關於幼兒園中班科學教案模板彙編6篇
作爲一名老師,就不得不需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編收集整理的幼兒園中班科學教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標
1.通過觀察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋,對事物有探究的興趣。
活動準備
1.ppt-各種各樣的蛋
2.實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
活動過程
一、認識各種蛋
1.出示蛋,引起幼兒興趣。教師:你們知道這是誰的蛋嗎?你們還認識什麼蛋?
2.ppt課件:各種各樣的蛋。引導幼兒將動物圖片與蛋一一對應。
3.你還知道什麼動物也會生蛋?
二、引導幼兒運用比較的方法觀察蛋。
1.教師:這些蛋一樣嗎?有什麼不同?引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。
2.教師小結:有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點的。
三、由表及裏觀察,產生探索的'興趣。
1.教師:雞蛋裏面是什麼樣的呢?引導幼兒回憶已有經驗,並將雞蛋打開觀察。
2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?(逐一打開蛋。)
3.教師小結:每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,裏面都有蛋黃、蛋清。
四、活動結束
教師講述有關蛋的故事,引導幼兒進一步討論有關蛋的話題。如:蛋黃怎麼會變成動物寶寶的?爲什麼蛋有大有小?結合主題活動,引導幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標:
1.幼兒通過活動初步瞭解青蛙的生長過程。
2.知道青蛙是人類的好朋友,激發幼兒保護青蛙的情感。
3.激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
4.發展幼兒的觀察力、想象力。
教學重難點:
小蝌蚪變青蛙的過程
小蝌蚪變青蛙的操作步驟
活動準備:
1.小蝌蚪成長過程操作卡(人手一份)、膠棒若干
2.PPT課件
活動過程:
1.導入活動,激發幼兒興趣。
(1)師:你們聽到了什麼聲音?
(2)模仿青蛙的叫聲。
(3)師:你們見過青蛙嗎?誰知道青蛙是什麼樣子的?
2.出示青蛙和蝌蚪的ppt,教師引導幼兒觀察並說出主要特徵。
(1)出示青蛙ppt,教師引導幼兒觀察並說出青蛙的特徵。(頭頂上有兩隻大眼睛,披着綠衣裳,露着白肚皮,四條腿。)
(2)師:你們知道青蛙小時候是什麼樣子的嗎?
出示蝌蚪ppt,教師引導幼兒觀察並說出蝌蚪的特徵。(黑黑的身體,大大的腦袋,細長的.尾巴。)
3.觀看PPT課件,教師引導幼兒瞭解小蝌蚪變青蛙的過程,並分發小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進行操作。
(1)引導幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙,在瞭解小蝌蚪變青蛙的過程後教師把操作卡分發給每位幼兒。
(2)幼兒分步驟粘貼操作小蝌蚪變青蛙的過程,教師巡迴指導。
(3)展示幼兒作品。
4.與幼兒一起觀看小蝌蚪變青蛙的視頻《青蛙一生》,加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認識。
5.教育幼兒要愛護青蛙(PPT)。
(1)師:青蛙有什麼本領?(青蛙最大的本領就是捉害蟲。)
(2)師:那你們知道一隻青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?
(青蛙是捉蟲能手,一隻青蛙一年可以消滅一萬隻害蟲,保護了莊稼。)
6.師:青蛙的本領這麼大,我們應該怎樣保護它呢?(PPT)
小結:小朋友們,青蛙是我們人類的好朋友,幫我們保護莊稼,所以我們要保護青蛙,不能傷害小青蛙,不要去捕捉和吃青蛙,若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們,好嗎?
設計意圖:
暖和的春天來了,池塘裏的冰融化了,青蛙媽媽在泥洞裏睡了一個冬天,也醒來了,在這溫暖的季節裏,青蛙媽媽鑽到水裏開始繁育她們的後代,全身黑油油長着長尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的後代,但小蝌蚪到底是怎麼變成小青蛙的呢,孩子們都感到好奇,爲此我設計了本活動內容,讓我們帶着這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。
教學反思:
幼兒的情緒高漲,在老師的引導下能相互合作,共同完成學習任務。短短活動運用了一系列活動方式,使得幼兒無暇分神,樂此不疲。通過多媒體教學,不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響,而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學的重難點,並且進行了反覆練習。在活動過程前,我還擔心會出現混亂的現象,但在活動過程中因爲是第一次用多媒體教學,並且掌握住了幼兒年齡的特點,在整個活動中幼兒表現的都很積極。
小百科:蝌蚪古時寫作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體,又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪,身體呈紡錘形,無四肢、口和內鰓,生有側扁的長尾,頭部兩側生有分枝的外鰓,吸附在水草上,靠體內殘存的卵黃供給營養。
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標:
1.樂於探索生活中的現象,體驗操作的樂趣,小球站穩了(中班科學)。
2.探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。
3.能積極動腦筋想辦法,解決問題。
活動準備:
物質材料準備:乒乓球和紙。
知識經驗準備:幼兒有玩球的經驗,知道球滾動的特性。
環境準備:體育區角投放的兵乓球。
活動過程:
一、遊戲導入,發現現象。
1. 幼兒自由玩球.
2.幼兒將球放在櫃子上,引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的現象。
二、提出問題,幼兒設想,幼兒教案《小球站穩了(中班科學)》。
1.提出問題:怎樣讓小球站穩 ?
2.鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的`想法。
3. 再次提出問題:能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩?
4. 鼓勵幼兒動腦筋.再次大膽設想,並表述自己的想法。
三、動手嘗試,實踐想法。
1.幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩 .
2.教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。
四、交流。
1.引導幼兒相互交流自己的做法.
2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.
3.將作品陳列在櫃子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。
幼兒園中班科學教案 篇4
活動目標:
1、通過操作獲取有關火的具體經驗,知道火能發光、發熱。
2、通過觀看錄象“神奇的火”,瞭解火對人們的用處和危害。
3、大膽用語言表達自己對火的認識。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
蠟燭,收集有關火的各種資料圖片和錄象。
活動過程:
一、通過操作,幫助幼兒獲取有關火的具體經驗。
1、 教師:小朋友,你們看見過火嗎?它是什麼樣子的?
2、 教師點燃蠟燭,讓幼兒觀察。
教師:小朋友,你們看到燒出來的'火是什麼樣子的?幼兒交流,大膽表達。
二、聯繫幼兒日常生活中有關火的經驗。
教師:請你想一想,你還在哪裏看到過或?(兒回憶表達)
三、組織幼兒觀看有關“火”的圖片或錄象資料,使幼兒知道火的用處和危害。
1、 你知道火對我們有什麼用處嗎?沒有火,人會怎樣?
2、 火對我們有很多用處,可是火有沒有壞處呢?有什麼害處?
3、 觀看圖片資料和錄象,幼兒相互交流。
4、師幼小結:火能發光、發熱,發電,火還能推動飛船上天,火還可以取暖、燒烤食物等。火還有什麼用處呢?古代烽火臺上的烽火可以用來傳遞信息,焰火在節日裏給人們帶來歡樂。火對我們有很多用處,可是火椰油害處,火能燒燬森林、房屋,還能把人燒死。
四、進行安全教育。
1、提問:如果看見起火,應該怎麼辦呢?
2、教師小結:火能發光、發熱。我們可以利用火做很多好事。人不能離開火,但是火也帶來害處。大火會把房子、森林燒掉,把人燒死,我們小朋友不能靠近火,也不能玩火。如果看見起火,應該報告大人,或大火警電話119。
孩子最喜歡火、水、泥等,今天當我一拿出蠟燭,點燃的時候,就是平時常見的火也讓孩子們開心極了。
火很平常,生活中到處可見!火又很特殊,它是怎麼來的?
火是人類的朋友,爲人類做貢獻。火又是人類的敵人,有時會傷害我們。
孩子們和我一起討論了有關火的一切。
我想通過這節課他們肯定對火有了更深的瞭解。
活動反思:
火是日常生活中常見的東西,平時,我們一直告訴孩子,火是很危險的,火會帶給人類災難。孩子對火也許是懼怕更多一點,今天,我們一起學習了火其實是人類進步的標誌,沒有火,人就不能進步,舉了利用火的幾個例子,我想,這下火在孩子的心中,有了更深的印象。
幼兒園中班科學教案 篇5
一、活動內容
冬天來了
二、活動目標
1、感受冬天的季節特徵,瞭解動物、人類不同的過冬方式。
2、知道冬天的時候應該多運動,身體才能更健康
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、體驗明顯的季節特徵。
5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
三、活動準備
㈠冬天的情景圖片若干
㈡幼兒已瞭解一些冬天的特徵(活動前教師讓幼兒向爸爸媽媽瞭解)
四、活動過程
㈠問題導入:說說冬天的變化?
1.師:現在進入什麼季節了?(冬天)冬天是什麼哪?冬天有些什麼變化哪?
2.教師鼓勵幼兒進行回答,並及時的表揚回答積極的'幼兒。
3.教師出示圖片:讓幼兒觀察圖片,讓後再請幼兒進行回答冬天的特徵。
4.教師小結:重點關注冬天動物遷徙、人們衣着等方面的變化(冬天人們換上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)
㈡遊戲:找冬天
1.冬天還是怎樣的哪?我們一起來找一找。
2.在衆多圖片裏找出冬天情景的圖片,並說說爲什麼說是冬天?
3.進行小結。
㈢活動總結
教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。活動反思
幼兒通過活動交流感受了冬天的季節特徵,瞭解了動物、人類不同的過冬方式。知道冬天的時候多運動,身體才能更健康。
小百科:冬季是部分地區一年四季中的第四季,由於天氣轉冷(赤道地區除外),在很多地區都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動,很多植物會落葉,動物會休眠,有的稱作冬眠。候鳥會飛到較爲溫暖的地方過冬。
幼兒園中班科學教案 篇6
活動目標:
1、引導幼兒以自身或客體爲中心比較物體的前後方位,體驗空間方位的相對性。
2、發展幼兒的觀察力和空間方位感。
3、培養幼兒的規則意識。
活動準備:音樂錄音帶,汽車叫聲,教學掛圖《賽車》,自制紅綠燈
環行公路(事先在場地中佈置好),紅、藍色汽車頭飾人手一個
活動過程:
一、聲音導入
1、師:孩子們,老師今天早上來得時候聽到了一種聲音,是什麼聲音呢?老師把它帶來了,你們聽!(放汽車錄音)大家一起告訴老師是什麼聲音?
2、幼:開汽車的聲音
3、師:對,是開汽車的聲音
二、遊戲:開汽車
1、師:孩子們,老師今天就帶你們去開汽車,好不好?
幼:好
師:孩子們,看看你的小椅子底下是什麼?
幼兒帶頭飾
2、師(遊戲規則):孩子們,你們扮演小司機,老師扮演交通警察,小司機們開汽車時一定要在公路兩條線的.中間開,要與別的汽車保持距離,不能撞到別的汽車,要注意安全,避免發生車禍。老師出示綠燈時,小司機開始開汽車,老師出示紅燈時,小司機們一定要將汽車停好,誰闖了紅燈,老師就要吊銷他的駕照,他就不能再開汽車了。
3、師出示綠燈,幼兒開汽車(放音樂),出示紅燈(音樂停),幼兒停止開車。提問:
(1)、XXX的前面是誰?XXX的後面是誰?
(2)、你是怎麼知道自己的前面和後面?(在觀察中引導幼兒知道自己的胸口面對的方向是前面,後背面對的方向是後面)
(3)仔細地看一下自己的前面是誰?自己的後面是誰?
4、師出示綠燈,幼兒繼續開汽車(放音樂),出示紅燈(音樂停),幼兒停止開車。提問:
(1)、XXX的前面是誰?XXX的後面是誰?(讓幼兒觀察的小朋友和上個環節中的幼兒是一樣的,方便幼兒感受空間方位的變化)
(2)、仔細地看一下自己的前面是誰?自己的後面是誰?
(3)他們前面和後面還是以前的小朋友嗎?你的前面和後面還是以前的小朋友嗎?
5、有規則的開汽車
(1)、師:下面請所有的紅汽車開在最前面,所有的藍汽車開在紅汽車的後面。
(2)、師出示綠燈,幼兒開汽車(放音樂),出示紅燈(音樂停),幼兒停止開車。
三、觀察教學掛圖《賽車》
1、師:孩子們,森林裏的小動物也會開汽車,還進行了一場汽車比賽。下面咱們悄悄地坐到小椅子上看看小動物們的比賽情況。
2、觀察掛圖,回答問題
(1)、數一數:一共有幾隻小動物參加比賽?
(2)、說一說:哪種顏色的車開在最前面?是誰開的?
誰在最後面?
小熊的前面和後面分別是誰?
小貓的前面有誰?
四、開車去看比賽
1、師:孩子們,這場比賽到底是誰得了第一呢?讓我們開着汽車到森林裏去給他們加油助威吧!
2、師帶領幼兒開汽車出(放音樂)。