幼兒園小班教案《自己穿衣服》（精選9篇）

作爲一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案《自己穿衣服》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案《自己穿衣服》 篇1

活動目標：

1、讓幼兒認識套衫和開衫，通過兒歌學習自己穿衣服的順序和方法，獲得自己事情自己做的成就感。

2、啓發幼兒創編洗臉、梳頭等生活模仿動作。

3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動過程：

一、導入活動

1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。師：小朋友們起牀咯!

2、師：早上起牀時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?

(師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)

二、引導幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認識衣服的領子、袖子、釦子等

1、開衫：抓領子，蓋房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。

2、引導幼兒說說剛纔老師是先怎樣穿，又怎樣穿?幫助幼兒理解兒歌內容，將它與穿衣動作聯繫起來，如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)“小老鼠出洞子”(兩隻手分別從袖筒中伸出)。

3、邊看老師做動作邊學習兒歌。

4、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導幼兒快樂的參與，自己練習。

三、學穿套衫

1、取出一件大人的套衫，請幼兒觀察套衫和開衫的不同，念剛纔的穿開衫的兒歌來穿穿套衫，哎呀，穿不起來。

2、請幼兒討論套衫的過程，並嘗試將穿套衫的兒歌內容與穿衣動作聯繫起來，穿套衫的兒歌。(抓大邊，鑽房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)

3、老師示範，請幼兒上來比賽穿套衫。

四、我們要學會自己的事情自己做。現在學會了穿衣，早上起來我們還有學會幹什麼呢?

1、啓發孩子做出刷牙的動作

師：“我們怎樣用牙刷刷牙的呀?”(個別幼兒示範)

2、啓發幼兒創編洗臉的動作。

3、聽音樂，有節拍的進行律動。

4、師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書包上幼兒園吧。

活動反思：

幼兒上了幼兒園一學期多了，沒有學會過怎麼穿衣服，每到中午睡覺起牀的時候，都需要坐在牀上等着老師一一給他們穿衣服。因此，這個活動的主要的目的就是使幼兒認識開衫和套衫，能夠將套衫和開衫區別開來，根據區別來初步學習如何穿套衫和開衫。進而培養幼兒的獨立性、自理能力。

在活動開始的時候，幼兒都很奇怪，爲什麼吳老師老師今天手裏拿着兩件衣服。接下來，我請幼兒來找找兩件衣服的區別，慢慢的引導幼兒將注意力轉移到衣服是否開襟上，一起認識了開衫和套衫，又認清楚了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示範如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示範一遍以後，我請每一個幼兒手裏拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當的放慢了我念兒歌和示範的速度，讓幼兒可以看得清楚老師的示範。由於兒歌非常簡單，所以幼兒一下子就學會的兒歌，幾遍以後就能跟着老師一起唸了，而且能夠跟着兒歌一起來穿脫衣服，但是個別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學穿開衫的時候，幼兒對於“蓋頂子”這個動作充滿了好奇，紛紛效仿。

但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領，所以做的動作不到位。這個環節我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示範，老師再適時進行指導，再請每一個幼兒來試試，可能效果會更加的好。經過這個活動之後，當天下午起牀，我就請每一個幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。

幼兒園小班教案《自己穿衣服》 篇2

活動設計背景

爲了給幼兒提供自己的事情自己做 ，鍛鍊幼兒的動手能力及獨立能力，讓幼兒在脫離媽媽之後能自理，掌握最基本的生活能力。

活動目標

1、瞭解穿戴整齊的意義，學會自己的事情自己做。

2、學習正確的穿衣服，能自己穿衣服。

3、學會收拾衣物、整理衣服。

4、探索、發現生活中衣服的多樣性及特徵。

5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

教學重點、難點

自己每天堅持自己穿衣服，學會真正意義上的自己穿衣服，來減輕媽媽的負擔。

活動準備

1、若干有釦子和有拉鍊的衣服數件。2、不同材料的衣服數件。3、若干個芭比娃娃和它的衣服。

活動過程

1、小朋友們好！今天老師給大家請來了一些你們的好朋友！（出示芭比娃娃）小朋友們喜歡嗎？（喜歡）那小朋友喜歡芭比娃娃的什麼呢？（頭髮、衣服、鞋等）老師在問：你們早上起牀之後是誰幫你們穿衣服的呀？（奶奶、媽媽、自己等）好，我們今天呀讓芭比娃娃和我們一起來學習穿衣服，好嗎？

2、先讓孩子們比較兩種衣服的不同。

（1）老師請兩位穿有釦子和穿有拉鍊上衣的幼兒展示扣扣子和拉拉鍊的動作。有老師說明穿衣服的方法會因釦子和拉鍊的不同而不同。

（2）老師演示扣扣子和拉拉鍊的方法和步驟。

（3）將幼兒分成幾組，每組發一件衣服，讓幼兒練習扣扣子和拉拉鍊的動作。

（4）老師檢查並指導動作，注意幼兒脫下衣服後如何處理。

3、老師教幼兒整理衣物。

（1）老師將三四件衣服隨意丟在桌子上，便提醒幼兒脫下的衣服也因該摺疊好，邊進行講解示範動作。

（2）請各組練習把衣服摺疊好，老師把所有摺疊好的衣服在前面桌子上擺放整齊。

（3）老師：整理好的衣服就像放在衣櫥裏一樣，整齊而且什麼顏色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。

4、遊戲：變裝大賽。

（1）設定起點和終點，在起點放已摺疊好的一件有釦子的衣服，終點放已摺疊好的一件有拉鍊的衣服。並告訴幼兒等一下換下的衣服要和現在一樣摺疊整齊。

（2）請各組幼兒分成兩組，一組在起點，一組在終點。

（3）起點的幼兒穿上扣扣子的衣服後，跑到終點脫下衣服摺好；換終點的幼兒穿上拉鍊衣服，跑向起點脫下衣服摺好。再換一名幼兒。老師要隨時提醒幼兒釦子要扣對洞，並且要把衣服弄整齊；旁邊的幼兒可以幫忙檢查、整理。

（4）最快完成的組獲勝。

5、遊戲拓展：給芭比娃娃穿衣服並幫助娃娃整理衣物。

（1）分組來幫芭比娃娃穿衣服。

（2）讓孩子們把自己的衣服脫下來疊整齊在穿好。（在規定的時間內完成）鍛鍊幼兒的時間感。

6、最後教育幼兒要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常規事情。

教學反思

1、現在的孩子缺的就是動手能力，很多事情都被家長包辦了。2、學習穿衣服、整理衣服的過程 很簡單，難就難在孩子們堅持的把這件事情做下去。3、幼兒時期是培養良好的生活習慣和學習習慣的最佳時期，而良好的生活習慣可以伴其一生，並影響他的一生，所以在日常的生活中要讓幼兒強化習慣的培養及養成。

幼兒園小班教案《自己穿衣服》 篇3

一、活動目標：

1、通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。

2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛鍊幼兒動手操作能力，發展幼兒的小肌肉。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

二、活動準備：

1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

2、教學圖片。

3、佈置娃娃家。

三、活動過程：

1、出示娃娃表演引出課題：

〈1〉表演內容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起牀了，“媽媽！媽媽！；媽媽去哪裏了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”

〈2〉結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？應該怎樣做？

2、看圖片並啓發幼兒討論講述：我們應該怎麼樣穿衣服？

3、讓幼兒練習正確穿衣服：

〈1〉娃娃穿衣服。

〈2〉給同伴穿衣服。

〈3〉自己穿衣服。

四、各領域中的滲透：

1、在音樂活動中學習《日常生活模仿動作》。

2、在美術活動中學習塗色：《漂亮的衣服》。

五、生活中的滲透：

在日常生活中教幼兒學習穿脫衣服。

六、境中的滲透：

在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。

七、家庭中的滲透：

家長平時要鼓勵幼兒學習自己穿脫衣服。

八、教育活動設計評價結果。

好80%以上中79—60%差60%以下

教學反思：

在這節《我會穿衣服》的課程中，教師爲孩子提供了充足的道具，便於幼兒動手操作活動的開展，教師在每個環節中都注意向孩子講述注意事項，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正；學習整理書包培養幼兒的動手能力；比較難的方面在於幼兒繫鞋帶的方法，教師給每個孩子一根鞋帶來練習，並鼓勵幼兒做力所能及的事情，有了一點點的進步就要表揚他，要和他們成爲好朋友。

幼兒園小班教案《自己穿衣服》 篇4

活動目標：

1、知道小羊過冬的方式----換毛。

2、在小羊的輪廓內爲小羊粘貼羊毛。

3、培養幼兒粘貼的興趣。

活動準備：

1、棉花、膠棒、羊媽媽頭飾一個。

2、畫有小羊輪廓的圖片若干。

活動重點：均勻粘貼羊毛

活動過程：

1、幼兒聽音樂《寶寶不怕冷》進入活動場地。

2、談話：小朋友們，你們怕冷麼？爲什麼？(換上厚厚的棉衣，戴上棉手套，戴上帽子等)引出小動物們怎樣過冬。（換毛、冬眠）

3、教師戴上頭飾學羊叫：咩咩咩，咩咩咩，小朋友，你們知道我是誰麼？（羊媽媽）對，羊媽媽今天來是有事情來請小朋友們幫忙的，冬天來得太快了，可是我的孩子們還沒來得及換上厚厚的棉衣，你們願意幫我的孩子換上麼？（願意）

4、動手操作：粘貼羊毛。

（1）、教師組織孩子們找一個小椅子坐下，討論怎樣粘得牢，粘得勻稱，教師和幼兒一起探索。

（2）、幼兒動手粘羊毛，教師巡迴指導，提醒幼兒不要粘到輪廓外面，幫助有困難的幼兒。

5、展示作品。

教師組織孩子們把自己的作品都舉起來，展示給羊媽媽看。

6、羊媽媽表揚小朋友們給自己的孩子們穿的棉衣都很好，謝謝你們了，請小朋友們趕快把小羊們放回羊圈，讓他們也活動一下，鍛鍊鍛鍊身體。

7、活動結束：幼兒和老師把粘貼好的羊裝飾教室（老師事先在牆壁上佈置好羊圈）。

幼兒園小班教案《自己穿衣服》 篇5

活動設計背景

小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，平日生活中大人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現爲部分幼兒中午起牀後不會穿衣穿鞋，經常要老師幫忙，爲此，我們有意識的在日常生活中，培養幼兒的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，讓幼兒給娃娃穿衣服，每天午睡起牀後，都要提醒幼兒，先穿毛衣，再穿褲子，最後是外套和鞋子，我們還請家長配合，在家裏也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽，一段時間下來，大部分幼兒都學會了穿衣服。

活動目標

1、通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。

2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛鍊幼兒動手操作能力，發展幼兒的小肌肉。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

教學重點、難點

通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。

活動準備

1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

2、教學圖片。

3、佈置娃娃家。

活動過程

1、出示娃娃表演引出課題：

〈1〉表演內容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起牀了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪裏了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”

〈2〉結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？應該怎樣做？

2、看圖片並啓發幼兒討論講述：我們應該怎麼樣穿衣服？

3、讓幼兒練習正確穿衣服：

〈1〉娃娃穿衣服。

〈2〉給同伴穿衣服。

〈3〉自己穿衣服。

4、各領域中的滲透：

〈1〉在音樂活動中學習《日常生活模仿動作》。

〈2〉在美術活動中學習塗色：《漂亮的衣服》。

5、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學習穿衣服。

6、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿衣服。

7、家庭中的滲透：家長平時要鼓勵幼兒學習自己穿衣服。

8、教育活動設計評價結果。

教學反思

我覺得除了課堂上的學習，更重要的是日常生活中的鍛鍊。什麼是生活課程？生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內容要體現生活的特點，它是一種日復一日的重複活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。如果我們穿衣服只是在課堂上學習了，生活中不去要求和積累的話，那麼小朋友再過幾天他還會自己穿嗎？所以教師要隨機地自然地在相應的生活環節中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。”這不僅對培養孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也培養了孩子的責任感，使孩子能對自己的生活、行爲負責。這其實是一個很好的機會，我們可以抓住這個關鍵期，鼓勵引導孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、繫鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養孩子的獨立自理的能力，培養他的責任意識，而不是一味的包辦代替。

幼兒園小班教案《自己穿衣服》 篇6

活動設計背景

本班幼兒剛入園不久，幼兒的家庭比較好，都有專人照顧。因此許多幼兒在家裏什麼事都不會做，一些自己的事都是爺爺奶奶及父母做好。吃飯家人追着喂，衣服幫着穿，來園也是揹着或抱着來。爲了讓我班的幼兒能懂得自己的事情自己做，還爲了激發幼兒的語言表達興趣，於是我設計了這節課。

活動目標

1．通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。

2．通過學習短句“自己穿衣服”等。

3．培養幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

4．通過穿衣比賽，初步培養幼兒的競爭意識。

5．學習自己穿衣。

教學重點、難點

教學重點：學習自己穿衣

教學難點：懂得自己的事情自己做的道理。

活動準備

(1)知識經驗準備： 在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。

(2)環境準備：把活動室佈置成娃娃家。

(3)材料準備：圖片、帶扣的衣服三件。

活動過程

一、看圖導入主題

1．出示圖片，引導幼兒說出圖中有誰，她在做什麼。(培養幼兒的觀察力)

師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。

出示圖片，告知幼兒，她叫勤勤，老師，爸爸，媽媽，她周圍的朋友都很喜歡她，你們知道爲什麼嗎？因爲她很能幹，小朋友們看看，她都會做些什麼？

(二)幼兒觀察圖片的內容，並說一說。

1．出示圖片：“勤勤在幹什麼呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什麼，我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、並勇敢地說出來)

(三)啓發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什麼。

1．“勤勤小朋友這麼能幹，自己的事情自己做。你們會自己做什麼呀?”(我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等)

2．請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導。

3．遊戲“穿衣釦鈕釦比賽”。

“原來小班的小朋友也這麼能幹。好，現在我們來比賽穿衣釦鈕釦，看誰穿得又快又好。

幼兒園小班教案《自己穿衣服》 篇7

設計思路：

小班的幼兒自理能力比較差，因此，在家裏都是家長給幼兒穿衣服，使幼兒在精神上有了一定的依賴性，有些幼兒甚至不願意自己穿衣服。特針對這個問題設計本課，通過故事《小老鼠學穿衣》來影響幼兒固有的想法，使幼兒願意自己照顧自己，自己學穿衣；通過練習穿衣環節，學會自己想辦法解決困難，自己發現穿衣服的方法。

活動名稱：

學會穿衣服。

活動目標：

1、幼兒從思想上願意自己照顧自己，自己學穿衣。

2、遇到問題回自己想辦法解決困難，自己發現穿衣服的方法。

3、專心聽講並理解故事內容，會運用自己的語言表達自己的想法和感受，享受聽故事的樂趣。

4、幼兒樂於幫助其他幼兒。

活動重點、難點：

幼兒從思想上願意自己照顧自己，自己學穿衣，自己找到穿衣服的方法。

活動準備：

1、幼兒有一個愉快的情緒。

2、事先將小椅子擺成半圓狀，留兩張桌子在椅子後面。

3、故事圖片4張，小布袋一個，錄音機，輕音樂磁帶。

4、幼兒外套，保證每個幼兒一件；老鼠頭飾，保證每個幼兒一個。

5、笑臉，多於幼兒人數。

活動過程：

一、以小老鼠的叫聲引入：

吱吱吱，吱吱吱，小朋友聽一聽，什麼在叫？（以小老鼠的叫聲引出圖片小老鼠），小朋友們，小老鼠有一件難辦的事情正在發愁，它想不到辦法，小朋友們幫它想個辦法好不好？

二、講故事《小老鼠學穿衣》

講述故事，並出示圖片，用小布袋演示小老鼠前幾次穿衣服的情況，當講到“小老鼠終於想到一個好辦法”時，提問：小朋友猜一猜小老鼠想到了什麼好辦法？（幼兒猜想的辦法五花八門，這時不用做錯與對的判斷，最重要的.是給予幼兒鼓勵，使他們敢於發言，樂於表達自己的想法。）出示最後一張圖片，用圖片和小布袋演示小老鼠想到的好辦法：原來呀，小老鼠把尾巴的衣服貼在木柱旁邊，然後小老鼠爬在木柱上，把尾巴慢慢伸進衣服裏，再繫上繩子。

故事後提問：

1、小老鼠哪裏最怕冷？

2、小老鼠穿不上衣服時請媽媽幫忙了嗎？它是怎麼做的？

3、小朋友遇到困難了怎麼辦？是請爸爸、媽媽幫忙，還是自己想辦法？

三、幼兒想辦法穿衣服

小朋友們，你們看看小椅子下是什麼？（幫助幼兒將事先藏在小椅子下的老鼠頭飾帶好）你們都是鼠寶寶，鼠寶寶從後面的桌子上拿一件外套，自己想辦法穿上衣服，看看拿個鼠寶寶最棒！（幼兒在音樂聲中自己穿衣服，給能夠自己穿上衣服的幼兒每人一個小笑臉）

四、幼兒交流經驗，找到穿衣服的辦法

1、請幾位自己能夠穿上衣服的幼兒到前面來，告訴其他幼兒自己穿衣服的方法（教師引導幼兒可以邊說邊做動作，對於講述不清的幼兒，教師可以按照幼兒的意思補充完整）

2、教師總結（邊說邊做示範）

五、幼兒將衣服穿完

請沒有穿上衣服的幼兒繼續穿衣服，請穿完的幼兒幫助沒有穿上的幼兒，教師穿插指導。（給後來能夠自己穿上衣服和在別人幫助下穿上衣服的幼兒每人一個小笑臉）

六、以遊戲結束

小朋友們都特別的棒，以後遇到困難要自己想辦法，下面玩一個小遊戲：

（師）小老鼠、小老鼠怎樣叫？（幼兒）吱吱吱，吱吱吱，（師）小老鼠、小老鼠藏起來；

（師）小花貓、小花貓怎樣叫？（幼兒）喵喵喵，喵喵喵，（師）小花貓、小花貓休息了！

附：故事《小老鼠學穿衣》

冬天一到，小老鼠就十分苦惱。他擔心冬天沒有糧食嗎？不是，小老鼠已經預備了足夠的食物過冬。他擔心小動物怕冷都躲起來，沒有朋友跟他玩嗎？不是，他還有很多好朋友不怕冷。

原來，小老鼠最怕冬天穿衣服。其實他身上長滿了毛，好像一件大毛衣，所以他的身體不怕冷，但是他的尾巴可不同，最怕天氣冷，所以小老鼠每次外出，總要替尾巴穿衣服，可是尾巴太長了，小老鼠千方百計才能穿好尾巴上的衣服。本來他可以請媽媽幫忙，不過他覺得自己長大了，要學會照顧自己。小老鼠想了又想，終於想出一個好辦法。

幼兒園小班教案《自己穿衣服》 篇8

活動目標：

1、通過兒歌學習穿衣服，培養幼兒的生活自理能力。

2、知道自己的事情自己做，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、幼兒坐成U型座位。

2、搖籃曲、鳥叫聲音樂。

活動過程：

一、情境表演導入（重點：讓幼兒明白自己的事情自己做的品德）

1、一位老師與一位幼兒分別扮演媽媽與寶寶

“媽媽”拿着衣服向寶寶走來：寶寶起牀啦！

“寶寶”睜開雙眼，伸個懶腰。

“媽媽”：“來！媽媽給你穿衣服。”

“寶寶”：“不要！不要！媽媽我自己來，我自己穿衣服，自己的事情自己做。”

2、問：剛纔你們看到了誰？媽媽說了什麼？寶寶說了什麼？

師：那你們會給自己穿衣服嗎？

二、學穿衣（重點。策略：通過實踐活動，運用兒歌的形象化語言將穿衣服的一些動作與兒歌融合）

1、請全體幼兒嘗試穿衣服，教師一旁進行觀察

師；剛纔老師看到了有的小朋友會穿了，有的小朋友還不會穿，沒關係。請一個會穿的小朋友到前面來穿給大家看看吧。

2、教師重點示範穿衣服的伸袖子的方法，請幼兒徒手跟着老師一起做。

（1）（告訴幼兒衣服的正面和反面）先把衣服的正面對着自己，兩隻手抓住領子，寶寶們找到領子了嗎？這個動作叫“捉領子”。

（2）看好老師現在要幹什麼？把衣服翻過來頂在頭上，就像蓋房子一樣，我們就說“蓋房子”。

（3）看！老師的手像小老鼠嗎？看好哦，小老鼠張大了嘴巴，在什麼？（咬袖子）你們的小老鼠呢？也請他一起出來吧！咬住袖子了嗎？（教師進行觀察）

小老鼠咬袖子出洞子（教師動作示範）

（4）你們的兩隻小老鼠都出來了嗎？最後，兩隻小老鼠吱扭吱扭地爬到房子上。

3、完整邊念兒歌邊徒手學穿衣服

我們現在一邊穿衣服，一邊把兒歌連起來念一念吧

4、幼兒邊念兒歌邊穿衣服。

教師總結：小朋友們真能幹，剛纔我們不但學會了穿衣服，而且還學會了念兒歌。

三、穿衣服比賽（重點：能夠熟練並獨立地穿衣服，以競賽方式進行提高幼兒積極性。）

1、（播放搖籃曲音樂）師：這個音樂告訴我們要幹什麼？（睡覺）提醒幼兒把自己的外套脫掉，掛在小椅子上。

師：（教師引導幼兒在前面座位上作出睡覺的姿勢）夜晚靜悄悄的，小寶寶們睡着了。

2、（播放鳥叫聲音樂）師：寶寶們，天亮啦，起牀嘍！我們要準備穿衣服嘍！還記得我們剛纔的兒歌嗎？快去拿好自己的衣服，我們來比比哪個寶寶衣服穿得又快又整齊。

師：如果你有困難可以請邊上的小朋友幫忙，別忘了和他說謝謝哦。

3、教師總結：今天我們學會了什麼本領？（穿衣服）以後午睡起牀後，小朋友就可以自己穿衣服。而且寶寶們在家裏自己的事情也要自己做。

幼兒園小班教案《自己穿衣服》 篇9

一、設計思路：

天氣已漸漸轉涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來。午睡起牀後耳朵聽到最多的一句話："老師，我不會穿衣服，請你幫幫我"。於是結合小班幼兒的年齡特點(家裏包辦多、生活自理能力差、不願自己動手)等。同時，也爲了從小培養幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學習的生活活動比賽--穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對穿衣服增添信心。

二、活動目標：

1、引導幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務意識。

2、幼兒學會穿衣服的簡單生活技能，並能運用於生活中。

3、通過比賽鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動手操作能力及小肌肉羣的發展。體驗成功的快樂，樹立自信心。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

三、活動時間：2014年1月10日上午

四、活動準備

1、活動前期準備(2013年12月--2014年1月9日)：

各班對每位幼兒進行兩次的午睡後起牀的觀察，並進行記錄是否能獨立完成穿衣。(表格附後)

2、參賽對象：各班經過觀察確定參賽幼兒，各班進行穿衣服比賽，選出6名幼兒，共24名幼兒參加年級組比賽。

3、統一穿衣服比賽的比賽服裝(拉鍊外套衫)

4、場地準備：四樓多媒體教室，幼兒西面圍坐。

5、人員安排：

計時：胡青青;計分：張樂舒主持：陳美珍;拍照：鄭瑤;場地準備：姜媛、雲夢;維持秩序：黃文燕、林智