【熱門】幼兒園中班科學教案合集7篇
在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班科學教案7篇,歡迎大家分享。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標
1、熱愛和關心小動物,喜歡探索大自然的奧祕。
2、瞭解動物眼睛的特點和作用。
3、能用自己的語言說出自己的發現。
活動準備
幼兒課本、網絡圖片或圖片(課堂所需的動物眼睛圖片)。
活動過程
一、談話導入。
師:我們眼睛有着至關重要的作用,每個人都有一雙眼睛,請問小朋友們動物有沒有眼睛呢?
教師舉一兩種動物爲例,請幼兒說說它們的眼睛長在哪裏。
二、開拓視野。
1、自主觀察。
請幼兒兩兩一組閱讀課本P14—15頁,看一看、說一說動物的眼睛。
2、有意觀察。
教師利用課件,帶領幼兒一起觀察動物的眼睛。
鳥類的眼睛比人類的要多一層眼皮,它覆蓋在眼睛上,能保持眼睛溼潤,阻擋灰塵。
蒼蠅頭上有一對大大的複眼,裏面還有許多用來接受光線的單眼。
魚類的眼睛是合不上的,它們連睡覺都是睜着眼睛的。
老鷹的眼神很銳利,在同樣的距離下,它的視力是人類的8倍。
貓在夜裏視力很好,它的眼睛像鏡子一樣會反射光線。(像貓這樣的動物在晚上視力很好的還有:貓頭鷹)
變色龍的眼睛很善於變化(變方向),左右眼可以不保持一致。
師:你覺得哪種動物的眼睛最厲害,爲什麼?
3、比較分析。
師:動物的眼睛和人的眼睛有什麼不一樣?(教師引導幼兒舉例來說明:例如魚的眼睛睡覺也是睜着的,人睡覺時眼睛是閉着的)
三、畫眼睛。
請幼兒根據活動裏面所提到的動物的眼睛,畫一對眼睛出來,看看誰的`眼睛畫得最有神。
分享作品,請幼兒說一說自己畫的動物眼睛,並說說它的眼睛的特點。
活動應變
教師尋找的網絡圖片或視頻要突出眼睛部位,讓幼兒能有重點地進行觀察。
區角活動
語言區:將幼兒用書裏面的動物打印出來放在語言區,請幼兒認一認這些動物,並說說它們眼睛的特點。
活動延伸
教師帶領幼兒觀察幼兒園養殖區裏小動物的眼睛,並說說它們有什麼特點。
環境創設
主題牆展示區:貼動物眼睛的圖片,讓幼兒去觀察。
家園同步
家長在帶幼兒參觀動物園的時候,可以刻意讓幼兒觀察一下動物的眼睛,說說其特點。
隨機教育
相關鏈接
和幼兒一起觀看《動物世界》。瞭解動物眼睛的作用和特點。
附錄:眼睛最多的動物
工蟻600只小眼,蟻后是800—900只,而公蟻1200只,家蠅4000只小眼,蠹蛾有1100只,鳳蝶17000只,蜻蛉24,000只,蜻蜓竟有200,000—280,000個小眼,算是最多的。
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標
1、知道動物是人類的好朋友,我們應該保護它們。
2、瞭解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。
3、激發關心、愛護小動物的情感。
活動準備
ppt:動物之最
活動過程
一、導入
談話引起興趣
今天,老師帶領小朋友去動物園參觀,你們願意嗎?請你們仔細看認真記,動物園裏有哪些動物?
他們有什麼特點?
二、展開
1.組織幼兒觀看課件,並加以解釋。
提問:剛纔你看到了哪些動物?它們有什麼特點?
小結:動物園裏生長着許多可愛的動物,它們都有各自的本領和特點。
那麼,它們身上最明顯的特點是什麼呢?我們一起來想一想。比如:大象的鼻子最長等。
2.請幼兒根據自己的記憶說說動物身上的之最,說對的教師給予鼓勵、表揚,並頒發獎品。
3.播放課件,將幼兒說出的動物之最進行歸納。
脖子最長的動物是:長頸鹿;
鼻子最長的`動物是:大象;
耳朵最長的動物是:兔子;
跑的最快的動物是:獵豹;
最兇猛的動物是:老虎;
嘴巴最大的動物是:河馬;
唱歌最好聽的動物是:百靈鳥。
4.請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物,它有什麼本領?還有那些動物之最?
5.請幼兒表演動物之最。如:表演大象:就做出長鼻子的樣子,並說:“我是大象,我的鼻子最長。”
三、結束
音樂伴奏師生對歌,鞏固知識的掌握。“小朋友,我問你,什麼動物鼻子長?
“鼻子長是大象,大象鼻子最最長”┅┅。
自然結束!
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標
1、知道五官對人們生活的重要性,懂得保護五官。
2、理解圖書內容,知道了解五官用處的方法。
3、仔細觀察圖片,瞭解圖書中問號和音符的含義和作用。
活動準備
電子大書、課件。
活動過程
一、情景導入。
(出示故事電子大書第1頁)這個故事的主人公是誰?它在幹什麼?(照鏡子)爲什麼小兔周圍有“?”,這是什麼意思?(這是問號,表示小兔在想問題)原來小兔不知道它臉上長的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什麼用處。
如果你是小兔,你有什麼辦法讓自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的用處?
鼓勵幼兒說出自己的想法。
二、閱讀故事。
(1)利用課件閱讀故事,在閱讀過程中提示幼兒仔細觀察,小兔在哪裏?在幹什麼?
(2)通過以下問題幫助幼兒理解故事內容。
(出示故事電子大書第2頁)師:小兔來到了哪裏?它爲什麼矇住了一隻眼睛?
師:你們蒙起兩隻眼睛試試,有什麼發現?
師:小兔蒙起眼睛看不到美麗的花了,知道眼睛是用來看東西的`。
(出示故事電子大書第3頁)師:小兔在幹什麼?(聞花香)小兔把鼻子捂住,你猜小兔會有什麼發現?原來鼻子是用來聞氣味的。
(出示故事電子大書第4頁)師:小兔來到了哪裏?樹上有什麼?有幾隻?它們在幹什麼?小兔爲什麼笑了?小兔捂住耳朵還能聽到小鳥的歌聲嗎?小兔發現耳朵有什麼用?(耳朵是聽聲音的)
(出示故事電子大書第5頁)師:小兔的嘴巴在幹什麼?(畫面上的音符表示小兔在唱歌)
(出示故事電子大書第7頁)小兔穿着什麼?拿着什麼?爲什麼要這樣打扮?(原來小兔發現眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用,要保護它們,並和它們做朋友)
請幼兒來說一說這個故事講了什麼?嘗試用自己的語言來複述故事的內容。(教師在一旁加以引導)
小結:五官在我們生活中有非常重要的作用,如果沒有了其中的一項,我們的生活就會變得很不方便,所以要好好保護好自己的五官。
(3)播放課件,請幼兒完整欣賞故事。
三、擴展想象:(故事表演、創編故事)
小兔在生活當中還發現五官的哪一些功能?小兔又是怎麼想的?
請幼兒上來表演故事。
活動應變
導入活動可以提供一些有香味的物品、能發出聲音的樂器等讓幼兒嘗試瞭解五官的作用。如先用鼻子聞香味,然後捂住鼻子,看能否聞到香味等。
活動延伸
1、幼兒表演故事。
2、和幼兒一起仿編故事。
區角活動
語言區:投放幼兒圖書,請幼兒閱讀故事。
科學區:提供一些有香味的物品、能發出聲音的樂器等讓幼兒嘗試瞭解五官的作用。
環境創設
主題牆區:貼一些圖片到主題牆,並讓幼兒看圖講故事。
家園同步
請幼兒回家把這個故事講給家長聽。
隨機教育
日常提醒幼兒注意保護五官,如提醒幼兒看電視、玩手機不可以超過15分鐘等。
幼兒園中班科學教案 篇4
活動目標:
1.認識幾種常見的昆蟲。
2.瞭解昆蟲的基本特徵。
3.培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1.玩具卡:《獨角仙大賽》
2.掛圖:《昆蟲大集合》。
3.獨角仙相關參考資料。
4.觀察記錄表。
5.有關描述昆蟲的圖畫書。
活動過程:
1.請幼兒觀察掛圖,說一說:
--哪些昆蟲是曾經見過的?
--它們叫什麼名字?
2.請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特徵,並將幼兒所說的內容記錄在觀察記錄表格上。
3.和幼兒一起討論剛纔記錄的內容。
--我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的'?(如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。)
猜謎遊戲:
--把幼兒分組。
--教師根據昆蟲的外形和特徵出謎面,請幼兒說出謎底。
--進行搶答,大隊一次得一顆星,得星最多得小組獲勝。
活動反思:
引導幼兒觀察昆蟲的特點,瞭解昆蟲的基本形、色彩、結構,體會其美感,能夠大膽的想象並進行創作,在課堂中我的教學設想在具體實施中還存在着許多不足。
幼兒園中班科學教案 篇5
幼兒園中班科學教案設計:小螞蟻過冬
一、活動目標:
1、進一步瞭解螞蟻的生活習性,知道螞蟻是羣居的,在地下過冬。
2、初步學會觀察、描述、記錄自己的觀察結果,學會協商解決問題。
3、體驗與同伴共同協作完成任務的成功感和快樂感,激發幼兒親近自然的願望。
二、活動準備:收集的螞蟻過冬資料、看圖講述圖片或小故事等、螞蟻頭飾
三、活動過程:
1、情景導入:
一天早晨,小螞蟻跟着媽媽來到樹林裏找東西。樹林裏變了樣,樹上的葉子都掉了下來,只有光禿禿的樹幹,一陣風吹來,它感到很冷。小螞蟻奇怪地問媽媽:“怎麼我的好朋友燕子,大雁,青蛙,烏龜他們都不見了,他們到哪裏去了呢?”
“螞蟻媽媽會什麼說呀?”
媽媽說:“冬天到了,燕子大雁都飛到南方去了,青蛙烏龜到洞裏冬眠了。”
小螞蟻又接着問媽媽:“那我們螞蟻怎麼過冬的呢?”
“誰來告訴小螞蟻呀?”
螞蟻和青蛙都是在洞裏過冬的,他們的過冬方式一樣嗎?
青蛙是冬眠過冬,螞蟻是躲藏過冬。
風越刮越大,螞蟻媽媽馬上帶着小螞蟻到螞蟻奶奶的洞裏去躲藏。
2、觀察討論:
(1)螞蟻奶奶的洞在哪裏?地面上有些什麼呢?
(2)螞蟻的地下通道是寬寬的還是窄窄的`?通道象什麼?(四通八達)
(3)那些寬大的地方是幹什麼用的?有幾個儲藏室?裏面藏些什麼東西?
3、相互交流:
過一會兒風小了,螞蟻媽媽帶着小螞蟻鑽出了洞口,他們也準備挖洞過冬,可是天很冷他們人又少,怎麼辦呢?
幫小螞蟻挖四通八達的螞蟻洞,使螞蟻舒舒服服地在洞裏有吃有玩高高興興地生活。
4、教師小結:
螞蟻在一年中的大部分時間裏都在辛勤地勞動。那麼到了嚴寒的冬天它們又到哪裏去覓食呢?它們是如何過冬的呢?原來聰明的螞蟻在入冬之前早有準備。它們首先搬運雜草種子,準備明年播種用;同時搬運蚜蟲、介殼蟲、角蟬和灰蝶幼蟲等到自己巢內過冬,從這些昆蟲身上吸取排泄物做爲食料(奶蜜)。
四、活動總結:
教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行遊戲的同時,感受到科學活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對科學活動的興趣。
幼兒園中班科學教案 篇6
【活動目標】
1、幼兒瞭解動物的過冬方式,重點了解冬眠和換毛這兩種過冬方式,並知道這兩種過冬方式的代表性動物。
2、幼兒通過觀看多媒體、自主探索的方式,初步瞭解動物們過冬方式的原因。
3、激發幼兒探索的積極性和熱愛大自然和動物的情感。
4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
【活動準備】
1、跳舞的音樂一個。
2、自制小刺蝟的家、小青蛙的家
3、ppt:小刺蝟睡覺、小青蛙、小博士、小兔子、遷徙和儲存糧食
4、兩個房子的大掛圖:其中一個貼上刺蝟和青蛙。
5、各種小動物的圖片(蛇、蝙蝠、刺蝟、蝸牛、蚯蚓、烏龜、獅子、狐狸、狗、羊、雞、鴨、兔)
6、小動物的圖片牌若干。
【活動過程】
一、活動導入:
1、老師作小白兔的動作,提問幼兒:你喜歡什麼小動物?
2、在音樂中,跳一段動物舞蹈。
二、重點掌握冬眠和換毛的過冬方式:
1、出示下雪天的ppt,“哇,下雪啦!動物寶寶們,我們可以出去堆雪人啦!我們到小刺蝟家叫小刺蝟出來玩吧!”
教師做敲門動作:“咚咚咚,請問小刺蝟在家嗎?我們一起出去玩吧!”再次出示小刺蝟睡覺的ppt,錄音“噓,別吵,小刺蝟在睡覺呢,他不吃不喝,一直睡到春天才出來玩兒呢!”
2、“哎,算了,小刺蝟在睡覺呢,我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧!”教師敲小青蛙的門:“咚咚咚,請問小青蛙在家嗎?我們一起出去玩吧!”出示小青蛙的ppt:“誰啊,別吵,我在睡覺呢,我要睡到春天才出來玩呢!”。
3、“哎呀,怎麼回事啊?怎麼都要睡覺啊?小朋友們,你們知道這是怎麼回事嗎?”教師拋出問題,請幼兒發表自己的看法。
4、“哦,原來他們是在冬眠啊!那他們爲什麼要冬眠呢?”請孩子說一說。
a、白天他們睡覺嗎?
b、他們在睡覺的時候吃東西啊?
c、他們要睡多長時間呢?
5、出示ppt,解釋什麼是冬眠。
老師:“那我們來看看什麼是冬眠?”放ppt
小博士:“大家好,我是小博士皮皮,你們知道嗎?小刺蝟和青蛙都是冷血動物,天氣越冷,他們的體溫也就不斷地下降。有的動物體溫只有幾度,甚至0度。爲了自己不被凍死,像青蛙、刺蝟這樣的冷血動物就鑽進泥土裏、洞裏,不吃也不喝,整整睡上一個冬天。這就叫冬眠,等到第二年春天才出來活動。你們明白了嗎?”
提問:請小朋友說說動物爲什麼要冬眠?(他們都是冷血動物;還有一個原因是什麼?)(聽一遍青蛙的話)
青蛙說:“真冷啊!我不像小鳥一樣有溫暖的'羽毛,如果不冬眠,我就會凍死的!”
6、出示動物圖片,“又誰呢?請小朋友說一說他們當中什麼動物是通過冬眠的方式過冬的呢?爲什麼?並讓小朋友學一學動物冬眠的動作。
7、“小白兔,白又白·····”小朋友猜一猜小白兔是怎麼過冬的呢?
8、放ppt。小兔子:“大家好,我是一隻可愛又美麗的小白兔,冬天到了,爲了使自己更加暖和,我要換上厚厚的毛,就像給自己蓋上了一層厚厚的被子,這樣冬天就不冷了。小朋友,你知道了嗎?”
提問:兔子是怎麼過冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脫落長成了長長的、厚厚的毛)
9、提問:還有哪些動物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢?
10、請孩子上臺來把動物送到冬眠和換毛的家裏去吧!”(請個別孩子上臺送)
11、請幼兒思考除了冬眠、換毛,動物還有什麼過冬的方式?(鼓勵幼兒大膽表述)
12、觀看ppt:簡單瞭解另外兩種過冬的方式:遷徙、儲存糧食。
三、結束部分:音樂遊戲。
孩子戴上自己喜歡的小動物牌,冬天來了,小動物是怎麼過冬的,就來到哪個家裏。
“春天來了,我們一起裏跳舞吧!”“冬天到了,小動物們快點選擇一個家吧!”請幾個孩子說一說,你是什麼小動物,我是怎麼過冬的?
“春天又到了,我們一起出去玩哇吧!”結束活動。
教學反思:
一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,並不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。
幼兒園中班科學教案 篇7
活動目標:
1、通過傾聽故事,瞭解動物耳朵的特性
2、說說自己的想法,並能較連貫地講述
活動重難點:瞭解動物耳朵的特性
活動準備:
物質準備:故事圖片、小動物圖片
前期經驗準備:瞭解過一些小動物的特徵
活動過程:
一、謎語導入
東一片,西一片,到老不相見(耳朵)
重點提問:
小動物也有耳朵,你見過哪些小動物的耳朵,它們長什麼樣?
你知道小動物的耳朵有什麼本領?
小結:小動物耳朵各種各樣,有的長有的短有的大有的小,都能聽見很遠傳來的聲音。
二、聽故事,理解故事情節
1、教師講述故事
重點提問:
公雞有耳朵嗎?公雞的耳朵怎樣的?
小公雞帶不了眼鏡,你幫它想個好辦法?
小結:公雞有耳朵,但是它沒有像我們一樣的耳廓,它的耳朵只是一個小洞洞。
2、教師講述故事後半部分
我們來聽聽小公雞是怎麼做的.
重點提問:
小公雞都向誰借耳朵了呢?它們有沒有借給它?爲什麼?
小動物的耳朵有什麼用?
小結:小動物都沒有把耳朵借給小公雞,因爲它們的耳朵都有自己的作用。
3、幼兒說說自己耳朵的作用
重點提問:
我們的耳朵本領也很大,誰能說說你的耳朵有什麼本領?
我們怎樣保護耳朵?
小結:我們的耳朵可以聽到各種聲音,它是非常有用和重要的,所以要保護好我們的耳朵。