幼兒園小班《漱口》教案及反思（精選10篇）

在當今社會生活中，我們的工作之一就是課堂教學，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那麼優秀的反思是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班《漱口》教案及反思，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班《漱口》教案及反思 篇1

【活動目標】

1、願意漱口，學習正確的漱口方法。

2、知道漱口可以保護牙齒，養成飯後漱口的好習慣。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗漱口的快樂。

4、能認真傾聽同伴發言，瞭解漱口的好處。

【活動準備】

一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水

【活動過程】

一、激發興趣

1、猜一猜：禮盒裏可能是什麼？

2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎？是什麼味道呀？

二、發現問題

1、提問：芝麻糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？肯定嗎？

2、接下來我們一起來做個小遊戲。（出示塑料盒子）3、讓我們來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時發現了什麼？哪來的？

小結：原來吃完東西，看起來都好像嚥下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫裏，時間長了，會怎麼樣？

三、解決問題

1、出示課件圖一。提問：你們有蛀牙嗎？看看這個小朋友怎麼了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提問：爲什麼會牙疼？

2、出示課件圖二。請他把嘴張開，看看他的牙到底怎麼了？

師小結：蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞，這樣我們的牙齒就生病了，小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。所以，我們要保護好自己的牙齒。

四、學習漱口

1、出示課件圖三。提問：他是誰？笑得漂亮嗎？他的牙齒怎麼樣？

2、請你們猜猜他用什麼好辦法把牙齒變白的？聽聽他是怎麼說的？

3、除了刷牙，還有什麼保護牙齒的好辦法？（個別回答）4、你們有誰會漱口嗎？個別幼兒示範，教師邊講解。

5、出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動作：我們一起跟着小哥哥學漱口。

兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，擡起頭、咕嚕咕嚕吐出水。

6、幼兒實踐操作，教師巡迴指導。

提示：用小哥哥的方法漱漱口，然後用小鏡子照照，看看牙齒變乾淨了嗎？

7、歡快的歌聲結束。

師總結：今天寶寶學會了漱口幫助我們保護牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護我們的牙齒，使牙齒變白變健康？

對呀，早晚刷牙，飯後漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。

課後反思：

一、活動的價值：

漱口的重要性：飯後漱口雖是生活小事，但它關係到孩子今後良好的生活習慣的確立，一旦養成將終身受用。因此，設計今天的活動是有價值的，體現了健康教育活動迴歸生活的理念。

今天孩子在活動之前表現出來的漱口能力：

1、沒有漱口的習慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進行；

2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經過口腔清潔的環節，直接將水吐出來；或將漱口水嚥下去；因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。

二、活動過程中的現場反思：

1、對目標達成的.反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，並學會了正確的漱口方法。

目標二：養成飯後漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恆地去引導與培養，作爲保健老師，我也會經常性地關注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入並指導。因此在後續活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。

2、對教學策略的反思：

（1）通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環節中，教學目標一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。

（2）通過遊戲化教學形式爲幼兒營造寬鬆自由的學習情景，化解了學習的難點。

像“吃芝麻糖、漱口”的環節，就源於孩子們經歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學習和反思。

“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環節，是讓幼兒進行自主體驗和自主探究；“課件的引出”引發了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發現問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學習更有趣。

幼兒園小班《漱口》教案及反思 篇2

活動目標

1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

3、培養良好的衛生習慣。

4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備

芝麻糖、鏡子若干、杯子、水、臉盆等。

活動重難點

幼兒學會正確漱口。

活動過程

1、請客吃芝麻糖。

師：昨天我去超市買了好多東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嚐芝麻糖）

2、送禮物，照鏡子。

師：我還準備了小禮物送給你們，看看是什麼？（教師出示鏡子）今天我們來照照嘴巴里面有什麼好嗎？（引出牙齒）牙齒是什麼顏色的？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻）

師：黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變髒了，你有什麼辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？（幼兒自由討論清潔牙齒的方法，然後師幼互動。）

3、教師總結：牙齒髒了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園裏沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

4、學習正確漱口的方法。

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清水，擡起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的.方法。（空手模仿）先請個別幼兒聽口令做動作後集體聽口令做動作。

（3）漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆裏。（引導幼兒不要把水撒在自己或別人身上）

5、活動結束 讓客人老師看看誰的牙齒最乾淨。

活動反思

培養良好的個人衛生應從小抓起，特別是口腔的衛生，更應該要注意。在幼兒園裏不可能讓孩子刷牙，只能通過中午午餐後的漱口達到清潔牙齒的效果。但一味地對幼兒進行教育是沒有用的。我想借助此活動讓幼兒通過自己的實踐知道漱口也是保護牙齒的一種好辦法。

幼兒園小班《漱口》教案及反思 篇3

一、活動目標：

1、讓幼兒學習漱口的方法，並知道飯後，睡前要漱口。

2、學習漱口的正確發音。

二、活動準備：

漱口的溫開水，杯子。

三、活動過程：

（一）向幼兒解釋什麼是漱口？爲什麼要漱口？

1、師：我們出東西時，有一些很小的東西躺在牙縫裏，這些小東西會生出很多小蟲子，躲在牙縫裏，這樣牙齒便蛀掉了，牙齒就很疼，東西也不能吃。要是把躺在牙縫裏的小東西趕走，就不會生出蛀牙齒的小蟲子，怎麼樣才能把這些小東西趕走呢？我們有一個好辦法：吃完東西以後，睡覺前要漱口，嘴裏的小東西就會被趕走，牙齒就不會蛀掉。

2、幼兒學說：吃飯後睡覺前，要漱口。

（二）教幼兒正確漱口的方法：

1、念兒歌：含口水，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水，牙齒乾淨白又白。

2、師示範：先喝口水，然後閉上嘴，兩腮鼓動，最後輕輕地把水吐出來。共三次。

3、幼兒臨空練習：老師邊念兒歌邊指導幼兒練習，重點檢查幼兒兩腮鼓動的聲音，最後念兒歌一遍。

4、幼兒操作練習：手拿杯子，先含口水，再閉上眼，接着，兩腮鼓動，提醒幼兒不能把水嚥下去，也不能噴出來。最近後把帶有飯屑的.水輕輕地吐出來（幼兒反覆練習3—4次）

5、複習兒歌1—2遍。

活動反思：

飯後漱口雖是生活小事，但它關係到孩子今後良好的生活習慣的確立，一旦養成將終身受用。因此，設計今天的活動是有價值的，體現了健康教育活動迴歸生活的理念。

幼兒園小班《漱口》教案及反思 篇4

【活動目標】

1．知道漱口可以清潔口腔，保護牙齒。

2．學習正確的漱口方法。

3．願意堅持飯後漱口。

4．初步瞭解健康的小常識。

5．能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。

【活動準備】

鏡子、杯子、水、毛巾等。

【過程建議】

1、午餐、午點後，請幼兒說說吃了什麼?好吃嗎?

2、送禮物，照鏡子：今天準備了小禮物送給你們，看看是什麼?(鏡子)我們來照照嘴巴里面有什麼?(牙齒)牙齒是什麼顏色的?(引導幼兒發現牙齒上的'食物殘渣)它們爬到牙齒上去了，牙齒變髒了，你有什麼辦法把它們從牙齒上趕走呢?

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。可以刷牙、漱口或用牙籤。討論哪種方法方便快捷?

4、學習正確漱口的方法：

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，擡起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊模仿學習正確漱口的方法。

5、嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。

6、互相看看誰的牙齒最乾淨。

【延伸提示】

1、利用生活環節，鞏固漱口的方法。

2、與家長聯繫，要求幼兒在家中也養成飯後漱口的習慣。

3、開展幼兒齲齒的防治工作。

活動反思：

在整個活動中，教學目標得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。養成飯後漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要我們老師、家長持之以恆地去引導與培養，因此在後續活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。

幼兒園小班《漱口》教案及反思 篇5

活動目標：

1、學會念兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣。

2、在有趣的教學活動中學習詞彙：拿、唱、擡等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發音。

3、知道漱口可以保護牙齒，養成飯後漱口的好習慣。

4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

幼兒喝水的小花茶杯，數目和幼兒人數相等。

活動過程：

1、教師表演兒歌內容，激發幼兒學詩歌的興趣。

⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。

⑵教師：“剛纔你們看到老師在幹什麼？”（幼兒：“漱口”注意發準 shu的音）

⑶教師邊動作過示範朗讀兒歌。 手拿花花杯，喝口清清水， 擡起頭，閉着嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內容。

⑴教師：“剛纔老師在漱口，還唸了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。”

⑵提問兒歌的名稱，練習發漱的音。

⑶幼兒再次觀看並注意聽，教師邊動作邊念兒歌。

⑷提問：

a、“教師手裏拿着什麼？”（引導幼兒說出手拿花花杯，學習詞：拿）

b、“喝口什麼？”（引導幼兒說出喝口清清水，學習詞：喝，注意“清”的發音）

c、“然後頭怎樣，嘴怎樣？”（引導幼兒說出擡着頭，閉着嘴，學習詞：擡、閉，注意“嘴”的發音。）

d、“水吐出來發出什麼樣的`聲音呢？”（引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，併發準音）

3、集體學念兒歌：

⑴全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。

⑵幼兒每人一隻小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌1-2遍。

4、結束：

教師和幼兒一起小結，讓幼兒知道要養成飯後漱口的好習慣。

活動延伸：

在日常生活中注意飯後漱口，並對兒歌及時進行鞏固。

活動反思：

通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環節中，教學目標一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。

幼兒園小班《漱口》教案及反思 篇6

設計思路：

小班幼兒年齡小，在生活自理能力和衛生習慣方面比較欠缺，缺乏自我服務的意識，而小班第一學期的培養目標主要是培養其良好的生活習慣和衛生習慣，飯後漱口雖是生活小事,但它關係到孩子今後良好的生活習慣的確立，一旦養成將終身受用。所以針對我們班幼兒在近階段出現的飯後不會主動漱口等現象，並根據我園近階段的要求，我設計了本次活動。

活動目標：

1、學會漱口的正確方法，知道漱口可以保護牙齒。

2、願意漱口，養成飯後漱口的好習慣。

活動準備：

課件，《漱口》視頻，茶杯若干。

活動過程：

一、出示課件，導入活動，知道漱口可以保護牙齒。

1、課件一：猜猜這個小朋友什麼地方不舒服？（牙疼）

課件二：他的牙爲什麼會疼？（牙上黑黑的）

小結：蛀蟲在牙齒上咬出一個個黑黑的小洞洞，牙齒生病了，人們就會覺得牙疼，所以我們要保護好牙齒。

2、課件三：這個小朋友笑起來真漂亮，他的.牙齒是什麼樣的？（白白的、亮亮的）請你猜猜他用什麼好辦法把牙齒變白的？（刷牙）除了刷牙，還有什麼保護牙齒的好辦法？（漱口）你還知道有哪些方法也能保護我們的牙齒？

小結：早晚刷牙，飯後漱口，睡覺前不吃甜食，不要太硬的東西，都能使我們的牙齒白白的，亮亮的，吃東西香香的，這樣我們的牙齒就會長時間棒棒的。

二、學習漱口的正確方法。

1、播放視頻《漱口》:如何正確的漱口呢？我們一起來看看吧！

我們來看一段視頻，你看到了什麼？聽到了什麼？

2、教師示範漱口的正確方法：我們看看該怎樣漱口。

水應該吐到哪裏？爲什麼不能吐到地上？

小結：水吐到地上會把地弄髒，小朋友走在上面容易摔倒，要把水吐到水池或盆裏。

1、教師分解示範，幼兒模仿。

我在漱口的時候手裏拿着什麼？喝口什麼？然後頭怎麼樣？嘴巴呢？水在嘴巴里發出什麼聲音？

嘴巴要一鼓一吸才能發出咕嚕咕嚕的聲音，我們一起來學一學吧！

4、教師示範，幼兒模仿：我們一起來學一學，說一說。

5、個別操作：誰願意試一試？（請兩名幼兒上前操作，教師與其他幼兒共同用語言描述，加深對正確漱口的理解。）

6、集體用空茶杯練習：我們拿着小茶杯，一起學一學漱口。

三、幼兒操作：漱口。

1、桌子上有老師準備的盆，請你用我教你的方法來漱口，漱口的時候要輕輕的，把水吐到盆裏，不要吐到外面。

2、盆裏有什麼？哪裏來的？

3、小結：原來吃完東西，看起來好像都嚥下去了，其實還有些小小的、碎碎的東西粘在牙齒上，留在牙縫裏，時間長了，就會有蛀蟲。所以我們要養成飯後漱口的好習慣，保護我們的牙齒。

活動反思：

教學中對問題的設計不夠細緻，語言有點書面化，有好幾個地方，對孩子的回答沒有做很好的迴應，就急於總結，急於概括，害怕孩子的回答出乎我的預設內容，因此我即時的回答策略和有效提問還有待提高，也是我今後教學工作中需要不斷提升的專業化素養。

幼兒園小班《漱口》教案及反思 篇7

活動目標

1、學習漱口的方法，懂得餐後漱口的重要性。

2、知道漱口是爲了保護牙齒。

3、能積極參與互動。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動準備

嘟嘟熊、奧利奧餅乾、盤子、大牙蟲圖片、鏡子、幼兒每人一個小杯子、水

活動過程

（一）引起幼兒興趣：嘟嘟熊要邀請小朋友去他家做客。

（二）懂得漱口的重要性。

1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請小朋友吃奧利奧餅乾。

導語：奧利奧餅乾是黑的，牙齒會變黑嗎？

2、嘟嘟熊家有鏡子，我們一起來看看牙齒會變黑嗎？

提問：牙齒上怎麼會有黑黑的東西？是什麼呢？如果不把奧利奧餅乾從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病呢？

3、嘟嘟熊牙痛表演，這時大牙蟲出現。

4、討論：嘟嘟熊多難受呀！你們喜歡大牙蟲嗎？

教師：你們牙齒上也有奧利奧餅乾，時間長了也會長出大牙蟲，我們趕快想個辦法趕走它！

教師小結：牙齒上有髒東西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園沒有牙刷，就讓我們來漱口吧！你們會漱口嗎？

（三）學習正確漱口的方法。

1、幼兒自由嘗試漱口，教師觀察。

2、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，擡起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

3、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）

4、請個別幼兒示範。

5、幼兒集體模仿漱口動作。

教師提醒幼兒：水喝到嘴裏馬上就吐出來，可不行，應該讓水在嘴裏上上下下衝洗幾次，才能把髒東西沖走。

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池裏。

7、照鏡子看看誰的`牙齒最乾淨。

（四）初步形成飯後漱口的意識。

引導語：小朋友們學會了漱口的方法，就能保護你們的牙齒，在幼兒園中什麼時候漱口呢？

教師小結：我們吃完飯一定要漱口，不然大牙蟲就出現了。

反思：

對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，並學會了正確的漱口方法。

幼兒園小班《漱口》教案及反思 篇8

教學目標：

1、學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變乾淨。

2、知道漱口可以保護牙齒，初步養成吃完東西要漱口的習慣。

教學準備：

課件，紙杯、水、水桶、小毛巾，音樂《刷牙歌》、照相機

教學過程：

一、激發興趣

1、猜一猜：禮盒裏可能是什麼？

2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎？是什麼味道呀？

二、發現問題

1、提問：芝麻糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？肯定嗎？

2、接下來我們一起來做個小遊戲。

師：老師這裏準備了清水，誰來喝口水吐出來看看，你發現了什麼？哪來的？

小結：原來吃完東西，看起來都好像嚥下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫裏，時間長了，會怎麼樣？

三、解決問題

1、出示課件圖一。提問：小熊他怎麼了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提問：你知道小熊它爲什麼會牙疼？

2、出示課件圖二。我們請他把嘴張開，看看他的牙到底怎麼了？

師：小熊的牙齒怎麼了？

小結：原來小熊的牙齒上有一個個黑黑的小洞洞，它的牙齒就生病，就會覺得牙齒很疼很疼。

3、師：你們知道小熊的牙齒怎麼會有一個一個小洞洞？

（出示課件圖三）原來是這可惡的蛀牙蟲在搗亂呢！蛀牙蟲乘小熊休息、睡覺的時候就出來作怪，他使勁的錘啊、敲啊，把小熊的牙齒弄出了一個個洞洞。

4、那我們怎麼把這些可惡的'蛀牙蟲趕跑呢？

5、除了刷牙，還可以怎麼做呢？對了，我們吃完東西后要經常漱漱口，把嘴巴里殘留的食物都吐出來，這樣蛀牙蟲吃不飽，就沒有力氣來搞破壞了。

四、學習漱口

1、你們有誰會漱口嗎？個別幼兒示範，教師邊講解。

2、（出示視頻兒歌：漱口）我們一起跟着小姐姐學漱口吧。

兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，擡起頭、閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

3、幼兒實踐操作，教師攝像。

提示：用小姐姐的方法漱漱口，手拿花花杯，喝口清清水，擡起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

幼兒回桌子漱口，教師攝像。

4、回放幼兒漱口錄像，點評幼兒漱口的過程。

5、幼兒相互檢查嘴巴里是否變乾淨了。

師總結：今天寶寶學會了漱口幫助我們保護牙齒，以後寶寶一定也要記住吃好飯後就漱口，漱口時一定要咕嚕咕嚕把嘴巴里的食物漱乾淨噢！

教學反思：

整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以爲這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中並不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對於我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

幼兒園小班《漱口》教案及反思 篇9

教學目的：

1、知道漱口可以清潔牙齒。

2、學習漱口方法。

教學準備：

巧克力、勺子、小鏡子、水杯等

教學過程：

1、請幼兒吃巧克力。

2、請幼兒照鏡子觀看自己的牙齒。

老師：我們來看看嘴巴里有什麼？牙齒是什麼顏色？

引導幼兒發現牙齒上粘滿了巧克力，黑黑的。

3、討論如何清潔牙齒。

老師：有什麼辦法可以把牙齒上面的`巧克力趕走？

引導幼兒說出刷牙和漱口。幼兒園裏沒有牙刷，我們可以漱口。

4、學習漱口方法

教師邊讀兒歌邊做示範：手拿小杯子，喝口清清水，擡起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

幼兒模仿老師動作學習正確漱口方法

5、比一比

幼兒漱口後，請老師評價誰的牙齒最乾淨。

幼兒園小班《漱口》教案及反思 篇10

活動設計背景：

因爲幼兒在園內吃過飯後很容易粘在牙齒上東西，爲了幫助幼兒保持良好的口腔衛生而設計本次活動。

活動目標

1、學會正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變乾淨，保持口腔衛生。

2、初步養成吃完東西漱口的好習慣。

3、培養良好的'衛生習慣。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

教學重點、難點

讓幼兒學會正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。

活動準備

“小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂

活動過程

1、介紹“小明明”----大嘴巴吃了什麼----數數吃了幾樣

2、“小明明”吃飽了----睡覺----嘴裏食物怎麼辦----道具水滴---音樂—上下左右

3、互動----請一位小朋友幫“小明明”漱口

4、學習漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導幼兒敘述漱口過程---兒歌

5、給孩子拍張乾淨的牙齒照片留念

教學反思

因爲本節是小班的健康課，我根據小班幼兒的年齡特點利用抽象、誇大的教學方式來吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來強化漱口時我覺得我做的不夠細緻。本節活動的難點就是讓孩子掌握漱口的方法，應該利用兒歌來調動幼兒的積極性，能夠更加形象的掌握漱口方法。