幼兒園小班教案8篇(通用)
作爲一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
一、活動內容:健康——安安全全玩滑梯
二、活動目標
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。
三、活動準備
1.小兔、小狗胸飾若干,照相機。
2.編排情境表演。
四、活動過程
1. 導入活動,激發興趣。
兔媽媽:"今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在幹什麼?(滑滑梯)"
2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?爲什麼要這樣玩?
(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?
小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟着一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩後,兩手扶着滑梯兩邊,兩條腿併攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發生危險。
3.幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:"剛纔我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"
(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
延伸活動
1.用在此活動中拍攝的幼兒相片佈置成"我會玩遊戲"角,對所用正確方法玩大型運動器械的'幼兒的在其相片周圍貼五角星。
2.引導幼兒在建築角建構滑滑梯等,教小娃娃用正確的方法玩運動器械。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1.讓幼兒知道基本的飲食衛生常識:餐前要用肥皂洗淨雙手,生食瓜果須洗淨去皮,不嘆食街頭小吃。
2.初步培養幼兒良好的個人衛生習慣。
活動準備:
洗乾淨的蘋果一隻,水果刀一把。
洗淨去皮蘋果每人一小塊,放在乾淨盤內。
活動過程:
1.邊講故事邊啓發幼兒思考洋洋爲什麼肚子疼。
(1)有一天幼兒園放學了,媽媽來接洋洋回家。路上,洋洋的肚子餓了,他吃了羊肉串。
(2)回到家洋洋又吃了蘋果。蘋果是從哪裏拿出來的?(菜兜裏的)
(3)吃了羊肉串和蘋果以後,洋洋怎麼啦?(難受、肚子疼)
(4)洋洋去了醫院,你們知道醫生對洋洋說了什麼?
(教師可代替"醫生"告訴幼兒:路邊攤位上的`小吃不乾淨,不能吃;沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。)
2.進一步啓發幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。
如,路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點心等。
3.現場示範:瓜果洗淨去皮。
4.請幼兒洗手、吃蘋果。
老師爲大家準備了乾淨的蘋果,可小朋友們的銷售乾淨不乾淨呢?誰能告訴老師吃東西前要先幹什麼?
幼兒園小班教案 篇3
活動目標
1、在掌握歌曲的基礎上,讓幼兒初步學習對唱的演唱形式,並能大膽地進行模仿、表演。
2、發展幼兒的模仿能力、創造能力,能創造性地進行表演、遊戲。
3、激發幼兒參與活動興趣,體驗對唱表演和合作遊戲的'快樂。
4、能根據音樂的速度,變換動作速度。
5、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
活動準備
頭飾、伴奏。
活動過程
一、導入活動 引出歌詞
1、進入活動室:教師帶領幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。
2、引出歌詞: 教師提問:"剛纔我們都作了些什麼動作?"(教師引導幼兒做對答的遊戲,看我點點頭,幼:大家點點頭,讓幼兒反覆的練習說歌詞)
二、學習歌曲
1、念說歌詞:教師放音樂,與幼兒一起按照音樂的旋律有節奏的邊練習念歌詞邊做動作。
2、學唱歌曲:
(1)教師邊做動作、邊示範演唱歌曲:提問"歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎?歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)
(2)引導幼兒反覆練習2-3 遍。
三、遊戲
1、師幼互動:在幼兒掌握歌曲的基礎上,教師說遊戲規則(引導幼兒學習對唱的方法,教師領唱幼兒對唱,每唱一遍將相同的動作變換着做,讓幼兒模仿)
2、幼幼互動:請一名幼兒領唱其他幼兒對唱(要求領唱幼兒聲音響亮)
3、創造性遊戲:啓發幼兒創編不同的動作,教師幫助幼兒仿編歌曲,邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)
4、請幼兒與自己喜歡的小夥伴一起合作遊戲
四、教師小結
表揚表現好的寶寶,並隨音樂學老師做動作出活動室。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
● 認識數字9,感知9的形成和實際意義。
● 能將數字9與相應的實物進行匹配。
活動準備:
● 教具:主題圖兩幅,操作圖兩幅,5——9的數字卡片。
● 學具:操作材料。
活動過程:
● 探究活動
1 感知9的形成。出示主題圖一:“圖上有幾匹馬?用數字幾表示?”教師再添上一匹,“現在是幾匹馬?用數字幾表示?”出示數字9,“看9像什麼?它跟幾長的像?”引導幼兒比較9和6的區別。說說9還可以表示什麼?
2 出示主題圖二。“圖上有什麼?有什麼?還有什麼?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數字幾表示?”(8個三角形,8個圓形,8個長方形。用數字8 表示。)教師再添上一棵樹,一隻蝴蝶,“現在圖上的實物能用8表示嗎?爲什麼?說說9是怎樣形成的?”引導幼兒說出8添上1是9。
3 出示5——9的數卡請幼兒按從小到大的'順序排列,邊排邊講述,啓發幼兒說說爲什麼讓5排在最前面?
● 幼兒操作練習。
1數數小雞有幾隻,把表示小雞數量的數字圈起來。
2將數字與相應數量的實物畫線連起來。
● 評議活動
● 幼兒講講自己操作中的發現。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、初步學唱歌曲,體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。
2、感受歌曲的韻律,大膽地用動作表現音樂,表達對媽媽的愛。
3、喜歡體驗表演的快樂。
活動準備:
1、圍裙媽媽和小嘴巴圖片
2、課前看過繪本《抱抱》,有和媽媽親親抱抱的親密體驗
活動過程:
一、談話導入,喚醒經驗
1、回憶繪本內容
T:小朋友們,前幾天我們看了這本書叫《抱抱》,裏面講的是誰?他要幹什麼?看到其他小動物和爸爸媽媽甜蜜地抱在一起,也想跟媽媽抱抱,可是媽媽在嗎?最後找到了嗎?小猩猩終於找到媽媽了,心情怎麼樣?
2、喚醒和媽媽在一起的甜蜜回憶
T:你們和媽媽抱過嗎?什麼感覺?你和媽媽玩過什麼遊戲呀?
二、初步感知,學唱歌曲
1、初步感知歌曲
T:有一首歌就是唱給媽媽聽的,唱了什麼呢?
T:你聽到了什麼?親親媽媽哪裏呀?歌裏親了哪些地方?我們再來聽一聽!
T:我們剛纔先親了媽媽哪裏?“親親你的額頭,抱一抱你!”然後親了媽媽的?鼻子,“親親你的鼻子,抱一抱你!”最後親了媽媽的?嘴巴。“親親你的嘴巴,抱一抱你!”我們連起來說一說,小手指一指。
2、親圍裙媽媽,理清親的順序
(1)教師示範
T:我們和圍裙媽媽打個招呼!T:這一次馬老師來親親圍裙媽媽,寶寶們和我一起哦!我們親了幾下?
(2)幼兒嘗試
T:誰也想來親親圍裙媽媽?。
T:他親的對嗎?圍裙媽媽收到了那麼多甜甜的吻,感覺怎麼呀?
3、出示照片,鞏固歌曲
T:看!是誰?你們想不想也請自己的媽媽出來?媽媽說了,要聽到寶貝好聽的歌聲才願意出來哦!
T:媽媽出來了嗎?都出來了嗎?有的媽媽說:剛纔我沒有聽清楚寶貝的聲音。怎麼辦?再唱一次,要用響亮好聽的.聲音哦!
T:媽媽聽到你好聽的聲音都出來了!
四、師友互動,感受歌曲
T:這一次馬老師變成了你們的媽媽,也想你們來親親我!誰想來試一試?
T:謝謝你們!剛纔那麼溫柔的親親我,抱抱我!
四、仿編歌曲,表達情感
T:那除了想親親媽媽,還想親親誰?爸爸!那你願意唱好聽的歌來親親爸爸?
T:親過了爸爸媽媽,還想親誰?誰來試一試!
T:我們一起來親親XX,好不好!輕輕站起來!
小結:寶貝們,到我這裏來,我們唱着歌到外面親親我們的爺爺奶奶吧!
幼兒園小班教案 篇6
一、活動目標
1、初步學會按顏色、大小分類。
2、複習3以內的數。
3、樂意參與集體活動,體驗遊戲活動的樂趣。
二、活動準備
1、大小紅蘋果若干、大小綠蘋果若干。
2、大小籃子共4個。
3、操作板人手1個、果園場景。
三、活動過程
(一)觀察比較,感知蘋果的顏色大小。
1、數一數這裏有幾棵果樹?
2、樹上有什麼?蘋果是什麼樣的?這些蘋果有什麼不同的地方。
:樹上的'蘋果有的大、有的小;有的是紅色的、有的是綠色的。
(二)聽指令摘蘋果,教師要求逐步遞進。
1、區分顏色
要求:小妹妹摘1個紅蘋果、1個綠蘋果。
驗證:你摘的蘋果是什麼顏色的?
2、區分大小
要求:小弟弟摘1個大蘋果、2個小蘋果,一起數數盤子裏現在有幾個蘋果?
3、根據蘋果的不同特徵分類。
老爺爺給你們準備了一些籃子,看看這些籃子有什麼不一樣?數數有幾個?
要求:大的紅蘋果要放在大的紅顏色的籃子裏?小的紅蘋果要放在哪裏?
驗證:互相看看放對了嗎?
(三)結束活動:把蘋果送回去。
困惑:針對小班幼兒的年齡特點,能否讓幼兒同時按兩種特徵(大小、顏色)進行分類。
四、活動結束
1、
2、
幼兒園小班教案 篇7
活動目標:
1、喜歡玩躲貓貓的遊戲,並能說出自己躲藏的位置。
2、知道躲貓貓是不藏在門後或櫥櫃內,能到安全的位置躲藏。
3、學習遊戲的玩法及規則。
4、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動準備:
1、幼兒用書第27—29頁;多媒體教學資源《躲貓貓》、《我會躲貓貓》。
2、活動前將毛絨動物玩具藏在活動室的不同位置。
活動過程:
1、以和毛絨動物玩具玩躲貓貓的遊戲導入,感受遊戲的樂趣。
因擔憂而尋找躲藏起來的毛絨動物玩具,並能說出自己躲藏的'位置。
2、玩遊戲《躲貓貓》,引導幼兒說出自己躲藏的位置。
(1)教師蒙上眼睛數10下,讓幼兒在規定的時間內躲藏起來,教師去尋找。
(2)遊戲後,讓幼兒分別說一說剛纔藏在什麼位置,初步學習用方位名詞來表達。
3、閱讀幼兒用書第27頁,或播放多媒體教學資源《躲貓貓》,使幼兒瞭解藏在櫥櫃內的危險。
提問:佳佳躲在哪裏了?他爲什麼出不來了?如果被鎖在櫥子裏會怎麼樣?那佳佳應該怎麼辦?
4、閱讀幼兒用書第29頁,判斷對錯,並學說兒歌《躲貓貓》。
以遊戲情境引入,讓幼兒辨別圖片上的位置是否適於躲貓貓:有幾位小朋友要玩躲貓貓,現在要請大家幫幫忙,看哪些地方可以藏,哪些地方不可以藏。
幼兒園小班教案 篇8
小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳,但是動作協調性不夠,在平時的觀察中我發現有的孩子特喜歡跳,有的調皮的孩子會站在小椅子上向下跳,於是抓住孩子們的興趣,讓孩子們學一學動物的跳,在平時幼兒的練習中,我觀察到他們對於動作本身有了一定的認知和體驗,可由於幼兒腿部力量較薄弱,動作控制意識不夠主動,缺乏動作自我監控,常常出現:兩腳不能同時起跳、落地;連續跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。於是我設計了一節身鍛活動“我會跳”,讓孩子們在模仿動物跳的同時來規範動作。
【目標預設】
1、學習雙腳併攏連續向前行進跳。
2、嘗試與同伴合作行進跳,體驗合作運動的快樂。
【活動重難點】
一、開始部分
1、活動的'重點是雙腳併攏連續向前行進跳
2、活動的難點是能與同伴合作進行行進跳
師幼一起聽音樂做熱身運動(上肢運動、下蹲運動、轉動腳腕、整理運動)
二、基本部分
1、幼兒模仿小動物跳(播放音樂:我愛蹦蹦跳)師:小朋友們這兩個動物認識嗎?它們有一個本領都會跳,咱們來學一學它們是怎麼跳的,輕輕地走到小動物家玩一玩,學一學它們的本領。
(評析:動物是小朋友們最喜歡的,小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物,在創設的情境中分兩組進行,一組幼兒學小兔跳,一組幼兒學青蛙跳,體驗自主遊戲的快樂。)
2、交流反饋:小兔是怎麼跳的呢?小青蛙又是怎麼跳的?
(評析:幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法)
3、學習雙腳併攏連續向前行進跳
4、師:我是袋鼠媽媽,你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎麼跳的呢?
5、邊示範邊講解動作(雙腳併攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評析:幼兒的模仿能力較強,教師在邊講解時邊示範,幼兒可以進行模仿練習
6、引導幼兒觀察、模仿,小兔跟袋鼠都是雙腳併攏跳的。
7、幼兒練習雙腳併攏向前行進跳
8、提出要求:小袋鼠們真能幹,現在請小袋鼠們去幫媽媽把糧食運回來好嗎?(每人拿一個雪花片)
9、幼兒進一步練習雙腳併攏行進向前跳,(評析:在創設遊戲情境中讓幼兒輕鬆、自主地、有目的去練習雙腳併攏向前行進跳)
三、遊戲“袋鼠一家去旅行”
(播放音樂:兔子舞)
1、教師邊講解邊與配班教師示範,一個人在前面當小袋鼠,一個人在後面把手搭在前面一個人的肩膀上,然後雙腳併攏一起向前行進跳。
2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳併攏向前行進跳(評析:這個遊戲主要體驗同伴之間合作的意識,同時也能增進同伴之間的相互協調能力,通過“兔子舞”音樂更能激發幼兒有節奏地跳和合作的意識。)
3、遊戲可以反覆練習,同伴之間增加人數合作遊戲。
(評析:在這個環節中可以挑戰難度,讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員,使自己的家庭隊伍增加,變成一條長龍,一個接一個去旅行。)
四、放鬆運動
(播放音樂:雪之夢)
1、師幼聽音樂做放鬆運動
2、師幼共同收拾器械送回家(評析:活動結束後,培養幼兒與老師一起收拾活動器械並送回家。)