幼兒園小班教案(優選15篇)

作爲一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案1

一、活動目標：

1、認識上下、裏外等不同的方位。

2、能運用方位詞描述彩蛋的位置。

二、活動重點：

重視引導幼兒運用方位詞描述彩蛋的位置。

三、活動準備：

1、掛圖第4號。

2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個。

3、藏彩蛋所需的相關物品，如盒子、籃子、毛巾等。

四、活動過程：

（一）找彩蛋

1、小兔要和朋友玩找彩蛋遊戲，它把彩蛋都藏在哪裏了？

2、出示掛圖，引導幼兒講述彩蛋分別在籃子裏、在籃子外面、在報紙下等。

（二）摸彩蛋

1、小兔的大布袋裏還有很多彩蛋，想請外面幫它一起藏。

2、出示一隻大布袋，裏面藏着彩蛋，幼兒每人摸出一個彩蛋。看看摸出來的彩蛋是什麼顏色的，和旁邊的.同步比一比誰的彩蛋大。

（三）藏彩蛋

1、請個別幼兒根據教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請把彩蛋放到桌子上，請把彩蛋放到盒子裏，等等。

2、請一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請個別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪裏。如果彩蛋沒有找到，那就請藏彩蛋的幼兒去找出來，並告訴大家彩蛋藏在什麼地方。

五、活動延伸：可在平時區域活動時玩“尋找彩蛋”的遊戲。

六、附欄：

七、活動反思：

幼兒園小班教案2

活動目標：

1、會區分1和許多個物體，能理解1和許多的關係。

2、知道許多是由一個一個組成的。

3、培養幼兒愛幫助別人的好習慣。

活動準備：

三棵果樹，桃子、蘋果、棗圖片若干，農場大門

活動過程：

一、初步感知1和許多

師：秋天到了，農民伯伯果園裏的蘋果、桃子、棗都成熟了，需要把它們採摘下來，這麼多的果實農民伯伯忙不過來，想請我們小一班的小朋友去幫忙，你們願意去嗎？

師：我們一起開着火車去吧，火車開嘍，“火車火車嗚嗚響，咔嚓咔嚓過山崗，鑽山洞，過大橋，運糧運貨忙又忙。”看哪，我們的小火車要過山洞了，可是這個山洞太窄了，我們一個一個的過，小朋友們要小心一點哦。

師：剛纔我們怎麼過的山洞啊？一個一個的過的。都過來了，變成許多小朋友了。

二、理解1和許多的關係

小朋友們快幫農民伯伯採摘果實吧！

師：我們來參觀農民伯伯的果園吧，看，那裏有那麼多果樹，果樹上有多少果實啊？（幼：許多）這棵是什麼樹啊？（幼：桃樹）我們每人摘一個桃子回到座位上。師：你們手裏有幾個桃子？（幼：1個）桃樹上許多的桃子分成你們手裏一個一個的桃子了。許多可以分成一個一個的。我們把摘來的桃子一個一個的放在籃子裏。師：籃子裏有多少個桃子？（幼：許多，一個一個的桃子組

成了許多個）

師：看，這棵是什麼樹？（幼：蘋果樹）師：樹上有多少個蘋果？（幼：許多個）請小朋友們每人摘一個蘋果回到座位上。師：你們手裏拿了幾個蘋果？（幼：樹上許多蘋果分成了一個一個的。）許多可以分成一個一個的。我們把採摘來的.蘋果一個一個的放到籃子裏面。師：籃子裏有多少個蘋果？（幼：許多，一個一個的蘋果組成了許多個）

摘棗

師：看，這棵是什麼樹？（幼：棗樹）師：樹上有多少個棗？（幼：許多個）請小朋友們每人摘一個棗回到座位上。師：你們手裏拿了幾個棗？（幼：樹上許多棗分成了一個一個的。）許多可以分成一個一個的。我們把採摘來的棗一個一個的放到籃子裏面。師：籃子裏有多少個棗？（幼：許多，一個一個的棗組成了許多個）

三、小結

師：果實收完了，我們慶祝一下吧！我請一位小朋友來唱首歌，《我愛我的幼兒園》，她唱的好不好啊？大家鼓勵鼓勵她。老師請了幾個小朋友唱歌？（幼：一個）剩下的小朋友有多少個啊？（幼：許多）農民伯伯誇獎小一班的小朋友真能幹，說要謝謝小朋友們，你們怎麼說啊？幼：不用謝！

師：今天你們高興不高興啊？我們一起來《找朋友》吧！

活動延伸：

師：今天我們摘了許多果實，真高興啊！小朋友們，今天回家看一看在你家裏什麼東西是一個的，什麼東西是許多個的，明天回來告訴老師好不好啊？

幼兒園小班教案3

活動目標：

1.根據故事情境，隨着音樂的節奏做走和找的動作，在幫“點點”找點的過程中快速反應地做變大變小的動作。

2.根據不同的指令變化，創造性地用五官或者身體表現變大變小，變高變矮的樣子。

3.鍛鍊快速反應，以剋制能力保持造型；不急於拿“點”，拿“點”不急於貼。

活動準備：

各種大大小小的點點、PPT、音樂、大小指令牌、手偶

活動過程：

一.進場熱身

1. 遊戲《泡泡變變變》。

2. T：泡泡變大了！泡泡變小了！寶貝們，趕緊回到自己的位置上去把！

二.出示手偶，激發幼兒活動興趣

T：有一位小夥伴來和我們一起玩遊戲，猜猜是誰？

咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的長耳朵，是誰呀？（小兔子）

T：我是小兔子點點，我是什麼顏色的？你們知道我爲什麼叫點點嗎？是因爲我原來身上有好多的點點。嗚……可是，他們現在不見了！嗚，我好傷心啊！你們願意幫我把它找回來嗎？（出示黑板上的大兔子）

三.創設情境，出示黃色波點屋的`圖片。

1. T：我的點點去了哪裏了呢？你們看，它去了一個很神奇的房間。（出示PPT第一張圖）你們有沒有看見對我的點點啊？我的點點有大點點和小點點，你們看見了嗎？我的點點是什麼顏色的？（黑色）對了！你們能不能幫我把點點找回來啊？可是在這個地方很不一樣哦，怎麼不一樣？你看我的嘴巴，我看到大點點（嘴巴變大）看到小點點（嘴巴變小）（教師示範變大變小）

2. 集體練習看指示牌做變大變小的動作。

四.在身體不同的各個部位做跳的動作，豐富變大變小的動作元素。

1. T：我們聽着音樂和小兔子一起去找點點吧！

小兔子，準備好！（在腿上做動作）

2. T：歐耶！我幫小兔子找到了一個點點，是什麼顏色的？

這個點點怎麼辦？我們把它貼上去好不好？（請一個幼兒貼上去）

哇！好棒好棒！點點看上去很高興哦。

3. 在頭（肩、肚等）部位做跳的動作。 （黑板上找點）

T:剛纔小兔子是在腿上跳的舞，寶貝們想一想，除了腿上還可以在哪裏跳啊？（請幼兒回答）

4. 替換嘴巴變大變小的小動作。

T：剛纔我們都是嘴巴變大變小，我們的臉上還有什麼地方可以變大變小啊？（眼睛） 我們來試試看。（教師用指示牌指令眼睛變大變小） （黑板上找點）

五.加深難度，用身體動作來創編變大變小的動作。

1. T：哎呀！變啦！（出示PPT第二張圖）波點屋變成了什麼顏色？（紅色）

這下小兔子到的地方可就更難了，不是嘴巴變大變小，也不是眼睛變大變小，是身體哦！你們會嗎？（和幼兒一起玩一玩身體變大變小，請個別幼兒上來示範）

2. 黑板上的點點沒有了，我們快點再去找一找其他的地方。（請幼兒離開座位玩遊戲）

① 紅色的小點點一起去貼。 （桌子上的點）

② 一起貼到小兔子的耳朵上。 （椅子後面的點）

③ 女孩子去貼一個地方，男孩子去貼一個地方。（聽課老師身上的點）

幼兒園小班教案4

活動目標：

1、初步瞭解舞蹈，激發幼兒對舞蹈的興趣

2、能按音樂節拍做動作，初步培養幼兒的節奏感

3、在做動作的同時，體驗舞蹈帶來的興趣

活動準備；背景音樂。我的身體的音樂

活動過程：

1、引導幼兒複習上節課學過的內容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作，教師以鼓勵爲主糾正幼兒的動作】

2、引導幼兒一起做熱身活動，播放背景音樂、

3、休息片刻，以遊戲的方式進行教學活動，播放音樂，教師帶領幼兒一起模仿動作，讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。

4、根據音樂的節奏節拍，不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2---3遍，初步培養幼兒的節奏感。

5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。

活動小結：

【小朋友們真棒，一會兒爸爸媽媽來接我們的'時候，表演給他們看好不好】教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課。

幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真有趣

幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真有趣

目標：

1．會唱歌曲，能根據歌曲內容做穿大鞋的模仿動作。

2．體驗在活動中的有趣、快樂。

準備：

1．初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。

過程：

1．複習歌曲《穿大鞋真有趣》。

幼兒和教師一起唱歌。

2．練習穿大鞋的動作。

幼兒穿大鞋邊唱邊走。

幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

3．完整地表演歌曲2―3遍。

4．幼兒穿上大鞋跟着音樂歌表演，體驗活動帶來的快樂。

建議：

1．在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲，並初步能跟唱。

2．多給幼兒表現的機會，在集體面前表演自己創編的動作。

3．請幼兒塗色 “有趣的大鞋”。

評價：

1．喜歡演唱，並能初步表現歌曲的有趣。

2．能初步跟隨音樂表現穿大鞋走路的動作。

[附] 歌曲

幼兒園小班教案5

一、主題說明：

幼兒園對於新入園的新生來說，既嚮往又陌生。爲了讓幼兒熟悉幼兒園環境，瞭解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環境與人們的關係，我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活，愉快地度過入園過渡期，並能從小關心生活環境，養成良好的生活習慣和行爲習慣。

二、主題目標：

1、幼兒能積極認識自己所在的幼兒園的環境。包括室內各個室，走廊和室外。

2、樂意與同伴、老師交往，能大膽表達自己愉快的心情。

3、樂意參加幼兒園的各項活動，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護幼兒園的公物。

4、學習基本的生活自理技能，樂意自己的事情自己做。

三、周計劃：

活動一:情景活動“誰的家好”

活動二：看看講講“大小便上廁所”

活動三：觀察活動“髒寶寶來過沒有”

活動四：情景活動:玩具要回家

活動五：社會:我叫輕輕

活動六：科學:大樹和小樹

活動七：情景活動：桌椅是我的好朋友

活動八：看圖講述：誰在牆上亂塗亂畫

活動九：兒歌：花兒好看我不摘

活動十：練習：擦桌椅

活動十一：社會：我不亂扔東西

活動十二：科學：蟲兒蟲兒草地玩

四、環境創設：

1、主題牆飾：選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進行佈置，以動物幼兒園爲主題。

2、實物展覽:幼兒園環境設施的照片

3、區角設置：

語言區;投放各種有趣的圖書、圖片。

建構區：提供積木、插塑等各種建構玩具供幼兒自由玩。

美工區：投放一些繪畫、泥工手工等材料。

休閒區：各種布制玩具。

遊戲角:娃娃家

五、 家長工作：

1、出好家長園地，讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。

2、結合主題，請家長讓幼兒帶一些玩具入園，以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。

3、召開家長會，提出對新生的要求，介紹幼兒園的教育活動。

六、主題探究活動展開與生成

活動一、兒歌：花兒好看我不摘

活動目標：初步學會兒歌，能正確發zhai、shuo的音。

活動準備：圖片一張、幻燈片數張。

活動過程：

1、出示圖片，談話導入。

提問：這是什麼地方?小朋友在幹什麼?紅紅搖搖手在說什麼?

2、老師根據圖片內容將兒歌念給小朋友聽。

3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。

4、提問：幼兒園的花是誰種的?爲什麼種花?

5、教育幼兒要做*護花的乖寶寶。

6、放幻燈片《美麗的花》，念兒歌。

花兒好看我不摘

公園裏，花兒開，

紅的紅，白的白

花兒好看我不摘，

大家都說我真乖。

活動二、練習：擦桌椅

活動目標：1、學會按順序抹桌椅的方法。

2、對勞動感興趣，能愛護桌椅。

活動準備：抹布人手一塊。

活動過程：

1、出示兩張椅子(一張乾淨一張髒)，使幼兒直觀地比較乾淨和髒。

2、提問：(1)你喜歡哪一張椅子?爲什麼?

(2)怎麼樣使這張髒椅子也變乾淨呢?

3、教師示範抹桌椅，讓幼兒掌握抹椅子的方法。

4、明確抹椅子的方法與順序。

(1)拿了抹布先幹什麼?

(2 )抹椅子先抹什麼地方?最後抹什麼地方?

5、請一名幼兒用抹布練習抹椅子，其他幼兒空手練習。

6、抹布的一面髒了，怎麼辦?(示範換另一面)

7、幼兒練習抹椅子、抹桌子。

8、教育幼兒愛勞動、愛護自己的桌椅。

活動三、情境活動：“誰的家好”

活動目標：在情境活動中觀察比較整潔與髒亂的兩個家，產生喜歡生活在整潔優美環境中的情感。

活動準備：創設情景：“寶寶家”(整齊、乾淨。物品歸放有序)

“貝貝家”(物品雜亂無章)

請二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內容和要求。

活動過程：

1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過程

提問：“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎麼樣玩遊戲的?在遊戲結束時他們時怎麼做的?

“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎麼樣玩遊戲的?在遊戲結束時他們時怎麼做的?

2、讓幼兒比較兩個家的不同之處，理解整潔與髒亂，對兩個家進行評論。

3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導下學習按物品歸類放整齊，幼兒觀察。

4、與幼兒共同小結：整潔乾淨的家受小朋友喜歡，我們小朋友也來養成這樣的好習慣，把物品放好，使自己的家乾淨整齊。

活動四、看看講講：大小便上廁所

活動目標：1、瞭解隨地大小便給我們帶來的害處。

2、養成大小便入廁的習慣。

活動準備：四張圖片

活動過程：

1、 出示圖一：(1)圖片上有誰?在幹什麼?

(2)這樣做好不好?爲什麼?

2、出示圖二：圖上有什麼?怎麼會有的?

總結：大小便給我們帶來的害處，蚊蟲亂飛、臭味等。

3、提問：小朋友大便應該在哪裏?(幼兒討論後發言)

出示圖三：這些小朋友做得對不對?

4、小結。

活動五、觀察活動：髒寶寶來過了沒有

活動目標：1、知道隨地亂扔垃圾雜物會使我們的生活環境變得髒亂、不乾淨。

2、初步產生厭惡髒亂環境的情感。

活動準備：事先找到有垃圾的包乾區

活動過程：

1、 談話活動

“今天老師經過我們的包乾區，發現多了許多東西，使我們的包乾區很髒、很亂，我們一起去看看吧。”

2、觀察戶外場地，引導幼兒發現隨地亂扔的雜物

提問：(1)小朋友發現我們的草地上有什麼東西啊?

(2)髒寶寶來過了會使我們的草坪變得怎麼樣?

(3)“我們應該把髒寶寶怎麼樣呢?

幼兒撿雜物，讓草坪恢復乾淨。

3、總結談話

“今天草坪媽媽很高興，謝謝你們把髒寶寶撿走了，草坪媽媽說這次它變乾淨了，那以後你們不要讓髒寶寶到我的草坪上來了。”

活動六、看圖講述：誰在牆上亂塗亂畫

活動目標：1、知道在牆上亂塗亂畫使不好的行爲。

2、學習短句，不能在牆上亂塗亂畫。

活動準備：亂塗亂畫的圖片或照片一張

活動過程：

1、出示圖片，幼兒觀察

提問：(1)圖片上有誰?

(2)他們在幹什麼?

(3)他們說了些什麼?(啓發幼兒講清他們在亂塗亂畫時，別的幼兒對他們說的話)

2、請幼兒用連貫的語言講述圖片內容

3、爲圖片起名字;練習短句“不能在牆上亂塗亂畫”

4、師生小結：亂塗亂畫會破壞我們優美的環境，是不好的行爲，我們小朋友不能在牆上亂塗亂畫。

活動七：送玩具回家

活動目標：1、知道自己班級裏有許多玩具，玩過後要把它們放回原處，保持整潔的環境。

2、懂得愛護玩具的道理，養成隨時將玩具擺放到位的好習慣。

3、願意參與集體活動。

活動準備：1、玩具若干 2、放玩具的物品若干

活動過程：

一、送玩具娃娃回家，引起幼兒興趣。

師：聽，誰在哭呀?哭的可傷心了。

找到娃娃後，關心它。“你爲什麼哭?”“你的家在哪?”並把娃娃送回家。

啓發幼兒想象自己找不到家會怎麼樣，懂得玩具玩後要將玩具送回家。

二、遊戲“送玩具回家”，初步學會收放玩具。

小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換着玩。

活動延伸：聽老師的口令把玩具送回家，比比看誰送的又快又正確。

活動八：桌椅是我們的朋友(情境活動)

活動目標：1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。

2、教育幼兒在日常生活中自覺地愛護桌椅。

3、培養幼兒的觀察及口語表達能力。

活動準備：1、請大班小朋友排練情境表演“悄悄話”。

2、表演頭飾(畫滿痕跡的桌子、倒着的椅子等)

活動過程：

一、 通過看情境表演，激發幼兒對桌椅的情感。

組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”

1、畫滿痕跡的桌子：“夥伴們，你們看我多髒呀!全身上下都讓蠟筆畫滿了!”

2、倒着的椅子：“你至少還能穩穩地站着，而我呢，一腳被小朋友踢在這裏，四腳朝天躺着，小朋友連看都不看我一眼，好可憐啊!”

3、被劃的椅子：“你們那算什麼?看看我，滿身都是小刀劃的傷疤，疼死我了!”

4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小朋友一會騎在我的背上，一會兒又踩在我的身上，氣死我啦!”

5、桌子們：“那算什麼呀!小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上，那才叫疼呢!”

6、椅子們：“我們的頭也被碰得好疼好疼啊。。。。。。”“哎”

二、討論：讓幼兒懂得怎樣去愛護桌椅

1、你們聽到桌子和椅子在說什麼?

2、桌子和椅子爲什麼這麼傷心?

3、我們應該怎麼做?

三、學習兒歌，使幼兒進一步懂得怎樣去愛護桌椅

兒歌：小桌椅

小桌椅，四方方

天天與我在一起，

輕輕拿，輕輕放，

不踩不塗不亂摔，

做個文明的小乖乖。

四、實踐活動：我做桌椅的好朋友(組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動)

活動延伸：1、日常生活中隨時提醒幼兒愛護桌椅。

2、討論：桌椅是怎麼來的，初步瞭解保護桌椅與愛護樹木的聯繫。

活動九：我不亂扔東西(社會)

活動目標：1、喜歡整潔的環

2、養成不亂東西的習慣。

活動準備：佈置兩處有亂扔垃圾物品的現場(室內、室外)

活動過程：

一、教師帶領幼兒進入室內雜亂的場地。

提問：1、你喜歡這裏嗎?爲什麼?

2、這裏爲什麼這麼亂?

3、你會不會亂仍東西?

引導幼兒把仍在地上的'東西檢起來，放回原來的地方，邊放邊學說短句“我不亂扔東西”。

二、教師和幼兒一起欣賞整理後的房間

提問：現在你喜歡這裏嗎?爲什麼?

行爲練習

教師帶幼兒進入室外場地，觀察幼兒能否主動整理，並引導全體幼兒一起整理場地。

活動延伸：播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片，讓幼兒理解亂扔東西給人帶來的麻煩。

活動十：我叫輕輕(社會)

活動目標：1、初步懂得保持安靜並喜愛安靜的環境。

2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

活動準備：1、請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演。

2、磁帶、錄音機。

活動過程：

一、區角自由活動，教師注意觀察幼兒的活動情況

分散活動後集中談話：小朋友，你們剛纔是怎麼玩的，玩後是怎樣整理的?(教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)

師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎麼介紹自己的。

二、幼兒觀看情境表演

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做遊戲。

小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

三、討論

1、剛纔你們看到了誰?他們叫什麼名字?

2、他們爲什麼都叫輕輕?

3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?爲什麼?

四、行爲練習

1、請幼兒根據自己的意願選擇角色表演“我叫輕輕”。

2、遊戲：“老貓睡覺醒不了”。

教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對着小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫、有的整理玩具。如果發出較大的聲音，老貓轉身去抓小老鼠。

五、結束

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

活動延伸：

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區，讓他們反覆欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。

活動十一：大樹和小草(數學)

活動目標：1、感受人與花草樹木的親密情感。

2、初步認識區別物品的大小，能用“大”或“小”來表達物體，體會物體大小的相對性。

活動準備：1、認識卡片上的各個動物。

2、大小動物卡片人手一份，大小禮物卡片人手一份，大小皮球若干、籮筐一隻。

活動過程：

教師帶着幼兒來到活動場地，圍坐在草地上。

一、認識“大樹”和“小草”，區別大小

1、教師引導幼兒觀察樹和草，請他們比較樹和草的大小，並和幼兒一起念兒歌：“大樹大，大樹叫小草娃娃;小草小，小草叫大樹媽媽。”

2、請幼兒去抱抱大樹媽媽，撫摸小草娃娃。

二、給大樹和小草找鄰居

1、師：今天還來了許多動物客人，它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居，大動物說想和大樹媽媽做鄰居，小動物說想和小草娃娃做鄰居，我們給這些動物安排好，行嗎?

2、請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和小草叢邊，邊放邊說：“大XX是大樹的鄰居，或小XX是小草的鄰居。”老師個別指導。

三、給大樹、小草和動物們送禮物

1、師：“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居，我們再把帶來的禮物送給它們，好嗎?”

2、請幼兒按大小給卡片分類，大的掛在大樹媽媽和它的大動物鄰居身上，小卡片送給小草和它的小動物鄰居。

四、玩“揀皮球”的遊戲

1、師：“大樹媽媽和小草娃娃真開心，它們想和我們一起玩揀皮球的遊戲，你們願意嗎?”

2、遊戲：老師把大小皮球向四周滾出去，幼兒四散撿皮球，撿到皮球后說：“我撿了一個大(小)皮球。”(遊戲2--3次)

活動延伸：

在區角活動中，益智區增加比大小活動，美工區增加塗色活動——塗大樹和小草。

活動十二：蟲兒蟲兒草地玩(科學)

活動目標：1、知道蟲兒最 喜歡在草地玩，從而產生愛護草地的情感。

2、學習愛護蟲子和 草地的方法。

活動準備：1、帶幼兒到草地玩耍，獲得有關草地的感性經驗。

2、分別貼着紅、黃、綠標誌的透明瓶子三個，指偶6個(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜各一)

活動過程：

一、探索：蟲兒最喜歡在草地玩

1、組織幼兒討論：小蟲子最喜歡在哪裏玩?

2、實地觀察：在哪裏玩的小蟲子最多。(帶領幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)

3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結果，得出結論：蟲子最喜歡在草地上玩。

二、探索：蟲子希望我們愛護草地

1、指偶表演

“嗚——嗚——嗚——沒事誰在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲。”

(1)出示指偶小蚯蚓。引導幼兒問小蚯蚓：小蚯蚓，你問什麼哭啊?

教師以小蚯蚓的口吻說：“我們喜歡在草叢裏玩，可是有些小朋友喜歡拔草，草拔光了，火辣辣的陽照下來，把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會被太陽曬乾的。嗚——嗚——嗚——。”

(2)出示指偶“小螞蟻”。引導幼兒問小螞蟻：你爲什麼哭啊?

教師以小螞蟻的口吻說：“我喜歡在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，擋住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個人孤孤單單在外面過夜，好難過啊!”

(3)出示指偶“西瓜蟲”，問西瓜蟲爲什麼哭。

教師用西瓜蟲的口吻說：“嗚——嗚——，我很喜歡在草地裏玩，可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳，萬一重重地跳到我身上，我就會被踩扁、沒命的，我好害怕啊!”

2、組織幼兒討論：怎麼樣才能使小動物不傷心呢?

讓幼兒告訴小動物：“小蚯蚓，我以後不拔草啦。”“小螞蟻，我以後不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒裏。”“西瓜蟲，我以後不在草地上亂蹦亂跳，我輕輕走。”

3、 出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”：謝謝你們!

4、 提問：你們自己做到了，如果看見其他人沒有做到怎麼辦呢?

結束：跟草地說“再見”，跟小蟲子說“再見”。

幼兒園小班教案6

活動目標：

1、瞭解地震的基本知識及地震造成的危害。

2、幫助幼兒掌握地震發生時自我保護的方法，掌握逃生技巧。

活動準備準備：有關地震知識的錄像短片。

教法建議：

根據本節教材特點，建議採用講授法和學習指導法。

關於“多地震的國家”的教學，可由教師提出要求，學生自己看書。“主要地震帶”的教學。要結合世界火山地震帶的分佈，從原理講清我國爲什麼多地震；四個主要地震區結合圖進行教學即可；地震的危害是通過一段影像資料展示給學生，形成豐富的感性知識，認識到地震確實給我國造成巨大的經濟損失。從而自然過渡到下一個標題。“地震監測和預報”，雖然是選學課文，但卻是重要的防災常識，且本節教材內容不多，課時也允許，所以“選學課文”和“讀一讀”要組織學生學習。關於“火山的分佈”的教學，注意兩點就可以了：一是明確我國活火山不多，危害不大；二是把教材中出現的火山名稱在圖中找出，讀出所在省區。

活動過程：

一、觀看地震知識的錄像片段，瞭解地震造成的危害。

（一）通過短片讓幼兒瞭解，由於地球不斷運動，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成岩層突然發生破裂或震動，這就是地震。

（二）教師提問：剛纔你們看到了什麼？地震會給我們帶來什麼危害呢？

幼兒自由講述：地震時，地面會劇烈震動、裂開大縫，房屋倒塌，家裏的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅，地震的確給我們帶來很大的危害。所以今天我們一起來學習一些避震的知識。

二、幫助幼兒掌握一些地震發生時自我保護的'方法。

（一）小朋友，如果發生了地震，我們該怎麼做呢？

（二）教師對正確的做法進行小結：

1、當你在室內的時候，可以躲在牆角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的傢俱底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處後，正確的避震自姿勢爲;蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用溼毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

2、如果是在室外，應該儘快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍牆、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車裏，要到空曠的廣場避難。

3、千萬不能跳樓或者進電梯。

4、如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己。可以設法敲擊能發出聲響的物體，向外發出求救信號。

三、教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲避，運用逃生技巧。

地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發生時，地面開始搖動後，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內躲到安全的地方，就不會受到傷害。

幼兒園小班教案7

活動背景：

今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視裏或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。

活動目標：

1、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

2、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

活動過程：

一、動物猜謎，導入活動主題

教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)

二、引導幼兒觀察熊貓圖片，進一步瞭解熊貓的外形特徵。

提問：

1、它的頭是什麼樣子、什麼顏色的?

2、眼睛是什麼樣子、什麼顏色的?

3、它的耳朵是什麼形狀、什麼顏色的?

4、它的四肢是什麼樣子、什麼顏色的?

教師總結：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。

(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視裏也看見過的，它不咬人的`——)

幼兒由於平時在圖書、電視裏經常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特徵和生活習性也比較瞭解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。

三、教師根據幼兒的講述，完整示範操作過程

1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

2、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上。

3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓塗色，進行拓印到底版上。

四、幼兒操作

1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態。

2、提醒幼兒塗色時，要均勻塗色，保持畫面和衣物的整潔。

(沈奕棋拿着紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎麼剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。)

雖然小朋友們在小班時經常進行剪紙類的手工遊戲，已經有了初步的經驗，但是我發現我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿)

五、結束活動

1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在幹什麼?

2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。

活動反思：

在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由於是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進行製版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好後，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那裏去了，就是掉哪裏地上了。我想可能跟我剛纔不合理的示範有關吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然後馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。

幼兒園小班教案8

活動目標：

通過描繪詩歌，感受秋天落葉的色彩美。

幫助幼兒體驗和理解詩歌內容，嘗試講清簡單的事情。

引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

活動準備：

紅色、黃色落葉每位幼兒一份（自制）

活動過程：

一、情境引入，激發興趣

教師：小朋友今天早上做操的時候大風吹來了，你們的小眼睛有沒有看到大樹的葉子有什麼變化呀？

二、教師提問

教師：樹葉寶寶爲什麼會掉下來呢？

三、分發落葉，幼兒觀察

教師提問一：現在每位小朋友都選一片落葉寶寶，沈老師想請小朋友觀察一下，掉下來的落葉寶寶都是什麼顏色的？

教師提問二：那都像什麼？

四、情境小表演

教師：我們請黃樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個舞（繞着椅子轉一圈），請黃樹葉寶寶飛回家。再請紅樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個舞（繞着椅子轉一圈），請紅樹葉寶寶飛回家。

五、教師有感情朗誦詩歌

教師：現在大樹媽媽把落葉寶寶的詩歌念給樹葉寶寶聽，樹葉寶寶要聽仔細，聽聽大樹媽媽的好不好聽？

六、師幼配合共唸詩歌（遊戲環節）

教師：我們的詩歌那麼好聽，那等等我們唸到紅樹葉寶寶的時候，紅樹葉寶寶就起來跳個舞，唸到黃樹葉寶寶的時候，黃樹葉寶寶就起來跳個舞。

（第一遍帶着的念，第二遍讓幼兒自己發揮）

七、拓展幼兒思路

教師：樹葉寶寶的詩歌真好聽，你們喜歡自己描繪的'詩歌嗎？

教師：今天回家請小朋友念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，再讓他們帶你們去觀察落葉的形狀和顏色，明天來告訴沈老師和金老師。

落葉

秋風吹，樹枝搖。紅葉黃葉往下掉

紅樹葉，黃樹葉。片片飛來像蝴蝶。

活動反思：

比前兩次的課有進步，在方案設計上也有所創新，這是一個好的開始。但是很多地方還是需要注意。首先，在時間上過於短，不符合大綱的要求。其次，在請幼兒回答問題的時候，語言還不夠豐富，幾個邀請過於單調。最後，其實在拓展孩子想象力上我是有錯的，我設計的圖案都很像蝴蝶，所以小朋友聯想的形狀最終都屬於蝴蝶了。但還好我有最後一個環節的設置，把他們的思維又重新拓展出去了，在實際上課中，小朋友的回答也大都出乎我的意料，有答顏色是灰色，白色各種各樣的都有。形狀也是五花八門的。所以小孩子真的是充滿着想象力的。

幼兒園小班教案9

教學過程：

一、認識書中的主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情。

1、出示"小袋袋"圖片，並提問。

師：今天老師請來了一個新朋友，我們來看看他是誰？

師：這是袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧！

師：小袋袋的樣子是怎麼樣的？它的心情怎麼樣？那你是怎麼看出來的？它的手和腳是怎麼放的？大家一起來做做小袋袋的樣子吧！（幼兒學做）

師：小袋袋很可愛，每天，小袋袋都要做好多有趣的事情。他喜歡大聲叫；他喜歡轉圓圈，跳到自己摔跤；他喜歡做鬼臉，還喜歡泡在爛泥塘裏。不過，你知道小袋袋最喜歡做什麼嗎？你們猜猜看它喜歡做什麼事情？喜歡玩什麼遊戲？（幼兒猜想）

二、初次閱讀，感受、理解並表達小袋袋扮鬼臉、玩泥巴、扮大樹等畫面內容

小朋友覺得小袋袋喜歡做那麼多事呀！那我們一起來看看它喜歡做什麼吧！

1、閱讀畫面一：扮鬼臉

師：你們爲什麼笑呀？小袋袋在幹什麼呀？

幼：吐舌頭、鼻子這樣（幼兒做頂鼻子）、像魔鬼一樣（扮鬼臉）……

師：對，小袋袋特別調皮，它在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵。

我們來學一學，給旁邊的小朋友看一看吧！

小結：小袋袋喜歡扮鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩……

我們一起來說一說：小袋袋喜歡扮鬼臉

2、閱讀畫面二：玩泥巴

師：我們再來看看，你們看到小袋袋在玩什麼了嗎？

幼：玩泥巴。

師：小袋袋哪裏有泥巴呀？

幼：頭上有泥巴、手上有泥巴、肚子上有泥巴、腿上有泥巴。（教師動作提示）

師：小青蛙在幹什麼？小兔子身上有什麼？

師：小袋袋在玩泥巴時心情怎麼樣呀？你是怎麼看出來的?

師：我們一起來學一學小袋袋的樣子吧。

小結：小袋袋喜歡玩泥巴頭上、手上、肚子上、腿上都是泥，玩得真開心。

我們一起來說一說：小袋袋喜歡玩泥巴……

3、閱讀畫面三：扮大樹

師：你們看小動物們在幹什麼呀？

幼：小兔在跳、小烏龜在爬……

師：小袋袋在幹什麼呀？它舉着樹葉一動不動像什麼呀？

師：我們來學一學小袋袋的樣子吧！

小結：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站着。

我們一起來說一說：小袋袋喜歡扮大樹……

4、閱讀畫面四：捉迷藏

師：小袋袋在幹什麼呀？（教師用動作表現小袋袋縮成一團的樣子。）

師：誰躲起來了？誰在找它？

師：我們一起來做一做小袋袋縮成一團的樣子。

小結：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。

我們一起來說一說：小袋袋喜歡玩捉迷藏……

5、閱讀畫面五：回家

師：玩了一天了，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋呀？

師：媽媽見了小袋袋心裏怎麼樣？小袋袋見了媽媽心裏怎麼樣？你怎麼知道的？

小結：小袋袋喜歡撲到媽媽的懷裏，那裏又安全又溫暖。

我們一起來說一說：小袋袋喜歡躺在媽媽的`懷裏……

三、完整閱讀

1、完整觀看ppt，再次感知繪本內容，感受其中的語言美。

師：我們再來看一遍故事吧！看看你們能不能發現更多好玩的事。

2、師幼共同閱讀ppt並表述畫面內容。

師：小袋袋喜歡玩這麼多好玩的遊戲，我們一起來看一看、說一說吧！

四、運用"我喜歡……"的句式，結合生活經驗進行講述。

師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多的事情。小朋友你們喜歡做什麼呢？

幼：……

師：你們喜歡小袋袋嗎？那今天回家以後請爸爸媽媽把這個故事找出來，你們和爸爸媽媽一起講好嗎？

幼兒園小班教案10

學習目標：

喜歡朗誦兒歌，並根據兒歌創編動作。

活動準備：

幼兒製作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》（《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁）。

形式：小組活動過程

1.出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書，與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

小船搖小動物，坐小船，小船水上搖呀搖，大風吹，呼呼呼，小船快到彩虹橋。

2.與幼兒討論兒歌並嘗試根據兒歌內容創編動作。

3.準備一大盆水，請幼兒把自己的小船放在水盆裏，觀察自己的小船前進的情況。

4.提議幼兒兩人一組，進行賽船比賽，請他們用嘴巴吹，看誰的船最快到終點。

5.請幼兒用扇子扇動小船進行賽船比賽。

6.完成後，請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產生的風力有什麼不同，哪種風力能讓船走得更快。

活動評價：

能朗誦兒歌《小船搖》。

能用不同的.方法讓小船向前進。

能分享發現及表達自己的想法，知道哪種風力讓小船走得更快。

活動建議：

動適合在比較暖和的時間和地方進行。

幼兒園小班教案11

唱京劇的人臉上塗得這麼怪怪的、花花的，那麼說話、動作跟我們一樣嗎？請看錄像後回答。

1、你發現他們什麼地方跟我們不一樣（邊說邊跟老師學）

走：走圓場步；笑：長笑。

簡單的武打動作和語言。

2、看看這些京劇臉譜顏色相同嗎？啓發幼兒看主色調即底色，區分紅臉、白臉、黑臉。

3、老師簡單介紹各自性格特徵。

紅臉代表一些忠誠、勇敢的人。白臉指一些狡猾的.人，如“芝麻官”，白臉也叫“豆腐塊臉”。黑臉指一些說話粗聲粗氣、忠厚、正直的好人，如“包青天”。

4、玩遊戲：“小小眼睛誰最靈”。

①從“怪怪箱”裏找出京劇臉譜戴上，並隨音樂走圓場步，看誰跑得好，拿得對，音樂停了，沒拿到的算輸。

②按老師的要求從“怪怪箱”裏找出白臉（若干）、黑臉（一個）、紅臉（若干），戴好。黑臉鑼一敲，紅白臉開始走圓場步，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰捉得多、躲得好，被捉到的白臉交給黑臉。

活動三：做做，玩玩，樂樂

1、畫京劇臉譜。

老師預先在舊掛曆紙上勾畫出幾個主要線條，其它讓幼兒塗色，引導幼兒發揮想象，設計漂亮的圖案進行裝飾，要求色彩鮮亮。

2、用信封、材料袋做成京劇臉譜玩偶。

3、用毛線頭裝鬍鬚、頭髮，用各種彩色紙做臉譜上的裝飾物。

活動延伸

1、在理解京劇內容、情節的基礎上，讓幼兒欣賞簡單的戲劇片斷。

2、請有關的專家來作指導，現身說法地教幼兒掌握一些技能技巧。

3、調動家長的積極性，讓家長也參與學習京劇，舉辦“家家樂”京劇迷活動。

4、帶幼兒參觀京劇團，向幼兒介紹京劇服裝、道具等。

幼兒園小班教案12

活動目標：

1．鞏固正確的拿油畫棒方法，情願參與繪畫活動。

2．能用自己喜愛的簡潔花紋裝飾裙子，大膽畫畫。

3．引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。

4．能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預備：

1．創意繪本、油畫棒人手一份。

2．繪畫範例一張。

3．綵帶或長條狀的皺紋紙若干。

活動過程：

1．老師播放歡快的音樂，給幼兒表演綵綢舞蹈。請幼兒說說當綵綢

揮動起來的時候，像什麼？

2．拿出長綵帶或剪成長條狀的.皺紋紙，請幼兒自己揮動，再次感受曲線的線條改變。

3．翻到創意繪本第5頁，觀看畫面，請幼兒說說熊姐姐在做什麼？她的裙子是什麼顏色？裙子上有什麼？還缺少什麼呢？想想我們可以畫上些什麼讓裙子更美麗。

4．老師在繪畫範例上示範曲線的畫法，幼兒可用手指在桌上練習。

5．幼兒在熊姐姐的裙子上添畫花邊，老師觀看幼兒用筆是否流暢。

6．展現作品，幼兒相互觀賞，老師賜予相應評價。

7．在歡快的音樂中，師生一起跳綵帶舞，在快樂的氣氛中結束活動。

幼兒園小班教案13

活動目標：

1。學習有節奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。

2。積極講述上幼兒園的愉快經歷。

3。感受兒歌中的歡樂情趣。

活動準備：

1。經驗準備：教師通過幼兒入學幾天來的情況，觀察幼兒的入學情緒。

2。材料準備：幼兒用書，教學圖卡組，磁帶。

活動過程：

1。教師用簡短的語言導入本主題活動，並且應到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。

2。教師出示圖片，引導幼兒觀察，瞭解幼兒園的主要活動———畫畫、唱歌、遊戲、講故事等激發幼兒上學的願望，引出兒歌《我愛上幼兒園》

3。教師帶領幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數一數，有趣故事讀一讀，上學快樂又幸福。”

4。教師一邊帶領幼兒創編動作，一邊完整且有節奏的朗讀兒歌，突出而各種的`停頓與重音。

5。教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內容。

教師：

（1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢？

（2）老師平時都是怎麼關心小朋友的？

（3）上幼兒園你快樂嗎？

6。識字遊戲。

（1）教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”

（2）看一看，說一說。

教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子裏，請幼兒互做考官，任意摸出一張，請對方說出卡片上的字。

7。教師和幼兒一起復習今天所學內容。

活動反思：

通過這節課的學習，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標，在以後的教學中，我會更多的運用遊戲的方式進行教學！

幼兒園小班教案14

活動目標：

1．學習觀察圖片的"肚臍眼"，說出圖片的名稱，瞭解其主要特徵。

2．看圖講述畫面內容，培養幼兒大膽表述與創意想象的能力。

3．懂得穿褲子時將內衣塞到褲子裏，保護自己的肚臍眼。

活動準備：

PPT繪本；將幼兒用書放大製作成教具書；幼兒操作材料活動過程：

一、出示大書封面，採用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。

1．老師這本書有個小洞洞，你能猜猜這個小洞洞裏的是什麼嗎？

（讓孩子猜猜）

二、播放PPT，放大洞洞，並出示下一張圖片。

1．教師：原來這是寶寶的肚臍眼啊，你有肚臍眼嗎？你的肚臍眼在哪裏？

2．寶寶有肚臍眼，其他東西也有肚臍眼的呢，我們來看看，這個肚臍眼是什麼顏色的'？是什麼樣子的？它會是誰的肚臍眼呢？

二、觀看PPT依次出示圖片，引導幼兒看圖猜測認識實物。

1．教師邊指畫面邊提問：這是誰的肚臍眼？猜中的小朋友有獎品的哦。

（讓幼兒先看圖猜一猜，鼓勵幼兒觀察並說出實物名字。）

2．教師可採用放慢語速的方式，鼓勵幼兒和老師一起看圖提問：這是誰的肚臍眼，猜測並說說這是誰的肚臍眼。

三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內容三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內容，鼓勵幼兒一起說。

四、組織遊戲活動：猜一猜，這是誰的肚臍眼？

1．教師任意翻出一個肚臍眼畫面，鼓勵大家一起問：這是誰的肚臍眼？

然後請一個小朋友回答。

2．加入圖書外的"肚臍眼"，鼓勵幼兒積極參與猜測活動。

3．幼兒人手一張圖片，找朋友。

五、引導幼兒保護自己的肚臍眼，平時要塞好衣服。

1．寶寶的肚臍眼露在外面了，這樣好不好？爲什麼不好？

2．那我們怎麼樣才能把自己的肚臍眼藏起來呢？

3．老師示範講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然後邊講解邊示範，重點講解、演示後腰部分的內衣怎麼塞到褲子裏。

4．幼兒動手操作：請幼兒看看自己的小肚皮，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。

（幼兒操作，老師巡迴指導）

延伸活動：

分發幼兒操作小圖片，供幼兒互猜。

幼兒園小班教案15

活動準備：

紙造型（小兔的房子），小雞的手偶

活動目標：

1、學說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。

2、能用簡單的禮貌用語，積極的應答態度與人交往。

3、體驗遊戲的快樂。

4、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動重難點：

學說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。

能用簡單的禮貌用語，積極的應答態度與人交往。

活動過程：

一、出示情景

教師可以先出示一座“小房子”，

師：你們看森林裏新出現了一座小房子，你們猜，這是誰的`家呢？（引導幼兒說是小兔的家）

師：我們看到這個門上貼着誰了？對了這是小兔的家，你們聽出現了什麼聲音（插入敲門聲）

二、出示動物

1。師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？（出示小雞）

小雞：小兔子你好，

師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你（帶領幼兒說小雞我喜歡你）抱一抱

2。又有敲門聲響起了，這次是小羊

小羊；小兔子你好（帶領幼兒一起說）

小兔；小羊，我喜歡你（帶領幼兒一起說）抱一抱

3。又來了一個小動物，這次是小貓眯呢，

小貓：小兔子你好（引導幼兒說小兔你好）

小兔：小貓，我喜歡你（引導幼兒一起說）抱一抱

三、體驗做客

小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客，

引導幼兒先敲門，問好，最後和小兔子抱一抱。

延伸活動：

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物，這位小動物也想要邀請蕾蕾們去做客，想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的去喲。

教學反思：

本節教育活動，從內容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因爲小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景遊戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。

在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標——學說“xx，你好”、“xx，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了遊戲的快樂，同時也在反覆的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。