幼兒園大班教案精選（6篇）

作爲一位傑出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、初步感知等量物品的數量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變，準確計數10以內物品的數量。

2、體驗數守恆的有趣現象。

3、逐步樹立自信心和創造意識。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展目測力、判斷力。

活動準備：

1、PPT（兔子背影、米老鼠背影各1只、兔子7只、米老鼠10只）

2、幼兒操作卡、記號筆、小筐。

活動過程：

一、（彈琴律動引入）以到米奇家玩引入活動出示米老鼠圖片引入活動："嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊？"師："進入妙妙屋要念什麼神奇的咒語呢？"（幼兒唸咒語米斯嘎、木斯嘎、米老鼠！師出示PPT米奇妙妙屋）

二、玩遊戲—"猜影子"激發幼兒學習興趣。

師：妙妙屋裏有兩種小動物，是誰呢？這些是它們的背影，小朋友們來猜一猜。

三、通過和妙妙屋裏的動物表做遊戲，初步得知等量物品的數量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而變化，體驗數守恆的有趣現象。

（一）先來看小兔子們做遊戲（複習6的守恆）

1、師出示PPT，兩排兔子，紅色、灰色，大的、小的分別有6只。

提問：

①"小朋友們看到了什麼？"

②"這些只兔子都一樣嗎？哪裏不一樣？"小結：原來它們的大小、顏色不一樣，但是數字寶寶是一樣的，數字寶寶一樣，說明它們的.數量一樣。

2、提問：

①小灰兔子很調皮，想和小朋友做遊戲，請小朋友把眼睛閉上，數到10，看一看，看它們發生什麼變化？

②小朋友數數現在有幾隻兔子，跟原來一樣多嗎？我覺得灰兔子少了兩隻，還剩4只，因爲它的隊伍變短了。

師小結：原來它們的隊形發生了變化，但是數字沒有變，6只還是6只，不會增加也不會減少。

（二）米奇妙妙屋的小主人來了，快看（感知新知識點數量：10的守恆）

1、師出示PPT：10只性別、大小、造型不同的米老鼠，提問：

①"一共有幾隻米老鼠？"

②"這麼多米老鼠，它們一樣嗎？哪裏不一樣？"

2、米老鼠們開始做遊戲了，當變換一種隊形後提問：

①"你們看米老鼠發生了什麼變化？"

②"我們來數數變了隊形後，和原來一樣多嗎？"師小結：雖然這些米老鼠的大小、顏色、造型都不一樣，隊形也發生了變化，但是它的數量始終都沒有變。

四、操作活動：圖形操作卡師：小朋友們真聰明，爲了獎勵小朋友，米老鼠帶我們去圖形城堡玩一玩（開汽車律動）

1、出示PPT，圖形城堡到了，提問：看一看有哪些圖形？這些圖形一樣嗎？

哪裏不一樣？有一樣的地方嗎？哪裏一樣？讓我們一起來數一數吧！

2、驗證：小朋友們都做完了嗎？有沒有相同的地方呢？讓我們一起來數一數。

總結：原來這些圖形寶寶顏色不一樣、形狀不一樣、排列順序也不一樣，但是它們的數字寶寶都是一樣的，說明它們的數量一樣多，這就叫數的守恆。

五、活動延伸：家長遊戲請10位家長到前面手拉手圍成一個圓圈隨着音樂轉圈，音樂停止時各做出一個不同的造型或變換一個不同的隊形，讓幼兒說一說哪變了，哪沒變。

六、結束部分站隊，帶小朋友到外面去玩一玩這個遊戲。

活動反思：

本節課教學結構合理，幼兒興趣，培養了幼兒手、口一致的數數，並複習數字1—10。通過讓幼兒數出皮球的個數，在下圖塗出出相對應的數量並圈出正確的數字這個過程，使幼兒學習數量的對應，感知把具體的量抽象成數的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點，就是有個別幼兒還不會點數的，要加強數數的能力了。

幼兒園大班教案 篇2

活動目的：

1、感受和理解歌曲，體驗兩個家的幸福和溫暖。

2、學唱歌曲，大膽表達自己的感受，表達愛家、愛國、愛園、愛爸爸媽媽、愛教師的情感。

活動準備：

1、收集幼兒的全家福、幼兒與老師一起活動的.照片，佈置成"兩個家"的照片展。

2、準備音樂磁帶、錄音機。

指導要點：

1、播放歌曲，幼兒觀看"兩個家"的照片展，在自然的氛圍中感受歌曲。

2、幼兒說一說兩個家。教師提問：兩個家裏都有誰？媽媽和老師的相同點在哪裏？

3、幼兒學唱歌曲〈我有兩個家〉。

（1）教師範唱，唱完後請幼兒說出歌曲內容，教師將歌詞朗誦給幼兒聽。

（2）幼兒隨音樂節奏學念歌詞。

（3）幼兒跟隨教師輕聲學唱，提醒幼兒演唱時注意傾聽間奏，做好銜接。

4、引導幼兒探索歌曲前後部分不同的表現手法。

（1）教師和幼兒共同分析這首歌曲中所表現的情感，討論怎樣唱好這首歌。教師提問：你有兩個家，心裏感覺怎樣？你可以怎樣唱這部分歌詞？（連貫、抒情）。你要把高興的事告訴別人，應該怎樣唱這部分歌詞？（跳躍、歡快）。

（2）讓幼兒嘗試用討論後的唱法演唱着首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，聽完後大家進行評價，說說哪裏唱得好，再一起試一試。

5、學習領唱、齊唱（1）組織幼兒討論怎樣領唱、齊唱，共同選擇幾種合適的唱法。可以選擇以下領唱、齊唱的方法：前四句的"告訴小鳥------"領唱（可請一人或兩人領唱，也可請四人，每人唱一句），從"我有兩個家"開始齊唱到結束；或前八句領唱，從"一個家有老師------"開始齊唱到結束。

（2）教師指揮幼兒用選定的方法一一進行練唱，也可以請幼兒嘗試進行指揮。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、培養幼兒對海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識。

2、引導幼兒大膽想象進行繪畫，培養幼兒的想象能力。

3、激發幼兒喜歡畫、願意的畫的活動興趣。

4、感受作品的美感。

教學重點、難點

教學重點：幼兒想象畫海底音樂會

教學難點：幼兒大膽的想象進行繪畫

活動準備

1、本班幼兒已初步掌握畫魚的技能。

2、大幅掛圖——《美麗的海洋世界》

3、畫筆，海底世界底圖。

活動過程

一、開始環節，導入活動。

話題導入：漂亮的貝殼在陽光的照射下散發出五彩的光芒，藍藍的海水在微風的吹拂下拍打着沙灘，我們可愛的小朋友穿着潛水衣要進入海洋的世界，原來是海洋世界要舉辦音樂會了，邀請我們去參加呢！我們快去看看吧！

二、基本環節，打造快樂的海底音樂會

1、出示掛圖——《美麗的海洋世界》

師：小朋友看看海底世界有些什麼？（幼兒回答）

師：小朋友觀察的.真仔細！看看，好漂亮的海底世界啊！珊瑚在向我們招手，水草舞動着身體跳着舞歡迎我們，海葵花在哪裏向我們點頭。咦！音樂會都要開始了，怎麼沒有看見我們可愛的海洋生物呢？小朋友們看見了嗎？（幼兒回答）

2、請幼兒邀請海洋生物

師：小朋友們，不好了，沒有海洋生物來參加，音樂會開不成了，珊瑚、水草、海葵花要失望了，我們快來想一想辦法幫幫它們吧？（幼兒回答）

3、幼兒想象繪畫（發放海底世界底圖）

幼兒進行繪畫，教師根據個體差異巡迴指導。（魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。）

三、結束環節，作品欣賞

師：讓我們來看一看小朋友都邀請了誰來參加音樂會（幼兒介紹）

（對幼兒進行表揚）

教學反思

本次活動中我運用優美的語言引入主題，使小朋友在想象的海洋裏暢遊，再以漂亮的海底世界底圖吸引幼兒的眼球。整個活動幼兒積極參與，出示圖片的時候幼兒爭先回答圖上有些什麼十分興奮。在作品欣賞環節的時候大方的介紹自己的作品。當然在活動進行中還是有些小狀況，幼兒太興奮，場面有時有些失控。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、知道每個人都會有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，並大膽地講述。

2、初步瞭解一些對付害怕的好辦法。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、樂於探索、交流與分享。

活動準備：

ppt、大張的紙、各色花瓣若干

活動過程：

1、看看議議：（理解人的害怕是有原因的）

放ppt：這是一位來自四川災區的小朋友，很長時間以來，都沒有人聽見她說過話。

重點提問：

周圍人說她是個小啞巴，你覺得呢？

（聽一聽她的心裏話：訴說自己的害怕。）

她爲什麼不說話？她在害怕什麼？

小結：每個人在經歷了一些事情之後，都會產生一些害怕的想法。

2、大膽訴說：（能勇敢地說出自己心裏的害怕）

過渡語：每個人的經歷不同，就會有不一樣的害怕。

重點提問：

你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什麼？爲什麼？

（教師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。）

小結：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心裏n個害怕說了出來。

3、交流討論：（初步瞭解一些對付害怕的簡單方法）

過渡語：想不想把這些可惡的害怕對付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經把自己心裏的害怕說了出來，這就是對付害怕的第一個好辦法。）

重點提問：

對於這麼多不一樣的害怕，你還有什麼好辦法嗎？

（教師根據幼兒回答逐一提升，並用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕，隨着你慢慢長大，就會慢慢消失；有些害怕……）

小結：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來，也能讓四川的小朋友慢慢地學會趕走自己的害怕，更快樂地成長。

4、拓展延伸：

對付害怕雖然有辦法，卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

出示"圖畫日記"：這本日記中，記錄了一個小朋友遇到的一些事情，有害怕的.，也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試，相信會幫助你更快更好地對付害怕。

小百科：害怕來自心理的恐懼，是人面對自己的無知的恐懼，但是一個人意識到自己的無知本身就是有知的開始。人的有知使人認識到事物的可怕性，但是恐懼卻是來自人們對事物的無知。所以說害怕來自有知和無知。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、通過幼兒觀察以及幼兒手形的變化，發展幼兒豐富的想象力。

2、能夠根據音樂形式創編歌曲。

3、藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。

4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備：

四幅示範畫

活動過程：

1、與幼兒進行溝通，培養感情。

——小朋友誰最喜歡老師可以來抱抱老師，誰願意做老師的大樹樁（幼兒盤腿座地）

2、手的遊戲。

——老師伸出手，說：“這是我的手，小朋友你們的手呢？”（小朋友伸出手。）

——老師提問小朋友：“你的手可以幹什麼？”（小朋友用手做造型）。“老師的手可以變好多東西，小朋友看一看。”老師一邊繞線轉手一邊用手變造型。“我用小手變小傘。”邊拍手邊做，老師演示完後，小朋友用手來做動作

——老師與幼兒一同跟音樂變換手形。

——比一比誰的`小手變的東西最多。

老師：“我用小手。”

幼兒：“變XX。”

3、學唱並創編歌曲。

活動反思：

幼兒已經先接觸到了手指變形時所說到過的手指名稱和動詞，所以在學習歌曲的時候會顯得主動，樂意，學習起來也會更感興趣更容易。歌曲的內容生動有趣，想象模仿的物體又是幼兒平日生活中所接觸到的，易被幼兒接受

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、嘗試創編與多個同伴合作舞蹈的方法，體驗變化不同舞伴舞蹈的快樂。

2．萌發對上海世博會熱切期盼的積極情感。

活動準備：

經驗準備：已熟悉歌曲《世界兒童心連心》

材料準備：課件；音樂

活動重點：交換舞伴

活動難點：多個舞伴共舞

活動過程：

一、手語表演《城市》

二、世博歡迎您。

·個別幼兒用一段精彩的舞蹈來介紹世界，你們想看嗎？看看你們能從她的舞蹈裏看出她要介紹的`是哪個國家嗎？

1、舞蹈：《牛仔很忙》

2、舞蹈視頻《櫻花》

3、老師的表演《旦角》

過渡：看了你們的表演那麼精彩，世界各國的客人都躍躍欲試地要來了，你們聽！

三、世界兒童心連心。

1、回憶歌曲，感受音樂旋律。

提問：你聽到歌曲裏唱了什麼？音樂給你什麼感覺？聽了這個音樂你想幹什麼？

2、學跳基本動作與步伐。

①老師當領舞人，邀請孩子嘗試（雙人）。

②跟着音樂來跳一跳。

3、幼兒嘗試多個舞伴合作舞蹈

·請一個朋友跳太少了，我還想邀請更多的朋友一起來跳舞。你們幫我想想有什麼好辦法嗎？

·幼兒創編動作，教師提升。

雙人、4人、集體

4、找新舞伴，聽音樂跳。

5、完整隨音樂跳集體舞。

再次隨樂完整舞蹈；

客人老師加入，再次體驗參與集體舞的愉悅。