《我愛幼兒園》小班社會教案(通用11篇)
作爲一名人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的《我愛幼兒園》小班社會教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《我愛幼兒園》小班社會教案 篇1
活動目標:
1、激發幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的嚮往之情。
2、參觀幼兒園環境,瞭解各設施作用,知道優美的環境需大家愛護。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備:
1.事先準備好參觀幼兒園的路線。
2.玩具天線寶寶一個。
活動過程:
1.帶領幼兒參觀幼兒園。
(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問好,並請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,並學說“老師辛苦了!”
(2)帶領幼兒來到操場,觀看大中班小朋友活動,請幼兒說說他們在幹什麼,並請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。
(3)遊戲:小孩小孩真愛玩,摸摸xx就回來。
(4)帶領幼兒回活動室,介紹活動室環境,讓幼兒知道這是我們學習和遊戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這裏教我們許多本領,還能結實很多新朋友。
2.談話,引出課題。
教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開着火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
3.說說自己的幼兒園
(1)幼兒園裏有什麼?你最喜歡幼兒園的什麼地方?爲什麼?
4.畫自己理想的幼兒園。
(1)通過撕貼、添畫等方式表現自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構圖設想。
(2)展出繪畫作品。
活動反思:
教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的佈局,從而瞭解幼兒園,瞭解幼兒園的設施,喜歡幼兒園。在設計整個活動時,畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今後的活動中注意孩子的實際水平。
《我愛幼兒園》小班社會教案 篇2
社會活動:我愛老師(自我成長)
活動目標:
1、初步瞭解老師的工作。
2、感受教師像媽媽一樣對自己的關心和愛護。
活動準備:
一些教師關心孩子的情景錄像。(如:安慰孩子,帶孩子活動);班上老師的照片各一張,各種手工製作材料;歌曲《我的幼兒園》
活動過程:
(一)看錄像,說一說是哪位教師。
1、教師:你們看到誰?(×老師)她們是哪個班的老師?有幾位老師?
2、老師在幹什麼?
3、你們喜歡不喜歡這些老師?爲什麼?
(二)瞭解老師的工作。
1、引導幼兒講述自己在班上看到老師所做的事情。
教師:你們知道老師每天都會做些什麼事情嗎?
2、老師還幫小朋友做了哪些事?
3、小結:老師每天帶小朋友做活動、玩遊戲。小朋友睡覺時老師要給小朋友蓋好被子,小朋友起牀時要幫助不會穿衣服的小朋友穿整齊;小朋友吃點心、吃飯時要分餐、添飯菜。老師每天要做很多事情。如果你不高興的時候可以告訴老師,老師會幫助你的。
(三)師幼互相表達彼此的情感。
1、引導幼兒給每一位老師說一句悄悄話。
2、教師給每個幼兒一個溫暖的擁抱。
3、教師和幼兒在歡樂的音樂中結束活動。
活動延伸:
操作活動:"送給老師的禮物"在音樂伴奏下請幼兒爲自己喜愛的老師做禮物。
《我愛幼兒園》小班社會教案 篇3
活動目標:
1、初步瞭解老師的工作,體驗老師對自己的關心和愛護。
2、通過說溫馨的話,表達對老師的熱愛之情。
活動準備:
1、畫筆、心意卡每人一份。
2、事先帶領幼兒觀察本班教師的工作(如教師在畫畫,教幼兒唱歌跳舞,幫幼兒穿衣、蓋被,與幼兒一起做遊戲,在打掃衛生等)。
活動過程:
1、瞭解老師的工作內容,產生熱愛老師的情感。
(1)教師:我們班有哪幾位老師,她們是怎樣關心小朋友的?
(2)教師:老師像媽媽一樣關心愛護小朋友,小朋友也愛自己的老師,你們是怎樣愛老師的?
2、幼兒製作心意卡,表達對老師的感情。
(1)教師:每人都有一個心意卡,請小朋友爲心意卡塗上漂亮的顏色,畫好後想想,你把心意卡送給誰?
(2)教師:你們做的心意真漂亮,你喜歡老師嗎?那你對老師說句悄悄話,或者抱抱你喜歡的老師,再把心意卡送給她們,好嗎?
活動反思:
小班幼兒以形象直觀的表達形式爲主,在活動的第一環節,如果把班上老師關心教育幼兒的事情拍成照片,佈置主題牆“老師愛我”讓幼兒相互講一講老師是怎樣教育、關心、愛護小朋友的,那就更好了。活動中,通過教師對幼兒親親、抱抱、摸摸等關愛的動作、言語,讓幼兒對教師有依戀感、安全感。
《我愛幼兒園》小班社會教案 篇4
一、教育目標:
通過遊戲、談話熟悉老師,增進對老師的信任感和安全感。
二、活動準備:
一些教師關心孩子的情景錄像。(如:安慰孩子,帶孩子活動)
班上老師的照片各一張,各種手工製作材料。
歌曲《我的幼兒園》
三、活動過程:
(一)看錄像。(老師的單人錄像)
T:你們看到誰?(×老師)她們是哪個班的老師?有幾位老師?
T:老師在幹什麼?
T:你們喜歡不喜歡這些老師?爲什麼?
(二)引導幼兒說:老師還幫小朋友做了哪些事?
T:老師還幫小朋友做了什麼事情呢?
如果你不高興的時候可以告訴老師,老師會幫助你的。
(三)操作活動“送給老師的禮物”。
在音樂伴奏下請幼兒爲自己喜愛的老師做禮物。
四、親子活動:
家長根據老師的外貌特徵,平時行爲等進行描述,讓孩子猜一猜是哪位老師,幫助孩子進一步瞭解自己班上的老師。
五、活動評價:
通過提問讓幼兒瞭解班上的老師,增進對老師的信任感和安全感。
1.你們班上有哪些老師?
2.你喜歡她們嗎?
3.老師幫小朋友做了哪些事情?
《我愛幼兒園》小班社會教案 篇5
活動目標:
1、瞭解水果的種類,不同水果的特點。
2、讓幼兒主動參與集體活動,並能大膽爲小朋友面前說話。
3、在集體和分組談話活動中,引導幼兒用連貫的語句,講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。
活動準備:
1、準備幾種不同種類的水果;蘋果、香蕉、橘子、橙子。
2、請每位幼兒從家裏帶一種自己最愛吃的水果。
活動過程:
一、課前交流
師:(出示一紙包)小朋友,猜猜看,這裏麪包着什麼?
生:是香蕉!
師:我們來看看,他猜對了沒有!(打開紙包,拿出一把香蕉。)
(舉起香蕉)這可是我愛吃的水果!
師:你愛吃什麼水果?我們來交流一下。
生:我愛吃蘋果。
生:我愛吃的水果是草莓。
二、導入新課
師:剛纔,我們交流了自己愛吃什麼水果,
你願意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎?
生:願意!
三、指導觀察、說話
師:請大家看老師手中的這支香蕉,來說說它的形狀和顏色
生:香蕉彎彎的,黃黃的
師:彎彎的香蕉像什麼呢?
生:像月牙。鐮刀。小船。
師:現在,你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎?
出示:香蕉彎彎的,像(),它穿着()色的外衣。
生:香蕉彎彎的,像小船,它穿着黃色的外衣。
四、自由交談
師:那麼,我們剛纔介紹了香蕉,是老師最喜愛吃的水果,小朋友們都帶了自己最愛吃的水果,說說你們最愛吃的水果是什麼,什麼顏色的?互相討論一下吧
生:(是否需要單個孩子回答?)
討論中。。。
分組討論,集體討論(如何豐富?)
五、擴展談論
師:現在你們可以嚐嚐你們最愛吃的水果是什麼味道的?
生:~~~~
師:那麼請小朋友們想一想爲什麼我們要吃水果呢,你們爲什麼會喜歡吃水果呢?
生:~~~~
師:所以我們要多吃水果,因爲裏面含有營養。(有點勉強)
*(最後以遊戲結束課程)
六、“水果蹲”遊戲玩法
幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾,扮演各種水果。
教師念兒歌:“蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完橙子蹲。”按口令做出動作。
教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉相應的示範動作。
《我愛幼兒園》小班社會教案 篇6
一、活動目標:
1、體驗用不同工具作畫的樂趣;
2、初步培養幼兒想象添畫能力;
3、嘗試用棉籤畫直線和小點,表現小草和小花。
二、活動準備:
1、紅、綠顏料各三盤;
2、房子背景圖一幅;
3、抹布若干塊、棉籤若干根。
三、活動過程:
1、幼兒演唱《我愛我的幼兒園》,導入活動;
2、幼兒討論:小草是什麼顏色的?什麼樣子?小花是什麼顏色的?什麼樣子?
3、幼兒瞭解繪畫工具,大膽嘗試作畫。
(1)、瞭解繪畫工具;
(2)、個別幼兒示範,師講解;
(3)、師幼共同討論怎樣作畫;
4、幼兒作畫,師指導。
(1)、幼兒自由作畫,提醒幼兒注意衛生,不爭搶;
(2)、提醒幼兒把握棉籤沾顏料的量;
5、欣賞作品,發現不同的畫法;
6、出活動室,結束活動。
《我愛幼兒園》小班社會教案 篇7
一、主題的生成:
今年的.快樂親子秋遊,我們去了常州的恐龍園,回來之後的一段時間,孩子們特別喜歡恐龍,總是圍在一起談論秋遊、電視和圖書中有關恐龍的故事。“我看到了恐龍的骨架,高高的。”“現在已經沒有恐龍了。”“恐龍是火山爆發消滅的。”……稚拙的話語從小班孩子的口中傳出,讓我們意識到恐龍主題活動並不是大班孩子的專利,《幼兒園指導綱要》也指出:“教師要善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導。”孩子們討論的恐龍話題成爲探索的焦點,我們由此產生了在小班開展恐龍主題活動的計劃,並預設了活動框架,爲幼兒提供探索和交流的機會。
二、主題活動的實施:
談話活動:開心恐龍園
活動目標:
1、大膽交流自己在恐龍園看到了什麼?玩了什麼?分享快樂的感受。
2、有注意傾聽同伴講話的習慣。
活動準備:
有恐龍園遊玩的經驗、恐龍模型一個。
活動過程:
1、出示恐龍模型,詢問幼兒:“你們喜歡恐龍嗎?爲什麼?”
2、交流恐龍園遊玩經歷:“你去恐龍園看到了什麼?玩了什麼?願意來講給小朋友聽嗎?”
3、討論:怎樣讓恐龍走進我們活動中?(建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具來園。)
《我愛幼兒園》小班社會教案 篇8
活動設計背景
通過“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗,萌發了愛幼兒園的情感。
活動目標
1、培養幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。
2、初步培養幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。
3.教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法,培養幼兒愉快、健康的情緒。
教學重點、難點
1. 引導幼兒根據歌詞內容自由的創編動作,在音樂遊戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。
2.幼兒回家後把故事講給爸爸媽媽聽,家長也及時鼓勵、教育幼兒
活動準備
掛圖,音樂《我上幼兒園》,故事《高高興興上幼兒園》,操場,大型器材
活動過程
1.做“打電話”的遊戲;
2.幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》後討論:故事中有誰?它們都幹什麼?
3.老師結合掛圖,分段講述,設計問題幫助幼兒理解故事情節:小白兔先遇到誰?又遇到誰?他們是怎麼上幼兒園的?
4.幼兒園裏有些那些設備和家裏一樣嗎?(如有廁所,有玩具,可以做飯,可以睡覺等。)
————比一比,幼兒園的哪些地方與家裏不一樣?討論:我們小朋友應怎樣上幼兒園?
(幼兒園的物品比家裏的大、多,幼兒園的廚房、遊戲室、午休室是分散的而且房間特別大,幼兒園的人比家裏的多,所以說幼兒園是一個大家庭。)
5.帶領幼兒參觀各種大型運動器械,並向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。
——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍,教師隨時提醒幼兒注意安全。(如:玩滑滑梯要排隊,不能推人。幼兒園的玩具要大家玩,不掙不搶。)
6.老師小結:帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息,並請幼兒講一講玩了哪些器械,感覺怎麼樣?幼兒園好不好?鼓勵幼兒天天來幼兒園。
——放音樂《我上幼兒園》
教學反思
幼兒入園後,周圍的環境引起幼兒極大的興趣和好奇,在孩子的眼裏,幼兒園有好玩的玩具、廣闊的遊戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小夥伴,很多幼兒表現出極大的熱情走入這個環境,還有部分幼兒怕生、膽怯,心不甘情不願的被迫來到這個環境,爲了幫助初入園的幼兒儘快熟悉幼兒園生活,熱愛幼兒園生活,特設計主題活動“我愛幼兒園”,這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內容,從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
教師評語:
從愛老師,愛幼兒園入手,注重培養幼兒愛的情感!
《我愛幼兒園》小班社會教案 篇9
活動目標:
1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
2、引導幼兒愉快地參與唱歌活動,並體驗與他人一起唱歌的歡樂。
3、培養幼兒熱愛幼兒園的情感。
活動準備:
1、帶領幼兒參觀幼兒園,培養幼兒熱愛幼兒園。
2、幼兒在園的活動照片。
3、歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動過程:
一、練聲。
《小星星》
《兩隻老虎》
二、觀看幼兒在園的活動照片並提問。
1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看,請小朋們仔細的看看。
提問:小朋友們在哪裏呀?(幼兒園)
他們在幼兒園幹什麼呀?
你從什麼地方看出他們在唱歌、跳舞?
2、教師:幼兒園小朋友唱歌的姿態多優美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
3、教師:今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲,歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。
三、學唱新歌《我愛我的幼兒園》
1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》,感受歌曲優美的旋律。
提問:小朋友,歌曲的名字叫什麼?
歌曲裏都唱了什麼?
2、教師示範演唱。
3、教師帶領幼兒隨着歌曲節奏朗誦歌詞。
4、教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。
5、分角色進行練習。
(1)第一遍分組的形式進行練習。
(2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱,
(3)鼓勵幼兒大膽地唱。
四、結束活動。
1、教師小結活動情況,並激發幼兒對幼兒園的熱愛之情。
2、結束活動。效果分析:
小班音樂活動:手腕轉動
《我愛幼兒園》小班社會教案 篇10
晨間活動:
名稱:我愛幼兒園
指導:教師運用擁抱的方式熱情接待幼兒,緩解幼兒的情緒!提示幼兒如廁洗手,幫助幼兒鞏固常規環節。
教育活動
活動名稱:
計算機活動
活動目標:
正確握鼠標,學習使用噴槍小工具
活動內容:
雪花飄
重點:使用噴槍小工具
難點:噴槍小工具()有三種大小的選擇,繪畫工具的變換使用
指導策略:
1、由老師幫助幼兒進入圖樣中;
2、孩子們自己點擊噴槍小工具,選擇白色,點擊小鼠標左鍵,畫出小雪花;
3、孩子們熟練掌握後,我們會給孩子準備一張白紙,讓他們先用顏色填充小工具和自己喜歡的背景色(最好是深顏色),將背景塗好,再用噴槍小工具來畫雪花。
觀察評估;能夠熟練使用鼠標點擊小噴槍
遊戲活動:講故事
重點:能夠安靜傾聽
戶外活動:
升旗活動
指導重點:
指導幼兒參加升旗活動,眼睛看着國旗,感受升旗活動的氛圍。
大型器械
名稱:攀巖牆
1、指導:指導幼兒手腳協調配合進行攀爬,手要抓住,腳要站穩。克服膽怯心理,增強
自信心
指導:指導幼兒按照順序排隊打滑梯
下午:
遊戲活動:
活動形式:活動區小組
活動目標:
能使用多種顏色進行塗色
活動準備:教材、水彩筆
活動重點:能將顏色塗在輪廓線內
活動難點:能使用多種顏色進行塗色
指導策略:
1、老師請小朋友們欣賞老師使用多種顏色塗好的作品。激發幼兒塗色的興趣。
2、請幼兒嘗試自己使用多老師指導孩子們能正確的使用彩筆,還能在活動中注意安全。
3、老師關注幾個小肌肉動作不是很協調的幼兒。
4、老師對幼兒的作品進行講評。
觀察評估:觀察幼兒使用彩筆的情況。
戶外活動:
集體遊戲:好玩的綵帶(風兒與浪花)
重點:嘗試綵帶的一物多玩,體驗遊戲的快樂。提高身體協調性,能靈敏地躲避障礙物。
玩法:孩子們一起把綵帶提起來當作“小河”,聽老師的口令“小風吹來了”,幼兒輕輕地抖綵帶;“大風吹來了”,孩子們一起用力抖綵帶;“狂風吹來了”,孩子們更加用力抖綵帶;“龍捲風吹來了”,孩子們“一、二、三”一起用力把綵帶拋起來,表示起浪花了。
大型器械:走小橋
重點:指導幼兒雙手扶住把手保持身體平衡的走過吊橋。
《我愛幼兒園》小班社會教案 篇11
活動目標:
1、通過觀察橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點和口感。
2、願意大膽表達自己的感受,參與集體活動,體驗活動的樂趣。
準備:
橘子。
過程:
1、談話導入。
秋天到了,許多的水果都成熟了,小朋友,你喜歡吃什麼水果啊?
今天老師請來了一個水果娃娃,我們來看看它是誰?
橘子長得什麼樣子呀?(橘黃色的,圓圓的……)誰願意和它做好朋友?橘子娃娃說:哪個小朋友會說好聽的話,就和他做好朋友了。哦?想考考王老師啊?那我來說一句好聽的話,“橘子圓圓象皮球”
鼓勵幼兒創編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽,橘子娃娃願意和你們做好朋友!
2、摘橘子。
我們一起去摘橘子好不好?橘子樹真高啊,夠不着怎麼辦啊?我們爬上樹,摘個橘子,小腳併攏輕輕的跳下來。摘了嗎?瞧,我們摘了這麼多的橘子。
3、摸摸、聞聞。
我們和橘子娃娃握握手,摸摸它!(鼓勵幼兒摸橘子)橘子娃娃摸上去怎麼樣?(感受滑、涼的手感)總結:橘子的皮滑滑的,涼涼的
聞一聞,橘子娃娃什麼氣味?(香香的)你們知道橘子裏面是什麼樣子的嗎?
4、剝橘子。
怎樣才能吃到呢?教師示範剝橘子的方法,剝下來的皮放在籃子裏。剝開後讓幼兒觀察橘子的排列特點(一瓣一瓣的)。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),並說說好聽的話。
鼓勵幼兒創編 “橘子彎彎像……”的兒歌。並把橘子分給說出好聽話的幼兒。
大家想吃嗎?自己剝橘子,品嚐橘子。
5、活動延伸。
橘子娃娃真可愛,有營養,我們喜歡吃橘子,還可以把你的橘子分點給客人老師,和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什麼。