幼兒園大班教案【精選10篇】

作爲一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、提高幼兒對中國文字的興趣。

2、培養幼兒的想象能力。

3、萌發對文學作品的興趣。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

1、口、頭、手、腳、腿、臂都可以活動的木偶(紙偶也可，其它老師扮演更好)，

2、若干根長棍

活動過程：

一、開始部分

1、 出示幼兒熟悉的象形文字(山、水、田、石、木、禾、竹、口……)圖片，讓幼兒自由討論後說出與其對應的中國漢字來導入課題

2、 師：中國的文字除了這些許多象形文字以外，有的'還可以用我們的形體來表現呢。今天我爲你們帶來一個木偶朋友，它就可以表演許多形體文字呢

二、基本部分

1、出示木偶，讓其表演“貝”字(低頭、肩平、小臂下垂、雙腿拉開)和“安”字(頭仰、雙臂平舉、兩手下垂、拍拍皮帶表示有一橫再雙腿交叉成“女”)老師爲其講解

2、根據講解，讓幼兒發揮想象用身體各部位來自主表演“巾”、(肩平、小臂下垂、一手腕勾起、頭身腿腳成一直線)“於”、(拍頭表有一橫、雙臂平舉、頭身腿成直線、一腳勾起)“平”、(兩點可用耳朵代替)“員”(嘴張開)……字，老師巡迴指導，對錶演獨特的幼兒給予鼓勵。

3、讓幼兒想象自己認識的那些簡單的字可以用形體來表演(“人”、“口”、“大”、“小”、“少”、“中”、“幹”……)

4、木偶藉助一根長棍表演“天”字後引導幼兒自由自在地藉助外物來表演更多的文字

如：藉助一兩根棍表演“中”“才”“士”“土”“女”“米”“工”…….

兩人合夥表演“從”“壩”“林”“扛”……

三、結束部分

遊戲：1、看誰猜得對

兩人一組，一人用形體表演文字一人猜字

2、 看誰做的快

幾人一組(自由結合)，一人說字，其它人用形體表演。

幼兒園大班教案 篇2

教學意圖：

在生活中，孩子們經常會發現許多的洞洞，他們對這些都產生了濃厚的興趣。同時他們也會對自己的身體產生興趣，於是，設計了此次活動。讓孩子們初步明白“圍集”這樣的概念，體驗遊戲的快樂。探索解決問題的多種方法。

教學目標：

1．用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發展身體柔韌性。

2．用合適的方式鑽爬形狀各異、大小不同的`“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協調性。

3．培養運動興趣與運動習慣，體驗與同伴共同遊戲的樂趣。

4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5．學會與同伴協商合作遊戲。

教學準備：

1．每人兩張報紙。

2．會玩遊戲“城門城門幾丈高”，會念兒歌。

3．瞭解運動會比賽項目。

教學過程：

（一）情景導入

1．師幼隨音樂邊拍手邊走進活動場地。

2．幼兒四散站立，師生以運動會各項比賽的情景進行熱身活動。

（二）合作學習

1．報紙鑽洞。

(1) 教師用身體搭洞，引導幼兒發現用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。

(2) 幼兒用報紙鑽教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鑽過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行爲，引導幼兒同伴間相互學習。

(3) 幼兒用身體搭洞，教師一邊用報紙鑽洞，邊用語言表述幼兒是用身體的什麼部位搭的洞，引導幼兒搭出與別人不同的洞。

(4) 分組活動，男孩子搭洞，女孩子用報紙鑽洞，然後交換。教師參與幼兒的活動，提醒始終保持某一動作的幼兒變換動作，以免疲勞。

2．合作鑽洞。

(1) 兩兩一組，一搭一鑽，教師引導幼兒搭一個讓小朋友能鑽過去的、牢固的洞。

(2) 怎樣搭洞小朋友才能鑽過去，怎樣鑽小朋友纔不會碰到洞？

(3) 幼兒再搭、再鑽，教師個別指導，鼓勵能較好控制身體的幼兒。

3．遊戲：“城門城門幾丈高”。

教師與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鑽過。

（三）舒展身心

1．做深呼吸調整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。

2．激發幼兒愛運動的情感。

教學結束：

我們變了這麼多洞洞，是不是都累了，隨音樂做放鬆動作，收拾場地。結束活動。

教學反思：

本次活動發展幼兒身體柔韌性技能。身體的不同部位搭大小不同的“洞”，充分的利用孩子“崇拜”的心理，讓孩子感覺老師好棒，跟老師就能學到很多有用的東西和好玩的遊戲。體育是一個豐富多彩的學科，希望體育給幼兒帶來的不僅是愉悅，而是心靈的成長。活動中探索鑽爬形狀各異、大小不同的“洞”，體驗與同伴遊戲的無窮樂趣。爲孩子今後奠定釋放運動的激情。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

１．通過操作遊戲學習１－５０的按羣計數，會兩個兩個的數．

２．培養幼兒的語言表達能力和數羣概念，激發幼兒對數學活動的興趣．

活動準備：

演示板 幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。

活動過程：

一、開始部分：數數遊戲

１．手指指棋盤點數１－５．（注意點數常規）

２．接數練習．（１－５０）

二、基本部分：按羣計數１－５０

１．講述故事吸引幼兒．

師：今天是對對國五十年的國慶大典，全國上下都很高興．國王邀請５０位客人蔘加國慶大典，對對國有個規定，進出人員必須兩個兩個的，要不就要受到懲罰，所以守成門衛兵都很小心，今天更不能出錯，出錯會掉腦袋的，我們一起來幫他們數．

２．天還早着那，客人們已經開始來了，教師邊講述邊在演示板同時放上兩個紅棋子，再放兩個綠棋子．問：客人來了幾個？他們是怎麼來的？

３．教師邊擺棋子邊兩個兩個的數數，要求幼兒按老師的.要求去做，直到擺夠五十個棋子．請幼兒按要求兩個兩個數到五十，可變換幾種方法強化記憶。

４．請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數，中間停下再讓幼兒從頭數，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數到五十。

５．客人走了很遠的路，走累了，我們請他們到客廳裏休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數，直到全部拿完。

6.送客人回房間休息。（送操作盒）

7.請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數，數到五十。

　活動結束：

參加慶典大會

師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。

幼兒園大班教案 篇4

一、名稱：

勇敢的小青蛙

二、目標：

1、讓幼兒勇於克服困難，挑戰各種障礙；

2、鍛鍊幼兒身體的平衡能力，能保持平衡在間隔的物體上行走，鍛鍊跳、躍的能力；

3、熟記遊戲規則，遵守遊戲規則。

準備：1、幼兒已有經驗，能根據老師的指令做相應的動作；

2、易拉罐若干（每3個用寬膠帶綁在一起），平衡木，有一定高度的紙箱，青蛙玩偶若干；

3、歡快動感的音樂；

4、中場佈置兩組相同的場地：小溪（有高度的紙箱）--獨木橋（平衡木）--沼澤地（間隔擺放的.易拉罐），距離沼澤地3米處放上若干個青蛙玩偶。

三、過程：

1、準備活動：

師："小朋友們好，今天天氣真好啊，我們一起做運動吧"。

聽老師的口令隨音樂模仿各種小動物的動作，如大象、小鳥等等，教師不做規範，幼兒可憑想象自由四散活動，進行熱身，最後要做小青蛙的動作。

2、（導入）師："小朋友們學得可真像。今天有幾隻青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來玩了，可惜迷路了回不了家，我們來幫助他們回家吧。你們有信心嗎？"

"先來學一些幫助小青蛙的本領吧，試試看，誰能走得穩。"

幼兒練習跨過小溪（有高度的紙箱），走過獨木橋（平衡木），走過沼澤地（間隔擺放的易拉罐）

幼兒自願分成幾個小組，自由練習，教師巡視指導，讓動作標準的幼兒演示，其他幼兒學習。

3、師："本領學會了，下面我們要比賽，看誰先幫助小青蛙回家。"

佈置兩組相同的場地：起點--小溪（有高度的紙箱）--獨木橋（平衡木）--沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處（終點）放上若干個青蛙玩偶。

說遊戲規則：幼兒分成兩組分別站在起點處，遊戲開始，幼兒學青蛙跳至小溪處，跨過小溪，跳至平衡木處，走過平衡木，跳至沼澤地處，走過沼澤地，跳至終點拿起一個青蛙玩偶，跑回起點，下一位幼兒依次進行，最先完成的組獲勝。遊戲過程中一定要教育幼兒注意安全，觀察幼兒狀態。

進行遊戲。

4、遊戲結束教師放音樂，讓幼兒隨着音樂隨意的擺動身體進行放鬆。

5、總結，點評，整理物品。

四、活動延伸：

幼兒可將今天練習的本領教會自己的爸爸媽媽，同爸爸媽媽一起做遊戲。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1、 探索動物尾巴的特點，初步瞭解它們的用途。

2、 培養幼兒愛護動物的情感。

3、 發展幼兒良好的觀察力、想象力和語言表達能力。

4、 使幼兒對探索動物尾巴感興趣。

5、 能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

教學重點、難點

重點：瞭解各種動物尾巴的外形特徵。

難點：初步瞭解它們的用途。

活動準備

準備：各種動物圖片掛件若干、背景圖、多媒體課件、視頻、音樂

活動過程

一、帶領幼兒講講動物，瞭解動物尾巴的不同

1.情境導入：小動物們來到班級做客，同時觀察動物的尾巴是怎樣的。（出示各種動物圖片）

2.教師指導幼兒比較動物尾巴的不同。

二、玩“捉迷藏”的遊戲，進一步瞭解動物尾巴的'特徵

出示動物已經藏好的背景圖，讓幼兒根據動物尾巴的特徵，猜出是什麼動物。

三、初步瞭解動物尾巴的作用

1.讓幼兒觀看《小壁虎借尾巴》的課件，之後並提問，在幼兒回答中，總結出一些動物尾巴的作用。

2.觀看關於老虎和袋鼠的視頻，讓幼兒猜想它們尾巴的作用。

3.小結：動物的尾巴有着不同的外形特徵，也有着各自不同的作用。

四、活動延伸

老師和幼兒在音樂聲中做《踩尾巴》的遊戲。

活動反思

這節課形象直觀，孩子們活動的興趣很高，課件、視頻運用的恰當，使孩子們在愉快的氛圍中，瞭解了有關動物尾巴的知識，取得了較好的教學效果。

小百科：動物分類學家根據動物的各種特徵（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分佈等）進行分類，將動物依次分爲6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園大班教案 篇6

一、活動目標

1複習4、5的組成和加減。

2學寫數字4、5，學寫正確的書寫方法。

二 、活動準備

五個花燈的圖片，紙，筆若干。

三 、活動過程

1師幼進行問答遊戲。如：小朋友，我問你，5可以分成幾和幾？陳老師，告訴你，5可以分成3和2.。

2以花燈爲題，復吸、5的組成和加減。

1）教師出示5個花燈的`圖片，引導幼兒觀察，根據需要進行一下提問：有幾個花燈？是一樣的嗎？什麼地方不一樣？引導幼兒將花燈分成兩組，將分法記錄在紙上。

2）請幼兒交流自己的分法幾理由，並根據分合適列出加減算式。

3）引導幼兒操作幼兒用書，進一步鞏固4、5的組成和加減。

3教幼兒學寫數字4、5.

1）出示書寫範例，教師示範數字4、5的書寫步驟，提出書寫要求。

2）指導幼兒書寫數字，注意糾正幼兒的不良坐姿和不正確的書寫姿勢。

3）引導幼兒相互交流數字書品，體驗寫數字的樂趣。

幼兒園大班教案 篇7

一、活動意圖：

幼兒心理髮展水平決定了幼兒對事物的理解往往是粗淺的、表面的。“下雨”的生成活動作爲來源於幼兒自身生活。感知能力是人類生存和發展的基本能力，每個人情感的生成，智慧的發展，都是建立在基本的感知能力的基礎上的。讓每個孩子都擁有一雙善於觀察的眼睛，從自然中發現美、表達美、創造美。

二、活動目標：

1、感知複合節奏，用不同的兩種節奏合唱。

2、積極參與音樂活動，體驗合作的快樂。

三、活動準備：多媒體課件、生活經驗、鋼琴。

四、活動過程：

１、律動《木瓜恰恰恰》：音樂城裏面藏了許多好聽的音樂，一起看看。

２、發聲練習：

××× —× × × —

下 雨 了 下 雨 了

３、節奏練習：

（1）大雨的節奏：

①你們看過下雨嗎?它會發出什麼聲音?音樂城的'雨會唱歌。播放《下大雨》課件一起聽一聽。

× × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×

滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答

②學習節奏,用歡快跳躍的聲音演唱大雨的歌唱聲,即興動作表演節奏型。

（2）小雨的節奏：

①音樂城的雨點發生了什麼變化?播放《下小雨了》課件。

× × × × × × × ×

滴 答 滴 答 滴 答滴 答

②學習小雨的節奏,並小聲、慢慢的唱出小雨的歌唱聲,最後用身體動作感知節奏型。

（3）節奏遊戲：大雨和小雨

把大雨和小雨的節奏連起拍，唱歌詞。

①先唱大雨。②再唱小雨。

×× × × × × × × × × × × × × × ×× × × ×

滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答

× × × × × × × ×

滴 答 滴 答 滴 答滴答

（４）：複合演唱：

音樂城裏有一個藏寶庫，裏面藏了許多的寶貝，但是去藏寶庫要進三道大門，每扇門上都有一串密碼，小朋友要用歌聲把密碼唱出來，唱對了，門就會打開。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1、通過了解煤氣的特徵及如何安全使用煤氣，提高幼兒的自我保護意識。

2、發展幼兒的發散思維，瞭解在我們的周圍有哪東西是小孩不能動的`。

3、提高幼兒的口語表達能力。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

活動準備：

1、氣瓶、氣爐等用具。

2、掛圖《煤氣與安全》。

3、插座、電線、火柴、風扇、熱水器等圖片。

活動過程：

1、參觀廚房，廚房阿姨操作點火給幼兒看，並故意從七爐裏漏一點點氣體出來讓幼兒聞一聞，瞭解煤氣的特點。

2、討論：在使用煤氣時應注意哪裏問題？如果不正確使用煤氣會有什麼危險？發生危險時應怎麼辦？

3、分組討論：在我們的周圍還有哪裏用品、用具是幼兒不能亂動的？

4、每人一些卡片，互相討論圖片上的東西能不能亂動，亂動會有什麼危險？

活動反思：

幼兒在家中都見過煤氣竈，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動，幼兒瞭解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：

1、瞭解新年賀卡的用途，知道賀卡的形式是多種多樣的。

2、選擇自己喜歡的方式設計製作新年賀卡。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1、課前請幼兒蒐集各種賀年卡，佈置在教室中，舉辦賀年卡展覽。

2、製作賀年卡的各種紙、剪刀、糨糊、水彩筆、種子、花布等。

3、展臺（實物投影儀）。

活動流程：

1、請幼兒參加賀年卡展覽。

（1）請幼兒參觀賀年卡展覽，欣賞各種賀年卡。引導幼兒從賀年卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀年卡的美。

（2）小朋友剛纔看了賀年卡展覽，你最喜歡哪一張賀年卡？說出爲什麼喜歡它？自己最喜歡這張賀卡的什麼地方？（讓幼兒把賀卡放在展臺上，講解自己的喜愛之處，讓其他小朋友一同享受其中的美。）

2、師：有一位小姑娘做了幾張卡片，準備送給她的好朋友，可是她不知道哪張最漂亮？請你們幫小姑娘來選一張好不好？（老師把課本上的賀卡圖片放在展臺上，讓幼兒一一欣賞不同的賀卡，說出賀卡上有什麼，表達了什麼意思。）說出自己覺得最漂亮的賀卡。

3、和小朋友一起討論賀卡的形狀和製作材料。請幾名小朋友發言後，教師小節：卡片的形狀可以是各種各樣的，可以利用各種不同的材料、形式來裝飾賀卡，賀卡做好後，要寫上送給誰，寫上祝福的話。

4、讓幼兒說一說自己見到過什麼樣的賀卡，是誰送的，送給誰的？

5、設計製作賀年卡。

（1）老師：“我們欣賞了這麼多賀卡，你想不想自己動手製作一張賀年卡？新年就要到了，做張賀卡送給自己喜歡的`人吧。爲了讓你們製作賀年卡，老師準備了好多材料，我們來看看都有哪些材料吧！

（2）邊看材料邊介紹製作賀卡的要求

老師：剛纔我們已經看了製作賀卡的材料和工具，在製作之前，我先講幾點要求：

① 你可以今年盡情選擇自己喜歡的材料，但要充分利用材料進行製作，不能浪費。

② 用剪刀的時候要小心手指，不要和小朋友做危險的動作，糨糊用好後用抹布擦乾淨，注意衛生，保持桌面和地面的整潔。

③ 製作的卡片可以是各種各樣的，做之前先想好要用到哪些東西。

④ 遇到困難時可以找老師或小朋友幫忙。

（3）幼兒自由選擇材料和工具，進行製作、裝飾，教師指導。

（4）祝福的話語可以請老師幫忙替寫，也可以自己用圖畫出想要說的祝福話語。

6．交流賀年卡的製作。

把自己設計的賀卡在組裏交流一下，可以從材料、形狀、顏色、圖案、語句等方面所以說，聽聽同伴的意見。再想想自己有什麼困難，可以請誰來幫忙？

7．請幼兒介紹自己製作的賀年卡，說說要送給誰，說什麼祝福話。

8．展示交流自制賀年卡。幼兒將自制的賀年卡擺放在作品展示區，大家一起欣賞，分享彼此的喜悅。

9．活動延伸：讓幼兒在區角活動中繼續製作自己喜歡的賀卡，並講一講自己製作的賀卡的內容。

小結及反思：

幼兒通過學習瞭解了賀年卡的種類形式等，並且自己製作了賀年卡。孩子們的學習興趣濃厚，在製作賀年卡的過程中展開了想象的翅膀，畫出了別具一格的圖案，使我更進一步看到了孩子們童心的美妙。但有的孩子動手製作能力較差，還需加強鍛鍊，或者是考慮讓能力較差的孩子製作得相對簡單一些，我覺得這樣效果會更好。

幼兒園大班教案 篇10

大班音樂教案《會變魔術的繩子》含反思適用於大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒藉助繩子大膽想象，能與同伴合作創編歌詞，初步學唱歌曲，嘗試用連貫優美、活潑輕快的聲音演唱歌曲，體驗繩子帶來的樂趣，快來看看幼兒園大班音樂《會變魔術的繩子》含反思教案吧。

【活動目標】

1、初步學唱歌曲，嘗試用連貫優美、活潑輕快的聲音演唱歌曲。

2、藉助繩子大膽想象，能與同伴合作創編歌詞。

3、體驗繩子帶來的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

【活動準備】

１．教師教學圖譜一套；

２．幼兒創作圖譜若干；

３．人手一根繩子。

【活動過程】

（一）導入

師：今天老師給你們每人準備了一根繩子，就在你們的椅子底下，請把它拿出來，你們喜歡嗎？

(二)學習歌曲。

1．簡單瞭解繩子的特徵。

（1）幼兒觀察：繩子是什麼樣子的？引導幼兒從長短、粗細、手感等方面觀察。

師：看一看，你手裏的繩子是什麼樣子的？

師：你還看到繩子是什麼樣子的呢？

師：對，繩子細細長長的象什麼呀？

師：你們的想象力真豐富呀，那細細長長的繩子摸上去有什麼感覺呢？

師：對，摸上去有些粗糙。

（2）小結：這細細長長的繩子它還會變魔術呢。

（3）教師簡單示範用繩子變出蝴蝶。老師用繩子變出了什麼？你們想不想去試一試？鼓勵幼兒用繩子去擺一擺，變一變，說一說。

2．幼兒操作：用繩子變魔術。

你用繩子變出了什麼？教師用圖記錄幼兒變出的圖形，如小魚、山、池塘等。

師：你用繩子變出了什麼？

3．教師示範演唱歌曲，介紹歌曲名字《會變魔術的繩子》。

師：你們真會動腦筋，用繩子變成了這麼多的東西，真有趣呀，老師還想把你們變魔術的事情編成一首好聽的歌曲。

（1）教師從幼兒變出的圖形中任意選擇出兩幅圖進行歌曲創編活動。

我把變出的蝴蝶和小魚編進歌曲裏去，歌曲的名字就叫做"會變魔術的.繩子"。讓我們一起來聽一聽。

（2）教師示範演唱。如：小小繩子，細細長長，會變魔術，多麼神奇。變出蝴蝶多麼有趣，變出小魚多麼有趣。多麼有趣，啊哩羅。

4．教師再次示範演唱歌曲。

師：你聽到了哪些好聽的話？

師：你聽到了一句完整的話，你的小耳朵真靈。

師：你知道什麼是阿里囉嗎？表示什麼意思呢？

師：是呀，高興的時候讓我們一起喊一聲：阿里囉。教師帶領幼兒學一學阿里囉。

師：對，今天我們學習的就是小小繩子的歌曲。

教師根據幼兒回答出示相應的圖譜，並結合圖譜整理歌詞。

5．結合圖譜，集體練唱歌曲。

（1）教師指圖帶領幼兒一起演唱。

（2）提醒幼兒聽好音樂節奏，有表情地再次演唱。

6．嘗試用連貫優美、活潑輕快的聲音演唱歌曲。

（1）師出示波浪線：這是什麼符號？你知道什麼意思嗎？

師：你知道波浪線表示什麼意思嗎？唱的時候應該怎樣呢？

師：你說的很好。什麼樣的聲音纔是溫柔連貫的呢？演唱時速度應該怎樣？音量呢？

師：那就讓我們用溫柔連貫的聲音，用慢一些的速度來唱一唱。教師帶領幼兒嘗試用溫柔連貫的聲音演唱"小小繩子，細細長長，會變魔術，多麼神奇"這一句。

師：繩子變出了蝴蝶和小魚，你們開心嗎？那我們應該用什麼樣的聲音來唱呢？

（2）師出示曲折線：這是什麼符號？你知道什麼意思嗎？

師：你的想象力很豐富，它是曲折線。那表示演唱的速度、音量應該怎樣呢？

師：那就讓我們用活潑、歡快的聲音來唱一唱。教師帶領幼兒嘗試用活潑、歡快的聲音練習"變出蝴蝶多麼有趣，變出小魚多麼有趣"這一句。

（3）教師帶領幼兒嘗試用連貫優美、活潑輕快的聲音完整演唱歌曲。

7．嘗試用對唱的方法練唱歌曲。

師生對唱：教師和幼兒分句對唱

師：你們想不想和老師合作啊？那老師先唱粉紅色部分，你們唱藍色部分，黃色部分大家一起唱。（交換）

(三)創編歌曲。

1．出示幼兒操作圖譜和卡片，提出創編要求。

師：剛纔我們小朋友用繩子不僅變出了蝴蝶、小魚，還變出了其他有趣的東西，你們想把你們變出的東西編進歌曲裏去嗎？

師（出示幼兒操作圖譜和卡片）老師也給你們準備了小卡片和歌譜，這張歌譜需要兩個人合作完成，請你把剛纔用繩子變出的東西用簡單的線條畫在小卡片上，然後插進歌譜，和好朋友一起跟着音樂唱一唱。

３．幼兒合作創編歌曲。

４．個別小組展示。

師：他們用繩子變出了什麼？讓我們跟着音樂一起來唱一唱吧。

幼：小小繩子，細細長長，會變魔術，多麼神奇。變出太陽多麼有趣，變出白雲多麼有趣。多麼有趣，啊哩羅。

師：他們編的歌曲真好聽，讓我們爲他們鼓掌。有誰和他們編的歌曲不一樣呢？

幼：小小繩子，細細長長，會變魔術，多麼神奇。變出小蛇多麼有趣，變出小樹多麼有趣。多麼有趣，啊哩羅。

5．師：帶着你們的歌譜唱給客人老師聽吧。

（四）結束活動

師：我們拿着歌譜去唱給樓下的弟弟妹妹聽吧。

附內容：《會變魔術的繩子》

歌詞（歌曲旋律同"柳樹姑娘"）

小小繩子，細細長長，

會變魔術，多麼神奇。

變出蝴蝶多麼有趣，

變出小魚多麼有趣。

多麼有趣，啊哩羅。

【活動反思】

這個活動主要在於鼓勵孩子探索繩子的不同玩???，培養孩子的創造力。應該以孩子們自己探索爲主，老師灌輸爲輔。教師展示新玩法的時候也可以讓幼兒仔細觀察並且以此爲基礎想出更多的玩法。要突出幼兒的學習主體地位，充分發揮幼兒的學習積極性和學習潛能，從而提高幼兒體育學習能力。

小百科：繩子的出現最早可以上溯到數萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候，他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。人們用它捆野獸、縛牢茅草屋、做腰帶繫住草裙……再後，出現了“結繩記事”，用繩子結出大小的疙瘩記錄事件。那是文字誕生前，人們的記事方法。