幼兒園大班美術教案【精品15篇】
作爲一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園大班美術教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班美術教案1
教學目標:
1、學習用一次性紙杯製作掛錶,培養幼兒剪、塗、固定的動手能力。
2、認識表上數字的意義及認識區分時針和分針。
3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創作變廢爲寶,增強幼兒的環保意識。
教學準備:
廢舊的一次性紙杯數個、剪刀數把、水彩筆數套、繩子數根、膠帶一卷、大掛錶一隻、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數套。
教學過程:
一、開始部分
出示大掛錶,請幼兒觀察,提問:它的作用是什麼?表上面都有什麼?它們各自的作用是什麼?幼兒討論回答。
教師總結:表是用來掌握時間的,一天共有24個小時,白天12個小時,晚上12個小時,表上面有1—12的數字,有兩個錶針,長的是分針,短的是時針,時針跑兩個數字間一個空格是一個小時,分針跑一週是一個小時。今天我們自己做一個掛錶如何?
二、基本部分
1、出示紙杯,這是一隻廢舊的紙杯要丟掉的,爲了減少對地球的污染,保護我們生活的.家園,我們可以將它變廢爲寶,你們想想可以做些什麼呢?發揮幼兒的想像進行討論,教師加以引導。現在,我要把紙杯做一隻小掛錶來裝飾我們的活動室,你們覺得如何?
2、介紹示範製作過程
(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數條。、
(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀,把條條塗上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。
(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子,用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數字12,其餘1-11的數字如掛錶數字一樣填寫一週。
(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置,針頭用膠泥堵上防止扎傷,就這樣一隻漂亮的紙杯掛錶就做好了。
3、交待注意事項
(1)使用剪刀時,不要把剪刀頭對準別人或自己,防止扎傷。
(2)把紙杯剪成條條時,儘量剪勻稱,以免影響視觀效果。
(3)在填寫數字12時,先拎起繩子找準正上方。
(4)在固定時針分針時注意保護自己,防止扎傷。
4、分發製作材料,請幼兒自己動手製作,教師巡迴指導,適時協助個別幼兒,鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。
三、結束部分
1、展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞並評價同伴的作品,最後教師總結評價幼兒作品。
2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室,給孩子以成功感,鼓勵孩子在家也做一些變廢爲寶的作品帶給同伴一起分享。
美工活動“牙齒切碎機”活動後感
本週進行了美工活動“牙齒切碎機”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當我向幼兒展示自己製作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎麼吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、並互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,並說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣製作牙齒切碎機,在親手製作“大嘴怪”時,孩子們顯得更爲積極主動,他們根據牙齒的各部分關係用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然後根據畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒裏。
在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因爲沒有事先設計好就動手剪,結果牙齒的構造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因爲小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機:給它畫上眼睛,頭髮,耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意願打扮好。最後我請幼兒給牙齒切碎機餵食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心啊!我把幼兒做好的作品放在區角中,讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動,孩子們在設計,製作,體驗中進一步對自己牙齒更加了解,並體驗到了成功的喜悅。
幼兒園大班美術教案2
活動目標:
1、通過活動,調動幼兒思維,提高想象力及創造力。
2、學習創造性地表現機器人的形象,鞏固幼兒對塗色技巧的掌握。
活動準備:
機器人範畫一張,畫紙、顏料等。
活動過程:
(一)談話導入。
(二)
1、引導幼兒觀察範畫並討論:機器人是由哪幾部分組成的?(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)
2、說一說:你心中的機器人是什麼樣子的?它的頭(身體、四肢、五官等)是什麼形狀的?(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)
3、進一步啓發幼兒:機器人的.各部分可不可以像我們身邊的某樣東西,或是種小動物(植物)呢?(頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……,想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。)
4、幼兒動手作畫,教師進行指導。
提醒幼兒:
1) 我們要畫一個身體強壯的機器人,不要畫得太小;
2) 用單色筆勾畫輪廓,注意保持畫面整潔;
3) 塗爭色時要順着一個方向塗,不要塗到輪廓線外。
(三)拓印。
(四)評價作品。
從構圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。先請幼兒互評,最後教師小結。
幼兒園大班美術教案3
活動目標
1、知道迎春花是春天最早開的花,瞭解迎春花的特徵。
2、學習製作迎春花,在室內佈置初春的景色。
活動準備
1、圖片:迎春花7
2、課件:迎春花的變化
3、柳條枝(或綠色皺紋紙)黃色皺紋紙、膠棒等。
活動過程
一、觀察迎春花
1、出示圖片—迎春花4
引導幼兒觀察講述迎春花
(1)這是什麼花?迎春花長的是什麼樣的?它的葉子長得是什麼樣的`?/
(2)迎春花的花朵長在什麼地方?迎春花有幾片花瓣?
枝條長得怎麼樣?枝條上除了花朵還有什麼?
2、爲什麼叫迎春花?
教師:因爲它是春天裏開的最早的花,所以叫它迎春花。
迎春花的花朵長在枝條上,有5片花瓣,枝條彎彎地垂向地面。
枝條上開了很多花朵,它和別的花不一樣,是先開花後長葉子,
枝條上除了花還有花葉,葉子是綠色的,細小的。
3、課件:觀察迎春花的變化
二、製作迎春花
1、教師:今天我們讓迎春花開在我們的教室好嗎?
2、介紹製作迎春花的方法
觀察迎春花
--把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起
--把花瓣再貼到枝條上。
製作的時候要小心,不要把花瓣掉到地上。
3、幼兒製作
三、佈置迎春展
教師和幼兒一起用製作好的迎春花布置教室。
大班刮畫:家鄉的夜景
幼兒園大班美術教案4
目標:
1、通過觀察瞭解油菜花的主要特徵。
2、學習分工合作用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。
準備:
1、油菜花實物若干,供幼兒實際觀察。
2、春遊時的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫好油菜花枝幹的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒
過程:
1、導入:
師:上次我們春遊時,在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什麼名字?(油菜花)
2、觀察油菜花的外形。
1)觀察花的外形。
師:請你們來看看它有幾個花瓣?花瓣是什麼形狀的?
油菜花的顏色是什麼樣的?
油菜花是怎麼排列在肢幹上的?像什麼?
你還見過什麼花?油菜花和那些花一樣嗎?
幼兒根據自己的生活經驗回答。
教師總結:油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。
2)觀察枝幹及菜葉。
師:油菜花的枝幹是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
油菜花的葉子是什麼形狀的?它們怎樣排列生長在枝幹上的?
幼兒觀察後回答。
3、幼兒合作繪畫。
師:今天我們就把油菜花畫出來,打扮我們的教室。
1)幼兒自主商量分工。
師:前些日子,我們畫過美麗的檯布,小朋友們回憶一下,檯布我們是怎樣畫的呀?
幼兒回憶上次合作繪畫的場景。
“今天我們也想畫檯布一樣畫油菜花,現在請每桌小朋友自己商量一下,哪幾個人負責畫油菜花的花瓣,哪幾個人負責畫油菜花的葉子。”
幼兒學習自己分工,分好後向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。
2)幼兒合作繪畫,教師巡迴指導。
要求能力強的幼兒畫好後再添畫一些別的事物。
4、展示幼兒作品,相互欣賞。
1)請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容,並說說是如何分工合作的.。
2)提問:你最喜歡哪幅作品,爲什麼?
5、教師小結。
表揚分工合理、繪畫有創意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。
美術活動:設計郵票(大班)
活動目標: 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。
活動準備: 1.剪好花邊的鉛畫紙 2.記號筆、油畫棒。(人手一份) 3.集郵冊3本。
活動重點: 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動
活動過程: 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄,請你們幫我看看到底少了什麼?(出示信封) 3.這封信到底少了什麼?(郵票) 4.你們知道郵票有什麼用途嗎?(寄信) 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是爲什麼呢?(因爲郵票很美可以欣賞) 6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎? 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……) 9.剛纔有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師,你準備設計怎樣的郵票圖案? 11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設計的時候也要留下一條白邊,然後在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。 12.誰願意將你心裏想的郵票圖案畫給小朋友看呢? 13.幼兒示範 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設計一張郵票? 16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票,然後再畫到紙上。 17.幼兒作畫,教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價 19.誰願意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。
幼兒園大班美術教案5
教學內容:美術活動《樹》
教學目標:
1. 學習用點、線及簡單圖案有規則地裝飾樹。
2. 萌發對黑白畫的興趣和美感。
教學準備:
物質準備:
1.範畫兩幅;線描畫作品若干。
2.《幼兒畫冊》、勾線筆。
教學重點與難點:
重點:學會用點、線及簡單圖案有規則地裝飾樹。
難點:萌發黑白畫意識。
教學手段與方法:
示範法、觀察法、操作法等。
教學過程:
一、開始部分
談話導入,引發興趣。
師:今天,老師帶來了一些特別的畫。我們一起來看看這些畫中的樹和我們以前畫的樹有什麼不一樣?
二、基本部分
1. 教師講解示範,引導幼兒學習作畫過程。
出示範作,提問:
這兩幅畫美嗎?是怎樣裝飾的呢?用到了哪些圖案?
除了這些圖案可以裝飾外,你覺得還能用哪些圖案進行裝飾?
2. 提出作畫要求。
今天,小朋友們也來當一個小小設計家,把樹打扮得漂亮些。
(1)畫的時候要先畫一棵樹的樹幹,再畫上樹杈。樹幹可以畫得大一些,粗一些,這樣可以有地方進行裝飾。
(2)然後在樹幹、樹杈、樹葉部位,分別用圓點、短線及各種幾何圖案進行裝飾,裝飾的要密一點。
3. 組織幼兒作畫,教師巡迴指導。
(1)鼓勵幼兒大膽想象,大膽作畫。
(2)根據個別幼兒的情況及時給予指導或幫助。
三、結束部分
1. 欣賞作品,相互評價。
2. 提問:你做喜歡誰的作品呢?他是怎樣進行裝飾的?
教學反思:
冬天的樹葉子掉了,於是活動採取線描畫的形式來組織幼兒繪畫冬天的樹。雖然沒有色彩,但是在這個活動中,我們使幼兒從黑白線描畫中體會到:沒有其他顏色,黑白也可以這麼美,從而瞭解與以往截然不同的色彩感受。在活動開始前,我下載了許多孩子的.線描作品,有靜物、人物、植物等,通過大量的作品欣賞,幼兒感受到了線描畫與衆不同的美感,激發幼兒對線描畫的興趣,感到線描畫是如此有趣,也爲進一步學習奠定了基礎。因爲之前接觸得很少,很多小朋友對於線描畫還不是很瞭解,在作品的反應中可以看到,還要平時多加練習。
幼兒園大班美術教案6
活動目標
1、初步瞭解京劇臉譜, 通過觀察、操作發現瞭解京劇臉譜的特點。
2、通過給臉譜塗色,激發幼兒表演的慾望。
3、激發幼兒熱愛民族文化的情感。
活動準備
1、課件:圖片-臉譜
2、幼兒繪畫用品。
3、作業紙-我的臉
活動過程
一、導入
談話引起幼兒活動的興趣。
教師:小朋友,你們看過京劇嗎?誰能說一說你看到的京劇是什麼樣子的?
有誰會唱京劇嗎?誰想給大家唱幾句?
二、展開
1.觀看圖片—京劇臉譜
引導幼兒觀察,知道京劇臉譜有豐富、鮮豔的色彩。
(1)讓幼兒找找京劇臉譜讓有哪些顏色。
(2)引導幼兒觀察京劇臉譜左、右邊的圖案,讓幼兒瞭解京劇臉譜具有左右對稱的特徵。
2.觀察京劇臉譜
逐一介紹臉譜的色彩與人物個性的關係。
臉譜不僅很漂亮,它還有一個有趣的作用,它可以用各種各樣顏色表現各種人的物徵,
讓觀衆一看演員臉上的臉譜就知道他演的是一個什麼樣的人。
3.教師演示,幼兒學習繪畫。
(1)知道京劇臉譜是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。
(2)京劇臉譜的特點就是左右對稱,也有個別不對稱的`。
我們可以在臉型中用記號筆勾畫線條:
先在臉譜的中間定一個點。
左右畫對稱的弧線。
依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。
勾線條前一定要想好,勾時一下子畫成。
教師演示多種臉譜的畫法。
4.幼兒繪畫,教師巡迴指導。
(1)教師:小朋友,你喜歡哪一個臉譜,就在作業紙“我的臉”上畫哪一個臉譜。
(2)要求幼兒選擇一個臉譜進行作畫,按照老師教的畫法勾線,
線條流暢,作畫大膽,
臉型佈局合理,左右對稱,
個別輔導能力較差的幼兒,要注意保持桌面整潔,不將記號筆畫到桌上,看範例作畫。
三、講評
請畫的比較好的幼兒講述他(她)的作畫經驗,方法,畫的是哪一個臉譜,幼兒評價。
大班刮畫:家鄉的夜景
幼兒園大班美術教案7
活動目標:
1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案,感受相框裝飾的美。
2、瞭解相框裝飾的方法(對稱、間隔),嘗試用面狀材料裝飾相框。
3、能選擇適量、適當的材料進行裝飾活動,知道節省裝飾材料。
活動準備:
1、手機各種相框資料,瞭解相框的外形和裝飾方法。
2、收集可以裝飾相框的面狀材料。
3、幼兒已經有粘貼各種及簡單的的紙的'造型經驗。
活動過程:
(一)教師出示有相框的作品,引導幼兒欣賞和交流。
教師:你喜歡什麼樣的相框?相框上有什麼裝飾?花紋有什麼規律?
(二)教師出示各種相框圖片,師幼共同討論相框的製作方法。
1、教師:你會做相框嗎?它可以用什麼製作?怎麼做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)
2、教師:怎樣選擇合適的紙張做相框又節省又好看?做裝飾時,怎麼選擇材料又節省又好看?
3、教師:還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框裏需要有什麼?
(三)幼兒自由操作,教師給予適當指導
1、強調重點:相框的製作方法。
2、注意難點:紙的造型和裝飾方法。
(四)教師展示幼兒製作的相框,引導幼兒相互欣賞。
1、教師:你喜歡哪一個相框?爲什麼?我們可以把哪幅作品放在相框裏?
2、引導幼兒將繪畫作品裝在相框裏展示、欣賞。
活動延伸:
請幼兒創作自畫像並裝在製作好的相框裏。
幼兒園大班美術教案8
活動目標:
1、認識熊貓的基本特徵。
2、學習撕貼熊貓。
活動準備:
1、物質準備:熊貓的圖片、白色紙、黑色紙、漿糊。
2、經驗準備:幼兒在動物園觀看過熊貓。
活動過程:
一、談話導入活動。
師:小朋友,你們見過熊貓嗎?你看到的熊貓是怎樣的?
幼兒根據自己看到過的進行回答
熊貓的身上只有兩種顏色,分別是白色和黑色。熊貓的身體和腦袋都是白色的,是圓圓的。熊貓的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。
二、教師操作撕貼熊貓。
1、師:小朋友們都認識了熊貓也知道了它的`外形特徵,那麼我們一起來學習撕貼熊貓,在操作的時候我們可以根據自己需要給熊貓擺各種各樣的動作。
2、教師示範撕貼的正確放好。
我們先要撕熊貓的腦袋和身體,腦袋要小一些,身體要大一些,都是圓圓的。撕的時候要注意食指和拇指捏住慢慢的撕,一邊撕一邊轉圈圈,才能撕出圓圓的腦袋和身體。撕好以後把它貼在老師提供的紙上。
接下來撕兩個半圈,作爲熊貓的耳朵。
熊貓的四肢是有點長長的。
3、進行添畫。
熊貓撕貼好了以後,我們要給它畫一些竹子,因爲熊貓喜歡吃竹子。
三、幼兒操作教師巡視指導。
幼兒園大班美術教案9
活動目標
1、讓孩子們瞭解各種自然現象並知道產生彩虹的原因。
2、讓孩子們一邊和麪一邊製作出五彩的彩虹。
活動準備 和好的面,顏料,木工膠
活動過程
[導入]
1、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹。
- 下雨後可以看見我。
- 我有七種顏色,我是什麼呢?
[展開]
1、談談彩虹。
- 你見過彩虹嗎?
- 什麼時候看見的彩虹?
- 看過彩虹之後你有什麼感想?
2、說說彩虹的樣子。
- 彩虹長什麼樣子?
(雨停後,空中大量的水珠在太陽光的照射下折射出許多顏色,構成一個半圓形。)
- 彩虹都有什麼顏色?
(紅色,橘黃色,黃色,綠色,藍色,青色,紫色)
- 彩虹是怎樣產生的呢?
(下雨的話空氣中會有許多水珠,而光有各種顏色,當空氣中的水珠被光照射的話就會形成彩虹。)
3、製作彩虹並研究製作材料。
- 如果想要製作出彩虹需要哪些材料呢?
- 用和好的面怎樣製作出彩虹呢?
4、用和好的面來裝飾出彩虹。
① 把麪粉用顏料染成7種顏色後,開始和麪。
② 把面揉成長長地一條,製作出彩虹的形狀。
③ 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來。
[結尾]
1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。
2、總結活動。
大班美術活動:正面人和側面人(黑白畫)
美術活動:正面人和側面人(大班黑白畫)
目標:
1、在學畫正面人和側面人的基礎上,表現出人物的`動態。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備:
1、人物剪紙的各種動態圖片
2、記號筆、八開紙。
過程:
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區別。
2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,並請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。
(1) 要畫出正面或側面的人物臉部特點。
(2)畫出人物的動態。
(3)主體加密,背景要疏。
4、幼兒作畫,教師巡迴輔導。
5、展示評價作品。
(本活動分二教時進行)
目標:
1、在學畫正面人和側面人的基礎上,表現出人物的動態。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備:
1、人物剪紙的各種動態圖片
2、記號筆、八開紙。
過程:
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區別。
2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,並請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。
(1) 要畫出正面或側面的人物臉部特點。
(2)畫出人物的動態。
(3)主體加密,背景要疏。
4、幼兒作畫,教師巡迴輔導。
5、展示評價作品。
(本活動分二教時進行)
大班刮畫:家鄉的夜景
幼兒園大班美術教案10
活動目標:
1、學習用卷貼,按顏色折的技能。
2、發展手指肌肉協調能力。
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒的興趣
1、故事《小貓學本領》
講完後,師問:你們喜歡小黃貓和小藍貓嗎?今天,我們把他們請到了我們的教室裏(出示小黃貓和小藍貓的頭飾)。你們瞧,他們漂亮嗎?剛纔,兩隻小貓悄悄告訴老師,他們很想到我們班來找小夥伴,想請你們照他們的樣子做小貓,你們樂意嗎?
二、引導幼兒觀察小貓的粘貼方法。
重點貓頭的卷貼,書包按顏色折。
三、交代要求,幼兒操作,教師指導幼兒操作,教師巡迴指導,提醒幼兒對齊、抹平。
四、兒歌表演《上學歌》
幼兒拿上作品,跟着老師一起表演。
活動反思:
《大衛上學去》一書主要描述了大衛在學校學習規矩的狀況。大衛的身邊有了其他的小朋友,他必須得學會與別人相處,並且尊重學校裏的規矩。希望大家可以吸取大衛的教訓,在幼兒園嚴格要求自己,做一個合格的上進的.好孩子。
總之,繪本閱讀課孩子們很是喜歡,因爲它畫面生動、色彩豔麗,符合低年齡幼兒的特點;另外,它的語言簡單、精練,給幼兒留出大量的空間去想象。
幼兒園大班美術教案11
活動目標:
1.認識“米”字格,嘗試用折、對稱的方法體驗米字格的神奇。
2.培養幼兒對繪畫活動的興趣,發展幼兒創造力和想象力。
3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4.體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動準備:
1.記號筆、蠟筆、白紙幼兒人手一份;
2.課件、黑色KT板、電腦、投影儀。
活動過程:
一、通過米字,導入活動,激發幼兒興趣。
(課件:出示“米”字)
師:這是什麼字?是的,是米字,是我們吃的大米的米字。
師:你發現了什麼?原來米字藏在了這個方塊裏,這樣大大的“米”字把方塊分成了一格一格,我們就叫它“米”字格。
師:我們來找一找這個米字型有幾條長長的直線啊?把這個方塊分成了多少個三角形?
二、師幼探索米字格的折法。
(1)講解“米”字格的折法。(播放課件,幼兒探索。)
師:那我們怎麼把這個米字藏到這個方塊裏呢?我們一起來看一看。請個別幼兒說一說。
①一種折法是:把紙按照邊對邊折兩次,再把開口放在下面,根據圖示對角折一次,把紙打開就完成了。
②還有一種方法是:你可以拿一張正方形的紙,按照圖示用角對摺的方法折三次,最後把紙打開就出現了“米”字型的摺痕。
(2)請幼兒選擇其中一種方法嘗試。
三、用對稱的方法體驗米字格的神奇。(播放課件)
1.分析。
老師這有一幅圖,裏面藏着一個祕密,你們來找找看?你發現什麼了?我裝飾的時候有什麼特點?
(1)米字線條。(2)顏色對稱。(3)圖案對稱。
2.欣賞三幅範例
老師這兒還有米字格的畫,想看嗎?
問:漂亮嗎?這就是用在米字格里裝飾的方法,頭頂頭的角里的圖案和顏色是一樣的,由圖案裝飾,也有線條裝飾。
3.教師出示操作過程,師幼一起探索。
教師小結:首先用記號筆按照摺痕畫出四條交叉線,然後在頭頂頭的三角形裏畫上對稱的圖案和顏色,畫的時候可以用畫一格,轉一轉,再畫一格的方法。
4.幼兒作畫,個別指導。
請先完成的小朋友開着小火車去欣賞別的小朋友的作品。
5.展示作品並進行講評。
連我們的作品都帖成了一個米字格,神奇嗎?
四、通過米字格在生活中的運用,感受米字格的神奇。
我們人們很聰明,我們會把這個米字格運用到我們的生活中,使我們的生活變得更美。我們一起來欣賞一下吧。
五、結束活動
其實米字格在我們的生活中還有許多應用呢,我們回去再慢慢交流好嗎?
活動反思:
整個活動,大部分的`幼兒是非常投入的,需要幼兒操作的2個環節,一個是折一折,折出米字格,一個是畫一畫神奇的米字格,幼兒都基本完成了,當看到自己的作品也變成一個大大的米字格時,幼兒是非常開心的,體驗到了活動中的樂趣。但是第二操作環節時,幼兒也是出現了很多的問題的,有個別幼兒頭頂頭的兩個三角形沒有找對;個別幼兒沒有畫一畫,轉一轉,所以頭頂頭兩個三角形中的圖案是顛倒的,並不是一樣的。
幼兒園大班美術教案12
活動目標:
1、感受螃蟹爬的樣子,嘗試用不同的繪畫方法表現螃蟹的形象。
2、發揮幼兒的想象力和創造力,把螃蟹放在一個美好的地方。
3、體驗着用不同形式表現螃蟹的快樂。
4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
活動準備:
1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調色用品、水墨畫用品;繪畫紙(白紙、生宣紙、水彩畫紙);
2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分離畫、齊白石蟹作品。
活動重難點:
能自由選擇一種表現方式畫出螃蟹。
能用語言表現自己的作品。
活動過程:
1、觀看螃蟹
1)教師:小朋友我們可以數數螃蟹有幾隻腳?幾個大鉗子?有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎?
2)引導幼兒觀看螃蟹的肚子,有的肚子上△大,有的△小。
3)進一步引導幼兒觀察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪?
2、請幼兒談談螃蟹應該在哪裏,它的家裏會發生一些什麼事情。
1)如果孩子說螃蟹生活在水裏,老師同時出示油水分離畫,引導幼兒用油畫棒畫螃蟹,水彩顏料畫水的表現方法。
2)如果幼兒說螃蟹家的奇特故事,就出示一些彩筆畫和線描畫,引導幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現螃蟹。
3)如果孩子提到螃蟹是黑色的,如果想畫成黑色怎麼辦?引導幼兒欣賞齊白石的'蟹,看看老一代畫家如何用墨表現的。
3、引導幼兒用不同形式表現螃蟹。
1)幼兒根據自己的要求願望選擇不同的繪畫工具,指導幼兒繪畫過程中,油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些,中間不要留空白。
2)指導彩筆畫幼兒,表現童話世界的意境。
3)線描畫的幼兒,指導他們用線條裝飾背及背景。
4)指導水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現螃蟹。
4、請幼兒介紹自己的作品。
1)引導幼兒說出自己作品中螃蟹在什麼地方?
2)請一個代表講講童話世界裏的螃蟹。
3)欣賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現出的螃蟹。
活動延伸:
螃蟹除了我們見過的河蟹,還有些什麼蟹呢?
分析和反思:
對於大班的孩子來說,螃蟹是個過於簡單的主題,但我的這節課沒讓孩子覺得不值得一畫,小朋友都非常認真的,快樂的參與了活動。通過觀察,小朋友發現齊白石的國畫蟹,有兩筆的背,也有三筆的背,彤彤小朋友說三筆好看就畫三筆;嘉嘉說:我畫螃蟹肚子,三角形大的是媽媽,三角形小的是爸爸。駿駿說:老師我用竹籤畫好看吧!喲畫壞了,沒關係我再用黑色油畫棒塗塗可以重畫。馨兒說:螃蟹在水裏搭了座房子,水裏還有好多其它的小魚。中兒說:螃蟹在水裏的房子好象倒的,其實不是倒了,是水在動。傑傑說:看看螃蟹的黑白衣服怎麼樣?好帥呀!孩子們不停地講述着自己的作品,欣賞着自己的作品。
我一直覺得繪畫教學有點單調,這次活動我從繪畫表現形式上入手,採用了彩筆畫、油水分離畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式,幼兒根據自己的喜好選擇不同的繪畫工具,使繪畫活動豐富多彩。我覺得一些繪畫活動可以採取這樣的一些方式,讓孩子們更加喜歡參與。同時還發展了孩子的語言表達能力,孩子把螃蟹放在一個童話的世界裏,講述着螃蟹家裏發生的故事。增加了孩子的自信心。比如說駿駿,他繪畫有時力不從心,總是“畫壞了”,按孩子的話說。他採用竹籤刮畫,如果畫壞了,可以再塗黒色,重新用竹籤再畫。增強了他的信心,我第一次看到他上繪畫那麼高興。整節活動中孩子們都感覺很快樂,有的採用一種方法畫完後,還想選擇另一種方法,想去嘗試多種表現形式畫螃蟹。孩子們在藝術活動中真正感受了快樂,表現了自己。
幼兒園大班美術教案13
活動意圖:
湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉”,讓幼兒能夠了解家鄉人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚的?新鮮的魚兒是從何而來的?而且,平時在學校期間,我發現幼兒也很喜歡飼養一些小魚等水生動物,我根據幼兒的興趣,設計了這個教學活動。
活動目標:
1、 初步瞭解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的
網,注意線與線之間的疏密;
2、 能繪畫出幾種基本的網狀圖形;
活動準備:
自制圖片 宣紙 毛筆 顏料
活動過程:
一、 教師做小魚遊動作,帶領幼兒進入活動室。(配樂)
二、 出示圖畫
1、 師:(1)從前有個捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚。看!(出示圖片)他爲什麼他能抓到這麼多的魚呢?(捕魚人用網抓魚)這些魚能不能從網裏跑出來?爲什麼?他的網怎麼織的?怎麼樣的?(觀察網的特點,認識橫豎線交叉的編織方法)爲什麼能牢牢網住魚不會跑掉呢?(注意觀察網眼的疏密)
2、 師:小朋友你們仔細看看這張圖上,有沒有發現魚是不是
都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時注意控制網眼大小)
3、 教師補畫
三、 顏色匹配
1、 師:這個捕魚人很聰明,你們看看他是用什麼顏色的線織網的?那他捕到的魚是什麼顏色的?爲什麼他要這麼做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨別)
2、 教師
出示藍色魚示範編網
四、 創編魚網
1、 師:除了這樣的編織方法編網,還可以怎麼編?你還見過
其他的`網嗎?是怎麼樣的?
2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現創編的魚網
3、 幼兒操作練習編網
師:現在請你們也做一個小小捕魚能手,去編織一張和別人不同
的魚網,看誰捕的最多最能幹!出發!
五、 評價活動
1、 展示幼兒作品
師:捕魚人都很累了,我們現在來休息一下!看看今天是不是大
豐收?有沒有都網住魚呢?(觀察幼兒編織的網有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網)你覺得誰的網編織的最好?
2、 戲結束活動
師:今天我們也大豐收了,抓了這麼多的魚,我們拿回去吃魚大
餐吧~!好嗎?
幼兒園大班美術教案14
【活動目標】
1、能使用正確的方法補洞洞。
2、發揮想象,嘗試根據洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗洞洞添畫的樂趣。
【活動準備】
1、油畫棒、膠棒、記號筆
2、各種服裝雜誌、彩紙、彩色報紙等
3、PPT:教師登山照片;各種形象(動物、車、水果、人物等)
4、 音樂:《撕報紙》、《森林狂想曲》
【活動過程】
一、談話引出課題。
師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒出去···)你們猜我去哪了?(打開登山照片)對我去爬山了!爬山很開心。哎!只有一件事讓我特別的鬱悶,我把衣服弄破了好幾個洞,你們瞧!(出示刮出洞的T恤)
你們說我該怎麼辦呀?(縫一縫、補一補)
師:你們真聰明!(出示各種紙)假如這是一塊布,我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎麼讓洞洞看起來更漂亮?(在裏面填上圖案,裝飾上花紋···)
二、遊戲—撕洞洞。
師:你們說的很好!今天我把你們請來,就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。
1、提出設計要求:老師準備了各種T恤紙,但現在上面還沒有洞,我們一起玩個遊戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然後再來設計。(記住:洞洞的形狀越奇怪越好,洞洞之間要有一定的距離。)
2、播放音樂《撕報紙》開始遊戲。
三、嘗試想象創作。
1、補洞洞。
師:現在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍塗滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補好。
2、添加想象。
師:洞洞補好了,我們看看洞洞能變成什麼?(請個別幼兒示範)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創作!
四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。
大班美術:金燦燦的油菜花
幼兒園大班美術教案:金燦燦的油菜花(添畫)
作者:辛豐中心幼兒園 朱春華
目標:
1、通過觀察瞭解油菜花的主要特徵。
2、學習分工合作用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。
準備:
1、油菜花實物若干,供幼兒實際觀察。
2、春遊時的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫好油菜花枝幹的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒
過程:
1、導入:
師:上次我們春遊時,在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什麼名字?(油菜花)
2、觀察油菜花的外形。
1)觀察花的'外形。
師:請你們來看看它有幾個花瓣?花瓣是什麼形狀的?
油菜花的顏色是什麼樣的?
油菜花是怎麼排列在肢幹上的?像什麼?
你還見過什麼花?油菜花和那些花一樣嗎?
幼兒根據自己的生活經驗回答。
教師總結:油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。
2)觀察枝幹及菜葉。
師:油菜花的枝幹是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
油菜花的葉子是什麼形狀的?它們怎樣排列生長在枝幹上的?
幼兒觀察後回答。
3、幼兒合作繪畫。
師:今天我們就把油菜花畫出來,打扮我們的教室。
1)幼兒自主商量分工。
師:前些日子,我們畫過美麗的檯布,小朋友們回憶一下,檯布我們是怎樣畫的呀?
幼兒回憶上次合作繪畫的場景。
“今天我們也想畫檯布一樣畫油菜花,現在請每桌小朋友自己商量一下,哪幾個人負責畫油菜花的花瓣,哪幾個人負責畫油菜花的葉子。”
幼兒學習自己分工,分好後向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。
2)幼兒合作繪畫,教師巡迴指導。
要求能力強的幼兒畫好後再添畫一些別的事物。
4、展示幼兒作品,相互欣賞。
1)請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容,並說說是如何分工合作的。
2)提問:你最喜歡哪幅作品,爲什麼?
5、教師小結。
表揚分工合理、繪畫有創意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。
幼兒園大班美術教案15
【設計意圖】
大班孩子已經知道色彩的相關知識,並且對多種繪畫材料的使用產生了濃厚的興趣。本次活動採用新穎的作畫工具,通過幼兒操作、認識來達到對色彩的調配,顏色在玻璃板上的來回混合,構成奇妙的圖形,鼓勵幼兒大膽觀察、想象、添加一些輔助的'東西,充分發揮了幼兒的想象力和創造力,訓練了幼兒的靈活能力,培養了創作靈感,提高了幼兒手、眼、腦的協調能力,同時促進左右腦的平衡發展,以及對美的感受力、理解力、表現力和對色彩感知力,增強了幼兒自信心和審美情趣。
【活動目標】
1、培養幼兒對玻璃搖畫的興趣,能依據自然圖形大膽想像,添畫出與衆不同的作品。
2、培養提高幼兒手、眼、腦的協調能力及對美的感受力、理解力,在作畫中增強自信、體驗成功。
【活動準備】
玻璃板(和幼兒人數相同)、各種調配好的顏色、吸管(每個顏色裏面一個)、黑色的水筆,抹布、範畫若干,玻璃紙。
【活動過程】
(一)觀察討論:
1、讓幼兒欣賞教師的作品,啓發幼兒觀察,大膽展開想像。
2、進一步引導】幼兒從多角度觀察畫面的變化。
(二)共同創作:
1、教師示範繪畫工具的使用方法。
2、教師和幼兒一起協調搭配顏色,共同創作。
(三)想象創作:
1、幼兒自由作畫。
2、幼兒展開想象,依據自然圖形進行添畫。
3、教師個別指導,肯定幼兒富有個性的想像和創造。
4、幼兒進行小組交流。
(四)展覽介紹:
1、陳列作品,相互觀賞、講解圖畫中的故事,給自己的作品取名字。
2、說一說,作畫時如何克服困難以及畫中最精彩最成功的地方,以及成功時的感覺。
【活動延伸】
組織幼兒給周圍的大人和同伴講畫,共同享受成功的喜悅。