大班音樂活動幼兒園教案（通用25篇）
作爲一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班音樂活動幼兒園教案，希望對大家有所幫助。
大班音樂活動幼兒園教案 1
活動目標：
1、初步學會歌曲，會用提問的語氣歌唱，並唱準附點音符和休止附。
2、對探究科學、自然現象有濃厚的興趣。
3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的.情感，並嘗試用語言進行表述。
活動準備：
在日常生活中引導幼兒學會觀察、思考及提出問題，積極思維。
活動過程：
1、以提問的方式導入歌曲內容。
2、教師範唱兩遍歌曲。
3、理解歌詞：你聽到老師唱了什麼？
4、學唱歌曲。
（1）整體跟唱，提醒幼兒注意唱歌時的語氣。
（2）重點知道唱好附點音符和八分休止附。
（3）完整練唱。
教學反思：
在活動中，我爲了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
大班音樂活動幼兒園教案 2
活動目標：
1、傾聽音樂，感受樂曲的結構和熱烈歡騰的氣氛，用舞龍和敲鼓動作表現。
2、在語言節奏的幫助下，隨音樂合拍做動作。
3、在雙隊進行時，必須注意與本組幼兒合作，又注意與其他組協調。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、體驗歌曲中的歡快情緒。
活動準備：
音樂磁帶
活動過程：
1、配樂兒歌朗誦，欣賞音樂。
(1)幼兒朗誦兒歌，教師用鋼琴輕輕地彈奏第二段音樂。
(2)將幼兒分成兩組進行配樂朗誦。
2、欣賞第一段音樂。
(1)引導幼兒會議過新年舞龍燈的`情景。
(2)幼兒分兩組，自由結成一條長龍，隨音樂扭擺。
3、完整欣賞全曲。
(1)幼兒分兩組，隨第一段音樂做舞龍燈進行的動作。第二段音樂開始，兩組幼兒一邊互相對誦兒歌，一邊互相敲鑼打鼓。
(2)完整欣賞音樂，跟隨音樂活動，進一步感受樂曲熱烈歡騰的情緒。
大班音樂活動幼兒園教案 3
活動目標：
1、初步感受音樂的詼諧、跳躍的特點。
2、通過自由操作、聽故事、自扮小動物、做遊戲的方式，進一步表現和理解音樂的特點與情緒。
3、能愉快的、主動的參與感受、體驗活動，並能合作、創造性的進行遊戲和表演。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、隨歌曲旋律唱出來。
活動準備：
簡單的場景佈置，小動物的裝飾物，彈簧小動物盒若干。
活動過程：
1、在活潑有趣、詼諧幽默的音樂中進入場地。
2、幼兒自由的操作彈簧玩具，體驗玩具帶來的快樂。
3、教師使用彈簧玩具表演音樂的內容，讓幼兒欣賞音樂。
提問：你聽到了什麼？他在做什麼？
4、教師用講故事的口吻，幫助幼兒理解樂曲的內容。並請幼兒集體表現樂曲，重點理解音樂的跳躍與樂句中的重音停頓。
5、請幼兒利用材料自由化裝成各種小動物。
6、進行遊戲活動：《狐狸與小動物》。
7、在優美舒緩的音樂中結束遊戲。
活動反思：
在本次教學活動中，我通過故事、遊戲、圖譜提示多種方式讓幼兒在聽音樂過程中感知音樂的重拍，循序漸進,層層深入，逐步讓幼兒瞭解音樂的性質和結構，掌握樂曲中重音的出現。並引導幼兒大膽表現自己的情感和遊戲中的樂趣。讓規則教育在潛移默化中體現出來。我覺得這個活動有以下幾個亮點：
1、大灰狼的`教具簡便、輕巧：既能充分展示表現音樂的形象，又便於教師表演操作。以往的大灰狼都是由老師自己扮演，披上大大的披風，帶上可怕的頭飾，我的大灰狼手偶是用襪子製作而成，套在手上就可以表演，使大灰狼這一形象更加生動、可愛。
2、圖譜比較貼切：圖譜有着強烈的視覺效果，它的出現，讓孩子們很快找到了“笨老狼回頭”的音樂（樂曲中的重音出現的地方），通過視覺與聽覺的有效結合，在活動中教師引導孩子們看圖譜找重音、聽音樂找重音，不同要求逐級提出加深難度，突破了重難點，達到了教學目的。
3、結局出人意料：大灰狼最後和我們小朋友成爲了好朋友，這樣的結局從另一個視角告訴我們“動物是人類的好朋友”，包括大灰狼，我們的生活要充滿愛！大家共建一個和諧的社會！
4、整個活動始終以情境化的教學、遊戲的方式，引領着幼兒由表及裏、由淺入深地感知樂曲，體現着愉悅性、發展性。在整個教學活動中，我儘可能地富有激情，因爲只有我自己被音樂感動，才能感動孩子、感動大家。
活動不足：
1、在整個活動設計中，我覺得活動的量還不夠，也就是說活動從深度廣度來講略顯不足。根據最近發展區的理論，如何在教育教學過程中採取不同的方式，設置不同層次的難度，讓每一個孩子都能跳起來摘桃子，讓每一個孩子都能得到發展，這是我所追求的，但也是讓我感到迷惑的地方。
2、在重音處拍手跺腳這個遊戲環節中，由於我事先的遊戲規則只說了“在大牙齒的地方拍手跺腳”，而沒有反過來強調“在小牙齒的地方就不拍手跺腳”，以至於第一遍遊戲時有幾名幼兒在小牙齒處拍手，在重複了遊戲規則後大部分幼兒都已掌握，只有亮亮小朋友仍在小牙齒處拍手，我告訴他下課後我倆再單獨交流。下課後我才理解他對音樂重音的詮釋方式：小牙齒處輕拍手，大牙齒處重拍。
大班音樂活動幼兒園教案 4
活動目標：
1、 學唱歌曲，初步學習局部默唱。
2、 提高歌唱教學中善於提問和發現問題的能力。
3、 喜歡歌唱活動。
4、 熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲“雞和蛋”。
5、 能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
圖譜、部分卵生動物圖片。
活動過程：
一、 提問導入。
師：你們說先有雞還是先有蛋？
二、 欣賞與感受。
1、 完整感受（兩遍左右）。
①、第一遍範唱（鋼琴給一個音）：今天，老師就要來唱一首“雞和蛋”的歌。
②、第二遍範唱（鋼琴單手）：要求一邊想怎樣用肢體動作表現小雞。
2、 遊戲感受（三遍左右）。
①、當老師唱到“小雞”的歌詞時候，做相應的小雞肢體的動作，其餘不用做（部分孩子）
②、唱到“蛋”的.歌詞時，做相應蛋的動作，其餘不用做（全部幼兒）
③、幼兒分成兩部分，一部分表現“小雞”，一部分表現“蛋”。
三、 學唱歌曲
1、 看圖譜驗證，填充圖譜，完整演唱。
2、 學習局部默唱。（用手指按住嘴脣的圖示表示，遮擋相應的局部圖譜）
3、 圖譜退位，演唱歌曲。
四、拓展練習
仿編歌曲，用其他動物代替雞。
大班音樂活動幼兒園教案 5
一、活動目標：
1、學唱歌曲《新年到》，引導幼兒感受歌曲中的節奏與情趣，並能創編身體動作。
2、根據節奏提示，嘗試用襯詞爲歌曲伴唱。
3、在合作中，注意相互合作，協調演唱，體驗合作遊戲的快樂。
二、活動準備：
1、歡快的樂曲磁帶。
2、背景圖畫。
三、活動過程：
（一） 師生隨歡快的樂曲入室。
教師在前面領舞，引導幼兒做一些敲鑼打鼓過新年的動作。
（二）師生圍坐，談話導入活動主題。
1、出示四幅圖片，自然引出歌詞內容。
師：你看到了什麼？你想到了什麼？新年到了我們最喜歡做些什麼呢？
2、看圖片有節奏地念歌詞：
“新年到，新年到，唱唱跳跳真熱鬧，
敲敲鑼，打打鼓，敲鑼打鼓放鞭炮。”
（三）學習歌曲《新年到》.
1、教師完整範唱一遍。
2、師生共同試着唱一遍。（無伴奏唱）
3、嘗試多種方法學唱歌曲。（小組唱、分男女唱、獨唱、起唱……）
4、跟着琴聲表演唱，鼓勵幼兒大膽創編身體動作。
（四）學習分聲部合作演唱。
1、教師示範用襯詞伴唱：
師：現在老師想和你們用不同的'方法合唱這首歌，你們還象剛 才一樣唱，但同時要聽一聽我唱了些什麼？（師生分聲部唱）。
師：誰聽到我唱的是什麼？（幼兒討論）
2、幼兒嘗試分聲部合唱。
3、引導幼兒創編襯詞。
師：我們剛剛用“唱唱跳跳、打打敲敲”爲歌曲伴唱，這種方法叫襯詞，想想看！我們還可以用哪些襯詞來伴唱？（
幼兒討論並試唱）。
（五）創編遊戲《放鞭炮》。
師生討論：根據“新年到”的音樂創編有趣的情節並開展音樂遊戲活動。
活動反思：
新年快到了，我和孩子們一同佈置活動室環境，張燈結綵，掛燈籠，放鞭炮，貼福字，敲敲打打可熱鬧了。於是，在他們的啓發下，我們共同創編了貼近他們生活的歌曲《新年到》。
此次活動是在鐘樓區業務園長評優課上的公開活動，活動中孩子們的情緒很好，歌曲的內容較簡單，難點在分聲部合唱上，這需要幼兒既能聽清他人的演唱，又能自己演唱，合作中因爲有一定的難度，孩子們特別專心，練習的過程特別認真，多遍下來，孩子們唱得可真！與客人老師合作時，客人老師都比不過他們呢！
可見，幼兒對感興趣的課程特別容易接受，多聲部演唱又給幼兒有跳一跳纔有收穫的感覺，這種歌唱形式，既增強了孩子的興趣，又能提高歌曲的演唱效果。這種歌唱形式可多給幼兒接觸，鍛鍊耳、眼、口的協調功能。
大班音樂活動幼兒園教案 6
活動目標：
1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。
2、引導幼兒創編動作，邊跟唱邊遊戲，培養幼兒相互合作的能力。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、活動前熟悉樂曲的旋律節奏。
2、紙和筆。
3、音帶。
活動過程：
1、律動《魚遊》進活動室。
師：今天天氣真好!讓我們一起到池塘裏看看小魚吧!
2、練聲：和小魚問好。
師：靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘裏快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!
1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║
小朋友們你們好!小魚小魚你們好!
3、欣賞音樂，感受3/4拍舒緩的節奏特點。
(1)爲了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢!請你們聽聽有什麼感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。
(2)這一次我們仔細聽聽這首優美的音樂是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。
三拍子怎麼拍?讓我們一起來拍一拍。
三拍子除了拍手，還可以用什麼動作表示?
4、理解歌詞。
(1)用故事形式幫助幼兒理解歌詞。
師：池塘裏生活着一羣可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷裏睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着這些可愛的小魚。池塘裏映出了星星美麗的倒影，好象爲小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。(這條珍珠被子是用什麼做出來的?風兒輕輕地吹着，在爲小魚唱着一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡着了。做了一個美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢!
提問：故事裏出現了誰呀?小魚兒玩了一天水在誰的懷裏睡着了?天上星星落下來，爲他蓋了條什麼被子?風兒唱了首什麼歌?小魚做了個什麼樣的夢?
(2)完整朗誦歌詞。
5、學唱歌曲。
(1)教師示範清唱歌曲。
師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了!
(2)教師配上伴奏示範演唱一遍。
(3)放慢速度，小朋友輕聲學唱。
(4)引導幼兒重點唱準重複部分。
5)引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現歌曲優美的意境。
6、創編動作。
(1)幼兒邊唱歌曲邊自由創編歌曲動作。
(2)幼兒兩兩結伴，交流自編動作。
(3)請個別幼兒示範動作。
(4)幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。
7、爲歌曲伴奏。
(1)幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進一步體驗歌曲優美的意境。
(2)全體幼兒用樂器起奏。
(3)爲歌曲取名。
附歌曲：小魚的夢
小魚的夢
1=F3/4
3555︱65316︱512332︱2——︱
魚兒玩呀，玩了一天水，池塘媽媽懷裏睡。
32565︱65316︱512332︱1——︱
天上星星，星星落下來，爲它蓋條珍珠被。
535—︱313—︱2225︱122—︱
嗚——嗚——風兒唱支搖籃曲，
5635︱122—︱35565︱65316︱
輕輕吹呀，慢慢吹，魚兒夢中夢中看見了
512332︱1——︱535—︱313—︱
媽媽在親它的嘴。嗚——嗚——
51233︱321—‖
媽媽在親它的嘴。
活動反思：
《小魚的夢》是一首語言清新優美、生動活潑，充滿了情趣，洋溢着愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學生語言、訓練學生語感、陶冶學生情操、培養想象力的.好教例。
1、上課開始，我以談話激趣，導入新課。我在黑板上寫出一個字：夢，滲透識字教學；我用親身經驗說了自己曾做過的一個夢，這樣學生的生活經驗也有很多，頓時話匣子就打開了，學生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的，如此一來，學生的注意力會高度集中，學習的效率會大大提高。
2、識字是低年級學生的重要任務，本課的生字量多，要讓學生紮實有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我採用了多種形式的訓練和遊戲，從激發學生的興趣入手，由整體感知課文，再抽出詞，最後纔是生字，無形中減緩了坡度。
3、堅持以讀爲本，落實語感訓練。教學中我採用不同形式的讀。比如聽錄音範讀，自由讀，指名讀，表演讀，小組合作讀，同桌讀等，展示了學生讀正確，讀流利，讀懂的學習過程。體現了讀書的層次性。這一部分地教學我充分體現多讀少講，給學生足夠的時間採用生生對比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質來，在讀中想像，在讀中感悟，突破難句“天上星星落下來，爲他蓋牀珍珠被”和“風兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推”的理解。尊重學生個性，讓學生很願意在同學中展示自己。
4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導，不斷激勵學生，激勵他們的進步，激勵他們的成長。一句激勵的語言，一個激勵的眼神，都使學生們興致昂然。
5、我在引導學生想象“小魚會夢見什麼？”這一問題時，播放了《搖籃曲》，既與課文內容相關，又創設了輕鬆和諧的課堂氛圍，調動了學生的情感以及學習的積極性，鋪墊了整個課堂的氣氛。以優美動聽的音樂，讓學生想象，這樣的設計學生感受到了美，也盡情表達着美。可以這樣說：“課堂不僅流動着美，也流動着真情。”
不足之處：
1、作爲教者，自己本身要讀懂教材，要深挖教材，弄清作者的寫作意圖是什麼。
2、針對本篇課文的短小精悍的特點，應考慮可否將識字教學這一環節的時間調整一下，讓理解課文、朗讀課文的時間更多一些。
3、要進一步提高自己的課堂駕馭能力，靈活運用課堂40分鐘。
上了這一課，我更深地感受到，課堂要充滿活力，師生的創造是很重要的。而課程改革實驗教材正爲師生提供了很多創造空間，就看我們如何去把握，如何去挖掘，如何去運用。
大班音樂活動幼兒園教案 7
教育活動目標:
1、在輕鬆和諧的氛圍中，體驗歌曲的情感內涵。
2、通過圖片、動作等形式記憶歌詞，並學唱歌曲
3、能用簡單的動作大膽地表達對歌曲的理解。
活動準備：
1、經驗準備：課前熟悉過歌曲的旋律
2、物質準備：圖片8張、鋼琴
活動重點：
能夠理解歌詞內容，並學唱歌曲
活動難點：
能用簡單的動作大膽地表達歌曲的理解。
活動過程;
一、開始部分
聽音樂做踵趾小跑步進教室
二、過程
（一）發聲練習
(二)複習歌曲“讓座”，剛纔歌曲裏唱的小朋友是個什麼樣的小朋友?(有禮貌的孩子)
（三）教授新歌
1、通過故事開頭用清唱的方式進行歌曲的前半部分，請幼兒帶着問題去聽。師：“昨天有一個小朋友在回家的路上遇到了這麼一件事，請你們來聽一聽（教師輕唱歌曲前兩段歌詞）後，提問;
(1) 剛纔這個小朋友遇到了什麼事情？路上的行人是怎麼做的?
(2) 你們猜猜他們是怎麼解決的?如果你遇到這樣的問題你會怎樣做呢?
(3) 教師邊提問邊出示圖片，並說出歌詞。
(4) 請小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的後半部分。教師範唱一邊
2、出示圖片，幫助幼兒理解並記憶歌詞，進一步學唱歌曲
(1)師;“讓我們一起再看一看、聽一聽這個故事吧!(配班邊出示圖片，主班完整的彈琴範唱一邊)
(2)師：“讓我們一起聽琴的'旋律，用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧！
3、教師引導幼兒運用不同的方式學唱歌曲
（1）教師彈旋律，帶領幼兒邊看圖片邊說歌詞兩邊
（2）引導幼兒分句用動作來表演歌詞內容
（3）師：“爲了使這首歌聽起來更好聽，我們一起來合作，老師大聲唱歌曲，請小朋友用啦的聲音來唱旋律好嗎?
（4）師：“現在讓我們一起把這首好聽的歌唱出來吧（老師大聲唱，小朋友小聲唱）
（5）師：“我們還可以怎樣唱呢？
4、教師引導幼兒分角色表演唱
(1)故事裏面主要有幾個人？那我們可以怎樣分角色來演唱呢？（分男孩、女孩表演唱）
（2）引導幼兒兩人一個組，自己商量分配表演的角色
七、複習韻律“朋友舞“
這首歌告訴我們一個什麼道理，想一想生活中如何跟朋友相處？遇到問題怎樣解決?這首歌曲叫什麼名字呢？讓我們一起跳個朋友舞吧，感受與小朋友在一起的快樂好嗎？
大班音樂活動幼兒園教案 8
活動目標：
1、學習看圖識方位並隨音樂的節奏合拍地做相應的動作。
2、樂意與同伴合作探索與遊戲，體驗音樂遊戲帶來的快樂。
3、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
圖譜、音樂。
活動過程：
一、教師帶幼兒隨音樂進教室。
二、引導幼兒學會看圖並進行遊戲。
（一）師：小紅和小蘭也想和我們做遊戲，大家來看看，他們在圈上玩的是什麼樣的遊戲？（出示圖1）師帶領幼兒逐一觀察圖譜並做動作。
請幼兒起立找到自己的朋友，跟着音樂玩一次。
（二）遊戲一：相同方向轉圈。（圖2）
1、我們來看看小紅小蘭帶來了什麼樣的遊戲。
2、他們在玩什麼樣的遊戲？怎麼站的？他們的方向呢？
2、請幼兒扮演小紅小蘭站在內圈、外圈上。
3、跟着音樂前四句玩一玩（重點是在走的時候要走到下一個點，避免有的小朋友丟了朋友。）
4、出示（圖3、4、5、6）交待玩法。
5、請幼兒和着完整的音樂做遊戲。
（三）遊戲二："剪刀、石頭、布"
1、師：小紅小蘭想讓遊戲更好玩，來看看怎麼玩的。（出示圖7貼在圖6上）
2、在歌曲的那一部分玩的"剪刀、石頭、布"？
3、教師和幼兒玩"剪刀、石頭、布"，問：輸的怎麼懲罰？打平手怎麼辦？
4、請幼兒和着音樂玩遊戲，在音樂最後一句提醒幼兒玩"剪刀、石頭、布"的遊戲。
（四）遊戲三：相反方向轉圈找朋友。
1、師：小紅小蘭想讓遊戲更有趣，我們看看怎麼玩？（把圖8貼在圖2上）
2、師：有什麼變化？誰變了？
3、請幼兒和着音樂玩相反方向轉圈的遊戲。
三、延伸：變換走的動作遊戲
1、師：誰能走的更有趣、更好玩呢？請幼兒模仿有趣的走法。
2、請幼兒站在圈上和着音樂玩有趣的走的遊戲。
3、師：你們還有這麼多有趣的走法，我們到外面去玩一玩好嗎？
活動反思：
在備課前，我就一直構思如何來安排這節課，我班班額過大（77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒），對幼兒的分組活動也做了認真的思考，組分多了沒人管理（一個老師、兩個保育員），最終把每個遊戲活動時分成三個組來完成。
在 “自由玩圈”活動中，當老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的積極性很高，每個幼兒都能拿着圈玩，有幾個幼兒表現特別突出，能用圈套自己、手上轉、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都積極地跟着做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習，每個幼兒都能玩起來。
在 “小球鑽圈”活動中，老師分組示範動作後讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試， 第一次滾球的時候，老有幼兒滾不到圈裏，老師讓他們多看（看別的`小朋友滾）多練，經過嘗試後最終能把小球滾進地上的圈裏，開始距離要遠些，看到幼兒能滾進的不多，及時縮短距離後效果好很多。這個活動中，幼兒參與意識強，看到自己能把球滾進圈裏時都很激動，都期盼能再滾一次。
“過小河”時，老師在講雙腳跳的要領時，幼兒在原地就跟着做，都能雙腳多前一個圈跳進後一個圈，只有少數幼兒能連續跳，幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上，經過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵後，能堅持跳完，還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵幫助下也敢跳了。
“開火車”時，幼兒一個接一個做得非常好，用腳尖走比較平穩，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡，這時我縮短了腳跟走的時間，幼兒就走得很好了。
這次活動設計方案時幼兒我沒把人數問題考慮周全，分成三個組活動，幼兒的等待時間都很長，後面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開始不能約束自己，經過老師的提醒後方能管住自己。活動前沒考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時，距離遠了，幼兒滾球的準確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進圈裏。
如果現在讓我再上一次，首先我會考慮到人數的問題，儘可能讓每次活動的人數少一些，把幼兒分成兩部分來上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動，每個遊戲活動前把遊戲規則講清楚，讓幼兒在活動時安全方面有保障。活動前多推敲活動方案的可行性，並對教案進行說課，發現問題及時修改。
大班音樂活動幼兒園教案 9
設計思路：
音樂活動是幼兒園活動的重要組成部分，幼兒的音樂教育的基本目標是能喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現出自己的情感和體驗。本次活動符合新主題的開展，培養幼兒喜愛唱歌的情趣。
活動共分爲三個環節：第一環節，欣賞感受歌曲;第二環節，幼兒演唱歌曲;第三環節，幼兒根據音樂學習舞蹈。
活動目標：
1.在欣賞和感受歌曲的.基礎上，能用愉快的情緒演唱歌曲。
2.喜歡錶演唱，能主動地邊唱邊表演。
活動準備：音樂
活動過程：
一、欣賞、感受歌曲：
欣賞音樂，回憶歌曲內容。
1.這首歌曲的歌名叫什麼?歌曲裏唱了些什麼?
教師請幼兒跟着音樂玩開碰碰船的遊戲。
2.你會開碰碰船嗎?請大家聽着音樂一起玩開碰碰船的遊戲，會唱《快樂碰碰船》這首歌的小朋友可以跟着音樂一起唱歌。
二、愉快地演唱歌曲：
1.教師請幼兒跟着音樂唱歌。
2.在唱這首歌曲的時候，你心裏想到了些什麼事情?
3.你覺得這首歌曲中哪一句歌詞最好玩，哪一句最好聽?
三、學習舞蹈
1.我也喜歡開碰碰船，小朋友，你們想看我開碰碰船嗎?
2.教師鼓勵幼兒用舞蹈動作表現開碰碰船的快樂。
3.還有誰也喜歡開碰碰船?讓我們一起來玩碰碰船的遊戲，好嗎?
師生分享交流舞蹈開碰碰船的各個動作不同的表現效果。
4.剛纔，我們是怎樣開碰碰船的?你最喜歡哪個舞蹈動作?教師根據幼兒最喜歡的幾個舞蹈動作，組織幼兒進行集體模仿練習。幼兒自由結伴，跟着音樂邊唱歌邊表演動作。
大班音樂活動幼兒園教案 10
活動目標：
1、瞭解歌唱的不同形式以及廣西壯族人民喜愛"對歌"的風俗。
2、學習對歌，體驗音樂給大家帶來的快樂。
活動準備：
視頻快樂頌、山歌對歌。
活動過程：
一、相互問好，以歌舞《快樂頌》引入課題。
小朋友們好！你們快樂嗎？--哦，看來今天小朋友的心情都不一樣嘛。那小朋友們你們平時都會做些什麼來表達自己的心情呢？--是嗎？其實不管什麼時候、做什麼事情擁有一個快樂心情非常的重要，而唱歌就是一個特別好的方式。讓我們一起擁有一個快樂心情吧。（播放快樂頌，快樂歌唱、舞蹈激起幼兒興趣！）
二、欣賞視頻，感知不同的歌唱形式。
1、回憶平時唱歌情形，感知合唱，獨唱等唱歌形式小朋友們你快樂嗎？你喜歡唱歌嗎？那，我們平時都是怎樣唱歌的呢？誰來說說看？（幼兒回答，教師引導）很多的人一起唱叫什麼？（合唱）小組幾個人，幾個人的`唱叫什麼？（小組唱）一個人唱呢？（獨唱）。不錯唱歌的形式有很多種，但一樣能給大家帶來快樂！知道嗎？在中國有個美麗地方叫廣西，那裏的壯族民人也很喜歡唱歌，我們一起去看看他們是怎麼唱歌吧？請仔細的欣賞哦！
2、播放視頻山歌，幼兒欣賞。感知領唱，起唱的歌唱形式。
（1）引導幼兒交流討論：他們唱歌和我們一樣嗎？怎樣唱的呢？（一個人領其他人跟唱） 一個人在前面領着唱叫什麼？（領唱）那後面很多人一起整起的唱呢叫什麼？（起唱）
（2）教師小結：原來（除了合唱，小組唱，獨唱，領唱），起唱也是唱歌的一種的形式。
3、播放視頻對歌，幼兒欣賞。感受壯族的"對歌"這個特殊的風俗。
（1）欣賞視頻：廣西的壯族人，不但喜歡唱歌還把唱歌當成話來講哦，一起去聽聽吧，聽聽他們都在說些什麼？（播放視頻）
（2）教師引導，幼兒交流討論：這次他們是在領唱，起唱嗎？--那他們是怎麼唱的呢？一個問一個答，能用簡單的兩個字來說嗎？他們一個問一個答的對着唱叫什麼？對唱！在視頻裏這個有山有水的地方就是廣西。在哪裏每年的三月三他們都會舉行"歌會"，家家戶戶都來唱歌。很多的問答他們都能用唱歌來表示呢。我們再一起看看他們都問了些什麼吧。
三、欣賞對歌的音樂《什麼水面打筋斗》，學習對歌。
1、欣賞"對歌"感受對歌形式，熟悉旋律。
2、教師以猜謎語的形式引導幼兒理解歌中的內容。如"什麼水面打筋斗""什麼水面起高樓""什麼水面撐雨傘""什麼水面共白頭"。
3、學唱歌曲《什麼水面打筋斗》
四、結束部分。
幼兒用綢帶，圍裙扮演壯族娃娃對唱，充分感受對山歌的樂趣。
大班音樂活動幼兒園教案 11
活動目標：
1.學唱歌曲《捏麪人》，感受歌曲稚趣、生動的風格。
2.在原有歌曲的基礎上，藉助圖片、同伴間的討論，即興創編與演唱歌曲。
活動準備：
1.幼兒看過捏麪人，並見過一些麪人形象。
2.多媒體課件。
活動過程：
一、談話導入，引出話題。
1.師：上次我們已經欣賞了一些麪人，今天老師把捏麪人的老爺爺也請到了我們班，我們來看一看他都捏了些什麼？
2.逐一出示豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空麪人形象。
教師範唱歌曲說唱部分。
師：今天老爺爺捏了哪些麪人？你能不能用老師剛纔的節奏說一說？
請個別幼兒示範。
3.幼兒跟隨教師邊說邊做動作。
4.分組進行角色表演，側重節奏練習。
二、完整學唱歌曲。
師：老爺爺的本領真大，捏出來的麪人把我們的眼睛都看花了，有一首歌就是誇獎他的'，我們一起來聽一聽吧。
1.教師完整範唱歌曲一遍。 師:你聽到了什麼？
2.教師引導幼兒跟唱，邊唱邊做動作。
3.集體練唱。
4.分組表演唱。
三、嘗試創編部分歌詞。
1.師：老爺爺真厲害，捏了這麼多面人，你想不想幫老爺爺再捏一些其它的麪人呢？你想捏什麼麪人？
2.幼兒嘗試對捏一個xx x ︱x x︱x -部分歌詞進行替換創編。
四、表演歌曲。
教師扮演老爺爺，幼兒扮演麪人進行捏麪人遊戲。老爺爺可隨意的把表演麪人的幼兒捏成任意造型。
大班音樂活動幼兒園教案 12
活動目標：
1、能感受樂曲ABAB的結構，能將樂曲與圖片匹配。
2、能想像樂曲所表現的情節資料，並用簡單的動作表示。
3、能大膽、勇敢、創造性地想像表現，敢於與衆不一樣。
4、培養幼兒的.音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。
活動準備：
《單簧管波爾卡》磁帶，節奏圖譜
活動過程：
一、出示圖譜，激發幼兒的學習興趣。
（1）圖上是什麼？（喇叭花）
（2）花長在哪裏？這些花長得這麼樣？這些花在幹什麼？
二、欣賞音樂，感受樂曲ABAB的結構。
（1）第一遍音樂，音樂和圖是不是一樣的？
（2）第二遍音樂，請一個小朋友在教師的幫忙下指圖。
（3）第三遍音樂，幼兒伸食指與教師一起指圖。
三、請幼兒做指揮
其他幼兒做相應的動作（花的地方用跳，枝條用滑）
四、遊戲
（1）教師在家擦桌子掃地，請幼兒一邊聽音樂一邊幹活，什麼音樂擦桌子？什麼音樂掃地？
（2）幼兒與教師一起聽音樂做打掃衛生
（3）小朋友在家還會做什麼事？聽音樂一起勞動
（4）你們到幼兒園又會幹什麼？聽音樂活動。請幼兒想想，音樂快的時候，你在幹什麼？當音樂慢的時候，你又在幹什麼？
大班音樂活動幼兒園教案 13
活動目標：
1、學唱歌曲《郵遞員叔叔》，唱準歌曲旋律，唱清歌詞。
2、用較輕的聲音唱歌，注意傾聽老師和同伴的歌聲，以逐步唱準曲調。
3、進一步瞭解和尊重郵遞員叔叔的勞動。
活動準備：
參觀郵局，對郵遞員的工作內容有一定的瞭解。
活動過程：
一、在《公共汽車的輪子》歌曲音樂的伴奏下，模仿開汽車的動作進教室。
1、模仿開汽車時，聽清前奏，找準歌曲的'第一強拍。
2、邊唱歌曲，邊體驗做“汽車”上場歌曲的樂趣。
二、談話：
1、郵遞員每天騎着自行車做些什麼事？
2、不管什麼樣的天氣，郵遞員叔叔是怎樣工作的？
3、我們應該向郵遞員叔叔說句什麼話？
三、學唱新歌。
1、教師範唱。
2、幼兒說出歌曲內容，並集體念歌詞。
3、整首學唱，練習過程中注意唱準半音“4”“7”。
4、學習較輕聲的唱歌，並注意傾聽老師和朋友的歌聲。
四、學習接唱歌曲。
1、教師用手勢暗示幼兒理解：用雙手指自己的胸前，是老師唱;雙手手心向上指大家，則小朋友唱。
2、練習。師、生在老師手勢的暗示下一句接一句的唱歌。
五、爲“謝謝您”創編替換詞。
郵遞員叔叔真辛苦，我們除了向他說“謝謝”以外，還能說什麼話，並唱進歌裏。
五、複習打擊樂活動。
幼兒回憶已練習過的打擊樂曲目，自選複習內容。
大班音樂活動幼兒園教案 14
活動目標
⒈學唱歌曲、唱準切分音。
⒉體驗歌曲歡快的情緒、感受新年的熱鬧與歡樂。
活動準備
切分音節奏卡；圖譜
活動過程
一、談話導入：理解什麼是新年的笑聲。
⒈過新年了、你們開心嗎？你聽到新年裏有哪些開心的聲音呢？
⒉：新年裏的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音、他們都是新年的笑聲。
⒊有一首歌就叫作《新年的笑聲》、我們一起來聽一聽歌曲裏新年是怎麼笑的？
二、理解歌曲內容、並演唱歌曲。
⒈教師範唱第一遍：理解並初步掌握切分音。
⑴提問：你聽到歌曲裏他們是怎麼笑的？
（根據幼兒回答出示節奏卡）
⑵幼兒有節奏的說說新年的`笑聲。
⒉教師範唱第二遍：理解歌詞內容、出示圖譜。
提問：
⑴歌曲裏笑得誰走遠了、笑得誰走來了呢？我們再來聽一遍。
⑵爲什麼冬爺爺走了春姑娘就來了？（簡單理解大自然的規律）
⒊教師範唱第三遍：梳理歌曲內容。
現在你們知道新年的笑聲在哪裏了嗎？我們一起再來聽一聽。
⒋幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍、解決難點句。
提問：你們喜歡哪一句？哪一句有困難？我們一起來唱一唱。
三、有感情的演唱歌曲。
⒈引導幼兒有感情的演唱歌曲：過新年很快樂、我們要用什麼樣的表情、聲音進行演唱呢？
⒉幼兒有感情的集體演唱第二遍。
⒊分角色演唱
大班音樂活動幼兒園教案 15
活動目標：
1、樂於參與活動，感知歌曲節奏喜歡用動作表現
2、嘗試替換語詞，並用動作大膽表現。
活動準備：
紗巾、課件
重點和難點：
重點：大膽嘗試進行語詞替換難點：感知歌曲的節奏並用動作大膽表現
活動過程：
一、故事引人，聽音樂入場，調動幼兒參與音樂活動的積極性。
聽音樂“快樂的森林：小朋友去森林裏找小老虎學習變魔術
二、音樂活動
1、歌曲律動“兩隻老虎”
（1）全體圍坐，教師帶領幼兒按音樂節拍做肢體動作
（2）全體圍坐，在教師的帶領下，配合音樂進行歌曲律動
2、語詞替換
（1）看課件“小老虎變魔術”（小老虎把眼睛和尾巴變沒了）
（2）幼兒操作課件，教師引導幼兒發揮想象，除了眼睛尾巴之外，還可以把哪裏藏起來？（請幼兒跟小老虎學習變魔術）
（3）根據幼兒替換的語詞進行歌曲律動（用雙手遮擋歌曲中唱到的相應肢體部位）
3、道具遊戲
（1）全體手持紗巾，探索紗巾的玩法（探索怎樣遮擋被指定的肢體部位）
（2）紗巾遊戲：大膽發揮想象，根據自己的'想法大膽進行語詞替換，並用紗巾遮住相應的部位（請小魔術師用神奇的紗巾來變魔術）
（3）互遮遊戲：幼兒根據替換的語詞進行互遮遊戲
請幼兒展示自己創編的動作，幼兒進行互遮遊戲
三、結束離場
聽音樂“神氣的玩具兵”離場
（魔術學會了，小朋友跟老虎魔術師再見，回家啦！）
大班音樂活動幼兒園教案 16
活動目標
初步會根據B段音樂，想象用形象的動作來表現"逗狗"情境。
欣賞音樂旋律，體驗樂曲幽默和輕快的特點。
知道狗和人類的親密關係，體驗扮演角色、合作遊戲帶來的快樂。
活動準備
知識準備:幼兒已欣賞狗和人類和諧相處的圖片。
物質準備:圖譜、指揮棒一根、音樂《口哨與小狗》
活動過程
一、出傾聽要求，直接引入。
指導語：我給大家帶來一首非常好聽的樂曲，請小朋友聽一聽，在音樂裏聽到了什麼聲音？
提問：音樂裏有什麼聲音？
二、結合圖譜及遊戲形式，引導幼兒欣賞音樂旋律。
1、在邊聽邊展示圖譜中，完整欣賞音樂。
指導語：《口哨與小狗》說的是小主人洋洋，喜歡邊吹口哨，邊和小狗散步，散步的'時候他會和小狗玩好多有趣的遊戲，玩累了，一起回家的故事。故事就藏在音樂中，我們再聽一聽。
提問：第一幅圖講的是？那第三幅呢？
2、重點欣賞B段音樂，在傾聽與猜想中，嘗試表現"逗狗"的遊戲情節。
（1）猜想：洋洋怎樣逗小狗呢？
（2）幼兒分別以小主人、小狗角色參與"逗狗"遊戲，表現B段音樂。
三、以兩兩合作形式，開展合作性遊戲"口哨和小狗"，體會音樂幽默和輕快的特點。
指導語：
有的想當小狗、有的想當主人，這樣吧，兩兩合作，找一個夥伴商量。
大班音樂活動幼兒園教案 17
一、活動目標
1、學習看圖譜記歌詞的方法演唱歌曲，感受歌曲的歡快有趣的特點
2、感知聲音的強弱，體驗分角色合作演唱的.快樂
二、活動準備
多媒體課件、圖譜一套、糖果若干
三、活動過程
（一）創設情景，體驗迴音
1、師：春天來了，老師帶你們去春遊去嘍！想去嗎？在路上可得看仔細哦！（播放春景圖）
提問：剛纔看到了什麼？你喜歡春天嗎？春天給你留下什麼樣的感受呢？
2、師：哎，好累哦，休息一下吧，我們和大山公公問個好吧！
幼：大山公公好！（另一師）：大山公公好！喂！你好嗎？（喂！你好嗎？）
3、師：這是什麼聲音呀？怎麼會有一個一模一樣的聲音呢？（迴音）
這兩種聲音有什麼不同？迴音比第一聲要小一些，輕一些，你們想不想也來試試？
師幼玩迴音遊戲2-3分鐘
4、引題
迴音好聽嗎？引出歌名《山谷迴音真好聽》
教師範唱，說說哪句有迴音？找出不同，有強有弱
5、體驗遊戲，感知強弱
播放打雷下雨聲音
幼兒模仿，感受聲音的強弱
遊戲：大鼓與小豆子
6、體驗迴音
激趣：雨停了。看看山那邊出現了什麼？（彩虹）
向彩虹問好！再次遊戲體驗迴音
7、學唱歌曲
出示圖譜，教師解釋圖譜意思，幼兒跟唱
8、創編歌曲
哪裏聽到過迴音？（話筒等）
將‘山谷改成話筒“將“啊”改成一句話
9、結束活動
天快黑了！我們該回家了！回家體驗迴音並創編
大班音樂活動幼兒園教案 18
[課題來源]
活動選自多元智能創意課程大班下學期《謝謝你幫忙》：分題3《精彩的表演》。
[設計思路]
爲使孩子進一步感受小丑的工作，享受表演的樂趣，我選擇了一首適合於小丑表演的樂曲，通過採用音樂遊戲的形式，讓幼兒初步感知音樂，然後引出小丑先生，整體傾聽音樂，逐段分析、熟悉音樂，通過小組與集體討論的方式將小丑的各種動作表現出來，並對幼兒的動作進一步完善與提升，最後扮演小丑演員，享受表演的樂趣。
[活動目標]
1、瞭解並感謝帶給我們歡笑的可愛的`小丑演員。
2、欣賞音樂，並用肢體語言表現音樂。
3、享受表演的樂趣。
4、培養孩子相互合作的意識。
[活動準備]
1、幼兒初步瞭解小丑的表演。
2、錄音機、音樂《七個半》，小組標誌
3、音樂圖譜。
[活動過程]
1、音樂遊戲入場。
2、播放小丑表演的片段，與小朋友一起討論小丑的本領。
3、出示圖譜，分析音樂，啓發幼兒想象小丑的動作。
（1）看圖譜完整地欣賞音樂。
（2）欣賞第一段音樂
幼兒一起討論，模仿小丑的動作，教師對幼兒的動作進一步完善，和幼兒一起學習動作，分組表演。
（3）欣賞第二段音樂，幼兒一起分組討論、模仿動作，教師引導幼兒動作是否與音樂和諧。
4、激發幼兒興趣，分組進行表演
5、戴上小丑面具，共同享受表演的樂趣。
大班音樂活動幼兒園教案 19
活動目標：
1、體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現。
2、探索用動作表現音樂內容，願意與同伴一起參與音樂活動進行表演。
3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。
活動準備：
幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌，並對清明節有一定的認識。材料準備：《清明》圖片，
音樂，紙，顏料等。
活動過程：
1、在情境中創編動作，初步用動作表現詩歌《清明》
師：你們知道古詩裏描繪的是哪個季節嗎？猜猜詩人杜牧想表達什麼樣的情感？
2、按節奏吟誦《清明》
(1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。
(2)教師再次示範朗誦歌詞，並以穩定拍的節奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩定拍的節奏拍手。
(3)引導幼兒結合穩定拍，進行歌詞的'朗誦，注意重拍的運用。
(4)教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節”，幼
兒接“雨紛紛”，以此類推。
(5)幼兒跟着音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。
3、根據理解繪製圖畫
幼兒根據自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖
4、交流欣賞
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。
大班音樂活動幼兒園教案 20
活動目標：
1.通過植樹的直接經驗，相互交流植樹的體驗。
2.學唱歌曲，並能主動創編植樹歌律動。
活動重難點：
1.重點：交流植樹經驗，會主動表現歌曲。
2.難點：創編植樹歌律動。
活動準備：
1.家庭或幼兒園組織幼兒在幼兒園或社區等地植樹，並用照片和表格記錄植樹全過程。
2.幼兒用書第4冊封三。
3.音樂CD（《植樹歌》)。
活動過程：
一、我們去植樹。
1.結合植樹的圖片，談話回憶。
——你和誰去植樹了?
一植樹時，帶了什麼東西?
一植樹時，先做什麼?再做什麼？然後做什麼?最後呢？（挖
土坑、搬樹苗、栽樹苗、培土、澆水。）
2.結合記錄表格，幼兒介紹植樹情況。
一幼兒介紹自己栽的.是什麼樹，什麼模樣，有多高等。
3.表達交流植樹的感受。
一你喜歡植樹嗎?怎樣挖土坑、搬樹苗、栽樹苗、培土和澆水
呢？植樹累嗎?看到自己栽種的樹苗，心裏有什麼感受?
（讓幼兒充分交流自己的感受。）
二、欣賞歌曲《植樹歌》。
1.教師鋼琴伴奏，幼兒演唱《植樹歌》，自由做植樹的動作。
2.幼兒聆聽歌曲，一邊打節奏（拍手或跺腳等），一邊跟唱。
三、創編律動。
分句聽歌曲錄音，師幼一起創編集體統一動作和個人自由動作。
注意節奏準確、動作多樣。
1.幼兒聽歌曲，做動作。
2.幼兒一邊演唱，一邊律動。
大班音樂活動幼兒園教案 21
活動目標：
1.學唱歌曲，嘗試用斷頓和連續的聲音表現出歌曲中歡快跳躍的連貫抒情的不同情感。
2.探索歌曲的不同演唱形式，並體驗二聲部合唱的美。
活動準備：
與歌詞匹配的圖譜
活動過程：
一、感受樂曲的風格。
1.傾聽教師輕唱“嘿啦啦啦啦，嘿啦啦啦”斷頓和連續，比較兩種風格的不同。
2.（在黑板上畫上斷頓標記和連續標記），我們一起帶着小花朵到樹林裏來玩啦，小花來爬山坡啦！
二、熟悉歌詞。
1.今天老師就帶來了一首歡快的.歌曲，名字叫《歡樂頌》。
2.老師輕唱歌曲，提問：歌曲中誰感受到了快樂呢？
3.根據幼兒回答順序，逐個出示歌詞圖譜。
4.提問：他們的順序正確嗎？請再聽老師再演唱一遍（老師隨音樂演唱）。
5.請小朋友上來，給圖片排序。
6.和老師一起看圖譜，輕唱歌曲。
7.師生看圖譜輪唱歌曲，遊戲“我來唱呀，你來接”。
三、有感情的演唱歌曲。
1.其實，這首歌裏藏着小樹林和小山哦，找一找他們藏在哪呢？
2.在歌詞圖譜下，出示表現斷頓和連貫的豎線和破浪線。
3.看圖譜，有感情的演唱歌曲。
四、多種形式演唱歌曲。
1.出示“啦”和“唔”，探索襯詞的唱法。
老師運用肢體動作表現（輕彈膝蓋和手臂小波浪）
2.嘗試完整演唱，第一遍嘗歌詞，第二遍唱襯詞。
3.分聲部演唱歌曲。
大班音樂活動幼兒園教案 22
活動目標：
1、能夠根據音樂的速度演唱。
2、根據經驗對歌曲進行改編。
活動準備：
音樂、圖譜
活動過程：
一、導入部分
今天，老師給你們帶來了一首歌曲，歌曲的名字叫做小魚遊，我們一起來聽一聽，歌曲裏面唱了什麼？（教師示範演唱）
一條魚，水裏遊，游來游去找朋友，yoyo，找朋友
師：你聽到了什麼？我們再聽一遍。
師：這次聽清楚了嗎，我們一起來說說看歌詞唱了什麼？還有一個手勢是什麼，我們一起來學一學！
二、學唱歌曲
1、現在你們可以看着圖譜來唱一唱嗎?
2、你們覺得哪裏有點難，我們一起再來一遍
3、剛剛我看到有個小朋友，做yoyo的動作的時候非常的.酷，很神氣，我們來學一學
4、現在我們去掉圖譜來試一試可以嗎
5、我們都加上身體的動作來試一試可以嗎
6、現在我們把速度加快一點可以嗎
7、現在我們把聲音放大一點，再加快一點再來試一試。
三、續編歌曲
1、剛剛我們學了小魚遊的歌曲，學習了第一段，現在你們想想小魚找到朋友了嗎？一條魚找朋友，找到朋友之後可以怎麼唱呢？
2、分組進行創編，5人一組，每組一位組長，一起創編。
3、請創編好的小組進行集體演唱
四、速度挑戰
分組進行pk，根據速度的不同進行挑戰！
一顆星最慢，三顆星最快，請小朋友進行挑戰。
五、延伸活動
將圖譜佈置在音樂區，讓幼兒進行創編和速度挑戰。
大班音樂活動幼兒園教案 23
【活動目標】
1.學習有表情的演唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣。
2.根據自己的生活經驗仿編歌詞。
3.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟着節奏律動。
4.體驗歌曲中的歡快情緒。
【活動準備】
音樂、圖譜
【活動重點】
學習演唱歌曲
【活動難點】
進行仿編歌詞
【活動過程】
一、導入(教師彈琴演唱買菜這首歌曲)
在這首歌裏你們都聽到了什麼?
二、基本過程(根據圖譜節奏型學習歌曲)
1.你們去過菜市場嗎?
2.依次出示蔬菜的`圖片。
3.學習演唱歌曲買菜。
4.節奏型練習。
5.節奏遊戲《報菜名》。
6.仿編歌詞。
三、結束部分(完整的演唱歌曲)
大班音樂《買菜》活動反思
這是一節大班音樂活動，在學唱歌曲部分我藉助圖片，幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水裏遊等重點歌詞，由於形象、生動、直觀，這樣孩子們學得很快。本次微課中我將音樂與日常生活相結合，給幼兒創設充滿生活情趣的音樂環境，在音樂中感悟勞動的樂趣，在後面的創編部分，應該給幼兒創編的歌詞上加上圖片就更好了，活動結束部分略顯倉促。這提示我在以後的教學中要儘量彌補不足，特別要注意整個活動的環節是否銜接的很緊湊，在創編環節儘可能激發幼兒的想象力。
大班音樂活動幼兒園教案 24
活動目標
培養幼兒的專注力和控制能力。
通過練習探究和交流經驗初步掌握乒乓球的幾種玩法及技巧。
能根據A部分音樂有節奏的玩乒乓球。
活動準備
乒乓球20個（自帶）
音樂《天生星星下凡來》
場地上畫有能站16名幼兒的圓圈線。
活動過程
1、故事導入
師： “小朋友們，你們知道嗎？在一個很遠的地方，那裏有一個奇妙的'王國，王國裏住着的全部都是乒乓球，每一年，乒乓王國都會舉行一次盛大的舞會，舞會會邀請很多的人去參加，今年宋老師也受到了邀請，國王想要邀請咱們小朋友去參加舞會，爲了表示對國王的尊敬和謝意，所以今天我召集咱們小朋友一起學習二下_乒乓王國的禮儀舞，下面呢，讓我們先一起來聽聽‘乒乓之舞’的音樂。”
2、A部分展示
（1）A部分動作示範並提問：“乒乓公主和老師做了哪些動作？每個動作做了幾次？”
（2）師與幼兒徒手練習動作後滲入音樂練習
（3）幼兒無音樂實物練習，並解決難點（怎樣才能穩穩地接到球？）。
（4）教師鼓勵幼兒，並隨音樂實物練習。
3、B部分展示
（l）談話、休息
（2）部分動作示範
（3）幼兒隨音樂與教師共同在線上練習。
（4）難點解決（輕輕地、慢慢地走，眼睛盯着球，保持平衡）。
4、將A、B兩部分動作隨音樂完整展示並謝禮
大班音樂活動幼兒園教案 25
活動目標：
1、在反覆哼唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感。
2、能通過變化歌曲的快慢速度用快樂的情緒演唱，體驗歌曲節奏的變化和集體遊戲的有趣。
活動準備：
請家長協助幼兒製作一個有趣的面具。
活動建議：
1、引導幼兒感受歌曲的旋律以及節奏的快慢變化，引發幼兒學唱歌曲的興趣。
（1）教師彈琴，請幼兒利用拍手、拍膝、拍肩或兩個小朋友對着拍手的形式，欣賞這段音樂。
（2）教師可巧妙地在彈奏樂曲中，進行一些節奏快慢或旋律強弱的變化， 以提高幼兒反覆欣賞的興趣。
（3）鼓勵幼兒如果覺得好聽，就用“來來來”的歌詞跟着旋律哼唱，教師可反覆彈奏旋律，直至大多數幼兒都能哼唱旋律。
2、引導幼兒學習將自己的名字填入歌曲的.旋律中，並用快樂的情緒演唱出來。
（1）教師示範將自己的名字填入歌曲中，快樂地邊彈變演唱出來。
（2）引發幼兒嘗試將自己的名字填入歌曲，哼唱出來，病情個別幼兒示範。
（3）全班幼兒跟隨旋律哼唱自己的名字。
（4）幼兒兩人一對自由地拍手拍肩進行分句演唱，第一句甲幼兒演唱，第二句乙幼兒演唱。
3、組織幼兒集體遊戲，輪流演唱。
請幼兒帶上自己事先製作好的面具，全班幼兒手拉手圍成一個圓圈，每個小朋友按順序站到圈中演唱自己的名字，鼓勵幼兒配上有趣的身體動作，其餘幼兒可以隨旋律有節奏地舞動或拍手，教師有意調控彈琴的速度以使遊戲更加幽默有趣。
