己的生活經驗，說一說自己看見過的花。）

2、展示“花朵”。

師：陳老師今天也帶來了漂亮的花，（出示花朵）數一數有幾朵？這三朵花有什麼不同？

（評析：在這一環節中，我先滲透了科學課的內容，讓幼兒說說在春天都見過哪些花，然後出示三朵不同顏色的花，引導幼兒觀察這三朵花的不同，能說出“紅、黃、藍”這三種顏色，鞏固幼兒對顏色的認識，爲下面的環節做準備。）

二、按花朵顏色分類：花盆裏的花。

1、討論花朵種在哪裏？

師：花朵是長在哪裏的呀？

師：今天我還帶來了三個花盆，看看這些花應該種在哪個花盆裏呢？

（引導幼兒根據花盆的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對應顏色的花盆裏。）

2、我會擺花。

師：小朋友的椅子下面也有一朵花，請你把它拿出來，看看是什麼顏色的？

師：請你們把手裏的花種到花盆裏吧，記住哦，一邊種花一邊說：×顏色的花種在×顏色的花盆裏。

（師幼共同檢查花朵擺放的對不對，一邊檢查一邊說：這裏都是×顏色的花。）

（評析：這一環節我以問題：花是長在哪裏的啊？引導幼兒思考。在幼兒充分表達自己的想法之後我再出示三個不同顏色的花盆，一個紅色花盆，一個黃色花盆，一個藍色花盆，再提出問題：那這些花分別應該種在哪個花盆裏呢？再次引發幼兒思考，並鼓勵個別幼兒嘗試示範貼花，接着請所有的幼兒都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手裏的花的顏色，再去貼花，使每位幼兒都有操作的機會，培養幼兒能按顏色進行分類的能力。這一環節也突破了本次活動的重點。）

三、貼花朵，點物匹配。

1、出示“賀卡”。

叮鈴鈴~~

師：喂，好的`，小朋友們一定會願意幫忙的，再見。

師：剛剛春姑娘給老師打來了電話，她請小朋友幫忙做賀卡，你們願意嗎？

師：好的，那我們來看看這張賀卡應該怎麼做呢？

（引導幼兒瞭解：根據記錄單上的點子和顏色標記，貼幾朵×顏色的花。）

2、示範貼花。

師：誰來試試？按照“賀卡”的要求貼花。

3、幼兒貼花。

師：那邊還有許多賀卡呢，請你們每人去拿一張，然後坐到位子上看看你的賀卡上要求你怎麼貼花。

（請幼兒回到座位，觀察講述自己拿到的賀卡。）

師：請你們按照“賀卡”的要求去貼花吧。

4、展示“賀卡”。

引導幼兒集體觀察，糾正錯誤，體驗活動的快樂。

（評析：這一環節主要是爲了解決本次活動的難點，爲了讓幼兒按標記操作記錄紙，我首先以春姑娘的“電話”來激發幼兒的興趣，提出要求，引導幼兒觀察“賀卡”的內容，讓幼兒有產生完成“賀卡”的慾望，通過示範操作之後，再引導幼兒獨立操作，最後通過集體驗證的方式讓幼兒正確感知3以內的數量。這樣一步一步的將難點化易，讓幼兒層層吸收。）

活動反思：

做爲新教師的我，在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快，重複了幼兒的回答，其實應該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結，提升幼兒的經驗。在春姑娘打電話的情景創設這一環節中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應過來，可以創設另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”，春姑娘想請小朋友們幫她製作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什麼顏色的花呢？引導幼兒觀察、思考和操作，最後以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會”，結束本次活動。這樣的情景創設會計較自然，幼兒容易接受。活動中我發現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養幼兒的表達能力和自信心。以後我會更加努力，讓我們的孩子得到更好的發展。

幼兒園小班數學教案 篇9

活動目標

1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

2、通過觀察、動手操作感知並分辨物體輕重。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、樂於探索、交流與分享。

活動準備

1、ppt課件:天平的介紹

2、一筐實物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

活動過程

一、感知輕重

1、出示兩個沙袋

大小相同,一個輕(棉花),一個重(豆子)

引導幼兒觀察並猜一猜,哪個重?哪個輕?

2、請個別幼兒上來掂一掂,再說說,哪個沙袋重?哪個沙袋輕?

讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和豆子的輕重。

二、初步認識天平

1.課件演示

告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。

2.引導幼兒觀察畫面,說說:圖上有什麼?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎麼知道的?

三、觀察天平的變化

1、讓幼兒觀察天平的變化,並說說:天平有什麼變化?

天平翹起的一邊表示什麼?天平沉下的一邊雙表示什麼?

幫助幼兒正確地認識物體的輕重。

2、看圖分辨輕重

引導幼兒觀察畫面,說說:圖上有什麼?想一想:哪個重?哪個輕?

你是怎麼知道的?

四、比較體輕重

請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩,掂一掂,感知兩物體的`重量,說一說:××輕,××重。

五、評價

鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西,哪個重?哪個輕?

提高幼兒對操作活動的興趣。

教學反思：

幼兒對輕重已經有一點了解所以本次活動我把重點放在讓幼兒自己動手操作、並在探索中發現問題從而解決問題、驗證問題.使幼兒在不斷的探索中體驗成功的樂趣.體驗採用不同方法比較物體輕重的樂趣和成功感.

幼兒園小班數學教案 篇10

遊戲目的：

點數生活中物品的數量（5以內）並說出總數，初步發展孩子數概念。

能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

讓孩子們能正確判斷數量。

遊戲準備：

停車場。

遊戲過程：

1、和孩子一起到停車場。

2、數車輪。和孩子一起點數每種車子車輪的數量，如自行車 2個車輪，三輪車3個車輪，小汽車4個車輪，大卡車很多車輪。

3、請孩子說一說停車場裏幾個輪子的'車最多。

溫馨提示：

數車輪的遊戲，數的車輛數量不宜過多，最好種類包括2—5個輪子，讓孩子充分練習5以內的點數。