幼兒園中班語言《秋天》教案(通用8篇)
作爲一名無私奉獻的老師,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編整理的幼兒園中班語言《秋天》教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語言《秋天》教案 篇1
活動設計背景
秋天到了,天氣涼了。秋天更是一片優美的景色:菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設計了這次活動,讓幼兒感受秋天的優美風景。
活動目標
1、能安靜地傾聽散文並理解散文內容。
2、創編散文內容並加上相對應的動作。
3、發展幼兒的想象創造思維。
教學重點、難點
活動重點:能安靜地傾聽散文並理解散文內容。
活動難點:創編散文內容並加上相對應的動作。
活動準備
秋天風景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動物圖片各一隻、樹葉三片
活動過程
一、教師出示秋天風景圖,引出下文
1)、秋天到了,樹上的樹葉怎麼樣了?(掉下來了)
2)、樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢?
二、教師示範講述散文一遍,邊出示想對應的小動物圖片,幼兒安靜地傾聽。
三、提問散文中的問題,以便幼兒更進一步的理解散文內容。
1)、秋天到了,天氣怎麼樣了?樹葉有怎麼了?
2)、飄到草地上,小螞蟻把它當成了什麼?
3)、飄到河裏,小魚把它當成了什麼?
4)、飄到了花叢中,蛐蛐怎麼說?
四、幼兒理解散文後,與教師一起講述散文一遍並加上動作。
五、請幼兒大膽聯想並創編散文的內容:
如:樹葉飄到山坡上,毛毛蟲爬過來把它當作了小牀。
六、可請幼兒把創編好的內容與原文一起講述,並加上相對應的動作。
活動延伸
遊戲:兒歌複習
目標:複述已學過的兒歌,鞏固知識內容
幼兒園中班語言《秋天》教案 篇2
設計意圖:
在主題活動“多彩的秋天”中,我們確定以“尋找秋天”爲第一週主題活動的線索。幼兒除了發現秋天景色的變化,還感受到了秋天的一些氣候變化:秋天到了,天氣轉涼了,人們穿上了長袖衣服和外套。但是秋天早晚溫差大,孩子們往往不能根據自己的需要主動穿脫衣服。容易感冒生病。又因秋天氣候乾燥,有的幼兒出現了流鼻血的情況,這就需要幼兒多喝水,這些都與幼兒的健康息息相關。所以,我覺得讓幼兒瞭解一些秋季的保健常識,引導幼兒主動關心、照顧自己非常必要。這個活動是對幼兒進行秋季保健教育的一個引子,幼兒健康行爲的形或和鞏固非一朝一夕能實現,需要教師在一日生活的各個環節抓住各種教育契機,有意識、有目的地加以引導,從而使幼兒懂得關心、照顧自己,讓自己的身體更加健康。
目標:
1.觀察秋季人們的服飾變化,感知秋季早晚涼等氣候特徵。
2.瞭解一些秋天的保健常識,知道要關心、照顧自己。
準備:
1.已完成《涼爽的秋天》的調查表,已瞭解一些與秋天相關的保健知識。
2.幼兒在夏季和秋季穿着不同服裝的照片。
3.有關幼兒秋季保健活動的錄像片段及秋季保健知識的PPT(演示文稿)。
過程:
一、觀察秋季人們的服飾變化,感知秋天的氣候變化
1.引導幼兒比較夏季、秋季時幼兒穿着不同服裝的照片,說說他們的服飾有什麼不同。
2.引導幼兒通過觀察自己穿的衣服,感知秋天到了,天氣變涼了。
3.小結:秋天到了,天氣漸漸變涼了,所以小朋友們都穿上了長袖衣服和外套。
二、瞭解秋季的保健常識
1.引導幼兒觀看錄像片段一,並討論交流。
師:小朋友爲什麼要脫外套?
(幼兒結合生活經驗談一談,什麼時候要脫外套,什麼時候要穿上外套,爲什麼。)
2.引導幼兒觀看錄像片段二,並討論交流。
師:小朋友拍球時做了什麼?
師(小結):秋天到了,早晚天氣涼,所以小朋友要及時穿脫衣服,這樣就不容易生病了。
3.引導幼兒觀看錄像片段三、四,瞭解喝水、塗潤膚霜等秋季保健常識。
師:秋天天氣乾燥。小朋友應該怎麼做?
師(小結):秋天到了,天氣乾燥,小朋友要多喝水,給身體補充水分;洗臉後要搽寶寶霜。讓皮膚不幹燥。
4.幼兒分組進行操作活動:擦潤膚霜;幫娃娃找出適合秋天穿的衣服。
三、提升關於秋季保健的經驗,懂得要關心、照顧自己
1.引導幼兒根據已有經驗交流其他關心、照顧自己的方式。
師:除了剛纔我們說到的,在秋天小朋友還需要注意什麼?
2.請保健老師從衣着、飲食、運動、疾病預防等四個方面。圖文並茂地介紹秋季保健常識,幫助幼兒提升經驗。
3.請幼兒去喝水,結束活動。
幼兒園中班語言《秋天》教案 篇3
活動目標
1、理解詩歌內容,學會用不同的語氣有表情的朗誦詩歌。
2、進一步認識秋天的自然景色,感受秋天的美。
3、提高對文學作品的興趣,發展想象力。
4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
5、引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
活動準備
秋天景象的圖畫。
活動過程
1、出示圖片談話導入活動。
這是什麼季節?你是怎麼知道的?
2、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。
(1)詩歌裏都說了些什麼?
(2)一片樹葉飄呀飄好像什麼?
(3)幾片樹葉飄呀飄又好像什麼?
(4)秋天來了,爲什麼燕子、蝴蝶不見了?
3、幼兒跟老師一起朗誦詩歌。
4、教師與幼兒輪流分組朗誦詩歌。幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。
5、提醒幼兒用不同的語氣有感情地朗誦。
秋天一片樹葉飄呀飄,好像空中飛小鳥,幾片樹葉飄呀飄,好像蝴蝶在舞蹈。
片片樹葉片呀飄,咦!燕子飛走了,蝴蝶不見了,啊!我知道,我知道,秋天來到了。
幼兒園中班語言《秋天》教案 篇4
活動目標:
1、學習詩歌,感知詩歌所表達的秋天色彩美。
2、嘗試根據詩歌的句式結構,用繪畫及講述的方法仿編詩歌。
3、樂意在集體面前有表情地朗誦詩歌。
活動重點:
學習詩歌,感知詩歌所表達的秋天色彩美
活動難點:
嘗試根據詩歌的句式結構,用繪畫及講述的方法仿編詩歌。
活動準備:
秋天景色的圖片
活動過程:
一、觀察感知,積累經驗
(在課前我將幼兒帶到戶外,共同尋找秋天鼓勵幼兒說出自己看到的、想到的。)“秋天到了,大自然穿上了彩色的衣裳,瞧,這是什麼?是什麼顏色?”(出示直觀的操作卡引導幼兒觀察秋天的多彩,爲理解詩歌內容,仿編詩歌做鋪墊,也就是所說的難點前置法。)
二、操作探索,具體感知
1、“老師這兒有幾張圖片,請小朋友來幫忙找朋友。”(出示菊花、松樹、楓葉的圖片,讓幼兒與紅色、黃色、綠色圖片匹配)
2、我設計的給小樹穿衣裳的遊戲,引導幼兒積極主動地參與操作探索,探索它們之間的關係,幼兒遊戲時,我全面觀察幼兒操作情況,瞭解需要,及時予以幼兒適當的支持和幫助。
三、理解學習詩歌
1、“老師用卡片編了一首詩《秋天的顏色》你們聽:‘菊花說:秋天是黃色的。楓葉說:秋天是紅色的。松樹說:秋天是綠色的。大地說:秋天是彩色的。’”
2、“誰來告訴我剛纔說了什麼?菊花、楓葉、松樹都說了什麼?”(首先,我採用了視聽結合的方法,使幼兒對詩歌有一個初步整體的認識。
3、提問:詩歌中說了什麼,引導幼兒結合卡片回答,進一步理解詩歌內容,回憶操作探索時獲得的知識經驗,調動他們學習的積極主動性。)
4、“我們一起來說一說秋天是什麼樣的,(師生共同念兒歌)”“我們來交換着說,我說前半句菊花說,小朋友接下去說。”
5、活動中通過整體朗誦,前後半句接龍,輪流等趣味性方式組織幼兒學習朗誦,使幼兒感受到詩歌的內在語言韻律。、
四、擴展想象,仿編詩歌中班上期幼兒語言領域發展目標提出要求:
1、擴展想象,回憶經驗。
我啓發性的個別依次提問:誰告訴我秋天還有什麼顏色?
2、學習仿編“現在老師要把大家說的這些東西都編進兒歌裏,你聽蘋果說:秋天是紅色的。香蕉說:秋天是黃色的。”“誰也來學着老師編一編?”
3、分組討論,自由創編
4、集體交流“請編好的小朋友上來說說你的兒歌。”
幼兒園中班語言《秋天》教案 篇5
目標
1、理解散文詩的內容,知道秋天是美麗多彩的。
2、按照散文詩中的內容仿編句子。
準備
1、小草、楓葉、菊花、松樹、大地小圖片和黃、紅、白、綠、彩色小圖片。
2、散文詩磁帶。
過程
1、欣賞散文詩,理解內容。
(1)秋天是什麼顏色的?聽一聽他們是怎麼說的?
(2)誰去找秋天的顏色了?找到了嗎?誰告訴他的?
2、欣賞第二遍,感受秋天的絢麗多彩。
(1)小草、楓葉、菊花、松樹、大地是怎樣說的?
(2)閱讀幼兒活動材料,引導幼兒討論:爲什麼小草說秋天是黃色的?爲什麼楓葉說是紅的?爲什麼松樹說是綠色的?大地爲什麼說秋天絢麗多彩?
(3)幼兒跟錄音有感情地朗誦散文詩。
3、仿編詩歌。
(1)還有誰會告訴我們?他會說秋天是什麼顏色的呢?
(2)將幼兒地回答用簡筆畫記錄在黑板上。
(3)將新編地詩歌融入到散文詩中,有感情地朗誦。
(4)鼓勵幼兒產生繼續仿編地願望。
幼兒園中班語言《秋天》教案 篇6
活動目標
1、學習朗誦散文詩,理解、感受散文詩所表達秋天的絢麗多彩。
2、嘗試根據散文詩的句式結構仿編單句散文詩。
活動準備
1、幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。
2、多媒體課件、各種水果、蔬菜、植物的圖片、油畫棒。
活動過程
(一)以遊戲的形式導入,激發幼兒的興趣
1、玩遊戲:秋風和樹葉,提問幼兒:樹葉飄來飄去是什麼季節?秋天美嗎?美在哪裏?
2、你覺得秋天是什麼顏色的?爲什麼?
3、教師爲幼兒播放秋天的圖片,讓幼兒欣賞秋天的美麗,看看都有什麼。
(二)教師通過出示圖片,引導幼兒說出散文詩的內容
1、教師出示小草的圖片,同時播放小草說的`話,提問幼兒:小草是怎麼說的?引導幼兒說出散文詩的原話(小草說:“秋天是黃色的”)。
2、提問:爲什麼小草說秋天是黃色的?
小結:小草到了秋天會變黃,秋天的小草就是黃色的。
3、出示楓葉、菊花、松樹的圖片,讓幼兒猜測一下它們都時怎麼說的?,引導幼兒說出散文詩的原話。?
4、老師把這些好聽的句子編成了一首好聽的散文詩,請小朋友來欣賞一下把,聽配樂詩朗誦。
5、誰告訴我們秋天的顏色?引導幼兒討論:小草爲什麼輕輕地說?楓葉要沙沙地說?松樹要大聲地說?大地要驕傲地說?
(三)教給幼兒創編的方法,讓幼兒進行創編
1、教師出示句式(我問__,__地告訴我:“秋天是__。”)讓幼兒讀出這句話。
2、讓幼兒回憶在散文詩中這個句式是怎樣運用的,幼兒說,教師在線的下面貼上相應的圖片。
3、、教師讓每一位幼兒選一張畫有水果、蔬菜、植物的圖片,討論一下,如何運用上面的句式進行創編?
4、師請幾名小朋友將你的圖片貼到句式下面的相應位置,並在最後那條橫線的下面塗上相應的顏色,鼓勵幼兒說出自己的想法,創編散文詩。
5、小朋友真聰明一下子就編出了這麼多好聽的散文詩,讓我們一起來讀一下吧。
(四)讓幼兒畫出秋天的顏色,感受秋天的絢麗多彩
1、給幼兒準備一張大紙,讓幼兒在上面畫出自己認爲的秋天的顏色。
2、讓幼兒說一說,自己塗的是什麼顏色?秋天的什麼是這個顏色的?
3、秋天有這麼多的顏色,秋天美嗎?可以用一個什麼樣的詞來說一下?(絢麗多彩)
幼兒園中班語言《秋天》教案 篇7
活動目標:
1、理解散文詩的內容,感受詩歌所表達的秋天的色彩美。
2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物,進行詩歌仿編活動。
活動準備:
1、帶領幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。
2、《秋天的顏色》圖片
活動過程:
一、導入活動:
1、引導幼兒討論:秋天有哪些花開了?它們是什麼顏色的?秋天的葉子的顏色有什麼變化是什麼樣的?
2、導出詩歌:秋天是多麼的美麗啊!這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。
二、欣賞詩歌:
1、幼兒欣賞詩歌。
2、提問:散文詩的題目叫什麼?散文詩裏都有誰?它們是怎麼說秋天的?
小草是怎樣說秋天的?菊花是怎樣說秋天的?楓葉是怎麼樣說秋天的?松樹是怎麼樣說秋天的?大地說什麼呢?(根據幼兒的回答適時地展示相關圖片,並語言提示,幫助孩子完整講述XX告訴我,秋天是XX顏色的。)
3、進一步理解詩歌:爲什麼菊花說秋天是黃色的?(依此類推)爲什麼大地說秋天的彩色的?
小結:秋天來了,事物都在悄悄地發生變化,很多的植物都開始換顏色,小草在夏天的時候是綠色的,但經過秋風的吹拂,慢慢地的失去了水分,變成了黃色的,菊花只有在秋天的時候纔會開花,松樹是常青樹,因此在秋天的時候還是綠色,大地因爲了這麼多顏色,所以就變成了絢麗多彩的……
4、配上音樂,幼兒完整朗誦詩歌。
5、角色表演:幼兒自由選擇一個角色,進行表演,根據內容表現出各角色的對話。
三、仿編詩歌:
1、還有許多東西也想說說秋天的顏色,出示蘋果,你覺得蘋果會說什麼呢?
2、鼓勵幼兒能根據詩歌的句式結構進行仿編
3、把幼兒仿編的詩句編成一首新的詩歌。
幼兒園中班語言《秋天》教案 篇8
活動目標:
1.學習朗誦散文詩,理解散文詩的內容,知道秋天是美麗多彩的。
2.嘗試根據散文詩的句式結構仿編單句散文詩。
活動準備:自制課件一份、美羊羊圖片一個、黃、紅、白、綠顏色卡片各一個(組合成一個圓形)
活動過程:
一、創設情境,導入活動
問:小朋友知道我是誰嗎?(秋姑娘),秋姑娘要帶大家去欣賞美麗的秋天,我們一起開着小火車出發吧,幼兒排兩排,聽音樂做動作和老師一起進入活動室。
二、課件演示,瞭解故事。
1.分段感知故事。
(1)我們停下腳步先來找一找秋天的顏色吧,瞧!這是什麼?(小草)我們一起問問小草秋天是什麼顏色的看它答不答應?師手裏拿着美羊羊一起喊:“小草小草,秋天是什麼顏色的?”咦?小草不答應,我們一起來問小草好嗎?師幼一起喊:“小草小草,秋天是什麼顏色的?”師放課件聲音小草回答“秋天是黃色的!”
師:小草說秋天是什麼顏色的?(黃色)哦,原來秋天是黃色的。我們再來問問楓葉,看楓葉是怎麼回答的,師幼一起問:“楓葉楓葉秋天是什麼顏色的?”點擊課件楓葉回答:“秋天是紅色的!”我請一個坐得最好的小朋友來回答楓葉說了什麼?(秋天是紅色的)進行鼓勵(小耳朵聽得真仔細)
(2)出示白菊,師:這是白菊,我請一個小朋友來問問白菊,“白菊白菊秋天是什麼顏色的?”師點擊課件,“秋天是白色的!”小朋友們一起學一學白菊是怎麼說的“秋天是白色的”。
(3)出示松樹,現在小朋友一起來問一問松樹吧“松樹松樹,秋天是什麼顏色的?”點擊課件“秋天是綠色的!”
(4)師:小草說秋天是黃色的,楓葉說秋天是紅色的,白菊說秋天是白色的,松樹又說秋天是綠色的,那秋天到底是什麼顏色的呢?讓我們一起來問問大地吧“大地大地,秋天是什麼顏色的?”點擊課件“秋天是絢麗多彩的!”
(5)大地說秋天是絢麗多彩的,誰知道絢麗多彩是什麼意思?(五顏六色,顏色很多)師把顏色貼成一個圓,哦原來秋天有許許多多的顏色,美不美呀!(美)秋天真美!老師把剛纔美羊羊和大家說的話編成了一首優美的散文詩,請大家豎起小耳朵認真欣賞一遍,師播放課件讓幼兒完整欣賞配樂朗誦。
(6)孩子們,這首散文詩好聽嗎?我們一起學着用好聽的聲音讀一讀吧,現在我們分角色朗讀,秋姑娘讀作者部分,你們讀回答部分,注意讀的語氣,散文中出現了輕輕的說、悄悄的說、大聲的說,你們在回答的時候要按照美羊羊的語氣提示朗讀。
(7)我們一起跟着錄音看着圖片把這首散文詩完整的讀一遍。
(8)遊戲:裝扮小樹,放音樂《顏色歌》幼兒將胸前的各色樹葉貼到光禿禿的小樹上。
2.仿編詩歌
這首散文詩好美啊,秋天裏還有很多美麗的事物和顏色,讓我們仿照剛纔讀的句子說一說吧。
(1)出示葡萄的圖片,請個別幼兒仿編詩句。幼兒仿編出來後請全班幼兒讀一遍。
(2)出示桔子的圖片,方法同(1),相繼出示紅棗、棉花、胡楊、花朵的圖片讓幼兒仿編詩句。
(3)小朋友們想一想,秋天裏還有哪些事物是什麼顏色的,請個別幼兒說。
師:原來秋天是五顏六色的。現在讓我們一起到外面欣賞秋天更多的顏色吧,聽音樂做動作出活動室。