幼兒園小班教案【通用】

作爲一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、鞏固認識三種顏色，體驗小老鼠學畫畫的快樂情緒，感受閱讀的快樂。

2、理解故事內容，並能用“XX的XX”的話來完整講述。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

活動準備：

自制圖畫書《小老鼠學畫畫》；操作材料：三種顏色的三角形、圓形、正方形；操作背景。

活動過程：

一、觀察故事封面，引出主角小老鼠，知道故事題目《小老鼠學畫畫》。

1、師：“今天老師請來了一個非常可愛的小動物，它呀小小的，白天不出來，晚上纔出來，叫聲吱吱吱，最怕大花貓，它是誰呢？”

2、教師出示封面：“哦！調皮的小老鼠來到了我們小二班，今天老師帶來的故事就是《小老鼠學畫畫》，我們一起來看看。”

二、結合繪本講述故事，引導幼兒觀察畫面，大膽想象表述。

1、導入情景。

①師：“有一天，一羣調皮的小老鼠悄悄地來到了小猴的家裏。呀！小猴家的東西可真多呀！小老鼠們骨碌碌地爬上了小猴畫畫的桌子。”

②師：“瞧：桌子上有幾隻小老鼠？一起來數數看？還有什麼呀？”引導幼兒瞭解是顏料。

③師：“小朋友想一想小老鼠們爬上桌子想幹什麼，我們一起來看一看吧。”

2、第一隻老鼠：

師：“第一隻小老鼠撲通一聲跳到什麼顏色的顏料桶裏了呢？” （綠色）“畫了什麼呢？”講述故事“畫出了綠綠的樹木、綠綠的西瓜。”

3、第二隻老鼠：

①師：“小老鼠撲通一聲跳進了紅顏色的顏料桶裏？它會畫什麼呢？”

②師：“哇！畫出了紅紅的蘋果、紅紅的糖果。”（教師可根據幼兒的回答帶幼兒說一說紅紅的蘋果圓又圓、紅紅的糖果甜又甜、紅紅的太陽天上掛等）

③師：“瞧，小老鼠用紅紅的顏料畫了這麼多，我們來誇誇他，小老鼠你真棒。”

4、第三隻老鼠：

①師：“第三隻小老鼠跳進了黃顏色顏料桶裏？猜猜這隻小老鼠會用黃顏色來畫什麼？”

②請幼兒大膽猜測，引導幼兒說完整的話。教師根據幼兒的回答出示圖片。（黃黃的香蕉快出來。）

三、幼兒操作，感知三種不同的顏色。

1、師：“小朋友們說的真好呀！剛剛小老鼠還送了我一件禮物呢？讓我找一找，在哪裏呀？哦，原來是在我的凳子底下呀，我輕輕的拿出來看看，是什麼呀？”

2、師：“其實，小老鼠還送給你們很多禮物呢，也藏在你們的小椅子下面，請你輕輕的拿起來看一看，然後告訴老師，你拿到的是什麼？”

2、師：“這些圖像寶貝和大家一起玩的有點累，我們要把他們送回家咯，小老鼠說送他們回家也有要求呢，請你仔細看看，老師這邊呀，還準備了三個顏料桶呢，每種顏色的圖像寶貝要回到自己的家裏，請小朋友把你手中的顏色的東西送回家吧。”（分組請幼兒將手中的貼在黑板上）

四、講述故事結尾，留下懸念

1、師：“哇，你們真厲害呀。小老鼠也越來越開心了，三隻小老鼠都出來一起畫畫了，看，變成什麼了？”（繼續翻看大圖書）

2、師：“怎麼會這樣呢？這個祕密，等着我們去慢慢發現。”

活動反思：

經過兩個月與小班的幼兒進行接觸，寶貝們天真活潑的樣子真讓人陶醉，對於本次的教學活動起初是比較惶恐的，太難把握了，所以準備的過程比較漫長一些，也經過了多次的修改和思考。

——之於選材：

小班幼兒來園兩個月，對幼兒園生活有了一定的瞭解，但是各方面的能力還有些欠缺，所以在選材上也花費了不少功夫，對繪本《小老鼠學畫畫》的第一感覺就是畫面顏色很鮮豔，內容很簡單，相信幼兒在這些顏色的視覺衝擊下，應該是感興趣的，但是繪本是有紅、黃、藍、綠、紫五種顏色，我想一下子接觸五種顏色對幼兒來說肯定有些難度，所以選取了其中紅、黃、綠三種顏色，幼兒在生活中也比較常見，應該有一定的瞭解和認識。

——之於幼兒：

幼兒的天性和年齡特點使然，對於大圖書的出示幼兒很感興趣，也能夠被其中的情節深深的吸引住，因爲剛剛進入幼兒園不久，幼兒在活動中還不能大膽的放開自己，思維也不是很活躍，當我問道“小老鼠可能會畫了黃黃的什麼”時，幼兒一時間腦子裏可能想不到有些什麼東西，雖然在課前對物品顏色進行了一些鋪墊，但是在真正的問題中，思維被侷限了，一個幼兒說“黃黃的樹”，接下去幾個幼兒都跟着會說“黃黃的樹葉”之類的，所以我索性去引導幼兒“那個寶寶是什麼組的寶寶？”“噢~菠蘿是不是黃黃的呀？”在適當的引導之後，幼兒的思維能夠回到我想要的答案上。在把圖像寶寶送回家這一環節，幼兒很感興趣，到發現有些幼兒送錯了，他們也能夠馬上反應過來，迫不及待的.馬上去糾正呢。活動中吸引了幼兒的注意，所以他們也能很好的配合我去完成活動。

——之於自身：

因爲對於小班的幼兒是初次接觸，最怕不能很好的去把握他們，從一開始我就從“興趣”入手，我相信只要抓住幼兒的興趣，活動中幼兒的表現一定是可喜的。但是我活動中我有些緊張，一旦聽到幼兒的答案不是我想要的，我就會有點不知所措，我想這是很欠缺的，需要更多的鍛鍊自己。在活動的開始部分用謎語來引出小老鼠，在過程中我有些急，可以再給一點時間給幼兒思考一下。

我相信只要認真去準備，認真去對待，這是最主要的，還需要更多的機會來鍛鍊自己，努力提高自己各方面的能力和心理素質，提高在教學過程中的隨機應變的能力。

小百科：老鼠是哺乳綱、齧齒目、鼠科的齧齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

通過活動，讓幼兒能懂得尊敬家長、團結幼兒、文明禮貌，讓大多數幼兒能適應社會發展和全面發展。

在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

教學重點、難點

主要讓幼兒理解尊老愛幼，和諧愛心，文明禮貌。

活動準備

現實生活中的'案例，曉之以理，動之以情。

活動過程

1、老師顯示現實生活中的文明、和諧、愛老尊師的鏡頭，讓幼兒評價。

2、幼兒結合案例發言，談自己的感想，談自己的做法，主要通過對話和演示來展現；

3、個別幼兒的以身說教。

4、教師總結之，再讓幼兒演示，教師更正相關彌補、完善的地方。

5，班級總結。

教學反思

1.教師對教學內容可以再深華、再提煉。

2.在活動過程然幼兒在親身參與，身臨其境。

3.對活動效果的評析。檢驗是否達到預定教學目標，幼兒是否又一定進步，達到文明、和諧了嗎？

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

複習“1”和“許多”，鞏固認識“許多”可以分成若干個“1”，許多個“1”合起來是“許多”。

發展觀察、辨別、歸案的能力。

體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

活動準備：

1、掛圖一幅：草地上一隻母雞帶着一羣小雞，其中有一隻是小黑雞，其餘均爲小黃雞。(也可用布偶劇的形式)

2、“電影票”(小卡片，印有1朵或許多朵花)每個幼兒一張，小椅子上貼相應數量的相同卡片。

3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨“小蟲”若干。

4、兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。

活動過程：

一、開始部分

告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數，引導幼兒發現並說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。

二、基本部分

1、發給每位幼兒一張“電影票”，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。

2、帶領幼兒來到“電影院”門口，引導幼兒觀察：有幾扇門?門上有什麼?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請幼兒根據自己票上花的.不同分別從對應的門進入“電影院”。

3、來到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。

4、看電影(出示掛圖)。引導幼兒觀察：今天放的是什麼電影?(雞媽媽帶小雞)有幾隻雞媽媽?(1只雞媽媽)有幾隻雞寶寶?(許多隻雞寶寶)這許多的雞寶寶有什麼地方不同?(顏色不同)有些什麼顏色?(黃色和黑色)有幾隻小黑雞?(1只小黑雞)有幾隻小黃雞?(有許多隻小黃雞)

5、請一個小朋友給小雞喂“蟲子”。問：剛纔有幾個小朋友來餵雞?(1個小朋友)餵了幾條蟲?(1條蟲)請許多個小朋友來餵雞。問：現在有多少小朋友來餵雞?(許多個小朋友)餵了多少條蟲?(餵了許多條蟲)師小結：一個小朋友喂1條蟲，許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。

三、 操作活動：做“電影票”。

1、師：小朋友剛纔看電影好玩嗎?想不想請爸爸媽媽也來看電影?請小朋友來做電影票，送給他們請他們也來看電影，好嗎?

2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進入電影院，必須是與電影院門上圖案相對應的一個或許多個。

3、幼兒操作，老師指導。

四、延伸活動：

將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽，並說出自己做的票可以從哪扇進入電影院。

小百科：電影，是由活動照相術和幻燈放映術結合發展起來的一種連續的影像畫面，是一門視覺和聽覺的現代藝術，也是一門可以容納戲劇、攝影、繪畫、音樂、舞蹈、文字、雕塑、建築等多種藝術的現代科技與藝術的綜合體。

幼兒園小班教案 篇4

活動重點：

認識禁止吸菸的標誌，知道爲什麼要禁止吸菸。

活動難點：

瞭解禁菸標誌在社會中的作用，有初步的環保意識。

活動目標：

認識禁止吸菸標誌，知道它所表示的意思。

懂得吸菸有害健康、污染環境等的害處。

引導幼兒關心周圍的生活環境，形成初步的是非感

活動準備：

錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。

活動過程：

看錄象引出標誌

這個叔叔在幹嗎？

他來到了什麼地方？

爲什麼不讓這個叔叔進幼兒園呢？

認識禁止吸菸標誌

這是什麼標誌？

你是怎麼知道的？

師小結：（用圖示範）一根點燃了的`香菸表示在吸菸，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸菸的意思。

你在什麼地方也見到過這個標誌？

爲什麼在這些地方要有這個標誌呢？這個標誌有什麼用？

看圖片瞭解吸菸的害處

吸菸好嗎？爲什麼不好？（生病、咳嗽、……）

我這裏有些圖片，我們一起來看看：

吸菸人生病了。

吸菸引起火災。

香菸味很嗆人等。

師生一起邊看邊互相說一說。

吸菸有這麼多的害處所以我們 ——對！禁止吸菸！

小小宣傳員

如果你周圍有人在吸菸，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎麼做呢？

我們想什麼辦法幫助提醒他們，使他們不吸菸呢？

幼兒自己設計禁止吸菸的標誌或圖片。教師把幼兒的作品展示出來，並互相介紹說一說。

活動延伸：

幼兒把自己的標誌張貼在家中或幼兒園裏，當一名禁菸的宣傳員。

幼兒園小班教案 篇5

設計思路：

在一次午餐活動中，我發現我班有許多小朋友不喜歡吃芹菜，許多小朋友把芹菜撿出來扔在一旁，我努力勸說他們吃，他們仍是一副不情願的表情，於是我想設計一節有關介紹芹菜的課，希望通過讓幼兒認識芹菜，瞭解芹菜的基礎上能夠喜歡吃芹菜。

目標：

1、認識芹菜，培養幼兒樂意探索。

2、知道芹菜對人體的有好處，樂意吃芹菜。

3、體驗自己動手包餃子的樂趣。

準備：

1、帶根、葉的芹菜若干；

2、芹菜、肉末餡子；一次性檯布六塊；餃子皮若干；

3、錄像片：幼兒大便拉不出痛苦的樣子；

4、識字卡：芹菜、根、莖、葉。

設計：

一、產生觀察芹菜的興趣

——出示芹菜：小朋友，你們知道這是什麼嗎？（芹菜）

老師出示芹菜的大字卡。

二、誰能告訴老師，芹菜長什麼樣子？

——幼兒人手一棵芹菜，仔細觀察。

芹菜最下面的是根（出示字卡根）象老爺爺的鬍鬚，是長在土裏的。

根的上面是莖（出示字卡莖）上面細下面粗，摸上去一棱一棱的.。

葉子長在最上面，綠色的，邊上一屈一屈的不光滑。

小結：芹菜是由根莖葉組成。

三、瞭解吃芹菜的好處

（一）你們喜歡吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部份？（莖、葉）

（二）芹菜吃在嘴裏有什麼感覺？

（三）看錄像，瞭解芹菜能夠幫助小朋友消化食物，順利排便。

（四）讓幼兒觀察芹菜中的纖維，瞭解纖維能幫助大家消化食物。

（五）介紹芹菜的其他作用，如降血壓。

四、瞭解芹菜的多種吃法

（一）這麼好的芹菜有許多的吃法，如芹菜炒肉絲、芹菜炒胡蘿蔔、芹菜炒豆腐乾絲等。芹菜還有一種很好的吃法就是包芹菜餃子。

（二）今天老師要給小朋友包芹菜餃子，有誰知道包餃子需要些什麼？（幼兒說一樣，老師拿一樣）

（三）老師示範包餃子的方法。

（四）幼兒操作，教師巡迴指導。

五、延伸活動：今天我們包了餃子，等一會兒，請阿姨煮來給我們小朋友吃好不好？

教學反思：

活動中我們始終貫徹《綱要》精神，“幼兒科學教育是指幼兒在教師指導下，通過自身的活動，對周圍物質世界進行感知、操作、發現問題、尋求答案的探索過程。”

活動目標：

（1）運用多種感官感知芹菜的外形特徵，體驗操作的樂趣。

（2）初步瞭解芹菜對人體的好處。

活動的第一部分，幼兒通過看一看、聞一聞、摸一摸等各種感官在老師的引導下說出根、莖、葉，充分感知了芹菜的外形特徵；

活動的第二個部分，讓幼兒通過觀看錄像，知道了芹菜對人體的好處，並在老師的啓發引導下，知道芹菜裏含有纖維，就是纖維幫助我們消化食物，使我們的大便通暢，並通過自己動手在芹菜裏找到了纖維；

最後一部分，幼兒自己動手涼拌芹菜，使幼兒知道了芹菜有多種的吃法，並使幼兒的情緒達到了**，幼兒品嚐到了自己動手做的菜，可高興了。在這個活動中，幼兒獲取了廣泛的科學經驗、學習科學的方法，發展了幼兒探究、解決問題的能力和好奇心，並享受到了自己的成功，得到了愉悅的情緒體驗，產生了學習科學的興趣，萌發了對大自然的關愛。

活動中也存在着不足之處，由於是借班上課，教師對幼兒的前期經驗不太瞭解，因此在最後涼拌芹菜的時候，沒有將要求交待清楚，造成一開始幼兒不會操作，有的幼兒糖放多了，有的幼兒醋放多了，後來在老師的補充要求下，幼兒才學會了如何涼拌芹菜。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

2、體驗大家一起“吃火鍋”的快樂。

3、大膽說出自己的理解。

4、發展幼兒的觀察比較能力。

活動準備：

1.活動前：牆面和語言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嚐“火鍋”;

2.故事錄音;

3.操作材料(玩具鍋子、爐子、餐具、玩具菜等)

活動過程：

一.語言導入：

1.冬天真冷啊，你們感到身體哪裏冷啊?

2.小動物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什麼辦法可以讓身體暖和起來?

二.吃火鍋

1.聽故事“吃火鍋”。

2.故事後提問：

(1)現在你知道小動物們是怎麼讓身體暖和起來的'?(吃火鍋)

(2)火鍋裏都放了些什麼呀?爲什麼?(重點：各動物喜歡的食物對應起來)(3)你們有誰家裏也吃過火鍋?你喜歡吃的是什麼呢?大家一起吃火鍋，感覺怎樣?

小結：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。

3.操作體驗：

(1)我們也來“吃火鍋”。(重點演示用具、“涮”菜的過程)

(2)請你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

(3)指導：a.幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換;

b.引導體驗吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。

小百科：火鍋起源之說也是衆說紛紜，就好比阿拉伯數字一樣，起源於印度，但卻是經由阿拉伯人傳向四方的，這就是後來人們誤解阿拉伯數字是阿拉伯人發明的原因。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1.通過遊戲瞭解傾聽的好處。

2.欣賞故事，學習傾聽的方法。

3.在活動中學會傾聽，並能清楚地說出想說的話。

4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

1.故事《我知道》及教學掛圖

2.動物的各種叫聲錄音及圖片

活動過程：

一、師生互動遊戲，引起幼兒傾聽的興趣

1.老師播放貓、狗、雞、鴨等動物的叫聲錄音，請幼兒逐個猜一猜：這是什麼小動物在叫？

2.師：你們怎麼猜出來的？

教師小結：你們聽得真仔細，所以很快就猜出來了，真棒！

（析：選擇小動物的叫聲讓幼兒聽辨，符合小班幼兒的認知特點，幼兒每猜對一種小動物的叫聲，老師就出示相應的動物圖片，引起了幼兒傾聽的興趣。）

二、欣賞故事《我知道》，懂得傾聽的重要，並學習傾聽的方法

1.運用圖片，幫助幼兒瞭解故事內容和情節：圖片上有誰？他們在幹什麼？大家跟小兔子說話時，小兔子是怎麼做的？

2.討論：爲什麼小兔遇到大灰狼卻不認識它呢？後來它聽清了誰的話轉身逃跑的？

3.假設：如果你是一隻小兔子，你會聽完媽媽、山羊公公和小松鼠的話嗎？爲什麼？

4.教師小結：小朋友聽故事聽得很仔細，也很完整。以後不管聽誰講話，都要聽別人把話說完，聽清要求再做事情。

（析：教師通過生動的講解、豐富的表情、圖片的演示，讓幼兒瞭解了小兔子傾聽的不良習慣——聽話不完整，以及因爲沒有完整傾聽帶來的嚴重危險。幼兒在欣賞故事的過程中不僅懂得了傾聽的重要性，也學習了傾聽的方法——把話聽完整。）

三、師生再次互動，學會傾聽

1.遊戲《傳電報》

四人一組，教師輕聲對第一個小朋友說一句簡短的話，如：我愛媽媽，我喜歡小汽車，滑梯真好玩……要求幼兒聽清前面同伴的話，並清楚地說給後面的幼兒聽。給準確的小組貼上兔寶寶的標記。

2.分析、討論

師生共同分析、討論，得出傳話正確的原因——認真傾聽前一個小朋友的說話，清楚地說給後面的同伴聽。

（析：在遊戲中體驗傾聽帶來的愉悅與成就感，進一步懂得傾聽的重要，並願意傾聽。）

四、活動延伸，鞏固傾聽，逐步養成傾聽習慣

1.操作：請給正確傾聽的小朋友貼上小紅花。

2.在幼兒的各個活動中提醒幼兒注意傾聽，養成傾聽的好習慣。

3.和家長聯繫，關注幼兒傾聽習慣的養成。

活動反思：

幼兒教育專家說過：“一個優秀的教育活動應該是精彩、合理、和諧、清晰、生動、順暢、創新、感染力、自主學習、質疑探究、師生互動、生生互動、真實自然、以幼兒爲本位的……”故事《我知道》內容生動、情節驚險，能引起幼兒傾聽的願望。本次活動選用故事《我知道》和遊戲《傳電報》對幼兒進行引導教育符合，小班幼兒的'年齡特點，另外，教師的提問具有目的性和指向性，符合孩子的知識經驗範圍，採用啓發性的開發式提問，使得活動生動又具有感染力，爲幼兒的認真傾聽創設了一個積極的心理環境。整個活動過程，幼兒的參與意識都很強，傾聽得也很認真。

當然，幼兒的傾聽習慣不是一朝一夕能形成的，需要外部的激勵和不斷的強化才能逐步完善。每次活動前提出傾聽要求，徵求家長共同配合，養成傾聽的好習慣，爲孩子將來的快樂生活、積極交往、有效學習打下了良好的基礎。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標

1、能分辨物體的長和短，並學會用語言表達。

2、樂意參加操作活動。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

活動準備

1、兩段長短不一的繩；兩支長短不一的粉筆。

2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。

活動過程

1、比較長和短。

——教師出示長短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長？哪根短？語言表達：長長的繩、短短的繩。

——請個別幼兒把長長的繩找出來；把短短的繩找出來。

——出示長短不一的'兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長？哪根短？語言表達：長長的粉筆、短短的粉筆

——請個別幼兒把長長的粉筆找出來；把短短的粉筆找出來。

2、誰的鼻子長？

——教師出示兩隻大象的圖片，引導幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長？”

——根據幼兒所說，教師用彩筆給鼻子長的小象塗色。

——幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”

3、長頸鹿找東西。

——教師出示“長頸鹿找東西”的圖片：長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶起牀了，他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長長的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的？短短的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的？

——根據幼兒所說，教師用筆分別給他們連線。

——幼兒在幼兒用書上依次操作連線。

4、評價

——誰的畫面最整潔。

活動結束

1、評價

2、總結

教學反思

1、本活動能充分調動幼兒積極參加遊戲的興趣， 促使學生更好的發現生活中的知識。

2、師生配合較好，學生願意參與，具有積極的表現欲。

3、再次上的話，材料選擇應更豐富點。最好是現成的物品。更能引導學生對身邊的東西直接區分描述。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1.粗淺地感受歌曲的活潑歡快的旋律，學用連貫和跳躍的唱法甜美的歌唱。

2.學習用喜歡的動作表現小青蛙捉害蟲後高興的心情。

3.在熟練歌曲的基礎上替換歌詞。

4.有感情地學唱歌曲。

5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

1.春天的背景圖一幅。

2.小熊、小刺蝟、小松鼠、小花蛇的貼絨圖片

活動過程：

一、複習律動《小鳥飛》

幼兒在音樂伴奏下，學小鳥飛進教室

二、練聲《小動物醒來了》

1.出示春天的背景圖

春天天氣真好，花兒都開了。有些小動物睡了一個冬天，都醒來了。它們在哪呢？我們來找找看。

2.教師和幼兒分別找到小松鼠、小熊、小刺蝟、小花蛇，唱一唱這些小動物醒來的`時候做了哪些動作。

三、學唱歌曲《小青蛙捉害蟲》

1.出示小青蛙指偶，激發學習興趣

池塘裏真熱鬧，是誰在叫？（教師學小青蛙叫）

小青蛙醒來了，可小青蛙有重要的事要做，小朋友猜猜看它有什麼重要的事？

小朋友自由討論

2.教師無琴聲伴奏演唱，幼兒欣賞歌曲一遍

小朋友猜的對不對，讓小青蛙唱給你們聽。

3.師和幼兒有節奏地朗誦歌詞

4.幼兒跟着琴聲輕輕地唱

5.用連貫和跳躍的唱法甜美的演唱

四、根據歌詞內容學習用自己喜歡的方式創編相應的動作

1.集體在座位上邊唱邊做動作

2.創編小青蛙捉到害蟲後高興的動作

3.個別、集體進行歌曲表演

五、替換歌詞演唱

將“一隻小青蛙”可更換成2只、3只、許多隻等等

教學反思：

本次音樂活動形式新穎、構思巧妙。由冬眠的小動物醒來了自然而然地引出了小青蛙捉害蟲，並根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演和創編，用其他數量詞替換歌詞中的“一隻小青蛙”，拓寬了幼兒的思維能力。演唱中讓幼兒充分思考、討論，總結出小青蛙捉害蟲既輕巧又靈活。在演唱中注意用連貫、跳躍的方法演唱，主題作用得到了充分發揮。美中不足的是表揚孩子的話太少，生硬，形式太單調

小百科：蛙體型較苗條，多善於游泳。 頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨癒合，後肢的脛骨與腓骨癒合，因此爪不能靈活轉動，但四肢肌肉發達。

幼兒園小班教案 篇10

目標：

1.通過玩水，發現有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水裏。

2.在玩水發展幼兒對操作的興趣。

準備：

盛水的大盆3-4個，內裝有半盆水;每人一個塑料筐，內有多種材料(小積木.塑料玩具.玻璃球.鐵夾子.木夾子等)

過程：

1.介紹各種材料，引起幼兒的.操作興趣。

提問：小朋友很喜歡玩水，這兒有幾盆水，每人還有一個小筐，小筐裏有許多東西，你們一樣一樣地把它們放入水裏玩玩，看看會怎麼樣?

2.幼兒自由操作，教師觀察幼兒的表現，並引導幼兒邊玩邊說說自己的發現。

(1) 組織幼兒談話，問幼兒玩水時發現 了什麼。 (2)根據 幼兒的發現，教師請幼兒再玩一次，看是否是這樣?(不同的材料有的會浮起來，有的會沉下去。)

建議：

活動繼續進行，當孩子發現材料的沉與浮後，再請幼兒將會沉的材料歸類放在一起，將能浮起來的材料歸類放在一起。