幼兒園小班教案集錦[9篇]
作爲一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1.觀察自己和同伴哭與笑時的不同表情。
2.體驗笑帶來的愉快感受。
3.通過對情緒的認知來初步學習把握自己的情緒。
活動準備:
1.幼兒每人一面小鏡子。
2.入園時哭笑表情的錄像特寫。
3.幼兒用書第1冊第15-16頁.
活動過程:
A.觀看入園時一些有趣的.表情的錄像。
這是誰?在做什麼?
你的心情怎麼樣?學一學。
B.對鏡子做表情。
幼兒用小鏡子觀察自己的表情,可以哭、笑、做鬼臉等,觀察嘴巴、眼睛等的變化。
C.說說自己最喜歡的樣子。
1.談論自己最喜歡的神情,並表演看看。
2.邊看幼兒用書,邊感受哭與笑的表情。
遊戲:"點芝麻"被點到的幼兒,大家要叫出小朋友的名字。大家一起看看誰被點到了。
活動延伸:
學唱歌曲《小狗小狗哭了》。
邊聽歌曲,邊自由和小夥伴打節奏,學唱歌曲。
給歌曲配上簡單的動作,邊唱邊遊戲。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
1、體驗和同伴一起分享食物的快樂,感知水果的明顯特徵。
2、嘗試自己動手剝果皮,豐富幼兒的生活經驗。
活動準備
1、課件:水果類
2、竹籤、果盆、水果刀等,水果若干。
活動過程
一、談話交流
1、教師:我們班的小朋友身體都很棒的,老師想知道,你們的身體怎麼會長的那麼棒?
(幼兒自由回答:吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛鍊身體等等)
2、幻燈片:水果類
教師:原來小朋友都喜歡吃水果。
老師這裏也有許多的水果,誰來說說,你最喜歡吃什麼水果?爲什麼喜歡它?
(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。
3、教師:這些好吃的水果想和我們的寶寶做個遊戲。
有意識的把同一類水果按大小擺放成一排,或不同的水果有規律的.排列,
引導幼兒比較不同、大小、數數、間隔排列、一和許多等。
4、老師:請小朋友仔細觀察一下
這些水果,你發現了什麼祕密?
(從小到大等)
有幾個桔子?我們一起來數數,好嗎?
(點指數數)
看看誰來了?蘋果生梨間隔排列
(間隔排序)
最後出示一個香蕉,許多小番茄
(1和許多)
二、遊戲感知
1、老師這裏有一直會變魔術的金盒子,它能變成出許多好吃的水果。
2、遊戲:變戲法
老師摸水果,告知小朋友水果的主要特徵。
(如:一個紅紅的,圓圓的,大大的是什麼水果?兩個黃黃的彎彎的,象小船一樣的是什麼水果?)
3、讓小朋友猜猜是什麼水果,當老師知道小朋友猜對時,小朋友一起說:
“變變變,變出一隻紅蘋果”或“變變變,變出兩隻黃香蕉”等等。
三、品嚐水果
1、教師:小朋友拿來了那麼多好吃的水果,我們今天就來開一個水果品嚐會吧,
嘗一嘗這些水果到底是什麼味道的。
老師幫小朋友把水果切好了,放在那裏的小桌子上,
小朋友等下過去把好吃的水果做成一個個好吃的水果串好嗎?
如果要請老師幫忙的,請你說句有禮貌的話(老師幫幫忙)。
水果品嚐會開始嘍!
2、引導幼兒先洗手再吃水果。
(手心搓搓,手背搓搓,小手甩一甩,毛巾擦擦,小手變乾淨)
3、鼓勵幼兒和同伴一起分享。
幼兒園小班教案 篇3
目標:
1.學習並理解兒歌內容,感受兒歌所表現的童趣。
2.體驗角色表演的快樂。
3.嘗試用適當的詞語替換兒歌中的飯菜名,發展創造能力。
準備:
活動前幼兒在區域活動中自制的黃米飯、炒青菜若干盤,毛竹筷一雙,螞蟻卡片2~3張,黑板一塊。
過程:
一、產生興趣
1.猜一猜。
師:小朋友,今天我們要請一位客人一起來做遊戲(慢慢拉開黑板上的紙簾,露出螞蟻觸角和上半個頭),猜猜它是誰?
(幼兒猜測一番後,教師出示整隻螞蟻卡片。)
幼:是螞蟻。
(用猜想形式可激發幼兒的學習興趣,集中他們的注意力。同時,逐步出示的方式可引導幼兒有方向地猜測,避免漫無邊際。)
2.喊一喊。
師:誰能把螞蟻喊到身邊來?
幼:小螞蟻!小螞蟻!
幼:小螞蟻快來,我們有許多小朋友。
(教師扮演螞蟻邊搖頭邊向前走,但表示拒絕走到幼兒身邊。)
師:螞蟻不肯過來,我們要想一個辦法逗逗它,把它引過來。
3.逗一逗。
師:我們怎樣喊才能把螞蟻引過來呢?
幼:螞蟻來呀來。
師:拿什麼逗它?
幼:螞蟻螞蟻我給你小汽車玩具/螞蟻螞蟻我帶你去春遊/螞蟻螞蟻我有好看的書/螞蟻螞蟻我給你吃巧克力……
師:我們還是一起來試一試吧。(大家一起招手喊:“螞蟻來呀來,我給你……”)
(教師設計了遊戲情境“逗螞蟻”,可引導幼兒充分展開想象,理解兒歌內容,並熟悉兒歌句式“螞蟻來呀來”。)
二、在遊戲中學習兒歌
1.逗引螞蟻。
師:咦。今天早晨我們做了什麼飯菜?
幼:黃米飯/炒青菜。
師:把它們拿出來逗逗螞蟻吧。
(師幼一起擺出“黃米飯”“炒青菜”和毛竹筷,引導幼兒再次逗螞蟻。)
幼:螞蟻來呀來。
師(扮演螞蟻搖頭):嗯,不來不來。
幼:來吃飯,快快來吃飯。
師(扮演螞蟻):什麼飯?
幼:黃米飯。
師:什麼菜?
幼:炒青菜。
師:什麼筷?
幼:毛竹筷。
師(扮螞蟻來到餐桌前做聞一聞並吃得很香的動作,然後眉頭一皺):吃不完,怎麼辦?
幼:搬回去。
師:搬回去幹什麼呢?
幼:留着以後吃/留給姐姐吃/留給爸爸媽媽吃/留給爺爺奶奶吃……
師:螞蟻有了好吃的東西能想到別人,真是好樣的。一想到有更多的螞蟻能吃到好吃的黃米飯、炒青菜,它在搬的時候心情會怎麼樣?
幼:高興/快樂。
(教師一邊做螞蟻搬東西的動作一邊念“哼喲哼喲搬得歡”。)
師:爲什麼螞蟻搬米飯時要“哼喲哼喲”的?
幼:它搬得多/它力氣小/螞蟻一點點大,很吃力。
師:它一次能搬多少米飯?爲什麼?
幼:兩粒/一粒。
師:螞蟻個頭那麼小,還沒有米粒大。它一次搬一粒還很辛苦呢,所以它們走得很慢。我們一起來做一做“哼喲哼喲搬得歡”的動作。
(在這個環節中,教師抓住了兒歌中的“哼喲哼喲搬得歡”,啓發幼兒分別對“哼喲哼喲”與“搬得歡”進行聯想,達到了兩個目的`:一是加深了幼兒對螞蟻體型小、力氣小的印象;二是發揮了移情作用,讓幼兒明白有了好東西與他人分享是快樂的事。)
師(出示黑板上的另一張螞蟻卡片):還有一隻螞蟻呢,我們再來逗逗它。(幼兒再次逗螞蟻,教師扮螞蟻與幼兒互動:螞蟻來呀來,快快來吃飯……)
(幼兒逗引螞蟻的過程就是熟悉兒歌內容的過程,十分有趣,激發了幼兒表達的慾望。教師扮演螞蟻有助於幼兒更快地進入遊戲情境,在對話與扮演中不知不覺地感受兒歌的情趣,熟悉兒歌的句式。)
2.學習兒歌,並進行表演遊戲。
(1)學習兒歌。
師:把剛纔我們逗螞蟻吃飯的遊戲連起來說一說就是一首兒歌,你們聽――(教師朗誦兒歌《逗螞蟻》。)
(教師朗誦兒歌是爲了完整呈現兒歌的問答句式,以加深幼兒的印象。)
師:請小朋友也來說一說。(幼兒在教師的提示下朗誦兒歌數遍。教師提醒幼兒可加上招招手、聞一聞、吃一吃的動作,並提醒幼兒注意區分問和答,以幫助幼兒準確理解兒歌內容。)
(2)遊戲。
玩法:先請兩位幼兒和教師扮演螞蟻,一起躲在“洞”裏,讓其他幼兒來逗螞蟻。大家喊第一句“螞蟻來呀來”,螞蟻說“嗯”,大家喊第二句“快快來吃飯”,螞蟻問:“什麼飯?”大家答:“黃米飯。”螞蟻問:“什麼菜?”大家答:“炒青菜。”螞蟻問:“什麼筷?”大家答:“毛竹筷。”之後螞蟻慢慢跑出來,來到餐桌前聞一聞後再吃,吃飽後螞蟻說:“吃不了。”大家說:“往回搬。”於是,螞蟻邊念“哼喲哼喲搬得歡”邊搬“黃米飯”(一次搬一粒)。第二次遊戲時,一組幼兒做螞蟻,其餘幼兒邊念兒歌邊逗螞蟻。第三次遊戲時,全體幼兒扮演螞蟻,教師逗螞蟻。
(小班幼兒年齡小,較容易進入遊戲情境,但主動性往往不夠,所以教師的參與既是一種示範,又能幫助幼兒開展遊戲,體驗遊戲的快樂。)
三、替換兒歌中的飯菜名稱
1.師:大家想一想,如果我們要再請螞蟻來做客,還可以準備些什麼飯菜?
幼:紅豆/蛋炒飯/揚州炒飯/白米飯/黑米粥……
幼:炒菠菜/紅燒肉……
(教師引導幼兒將新的飯菜名編到兒歌裏,大家一起念。)
2.師:小朋友回到家裏還可以編編新的兒歌,和爸爸媽媽一起玩玩這個遊戲。
(這是一個調動幼兒已知經驗的環節,既貼近幼兒生活,又可以將遊戲延續下去,使幼兒充分體驗學習兒歌的快樂,並推動幼兒與家長互動。)
附:逗螞蟻
螞蟻來呀來,快快來吃飯。
什麼飯?黃米飯。
什麼菜?炒青菜。
什麼筷?毛竹筷。
吃不了,往回搬,
哼喲哼喲搬得歡。
幼兒園小班教案 篇4
教學目的:
通過討論、表演故事使幼兒懂得團結起來力量大的道理。
準備:
老爺爺、老婆婆、小孫女的服飾;大蘿蔔服飾;小狗、小貓、小耗子頭飾;活動圖片一套
活動與指導:
1. 教師邊演示圖片邊講述故事。
2. 討論:⑴老公公一個人拔蘿蔔,爲什麼拔不出來?⑵最後通過什麼方法拔出了大蘿蔔?這個故事說明了什麼道理?
3. 遊戲:請幼兒分別穿上故事人物的服飾,戴上故事人物的'頭飾進行故事表演。
4. 提示:在活動中注意引導幼兒正確地說出"小耗子拉着小花貓,小花貓拉着小狗兒,小狗兒拉着小孫女,小孫女拉着老婆婆,老婆婆拉着老公公,老公公拉着蘿蔔葉子。"嗨喲,嗨喲"拔呀拔,終於拔出了蘿蔔。
附故事:拔蘿蔔
老公公種了個蘿蔔,他對蘿蔔說:"長吧,長吧,蘿蔔啊,長得甜吶!長吧,長吧,蘿蔔啊!"蘿蔔越長越大,大得不得了。
老公公就去拔蘿蔔。他拉住蘿蔔的直子,"嗨喲,嗨喲"拔啊拔,拔不動。老公公喊:"老婆婆,老婆婆,快來幫忙拔蘿蔔!""唉!來了,來了。"
老婆婆拉着老公公,老公公拉着蘿蔔葉子,一起拔蘿蔔:"嗨喲,嗨喲"拔呀拔,還是拔不動。老婆婆喊:"小姑娘,小姑娘,快來幫忙拔蘿蔔!""唉!來了,來了。"
小姑娘拉着老婆婆,老婆婆拉老公公,老公公拉着蘿蔔葉子,一起拔蘿蔔。"嗨喲,嗨喲"拔呀拔,還是拔不動。小姑娘喊:"小狗兒,小狗兒,快來幫忙拔蘿蔔!""汪汪汪!來了,來了。"
小狗兒拉着小姑娘,小姑娘拉老婆婆,老婆婆拉着老公公,老公公拉着蘿蔔葉子,一起拔蘿蔔。"嗨喲,嗨喲"拔呀拔,還是拔不動。小狗兒喊:"小花貓,小花貓,快來幫忙拔蘿蔔!""喵喵喵!來了,來了。"
小花貓拉着小狗兒,小狗兒拉着小姑娘,小姑娘拉着老婆婆,老婆婆拉着老公公,老公公拉着蘿蔔葉子,一起拔蘿蔔:"嗨喲,嗨喲"拔呀拔,還是拔不動。小花貓喊:"小耗子,小耗子,快來幫忙拔蘿蔔!""吱吱吱!來了,來了。"
小耗子拉着小花貓,小花貓拉着小狗兒,小狗兒拉着小姑娘,小姑娘拉着老婆婆,老婆婆拉着老公公,老公公拉着蘿蔔葉子,一起拔蘿蔔。"嗨喲,嗨喲"拔呀拔,大蘿蔔有點動了,再用力地拔呀拔,大蘿蔔拔出來啦!他們高高興興地把大蘿蔔擡回家去了。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、認識幾種玩具,知道它們的玩法,並嘗試用簡短的語句表達。
2、嘗試通過玩具結交朋友,體驗玩具屋的快樂。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動準備:
1、每桌一籃玩具,幼兒每人自帶一件玩具。
2、教師準備小熊、小汽車玩具。
3、背景音樂。
活動過程:
一、瞭解兩種玩具的玩法
(一)小熊
1、出示小熊玩具
師:今天有客人朋友來我們班,是誰呢?(出示小熊)原來是小熊,是我們的玩具朋友。
2、小熊和小朋友互相問好。
3、說說小熊的玩法。(師:小熊要和我們做好朋友。我們和小熊在一起可以怎麼玩呀?)
(二)小汽車
1、出示小汽車玩具
2、說說汽車的玩法。
(分析:我用擬人化的方式引出了幼兒比較熟悉的.兩種玩具,並通過語言示範引導幼兒瞭解玩具的玩法,這樣一方面激發了幼兒的活動興趣,另一方面爲後面的交往活動提供了語言示範)。
二、玩自己的玩具
1、幼兒拿自己的玩具玩。
師:你們把什麼玩具朋友帶到幼兒園來了?讓我們去找一找吧。(在音樂聲中,幼兒和教師一起說“xxx在哪裏?快讓我來找一找”,便拿出自己的玩具。)
2、幼兒說說玩具的玩法。
師:誰來說說你是怎麼玩的?(引導幼兒用簡短完整的語句來表達,例如,小鳥小鳥飛飛,小兔小兔跳跳。)
(分析:這一環節,我通過讓幼兒找一找、玩一玩、說一說幾個步驟,引導幼兒玩自己的玩具,體驗其中的樂趣,並嘗試表達自己的玩法。)
三、找同伴一起玩玩具
1、玩具小兔找朋友。
2、幼兒兩兩結伴玩玩具
3、幼兒介紹玩法。(引導幼兒嘗試用簡短的語句來表達,例如,小兔小貓跳個舞。)
4、幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。
(分析:這一環節,我通過創設一定情境,引導幼兒走出自我,關注同伴,嘗試在與同伴的合作中進一步體驗分享的快樂。)
四、把玩具送回家
(分析:只玩不收幾乎是幼兒的通病,在培養幼兒良好習慣的過程中,這些細節不容忽視。我結合幼兒平時出門玩累了要回家的經驗,要求幼兒把玩具寶寶送回家,這樣一方面可讓活動有個圓滿的結局,另一方面也可讓幼兒意識到做事要有始有終。)
延伸活動:
遊戲活動時幼兒結伴分享玩具。
活動反思:
我設計的這節活動符合小班幼兒的年齡特點和發展規律,在活動中,孩子們沉浸在和玩具玩的過程中,非常開心,讓孩子在玩中學、學中玩,調動了孩子的積極性。但有個別幼兒還存在膽怯,不能主動和別的幼兒交往。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
1、幫助幼兒理解詩歌內容,學習大膽朗誦兒歌。
2、激發幼兒熱愛大自然的情感。
3、豐富詞彙:暖洋洋。
4、鼓勵幼兒大膽仿編詩歌,根據詩歌內容用恰當的動作表現。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
重點難點
能理解詩歌內容,會用詞彙形容太陽。
活動準備
製作課件:冬天裏人們曬太陽的'視頻、《種太陽》的 音樂、兒歌磁帶、錄音機、太陽的首飾。
活動過程
一、激發幼兒學習詩歌的興趣。
今天可真冷啊,我們來看看人們都在幹什麼?(看視頻)
提問:天氣怎麼樣啊?人們有沒有覺得冷呢?爲什麼?
那今天太陽公公還給我們小朋友帶來了一樣禮物哦!
二、學習詩歌。
放錄音提問:小朋友聽到了什麼?曬了太陽手兒怎樣了?臉兒怎樣了?
老師朗誦一遍提問:冬天的太陽曬在身上感覺怎麼樣?(豐富詞語:暖洋洋)
如果太陽躲起來了,那小朋友會有什麼感覺呢?
出示太陽的手飾和太陽公公做遊戲。
拿出太陽幼兒就高興的邊跳邊念兒歌,躲起來就坐位置念兒歌(重複幾遍)
三、結束。
播放音樂。跟着音樂到外面邊曬太陽邊念兒歌邊遊戲。
活動延伸:教幼兒玩踩影子的遊戲。
教學反思
在本次活動中我運用了課件,利用了視頻;激發幼兒的興趣,幼兒興趣濃厚,能積極回答老師的問題,能跟着老師一起討論太陽。幼兒能自己談出太陽曬太陽的一些感覺。
小百科:太陽是太陽系的中心天體,佔有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞着太陽公轉,而太陽則圍繞着銀河系的中心公轉。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標:
1.理解歌詞內容,樂於創編合適的歌表演動作。
2.愛自己的媽媽,願意幫媽媽做一些自己力所能及的事。
3.瞭解兒歌的含義。
4.通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
5.喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
課件及表演的視頻
活動過程:
一.導入歌曲,激發興趣。
小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?當媽媽工作了一天回到家以後,累不累?那麼我們應該怎樣關心、照顧媽媽?
下面老師請小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的?(觀看錶演的`視頻)。
視頻中的小朋是怎麼做的?
二.理解歌詞內容,學唱歌曲。
1.播放《好媽媽》課件。 視頻中的小朋們是怎麼做的?
老師根據小朋友的回答小結。
老師把小朋友們剛剛說的編成了一首好聽的歌,歌名就叫《好媽媽》。
2.老師範唱
3.你們最喜歡歌中的哪一句?
老師根據幼兒說的內容讓幼兒學唱。
三.根據歌詞內容創編動作。
1.鼓勵幼兒創編動作,並請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
2.幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。
3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。
4.兩名幼兒一組,一名做媽媽,一名做孩子進行表演唱。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標:
1、初步懂得超市工作人員的職責,學會玩超市的遊戲。
2、鼓勵幼兒積極參加遊戲,增進各遊戲之間的聯繫。
3、進一步培養幼兒按要求歸類擺放遊戲材料的意識、能力。
4、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
5、體驗同伴間友好的情感。
活動準備:
營業員標誌、錢、櫃檯及超市的各種貨物
活動過程:
1、簡單講述上次“超市”的遊戲情況,提出遊戲中存在的.一些問題。
(1)在超市中,不能按類收拾遊戲材料。
(2)個別幼兒不懂得禮貌待客。
(3)遊戲情節較單調,與娃娃家的交往不夠。
2、讓幼兒按意願自由選擇區域進行遊戲,教師給予適當的調整。
3、幼兒分組遊戲,教師重點指導超市。
*引導幼兒在學會分清“超市”遊戲中營業員、保安等角色的工作職責基礎上,能與娃娃家
進行簡單的遊戲交往。
*教師以經理的角色身份幫助幼兒發展相應的遊戲情節。
活動結束:
*提醒幼兒按各角色區收拾遊戲材料,並要求能整齊擺放
幼兒園小班教案 篇9
活動目標:
1、引導幼兒隨音樂旋律完整做動作,體驗用身體動作表現愉快情緒。
2、藉助情景創編並能熟記動作順序。
3、能根據音樂的速度,變換動作速度。
4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟着節奏律動。
活動準備:
自行車一輛,若干風景圖片,音樂光盤
活動過程:
一:導入
1、以春遊爲主線導入。
今天,老師想帶小朋友去春遊,可是,我們這麼多人怎麼去呢??教師引導幼兒積極發言。
2、情景表演:?看,有的小朋友是騎着自行車來的?。請一位小朋友騎自行車入場。
3、提問:你們發現他是如何自車的嗎?(幼兒發言及模仿騎車動作)
4、騎車過程中我們要注意些什麼問題呢?(看前方?速度慢?懂得按車鈴兒)
二:基本部分
1、根據情景,鼓勵幼兒大膽創編動作,並且學習模仿騎車動作。
2、隨音樂進行表演
啓發幼兒用椅子做爲道具(自行車)
3、不跟音樂進行表演學習分解動作,要求幼兒注意細節。(教師帶着幼兒做動作)
4、完整跟隨音樂進行表演,並且邊走邊看看沿途看到的風景(教師通過幻燈片的`形式出示一張一張漂亮的風景圖片)
三:結束部分
我們看到桃花開了,梨花開了。春遊活動圓滿結束,活動中大家能注意安全,保持車距,我們進行了一次安全而又愉快的旅行,小朋友都玩累了,老師也累了,我們也該休息休息了。
活動反思:
在今後的工作中,我們要多蒐集一些適合本班幼兒年齡段音樂作品,供幼兒欣賞,做韻律或練習打節奏,使幼兒音樂方面提高的更快,且在其中體驗音樂給我們帶來的樂趣。在教學過程中,要多思考,多提問,力爭讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中學習知識。還要關注幼兒存在的個體差異,對幼兒進行個別指導。