【精品】幼兒園中班語言教案集合八篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,時常需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧!以下是小編爲大家收集的幼兒園中班語言教案8篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語言教案 篇1
活動目標:
1、瞭解小雞的出生和過程
2、能記住故事情節,並嘗試角色表演故事
3、能簡單複述故事內容,並進行角色表演。
4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
活動準備:
1、課件PPT
2、雞媽媽貼畫小雞貼畫
活動過程:
一、談話活動,引入主題小朋友們,今天老師給你們帶來了一個謎語,你們想不想猜一猜(尖嘴巴,花毛衣;愛吃小蟲和小米,渾身上下毛茸茸;說起話來唧唧唧)。這隻小雞尖尖的嘴巴,黑黑的眼睛,渾身毛茸茸的,是不是很可愛啊!
二、出示小雞圖片,激發幼兒的好奇心哎!小朋友們,你們知道小雞是怎麼出生的嗎?(幼兒舉手回答)出示雞蛋,小雞是雞蛋孵化出來的。
在雞蛋的孵化過程中,小朋友們知道雞蛋發生了什麼變化嗎?(進入下一環節)出示圖片,瞭解小雞是怎樣出生和長大的
1、小朋友們,這是最初的雞蛋,你們仔細的看,蛋殼裏面是什麼樣的?(引導幼兒大膽表述)
2、在雞媽媽的孵化下,過了幾天,蛋殼裏面發生了什麼變化?(出示第二張圖片)
3、在雞媽媽的孵化下,又過了幾天,蛋殼裏又發生了什麼變化?
4、依次出示到第六張圖片。
三、幼兒完整欣賞故事(播放錄音)
1、小雞剛從蛋殼裏出來是什麼樣的?
2、小雞睜開眼睛發現了什麼?
3、我們來模仿一下小雞抖翅膀。
4、引導幼兒學說小雞和雞媽媽的對話。
四、鼓勵幼兒角色扮演(教師當雞媽媽,幼兒當小雞)
活動延伸:
小朋友們,回到家後和爸爸媽媽一起看看自己小時候的`照片,瞭解一下自己的成長足跡。
【活動反思】
本次活動,來自生活。在活動中,我首先抓住幼兒喜歡小動物的特點,出示一隻出殼不久的小雞和雞蛋來激發孩子們的好奇心,然後再以非常形象的圖片,通過引導孩子看、思、說,瞭解小雞出生的過程。再以圖文並茂的形式讓幼兒欣賞故事,學習語言。最後的遊戲,讓幼兒在親身體驗中,進一步瞭解小雞出生的過程。在整個活動中,孩子們的思維、觀察、表達等各方面的能力都得到了鍛鍊。
幼兒園中班語言教案 篇2
活動目標:
1、觀察圖片理解鼴鼠爸爸打鼾的原因。
2、體驗爸爸工作辛苦,有愛爸爸的情感。
活動過程:
一、談話導入
1、出示貼有幼兒爸爸調查表的'展板:介紹自己爸爸的本領小結:爸爸的本領真大,會開車、會……;爸爸真了不起!
2、我也請來了一個爸爸,看看會是誰?(出示鼴鼠爸爸的圖片)
二、理解故事
1、畫面一:
(1)鼴鼠爸爸和你們的爸爸一樣也有一個了不起的本領,瞧鼴鼠爸爸有什麼本領呢?
2、畫面二:我們來看看有哪些小動物住進了鼴鼠爸爸造的房子?
3、畫面三~畫面六:
(1)鼴鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼴鼠寶寶會對鼴鼠爸爸說什麼?聽聽它們是怎麼說的?
(2)怎麼傳來了震天響的呼嚕聲?
(3)這時鼴鼠寶寶們在幹什麼?鼴鼠爸爸醒了嗎?
(4)如果你是鼴鼠寶寶,看到爸爸工作了一天這麼累,你會怎麼做?
4、畫面七~畫面十一:
(1)鼴鼠寶寶們在幹什麼?
(2)鼴鼠寶寶和鼴鼠爸爸經過一天的勞動,回到了家。這會鼴鼠爸爸還會和他的寶貝們玩遊戲嗎?是啊,它們玩起了開飛機的遊戲。
(3)平時吵着和爸爸做遊戲的小鼴鼠怎麼也睡着了?
三、完整欣賞。
播放課件,教師完整地講述繪本故事。
四、延伸:繼續完成爸爸調查表
幼兒園中班語言教案 篇3
設計意圖:
幼兒的語言是在生活中通過積極主動的運用而發展起來的。在孩子的生活中,動畫片已成爲他們的好朋友,觀看後常常在一起情不自禁的談論動畫片中的人物故事情節。他們在觀看動畫片的同時,體驗到無窮的樂趣,對動畫片裏的情節也有着獨特的'見解。“我最喜歡的動畫片”這一話題,讓孩子們來各抒己見,大膽地交流表達自己的看法。《綱要》中明確指出:讓孩子在寬鬆和諧的語言環境裏,讓他們有話敢說,有事可說、想說,心情愉悅創造性的說,從中幼兒能大膽地表達自己的想法,並有良好的傾聽習慣,體驗交流和分享的樂趣。
活動目標:
1、能耐心傾聽他人講話,在傾聽中獲取豐富的語言信息。
2、願意與同伴進行語言交流,在集體面前敢於表達並能較完整清楚的說出自己的見解。
3、體驗語言交流和分享的樂趣。
活動準備:
1、提供休閒藤椅、圓桌、花瓶等,營造超級訪問現場直播的氛圍。
2、幼兒積累了豐富的觀看動畫片的經驗。
活動過程:
1、教師帶幼兒進入“演播現場”,向幼兒介紹“演播現場和觀衆”,讓幼兒熟悉一下週邊的環境。
2、教師吸引幼兒進入超級訪問節目的角色中,鼓勵幼兒大膽的與他人交流分享自己最喜歡的動畫片。
3、邀請小嘉賓到臺上接受採訪。
教師隨機引導幼兒大膽的講述自己的想法,提醒幼兒注意傾聽他人的講話。
4、教師與幼兒一起討論最近播出的動畫片。
(1)出示最近播出的三部動畫片的卡通圖片,請幼兒猜出他們的名字。
(2)請幼兒自由選擇其中最喜歡的一部,並和同伴互相交流“你爲什麼喜歡看這部動畫片”?
(3)每組選出一個代表到嘉賓席上代表自己隊談一談、說一說,臺下各隊幼兒可以補充。
(4)現場提問。
5、討論觀看動畫片應注意的問題。
幼兒園中班語言教案 篇4
一、目標。
感受壓路機行動緩慢的特點。
二、準備。
1、掛圖,故事磁帶。
3、請三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機頭飾,按故事情節進行表演。
三、過程。
1、觀看故事表演。
(1)三位大班幼兒頭戴壓路機、大卡車、小汽車的頭飾出場。你們知道這三輛車的名字嗎?
(2)這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢?
(3)觀看大班幼兒的故事表演。
2、完整欣賞故事。
(1)出示掛圖,引導幼兒傾聽故事一遍。
(2)壓路機在馬路上擋住了誰的路?它們是怎麼說的?
(3)大卡車、小汽車遇到了什麼麻煩?
(4)誰幫助它們解決了困難?
(5)大卡車、小汽車這一次對壓路機說了什麼?
(6)爲什麼壓路機快不起來?
(7)引導幼兒,瞭解不同的`車有不同的用途:壓路機爲了壓平路面,所以才需要慢慢地開,而大卡車、小汽車要運貨送人,所以要快快地開。
3、表演故事。
(1)你能用身體動作來學一學,慢吞吞的壓路機嗎?
(2)跟着錄音故事,幼兒按意願選擇頭飾分角色進行表演。
四、建議。
有可能的話,帶幼兒觀察壓路機工作時的情景。
附:慢吞吞的壓路機
壓路機又大又笨,走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說:“別擋路,別擋路!”小轎車從後面趕上來說:“讓開,讓開!”
一會兒,壓路機看見大卡車在坑坑窪窪的路上停了下來,邊擦汗邊嘆氣,小轎車也冒着熱氣停在那裏嘆氣。
壓路機知道,路不平,汽車開不動,壓路機就慢慢地走着,使勁地把路壓平了。
一會兒,大卡車從後面趕上來,朝壓路機點點頭:“謝謝!”小轎車也從後面趕上來,說:“對不起,我不該笑話你!”
壓路機笑了。它還是慢吞吞地走着。
幼兒園中班語言教案 篇5
活動流程:激發興趣—→自由探索—→交流討論—→創作表現
1、激發興趣
(1)在每張桌子上放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐
請幼兒搖一搖、聽一聽、猜一猜裏面藏了哪位豆寶寶。
(幼兒操作後自由交流)
(2)幼兒打開罐子,看一看裏面到底藏了哪種豆豆。
2、自由探索
(1)、師:這些豆豆爲什麼會發出不同聲音呢?請你們從每個豆罐裏取一粒都寶寶,放在手心裏看一看,和朋友說一說,它們長的怎麼樣?(顏色、大小、形狀不一,但它們都有豆萁)
(2)、師:在這些豆豆裏,你喜歡哪種呢?爲什麼?
(幼兒相互討論)
(3)、師:對,豆寶寶的本領可大了,它能做成很多好吃的食品。現在,我們就去參觀一個豆製品展覽會,看看我們喜歡的豆寶寶在那裏變成了什麼?(幼兒間交流,教師巡迴指導)
3、交流討論
(1)、師:你們在展覽會上看到了什麼?是由哪種豆寶寶做成的?
幼:我看到了豆沙、棒冰……它們是用赤豆做成的;
我看到了豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的;
我看到了綠豆糕……是用綠豆做成的;
小結:豆寶寶不僅可以做這麼多好吃的食品,而且都有豐富的營養價值。所以,我們小朋友要多吃、常吃豆類食品,使我們的身體長的.棒棒的。
(2)、師:除了這三種豆豆外,你們還認識哪些豆豆呢?
幼:青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……
4、創作表現:
(1)、師:這些豆豆都穿着漂亮衣裳、五顏六色,我們能不能用它們裝飾圖畫呢!請你們來試一試,用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品。
(2)、幼兒自由結伴創作,教師巡迴指導。
活動目標:
1、在感知各種豆類的基礎上,引導幼兒大膽表述豆類的特徵及用途。
2、瞭解、認識各種豆類食品,激發幼兒喜歡吃豆類食品。
3、聯繫已有經驗,大膽創作。
活動準備:1、每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐2、各色各類豆子(青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……)2、相關豆類食品
幼兒園中班語言教案 篇6
活動目標:
1、理解故事內容,感受故事情節的發展變化,發展幼兒的思考力。
2、感知動物和植物間的依存關係。
3、通過小猴子在門上畫畫、改畫的聰明舉動,啓發幼兒遇到事情要開動腦筋。
活動重點:學說對話,感受動植物間的依存關係。
活動準備:多媒體課件、錄音帶、錄音機。
活動過程:
1、放音樂《找朋友》,師幼一起拍手進入活動室,請幼兒找自己喜歡的小椅子坐好。
2、導入:
師:小朋友,春天來了,小猴子和小狐狸出來玩,他們很快成了好朋友,小猴子要請小狐狸到它家玩,可是小狐狸不知道小猴子的家住在哪裏,怎麼辦呢?小猴子就想啊,想啊,想出了一個在門上畫畫的辦法,讓小狐狸很快就找到它的家了。那麼,小猴子都畫了哪些畫呢?小狐狸又是怎樣找到它的`家呢?咱們聽一聽故事《門上的畫》。
3、出示課件,師幼配樂講故事。
師:小猴子在河邊玩……第二天,小猴子一早就起來,就在門上畫呀,它會畫什麼呢?(提問,幼兒回答……)(繼續出示課件,講故事)奧,原來小猴子畫了許多花,有紅的、有黃的、有白的、有紫的……,一羣小蜜蜂飛進來……小蜜蜂飛走了。
提問:小猴子爲什麼要在門上畫上許多花呢?
(師繼續講故事)小猴子在門上畫了一片片綠茵茵的草地,……咚咚咚,誰會來?爲什麼?(小羊、小牛、小馬……)(小羊愛吃草)(繼續講故事)。
提問:小猴子爲什麼要畫上草地呢?
小猴子在門上畫了一棵棵高高的大樹,……啄啄啄,誰會來?爲什麼?(小鳥、小燕子、小麻雀……)(小鳥在樹上做窩)。
幼兒園中班語言教案 篇7
背景:
優美的詩句對幼兒的語言發展影響很大,而以傳授作品爲主的單向性教學模式,往往不能滿足幼兒積極思考、主動探究、自主表現的強烈願望。教材《夏日》講述了夏日的自然現象。爲了體現以創新精神維爲核心的素質教育,本教學嘗試以情景表演來代替傳統的口頭表述,以開放性提問爲中介,以激發幼兒積極思維,自主表達爲核心,展開整個教學內容。
活動目標:
1、仔細聽散文,理解內容,感受散文的意境美、語言美。
2、萌發幼兒觀察大自然的興趣和熱愛大自然的美好情感。
活動準備:
1、配班教師念旁白,大班小朋友表演,背景音樂。
2、動物、太陽等頭飾若干、圖片若干。
活動過程:
1、謎語導入
師:小朋友們,聽過雷聲、雨聲、風聲嗎?
師:什麼季節你能聽見雷聲、雨聲、風聲,它們有啥不同的表現?
2、我們來聽個故事。教師邊講故事邊出示圖“太陽像一個大火球……歌唱夏日的美景。”
3、提問:
(1) 太陽像個什麼,掛在什麼地方?
(2) 樹葉怎麼了,小草怎麼了,花兒怎樣了?
(3) 我們來看看小狗是怎麼做的.,小狗的舌頭有什麼作用?
師:對了,因爲他們的舌頭都有自己的用處。
(4) 蜘蛛怎麼了?知了呢?螞蟻在幹什麼?小魚、小燕子、蜻蜓它們都在幹什麼?
4、幼兒完整看課件再來欣賞一遍散文詩。
5、教師總結結束。
師:通過欣賞你們知道夏日爲什麼會出現這種奇怪的自然現象嗎?如果你們去發現的話會怎麼想呢?
幼兒園中班語言教案 篇8
活動目標:
1、 初步學習理解作品內容,體驗散文的優美意境。
2、 感受音樂性質的不同,學習圍繞主題,根據自身體驗進行大膽講述。
3、 發揮幼兒的創造力、現象力以及辨別科學與迷信,夢境與現實的能力。
活動準備:
設置家的情景:小牀、地毯、娃娃等組成。背景兩幅(一幅背景爲黑夜,一幅背景爲夢境[用紗窗布製作],兩幅背景可以前後翻動),圖片,標記,錄音機,磁帶四盤等。
活動過程:
一、觀察桌面教具,引出課題
1、出示桌面教具,請幼兒觀察。
提問:這是什麼時候?娃娃在幹什麼?(晚上,睡覺)
2、師:娃娃在睡覺的時候,會做什麼夢呢?讓老師來告訴你們,請欣賞散文《夢》。
二、初步學習理解作品內容,體驗散文的優美意境
1、幼兒欣賞教師的配樂散文朗誦。(朗誦到"做了個夢"時翻背景)
欣賞後提問:
①這篇優美的散文題目叫什麼?
②娃娃做了一個什麼夢?
教師簡單小結。
2、幼兒再次欣賞教師的.朗誦(無配樂)
提問:你覺得散文裏那些詞語很好聽,很美?
小結:夢裏的事情好怪好怪,會讓我們笑,還會讓我們怎麼樣?
三、感受音樂性質的不同,學習圍繞主題進行大膽講述
1、聽低沉的音樂
①師:有一個小男孩,他也在做夢,請你聽聽音樂,他是在做一個怎麼樣的夢?(放音樂)
②幼兒討論。
③出示背景陰沉沉的,男孩在哭的畫面。
師:對,小男孩在做一個非常傷心可怕的夢。你做過哪些傷心可怕的夢呢?(幼兒講述,講一個教師就在畫面上貼一個表示可怕的夢的標記。)
④教師小結:
(1)正確引導孩子,這世界上根本沒有妖魔鬼怪,只有敵人、壞人、困難,小朋友會用自己聰明的小腦袋把困難克服,把敵人打敗。
(2)夢是虛幻的,不是真實的。
2、聽歡快的音樂
①師:有一個小女孩,她也在做夢,請你也來聽聽音樂,她做了一個怎麼樣的夢?(放音樂)
②幼兒討論。
③出示背景燦爛,小女孩在笑的畫面。師:對,小女孩在做一個開心快樂的夢,那麼你做過那些開心美好的夢呢?(幼兒講述,講一個教師就在畫面上貼上一個表示開心的夢的標記)
四、結束
活動:聽歡快的音樂,自由舞蹈
師:我們都喜歡做快樂的夢,現在就讓我們一起聽着歡快的音樂,盡情跳舞吧!
教師帶領幼兒邊跳舞邊出活動室。