幼兒園小班數學活動《玩筷子》教案（通用10篇）

作爲一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班數學活動《玩筷子》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班數學活動《玩筷子》教案 篇1

【活動目標】

1.通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應，並進行分類。

2.在遊戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，並會分享食物。

3.激發幼兒使用筷子的樂趣。

【活動準備】

1.紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。

2.四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。

3.人手一個碟子，一雙筷，四個插筷筒。

【活動過程】

一、導入情景

1.（出示小熊）小朋友，你們好！今天我想邀請你們去我家做客，你們願意嗎？

2.但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎？

二、學習配對

1.（出示筷子）你們看，這是什麼啊？

2.小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎？

3.請你從後面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎？

4.現在請你們從小椅子下面找到筷子，然後去後面找到他的好朋友！

5.幼兒活動――配對。

6.ｘｘｘ，請你說說，你爲什麼找他做好朋友？（請２－３名幼兒）

7.原來你們是因爲他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮啊！

三、學習分類

1.那你找到筷子的家在哪裏嗎？

2.（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什麼不同啊？（顏色）這個是什麼顏色啊？那這個呢？那就請你把你的筷子送回家，好嗎？待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯家了。

3.幼兒活動――分類。

4.請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，並說說爲什麼？）

5.我們小朋友可真棒啊！把紅筷子送到了紅色的插筷筒裏，把黃筷子送到了黃色的插筷筒裏，把藍筷子送到了藍色的插筷筒裏，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒裏，真厲害！

6.但是，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什麼不同啊？（圖案）這個是什麼圖案？這個呢？對了，一個上面是花花的，一個有蝴蝶，還有一個上面有綠色的圖案。

7.現在請你給這些筷子找新家。你喜歡什麼樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，然後再把他送到新家，好嗎？要一個一個有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

8.幼兒活動――再次分類。

9.請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，並說說爲什麼？）

10.你們的小眼睛可真亮啊！比孫悟空還厲害啊！

四、學習使用筷子

1.剛纔，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什麼用嗎？

2.對了，筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎麼用嗎？（請幼兒說說）

3.們數數筷子有幾根？--小小筷子兩根棒。然後小手怎麼拿？--手握中間對對齊。再怎麼用？我們請中指幫幫忙，把嘴巴張開來。--張開嘴巴夾夾緊。最後怎麼樣？--阿嗚阿嗚吃個飽。

4.好，我們一起來試試。（再念一遍兒歌）

五、水果大餐

1.（出示小熊）小二班小朋友真棒啊！你們幫我解決了這麼多的困難，爲了謝謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好？

2.今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，因爲我們的小手剛纔玩過了，很髒，知道嗎？這裏的筷子也髒了，我一你們準備了乾淨的筷子放在後面的桌子上，等一下小朋友去拿的時候也要有秩序，一個跟着一個，好嗎？然後把食物夾到盤子裏吃。

幼兒園小班數學活動《玩筷子》教案 篇2

活動目標：

1．通過觀察比較筷子的顏色、圖案及長短的不同，能找出對應的筷子，進行配對。

2．理解“一雙”的含義。

3．嘗試用筷子變魔術並學習用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣。

活動準備：

1．教師和每位幼兒各準備一雙漂亮的筷子。活動前佈置好場景：一隻筷子放在桌上，另一隻筷子懸掛在活動室兩側。

2．各種水果切成塊放在盤子裏。

活動過程：

一、嘗試用筷子變魔術，感受筷子的好玩。

1、教師變幼兒猜。

師：今天老師帶來了一隻漂亮的筷子，我要用它來變魔術，請小朋友猜一猜它變成了什麼？

（口令）筷子筷子變變變（教師把筷子放在頭頂），筷子變成了什麼？

幼：天線寶寶；

筷子筷子變變變（把筷子放在嘴邊吹），這次又變成了什麼？

幼：笛子。

師：筷子還可以變成許多東西，請小朋友拿起桌子上的筷子自己來變一變。

2、幼兒嘗試自己變。

3、集體討論並模仿。

師：誰來說說你剛纔用筷子變成了什麼？讓我們一起來學學。

幼A：把筷子放在鼻子上，變成大象；

幼B：把筷子夾在耳朵後面，變成香菸；

幼C：把筷子放在嘴邊啃，變成肉骨頭；

幼D：把筷子握在手上變成鉛筆……

二、描述筷子的外形特徵，比較筷子的長短。

1、師：筷子不但很好玩，而且也很漂亮，請小朋友看一看，你的筷子是什麼顏色的？上面都畫了寫什麼？

2、幼兒自由進行觀察討論。

3、集體表述筷子的外形特徵。

師：誰來說說你的筷子是什麼顏色的？上面都畫了些什麼？

幼A：我的筷子是綠色的，有一節一節的，像竹子。

幼B：我的筷子上有一隻海豚在玩球；

幼C：我的筷子是紅色的，有一圈一圈的白線……

4、師：筷子還有長有短，小朋友可以拿自己的筷子和別人比一比。

5、幼兒相互比較筷子的長短。

三、學習筷子的配對

1．師：現在我們手上都只有一隻筷子，請你們給它找一隻一模一樣的筷子做朋友。

2．幼兒拿着一隻筷子，在活動室兩側找筷子的朋友。

3．師：你們幫筷子找到朋友了嗎？誰來說說，你爲什麼讓它們做朋友？

幼A：它們的顏色一樣，都是紅色的；

幼B：它們上面都有花還有小草；

幼C：它們一樣長。

4．教師小結：原來它們是因爲顏色、圖案、長短都一樣纔可以做朋友。兩隻一樣的筷子我們可以說成是“一雙筷子”。

四、學習使用筷子

1．師：你們知道一雙筷子有什麼用嗎？

幼：吃飯、吃菜……

2．師：對了。筷子可以夾東西吃，那你知道筷子怎麼用嗎？

3．請個別幼兒示範筷子的用法。

4．教師以兒歌的形式邊示範邊提問，教幼兒使用筷子。

師：我們數數筷子有幾根？——一雙筷子兩根棒。

小手怎麼拿筷子？我們要把筷子對對齊，小手握在筷子的中間——手握中間對對齊。

握好以後怎麼夾東西？我們請中指來幫忙，把筷子的嘴巴張開來——中指幫忙張開嘴。

最後怎麼辦？——合上嘴巴夾夾緊。

讓我們再來試一試（邊念兒歌邊做動作）。

五、分享筷子水果大餐

1．師：小朋友們學的真快，老師要表揚你們，請你們吃水果大餐。記住一定要用筷子去，千萬不要用小手。我們手上的筷子都髒了，我給你們準備了乾淨的筷子。等一下小朋友洗完手後，到前面來拿筷子。

2．幼兒分組把手上的筷子放在前面的籃子裏，然後洗手，排隊取乾淨的筷子，分享大餐。教師個別指導還不太會用筷子的幼兒。

活動延伸：

在區域活動中增設遊戲“喂娃娃”，要求幼兒用筷子夾蠶豆或帶殼花生，放入用飲料瓶製成的娃娃口中，這樣做一方面豐富了幼兒的遊戲，另一方面提高了幼兒使用筷子的技能。

注意事項：

在開展“玩筷子”這個活動前，對幼兒進行有關筷子的安全教育。

幼兒園小班數學活動《玩筷子》教案 篇3

【活動目標】

1、瞭解筷子的用途，知道筷子是中國人的發明創造。

2、鍛鍊手部肌肉的靈活性和手指配合的協調性。

3、嘗試用筷子進行各種活動，體驗活動帶來的樂趣。

【活動準備】

幼兒人手一雙筷子、一隻碟子；每組一隻托盤，內放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒。

【活動過程】

1、示範活動：

使用筷子需要掌握動作要領，通過教師準確的示範動作讓幼兒掌握學習內容和基本動作技能。

2、操作活動：

第一次主要是練習筷子的正確使用方法，此時不必強求孩子一定要按照自己用筷子的姿勢，幼兒拿筷子的姿勢有個逐漸改進的過程，學會主要動作要領就可以。隨着年齡的增長，幼兒拿筷子的姿勢會越來越準確。第二次操作是實踐活動，通過品嚐食物進一步練習和鞏固筷子的使用方法。第三次操作，主要是嘗試使用筷子進行各種活動，培養幼兒的創造能力，並體驗其中的樂趣。

3、遊戲活動：

大班幼兒處於遊戲的高峯時期，設計一些諸如"搭建筷子"等遊戲，讓幼兒充分體驗筷子帶來的樂趣。孩子們通過使用筷子打擊節奏、搭建遊戲等活動中，他們的創造思維得到了發展。

4、實踐活動：

學習筷子的目的在於在實踐活動中的運用，爲幼兒提供豆類食品，讓他們通過品嚐鍛鍊手部肌肉的靈活性和手指配合的協調性，讓孩子們無拘無束的使用筷子，邊吃邊和同伴交流，教師巡迴指導，幫助有困難的幼兒。

最後小結使用筷子的好處。

幼兒園小班數學活動《玩筷子》教案 篇4

活動目的：

1）知道筷子是中國人用餐的主要工具，體驗初步使用筷子的感覺

2）發展幼兒小肌肉動作能力

3）教幼兒學習正確使用筷子的方法

活動準備：

1）引導幼兒注意觀察承認好似怎樣使用筷子

2）準備各種顏色、材料、長短、粗細等不同的筷子

3）盛有玻璃球的方形魚缸、叉子、小勺、木筷子、不鏽鋼筷子、象牙筷子、炸油條的長筷子、幼兒每人1雙筷子每組一份練習材料：塑料塊、紙團、玻璃球

活動過程：

1）通過實踐，幼兒進行討論

出示盛有許多玻璃球“寶物”的方形魚缸和筷子、叉子、小勺請幼兒進行討論：不移動魚缸，不用手觸

碰，要取出裏面的“寶物”玻璃球，最好用哪種工具？請3位幼兒分別使用3種工具做實踐的出結論：筷子可以夾出玻璃球通過活動讓幼兒初步瞭解並實踐筷子的功用

2）欣賞各種筷子

出示各種顏色、材料以及用途不同的筷子，木筷子—這雙筷子是用木頭做成的，我們平時用的筷子大多也是木筷，不鏽鋼筷—（互相抨擊）聽這雙筷子能發出這麼好聽的聲音，它是用不鏽鋼製作的象牙筷—這雙白色的這麼好看的筷子是用大象的象牙做成的長筷子—（比較）這麼“高”的個子，它是用作炸魚或是炸油條時用的，這樣熱油就不會燙到我們了

3）教幼兒正確使用筷子

幼兒人手1雙筷子，教師進行演示將筷子放在右手的大拇指和中指中間，食指抵住一根筷子，中指放置兩根筷子中間，無名指抵住另一根筷子，小拇指放在無名指下面做夾、合練習介紹筷子是我們中國人吃飯的主要餐具

4）遊戲：看誰夾的多

規定時間內比一比哪一組夾的多，練習使用筷子。提醒幼兒注意：筷子不要指到別人的臉上，以免劃傷，不能拿着筷子跑，以免傷到別人和自己，不把筷子含在嘴裏，以免戳傷喉嚨遊戲結束，請幼兒結合自己實踐進行討論

1．什麼東西容易夾——紙團和塑料塊

2．什麼東西不容易夾，爲什麼—玻璃球，因爲玻璃球表面滑，摩擦力小。

5）活動重點：知道筷子是中國人的主要用餐工具，發展幼兒小肌肉動作能力，學習正確使用筷子的方法效果反思：通過本次活動幼兒知道筷子是我們中國用餐的主要工具，知道筷子有不同種類、顏色不同、製作材料不同和用途不同，在遊戲中幼兒將剛學到的技能要領活用其中，初步掌握了正確使用筷子的方法，但並不靈活，在今後工作中加以實施。

幼兒園小班數學活動《玩筷子》教案 篇5

活動目標：

1、通過摸、看、玩筷子讓幼兒瞭解各種筷子的用途、特點。

2、讓幼兒練習使用筷子做到姿勢正確並用筷子學會夾物品。

3、發揮幼兒的想象思維，用筷子創造各種圖形。

活動準備：

各種樣式及色彩的筷子數十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。

活動過程：

一、猜謎語，激發幼兒的興趣。

親愛的小朋友，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小朋友能最先猜出來，——兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣她先嚐。”

中國人很聰明，在古代的時候，我們的老祖先就發明了筷子這種既方便又衛生的用餐工具。它是每天都要和我們見面的小夥伴，在吃飯的時候幫助了我們，是大家的好朋友，今天老師就要請小朋友們一起來認識一下我們的朋友——筷子！”

二、說一說：筷子。

1、請幼兒自己介紹帶來的筷子——今天小朋友都帶來了筷子，請大家來介紹一下吧。

2、引導幼兒發現筷子的不同之處。

介紹完了嗎？把你的筷子和旁邊小朋友的筷子放在一起比一比，看有什麼發現？

筷子是五顏六色的，有紅的、有藍的，還有銀白色的，……筷子還有哪些不一樣？

除了顏色、形狀不一樣，還有什麼不一樣呢？

（拿起不鏽鋼筷子）這雙筷子是用什麼做的？

原來筷子的製作材料還有不同。

今天老師也請來了許多筷子朋友，我們大家一起來看一看這些筷子吧。（播放課件，介紹各種質地的筷子。）

三、幼兒學習操作筷子，用比賽激發幼兒的學習興趣。

你們會用筷子嗎？接下來，我要請小朋友來一個小比賽，請你們用筷子來夾玻璃彈珠、黃豆、紙片，比一比你們一組裏誰夾得最多。讓我們一起來動手吧。

幼兒進行比賽，師巡迴指導。

現在老師請一個夾得多的小朋友來說一說，你是怎麼夾的？（老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠，中指與大拇指碰頭，其他做輔助。）

四、激發幼兒“玩”筷子。

1、剛纔我們用筷子夾東西玩得很開心。其實筷子還會變戲法呢，不信你們看。（老師將一些筷子擺成好看的形狀，調動小朋友的想象力，讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形。）

2、造型遊戲：筷子筷子變變變、小組合作拼搭

3、自由結束。

活動延伸：

老師將在探索角放置筷子，有興趣的小朋友可以在那裏探索筷子的其他奧祕。並告訴幼兒在使用筷子的時候要注意安全。

幼兒園小班數學活動《玩筷子》教案 篇6

目標：

1、瞭解筷子的用途，知道筷子是中國人的發明創造。

2、嘗試用筷子進行各種活動。

3、鍛鍊手部的肌肉的靈活性和手指配合的協調性。

準備：

1、幼兒人手一雙筷子、一隻碟子。

2、每組一隻托盤，內放花生、小餅乾。

3、錄音機，磁帶。

過程：

1、 導入活動

① 猜一猜：它是一雙的，樣子長長的，竹子做的，媽媽用它來吃飯的。

② （出示筷子）幼兒說說筷子的用途。

③ 結合圖片小結：筷子是中國人的發明，古時候人們削兩根竹棍，一頭細，一頭粗，稱爲“箸”，後來又叫筷子。他既可以夾菜，也可以當叉，又方便又衛生。你們說，它是不是很神奇呢？？

2、 學習活動。

① 教師示範講解使用筷子的動作要領，幼兒練習。

② 放音樂，教師帶領幼兒反覆練習使用筷子，如併攏筷子筢飯，張開筷子夾菜，等等。

3、實踐活動。

① 現在老師請大家吃東西，大家先將喜歡吃的東西夾到碟子裏，再用筷子夾着吃，吃多少夾多少。

② 放音樂，幼兒邊吃邊交流，教師巡迴指導，幫助有困難的幼兒。

③ 要是天天用筷子吃飯，你們的小手越來越靈巧，腦子會越來越聰明。

4、 筷子游戲。

① 品嚐活動快結束時，教師隨音樂用筷子敲出歡快的節奏，吸引幼兒一起跳筷子舞，或用筷子敲擊桌子伴奏。

② 你們真能幹，這麼快學會了筷子夾東西，跳筷子舞。

③ 鼓勵幼兒大膽嘗試用筷子進行各種活動。搭房子等等。

④ 教師帶領幼兒離開活動室用筷子進行搭建遊戲。

幼兒園小班數學活動《玩筷子》教案 篇7

一、活動目標：

1、讓幼兒瞭解筷子的種類和作用，知道筷子是中華民族的傳統餐具。

2、學習使用筷子，做到持筷姿勢正確，能挑、撥、夾東西。

3、發展幼兒的小肌肉動作和手眼協調的能力。

4、知道在發生危險時如何自救。

5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

重點：認識筷子的特點和作用，瞭解不同材料的筷子。

難點：學會正確地使用筷子。

二、活動準備：

1、收集廢舊的一次性筷子若干，並塗上顏色，幼兒每人一雙。

2、每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏（話梅）核、小紙團、玉米粒等，供幼兒練習持筷夾東西。

3、幾種常見的筷子（竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不鏽鋼筷等）。

三、活動過程：

1、猜謎語，引出筷子：“兄弟倆，一樣長，是鹹還是淡，它們先來嘗。”引導幼兒猜出謎底後，教師出示各種筷子。

2、引導幼兒觀察筷子，瞭解筷子的特點、製作材料和作用，並提出問題。

（1）筷子是什麼樣子的？（先引導幼兒回答後，老師小結：筷子像兩根小棍兒，上邊粗、下邊細，上面是方的、下面是圓的，有的筷子上下都是圓的，筷子的表面很光滑）

（2）老師這裏有幾種筷子？（有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等，筷子的顏色也各不相同）

（3）這些筷子是幹什麼用的.？（先引導幼兒回答後，老師小結：木筷、竹筷、塑料筷、不鏽鋼筷是人們吃飯用的，鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品，長的木筷或竹筷大多用來夾剛炸好的油條，以免燙傷）

（4）爲什麼吃飯用筷子更好？（幼兒回答，老師小結：筷子是我們中華民族的傳統餐具。長期使用筷子吃飯，能鍛鍊手指動作，使手部活動靈活，並能開發智力。外國人吃飯一般都用刀、*等）

3、啓發幼兒聯想。

（1）你還見過或知道有什麼樣的筷子？（幼兒自由回答，老師小結：我們中國人使用筷子的歷史悠久，所以筷子的種類也比較多，有一些筷子比較名貴和講究，如過去皇宮裏使用的象牙筷、骨筷、銀筷等，現在已陳列在博物館保存，供人們欣賞）

（2）出示一次性筷子，讓幼兒瞭解一次性筷子雖然使用比較方便、衛生，但爲了保護樹木，國家已禁止生產一次性筷子。並讓幼兒想一想，一次性筷子用完後還可以做什麼用？（練習夾東西、拼擺圖形、塗上顏色做筷子操、回收造紙等）

4、老師講解用筷子的方法，並示範：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在連根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子中間，無名指抵住另一根筷子，小拇指在無名指下面。

5、幼兒練習拿筷子：每個幼兒用右手拿一雙筷子，按老師講解的方法學拿筷子，練習用筷子夾、挑、撥桌上準備的東西，比一比誰夾得多、夾得快。教師巡迴指導，糾正不正確的動作，並啓發幼兒說一說：什麼東西好夾，什麼東西不好夾？爲什麼？是拿筷子的上面好夾？還是拿下面好夾？爲什麼？（玻璃球和玉米粒等因爲光滑且小難夾，杏核和小紙團有棱角好夾）

6、引導幼兒討論：

（1）哪種筷子好用？爲什麼？（竹筷、木筷好用，因爲竹筷、木筷不滑，好夾東西）

（2）用筷子吃飯時應注意什麼？（不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗，不拿筷子玩等）

四、活動延伸：

1、用舊掛曆紙自制紙筷子，供遊戲時用。

2、收集舊的一次性筷子，和老師一起塗色，製作筷子操器械。

3、學做筷子操。

五、活動反思：

通過猜謎語，引起了幼兒觀察筷子的興趣，認識了筷子的特點、種類及什麼情況下使用筷子，並能積極主動地參與練習拿筷子的方法，在老師的幫助下，85%的幼兒基本學會了拿筷子，會用筷子，同時也發展了幼兒手部小肌肉動作的靈活。

幼兒園小班數學活動《玩筷子》教案 篇8

一、活動目標：

學習正確使用筷子。

二、活動準備：

小木塊、小布包子、餃子、雪花片、玻璃球、黃豆等。

三、活動過程：

1.謎語，引出活動內容。

謎語："兄弟倆，一樣長，是鹹是淡它們先來嘗。"請幼兒猜猜謎底是什麼，引起幼兒參與的興趣。

2.學習正確使用筷子的方法。

（1）教師出示筷子，講解正確使用筷子的方法：右手執筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個手指自然彎曲扶住筷子，並且筷子的兩端一定要對齊。

（2）幼兒每人一雙筷子，嘗試練習。

教師爲每組幼兒投放難易程度不同的布包子、小木塊、玻璃球、黃豆等材料，請幼兒練習夾物。

3.鞏固遊戲"誰夾得準又快"。

遊戲一：撥木珠

玩法：每個小朋友一雙筷子、一個盤子、小布包子、一個大盆。教師發出指後，請幼兒迅速用夾的方法從大盆中夾取包子，以夾得最多的幼兒爲勝。

小結：使用筷子夾取軟的東西時，手指配合要好。大拇指往下壓，食指、中指管一根筷子，無名指負責另一根筷子。五指力量要平衡，太緊太鬆都不利於使用。

遊戲二：看誰夾得快又準

玩法：出示小木塊、雪花片、黃豆等、請幼兒分別嘗試夾取，多者爲勝。

小結：請幼兒說說，夾不同的東西時，感覺有什麼不同？誰用得最好？激發進一步提高的願望。

4.延伸活動：

（1）請家長配合，鼓勵幼兒在家就餐時堅持使用筷子。

（2）在進餐時進一步引導孩子正確使用筷子。

活動反思：

通過這次活動，幼兒不僅學會了使筷子，還增強了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

幼兒園小班數學活動《玩筷子》教案 篇9

設計意圖：

筷子不僅是中國古代人發明的，而且也是我們中國人日常進餐時最重要的餐具。所以我們的孩子從小不僅要了解我們的筷子文化而且還要學會使用筷子。《指南》中也明確指出：爲了幼兒手的動作靈活協調，幼兒在4—5歲就要開始學會用筷子吃飯。因此，我設計了本節教學活動，讓幼兒在摸、看、玩筷子的過程中練習並學會安全地使用筷子。

活動目標：

1、通過摸、看、玩筷子，讓幼兒瞭解筷子是用哪些材料製成的以及筷子的用途和特點。

2、讓幼兒練習使用筷子並學會用筷子夾物品。

3、引導幼兒知道如何安全使用筷子。

重點：讓幼兒練習使用筷子並學會用筷子夾物品。

難點：引導幼兒知道如何熟練、安全地使用筷子。

活動準備：

筷子（數量與幼兒人數相等）、碗（5個），用紙盒蓋裝好的豆子，每桌各兩份。

教學方法：

啓發提問法、觀察法、討論法、操作法、活動法、遊戲法。

活動過程：

1、謎語導入。

師：小朋友，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小朋友能最先猜出來。

兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣它先嚐。

猜一種餐具。（謎底：筷子。）

師：筷子是每天都要和我們見面的小夥伴，它在我們幹什麼的時候幫助了我們呢？對，吃飯的時候它幫助了我們，所以它是我們大家的好朋友。今天老師就來和小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友——筷子！

2、認識筷子。

（1）師：小朋友可以觀察一下你們桌子上的筷子，摸摸看，你們的筷子是用哪種材料做成的？你們還見過什麼材料做成的筷子？

師幼共同討論各種筷子的質地、顏色後並欣賞五顏六色、質地豐富的筷子PPT（竹筷、木筷、塑料筷、不鏽鋼筷、象牙筷、銀筷）。

（2）讓幼兒討論，筷子有哪些作用？

師：小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？（用餐、敲打、玩具等。）

師：筷子啊，還會變魔術呢，不信你們看。

師將一些筷子擺成好看的形狀（十字、三角形、正方形），調動幼兒的想象力，並讓他們自己動手在桌上也擺出各種圖形。

師：筷子啊，還會奏樂呢，不信你們聽。

（一組幼兒用筷子敲桌子、一組幼兒用筷子敲筷子、5個幼兒用筷子敲碗、師打四拍節奏，師幼共同用筷子演奏打擊樂）。

3、學習正確使用筷子。

（1）幼兒人手一雙筷子，師教幼兒用筷子的正確方法：大拇指、食指、中指捏住一根筷子，虎口、無名指壓住另一根筷子，幼兒嘗試練習（同時出示握筷姿勢PPT）。

（2）師：現在老師要來考考大家，看看你們學得怎麼樣？

4、幼兒在遊戲中鍛鍊使用筷子。

遊戲：聽話的筷子。

師講解遊戲規則：用正確的姿勢拿筷子夾紙盒蓋裏的豆子並注意安全，看誰夾得最多。用完筷子後要整齊放好。

師：爲什麼有的小朋友能夾很多豆子呢？那是因爲這些小朋友拿筷子的姿勢很正確，所以筷子在他們的手中就很聽話。（讓夾豆子多的小朋友上前爲幼兒展示她們拿筷子的正確姿勢。）

教師小結：筷子真聽話，讓它夾什麼它就夾。今天我們重新認識了筷子，以後我們要和筷子做好朋友，在家吃飯時多使用筷子。好不好？

教學反思：

對於本節教學活動，我的設計本意是：先通過讓幼兒瞭解筷子、欣賞筷子、玩筷子這一系列的活動去激起幼兒想正確使用筷子的興趣。但是在實際的教學環節中，我沒有合理地安排各個教學環節的時間，最終導致了我的教學重點（讓幼兒練習使用筷子並學會用筷子夾物品）沒有凸顯出來，這讓我的整節活動有頭重腳輕之感。另外我的教學流程和教學語言不夠精煉。比如，在師幼共同討論過某些筷子的質地後，在欣賞筷子的環節中我又重複了一遍這些筷子的質地，這不僅佔用了時間而且顯得很繁瑣。如果在欣賞筷子時對已瞭解材質的筷子只需一閃而過就可以了。同時我的教學語言也很隨意，沒有起到承上啓下、啓發幼兒的作用。在以後的教學中，我會努力改正這些缺點，多總結經驗，讓自己的教學能力得到提高。

幼兒園小班數學活動《玩筷子》教案 篇10

活動目標：

1、學習正確使用筷子。

2、體驗自理能力給自身帶來的愉快與自信。

活動準備：

1、收集不同種類、不同質地的筷子。

2、瞭解有關筷子的知識：用筷子進餐是中國人的傳統，使用筷子不僅能使雙手變得靈巧，而且能使大腦變得聰明；有許多外國人也在學習使用筷子。

活動過程：

1、以“筷子展覽會正在舉辦競賽活動”引入活動。

瞧，筷子展覽會正在舉辦競賽活動呢，我們一起去看看吧！

2、競賽活動《看誰夾的多》。

1）玩法：每人一雙筷子、兩個器皿，其中一個器皿盛有若干物品，另一個空着。請幼兒在規定的時間內（放一段樂曲），將物品夾到另一個器皿中，時間一到立即停止，數數各自夾了多少，以夾得多者爲勝。

2）規則：只能用筷子夾，不能用手拿，掉到器皿外的不計。

3、給優勝者頒發“小金星”。

4、結束活動。