幼兒園小班《相框》教案通用
作爲一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班《相框》教案通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班《相框》教案通用1
活動目標：
1、能夠將自己設計的畫用稻草進行裝飾，做成稻草相框。
2、充分發揮幼兒的想象力和創造力，體驗成功的樂趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、做好的相片。
2、稻草、水粉顏料、畫好的圖片、雙面膠。
活動重點：
能夠將自己設計的畫用稻草進行裝飾，體驗成功的樂趣。
活動過程：
一、出示相片，激發幼兒的興趣。
1、你們看這是什麼？漂亮嗎？
2、那你們知道這個相片是用什麼做的嗎？（稻草）
二、教師講解制作方法。
1、上次呀我們小朋友畫了很多漂亮的畫，今天老師想請你們來爲這些畫做一些漂亮的相框好嗎？
2、教師師範講解制作方法。
三、幼兒進行製作。
1、幼兒用教師提供的材料，進行製作。
2、教師指導，提醒幼兒要將把稻草做整齊這樣才漂亮。
3、交代幼兒將做好的相框進行圖色。（交代幼兒不要把顏料弄到衣服上）
四、結束部分。
1、教師將幼兒的作品進行展示，讓幼兒體驗成功的快樂！
2、教師小結，交代幼兒將材料收拾乾淨。
活動反思：
本堂課能充分調動幼兒的動手積極性，使得每個幼兒都能參與其中，分享彼此創作的快樂。
幼兒園小班《相框》教案通用2
活動目標：
1、學習用撕、粘貼等方法制作相框。
2、培養幼兒對紙工活動的興趣。
3、培養幼兒初步的創造能力。
4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
活動準備：
1、紙工書之相框
2、漿糊
3、照片一張
活動過程：
一、拿出照片，引出話題。
師：小朋友們，你們看看這是什麼？
幼：（照片）
師：對，這是一張美麗的照片，這個照片現在還很新，可是放久了話四個角很容易破掉，你們想看有什麼辦法可以保護照片？（引導幼兒說出用相框保護）
師：用相框可以保護我們這美麗的照片不被損壞，我們一起來做個漂亮的相框好嗎？
二、講解、示範操作步驟。
老師會發給每個小朋友一張這樣的紙，這紙上有一個相框，相框沒有沒什麼漂亮的東西來打扮，怎麼來打扮它呢？哦，對了，這裏還有很多漂亮的小花，我們用小花來裝飾可以嗎？
那這許多的小花要怎樣放到相框上裝飾呢？對，把它撕下來，輕輕地沿着小牙齒撕，一點一點地撕。把一朵一朵地撕下來放在桌上，當全部撕下來後，袁老師就會把漿糊放在你們桌上，你們用食指輕輕地點一點，抹到要粘小花的地方，再把小花貼上去，你們的花朵貼均勻，不要把它們重疊在了一起。一朵一朵都貼完了，那麼相框也就漂亮地完成了。請一個小朋友來當小老師示範操作，讓其它幼兒集體指出他的優點和不足，請各位幼兒自己操作時要注意。
三、幼兒操作，教師指導。
師：我把這張紙發給你們，你們不能動，等老師請你時，再開始操作。循環指導能力弱的幼兒，及時糾正不當的操作。放漿糊時，再次強調不能多抹，只能輕輕地碰一點一點。
四、展示作品，進行點評。
請幼兒一起來欣賞作品，指出漂亮的作品有哪些優點，有些不足的作品是哪裏做的不夠好，請大家說說看。表揚操作過程規範的幼兒，欣賞畫面整潔、粘貼均勻的作品。
五、活動延伸
請幼兒回家叫爸爸媽媽找一張漂亮的照片，放到相框裏面，一起來裝飾自己的照片。
活動反思：
由於本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動很吸引幼兒。幼兒在第一環節的說一說中就很感興趣，一個個搶着介紹自己的全家福照片，這爲後面的動手操作奠定了基礎。又因爲相框是幼兒生活的、熟悉的東西，適合幼兒的實際經驗，有了這樣的準備，這個活動開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。
幼兒園小班《相框》教案通用3
教學目標：
1、知識與技能:瞭解相框的結構及設計製作相框的相關知識，利用身邊的材料設計製作一個美觀實用的小相框裝點生活。
2、過程與方法：引導學生探究設計製作方法。在藝術實踐中用容易找到的材料，設計新穎、漂亮、實用的小相框，裝點自己的生活。
3、通過對校相框的設計製作，感受不同材質的魅力，培養學生的創新思維和大膽實踐的精神，以及認真觀察、分析以及精細製作的態度，體驗變廢爲寶，化腐朽爲神奇的創作樂趣。
教學重難點
教學重點：學習相框的設計方法。
教學難點：相框的選材和支撐。
教學過程：
一、導入（談話導入）
師：老師給大家介紹一位小朋友認識，(老師拿出照片)這位小朋友是老師的小外甥，老師非常喜歡她，想把她的照片擺在案頭，但是隻有一張照片好像不能做到，我要怎麼做才能讓這張照片立在我的桌子上呢？生：可以將照片裝在相框裏。
師：老師看到好多同學幫老師帶來了相框，可是沒有老師特別心儀的相框，怎麼辦呢？爲了有一個完全符合心意的相框老師決定自己動手製作一個，今天我們就一起來“自制小相框“板書課題：自制小相框
二、新授
1.分析小相框特點
師：請同學們觀察這兩個相框，說一說那個比較吸引你，爲什麼？生：第一個，漂亮、外形好看。師總結，外形美觀，造型新穎，功能實用
大家都認爲第一個好看，老師也比較喜歡第一個，因爲它有漂亮新穎的造型，還有可愛的小熊裝飾，請同學們結合自己手中的小相框說一說你還見過哪些形狀的裝飾。生回答。
2.組成部分講解
師：這麼多漂亮的小相框我們要怎麼做成的呢？製作小相框首先要知道它是由哪幾部分組成，下面就請同學們結合自己手中的小相框看一看相框有那幾個部分組成的。
師總結：外框、背板、支撐
3.製作材料
師：我們知道了相框的組成還要知道它是由什麼材料製作的。
圖片展示：木頭、玻璃、鐵、樹脂、塑料……
師：大家覺得大自然中有沒有可以用來製作相框的材料呢？樹枝、樹葉……其實我們身邊也有很多材料可以用來製作小相框，檸檬片、瓜子、等。
4.色彩搭配
接下來看一看我們的小相框能用那些色彩來裝點呢？觀察兩幅圖片，紅色和綠色給你什麼感覺
師總結，色彩可以根據造型設計來進行上色，也可以根據房間的色彩來搭配顏色，色彩的搭配也體現了主任的愛好和品位。
5.製作步驟及方法
學生一起看圖片說一說製作步驟
維課展示製作步驟，課堂演示講解支撐的製作。
三、藝術實踐（明確要求）：自選材料，設計製作小相框，裝點自己的生活。比一比，誰的設計更新穎，誰的製作更精細（製作時注意安全）
四、展示交流：請學生上臺大膽展示自己的作品，進行自評，互評。評選出設計獎、手工獎。
幼兒園小班《相框》教案通用4
設計意圖：
在美術活動中，想象力是最主要的，特別是大班的小朋友，更注重這方面能力的培養，在製作時也爲了培養同伴之間的合作意識，激發能力較弱的幼兒的主動性，並根據本班幼兒的年齡特點及對衍紙技能的掌握程度，設計了本活動
教學目標：
1、鞏固掌握衍紙基本型的製作方法。並能利用掌握的基本型裝飾相框。
2、啓發幼兒合作完成本組的相框裝飾，培養創新意識。
3、在製作過程中培養幼兒認真仔細的勞動態度和審美能力，還有團結合作的意識。
教學重難點：
1、會運用所學過的衍紙技能自主設計裝飾相框。
2、發揮想象，設計並製作與衆不同的相框。
3、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。
教學準備：
彩色紙條、細棍、膠水、每組一個大的白板相框、圖片課件。
一、導入：
今天我們班的小朋友從帶來了禮拜天出遊的照片，我請小朋友來介紹一下你自己的照片，好不好啊?(幼兒介紹照片，教師適時引導)
二、教師出示有相框的作品，引導幼兒欣賞和交流。
教師：你喜歡什麼樣的相框?相框上有什麼裝飾?花紋有什麼規律?
三、教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的製作方法。
1、教師：你會做相框嗎?它可以用什麼製作?怎麼做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)
2、教師：怎樣選擇合適的衍紙形狀裝飾相框又節省又好看?
3、教師：還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?
四、幼兒自由操作，教師給予適當指導
1、強調重點：衍紙基本型做出來以後，考慮如何佈置裝飾相框。
2、注意難點：紙的造型和裝飾方法。
五、教師展示幼兒製作的相框，引導幼兒相互欣賞。
1、教師：你喜歡哪一個相框?爲什麼?我們可以把哪幅作品放在相框裏?
2、展示每組合作完成的相框，請幼兒相互欣賞。
美術活動---衍紙《漂亮的相框》課後反思
在這次活動中，孩子們都體驗到了用衍紙自主進行創作的樂趣，大多數孩子的作品能夠不受老師範例的影響，有自己的創新之處，並能大膽、合理的運用材料進行裝飾。可以說孩子們還是較好的達到了我預定的活動目標。除此之外，我覺得我在設計這節課的時候，教育價值的取向還是比較確定的，這節美工活動的教育取向可以從兩個方面來看：一是從技能方面來看，幼兒對衍紙基本型的人掌握很好;在這基礎上，利用彩色紙條來完善整個作品;二是孩子們的合作意識有了明顯的進步，每組都有1到2爲動手能力較差的幼兒，在通過分組合作完成一個作品時，大大的增強了他們的自信心。在幼兒的創新之處，整個活動中，幼兒的想象力及創造力得到了較好的發揮。孩子們在這次活動中有許多創新之處。另外，也有個別孩子對顏色搭配觀察的十分仔細，能充分發揮他們的想象力來創作，製作出來的作品也很讓我感到欣慰。
但總的說來，本活動課能充分調動幼兒的動手積極性，使得每個幼兒都能參與其中，分享彼此創作的快樂，有了對同伴間的合作意識，讓個別幼兒在集體完成作品時體會成功後的喜悅心情。
幼兒園小班《相框》教案通用5
活動目標：
1.學習根據ABC、ABB、BCA、CAB等的規律進行排序，並在操作中說出排列的規律。
2.嘗試根據已有的規律補充缺少的圖案。
3.在操作中感受數學活動的樂趣。
活動準備：
1.每個幼兒一張自己的照片、有重複圖案的粘紙若干、貼照片的底版紙一張。
2.米奇頭像圖片(邊框是按規律排列的圖形，但是有空格)每人一張。
3.鉛筆、膠水等;示範用照片、圖片(小貓、小豬、青蛙等數量若干)等。
活動過程：
一、示範給照片做相框。
1.小動物來排隊：出示青蛙、小豬、小貓圖片，掩飾給小動物排隊(按照ABCABCABCD的規律來排隊)。然後讓小朋友說說它們是怎麼排隊的。
2.把小動物放到照片周圍，就變成了做相框了。
3.想一想小動物還可以怎麼排隊，用另外一組圖片掩飾ABBABBABB的規律進行排序裝飾。
二、給幼兒提出做相框的任務，引導他們用粘紙給自己的照片做相框。
幼兒操作，教師進行巡迴輔導，引導他們根據示範好的排列規律進行黏貼。
每個幼兒照片相框花邊的排序規律是不同的，圖案也是不同的。
黏貼完成之後在中間貼上自己的照片。
操作完畢幼兒將自己做的相框拿上來展示看，並說說自己是怎麼貼的。
三、給米奇的頭像照片花邊補空缺。
米奇小姐也拍了一張照片，她也做了相框，但是時間長了，有些圖案已經不見了，想請小朋友幫忙把它補充完整。
教師示範後，幼兒每人一張，給缺少的地方畫上圖形。
操作結束後，請幼兒用讀一讀的方法檢查自己補得對不對。
幼兒園小班《相框》教案通用6
教學目標：
1.情感態度與價值觀：嘗試用藝術手法美化生活，體驗藝術創作活動帶來的愉悅感受。
2.過程與方法：體驗參與學習、主動學習的快樂，學習像框的設計和製作。
3.知識與技能：利用各種材料的特點製作像框。
教學重點、難點：
1.像框的設計和製作。
2.結合材料特點製作一個美觀、獨特的像框。
教學方法與手段：
賞析法、比較法、直觀演示法。
教學過程：
一、分享幸福
1、演唱歌曲
教師活動：今天老師給大家帶來一首歡快、活潑的歌曲，你們聽！學生活動：齊唱歌曲《金色的童年是一首歌》。
設計意圖：感受樂曲歡快、活潑的情緒，回顧童年的幸福時光。
2、記錄幸福
教師活動：提問：我們在日常生活中可以用哪些方式留住這幸福的瞬間呢？這些方法中照相是我們最常用的一種方式，照片中記錄了許多我們難忘的時刻！
學生活動：學生運用已有的知識經驗回答問題：如攝像、日記、照相……
設計意圖：引發學生的思維活動。
3、難忘時刻教師活動：（展示一組照片）這是記錄着老師最幸福的時刻的相冊……請學生也來分享他們的幸福時刻。
學生活動：學生回憶並說說自己覺得最幸福的時刻。
設計意圖：通過回顧幸福時刻，欣賞記錄這一時刻的照片，提高學生的情感體驗。
二、裝飾相片
1、比較效果
教師活動：我們給照片加上了漂亮的相框後，給你帶來怎樣不同的感覺？出示像框實物和照片，比較照片加像框前後不同的視覺效果。學生活動：學生通過比較、感受一個美麗的相框會讓攝影作品增色不少。
設計意圖：直觀感受生活中的美。
2、欣賞相框
教師活動：媒體展示幾種相框，引導學生討論分析不同的像框所帶給人的不同感覺。
學生活動：學生說說喜歡這些相框嗎？爲什麼喜歡它？（從色彩、造型等方面加以分析）
設計意圖：培養學生欣賞美、感受美、表達美的能力。
三、設計像框
1、內框設計
教師活動：要製作相框，首先我們要根據照片來設計相框的外形。實物展示一個漂亮的相框，並將照片放入相框內，觀察效果並引導學生討論交流像框設計的注意點。
學生活動：通過觀察讓學生掌握設計像框的時候要根據照片的大小、內容來設計內框的大小，否則製作的像框也許很漂亮，但可能會出現與照片不合的遺憾。設計意圖：培養學生探究性學習的能力及發現問題、解決問題的能力。
2、教師演示
教師活動：媒體演示像框的設計方法。學生活動：指名學生演示設計像框。
設計意圖：調動學生的創新思維，啓發設計構思。
3、裝飾相框
教師活動：（展示實物）如：線狀材料可以用來圍出花邊（毛線、吸管、紙條、樹枝等）點狀材料可以用來裝飾（貝殼、鈕釦、樹葉等）學生活動：學生拓寬思維，瞭解可以運用多種材料來設計裝飾像框。設計意圖：瞭解藝術來源於生活、高於生活，培養學生表現美的能力。四、創作活動
教師活動：啓發引導討論
學生活動：
1、請學生根據自己帶來的材料特點，說說自己設計像框的構思。
2、進行製作：利用身邊的各種材料爲自己的照片設計一個像框，形式可以選擇合作或獨立製作。
設計意圖：根據各種材料的特性，運用多種方法進行裝飾相框。
五、展示作品
1、記錄作品
教師活動：製作完成的學生可以帶着自己的作品和同學合影。學生活動：打印照片，讓學生珍藏這難忘的時刻。設計意圖：用照片來留住這幸福時刻與課題相呼應。
2、展評作品
教師活動：（媒體展示照片）教師適當點評。學生活動：學生介紹自己的作品，並請學生進行互評。
六、課堂小結
教師活動：瞧！同學們的笑容多燦爛！讓我們珍藏這些照片，若干年後當我們看到這些照片時，一定能回憶起這個幸福、快樂的時刻！學生活動：同學們互相贈送作品。設計意圖：享受成功的喜悅。
七、課堂作業
利用身邊的各種材料爲自己的照片設計一個像框，形式可以選擇合作或獨立製作。
幼兒園小班《相框》教案通用7
活動目標：
1.嘗試將照片黏貼在相框裏，並進行簡單的添畫。
2.激發對爸爸媽媽的愛，體驗家庭的溫暖。
3.感受相框的美感。
4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動過程：
一、談話導入
1.提問：今天我們班的小朋友從家裏帶來了漂亮的照片，誰來介紹一下你自己的照片？
2.幼兒介紹照片，教師適時引導。
二、製作相框
1.出示範例
師：老師也帶來了一張漂亮的照片，不過老師給照片做了一個漂亮的相框，他是什麼樣子的啊？想不想也做一個啊？
2.教師示範製作。
3.幼兒操作練習。
三、講評作品
1.教師幫幼兒把作品貼在作品欄裏。
2.幼兒互相欣賞作品，可以向小朋友介紹自己的作品。
活動反思：
由於本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動很吸引幼兒。幼兒在第一環節的說一說中就很感興趣，一個個搶着介紹自己的全家福照片，這爲後面的動手操作奠定了基礎。又因爲相框是幼兒生活的、熟悉的東西，適合幼兒的實際經驗，有了這樣的準備，這個活動開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。
小百科：相框類似一個正方形，內部扣空，空白處剛好放常用的相片。
幼兒園小班《相框》教案通用8
【教材分析】
春天花紅柳綠，草長鶯飛是春遊的好時節，爸爸媽媽會帶着孩子去遊玩。在遊玩的過程中，父母會給孩子拍下許多的照片作爲留念。這時我想到了我們可以把照片印出來貼在相框裏，讓大家欣賞。由此，我生成了本活動繽紛相框。課前，我讓幼兒和家長一起用硬紙板製作相框。活動中，我讓幼兒用乳膠和彩色的沙子來裝飾相框，使相框變得非常地漂亮。最後展示成果，讓幼兒感受到成功的喜悅以及玩沙的樂趣。
【活動目標】
1.幼兒能用點、線、面等多種塗乳膠的方法，大膽地進行相框的裝飾。
2.發展幼兒手指的靈活性，提高幼兒的動手操作能力。
3.感受玩沙的樂趣。
【活動重點】
幼兒能用點、線、面等多種塗乳膠的方法，大膽地進行相框的裝飾。
【活動難點】
在裝飾過程中注意各顏色的搭配，儘量把相框裝飾得很滿，很漂亮。
【活動準備】
1.用硬紙板做的相框。
2.幼兒的照片。
3.乳膠瓶；彩色沙瓶，裝多餘沙子的鞋盒。
4.活動所需的音樂。
【活動流程】
一、春遊
1.今天的天氣真好啊！我們去春遊吧。走，出發啦！（幼兒聽音樂，跟着老師進入活動場地）
2.風景真美啊！來，老師給你們拍照。
3.鼓勵幼兒做出各種造型。可以單獨的，也可以幾個小朋友一起做組合造型。
4.有點累了，找個位子坐下來休息一會兒吧。
二、照片
1.看！你們的照片印出來啦！這麼多照片一張一張看多浪費時間呀，我們來想個辦法吧。
2.這個主意真不錯！我們把照片夾在相框了，這樣就可以一起來欣賞了。
3.出示相框。這些相框是我們前段時間和爸爸媽媽用硬紙板一起做的，沒有裝飾你們覺得好看嗎？
三、材料
1.今天我們要用彩色的沙子和乳膠，來裝飾相框。
2.你想怎麼裝飾呢?
3.個別幼兒回答,老師用乳膠來簡單示範(用乳膠畫線條、畫
各種形狀、畫各種圖案等。
四、裝飾
1.幼兒能用多種塗乳膠的方法，大膽地進行相框的裝飾。
2.教師巡迴指導,幫助能力弱的幼兒完成作品。
五、成果
展示幼兒的作品，大家互相欣賞，感受成功的喜悅！
幼兒園小班《相框》教案通用9
設計說明：
美來源於生活，並高於生活。美術最終也是服務於生活的，雖然孩子們還不能理解和明白，但利用簡單的材料爲生活添加色彩，這也會讓孩子們在其中找到很多的樂趣，相框是展示和記錄美好瞬間最好的裝飾品。我們的親子園集體照也奕完成，讓孩子將自己最喜歡和最難忘的瞬間展示出來更增加了他們的興趣。
教養目標：
1、動手能力的訓練、想象力、創造力的培養。
2、父母與孩子的和諧相處，相互瞭解。
活動準備：
1、物質準備：集體照，人手一張硬紙板，吸管、各色彩紙、皺紙、鈕釦、毛根等。
2、經驗準備：有撕紙的經驗。
教養過程：
1、活動導入：出示親子園集體照。
2、相框都有那些樣子呢？長方形、正方形、圓形
3、相框的擺放形式有哪些呢？"放在桌子上的和掛在牆上的"
4、與爸爸媽媽一同商量設計一個最喜歡的相框。
5、將照片位置定位好後進行周邊的設計，照片所在位置和方式的設計；
6、展示作品
幼兒園小班《相框》教案通用10
【活動目標】
1、能順着底盤按同一方向依次纏繞毛線，編織動物相框。
2、發展幼兒的想象力、創造力和動手能力。
3、感受編織的樂趣和編織在生活中的應用。
【活動準備】
1、不同款式的相框若干個；
2、各種顏色的毛線；
3、示範編織作品；
4、視頻相框圖片；
5、作品展示所用畫架；
6、輕音樂。
【活動過程】
一、看視頻PPT，觀察不同款式的相框，並提問：
小朋友，這是什麼？相框漂亮嗎？相框有什麼用？這些相框都有哪些形狀？還有其他形狀嗎？這些相框是用什麼做的？這些相框真漂亮，小動物們真羨慕啊，我們爲它們編一個漂亮的相框，好嗎？
二、介紹材料。
“今天爲孩子準備了什麼材料？用這些材料怎樣編相框呢？
三、幼兒自己用底板和毛線探索編相框。
1、請幼兒說說自己是怎樣編相框的。把編好的和沒有編的進行對比，發現編相框的方法。
2、出示編相框纏繞毛線的步驟圖示，請幼兒說說方法。
3、觀察示範編織動物相框，提出要求：
首先按順序間隔8~10格一對一依次往下編，KT板的顏色要配好，其次編到第一個開始的地方就編完了，編完後把2根線頭在反面打結固定好後，再把小動物照片貼好。
四、放音樂，選擇不同材料的底板和毛線動手自主編織。需要幫助的小朋友，鼓勵幼兒大膽想象編織。
五、作品貼在牆上裝飾教室，互相欣賞作品。
六、幼兒互評。
【活動反思】
1、通過觀察實物及調動以往經驗使幼兒對要創作的作品有感性的認識，既豐富了有關知識又使幼兒能有的放矢地去製作。
2、讓幼兒自己去觀察和思考相框編織的技巧，想象自己想編織的相框，充分發揮幼兒的自主性和學習性，留給幼兒充分的發揮空間。
3、整個活動過程輕鬆愉快，幼兒在不知不覺中提升了編織技巧，充分地感受了藝術創作的樂趣和應用，很有成就感。
幼兒園小班《相框》教案通用11
活動目標：
1、引導幼兒學習粘貼面狀物的技能。
2、培養幼兒對撕貼活動的興趣。
3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備：
槳糊，幼兒用書、
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
1、引導幼兒樂意找朋友：小朋友願意找朋友一起手拉手做遊戲嗎？
2、請幼兒邊唱歌邊找個朋友拉好手：我們一起唱《我的朋友在哪裏》這首歌，唱最後一句時，小朋友要找一個朋友拉好手。
二、製作好朋友相框。
1、出示做好的相框：剛纔我們和好朋友手拉手在一起，真高興。我把兩個好朋友手拉手的樣子用相機拍下來了，小朋友想看嗎？
2、引導幼兒觀察：你看到了兩個好朋友在一起高興嗎？這是什麼形狀？
小朋友想做好朋友的相框嗎？
3、教師示範：將愛心圖形沿虛線邊對平重疊折，再將好朋友粘在愛心的中間。用食指沾上漿糊塗均勻粘好壓平。
4、幼兒製作，教師巡迴指導。提醒小朋友在粘貼時，用小食指沾一點漿糊，漿糊要塗均勻。粘好後及時把手洗乾淨，要保持桌面、圖片的整潔，幫助個別能力弱的幼兒將圖形疊平整。
三、總結評價。
1、展示幼兒作品，相互欣賞。
2、表揚能獨立操作，衛生習慣好的幼兒。
教學反思：
由於本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動很吸引幼兒。幼兒在第一環節的說一說中就很感興趣，一個個搶着介紹自己的全家福照片，這爲後面的動手操作奠定了基礎。又因爲相框是幼兒生活的、熟悉的東西，適合幼兒的實際經驗，有了這樣的準備，這個活動開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。
小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的'時候給予幫助。朋友之間可喻爲雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更爲深度時，可稱之爲知己。
幼兒園小班《相框》教案通用12
設計意圖：
相框是幼兒日常生活中最常見的物品，相框的方形、圓形或不規則的造型，能夠爲幼兒拓展極其豐富的創意想象空間，便於孩子們在自主設計、裝飾美化的活動過程中充分發揮其創造潛能。大班創意美術“創意相框”引導大班幼兒在“自主探索、同伴互助、對話評價”的學習過程中逐步掌握相框裝飾的簡單方法，帶領孩子們在欣賞美、感知美的基礎上進行表現美的藝術創造活動，有的放矢地提升了大班幼兒的創意設計和藝術表現能力。
活動目標：
1．運用創意彩泥自制成相框並進行裝飾。
2．體驗創意美術活動的樂趣，萌發“動手動腦、變廢爲寶”的藝術創作興趣。
重點難點：
1．掌握相框裝飾的簡單方法（間隔排列、對稱佈局），嘗試有規律地裝飾、美化相框的4條邊。
2．將2—3個花邊紋樣按照“顏色、大小、形狀”等不同特徵進行合理搭配，設計成不同樣式的花邊紋樣或組合圖案，嘗試有規律地裝飾、美化相框的4條邊。
活動準備：
1．經驗準備：收集生活中的創意相框，陳列在班級區角內進行展覽，邀請幼兒之間相互欣賞，積累相應的裝飾經驗。
2．材料準備：各類自然材料(果殼、貝殼和乾燥花朵)、廢舊材料(鈕釦、珠片和彩色塑棒)、創意彩泥每組若干；幼兒人手一份木紋卡紙做成的空白相框、一張生活照片。
活動過程：
1．出示創意相框，引發裝飾興趣。
師：老師帶來了幾幅創意相框的照片，請你們認真觀察一下，這些創意相框都是利用生活中的什麼材料做成的?
師：誰來說一說，創意相框上面的這些裝飾花紋都有什麼特點?
幼：第1個是用鈕釦做的相框，這些鈕釦都是整齊排列的，花紋間隔排列的，一個隔着一個，又整齊又好看。
師：你觀察得很仔細，第1個相框是用各種各樣的鈕釦做成的，這些鈕釦的大小不同、形狀不同、顏色也不同。設計師把它們有規律地、間隔着排列在一起，這樣的裝飾方法，既整齊又好看。
幼：第2個是貝殼做的相框，左邊和右邊的花紋是對稱的，我喜歡這樣的花紋。
師：是的，我們以前欣賞過左右對稱、上下對稱的裝飾花紋。第2個相框上的花紋，是用了“對角對稱”佈局來裝飾的，這樣的裝飾方法，很特別，也很有創意。
幼：第3個是用布頭做成的相框，有愛心花紋，還有大大卷一樣的花紋，這個相框我覺得也很好看。
師：第3個相框是布藝相框，設計師用白色和藍色的布條做成了愛心花紋、螺旋線花紋和花朵花紋，這些花紋都是白色和藍色2種顏色，間隔排列在一起，這樣的布藝相框，非常具有創意。
環節說明：此環節中，教師通過幼兒自主欣賞、師幼對話欣賞等欣賞途徑，幫助幼兒逐步感知、形象理解這3幅相框中蘊含的“左右對稱、對角對稱、間隔排列、顏色搭配”等裝飾規律，從而爲幼兒後期裝飾與美化環保鏡框做好了“經驗鋪墊”。
2．自主探索嘗試，設計花紋樣式。
(1)觀察裝飾材料：自然材料、廢舊材料、創意彩泥。
師：今天，老師還爲你們每人準備了一個帶有自己的照片的小相框。請你仔細想一想，你準備怎麼來裝飾、美化帶有自己的照片的小相框呢?
師：你可以先觀察一下桌面上老師爲你們準備的裝飾材料，認真思考一下，然後告訴大家你準備怎麼來裝飾你們自己的小相框，好嗎?
(2)第1次操作要求：幼兒每人自選“自然材料、廢舊材料、創意彩泥”其中的1—3種裝飾材料，設計並製作成一條“花邊紋樣”，然後將自己設計的“花邊紋樣”介紹給大家。
師：請你選擇材料盒裏的1種、2種或3種材料，自己先來嘗試着做1條“美麗花邊”，然後把你的這1條“美麗花邊”介紹給大家，好嗎?
(3)相互交流與經驗分享：你選用了哪些裝飾材料，設計出了一條什麼樣的“花邊紋樣”，請你介紹給大家，好嗎?
環節說明：此環節中，幼兒自主探索1條“美麗花邊”，教師觀察並發現其中有規律的花邊紋樣，隨後請個別幼兒相互介紹與交流，幫助全體幼兒積累裝飾“美麗花邊”的操作技能與裝飾經驗。
3．獨立設計創作，裝扮創意相框。
(1)第2次操作要求：先運用深色創意泥製作成相框的4條邊，再運用1—3種裝飾材料設計成不同的花紋圖案，有規律地排列成漂亮的“花邊紋樣、組合圖案”對稱或連環裝飾在相框的4條邊上。
(2)幼兒獨立操作：自選1—3種裝飾材料，獨立設計並製作“花邊紋樣、組合圖案”有規律地進行裝飾、美化創意相框。
(3)教師巡迴觀察與個別化指導，給予處於不同裝飾能力發展水平的幼兒進行語言提示或技能指導。
環節說明：教師在巡迴觀察與指導的過程中，需要留意幼兒有創意的花紋紋樣設計，支持並鼓勵孩子們之間相互學習，給予不同能力發展水平的幼兒進行鍼對性、適宜性指導，幫助每一個幼兒在自身原有經驗基礎上獲得新的提升與發展。
4．邀請先完成操作任務的幼兒，可以自由走動並隨意欣賞其他幼兒的創意相框作品，建議幼兒在時間允許的前提下可以適當地調整自己的設計方案。
5．相互介紹交流，分享成功經驗。
(1)邀請幼兒相互介紹、交流與分享自己獨立設計的“花邊紋樣、組合圖案”。
師：哪一位小設計師願意來介紹一下自己的創意相框?你的創意相框選用了哪些裝飾材料，運用了哪些裝飾方法或者是裝飾規律，請你大膽地、清楚地介紹出來，請你試一試吧!
(2)採取“自主講評、同伴互評、對話講評”等多元化評價方式進行創意美術作品的評價活動。
環節說明：此環節中，教師需要關注“被講評繪畫作品”的代表性，可以選擇2—3幅具有典型特徵的幼兒小製作作品，比如“整體色調和諧、紋樣設計獨特、構圖獨具特色”的相框作品，給予幼兒“藝術美”的薰陶與感染。同時，在具體講評過程中，教師可以順勢滲透一些美術裝飾畫的技能經驗，因勢利導地提升幼兒的欣賞美、感受美、表現美的藝術審美能力。
活動延伸：
1．將幼兒自制的創意相框佈置成班級主題牆，引發孩子們之間的相互欣賞與展示交流，進一步感知“創意生活”的藝術審美情趣。
2．繼續收集日常生活中的廢舊材料，建議孩子們給予自己的爸爸、媽媽、爺爺或奶奶的照片分別設計並獨立自制“與衆不同、創意無限”的環保相框。
活動反思：
大班幼兒已經具備了初步的美術裝飾技能，能夠嘗試有規律地設計並製作單獨的橫條或豎條“花邊紋樣”，但是在立體相框上設計並製作4條邊圍合的“花邊紋樣”具有一定的挑戰性。孩子們往往照顧了2條長邊，就忽略了2條短邊，因此如何能夠考慮周全“左右對稱、上下對稱、對角對稱”等多元組合的裝飾規律，這纔是本次教學活動的重點和難點。幼兒在實際操作過程中，教師進行巡迴指導並能夠認真觀察、科學分析每一位幼兒設計的環保相框4條邊上所蘊含的裝飾規律，隨後根據不同裝飾能力水平的幼兒進行鍼對性、個別化指導，有的放矢地幫助每一位幼兒在自身原有經驗基礎之上獲得了經驗提升與技能發展。
幼兒園小班《相框》教案通用13
一、教學目標：
1、瞭解相框的相關知識及結構，分析不同相框的特點。根據自己喜歡的風格選擇合適的且容易找到的製作材料。
2、通過觀察、討論，能用簡單的設計圖表達自己的想法，選擇合適的方法進行加工製作；能對自己的設計、作品進行調試、反思和改進。
3、通過設計製作的體驗和探究，學會進行簡單的技術學習，初步形成科學的態度及其技術創新的意識，具有初步的技術探究能能力。
4、培養觀察分析、創新思維及動手操作能力，增強與他人交往合作的能力。
二、教學重、難點：
教學重點：相框的製作方法（剪刻、粘貼、美化裝飾等）
教學難點：相框的設計構圖
三、教學準備
學生準備：各種顏色的瓦楞紙、相片、雙面膠、白膠、尺子、鉛筆、彩筆、裁紙刀、裝飾物等
教師準備：多媒體、剪刀、直尺、工作板。
四、教學過程
(一)導入新課
師：今天老師爲大家帶來了一件小禮物，它是一個自制的小相框。相框是我嗎家中常見的裝飾物，請同學們仔細觀察老師的這個相框有什麼特點？
生：可愛、美觀.........
師：謝謝同學們的誇獎，這節課就讓我們共同走進個性相框課堂，它屬於設計範疇，通過本節課的學習希望同學們都能成爲一名小小設計師。
（二）問題與思考
師：生活中我們都見過哪些相框呢？讓我們共同欣賞一下。它們或卡通，或復古，或簡約時尚，有或者個性十足，充滿創意。那麼關於相框你你能提出哪些問題呢？下面請小組交流討論。
生1：製作相框需要哪些材料？
生2：製作步驟是怎樣的？
生3：注意事項有哪些？
生4：如何設計更加實用美觀？
（三）教師演示，學生模仿
師：看來同學們都是愛動腦筋的孩子，有了問題我們就要想辦法解決，首先你認爲需要哪些材料呢？
生彙報（相片、各色瓦楞紙(卡紙)、雙面膠、白膠、尺子、鉛筆、彩筆、剪刀、裝飾物等）師適時補充
師：那我們需要注意哪些事項呢？
生彙報（安全、衛生、秩序）
師：如何讓我們的相框更美觀呢？
生彙報（添加裝飾物）
師：那麼製作步驟呢？請同學們仔細觀看大屏幕，看一看老師是如何製作相框的。
1、設計。根據照片大小設計相框造型。
2、剪刻。將設計好的圖案用剪刀剪裁下來，根據照片大小，用刻刀刻出相框內框。
3、粘貼。將雙面膠對準內框邊緣粘整齊，把照片粘在相框內。
4、美化裝飾。用心形圖片、幸運星、絲帶等材料來裝飾美化相框。
師：看完老師的製作過程，你想不想動手做一做呢？現在就開始動一動你的一雙巧手吧！
（四）實踐評價
師：同學們都已經完成了自己的作品，現在讓我們共同來評價一下，對於這件作品你有什麼想法？如何改進呢？
師：那麼現在你認爲一件完美的作品應該具備哪些特點呢？
生：科學性、實踐性、實用性、美觀性..................
（五）創意實踐
師：既然我們瞭解了技術設計的基本原則，就讓我們進行一次創意性更強的設計吧！發揮你的奇思妙想，來完成一件你心中完美的相框作品。在製作的過程中請注意以下幾點：安全（在使用剪刀時避免傷到手）衛生（剪下的邊角及時歸整）秩序（分工合作，人人蔘與）師：同學們都已經完成了自己的作品，現在就讓我們來比一比，看看哪組的作品最出彩。同時我們還設置了最佳創意獎、最佳設計獎、最佳合作獎、最佳美觀獎，請各個小組分別派一名代表上臺介紹一下你們的作品。
（六）拓展延伸
師：設計不僅僅存在於我們的課堂之上，生活中有着許許多多的設計，只要你有一雙發現的眼睛，比如我們可以爲我們的家庭設計一款別緻的影視牆。
（七）總結
師：通過本節課的學習，相信同學們都有了很大的收穫，讓我們一起說說吧。
幼兒園小班《相框》教案通用14
教學目標：
1.瞭解相框的基本構成，可以製作簡易相框。
2.發展手部小肌肉，鍛鍊動手剪貼紙的能力。
3.自由發揮想象，創意的裝飾相框。
教學準備：
一個完整的相框，一張兒童照片，畫有基本型的彩紙（每人一張），條形彩紙（每人四條，兩種顏色爲宜），小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
教學重點：
製作相框的順序，剪貼紙方法
教學難點：
摺疊紙，畫並剪出各種形狀
教學過程：
一、導入
師拿出一張兒童照，引起幼兒對自己照片的回想和談論，師藉此提問，小朋友的照片是怎麼擺放在家裏的？“放在相框裏”。師拿出提前做好的相框，並把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。
二、看圖片
提問幼兒“你們見過什麼樣的相框啊？”幼各種回答，“老師這裏有很多漂亮的相框，讓我們來看看吧！”
看圖片時，引導幼兒瞭解相框構成：底板、邊框和支架三部分。認真觀察邊框的奇特造型。
三、做相框
１、“小朋友們今天沒有帶照片，那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家後小朋友們可以把照片貼在這個形狀上。”分發畫有基本型的彩紙。
２、師拿剪刀示範如何剪紙，沿邊線小心剪，然後分發剪刀，指導幼兒剪紙。剪完後把剪刀合好放在桌子上方。
３、分發硬紙板，師示範如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面塗勻，找準硬紙板的中間位置，貼上去。然後分發膠棒，指導幼兒粘貼。
４、師示範條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然後根據基本型顏色分發條形彩紙，指導幼兒粘貼。
５、遊戲時間，《小白上樓梯》，獎勵小貼紙。
６、“小朋友們看，我們的相框空空的，應該怎麼裝飾一下，它會變得漂亮一些呢？”啓發幼兒說出“小貼紙”，“小朋友們真聰明，想到了剛纔遊戲的貼紙，可以把它貼到邊框上，我們的相框就會變得漂亮一點了。可是，小貼紙太少了，讓我們自己來做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。”分發小塊彩紙。
７、先畫在彩紙上各種圖形，再剪下來，貼在邊框上。師示範幾個簡單圖形，如：小樹，汽車，小草，蝴蝶結，星星等。（中班幼兒，難度加大，教師可示範，先摺疊紙再畫形，剪出心形，花形，圓形等）8基本完成後，師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來。
四、強調主題，點評作品。
請幼兒輪流介紹自己的作品：主題加詳細內容。
教師用心聽取並提取每個兒童的特別想法之處，以便向家長介紹。
幼兒園小班《相框》教案通用15
活動目標：
1．欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。
2．瞭解相框裝飾的方法（對稱、間隔），嘗試用面狀材料裝飾相框。
3．能選擇適量、適當的材料進行裝飾活動，知道節省裝飾材料。
活動準備：
1．手機各種相框資料，瞭解相框的外形和裝飾方法。
2．收集可以裝飾相框的面狀材料。
3．幼兒已經有粘貼各種及簡單的的紙的造型經驗。
活動過程：
（一）教師出示有相框的作品，引導幼兒欣賞和交流。
教師：你喜歡什麼樣的相框？相框上有什麼裝飾？花紋有什麼規律？
（二）教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的製作方法。
1．教師：你會做相框嗎？它可以用什麼製作？怎麼做呢？（裝飾的位置、方法、紙的造型等）
2．教師：怎樣選擇合適的紙張做相框又節省又好看？做裝飾時，怎麼選擇材料又節省又好看？
3．教師：還可以怎樣裝飾相框？怎樣讓自己的相框更漂亮？相框裏需要有什麼？
（三）幼兒自由操作，教師給予適當指導
1．強調重點：相框的製作方法。
2．注意難點：紙的造型和裝飾方法。
（四）教師展示幼兒製作的相框，引導幼兒相互欣賞。
1．教師：你喜歡哪一個相框？爲什麼？我們可以把哪幅作品放在相框裏？
2．引導幼兒將繪畫作品裝在相框裏展示、欣賞。
活動延伸：
請幼兒創作自畫像並裝在製作好的相框裏。
活動反思：
通過這項活動，激發了孩子們對幼兒園的依戀，表達了對老師的尊重和依戀。但是，孩子們在活動中豐富的想象力和創造力使我感到驚訝！同時，我感到自己的身體負擔越來越重。畢竟，探索幼兒的潛力是我們學前班老師的責任。大班兒童的接受速度接近一千英里。只有不斷充實自己，我們才能更好地成爲孩子的嚮導。幼兒園美術教育是兒童的沃土。孩子們可以向他們學習。我也可以從中班到東西。這種拖拉和想象的課程是嘗試和起點。相信在我的孩子們和孩子們的共同努力下。我們的藝術活動將越來越精彩！
